怎樣聽(tīng)課心得體會(huì)

　　當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的怎樣聽(tīng)課心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

怎樣聽(tīng)課心得體會(huì)1

　　本周二上午聽(tīng)了何佳明老師執(zhí)教的《光是怎樣傳播的》一課，讓我感受頗多，受益匪淺�，F(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。

　　《光是怎樣傳播的》是小學(xué)科學(xué)四上第二單元的第三課。何老師在導(dǎo)入時(shí)首先用幻燈片出示了四幅圖片（生活的常見(jiàn)的光照現(xiàn)象），讓學(xué)生思考光從哪里來(lái)。接著讓學(xué)生試著畫(huà)畫(huà)手電筒的光是如何照到屏的（導(dǎo)學(xué)新作業(yè)上）然后挑了兩位學(xué)生的展示，學(xué)生互問(wèn)互答并順勢(shì)導(dǎo)入課題。在新授時(shí)，何老師展示準(zhǔn)備好的材料，組織學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)的方法并完成實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論和總結(jié)。

　　在整個(gè)過(guò)程中，除了何老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外，何老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。聯(lián)想自己平時(shí)的教學(xué)：有時(shí)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠；有時(shí)學(xué)生說(shuō)出了他的'想法，我卻不知道該怎么接下去了；有時(shí)過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己預(yù)設(shè)，沿著自己想好的步驟走，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠；還有就是有時(shí)自己對(duì)問(wèn)題的表述不夠準(zhǔn)確。

　　總之，聽(tīng)了和老師的課后，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具的最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂(lè)，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。其次在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，少批評(píng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。

怎樣聽(tīng)課心得體會(huì)2

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)課是一種常見(jiàn)且重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)聽(tīng)課，我們不僅能夠聽(tīng)到老師的講解和解析，還能夠與同學(xué)們進(jìn)行思想交流和討論。對(duì)于每一堂課，我們都會(huì)有所感悟和收獲，因此寫(xiě)下自己的聽(tīng)課心得是一種很好的總結(jié)與反思。而在寫(xiě)聽(tīng)課心得的結(jié)尾部分，同樣需要做到連貫，給讀者留下深刻的印象。

　　二、總結(jié)課程內(nèi)容。

　　結(jié)尾部分首先應(yīng)該對(duì)所聽(tīng)的課程內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括出核心要點(diǎn)。通過(guò)總結(jié)課程內(nèi)容，能夠讓讀者重新回顧課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容，深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，總結(jié)也是對(duì)自己聽(tīng)課過(guò)程中的回顧，可以幫助我們鞏固和強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

　　三、剖析自己的'收獲和感悟。

　　在寫(xiě)完總結(jié)部分后，接下來(lái)可以進(jìn)一步剖析自己在聽(tīng)課過(guò)程中的收獲和感悟�？梢詮膶W(xué)習(xí)方法、知識(shí)點(diǎn)理解、思考問(wèn)題等方面進(jìn)行分析和總結(jié)。通過(guò)剖析自己的收獲和感悟，能夠讓讀者了解自己是如何在課堂上進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)的，同時(shí)也可以讓自己在寫(xiě)完這篇聽(tīng)課心得之后，更加深入地認(rèn)識(shí)和反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

　　四、總結(jié)個(gè)人對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

　　在寫(xiě)完對(duì)自己的收獲和感悟后，可以接著總結(jié)自己對(duì)老師的評(píng)價(jià)�？梢哉�?wù)剬?duì)老師的教學(xué)方法的看法，對(duì)老師解答問(wèn)題的態(tài)度和效果的評(píng)價(jià)，以及對(duì)老師所傳授的知識(shí)的感謝之情等等。這部分主要是表達(dá)對(duì)老師的敬佩和感激之情，以及對(duì)老師的教學(xué)水平和敬業(yè)精神的贊賞。

　　五、展望未來(lái)學(xué)習(xí)的方向。

　　在最后一段，可以對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的方向進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的展望�？梢哉f(shuō)說(shuō)自己將要努力學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)和技能，以及自己打算如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這部分可以表達(dá)自己對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的期待和努力的決心，給讀者一種自信和積極向上的感覺(jué)。

　　總之，寫(xiě)聽(tīng)課心得的結(jié)尾需要做到連貫，可以通過(guò)總結(jié)課程內(nèi)容、剖析個(gè)人收獲和感悟、總結(jié)對(duì)老師的評(píng)價(jià)、展望未來(lái)學(xué)習(xí)的方向等等，來(lái)使整篇文章具備完整的思路和邏輯性。同時(shí)，結(jié)尾部分也應(yīng)該是整篇聽(tīng)課心得的一個(gè)完美收官，給讀者留下深刻的印象，讓讀者對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度有所啟發(fā)與反思。因此，在寫(xiě)聽(tīng)課心得結(jié)尾時(shí)，我們應(yīng)該圍繞主題進(jìn)行展開(kāi)，結(jié)合自己在聽(tīng)課過(guò)程中的體驗(yàn)和思考，來(lái)最好地完成這個(gè)任務(wù)。

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