支教心得體會(huì)（通用）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編收集整理的支教心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
支教心得體會(huì)1
時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話(huà)想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
20xx年9月4日我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心踏上了發(fā)往陽(yáng)泉郊區(qū)的列車(chē)。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校送去，心情得到了一些安慰。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)個(gè)小時(shí)的車(chē)程我們終于抵達(dá)了陽(yáng)泉郊區(qū)蔭營(yíng)鎮(zhèn)，經(jīng)過(guò)幾次周轉(zhuǎn)我們兩個(gè)終于到了我的實(shí)習(xí)學(xué)�！蠠熜W(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校真的很小，沒(méi)有我們學(xué)校的一百分之一大，但學(xué)生很熱情，搶著來(lái)幫我們拿行李。此時(shí)此刻，我便開(kāi)始了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生涯。學(xué)校的老師都特別的熱情，來(lái)到學(xué)校當(dāng)天后勤主任就把我們這一學(xué)期的吃住安排好了，下午還帶我們兩人去了解了基本情況，而第二天9月5日我們就去學(xué)校教務(wù)處報(bào)道，正式投入了學(xué)校教學(xué)工作的第一線(xiàn)。心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，一來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我的實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)始了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇：
進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。上煙學(xué)校的`規(guī)模很小，在職是老師僅有二十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒(méi)人都安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)我們。
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村，因此對(duì)于這樣的條件我還是能接受的，因此在這幾個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。最難熬的是晚上和周末，老師和學(xué)生們都回家了，所以學(xué)校只剩下我們兩個(gè)。
學(xué)校安排我們每個(gè)月要聽(tīng)夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里確實(shí)有一批老教師，他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年，有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無(wú)愧的是“教授”級(jí)人物。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課，我感覺(jué)收獲不小。首先是一位六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺(jué)他特別值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)邏輯很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書(shū)設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深入淺出，娓娓道來(lái)。
我支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是蔭營(yíng)鎮(zhèn)上煙小學(xué)，是一所全日制六年小學(xué)，該小學(xué)設(shè)有6個(gè)年級(jí)6個(gè)教學(xué)班，我所實(shí)習(xí)的年級(jí)是二年級(jí)。在上煙小學(xué)的四個(gè)多月里，我?guī)У氖嵌昙?jí)的數(shù)學(xué)課程，指導(dǎo)教師是王秀麗老師，還有這個(gè)班的音樂(lè)、美術(shù)、安全。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jī)，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中，我感覺(jué)我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。
支教的四個(gè)多月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。
回味這四個(gè)多月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！上煙小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個(gè)多月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿(mǎn)理想但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神，而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！
最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會(huì)用心去對(duì)待你的學(xué)生，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天！為了祖國(guó)的孩子------做為教師自己該做什么要時(shí)刻要記住。
支教心得體會(huì)2
時(shí)光荏苒，當(dāng)我坐在電腦前回憶這段說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，這段經(jīng)歷已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分，讓我成長(zhǎng)了許多也收獲了許多。學(xué)校提供給我們這樣鍛煉和提升自己的機(jī)會(huì)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是從象牙塔邁向社會(huì)的第一步，讓我學(xué)會(huì)了如何從一個(gè)稚氣未脫的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為與社會(huì)接軌的職場(chǎng)人士，讓我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)并且適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜且真實(shí)的'社會(huì)。
初次面對(duì)實(shí)習(xí)工作，我最初是有些不適應(yīng)的。身處這樣一種工作環(huán)境之中，每天從進(jìn)入公司開(kāi)始，就有一種無(wú)形的壓力包圍著你，公司有多個(gè)分區(qū)劃分不同的項(xiàng)目，但是工作的性質(zhì)都差不多。而我們工作的環(huán)境就是每個(gè)人工作的辦公桌上有一臺(tái)電腦，每天對(duì)著電腦完成自己的工作。
