學(xué)生幫扶心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的學(xué)生幫扶心得體會 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生幫扶心得體會 1
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個學(xué)困生的特點,而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃。一學(xué)期以來,在我的努力下,收到了一定的效果,也取得了一定的成績。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗,更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、尊重學(xué)困生,給他們更多的關(guān)愛
尊重比愛給為重要,只有尊重他們,才能讓學(xué)困生感到師生的平等,才能形成和諧融洽的師生關(guān)系。本學(xué)期我所教班級是小學(xué)語文二年級,我們班有個叫黃威達(dá)的男同學(xué), 他自己放松學(xué)習(xí)要求，怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生消極心理，由于基礎(chǔ)知識不牢固，于是破罐子破摔，最后走學(xué)困生行列，對于他的教育是難上加難。了解情況后,我沒有放棄他,更沒有歧視他。反而不斷的給他鼓勵。不但對他的過去表示理解,并且?guī)椭麡淞⑿判?為實現(xiàn)他的轉(zhuǎn)化奠定思想的基礎(chǔ)。在我的努力下,他的變化特別的大.學(xué)習(xí)的.熱情很高,目標(biāo)也比以前明確了。不但能認(rèn)真聽講,而且能主動的完成作業(yè),平時考試的成績也上來了。當(dāng)然,讓他一下子就趕上來,甚至超過別人是不現(xiàn)實的事。這就要求教師要把心態(tài)放正,要有耐心,和信心.相信學(xué)生是可以造就的。
二、改進(jìn)方法,指導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的興趣
興趣是最好的老師.教師要想辦法讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣.教師要啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟,嘗試成功, 感受樂趣,給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥,從而充分發(fā)揮腦力功能.我在教學(xué)中是這樣的做的:
1.聯(lián)系實際,講述知識在實際生活中的應(yīng)用,講課時注意增強趣味性,重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
2.在教學(xué)中貫徹因材施教的原則.對學(xué)困生,制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),加強輔導(dǎo).平時布置作業(yè),考查區(qū)別對待。我班學(xué)生黃威達(dá)，我首先從學(xué)生入手，合理安排座位，把他安排在第一排，講臺正前方，然后利用課余時間給他專門輔導(dǎo)！雖然開始有些麻煩，但是他慢慢入門了，學(xué)習(xí)積極性上來了，自己知道主動去學(xué)習(xí)了，成績提高不少！
總之,通過我的努力,我們班的這名學(xué)困生有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育教學(xué)方法,手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。我堅信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信學(xué)困生是可以轉(zhuǎn)化過來的。我也會繼續(xù)的努力,爭取把這項工作做的更好。
學(xué)生幫扶心得體會 2
在每位教師的教學(xué)中，都會有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題。本學(xué)期我擔(dān)任我校三年級的班主任，兼任語文教師，我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的'幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，對于他們不懂的知識要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計幾個較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
語文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因為家庭原因，他的父親早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語文基礎(chǔ)知識差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。讓他們感受到我對他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時，我時時刻刻關(guān)注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當(dāng)我停頓時，好多同學(xué)會知道，老師在等我聽講，然后會認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動，并適時給予鼓勵，讓他們有成功的體驗。
語文學(xué)科是一門語言，要進(jìn)行“讀寫”方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
在課下，我主動關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時間，給予個別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時盡量足夠的耐心，不怕他們不會，就怕他們不問。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開始補起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實際情況進(jìn)行引導(dǎo)和
提示，力爭要他們獨立完成。
對于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個人。實施幫扶以來，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。
通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
學(xué)生幫扶心得體會 3
本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對象，我把幫扶的重點放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細(xì)的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)生成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。
