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優(yōu)秀研討會(huì)心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀研討會(huì)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀研討會(huì)心得體會(huì)1
在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——畢業(yè)的前夕，作為畢業(yè)班的一員，我有幸參加了一次語(yǔ)文研討會(huì)。在會(huì)前，老師們給我們分發(fā)了一些相關(guān)的資料，讓我們提前做好準(zhǔn)備。我們每個(gè)人都有一個(gè)看似簡(jiǎn)單的任務(wù)——準(zhǔn)備一篇自己的心得體會(huì)。不同的主題，相似的心得，我們都迫不及待地期待著這次研討會(huì)的到來(lái)。
一、會(huì)中分享。
研討會(huì)的第一項(xiàng)內(nèi)容是每個(gè)學(xué)生讀自己準(zhǔn)備的心得體會(huì)。大家都做了很多的準(zhǔn)備，所以每一個(gè)人的心得都很精彩。有的同學(xué)從自己的學(xué)習(xí)方法上總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)分享了自己在閱讀中的體會(huì)，還有的同學(xué)談到了對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和感悟。每個(gè)人的分享都讓我們從不同的角度看到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，也是讓我們更加相信了語(yǔ)文對(duì)于我們的人生產(chǎn)生的影響力。
二、老師指導(dǎo)。
在研討會(huì)的過(guò)程中，老師們不僅起到了主持的作用，還給我們提供了很多寶貴的指導(dǎo)。他們從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了一些在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，并和我們進(jìn)行了分享。他們告訴我們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是靠死記硬背，更要注重理解和思考。同時(shí)，他們也建議我們多讀一些經(jīng)典作品，開(kāi)拓自己的眼界，培養(yǎng)自己的.文學(xué)素養(yǎng)。在老師的指導(dǎo)下，我們感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的廣闊和深沉，也明白了作為畢業(yè)生，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的重要性。
三、交流互動(dòng)。
在研討會(huì)的過(guò)程中，老師們鼓勵(lì)我們進(jìn)行交流和互動(dòng)。不論是在自己的心得分享中，還是在老師們的指導(dǎo)中，我們都能夠感受到學(xué)習(xí)的氛圍和認(rèn)知的沖擊。我們分享自己的心得，也能夠從其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中獲取到更多的啟示。大家分享的熱情高漲，互相交流的機(jī)會(huì)讓我們相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在交流互動(dòng)的過(guò)程中，我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，共同成長(zhǎng)。
四、總結(jié)收獲。
通過(guò)這次語(yǔ)文研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和自我表達(dá)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力，能夠更好地理解和感悟人生。通過(guò)這次研討會(huì)，我不僅了解到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，更重要的是領(lǐng)悟到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的意義。這次研討會(huì)讓我深感自豪，也讓我將更加珍惜剩下的學(xué)習(xí)時(shí)光，努力提高自己的語(yǔ)文水平和素養(yǎng)。
優(yōu)秀研討會(huì)心得體會(huì)2