面對(duì)這樣快節(jié)奏的生活和有壓力的工作，我的心態(tài)其實(shí)是有波動(dòng)的。但好在學(xué)校的實(shí)習(xí)老師和導(dǎo)員非常關(guān)心我們，與我們保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常關(guān)注我們的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理健康狀況，及時(shí)疏導(dǎo)我們，是我們是實(shí)習(xí)過(guò)程中最堅(jiān)實(shí)的后盾。
之后的實(shí)習(xí)就逐漸得心應(yīng)手，我也能夠擺正心態(tài)，將這次實(shí)習(xí)當(dāng)做一次歷練的機(jī)會(huì)，認(rèn)真用心地去接聽(tīng)每一通電話(huà)，也能夠從這份工作中找到樂(lè)趣和價(jià)值感，實(shí)習(xí)的工作也逐漸得心應(yīng)手。
縱觀整個(gè)實(shí)習(xí)生活，我最大的收獲無(wú)非“堅(jiān)持”二字，當(dāng)我在實(shí)習(xí)工作不太理想垂頭喪氣的時(shí)候，當(dāng)我身邊的人都有了新的選擇離開(kāi)這個(gè)崗位的時(shí)候，當(dāng)我覺(jué)得忙碌而沒(méi)有自己的時(shí)間做一些自己想做的事情感到沮喪的時(shí)候，身邊總有人提醒我“要堅(jiān)持下去！”
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)工作也走到了尾聲，我相信這段經(jīng)歷將成為我人生中有意義的一部分，帶我走向下一段人生旅程。
支教心得體會(huì)3
在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了各種知識(shí)，同時(shí)在這個(gè)新環(huán)境中，讓我了解了部門(mén)之間人與人之間各種微妙關(guān)系的掌握、控制，并且深刻地認(rèn)識(shí)到了新環(huán)境、新領(lǐng)導(dǎo)、新同事、新崗位，這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次新的歷練。在工作初期，我認(rèn)真了解了學(xué)院的概況，學(xué)習(xí)了學(xué)院的規(guī)章制度，熟悉了辦公室日常管理事務(wù)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，也從多方面努力摸索工作的方式、方法，積極鍛煉自己的工作能力，力求盡快完成自身角色的轉(zhuǎn)變，以嶄新的姿態(tài)迎接新工作的挑戰(zhàn)。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)。在老師的幫助和支持下，我基本上做到了事事有著落，件件有落實(shí)。實(shí)習(xí)以來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，我基本上保證了辦公室積極主動(dòng)的完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情。
幾個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我雖然做了一些工作，但仍然存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
1、初到辦公室，從思想上存在許多的不足，感覺(jué)是每天疲于應(yīng)付工作，盡管如此，但是我還說(shuō)在很多方面得到了院上領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助，所以我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這份工作。
2、缺乏主動(dòng)性、積極性，對(duì)于某些眼到手到的事情，我缺少了積極主動(dòng)的行為精神，仍需加強(qiáng)改進(jìn)。
3、工作上不夠扎實(shí)，作為一名大學(xué)生，我也存在著眼高手低的通病，很多知識(shí)了解卻并不精。
在今后的工作中，我將努力改進(jìn)自身缺點(diǎn)，以更大的熱情投入到工作中去。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。身處當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，必須時(shí)刻學(xué)習(xí)方能不落伍，所以我將把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，樹(shù)立良好的'職業(yè)道德，作為一項(xiàng)日常重要工作來(lái)抓，以嚴(yán)肅的態(tài)度，飽滿(mǎn)的熱情，嚴(yán)格的紀(jì)律，全身心地投入學(xué)習(xí)，為我的工作積累必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；其次，提高工作能力，勇于創(chuàng)新，同時(shí)，我也將注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取和完善自己，以便更好的完成自己的本職工作。
以上是我對(duì)這幾個(gè)月來(lái)工作的總結(jié)，說(shuō)的不太多，但我認(rèn)為用實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)更具有說(shuō)服力�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后工作中我將努力奮斗，克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取做的更好。
支教心得體會(huì)4
從剛開(kāi)始去之前的準(zhǔn)備，到后來(lái)真正踏上火車(chē)，這中間花了兩個(gè)月的時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我們確定了最后能去的人，備好了二十多天要上的課程，每晚相約東大門(mén)，無(wú)數(shù)次的試講……我從剛開(kāi)始的滿(mǎn)懷激情到后來(lái)慢慢沒(méi)有了耐心，開(kāi)始抱怨，覺(jué)得事情多，不能安心考試，所有所有的情緒都在我們乘火車(chē)去貴州的時(shí)候煙消云散。
到了樂(lè)埠小學(xué)的時(shí)候，天已經(jīng)很黑了，還下著毛毛雨，對(duì)樂(lè)埠小學(xué)的第一印象在雨中。下了車(chē)之后，我們都在感嘆：“天啊！這里的條件也太好了吧！還需要我們嗎？”接下來(lái)就被領(lǐng)著去了宿舍，然后吃了校長(zhǎng)為我們準(zhǔn)備的晚飯。無(wú)論是意外也好，懷疑也好，這都是我們要待二十多天的地方，那既然來(lái)了，就肯定要做好自己，給這里的'孩子帶去點(diǎn)什么。
剛開(kāi)始的幾天真的很痛苦，因?yàn)槲蚁氩煌�。我看到這里的孩子物質(zhì)條件甚至比有些城里孩子還要好，教學(xué)的硬件設(shè)施那么完善，我真的覺(jué)得自己來(lái)錯(cuò)地方了。我好害怕這種感覺(jué)，因?yàn)橄氩煌�，所以我的行為也不積極，我覺(jué)得我必須要弄清楚，這里的孩子到底缺的是什么。直到發(fā)生了這件事，讓我恍然大悟，也重新燃起了我對(duì)支教的熱情。
那天晚上，當(dāng)我們沉浸在游思源老師的生日聚會(huì)上時(shí)，有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)找我們的王林燕老師，說(shuō)另一個(gè)男同學(xué)（話(huà)不多，很高冷，和王老師關(guān)系很好）因剛吃完飯就打籃球而吐了，當(dāng)時(shí)是九點(diǎn)十八分。我跟著王老師一起去看了那個(gè)學(xué)生，在教育完那三個(gè)孩子晚上不按時(shí)回家之后，我們四個(gè)老師（男老師劉玉君、班主任黃俊燕、我和王老師）決定送他們回家。