1、要關(guān)心、愛護后進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
2、關(guān)愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的.想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。
要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)生幫扶心得體會 4
幫助學(xué)生成長是每一位教育工作者的使命和責(zé)任。當(dāng)我們投身于學(xué)生的成長過程中時，我們不僅傳授知識，更要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。在幫扶學(xué)生的過程中，我們能夠從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會將成為我們成長的催化劑。
第二段：建立信任
在幫助學(xué)生成長的過程中，建立起與學(xué)生之間的信任是至關(guān)重要的。當(dāng)學(xué)生感受到我們的真誠和善意時，才會愿意與我們合作。因此，我們要尊重每個學(xué)生的個性和特點，理解他們的困難和壓力。我曾經(jīng)幫助過一位性格內(nèi)向的學(xué)生逐漸走出自己的殼。通過與他建立深入的對話，我了解到他的困擾并提供相應(yīng)的建議。漸漸地，他開始與我建立起信任，勇敢地面對挑戰(zhàn)并逐漸展現(xiàn)出他的才能。
第三段：鼓勵與引導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生面臨挫折時，我們作為教育工作者應(yīng)該給予他們鼓勵與引導(dǎo)。挫折是成長過程中不可避免的一部分，但是它們也是學(xué)生成長的機會。正是通過面對挫折，學(xué)生才能發(fā)展出堅韌和自信。當(dāng)一位學(xué)生在學(xué)術(shù)上遇到了困難時，我不僅給予他鼓勵，還指導(dǎo)他尋找學(xué)習(xí)的方法和策略。通過持續(xù)的鼓勵和引導(dǎo)，他逐漸克服了學(xué)習(xí)上的障礙，并取得了突破性的`進(jìn)步。
第四段：關(guān)注全面發(fā)展
幫助學(xué)生成長不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。學(xué)生的成長是綜合性的，他們需要在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等多個領(lǐng)域全面發(fā)展。作為教育工作者，我們要幫助學(xué)生發(fā)掘他們的潛力，為他們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機會。我曾經(jīng)幫助一位對音樂非常熱愛的學(xué)生，鼓勵他參加學(xué)校合唱團并參加各類音樂比賽。通過這些活動，他不僅展現(xiàn)了自己的才能，還培養(yǎng)了社交能力和團隊合作精神。
第五段：成果與收獲
在幫助學(xué)生成長的過程中，我們獲得了許多成果和收獲。首先，我們看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長，這是我們工作的最大動力和驕傲。同時，我們也在這個過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗將成為我們未來教育工作的基石。通過幫助學(xué)生成長，我們也不斷反思自己的不足和改進(jìn)的空間，從而提高我們的教育水平和能力。
結(jié)尾：
通過幫助學(xué)生成長，我們體會到了作為教育工作者的挑戰(zhàn)和喜悅。我們建立了與學(xué)生之間的信任，給予他們鼓勵和引導(dǎo)，關(guān)注他們的全面發(fā)展。幫助學(xué)生成長不僅僅是教育一種知識，更是引導(dǎo)他們成為更好的人的過程。
學(xué)生幫扶心得體會 5
通過到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認(rèn)識到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經(jīng)濟的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進(jìn)性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會緊密結(jié)合起來，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟狀況都差不多，我們應(yīng)該對貧困生給予特別的關(guān)愛。例如，各位班主任在落實助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎學(xué)金等項工作的時候，工作責(zé)任心應(yīng)更加強一點，心應(yīng)更細(xì)一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認(rèn)識，加強自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認(rèn)為，要改變xx農(nóng)村的.貧困面貌，我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴(yán)重災(zāi)害，有黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計劃三個月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。
有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時期，更應(yīng)該發(fā)揚這種精神，這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實干、論細(xì)節(jié)。
我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務(wù)實的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學(xué)習(xí)的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進(jìn)一步增強了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺性，是新時期高�；鶎狱h組織加強思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。
學(xué)生幫扶心得體會 6
在開展結(jié)對幫扶工作中，我們班開展了“手拉手，齊進(jìn)步”的結(jié)對活動。經(jīng)過一年的結(jié)對幫扶，我把我們班的同學(xué)結(jié)成對子，讓他們在互相幫助、互相結(jié)對中一起學(xué)習(xí)，普遍取得了比較好的成效。