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次班主任學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在江西南昌參加了20xx全國(guó)中小學(xué)班主任大會(huì)，聆聽(tīng)了四位班主任老師的精彩報(bào)告。時(shí)間雖短卻受益匪淺，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是班主任工作理論的學(xué)習(xí)。
這次做報(bào)告的四位老師雖不是專(zhuān)家教授，但都是來(lái)自一線的在職班主任，是真正的實(shí)踐者。他們的報(bào)告沒(méi)有高深的理論，聆聽(tīng)報(bào)告，使我感受到了來(lái)自山西省太原市的著名班主任王文英的多才多藝、風(fēng)趣幽默、方法獨(dú)特、魅力四射；全國(guó)十佳班主任王立華老師的嚴(yán)謹(jǐn)心細(xì)、有條不紊、思維敏捷、年輕有為；北京廣渠門(mén)中學(xué)首屆宏志班班主任高金英老師的“吃所喜穿所好一任秉性；付其勞奉其酬兩袖清風(fēng)”之心底坦然、一身正氣；廣西百色代課教師、班主任黎志新博學(xué)多才、出口成章、黎明即起、立志圖新。那就是都有一個(gè)良好的心態(tài)、一腔工作的熱情、一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的意志、一種無(wú)私付出不計(jì)回報(bào)的精神。
當(dāng)老師，真的很累；當(dāng)中小學(xué)班主任就更累，他們是班主任也一定很累。來(lái)看看他們承擔(dān)的工作吧。王文英：語(yǔ)文教師、班主任、教科室主任、太原市班主任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人；王立華：語(yǔ)文教師、班主任、政教主任等等，但在他們的報(bào)告中沒(méi)有提到過(guò)一個(gè)“累”字，他們的工作都是自己主動(dòng)在做的，他們都有自己的班主任工作理念，并且都是一如既往的坐著這項(xiàng)工作，最終走向了成功。結(jié)合自己的班主任工作，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、樹(shù)立正確的教育心態(tài)，做快樂(lè)的教育者。
王文英的教育理念：教育是為優(yōu)秀的學(xué)子錦上添花、為平凡的學(xué)生開(kāi)啟智慧、更是為暫時(shí)落后的孩子雪中送炭。她是一個(gè)富有個(gè)性且很“另類(lèi)”的教師，但凡第一次見(jiàn)到她的人，都困惑于她時(shí)髦的衣著、打扮。她愛(ài)生活，主張“活出精彩，活出自己”；她曾學(xué)過(guò)聲樂(lè)，獲得過(guò)市級(jí)大獎(jiǎng)賽美聲唱法三等獎(jiǎng)；她學(xué)過(guò)鋼琴，已通過(guò)七級(jí)；她學(xué)過(guò)舞蹈，；曾在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)；她學(xué)過(guò)指揮，榮獲過(guò)省優(yōu)秀指揮；她還學(xué)過(guò)美發(fā)，學(xué)過(guò)裁剪，喜愛(ài)編織……她用繪畫(huà)呈現(xiàn)枯燥的板書(shū)，用歌聲詮釋對(duì)文學(xué)作品的理解，用舞蹈演繹課堂教學(xué)的精彩。黎志新的教育心態(tài)：把教書(shū)的吶喊當(dāng)做歡歌，把育人的耕耘當(dāng)做舞會(huì)，把科研的.探索當(dāng)做旅游，把奮斗的甘苦當(dāng)做咖啡。他說(shuō)：“樂(lè)觀者，自由千方百計(jì)；悲觀者，總感千難萬(wàn)難”。的確如此，不同的人，看世界的眼光不同，呈現(xiàn)在心靈鏡子上的東西也不一樣。暴雨驟至，仰望天空，悲觀者看到烏云、山雨的情景；樂(lè)觀者看到一絲陽(yáng)光從云層深處透出來(lái)，預(yù)見(jiàn)風(fēng)雨過(guò)后的一派清明。況且，情緒的影響有連鎖反應(yīng)，所以，要讓學(xué)生有良好的心態(tài)、積極向上的精神風(fēng)貌，首先教師必須先做到。
二、要有自己的教育思想，做智慧的班主任。
我們的班主任是最辛苦的人，他們每天都在重復(fù)著繁瑣的工作，沒(méi)有時(shí)間思考，沒(méi)有創(chuàng)意，也沒(méi)有新思路。他們的生活被瑣碎的事情包圍著。但是，通過(guò)學(xué)習(xí)他們的工作方式，我發(fā)現(xiàn)了他們的智慧。例如，王文英老師通過(guò)信封和小詩(shī)來(lái)提高學(xué)生的興趣，談?wù)搼賽?ài)觀，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。而王立華老師則注重收集學(xué)生的信息，并將其分為基本性信息、對(duì)比性信息和成長(zhǎng)性信息，包括電話號(hào)碼、住址、郵箱和家庭情況等，最先聯(lián)系的人等，這些信息有利于班級(jí)的管理和教育。最令我印象深刻的是黎志新老師，他將每個(gè)學(xué)生的姓名編成一首小詩(shī)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們的期望，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這些班主任的智慧不僅讓我們更好地了解他們的工作，也讓我們明白如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