第一個(gè)送回家的就是那個(gè)高冷的男孩。當(dāng)我們走到他家門(mén)口的時(shí)候，門(mén)是開(kāi)著的，沒(méi)有開(kāi)燈，在叫了幾聲“哥哥”無(wú)人應(yīng)答之后，小男孩說(shuō)哥哥不在家，他今晚一個(gè)人住。和他一起的小男孩說(shuō)他經(jīng)常一個(gè)人生活，哥哥上高中了，經(jīng)常不在身邊，爸爸媽媽在杭州打工，只有十二歲的孩子，沒(méi)有親人在身邊，飯自己做，衣服自己洗。這讓我們一起去的幾個(gè)老師觸動(dòng)很深，可能也正是因?yàn)檫@樣，所以他沒(méi)有十二歲小男孩該有的活潑開(kāi)朗，反倒是外表冷冷的，像是把所有人拒絕在外，內(nèi)心又比同齡人成熟很多。王老師告訴我，這個(gè)暑假他本來(lái)是準(zhǔn)備去杭州找爸爸媽媽的，在準(zhǔn)備出發(fā)的前一天還特地去找了王老師道別，可是又突然不去了，因?yàn)樯岵坏猛趵蠋煛?/p>
王老師現(xiàn)在是一位在職員工，前三個(gè)月剛從美國(guó)回來(lái)，在美國(guó)待了兩年，愛(ài)旅游，為人親和，做事用心，經(jīng)歷豐富，是一位非常優(yōu)秀的老師�？赡苷且�?yàn)檫@些，讓這個(gè)小男孩愿意向這位老師吐露心聲，也讓他對(duì)這個(gè)老師特別留戀。
在這一刻，我突然明白了，二十天，我們不能教給孩子們多么多么多的知識(shí)，但是我們的真心，對(duì)孩子們的關(guān)懷卻能彌補(bǔ)有些父母不能給孩子的愛(ài)，這對(duì)孩子們的影響是一生的。
經(jīng)歷了這樣的事，我的心態(tài)發(fā)生了變化，我也由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，更加積極地參與，去關(guān)注，發(fā)現(xiàn)那些需要被愛(ài)的人！人生中能有一次這樣的經(jīng)歷，我覺(jué)得很美好，給孩子們帶去歡樂(lè)，也算是不虛此行吧！
一位好老師的言行會(huì)成為那些孩子前行的動(dòng)力，是他們生活中的感動(dòng)所在，是他們想要卻得不到的真真切切的愛(ài)！我們?cè)谥Ы踢^(guò)程中會(huì)說(shuō)很多的話(huà)，但只要有一句，哪怕只有一句能給他們很大的觸動(dòng)，那么這次支教就是成功的。
支教心得體會(huì)5
今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果。可以這樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)�，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們?cè)诮淌易∷蓿撬麄兘杞o我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。
每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱(chēng)為部分，人生目標(biāo)稱(chēng)為整體，部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機(jī)的組合在一起的話(huà)，那么整體的力量是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海”就意味著你的人生是成功的，就真正的實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，在這樣的`形勢(shì)下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才，社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門(mén)技術(shù)知識(shí)都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì)來(lái)臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機(jī)會(huì)，就按照“全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準(zhǔn)備吧。
每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計(jì)劃，計(jì)劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話(huà)將會(huì)咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。
人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生，可以說(shuō)人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話(huà)，那么對(duì)于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)。
培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)非常重要，有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”因?yàn)槌?jí)學(xué)習(xí)力是生存力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級(jí)的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對(duì)你的以后十分重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專(zhuān)業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
七、學(xué)會(huì)舍得成就人生。
八、誠(chéng)信做人立足社會(huì)。
如何做人這是一個(gè)永恒的話(huà)題。做人是一生的必修課，有一句話(huà)說(shuō)的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒(méi)有錢(qián)不可怕，錢(qián)可以通過(guò)各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋崳覀儧](méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品，沒(méi)有誠(chéng)信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫(huà)卷，實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話(huà)更是讓我獨(dú)有感受。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的過(guò)程，感受了其中的快樂(lè)和憂(yōu)傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì)給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
支教心得體會(huì)6
外出交流學(xué)習(xí)，總能從看似平常的風(fēng)景中有另一番感悟。
3月20日上午，我跟隨校領(lǐng)導(dǎo)到龍崗下李朗小學(xué)參觀交流。剛到學(xué)校不久，大課間的鐘聲便響了起來(lái)，各個(gè)班級(jí)排著整齊的列隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)。而在操場(chǎng)的入口站著兩個(gè)學(xué)生，身上披戴著的綬帶表明他們是當(dāng)值學(xué)生督導(dǎo)。每個(gè)小督導(dǎo)手上拿著筆和本，認(rèn)真地檢查著每個(gè)入場(chǎng)的隊(duì)伍，然后在本子上一一打分。把關(guān)完入場(chǎng)后，他們還站在每個(gè)班級(jí)前面檢查學(xué)生做操的情況。在班級(jí)后面以及操場(chǎng)右側(cè)，全校老師整齊列隊(duì)，和學(xué)生們整齊地做起操來(lái)。操場(chǎng)上無(wú)論老師還是學(xué)生，都是大課間的參與者，教師的言傳身教體現(xiàn)在日常生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，既拉近了師生間的距離，也很好地激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)力。早操在每個(gè)學(xué)校都是稀松平常的事，但我們卻習(xí)慣了監(jiān)督者的身份，嘗試轉(zhuǎn)換身份，與學(xué)生共同參與，也許有意想不到的收獲。
