拜師心得體會(huì)(15篇)

　　有了一些收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的拜師心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

拜師心得體會(huì)1

　　這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

　　2、如何備課？因?yàn)橐�在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

　　3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　　4、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的'靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。

　　這一學(xué)期以來(lái)，在許老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝許老師對(duì)我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

拜師心得體會(huì)2

　　今年8月份至今，對(duì)我們新行員來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的時(shí)段，因?yàn)樾欣锝o我們每個(gè)新行員指定了一位業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)我們的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，從銀行業(yè)務(wù)的方方面面對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，幫助我們盡快成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)熟練的工作人員。

　　入行之初，我們新行員在xxx訓(xùn)基地參加了培訓(xùn)，在銀行業(yè)務(wù)理論方面有了一定的了解，為我們后來(lái)的業(yè)務(wù)實(shí)踐打下了一定的理論基礎(chǔ)。但是僅僅有理論的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以干好銀行的工作，做好金融服務(wù)工作。于是在行領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，行里為我們指定了指導(dǎo)老師，手把手地教我們每一項(xiàng)銀行業(yè)務(wù)。

　　進(jìn)入xx行已經(jīng)有四個(gè)多月了，在這段時(shí)間的實(shí)際工作中，我深刻地體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。雖然在學(xué)校學(xué)到了一些知識(shí)，但是畢竟與實(shí)際的操作是有一定的距離的。到了具體的工作崗位后我才發(fā)現(xiàn)，面對(duì)實(shí)際的操作，那些理論知識(shí)就顯得杯水車(chē)薪了。為了盡快溶入工作角色，做為xx行的新人，我們必須不斷提高自己，并能盡力的將自己學(xué)用于工作。與此同時(shí)，xx行的領(lǐng)導(dǎo)同志們也能想我們所想，組織了“拜師學(xué)藝”這個(gè)活動(dòng)，讓我們盡快地進(jìn)入工作角色，學(xué)以致用的理想能夠早日得以實(shí)現(xiàn)。

　　在xx老師的悉心指導(dǎo)下，在儲(chǔ)蓄所AA、BB、CC以及其他同事們的熱心幫助下，憑借著立志、立德、立行的理念，我感覺(jué)到每天都在茁壯成長(zhǎng)。是他們耐心地指導(dǎo)著我，促使我不斷地進(jìn)步，他們都是我極為敬仰的老師�！皫煛闭�，傳道授業(yè)解惑之人。在我們的工作中，老師們就是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重要的導(dǎo)師。老師們工作時(shí)間久，經(jīng)驗(yàn)豐富，在工作上很有自己的一套方法，我們要認(rèn)真地向我們的“老師”學(xué)習(xí)。這幾個(gè)月以來(lái)，老師們耐心的指導(dǎo)我們的技術(shù)技能，并不斷傳授技藝，使我們受益匪淺。我們不時(shí)地通過(guò)共同探討交流，促進(jìn)了生產(chǎn)學(xué)習(xí)新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)資源的共享，不斷的提高了自身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。我們從老師們的經(jīng)驗(yàn)中找到了適合自己的工作方法，以至于在工作中更好的展示自己的才能。

　　通過(guò)“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到了老師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)向老師學(xué)習(xí)，把書(shū)本上的理論知識(shí)更好的與工作上的'實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)。我們每天不斷地吸收成熟的技術(shù)與思想，盡力的使自己的思想和行動(dòng)與老師們保持一致，提高工作能力。我們也不斷提高自身素質(zhì)，從老師的教導(dǎo)中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，盡力把學(xué)到的技藝運(yùn)用到業(yè)務(wù)實(shí)踐中去，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀員工，為xx行發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

　　在活動(dòng)的過(guò)程中，我們還有意的讓“拜師學(xué)藝”活動(dòng)充分的擴(kuò)大了范圍，利用周?chē)�的一切學(xué)習(xí)資源，讓我們學(xué)習(xí)的路徑延展到了周?chē)�的每一個(gè)同事。我們積極地向周?chē)�的同事學(xué)習(xí)。作為剛參加工作的我們，很多問(wèn)題會(huì)都不知如何下手。然而，周?chē)�同事們也都有著自己成套的工作方法和工作技巧。結(jié)果證明向周?chē)�同事學(xué)習(xí)也很有效果，學(xué)習(xí)和探討中，我們提高了自己的工作效率和工作技巧。

　　拜師學(xué)藝活動(dòng)在xx行領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，取得豐碩的成果，使我們學(xué)到了更多的實(shí)踐知識(shí)，把握住了科學(xué)工作方法，促進(jìn)我們踏實(shí)履行職責(zé)，端正工作態(tài)度，提高工作質(zhì)量，倡導(dǎo)xx行主人翁精神，形成良好的工作作風(fēng)，為完成xx行下達(dá)的工作任務(wù)而努力奮斗。我們要在繼承中求突破，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。在思路上求創(chuàng)新，在發(fā)展中求跨越，我們相信我們會(huì)做得更好！

拜師心得體會(huì)3

　　秋季，我校舉行了隆重的拜師學(xué)藝活動(dòng)，在活動(dòng)中，老教師與新教師結(jié)成師徒，通過(guò)老教師的言傳身教，拉動(dòng)新教師的成長(zhǎng)，本質(zhì)是“盡快提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，更好的為學(xué)校發(fā)展服務(wù)”。經(jīng)過(guò)一年的拜師學(xué)藝活動(dòng)，我在教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)步了很多，感慨很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)

　　 教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

　　二、自己的幾點(diǎn)收獲

　　（一）、自己對(duì)于工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)