總之，每一個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。我們的角色是導(dǎo)演，我們的職責(zé)是船長(zhǎng)，我們的身份是諍友。你進(jìn)步，我亦進(jìn)步；你快樂(lè)，我亦快樂(lè)。用心靈教學(xué)，用情愛(ài)工作；愛(ài)之深，責(zé)之嚴(yán)；嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。教與學(xué)皆是幸福的。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。
優(yōu)秀研討會(huì)心得體會(huì)3
陽(yáng)春三月，我和卞崇振、音紅梅、湯靜雅等老師一行7人有幸參加了在x舉辦的“千課萬(wàn)人”全國(guó)中小學(xué)班主任“心靈溝通與策略藝術(shù)”工作研討會(huì)。研討會(huì)時(shí)間為3月24~3月26日，雖然周末沒(méi)有休息，但是我感到非常充實(shí)，感謝學(xué)校給了我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們認(rèn)真聆聽(tīng)了著名特級(jí)教師以及全國(guó)優(yōu)秀班主任的10場(chǎng)精彩講座，收獲頗多�，F(xiàn)將各場(chǎng)講座所獲整理如下：
第一場(chǎng)：x海淀區(qū)中關(guān)村一小教師全藝的《師生關(guān)系，后進(jìn)生教育》。全老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)事例告訴我們班主任工作藝術(shù)：“真心、愛(ài)心、耐心、匠心”；批評(píng)學(xué)生的學(xué)問(wèn)：“緩一緩、避一避、繞一繞、冷一冷”，即：批評(píng)學(xué)生要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)；批評(píng)學(xué)生要保護(hù)其自尊心；盡可能從側(cè)面間接批評(píng)學(xué)生；對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生，外表上故意冷淡。針對(duì)不同的學(xué)生寫(xiě)不同的評(píng)語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，多給予學(xué)生鼓勵(lì)，放手讓學(xué)生發(fā)揮和創(chuàng)造，構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體。
第二場(chǎng)：x晉元中學(xué)德育主任丁如許的《打造魅力班會(huì)課》。丁老師告訴我們，每一次班會(huì)課都是一次教育的機(jī)會(huì)，是班主任與每一個(gè)學(xué)生交流溝通的絕好機(jī)會(huì)。好的班會(huì)要具備“五實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)：切實(shí)的課，有意義的'課；充實(shí)的課，有效率的課；扎實(shí)的課，有生成的課；平實(shí)的課，常態(tài)下的課；真實(shí)的課，需完善的課。要打造魅力班會(huì)課，一要精心選題型，二要巧借八方力，三要增強(qiáng)開(kāi)放性，五要全班齊動(dòng)員，六要研究課結(jié)構(gòu)，七要認(rèn)真寫(xiě)教案，八要?jiǎng)?chuàng)造新形勢(shì)。
第三場(chǎng)：x省x市漢陽(yáng)區(qū)鐘家村小學(xué)教師桂賢娣的《做一個(gè)快樂(lè)的班主任》。從頭至尾，桂老師走在會(huì)場(chǎng)中間，用極為平實(shí)的語(yǔ)言為我們講述一個(gè)個(gè)自己教學(xué)中發(fā)生的小故事，其哲理之多，啟示之廣，不得不令人驚嘆！每周桂老師都要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：“你愛(ài)你的學(xué)生嗎?你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生感受到你的愛(ài)了嗎?”在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的演講中，會(huì)場(chǎng)時(shí)而安靜，時(shí)而沸騰，大家都被桂老師的精彩演講所吸引和感動(dòng)。