接下來(lái)分別是一節(jié)二年級(jí)和一節(jié)五年級(jí)的語(yǔ)文展示課。兩位執(zhí)教老師都是和我年齡相仿的年輕老師，剛走上工作崗位不久。二年級(jí)的`葉婷老師上課溫婉親切，讓人賞心悅目，班級(jí)朗讀課文時(shí)學(xué)生很有默契，輕柔適當(dāng)?shù)囊袅俊⒁謸P(yáng)頓挫的書(shū)聲一如葉婷老師的風(fēng)格，可見(jiàn)平時(shí)教師個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生的潛移默化以及教師教學(xué)工作的細(xì)致周到。而五年級(jí)的劉瑾老師卻是截然不同的輕松灑脫，課堂調(diào)控收放自如�！斑@個(gè)老師瘋了嗎？”、“親愛(ài)的”、“孩子們”、“你們太了不起了！”、“不得了了！”這些極具個(gè)性的用語(yǔ)消除了學(xué)生的緊張約束，讓他們暢所欲言，不時(shí)爆出陣陣笑聲，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一直高漲，課文朗讀了一遍又一遍，背誦了一遍又一遍卻不覺(jué)得累。聽(tīng)課的老師也融入其中，被學(xué)生的笑聲所牽引。兩位教師風(fēng)格迥異，卻有著對(duì)工作共同的熱愛(ài)與激情。葉婷老師細(xì)膩的教學(xué)與劉瑾老師課堂上真性情的流露仿佛一面鏡子，讓我看到了自己教學(xué)工作中缺乏的嚴(yán)謹(jǐn)與過(guò)多的拘謹(jǐn)。
一個(gè)上午的交流活動(dòng)很快結(jié)束，在返校的路上，我腦海中反復(fù)回放著剛剛經(jīng)歷的一切：與孩子們一起做操，兩位年輕教師的展示課，都讓我感受到了教師對(duì)孩子們的用心以及在工作崗位上的全心全意。而每天看似簡(jiǎn)單重復(fù)的生活，有了真心、真情的澆灌，會(huì)讓自己和孩子們的心中每天開(kāi)出一朵花，風(fēng)景無(wú)限。
支教心得體會(huì)7
今天是我見(jiàn)到學(xué)生的第一天，有點(diǎn)緊張，昨晚1點(diǎn)鐘才睡著，我腦子里始終在想著明天對(duì)學(xué)生講的第一番話(huà)。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公車(chē)去學(xué)校了。我是第二個(gè)到辦公室的，最先到的是一位小女孩，原來(lái)她是李老師的女兒，我問(wèn)了一下，很巧她是六一班的，這是我第一個(gè)見(jiàn)到的學(xué)生，她幫我剪了一下紙，也順便聊了聊班里的情況。
到了9點(diǎn)鐘，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)上來(lái)了，嬉戲追逐，同學(xué)間在講述著自己的暑假見(jiàn)聞，可熱鬧了。李主任上來(lái)了，她和我一起到班上，這時(shí)候來(lái)了差不多10個(gè)學(xué)生，主任讓我組織大家大掃除，我心想：大家又不認(rèn)識(shí)我，我就開(kāi)始組織會(huì)不會(huì)沒(méi)有效力？果然，同學(xué)們依然興奮地講著，課室里沒(méi)有麥克風(fēng)，我想當(dāng)時(shí)的分貝的確是讓人難以承受的，我只好找身邊的同學(xué)去做，我先詢(xún)問(wèn)他們的名字，然后布置他們?nèi)プ鲆恍┖?jiǎn)單的活兒，比如掃地，擦桌子的。李主任因?yàn)橛惺虏荒茉诎嗉?jí)，這個(gè)班級(jí)就交給我管了，又到了一些同學(xué)，有少數(shù)同學(xué)在做值日，大部分同學(xué)都是在桌位上聊天，完全當(dāng)我沒(méi)到，我走上講臺(tái)，希望大家安靜，我喊出了我最大的聲音，大家的聲音還是把我的聲音給淹沒(méi)掉。沒(méi)有辦法，我又找了班長(zhǎng)去分工，效果還是不好，有點(diǎn)想泄氣了，于是自己干起活來(lái)，希望學(xué)生看到以后會(huì)反省，可這些學(xué)生在家里應(yīng)該做慣了少爺小姐，看到老師在做自己也一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，繼續(xù)在講話(huà)。這時(shí)我被六三班的班主任叫下去打印了，力所能及的都要去做，反正班級(jí)這么亂，我也管不了。想不到第一天就碰到這樣的問(wèn)題。
在我打印完上來(lái)后，見(jiàn)到李主任站到了講臺(tái)上，沒(méi)有笑容，也沒(méi)有出聲，大家開(kāi)始安靜了，原來(lái)沉默的力量是如此的巨大，喊破喉嚨也敵不過(guò)它，我又學(xué)到了。李主任平時(shí)對(duì)我說(shuō)話(huà)都是笑容滿(mǎn)面的`，但今天的李主任確實(shí)讓我感到有威懾的力量所在。她也是首次接管這個(gè)班級(jí)，對(duì)班上的同學(xué)也很不熟悉，她詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)安靜的同學(xué)的名字，并表?yè)P(yáng)了他們，然后她開(kāi)始慢慢地說(shuō)話(huà)了，聲音不大，但全場(chǎng)安靜地聽(tīng)就變得很清楚了，這也是老師保護(hù)嗓子的做法。
李主任開(kāi)場(chǎng)說(shuō)的一番話(huà)實(shí)在太深刻了，她才點(diǎn)了一次名，就記住了大部分學(xué)生的名字，而我呢，才零星地記得幾個(gè)，實(shí)在慚愧，作為一個(gè)老師，一開(kāi)始就盡快記住學(xué)生的名字是對(duì)學(xué)生的一種重視，給與學(xué)生一種良好的信任感，所以我讓班長(zhǎng)今晚去把學(xué)生的座位表給我弄出來(lái)，我要用最快的時(shí)間記住全班同學(xué)的名字。
說(shuō)好第一句話(huà)是昨天班主任會(huì)議上副校長(zhǎng)給我們提出的要求，我昨晚也想了一下該說(shuō)些什么，說(shuō)太深了，怕學(xué)生不懂，說(shuō)得嬉皮笑臉的又擔(dān)心學(xué)生日后欺負(fù)我，所以我采取了與學(xué)生互動(dòng)的方式，先小考察他們，然后給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，再引出我要講的話(huà)，將心比心，既然學(xué)生和我親近，也讓學(xué)生從心底佩服我，我不是一個(gè)隨隨便便容易受欺負(fù)的實(shí)習(xí)老師，在學(xué)校一切規(guī)章制度我都會(huì)嚴(yán)格要求他們，我認(rèn)為我的開(kāi)場(chǎng)是成功的，因?yàn)閷W(xué)生在最后都很大聲并整齊地回答我“好”。
李主任繼續(xù)講一些關(guān)于訂餐訂報(bào)，升旗儀式的著裝問(wèn)題，第一組有四個(gè)女生仍然在肆無(wú)忌憚地講話(huà)，李主任盯了她們一段時(shí)間，后來(lái)她讓那幾個(gè)女生陸續(xù)站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字，并且嚴(yán)厲地批評(píng)了她們，有個(gè)學(xué)生臉馬上就紅了，有個(gè)女同學(xué)在坐下去的時(shí)候朝老師翻了個(gè)白眼很不屑，原來(lái)講臺(tái)上都可以看得一清二楚，當(dāng)年我們也是朝老師做過(guò)一些小動(dòng)作，自己還以為老師注意不到，原來(lái)只是自欺欺人罷了。
接下來(lái)就是發(fā)書(shū)，這時(shí)候很多同學(xué)對(duì)李主任開(kāi)始有點(diǎn)敬畏了，相比剛才無(wú)人做值日，現(xiàn)在大家爭(zhēng)著舉手發(fā)書(shū)，一切都順利進(jìn)行中，我在她們發(fā)書(shū)的時(shí)候布置了一下后面的墻報(bào)，順便貼了一下課程表。