學(xué)習(xí)有所提高。我們班的學(xué)習(xí)結(jié)對做得比較好，經(jīng)過調(diào)查和分析，我讓一些學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)和一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)對，由于這些小老師都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能在學(xué)習(xí)上給那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)很大的幫助。特別是在我啟動了競賽機制之后，他們的學(xué)習(xí)積極性有所提高，都你追我趕想得到獎勵與表揚，特別注意的是，在這個環(huán)節(jié)，要特別重視對取得進(jìn)步的同學(xué)及時的表揚和獎勵。千萬不能忽視他們?nèi)〉玫某煽�，要不然，會讓他們失去學(xué)習(xí)興趣和結(jié)對幫扶的興趣。
紀(jì)律有所改善。原來我班有七八個同學(xué)紀(jì)律意識薄弱，上課不能專心，下課好動惹事。我讓幾個班干部和他們結(jié)成紀(jì)律對，首先給小老師每人發(fā)一個記事本，把結(jié)對同學(xué)每天的做錯的事記下來，然后再把每天做對的事記下來，每天放學(xué)之前小老師總結(jié)，做對一件事就把一件錯事擦去，再給我檢查。如果一天都沒記到有錯事，就給予獎勵。這樣一來，學(xué)生們也會約束自己每天的行為了。小老師也提高了管理能力。
文明禮儀方面有所進(jìn)步。我班原來文明禮儀方面就做的挺好的，對老師有禮貌，不過對同學(xué)還不夠尊重和睦。把一些經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾的'學(xué)生跟一些有禮貌的學(xué)生結(jié)成文明禮儀對。每周選出一名最受
歡迎文明之星，獲得稱號的，可以給予獎勵，包括小老師在內(nèi)。這樣一來，同學(xué)們的感情增進(jìn)了，矛盾少了，班級氛圍更加和諧了。
這次的“手拉手，齊進(jìn)步”的結(jié)對幫扶工作進(jìn)行的比較順利。雖然過程遇到很多麻煩，但是看到孩子們有所進(jìn)步，有所發(fā)展，還是要吸取更多的經(jīng)驗，希望能對孩子們的發(fā)展起到影響。
學(xué)生幫扶心得體會 7
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。 第四、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗�！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的'教育理念。
第三、注重團隊合作。
就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
學(xué)生幫扶心得體會 8
通過暑假期間走進(jìn)農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和支教農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)同學(xué)的實踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實際行動踐行當(dāng)代大學(xué)生對時代的莊嚴(yán)承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中熠熠生輝。作為一名參加暑期社會實踐活動的大學(xué)生，我參加了“三下鄉(xiāng)”活動——上塘村義教幫扶服務(wù)隊。
按照上塘村義教幫扶服務(wù)隊暑假三下鄉(xiāng)規(guī)劃，我們進(jìn)行了為期四天的支教和社區(qū)服務(wù)活動�；顒拥玫搅撕芏囝I(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實踐活動。在整個活動中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了很多！
在整個支教活動中，我緊密聯(lián)系電腦組隊員的，認(rèn)真實際的調(diào)整我們的活動方案，并且針對補課學(xué)生的年齡和階段根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況開展課程和增加實操課，增加家庭無電腦的同學(xué)接觸計算機的機會等，并且組織幾次有趣的活動。由于同學(xué)對我們的支教服務(wù)很感興趣，所以漸漸人越來越多，給我們的實踐活動帶來了很大的壓力，同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責(zé)任，積極地去抓住這次鍛煉機會，更好的幫助這些求知好學(xué)的農(nóng)村孩子。在為期四天短暫支教活動中，全體隊員發(fā)揮自己所長，相互協(xié)作，運用多種方式相結(jié)合，盡可能的提高學(xué)生的興趣，還原學(xué)生的課堂主體地位，并結(jié)合傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，從具體的實際出發(fā)，認(rèn)真的實踐總結(jié)，使得我們實踐活動在義務(wù)支教方面取得了顯著的成效，全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受。
雖說是去貧困農(nóng)村，但是上塘村的村民接待我們的吃住，條件并不算艱苦。在那多是父母出外打工兒童，可我們在他們臉上看見的是更多的天真無邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內(nèi)向的孩子們，完全出乎意料，他們遠(yuǎn)比我們設(shè)想的開朗，也比我們想象的堅強。也許他們沒有得到最好的照顧，但孩子們一個個衣著樸素整潔，看到我們時會熱情的喊：“大哥哥！姐姐好！”
去到孩子們家中，叔叔阿姨對我們都很熱情。我住在一個叫“謝栩晴”的小女孩家里，“栩晴”的爸爸是一名司機常出外工作，而“栩晴”媽媽則是一名樸實的農(nóng)民，阿姨對我們能到其家里來開展這項活動很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風(fēng)扇和解暑茶，我們很是感動。
在上塘小學(xué)義教過程中，一開始我教孩子們用電腦繪畫，如果有什么不懂的就問我�？粗@些孩子們認(rèn)真的學(xué)我打心底里高興。當(dāng)他們有不會做，或不是很明白的問題時，就會問我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識的源泉，我們不能出錯，他們會相信我們說的每一句話，相信我們講的每一道習(xí)題。
在那里的很大一部分小孩都是五六年級的學(xué)生，當(dāng)我們向他們問及電腦基礎(chǔ)知識時。他們都一臉茫然的`搖了搖頭，由于學(xué)校的資金力量的薄弱，學(xué)校并沒有過多可用計算機。這群如此可愛的小朋友們大部分人沒有機會去學(xué)習(xí)計算機，但是他們的求知欲讓我們感動。都要求讓我們教他們。我們就只有從最簡單的打字教起，教他們怎么調(diào)用輸入法，怎么打字。最后還教了使用windows自帶畫圖工具畫一幅簡單的畫。一個個都學(xué)得很認(rèn)真，“娃，你們真的很棒！”