第四場(chǎng)：北師大教育學(xué)院教授、碩士導(dǎo)師錢(qián)志亮的《班主任如何指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)》。錢(qián)老師不愧是一名教育專(zhuān)家，他用精煉而精彩的語(yǔ)言告訴我們?cè)S多養(yǎng)兒、育兒的知識(shí)，主要內(nèi)容有：
一、澄清教育觀念。
二、引導(dǎo)家長(zhǎng)定位父母角色。
三、輔導(dǎo)家長(zhǎng)反思教育方式。
四、指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
五、幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。
六、引領(lǐng)家長(zhǎng)走出家教誤區(qū)。
七、可憐和理解現(xiàn)在的孩子。
第五場(chǎng)：清華附中特級(jí)教師趙謙翔的《要育一流學(xué)生，莫育一流“考生”》。趙老師談吐幽默風(fēng)趣，他用一個(gè)生動(dòng)感人的故事告誡各位老師：老師莫做偷夢(mèng)賊，學(xué)生莫被賊偷夢(mèng)。讓我們對(duì)待學(xué)生不要只看分?jǐn)?shù)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行。
第六場(chǎng)：x尚文中學(xué)班主任黃靜華的《用心去愛(ài)每一個(gè)孩子》。黃老師講了一個(gè)真實(shí)的教學(xué)案例：一個(gè)初二的女生，因父母離異，母親工作繁忙，對(duì)其要求過(guò)高，導(dǎo)致孩子自暴自棄，學(xué)習(xí)很差，性格叛逆。黃老師多次勸導(dǎo)無(wú)效，后通過(guò)家訪和細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)孩子善于寫(xiě)作，于是讓她當(dāng)班級(jí)的語(yǔ)文課代表，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)給孩子參加作文比賽。孩子從開(kāi)始的疑惑自卑逐漸變得自信起來(lái)，最終在語(yǔ)文成績(jī)提高的基礎(chǔ)上，其他各科成績(jī)也迎頭趕上，后來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上高中和重點(diǎn)大學(xué)。黃老師用真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心學(xué)生，她把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”。
第七場(chǎng)：x廣渠門(mén)中學(xué)宏志班班主任高金英的《做一個(gè)有陽(yáng)光味道的老師》。高老師告訴我們心態(tài)決定一切，教師的人格魅力就是“陽(yáng)光的味道”，它來(lái)自于教師的責(zé)任心與愛(ài)心。高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事中，一個(gè)老師最起碼肚子里要有300個(gè)教育故事，要善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。
第八場(chǎng)：x市松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院特級(jí)教師馬蘭霞的《研究教育案例，提升實(shí)踐智慧》。聽(tīng)了馬老師的'講解，我們明白了教育案例就是包含有問(wèn)題或疑難情景在內(nèi)的、真實(shí)發(fā)生的、典型性的教育事件，它分為三個(gè)層次：描述型案例、反思型案例、研究型案例。
第九場(chǎng)：x市杏花嶺六中教研室主任王文英的《水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇》。一開(kāi)場(chǎng)，我們就被王老師動(dòng)聽(tīng)的歌聲迷住了。王老師著裝時(shí)髦，給人感覺(jué)更像是一個(gè)明星。整場(chǎng)講座，我們聆聽(tīng)著王老師充滿激情的演講，觀看著王老師呈現(xiàn)的一個(gè)個(gè)精美的PPT畫(huà)面欣賞著完美的配樂(lè)，不知不覺(jué)度過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，更被其獨(dú)特的人格魅力所深深折服，她的故事讓我明白：“經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的彩虹才最美麗�！币蔀閮�(yōu)秀的班主任，就要充滿自信、陽(yáng)光和智慧，用人格的魅力影響每一個(gè)孩子。