最后我和李主任一起整理圖書(shū)角，把原來(lái)五2班和六1班的書(shū)都和在一起整理好，第一小組的同學(xué)被流下來(lái)做值日，班主任在大家裝也要裝得認(rèn)真些，這是學(xué)生的心態(tài)，我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)勤勞的班長(zhǎng)，無(wú)論什么時(shí)候，他都是很認(rèn)真地在做每一件事，我很慶幸這個(gè)班有位這么負(fù)責(zé)人的班長(zhǎng)，我和李主任都認(rèn)為他很能干，的確以前的班主任張老師也跟我們講了她班有個(gè)很負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)，還說(shuō)了幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，李主任也在張老師說(shuō)以前都已經(jīng)觀察到了，這也是我要學(xué)習(xí)的地方，從學(xué)生的言行中發(fā)現(xiàn)并且要注意和老師間的交流溝通，這樣才能全面去了解一個(gè)學(xué)生。成長(zhǎng)記錄袋所能留下的資料是有限的，我們要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去留心觀察多點(diǎn)交流。
中午我是最后一個(gè)離開(kāi)課室的，我在整理關(guān)于收費(fèi)的資料，學(xué)生們都填得很亂，我要逐張整理好，然后填寫(xiě)好每張繳費(fèi)通知書(shū)，這是長(zhǎng)命功夫，做不完只好帶回家了，去食堂吃飯，才發(fā)現(xiàn)自己又是最后一個(gè)，只剩下一個(gè)菜了，隨便吃點(diǎn)吧，下午還要去看醫(yī)生，該死的，我的脖子又腫了一片，估計(jì)是過(guò)敏了，我摘下了項(xiàng)鏈，去金光華逛了一下，等到了坤仔，然后我們倆就去學(xué)生對(duì)面的羅湖醫(yī)院看病，10分鐘之內(nèi)全部搞掂，是效率最高的一次看病，醫(yī)生說(shuō)是過(guò)敏性皮炎，擦點(diǎn)藥就好。我們倆又回到金光華，坤提議去看電影，也好，反正還早，沒(méi)想到現(xiàn)在可以用異地學(xué)生證了，28塊看了《非常完美》，全場(chǎng)爆笑，其實(shí)故事沒(méi)有多么深刻，就是純粹娛樂(lè)一下。
晚上坤仔要上課，我也回家了，我很喜歡回家的感覺(jué)，在哥哥家里，總能得到最好的照顧，我喜歡拖著嫂子去逛吉之島，逛花園，也喜歡帶著侄子上網(wǎng)讀書(shū)，晚餐也非常之合口味，反正就是家一般的待遇。我很慶幸自己沒(méi)有住進(jìn)學(xué)校的宿舍，不然我會(huì)悶死的，我還是喜歡家庭的感覺(jué)。
現(xiàn)在大家都睡了，我留在房間里，開(kāi)著空調(diào)，靜靜地思考著，很愜意。
支教心得體會(huì)8
我是一名來(lái)自忻州師范大三的學(xué)生，在踏入大校園學(xué)之前，新生群熱心的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐就有告知過(guò)我們，中文系的學(xué)生在大三的時(shí)候?qū)⒂瓉?lái)短暫而有趣的支教生活。初聞這個(gè)消息的吃驚和隱隱的期待仿若還在腦海，時(shí)光飛逝，我也在大三時(shí)迎來(lái)了屬于我的支教生活。
這的確是一次全新的體驗(yàn)，也是一次能力與責(zé)任的考驗(yàn)，從早早回校手忙腳亂得整理自己的物品和聽(tīng)輔導(dǎo)員的諄諄教誨，到凌晨四點(diǎn)半爬起收拾行李等待大巴，再到迷迷糊糊晃晃悠悠下離開(kāi)山西到達(dá)支教學(xué)校，直至明晰了自己要講授的課程與生疏的備課。思維終于在接到要教授的班級(jí)時(shí)慢慢悠悠明了：我即將在人生中首次以一名老師的身份站上三尺講臺(tái)，傳授知識(shí)。
輔導(dǎo)員和支教帶隊(duì)老師的話(huà)語(yǔ)在回憶中一點(diǎn)點(diǎn)清晰，支教生活的開(kāi)始，完成從學(xué)生到老師的身份的轉(zhuǎn)變。
由此，我開(kāi)始用一名老師的身份迎來(lái)這次的支教生活。“老師”這個(gè)詞匯，并不陌生，從小到大的校園學(xué)習(xí)生活畫(huà)卷中，老師無(wú)疑是濃墨重彩的一筆。然而，第一次身為老師，還是避免不了的緊張與期待，學(xué)生時(shí)代的印象中，老師的生活簡(jiǎn)直令人羨慕，上課后瀟瀟灑灑的留下作業(yè)，下課后寬敞舒適的辦公室，但真正成為了一名教師，才感覺(jué)到自己從前未看到的太多。上課時(shí)間只有短短的四十分鐘，小學(xué)實(shí)行的錯(cuò)峰放學(xué)又令最后一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)一步縮短，如何在短暫的時(shí)間中傳達(dá)知識(shí)，同時(shí)引起學(xué)生的興趣，使其注意力集中于課堂上，課堂的安排與設(shè)計(jì)，上課時(shí)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的使用，課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法便顯得尤為重要。教師首先自己要吸收理解了知識(shí)，做好充分細(xì)心的備課，才能在課堂中做到游刃有余。這些早就學(xué)過(guò)的知識(shí)，在我真正的授課中，再次對(duì)其進(jìn)行了體會(huì)。
那么，先來(lái)說(shuō)說(shuō)我第一次上課的經(jīng)歷和心路歷程吧。上課前，我一遍遍得看著筆記本上早就準(zhǔn)備好的自我介紹和備課，腦海中把能想到的所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題都演練回答一遍，深吸一口氣后準(zhǔn)備踏入教室。下意識(shí)攥攥拳，冰涼的指尖頂?shù)秸菩牡乃查g帶來(lái)了短暫的平靜，我到教室略早，還沒(méi)有到上課的時(shí)間，已經(jīng)有學(xué)生看到了我，嘰嘰喳喳得圍在我身邊問(wèn)到：“您是新來(lái)的老師嗎？”和好奇的話(huà)語(yǔ)一同到達(dá)的，還有一雙疑惑又帶點(diǎn)期待的眼睛，明亮且天真，獨(dú)屬于孩童的一雙眼睛，讓人感到純粹又舒服。我彎彎腰拍拍他的肩膀回答：“上課后老師會(huì)自我介紹的，快上課了，回到座位坐好。”
對(duì)的，并沒(méi)有好像電視劇一樣的溫柔又體貼得蹲下身子，歪頭細(xì)聲細(xì)語(yǔ)得回答，事實(shí)上，吵鬧的課間與緊隨而來(lái)的上課鈴聲也不大允許我在上課前繼續(xù)說(shuō)什么了。但是在這個(gè)短暫得互動(dòng)后，我奇異的平靜下來(lái)了不少，對(duì)的，生活不像是電視劇，它更多的是真實(shí)又平凡的授課，沒(méi)有那么多的刺激，也絕不尤其困難，有一顆坦然的心去迎接便好。
俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，自我介紹順利度過(guò)之后，似乎之后關(guān)于課程的講述便也順利了不少。當(dāng)然，出乎意料的事情也有很多，我教授的是三四年級(jí)的課程，正是處于認(rèn)識(shí)了大多數(shù)文字并且了解清楚并大致可以遵守課堂紀(jì)律的年齡，但在實(shí)踐的教學(xué)中，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了因材施教的重要性。
最早認(rèn)識(shí)到因材施教，是在學(xué)習(xí)孔子的教育原則中，針對(duì)學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。而在實(shí)踐的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小的個(gè)體到每個(gè)學(xué)生，大的整體到每個(gè)班級(jí)，都要遵循因材施教的原則。因?yàn)椴恢皇菍W(xué)生每個(gè)人有獨(dú)特的'脾性和能力，班級(jí)和班級(jí)的教授中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)不同的情緒和性格，每種班級(jí)性格都有利有弊。有的班級(jí)整體性格偏活躍，上課積極回答問(wèn)題，很容易便和老師有良好的互動(dòng)，但容易在回答問(wèn)題后氣氛過(guò)于活躍，出現(xiàn)同學(xué)擅自說(shuō)話(huà)，甚至掩蓋了老師講話(huà)的情況；而有的班級(jí)性格整體偏沉穩(wěn)，課堂紀(jì)律容易組織，但回答問(wèn)題時(shí)候互動(dòng)的人數(shù)往往也寥寥無(wú)幾；大多的班級(jí)介于兩種中間，有格外活躍的同學(xué)，但容易過(guò)多偏重到這些同學(xué)而忽略了班級(jí)整體的反應(yīng)。