這群可愛的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫畫。一方鄉(xiāng)土，一方人。合川的兒童畫很是特色。活動中看著他們畫的畫，我們心里真的有種成就感，真的！就覺得自己很開心！和他們在一起的每一天都很快樂！
每一個孩子都有自己獨特的地方，看著他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已！真懷念和他們在一起的時候！雖然知道并不是通過這一次的活動就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時缺少關(guān)愛的孩子多一份快樂。幫助孩子們打開心扉，健康的成長。
作為一名大學(xué)生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學(xué)中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學(xué)生的暑期社會實踐活動。
要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。這是我參加"三下鄉(xiāng)"活動的目的之一。
7月4日到7日。4天很快就過去了，在這4天中我學(xué)到了許多！盡管三下鄉(xiāng)的時間不是很長，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學(xué)生"三下鄉(xiāng)"，有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。
暑期三下鄉(xiāng)雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個漂亮的旋轉(zhuǎn)，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎(chǔ)，我們必將會更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。
學(xué)生幫扶心得體會 9
學(xué)生幫扶，作為新時代教育工作的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作意識。每個學(xué)生都有機會獲得幫助，也能成為別人的支持者。作為一個幫扶者，我在實踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我深入理解了互助共享、團結(jié)友愛的重要性。
第二段：理解和尊重
在幫助他人時，我學(xué)會了理解和尊重每個學(xué)生的獨特性。每個人都有自己的個性、興趣和問題。通過傾聽、交流和觀察，我能夠理解他們的需求和困惑，并尊重他們的個人選擇和決策。例如，在幫扶一個學(xué)習(xí)困難的同學(xué)時，我注意到他對數(shù)學(xué)持有很強的抵觸情緒。我尊重他的感受，并與他合作找出一種更有趣的學(xué)習(xí)方法，使他能夠在興趣驅(qū)使下更好地掌握知識。
第三段：耐心和信任
幫助他人需要耐心和信任。有些學(xué)生可能很困惑，不知道應(yīng)該怎么做，甚至懷疑自己的能力。在這種情況下，我的角色是鼓勵和支持他們，給予他們信心。例如，在一個演講項目中，我?guī)椭晃恍邼耐瑢W(xué)克服了自己的恐懼，盡管起初他非常不自信。通過與他多次練習(xí)和不斷鼓勵，他最終能夠在全班面前自信地演講。這次經(jīng)歷讓我明白，只有建立起師生之間的信任和良好的溝通，我們才能夠真正幫助學(xué)生成長。
第四段：責(zé)任與成長
作為一個幫扶者，我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任和影響力。我不僅要教會學(xué)生知識，更要成為他們的榜樣和引導(dǎo)者。通過幫助別人，我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉和提高，成長為一個更有責(zé)任感和自信的個體。例如，在組織一次小型團隊活動時，我需要協(xié)調(diào)不同的學(xué)生，統(tǒng)籌安排并解決問題。這個過程讓我意識到，一個良好的團隊領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有組織能力，還要有耐心和謙卑。
第五段：互助共享與團結(jié)友愛
學(xué)生幫扶教會了我互助共享和團結(jié)友愛的'重要性。通過與學(xué)生合作、交流和分享，我意識到我們每個人都有不同的長處和需求。只有在互相幫助和支持的基礎(chǔ)上，我們才能夠共同成長。例如，在一個團隊項目中，我與其他同學(xué)互相協(xié)作，克服了困難，完成了任務(wù)。這種團隊合作的經(jīng)歷，讓我明白團結(jié)友愛的力量是無窮的，只有團結(jié)一心才能取得更大的成功。
總結(jié)
作為一個學(xué)生幫扶者，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學(xué)會了理解和尊重他人，耐心和信任他人，同時也明白了自己的責(zé)任和成長。更重要的是，我體會到了互助共享和團結(jié)友愛的重要性。通過學(xué)生幫扶活動，我們有機會培養(yǎng)出更多擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的優(yōu)秀學(xué)生，為建設(shè)更加美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生幫扶心得體會 10
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)大二了，抱著幫助困難學(xué)生和鍛煉自己的初衷，我成為了學(xué)校愛心家教中的一員。在城市里，孩子們有各種各樣的課外輔導(dǎo)來拓展自己的知識面或增長某方面的能力。然而武力支付輔導(dǎo)費用這一問題卻成了為困難學(xué)生設(shè)置的無形門檻�？陀^條件一定程度上也拉大了與其他學(xué)生的差距。我想使這些學(xué)生得到同樣的學(xué)習(xí)機會，同時，作為一名師范學(xué)校的學(xué)生，我也想盡早的使自己得到鍛煉，雖然每一天都是很平凡的日子，但我卻在平凡的歲月中感受到了勞動的喜悅、幸福。
志愿服務(wù)都是充滿了挑戰(zhàn)和勞累，但是細(xì)細(xì)回想，卻是幸福和快樂的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會感到沁人心脾的醇香。
志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會關(guān)懷、獲得社會認(rèn)同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會和諧的一塊基石。
愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋�，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽。