第十場(chǎng)：x大學(xué)心理系教授、博士生導(dǎo)師、博士后，英國(guó)劍橋大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者曹立人的《班主任怎樣把握學(xué)生心理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更好》。曹老師用許多實(shí)驗(yàn)、圖表和具體的數(shù)字，直觀地讓我們知道什么樣的學(xué)生在什么時(shí)候是最佳學(xué)習(xí)時(shí)期，怎樣學(xué)習(xí)更有效率等知識(shí)。
余下的兩場(chǎng)講座在26日下午，為了不誤了趕往蕭山乘坐回x的火車(chē)，我們只好放棄，有點(diǎn)遺憾。但回顧這兩天半時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)收獲很多，不僅感動(dòng)于各位優(yōu)秀老師的精彩演講，也學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，更深刻地認(rèn)識(shí)到自身的許多不足，希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能提高自己更好地為教育作出自己的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀研討會(huì)心得體會(huì)4
4月25-26日，課題組的五位老師有幸聽(tīng)取了在x市城廂區(qū)南門(mén)學(xué)校舉辦的x省第三屆小學(xué)習(xí)作（寫(xiě)話）教學(xué)觀摩研討課。
每場(chǎng)研討課，我們都是提早到會(huì)，關(guān)閉手機(jī)，專(zhuān)心聽(tīng)課觀課，做好聽(tīng)課記錄，記下自己的隨堂印記，寫(xiě)下自己的收獲、思考和困惑。利用每節(jié)課中間休息的幾分鐘和中午休息的時(shí)間，我們互相分享著自己的收獲，交流著各自的思考，討論著各自的困惑……
看到老師們分享時(shí)的快樂(lè)和滿足、爭(zhēng)論時(shí)的激動(dòng)和臉紅，我不禁想：有機(jī)會(huì)一定要讓老師們走出校門(mén)，多參加這樣的研討課、示范課，讓老師們學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的'新知識(shí)、新理念。
x明溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳德標(biāo)老師的“看圖猜人名”的游戲?qū)дn吸引了臺(tái)上臺(tái)下所有人，讓人記憶深刻。x實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳志杰老師，課前互動(dòng)時(shí)的自我介紹：既是演員，又是寫(xiě)字高手，還是吉他彈唱手，讓全場(chǎng)的人為之鼓掌喝彩。x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊昕老師在黑板上貼出的三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)的評(píng)價(jià)等級(jí)，讓學(xué)生們興趣盎然。x教育學(xué)院二附小的胡元華老師一次評(píng)改、二次評(píng)改、三次評(píng)改，讓孩子們收獲了修改習(xí)作的多樣方法。平潭北門(mén)小學(xué)的陳明欽老師“哇，你還會(huì)用兩三段話來(lái)寫(xiě)啊，了不起！”“你還會(huì)用上感嘆詞呢！”“她不但會(huì)讓狗說(shuō)話，而且讓狗有心情！”這些富有激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，讓學(xué)生們心里美滋滋的，也讓聽(tīng)課的老師們點(diǎn)頭微笑。x英才學(xué)校的許勇順老師，從害怕作文的小男孩兒變成正在上課的老男孩兒，這一波三折的開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)讓在場(chǎng)的學(xué)生和老師豁然開(kāi)朗、歡聲笑語(yǔ)。
本次教學(xué)觀摩研討課重在關(guān)注學(xué)段目標(biāo)的落實(shí)，重在激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，重在重視習(xí)作的實(shí)踐。對(duì)我們的課題“語(yǔ)用型”教學(xué)模式與策略探究有極大的幫助。
優(yōu)秀研討會(huì)心得體會(huì)5
小升初語(yǔ)文研討會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷，我在這次會(huì)議中學(xué)到了很多有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的東西。在這里，我想分享一下我在這次會(huì)議中得到的心得體會(huì)。
第一段：會(huì)前期望。