就學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)班級(jí)中有積極互動(dòng)努力表現(xiàn)的，也有習(xí)慣于沉默但是鼓勵(lì)后會(huì)鼓起勇氣表現(xiàn)的，更有喜歡和大家講授自己經(jīng)歷的以及偏向與課后和老師一對(duì)一分享的，這些性格沒(méi)有絕對(duì)的好壞，都有其優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)不同的班級(jí)和學(xué)生，采用不同的教學(xué)激勵(lì)方式和教學(xué)管理方式便顯得尤為重要。
也正是因?yàn)楹瓦@些孩子的相處，我才加深了對(duì)此的理解，這大概也便是一種教學(xué)相長(zhǎng)了吧。
除了和同學(xué)們的相處和教學(xué)中互相進(jìn)步學(xué)習(xí)，支教的同學(xué)之間的聽(tīng)課也讓我有所感悟。在聽(tīng)課中感受每位老師不同的性格和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)好的方法和設(shè)計(jì)加以學(xué)習(xí)。吸收不同的聽(tīng)課意見(jiàn)，進(jìn)一步對(duì)自己的教學(xué)加以改進(jìn)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的狀態(tài)。
實(shí)踐出真知，在支教期間，我進(jìn)一步印證了很多自己在教育學(xué)的課堂上學(xué)到的理念，并結(jié)合實(shí)踐有了更近一步的理解，將書(shū)本的知識(shí)，應(yīng)用到了真正的教學(xué)中。并在和孩子們的相處中，相互學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
支教心得體會(huì)9
有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤。
回想剛到茂縣土門(mén)中學(xué)時(shí)，一輛面包車(chē)把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺(tái)上望著我們（已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課，很多班級(jí)的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿(mǎn)著無(wú)限的期待和飽滿(mǎn)的激情。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級(jí)。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺英語(yǔ)老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)班政治。半期后，初二年級(jí)的地理老師請(qǐng)產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)年級(jí)的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動(dòng)著、收獲著。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的.孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，四十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話(huà)。
20xx年3月13日星期二
支教心得體會(huì)10
對(duì)于幼兒園上一等級(jí)評(píng)審需做的工作用通俗的兩個(gè)詞語(yǔ)概括，我想應(yīng)該是“軟件”與“硬件”的建設(shè)。再通俗地說(shuō)，“硬件”的創(chuàng)設(shè)可以用金錢(qián)與智慧的堆砌，可至關(guān)重要的“軟件”建設(shè)還需要教師自身素養(yǎng)的提升。
陸園長(zhǎng)總謙虛地說(shuō)自己幼兒園的教師都很年輕而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以更需要我們的指導(dǎo)與幫助。于是，在上星期提前詢(xún)問(wèn)本次支教內(nèi)容的時(shí)候，陸園長(zhǎng)還是邀請(qǐng)我們進(jìn)班調(diào)研，對(duì)班級(jí)教師的半日活動(dòng)進(jìn)行觀察、分析與指導(dǎo)，以幫助年輕教師更好地帶好半日活動(dòng)。
于是今天我踏進(jìn)了小四班的教室。這是九月才入學(xué)的孩子，看上去個(gè)頭小小的他們不免讓人頓生憐愛(ài)之心，他們都在靜靜地玩桌面玩具。我主動(dòng)地對(duì)他們說(shuō)：“小朋友們，早上好�！焙呛牵瑳](méi)人答應(yīng)。站在一旁的老師連忙提醒他們：“快說(shuō)劉老師早呀”，于是有個(gè)別膽子稍微大一些的孩子聽(tīng)從老師的話(huà)，甜甜地向我問(wèn)早，那聲音、那眼神，不由得讓我笑得更燦爛了。當(dāng)我蹲下身子主動(dòng)和個(gè)別孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他們還靦腆得低著頭不吭聲呢。瞧，這就是小班的孩子，看到陌生人總是很羞澀的樣子。
今日調(diào)研班級(jí)，帶班的是一名已有五年教齡的`年輕老師，曾在我們幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，我們彼此熟悉。整個(gè)半日組織順暢、連貫，教師教態(tài)自然，十分老練，師生互動(dòng)也很不錯(cuò)�？磥�(lái)孩子們已經(jīng)很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒都很愉快，而且還能跟上老師的教學(xué)節(jié)拍。短短的一個(gè)月教養(yǎng)，班級(jí)的孩子能有這樣的狀態(tài)實(shí)屬不易，可見(jiàn)教師本身的教養(yǎng)能力不錯(cuò)。半日活動(dòng)結(jié)束后，按照慣例我對(duì)半日活動(dòng)組織的效果作出肯定并提出建議。
首先，值得肯定的是教師的指令明確，使孩子們的行為有序安靜。如在喝豆?jié){、入廁的時(shí)候，老師總說(shuō)：“小男孩先去吧”，于是小男孩就去了，剩余的小女孩就安心地等待了一小會(huì)。反之當(dāng)小女孩先去的時(shí)候，小男孩也會(huì)自己做自己的事情。當(dāng)大部分孩子都吃完，等待個(gè)別慢的同伴的時(shí)候，孩子們自主選擇繪本看起書(shū)來(lái)，這樣的行為讓人感動(dòng)，孩子們?cè)谳p松、自由、自主的環(huán)境中自主活動(dòng)。
其次，值得肯定的是半日活動(dòng)組織緊湊有序，活動(dòng)組織動(dòng)靜交替，安排合理。帶班老師課前準(zhǔn)備充滿(mǎn)，教材分析透徹，教具準(zhǔn)備完整，使常態(tài)下的教學(xué)活動(dòng)取得較好效果。
在肯定了優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也對(duì)在教養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的兩個(gè)教養(yǎng)細(xì)節(jié)提出建議。首先是對(duì)小班孩子進(jìn)出教室拉著衣服的行為提出看法。一個(gè)跟著一個(gè)走是小班孩子學(xué)習(xí)走路的一個(gè)內(nèi)容，孩子要學(xué)會(huì)動(dòng)作協(xié)調(diào)輕松自如地走。讓孩子相互拉著衣服走就是抑制了孩子走路的自由�？粗⒆右粋�(gè)一個(gè)拉著衣服緩慢前進(jìn)的腳步，我為孩子不自由的腳步感到委屈。所以，我們一定要讓孩子放開(kāi)手腳大膽自由地走。當(dāng)我把我的這個(gè)想法與指教老師交流后，老師講述了她的的顧慮，她們擔(dān)心剛?cè)雸@的孩子不會(huì)走路，會(huì)走散走亂，隊(duì)伍混亂而不好組織，所以就沿用老習(xí)慣讓孩子拉著衣服走。我說(shuō)這樣的擔(dān)憂(yōu)其實(shí)根本不必，我們應(yīng)該敢于嘗試，在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走的走路訓(xùn)練時(shí)講清走路要領(lǐng)，相信孩子就一定能學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)，自由輕松地走路。從這樣的細(xì)節(jié)中也可以反映出教師的兒童觀，我想真正地愛(ài)孩子就是給予孩子自由。