對于教人而言，我還是生手，沒有經(jīng)驗，不過這并不影響我的信心，畢竟面對的只是一個初二的學(xué)生，而我已經(jīng)上了大學(xué)，教她問題不大，關(guān)鍵是要把她教好，要讓她在寒假的這次學(xué)習(xí)中有所收獲，而不僅僅是消磨時間，我認(rèn)為這是這份工作的最終目的。 第一天，面對著那個學(xué)生，剛開始我還是有些緊張。不過提前做了準(zhǔn)備：事先了解了她在哪方面薄弱，有哪些不會的題，然后制定了半個月的的計劃（當(dāng)然有時也有臨時改變）。開講后，就針對她不懂的地方，按照計劃進(jìn)行著，講著講著，緊張感也就沒有了。做家教的第一天覺得收獲還不小，畢竟是針對了她最不懂的地方。
當(dāng)天回家后，我把一天的課程回顧了一遍，總的感覺還是可以的。歸納一下，有幾點需要注意：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點的考點要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中，我應(yīng)該耐心點，慢慢地給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣的，切記不可煩躁，對她要溫和。
三、在習(xí)題布置和講解上，我得備課，一定要針對性的選擇一些典型的題讓學(xué)生做。不能出現(xiàn)做了很多題，但很多都不是重點的情況，總之就是不能讓浪費時間的情況出現(xiàn)。針對她基礎(chǔ)弱，得先強化了基礎(chǔ)，才能去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處理好關(guān)系，現(xiàn)在的很多學(xué)生對老師都有抵觸心理，她正處在抵觸較嚴(yán)重的階段，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通，使她不排斥我。
接下來的為期半個月的教學(xué)，就在這幾點不斷的改進(jìn)中度過了。
在這一次的實踐中，我對家教行業(yè)有了更多切身的認(rèn)識：
一、現(xiàn)在社會，補課似乎是一種風(fēng)氣。每個家長都希望自己的孩子比自己強，都希望自己的孩子成龍成風(fēng)、出人頭地。懷著這樣的心理，每個家長對自己孩子的學(xué)習(xí)都非常重視。特別是大中城市的家長，孩子的學(xué)習(xí)成績差或成績下降，就忙著為孩子請家教，想急忙把孩子的成績提上去，導(dǎo)致形成了補課的風(fēng)氣。有的家長看到別人家的孩子補課，就擔(dān)心自己的孩子不補課會落后，于是明明自己的孩子成績不是很差，也讓孩子補課，這種動機當(dāng)然是好，但是要具體問題具體分析，不可盲從。這導(dǎo)致有的孩子補課不僅沒有學(xué)到更多有用的東西，甚至成績還不如從前。所以要看自己孩子的實際情況而定.
二、家長往往認(rèn)為家教是教孩子學(xué)習(xí)的，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，家教是不應(yīng)該做的。如果家教與孩子進(jìn)行一些娛樂活動、談一些課外話題等，有的家長對老師就“刮目相看”，認(rèn)為這個家教是不合格的，耽誤孩子學(xué)習(xí)時間，誤導(dǎo)孩子。其實，家教和學(xué)校的老師一樣，只是講課的地點不同罷了，也需要和孩子進(jìn)行溝通和交流。因為這樣，可以融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生友誼，使學(xué)生在老師面前可以暢所欲言。
三、當(dāng)家教的過程，其實就是人與人交流的過程。在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，把孩子放心地交到你手上；在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不是局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你。
四、責(zé)任心是很重要的一個問題。家長本著自己的錢賺的不容易，當(dāng)然在挑選家教的時候會比較嚴(yán)格，不過只要學(xué)生真心想去當(dāng)這個家教，綜合各方面，家長應(yīng)該是會選擇有責(zé)任心的學(xué)生，而不是那種看上去吊兒郎當(dāng)?shù)摹?/p>
五、用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事亦是如此。
經(jīng)過這一次的寒假實踐，我不僅進(jìn)一步了解了社會，在實踐中增長了知識，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性，而且獲得了一些社會經(jīng)驗，最重要的是在實踐中也找到了自身的價值。
時間過得可真快，我做義務(wù)家教原來那種不太成熟的思想，現(xiàn)在走向成熟了。我發(fā)現(xiàn)義務(wù)家教這其實是一個很好的鍛煉自己的有意義的事。
雖然我愛心家教的對象是一個小女孩，教她的內(nèi)容也就只是她課本上的對我來說很容易的認(rèn)字和加減計算，但在施教過程中我想到了她畢竟是小孩子，接受知識的能力是有限的，我必須采用一種讓他更易于接受的方法來教她，而不是按部就班。事雖小，但也要把它做好也是要花一定心思的。在施教時，我也懂得了與人溝通的重要性。她和別的孩子一樣天真活潑，善于與人交流，很多時候也會很頑皮。你說的話她不一定會聽，有時她母親嚴(yán)聲說他時他才能乖乖的，我就想，自己在這一方面做得還不足。我總以一個朋友的身份在教她，并沒有想到作為老師，在該嚴(yán)厲時就要嚴(yán)厲，因此我也做了身份的適當(dāng)調(diào)換。進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，尤其是像她這樣的有特殊家庭背景的孩子很重要，老師身份和朋友身份的適當(dāng)調(diào)換我可以更好地了解她，因人施教。我所教的學(xué)生是單親家庭，但從學(xué)生家長的眼中深深感受到他們對孩子殷切的期望。當(dāng)?shù)谝淮伪蝗私欣蠋煏r，我有些不習(xí)慣，更多的是不好意思。那一刻，我感覺到了肩上所背負(fù)的責(zé)任。我默默地對自己說：“我一定不能讓他們失望。我要做一名優(yōu)秀的義務(wù)家教老師，不為別的，就為了這一聲稱號———老師！”我覺得自己身負(fù)重任，因而我每次都盡我最大的努力去教好我的學(xué)生。每次家教結(jié)束，他們都執(zhí)意送要送我，并一再表示感謝，這讓我特別的感動，因為我做得實在是太少太少，而他們給予我的卻太多太多。在家教的過程中，我把學(xué)生當(dāng)作了自己的妹妹，不僅在學(xué)習(xí)上給她認(rèn)真的指導(dǎo)，閑暇時，我們還還愉悅地聊聊中
學(xué)經(jīng)歷，談?wù)劺硐�，在生活上、學(xué)習(xí)上給予她鼓勵。我們之間不僅是教與學(xué)的關(guān)系，而且我和她還成了好朋友。 在交談中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受父母對兒子無私真摯的愛，她們考慮的很遠(yuǎn)，看到孩子的將來，真是可憐天下父母心啊，我被父母對子女的這種情意深深打動了，身上的擔(dān)子也不覺重了許多，對于沒有家教經(jīng)驗多的我來說，這的確是一個挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)她很隨意，對自己要求不嚴(yán)格，總是很浮躁，不能踏下心來專心做題，于是我打算先端正她的學(xué)習(xí)態(tài)度然后再輔導(dǎo)功課，我給她講一些我的同學(xué)的例子，有正面的也有反面的'，她聽得也很認(rèn)真，不時的點點頭，她把她的想法也告訴了我，她覺得有些題看起來很簡單，見過好幾次，然后就懶得做了，第二天我就找了幾道題給她做，她一看題目很短，總共四道題，我給她100分鐘的時間讓她答題，很快她答完了第一道題，第二道題似乎有點遲疑，久久不肯下手，很快100分鐘過去了，她嘆了一口氣，我改了改，第一道題做的很漂亮，第二道題不怎么樣，漏洞百出，第三道題答的很完整，可是與題意不符，沒有認(rèn)真審題，第四道題做了一半，看著自己的結(jié)果，她有點失望，然后我告訴她，做題就像打仗，容不得一點馬虎，一分之差就可能名落孫山，做題要細(xì)心，審清題意，要一步一步來，不可以急于求成，她似乎懂了，點點頭。效果是顯著的，以后的做題過程中她明顯細(xì)心了許多，題目看的很仔細(xì)，有時侯還把題目中的一些關(guān)鍵詞勾勒出來。