我一直以來(lái)都很喜歡語(yǔ)文，也一直認(rèn)為語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的學(xué)科。因此，在我聽(tīng)說(shuō)要參加小升初語(yǔ)文研討會(huì)的時(shí)候，我非常期待這次會(huì)議。我希望在這次會(huì)議中，我能夠了解到一些實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及一些教育界的新思路。
第二段：會(huì)議內(nèi)容。
這次研討會(huì)涵蓋了許多方面的內(nèi)容，包括語(yǔ)言文字運(yùn)用、閱讀與寫(xiě)作、古詩(shī)文、修辭技巧、教學(xué)案例等等。在這次會(huì)議中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授的講解，學(xué)習(xí)了許多新知識(shí)和新理念。其中，我印象最深刻的是朱教授的精彩講解，他深入淺出地講解了語(yǔ)文教學(xué)的核心內(nèi)容，給我們帶來(lái)了很多啟迪。
第三段：收獲。
通過(guò)這次研討會(huì)，我學(xué)到了很多實(shí)用的.教學(xué)技巧和方法，例如靈活運(yùn)用語(yǔ)言文字，注重語(yǔ)境運(yùn)用，多方位開(kāi)展閱讀，強(qiáng)化寫(xiě)作能力等等。這些對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。同時(shí)，我還了解到了許多研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都是我以后教學(xué)工作中的重要參考。
第四段：反思。
在會(huì)議期間，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，例如知識(shí)的不全面，語(yǔ)文教學(xué)方法的單一等等。這讓我感到很慚愧，同時(shí)也讓我更加有決心去克服這些問(wèn)題，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和教學(xué)能力。
第五段：展望。
這次小升初語(yǔ)文研討會(huì)讓我受益匪淺，是我人生中的一次重要經(jīng)歷。我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶回教育現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教育事業(yè)盡自己的一份力量。同時(shí)，我也決心要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，讓自己成為一名更加出色的語(yǔ)文教師。
總之，這次小升初語(yǔ)文研討會(huì)給我留下了深刻的印象，讓我感受到了語(yǔ)文教育的重要性和深厚的底蘊(yùn)。我相信，在這個(gè)時(shí)代，語(yǔ)文教育會(huì)更加深入人心，給年輕一代帶來(lái)更多的可能性和機(jī)會(huì)。
優(yōu)秀研討會(huì)心得體會(huì)6
或許自己壓根就沒(méi)有想到，這次的成都之行帶給我的沖擊如此之大，思考會(huì)如此之多。
在去之前，我班已在使用小組交流學(xué)習(xí)，但卻不知道如何進(jìn)行有效檢測(cè)，但這次卻真實(shí)的告訴我應(yīng)如何搞小組交流，首先在小組交流以前應(yīng)該有學(xué)生獨(dú)立思考的空間，其次應(yīng)明確由哪個(gè)組織討論，討論到那種程度，如周華春老師的試卷過(guò)關(guān)課，沒(méi)有刻意預(yù)設(shè)，沒(méi)有精心安排，沒(méi)有束縛羈絆，一切均自然流露。這節(jié)課，沒(méi)有表演，沒(méi)有偽裝；沒(méi)有老師的一廂情愿、喋喋不休、好為人師，有的是原汁原味、神情專(zhuān)注、始終如一的可持續(xù)發(fā)展平臺(tái)。這節(jié)課，有無(wú)窮的問(wèn)題亟待解決，有無(wú)數(shù)顆好奇心被激發(fā)，有無(wú)數(shù)心靈被滋養(yǎng)。簡(jiǎn)單交流、解答、抽查三步走，讓我受益匪淺，讓我明白了真正高效課堂是化繁就簡(jiǎn)，返璞歸真成大道的道理。而金牌教練楊澤海的課堂則不僅僅是對(duì)學(xué)生的召喚與吸引，更是一種解放與激發(fā)，使學(xué)生自由地馳騁于思維的無(wú)限世界中，這也讓我真正的感受到教師的思想才是最重要的，讓我更深刻的理解到?jīng)]有思想，只學(xué)模式，是僵化的機(jī)械性活動(dòng)，所謂小組合作，決不是讓幾個(gè)人坐成一團(tuán)就行了，而是從分組編學(xué)案都要下大工夫，尤其是教師要讓課堂非常輕松愉悅的，要讓教的，快樂(lè)；學(xué)的，快樂(lè)。