在孩子們一起做手指游戲的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)孩子向老師告狀：“老師，他打我”。老師連忙走過(guò)去，詢(xún)問(wèn)那個(gè)打人的孩子：“你怎么又打人了?打人是不對(duì)的，打人多痛呀�！边@幾句我們經(jīng)常使用的教育語(yǔ)言，讓我猛然想到我們能否換種教育心態(tài)與教育語(yǔ)言，假如對(duì)孩子說(shuō)：“他打人啊?我們知道其實(shí)他不想打的，我們一起來(lái)抱抱他，讓他知道他其實(shí)是想抱抱我們”，這樣的話(huà)語(yǔ)，這樣的愛(ài)與包容，就一定能使小小的孩子改正無(wú)知的打人行為。
最后想說(shuō)：讓這些細(xì)節(jié)構(gòu)成生活中的教育元素，也是幼兒園教育的核心所在。
支教心得體會(huì)11
段一：引言（200字）。
支教是一種為了改善貧困地區(qū)教育條件而提供幫助的志愿者活動(dòng)。我參與了一次支教項(xiàng)目，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我與國(guó)內(nèi)外志愿者一起投入到了孩子們的教育中，親身感受到了支教的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我想分享一下我的支教心得體會(huì)。
段二：支教前的準(zhǔn)備（200字）。
在支教之前，我了解到貧困地區(qū)的教育條件較為落后，學(xué)生們?nèi)狈镜膶W(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我和其他志愿者一起準(zhǔn)備教育教學(xué)材料，包括繪本、游戲和教具，以便能夠更好地吸引孩子們的注意力。我們也通過(guò)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖院臀幕�，為與孩子們的交流做好準(zhǔn)備。這段準(zhǔn)備的過(guò)程讓我更加深入地了解了支教的重要性，也激發(fā)了我更大的熱情。
段三：支教的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)（300字）。
支教過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，語(yǔ)言障礙是其中之一。當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話(huà)有很大差異，有時(shí)我們無(wú)法用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳達(dá)給孩子們知識(shí)和技能。此外，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也較低，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不高。我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，還要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。不過(guò)，我通過(guò)與孩子們的接觸發(fā)現(xiàn)，他們很渴望知識(shí)和關(guān)心，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)，他們會(huì)付出更多的努力。
段四：收獲與成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)支教，我不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也收獲了很多。我學(xué)會(huì)了與孩子們相處的技巧，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我更加了解他們的需求和心理。我也從他們身上學(xué)到了堅(jiān)毅和樂(lè)觀，他們?cè)诶Ь持惺冀K保持積極的態(tài)度，這給了我很大的力量。同時(shí)，支教過(guò)程也激發(fā)了我對(duì)教育的熱情，我希望通過(guò)我的努力，為改善教育條件做出更多的貢獻(xiàn)。
段五：感悟與展望（200字）。
支教使我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，尤其是在貧困地區(qū)。教育是改變孩子們?nèi)松\(yùn)，打破貧困困境的'根本途徑。我相信，只要我們盡己所能，提供更好的教育資源和環(huán)境，我們就能夠改變孩子們的未來(lái)，為他們帶去希望和機(jī)會(huì)。因此，我希望能夠繼續(xù)參與支教，為更多的孩子們帶去光明。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)支教，我感受到了教育的力量和影響。孩子們的笑容是我最大的回報(bào)，同時(shí)也激勵(lì)著我繼續(xù)為改善教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。支教不僅幫助我認(rèn)識(shí)了更廣闊的世界，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的人。我相信，通過(guò)我們的努力，每個(gè)孩子都能夠擁有公平的教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
支教心得體會(huì)12
“花開(kāi)盛夏”實(shí)踐隊(duì)在今年這個(gè)特別的夏天來(lái)到了吳川市某小學(xué)進(jìn)行支教，我們安排了各種特色的課程，讓孩子們不僅能夠鞏固以前學(xué)的知識(shí)，而且在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的.同時(shí)，讓他們更多地接觸課外知識(shí)，打開(kāi)他們的眼界，讓他們了解了解外界的知識(shí)，讓他們也看看外面別樣的美麗！
我們這朵“花”來(lái)到山茶小學(xué)后，不僅隊(duì)員建立了深厚的感情，和孩子們也建立了深厚的感情。
而今，轉(zhuǎn)眼間，我們的支教時(shí)間已經(jīng)接近尾聲了，今天孩子們拉著我求我別走的時(shí)候我才知道他們已經(jīng)在我們心里扎根了，留下了深厚的情感了。我望著他們渴望我們留下來(lái)的眼神，我真的有點(diǎn)不忍心告訴他們，我們即將離開(kāi)，我怕他們會(huì)哭得噼里啪啦的，我也怕我們隊(duì)員會(huì)淚眼閃閃的，雖然短短幾天，但是留下來(lái)卻是滿(mǎn)滿(mǎn)用金錢(qián)也換不回的美好回憶以及一份將來(lái)就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
此次三下鄉(xiāng)，且行且珍惜。
支教心得體會(huì)13
支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作，作為一名支教者，我有著深刻的體會(huì)和感受。接下來(lái)，我想分享我的支教心得體會(huì)。
第一段：讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
在支教的過(guò)程中，我們需要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，前往陌生的地方和陌生的學(xué)校，與陌生的學(xué)生和老師相處。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn)。正是在這種挑戰(zhàn)中，我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第二段：體驗(yàn)不同的文化和教育模式。