由于每天做家教，也使我改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣，上午我還要多看看書，畢竟已經(jīng)學(xué)過好幾年了，教材又改編了，需要經(jīng)常的充實自己，她聽課的時候有時會走神，一副心不在焉的樣子，好在我有耐心，經(jīng)常的提醒她，繼續(xù)給她講下去。我們閑聊的時候她也問我，問我是否上課也會走神，她也很疑惑為什么聽著聽著就想到了別的地方，我說人全神貫注的集中在一件事情上的時間只有很短的幾分鐘，她似乎不相信，我補充說，人的大腦擅長遺忘而不是記憶，她看著我，我說你每天早上從睜開眼睛開始就一直處在信息的包圍中，可是你見過的東西，接觸的事物，聽到的聲音你全部都能記住嗎？答案是否定的，她點點頭，似乎有些明白，覺得也不無道理。學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，可是我們?nèi)绻业狡渲械臉啡ひ膊⒉皇呛芊ξ�，你今天學(xué)到了知識，今天就沒有白過，過的很充實，在遇到問題的時候你就有解決的方法，那樣豈不是很有成就感嗎?相反，如果你整天沒有精神，渾渾噩噩的混日子，當(dāng)你晚上躺在床上想一想今天怎么過的你就會覺得很無聊，一天的光陰就這樣白白浪費了，就會有負(fù)罪感。聽了我一番話，她似乎明白了很多。
她的問題很快浮現(xiàn)了，做題的時候喜歡干想，懶于動手，就算聽課也只是看著干聽，從來沒有做過筆記，這正是她懶惰的體現(xiàn)，記得有一次，我給她講解時，她聽得有些吃力，不時的皺眉頭。我講完后問她是否有疑問，她也不說話，點點頭，等過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果時，我差點暈過去，這是我家教過程中遇到的重大挫折。之后，我不斷地反思，到底是哪里出現(xiàn)了問題，是我的教育方式不對還是她的原因？不管怎么樣，有一點很清楚，她根本不知道我在說什么，她感覺就像聽天書一樣，不知所云，面對懶惰成性的她我顯得束手無策，學(xué)習(xí)成績的好壞很大程度上取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，懶惰是學(xué)習(xí)的天敵，她低著頭似乎看出我的心思，問我是不是她很笨，她不是遇事躲避的人，我告訴她懶惰是人的天性，誰也希望自己天天在家什么也不做，鈔票就自覺的上門，可那是不可能的，人生之所以美好在于奮斗，你要為了你的未來奮斗，在當(dāng)今知識爆炸的時代，我們更需要知識補充自己的大腦，不被社會所淘汰。每個人都在不斷地努力，包括你的父母，她們每天都那么辛苦，像你爸爸，在外面打拼做生意，如果行市不好就要賠錢，她是家里的頂梁柱，她要維持這個家庭的花銷，供你上學(xué)，還有你的零用錢，而她自己卻舍不得花一分錢，你的媽媽在醫(yī)院里做護士，每天都忙的不可開交，工作做得不好還要挨上司的批評，她們再累再辛苦也沒有埋怨過，退縮過，她們總是堅持著，不懈的努力著，為的是什么，就是希望你以后有一個好的工作，能夠好好地發(fā)展，我們都不是小孩了，要體會父母的用心良苦，好好學(xué)習(xí)，以后好好報答父母，世界上比我們可憐的多的是，有的溫飽問題都解決不好，更別說學(xué)習(xí)了，還有那些動亂的國家，整天炮火連連又怎么可能做在教里上課呢所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，把握好自己，不要耽誤自己的前途，更不要讓父母失望??，以情動人果然是一個好方法，自從那天以后她的壞習(xí)慣改了許多，聽課做題也勤動手，慢慢的，成績有了提高。
首先，做重要的一點，我認(rèn)為是老師要有一顆愛心。可能一名老師的專業(yè)知識很好，但是沒有愛心和耐心是沒有辦法教好自己的學(xué)生的，尤其是對于小學(xué)生來說，不僅要教會他們學(xué)會知道，更要讓他們會學(xué)知識，掌握學(xué)習(xí)的基本技能，為以后的各種學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)期間，要讓他們感受到真誠，能進(jìn)行沒有鴻溝的交流，家境困難的孩子多少有點內(nèi)向，老師要用足夠的耐心和愛心去疏導(dǎo)他們，讓他們真的感受到平等和學(xué)習(xí)的快樂。這樣，教學(xué)最基本的要求才算實現(xiàn)了。我認(rèn)為只有做到了這最起碼的義務(wù)，才算是合格的教師。 有一件事給我很深的印象，也讓我不得不思考。那次，講完課，她沒有動，抬起頭，睜大眼睛問我：“老師，不留作業(yè)了嗎？”我愣了，在我到她家以前，她就忙著作業(yè)，下午我走后又是忙著作業(yè)，一個僅五年級的孩子的周末就這么沒了。我們接受了太多的應(yīng)試教育，以至于他們理解了知識做幾道題之后，卻必須靠做作業(yè)來證明自己的學(xué)習(xí)，否則覺得沒底。是，他們的教育形式已有所改變，減負(fù)也喊了好多年，結(jié)果呢？望著小女孩，我想了想。我馬上對她進(jìn)行了小測驗，看著那一個個對勾，她終于笑了，笑的那么天真，不僅僅學(xué)會了，下午也沒作業(yè)了，我都替她輕松。我心里想我以后當(dāng)了真正的老師，不會再讓他們受那么多苦，學(xué)習(xí)要講究方法，僅靠重復(fù)的寫寫記記，那不是很殘忍嗎？
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在這樣的壞境里，衣食無缺，上學(xué)放學(xué)都有人接送，有什么要求父母也都滿足，很容易養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣，真是“生于憂患，死于安樂”啊！
因此從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要，吃得苦中苦，方位人上人嘛，吃苦耐勞，艱苦樸素也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，經(jīng)過這次愛心家教實踐活動，我感受到什么事情只有自己親身經(jīng)歷才會有真實的感受，有些事情并不是像開起來那樣簡單，世上無易事，均需用心去做，這些收獲和體會會伴隨著我，一直到以后學(xué)習(xí)和工作中都會對我產(chǎn)生積極地影響。也許有人會說，義務(wù)家教不是浪費時間浪費精力嗎？其實，在做家教的那段日子里，我們并不是一無所獲得，至少我們收獲了愛心、知識與親情。正所謂，只有身臨其境，方能感同深受。與這些孩子們相處的過程中，從陌生到熟悉，從畏懼到親和，從厭倦到依依不舍，從一語不發(fā)到知心朋友，這是我成長的足跡。雖然參加這個活動的次數(shù)只是冰山一角，但學(xué)到的知識，積累的經(jīng)驗是前所未有，是書本，課堂上沒有的。這種報酬是無形的，它印記在我的付出中。有句話說得好：授人玫瑰手有余香。在幫助需要家教的同學(xué)，我們回顧了自己即將被遺忘的知識，也豐富了我們的社會工作經(jīng)驗。但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時，也定會有人向我伸出他們的援助之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)淼氖菬o限的精神收獲。這些回報不是金錢所能比擬的，是你真實的生活，一生享用不盡的經(jīng)驗、回憶和啟示。相信我們每一位志愿者都清楚地知道，如果只是憑一時興起，那么他永遠(yuǎn)不會知道以真誠和微笑贏得的信賴，以學(xué)識和熱情贏得的贊許是何其珍貴，那是一種奉獻(xiàn)的快樂！