組織（小組合作）生教生、生考生、生幫生，是快樂(lè)的；“三不講”的時(shí)候，是快樂(lè)的，“三講”的時(shí)候，是快樂(lè)的；疏導(dǎo)、引導(dǎo)是快樂(lè)的；激勵(lì)、夸獎(jiǎng)是快樂(lè)的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)是快樂(lè)的；合作學(xué)習(xí)是快樂(lè)的；為理想而奮斗是快樂(lè)的；聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志是快樂(lè)的；持之以恒、百折不撓是快樂(lè)的；觀察是快樂(lè)的；識(shí)記是快樂(lè)的；思考是快樂(lè)的；想象是快樂(lè)的；創(chuàng)新是快樂(lè)的；做人是快樂(lè)的'！應(yīng)該說(shuō)這是我對(duì)高效課堂，小組交流最大的感受。
古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"。一個(gè)良好的班級(jí)文化建設(shè)對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生個(gè)性的社會(huì)化都有重要的影響,而教室文化建設(shè)則是班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分。雖然我也知道"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的道理，但在班級(jí)文化建設(shè)中卻做得很少，而石室聯(lián)中康自力老師則是精心設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)語(yǔ)（班訓(xùn)）和細(xì)心布置班級(jí)墻壁，力求讓墻壁會(huì)"說(shuō)話"，讓我對(duì)班級(jí)文化有了深層次的認(rèn)識(shí)，這也是我下一步必須做的任務(wù)。同時(shí)石室聯(lián)中提倡的人人有事做，事事有人做，把任務(wù)劃分的很細(xì)，也充分體現(xiàn)了班主任應(yīng)該做事細(xì)致，不要遺忘了任何一個(gè)學(xué)生，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，這也是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的觀點(diǎn)“每一朵花都有他盛開(kāi)的理由”，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我找到了一個(gè)比較有效的方法來(lái)完成我的觀點(diǎn)，我也相信我不但能把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才，也能把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才。
在此，我還不得不提聯(lián)中的優(yōu)秀青少年自主管理手冊(cè)，這真的是德育的好辦法，讓學(xué)生每天三省，今天我給別人添麻煩了嗎？今天我進(jìn)步了嗎？今天我最感激誰(shuí)？都以日記呈現(xiàn)，讓學(xué)生每天反思，長(zhǎng)期堅(jiān)持，自然學(xué)生的行為習(xí)慣會(huì)有很大進(jìn)步，現(xiàn)在我班級(jí)已讓學(xué)生每天抽10分鐘時(shí)間寫(xiě)隨筆，反思每天自己的所作所為，有沒(méi)有給別人添麻煩？有沒(méi)有進(jìn)步？今天自己最感動(dòng)的一件事是什么，力爭(zhēng)把我班每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成會(huì)感恩他人，會(huì)關(guān)心他人，有責(zé)任感的有志有為青年，為此我把我班班訓(xùn)改為“感恩常在心中，責(zé)任始于足下”，同時(shí)讓他們觀看了海子的詩(shī)《面朝大海，春暖花開(kāi)》，要他們從今天起，做一個(gè)單純的人，做一個(gè)幸福的人，讓他們明白并非真的沒(méi)有幸福的理由，只要心中有愛(ài)，就會(huì)有美麗的風(fēng)景。
說(shuō)心里話，聯(lián)中學(xué)生的自主管理堪稱(chēng)他們最大的亮點(diǎn)，雖然我班也能做到無(wú)人監(jiān)考也不會(huì)有同學(xué)作弊，但在其他方面與他們比有較大差距，為此我回來(lái)重選了班委干部，讓三個(gè)重要班委班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支部書(shū)記做了就職演講，要求班委輪流每天下午5:20開(kāi)總結(jié)小會(huì)，培養(yǎng)他們具有軍事家的霸氣、外交家的智慧、政治家的眼界。
總之此次成都之行，不虛此行，讓我收獲了很多，感悟了很多，相信在我日后的教學(xué)中能帶來(lái)很大的幫助。
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