在支教的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)不同的文化和教育模式。我來(lái)自城市，支教的地方是一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同。在這樣的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了更加認(rèn)真地去觀察、感受并尊重不同的文化和教育方式。
第三段：提升自己的能力。
在教學(xué)的過(guò)程中，我們需要不斷地提高自己的能力。作為支教者，我們帶給學(xué)生更多的是啟示和思考，而不是單純的知識(shí)點(diǎn)。因此，我們需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，包括語(yǔ)言表達(dá)、組織能力、學(xué)科知識(shí)等方面。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務(wù)，也能夠在以后的工作和生活中受益。
第四段：感受到孩子們的無(wú)限純真和感激。
在支教的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)孩子們向你微笑，當(dāng)他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時(shí)，導(dǎo)師榮譽(yù)感和成就感都會(huì)油然而生，這是一種難以言喻的感覺(jué)。孩子們的真誠(chéng)和感激也讓我明白，我們作為支教者可以對(duì)他們的成長(zhǎng)和教育發(fā)揮積極的作用。
第五段：用行動(dòng)傳遞愛(ài)與希望。
作為支教者，我最大的感受是能夠用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)與希望。在與孩子們的`交流中，我感受到了他們的渴望和對(duì)未來(lái)的向往。每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的夢(mèng)想，而我們可以幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。這就是支教給予我們的意義和價(jià)值。
總之，支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過(guò)支教，我們可以讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、體驗(yàn)不同的文化和教育模式、提升自己的能力、感受到孩子們的無(wú)限純真和感激，并用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷，也讓我們深刻地體會(huì)到了教育的重要性。我相信，我們會(huì)一直保持這份熱情和投入，為更多的孩子帶去光明的未來(lái)。
支教心得體會(huì)14
本人畢業(yè)于xx師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話(huà)，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到xx找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽(tīng)這話(huà)之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課�；氐郊依�，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢(qián)。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的.成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶(hù)家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上�，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)�？赐覀兝蠋煛�
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。
這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)!從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
支教心得體會(huì)15
當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫(xiě)著的“我們愛(ài)你們，老師!”天知道那一刻我有多感動(dòng)�？粗且粡垙埣冋娴哪�，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開(kāi)這群可愛(ài)的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快，一周就這樣過(guò)了。我敢肯定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
記得第一次進(jìn)班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過(guò)，自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里，和這里的老師，學(xué)生，逐漸的熟了起來(lái)，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個(gè)星期一升旗的時(shí)候，老師要說(shuō)教師誓詞，學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。每天只要是上班時(shí)間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽(tīng)課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買(mǎi)東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識(shí)，雖然，有些時(shí)候感覺(jué)挺累的，但是，過(guò)的還是挺有趣的。
明天，就要離開(kāi)這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜。
突然感覺(jué)是那樣的舍不得，那樣的留戀。我深知：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言!要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開(kāi)心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺。
看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒(méi)有錢(qián)但有愛(ài)心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真，依然以飽滿(mǎn)的熱情使我們感到欣慰。盡我們的`所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué)，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。
在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè)，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn)，爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師!
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