希望我們每一個義務(wù)家教老師都能在工作的過程中心靈得到升華！義務(wù)家教給我?guī)淼牟皇俏镔|(zhì)上的收獲，而是精神上的快樂。平凡的歲月，帶給我的是無限的快樂！相信我的付出和努力不僅給我的學(xué)生帶來幫助，也能讓我在這一過程中不斷地成長！
愛心家教結(jié)束了，回顧這些日子，我有過付出，有過收獲。也學(xué)到了好多經(jīng)驗，這成為我以后走上教育崗位的積累，盡管不多，但是卻是書本上所學(xué)不到的。同時，我希望更多的人加入到我們的隊伍中來，里面的各種體會會成為我們成長道路上很珍貴的教材，拿出一點點愛心，讓自己的夢想成為現(xiàn)實，看著自己的成果和他們臉上的微笑，你會覺得值，真值！
學(xué)生幫扶心得體會 11
學(xué)生幫扶是一項重要且有意義的任務(wù)，它旨在幫助那些需要幫助的同學(xué)提升學(xué)業(yè)和解決學(xué)習(xí)上的難題。我曾經(jīng)參與過學(xué)生幫扶的工作，通過這一經(jīng)驗，我獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的體會，并談?wù)剬W(xué)生幫扶對我個人的影響。
第一段：幫扶初體驗
初次接觸與被幫扶的同學(xué)交流的時候，我感到很緊張。我不知道該問些什么問題，也不知道該如何和他們建立起良好的關(guān)系。然而，通過和他們互動，我漸漸意識到，關(guān)鍵在于傾聽和同理心。我主動詢問了他們的學(xué)習(xí)情況，了解了他們所遇到的問題，并表示愿意提供幫助。這樣的交流讓他們感受到了我的關(guān)心和支持，也為我們之間的合作建立了良好的基礎(chǔ)。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題，提供解決方案
在和被幫扶的同學(xué)交流的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了他們的.一些學(xué)習(xí)問題。有的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)缺乏自信心等。為了幫助他們解決這些問題，我首先從自身出發(fā)，與他們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，并鼓勵他們嘗試。此外，我還提醒他們在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案，鼓勵他們積極參加各類學(xué)習(xí)活動和課外培訓(xùn)，提高自身的學(xué)習(xí)能力。
第三段：幫助中互相學(xué)習(xí)
學(xué)生幫扶不僅僅是單向的幫助，我們還可以通過幫助他人來提升自己。在幫扶過程中，我和被幫扶的同學(xué)從彼此的交流中獲得了許多啟示和幫助。他們的不同觀念和學(xué)習(xí)方法極大地拓寬了我的思維方式，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。同時，我也教他們課堂上學(xué)到的知識，幫助他們理清學(xué)科的邏輯思路。通過這種互幫互助，我們共同進(jìn)步，相互受益。
第四段：關(guān)系的深化
隨著時間的推移，我和被幫扶的同學(xué)之間的關(guān)系逐漸深化，我們之間建立起了良好的信任關(guān)系。每次到他們家中幫助他們學(xué)習(xí)時，他們都會熱情地招待我，甚至和我分享家庭生活。這種親近的感覺讓我意識到，學(xué)生幫扶不僅僅是為了幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績，更是為了幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題，并在這個過程中建立起真誠的友誼。
第五段：學(xué)生幫扶的收獲
通過學(xué)生幫扶過程，我不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通能力，還培養(yǎng)了我對他人關(guān)心和關(guān)愛的能力。我意識到，幫助他人不僅僅能給被幫扶者帶來幫助與快樂，還可以給自己帶來成就感與滿足感。同時，在這一過程中，我明白到每一個人都是有潛力的，只要給予他們足夠的關(guān)心和支持，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。因此，我會繼續(xù)參與學(xué)生幫扶的工作，為更多的同學(xué)提供幫助，讓他們感受到團結(jié)友愛的力量。
總結(jié)：
通過學(xué)生幫扶的經(jīng)歷，我不僅對自己的學(xué)業(yè)和人際交往能力有了提升，也對他人的需求和關(guān)懷有了更深刻的理解。學(xué)生幫扶不僅僅是幫助他人，還能夠讓我們成長和收獲。我希望通過我的努力，能夠為他人帶來幫助和改變，同時也在這個過程中不斷完善自己。
學(xué)生幫扶心得體會 12
不知不覺，到這里已經(jīng)快一個月了。之前從沒想過會在市政協(xié)待上一個月。前前后后的忙碌，最后塵埃落定，我們村的幾個大學(xué)生要去張家界市政協(xié)實習(xí)。開始，的的確確抱有僥幸心理，覺得做一個月就走了，過得去就行，不用太在意，最后后卻沒想到自己確實也收獲了一些意想不到的。
記得到政協(xié)是村里的主任和書記送的，他們真的就把我們當(dāng)做自己的小孩一樣，在車上，囑咐了很多，雖然覺得我們這么大了，也都懂了，可仍然感覺到了溫暖，也很感謝他們的諄諄教導(dǎo)。
開始不太知道很多東西是不用帶的，市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)安排郭姐姐給我們買了生活用品，還給我們換了新床。每天都會遇見很多陌生的面孔，其實都只是不知道怎么稱呼他們，不知道他們叫什么，當(dāng)每次再想起來領(lǐng)導(dǎo)的名字，他們卻走遠(yuǎn)了，很抱歉可能有時候叫錯稱呼，也很抱歉有時候遇見可能卻忘了打招呼。學(xué)會了怎樣尊重別人，怎樣問候別人而不失尊敬，也很感謝領(lǐng)導(dǎo)們的包容與關(guān)心。又是一個集體生活，我遇見了好久不見的同學(xué)，也遇見了心心念念的老友，還遇見了同一個學(xué)校的學(xué)姐。人生中的再次相遇，再次近距離的接觸，真的很珍貴，也很感謝他們對我的包容和理解。遇見你們和再次遇見真的'很幸運，希望我們都能勤勤懇懇、踏踏實實地創(chuàng)造今后的生活，也能夠直面生活道路上的不平和坎坷，找到自己的定位。還要特別感謝門衛(wèi)周師傅的幫助與照顧，有時候晚上回來的很遲，可你仍然為我們留門。
單位安排了帶我們實習(xí)的主任，給我安排的是潘主任，還給我們交代了很多事情，很多囑咐與注意。剛見到自己主任的時候，感覺很親切，他問了我許多問題，當(dāng)然我也向他了解了很多。他還會了解我的情況，時不時的和我說說話，嚴(yán)肅中有帶有親切，很溫暖。他怕我在他那看書不舒服，還給我弄了一間辦公室，真的感謝主任的用心良苦。自此去他的辦公室就不太多了，有時候去給他開門透透氣，或者自己拿一些書籍。他覺得我應(yīng)該了解一下政協(xié)，給了我一本小書，我看了，也算知道了一點。我跟主任說，如果這邊有什么事需要的就給我說，有時候就做了一些小事，而且很少。對這里也不是特別了解，自己也找不出什么事做，也沒有經(jīng)常去問主任需要做什么，這是我做的不好的。我應(yīng)該更主動一點，也不能只局限于自己的主任，也可以去詢問其他的主任是否需要幫忙。主任鼓勵我多看書學(xué)習(xí)，讀了幾本書，也讀懂了許多，明白了許多�？墒堑阶约荷砩蠀s也是迷迷糊糊。我可以讀懂別人的故事，別人的經(jīng)歷，唯獨自己，少了一些沉淀，一些冷靜。生活太廣泛了，自己經(jīng)歷的卻太少了，明白的太少了，堅持的也就更少了。這個我真的有親身體會，每天看到龔主任發(fā)的東西，我很羞愧，我可能都不知道自己有多么的不堪，我還在需要不斷學(xué)習(xí)的階段，但是我不能堅持。而他，依舊活力滿滿，每天都堅持練習(xí)英語口語和普通話，從不間斷，這是看得見的。而我寥寥地記過幾個單詞，抄過幾個句子竟還是斷斷續(xù)續(xù)的，他的堅持是我做不到的。他所理解的學(xué)無止境也是我不能領(lǐng)悟的。我在想我們也是大學(xué)生了，也學(xué)習(xí)了這么多年了，就應(yīng)該再多做一點，多學(xué)一點，多堅持一點。比我們優(yōu)秀的人有很多，比我們優(yōu)秀的人仍然在努力，我們有什么資格在去為尋找輕松愜意的生活而忘了再努力一把。
單位的生活對我來說也確確實實是枯燥的，可是對單位工作的人卻是很有意義的。他們需要經(jīng)常開會、調(diào)研，尋求最好的方法把工作做到更好，想出更實際的建議給下面的人。世上有能力的人很多，可是能兢兢業(yè)業(yè)把自己的能力放在有用的事上也并不容易。今后，我們的工作可能也是每天循規(guī)蹈矩的，每天枯燥的，可是我們并不能停下腳步，我們也要思考我們?yōu)槭裁炊ぷ鳎y道只是因為生活的不得已？
真的也很感謝石主任，她真的很好，很善良，很懂我們。因為很少過來這，對這里也不熟悉，所以基本上也不出門�？匆娢覀冞@樣，石主任一有機會就帶我們出去走走。還記得我們上次去玻璃橋，其實有很多人，她還是把我們帶去看了。那天玩得很開心，過得也很充實。之后還帶我們?nèi)ニ囆g(shù)館看拍賣會，看畫展。親眼看見了藝術(shù)館，很美，很有風(fēng)格。我們也都開闊了眼界，從來沒有那么近距離，那么真實地看過畫展。這一切都很奇妙，也都很美好�；蛟S更了解張家界了，或許也更了解自己了。真的人需要到處走走，到處看看，不然不知道世界的另外一個樣子，不知道我們需要不斷努力去看到更好的生活。同時也真的感謝單位的支持，把一切都安排的井然有序。
文字是寫不完的，感想寫起來也不夠表達(dá)。單位對我們的關(guān)切和照顧真的很多，我也知道真正的社會不是這個樣子的，社會的殘酷和競爭是現(xiàn)在的我們而無法感受到的。我們也并不知道他們背后的努力和艱辛，很感謝這些天單位的照顧和關(guān)心，謝謝你們給了我一個這樣難得的機會，這段時光，我會永遠(yuǎn)銘記在心里。
學(xué)生幫扶心得體會 13
20xx年xx月，又是一個秋高氣爽、收獲多多的季節(jié)，運城學(xué)院又迎來了一批新的學(xué)子，一張張滿懷憧憬的臉龐昭示著希望，象征著運城學(xué)院的明天，而機電工程系也注入了新的血液。
這個學(xué)期，機電工程系又迎來了160余名新生，為了幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)換，機電工程系學(xué)生黨支部主辦了“黨員進(jìn)宿舍幫扶活動”�；顒又饕獌�(nèi)容為我系黨支部派出正式黨員及預(yù)備黨員進(jìn)入各大一新生宿舍，以談心交流的方式，解答他們對于大學(xué)生活的疑惑，正確引導(dǎo)他們的思想，為他們即將開始的大學(xué)生涯提供積極的、有意義的經(jīng)驗和建議，并在日常生活中幫助他們，做好他們的大學(xué)引路人。
我作為機電工程系學(xué)生黨支部的一員，很榮幸參加這次活動，我被分配到1001班的3118宿舍與新生交流。初見這些大一新生，我仿佛找到了自己的影子，好奇與懵懂寫在臉上，對于高年級學(xué)長的到來既驚奇又熱情，很快我便和他們?nèi)谌氲揭黄�，對于將開始的新生活，他們最關(guān)心的還是有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活與高中時的不同，他們問到我有關(guān)英語四六級、獎學(xué)金的問題，也問到我有關(guān)學(xué)校食宿等生活問題，顯然，他們對于未來非常興奮，我一一解答了他們的問題，在學(xué)習(xí)上，我告訴他們大學(xué)老師授課方式的'不同，各項考試制度及情況，如何安排學(xué)習(xí)計劃，有效利用時間，在寶貴的時間內(nèi)收獲最豐富的知識;在生活上，我想他們介紹了我院一些與他們生活息息相關(guān)的規(guī)章制度，如何處理大學(xué)生活中可能出現(xiàn)的問題，盡可能的幫助地幫助他們盡快
適應(yīng)大學(xué)新生活，寫好自己人生的新篇章。
在這一個多月來，我多次與他們談心交流，在日常生活中也幫助他們解決了一些問題�？偟膩碚f他們有著一些共同特點：
1、想家心情難以排解，特別是家庭條件較好的學(xué)生，思家之情尤甚。
2、如何和舍友保持良好的關(guān)系?怎樣與來自不同地方的同學(xué)融洽相處?與異性交往的尺度如何把握?這些問題在進(jìn)大學(xué)后凸現(xiàn)出來。
3、怕辜負(fù)父母期望，凡事自己硬撐，這類情況多見來自農(nóng)村或小城鎮(zhèn)的學(xué)生。全家人甚至全村人都把“盼頭”放在自己身上，而來到大城市卻發(fā)現(xiàn)自己微不足道，于是擔(dān)心自己會辜負(fù)父母、親朋的期望，情緒焦慮。
4、說不清愁從何來，還有部分新生常常感到?jīng)]有原因的情緒低落、苦惱、郁悶、壓抑，對學(xué)習(xí)無所適從，對生活缺乏熱情，每天無所事事、苦悶不已。
對此，我告訴他們，首先要與本地同學(xué)搞好關(guān)系，他們對本地情況比較熟悉，多和他們交流自然會多些了解。其次，情緒低落、苦悶的時候最好一個人科學(xué)“消化”，而不要把不好的情緒向他人發(fā)泄或傳染給別人，要學(xué)會克服內(nèi)向性格，熱情主動與人溝通，與人處理好關(guān)系，別人自然愿意互相幫忙。
此外，最初感到孤獨寂寞的時候，可以給原來的中學(xué)同學(xué)寫寫信，打打電話，互相鼓勵或安慰。再次，應(yīng)及早樹立在大學(xué)里的目標(biāo)，可以通過考研、參加社會實踐活動、泡圖書館等方式來充實自己的大學(xué)生活。
通過與他們并不算太久的相處，我及時與他們進(jìn)行了溝通交流，幫助他們少走了彎路，這不僅是對大一新生的幫助，也是我重新審視自己，為自己剩下為數(shù)不多的大學(xué)時光積極定位，科學(xué)計劃，這次活動，使我們都受益匪淺，希望我系學(xué)生黨支部多多舉辦一些這樣的活動。
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