　　 記得自己剛參加工作時(shí)，我總認(rèn)為教師只要上好自己的課，把課本上的東西傳授給自己的學(xué)生就夠了，而缺乏對(duì)教師社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)拜師學(xué)藝活動(dòng)，我的師傅刑燕老師對(duì)我諄諄教誨，進(jìn)行了系統(tǒng)的教師社會(huì)責(zé)任的講解，使我知道了身為一名人民教師，我們不但要把課本上的知識(shí)交給學(xué)生，還要交給學(xué)生做人、做事的道理。通過(guò)教師的努力，學(xué)生不但要把知識(shí)學(xué)好，還要遵法守紀(jì)，勤勞禮貌，做一個(gè)合格的社會(huì)公民。

　　（二）、學(xué)到了新的知識(shí)

　　 邢燕老師是我校農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)的老教師了，理論豐富，知識(shí)淵博。在與邢老師的不斷切磋中，有很多疑難問(wèn)題在商討中得到了解決，使我不僅豐富了課本知識(shí)，更增加了許多課外知識(shí)，開(kāi)闊了視野，自己的理論水平也得到了提高，同時(shí)也為自己的人生樹(shù)立了更高的目標(biāo)，我相信這會(huì)對(duì)我終生受益的。

　　（三）、掌握了新的教學(xué)方法

　　 以前在自己上課的過(guò)程中，我習(xí)慣沿用上學(xué)時(shí)老師的教學(xué)方法，過(guò)于陳舊，效果也不是太好，究其原因，是因?yàn)槲覍?duì)現(xiàn)在的學(xué)生，比如他們的心理和行為認(rèn)識(shí)不夠，把握不準(zhǔn)，造成了教學(xué)方法上的被動(dòng)。邢老師在聽(tīng)課的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)問(wèn)題，并對(duì)我進(jìn)行了耐心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使我認(rèn)識(shí)了不足。通過(guò)刑老師的指導(dǎo)和我自己的努力，我進(jìn)步了很多。同時(shí)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，邢老師及時(shí)指出缺點(diǎn)，并將他自己多年來(lái)研究的教學(xué)方法，比如項(xiàng)目式教學(xué)法，行為導(dǎo)向法及時(shí)傳授給了我。通過(guò)對(duì)這些方法的運(yùn)用，上課取得了很好的效果。

　　（四）、在處理師生糾紛時(shí)更加穩(wěn)妥

　　 從參加工作到現(xiàn)在，和學(xué)生發(fā)生矛盾及產(chǎn)生的.后果是我上班以來(lái)最不想回憶的事情之一，就好像陰影一樣�？赡苁怯捎谀贻p氣盛，處理問(wèn)題缺乏考慮，使自己在工作過(guò)程中發(fā)生了諸多不愉快。刑老師得知這個(gè)事情后，及時(shí)主動(dòng)的幫我處理矛盾，使我心里倍感溫暖。在刑老師潛移默化的熏陶中，我也漸漸的趨于成熟和理性。

　　如果與學(xué)生發(fā)生沖突，我們先要使自己穩(wěn)定下來(lái)，要弄清事情的原委，不能輕易對(duì)學(xué)生發(fā)火，還要注意處理問(wèn)題的場(chǎng)合。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，我們要對(duì)學(xué)生多進(jìn)行人生觀的教育，多進(jìn)行思想教育，使他們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，防患于未然。

　　（五）、思想境界受到了感染

　　 在與邢老師相處的過(guò)程中，她心胸豁達(dá)，樂(lè)觀的思想境界深深感染了我。當(dāng)我遇到了工作中的困難時(shí)，自己也能以一種坦然、把苦當(dāng)樂(lè)的心態(tài)去克服它。

　　三、 今后的努力方向。

　�。ㄒ唬�、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力

　　 在教學(xué)過(guò)程中，我要利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針，教育政策，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，甘做人梯，安于教師生涯，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，努力工作。

　�。ǘ�）、熱愛(ài)學(xué)生，以身作則

　　教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的關(guān)愛(ài)能徹底化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。

　�。ㄈ�）、努力學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　 教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)教師來(lái)說(shuō)很重要。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止?fàn)顟B(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

　　（四）、勤學(xué)好問(wèn)，幫助他人

　　 歷時(shí)一年的拜師學(xué)藝活動(dòng)雖然結(jié)束了，但在我們的心中還不能結(jié)束。今后我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拜師學(xué)藝活動(dòng)中形成的良好傳統(tǒng)，勤學(xué)好問(wèn)，遇到業(yè)務(wù)上不懂的地方，仍要向師傅及有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們還要用我們學(xué)到的技能去幫助比我們年輕，更需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師。

　　為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

拜師心得體會(huì)4

　　學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青年教師拜師”這個(gè)平臺(tái)。在培訓(xùn)中學(xué)校針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和困惑，給每位青年教師指定了一名指導(dǎo)老師，我有幸拜張放老師為師，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈，給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向。這也讓我對(duì)五中這個(gè)大集體有了一個(gè)新的印象，因?yàn)檫@讓我覺(jué)得五中是一個(gè)積極向上的集體，它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀，只有教師優(yōu)秀，盡職盡責(zé)，才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。作為一名青年教師，在這樣的集體中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我對(duì)自己有如下的要求：

　　一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　對(duì)于青年教師，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察，張放老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答，并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向。通過(guò)與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽(tīng)他們的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且張放老師對(duì)于新課改，新型課做的.非常好，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，將本來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣。這非常值得我學(xué)習(xí)。

　　二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，多講公開(kāi)課，讓師傅多指正。

　　作為一名青年教師，我首先做到詳細(xì)備課。俗話(huà)說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來(lái)，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。但是作為新教師，本身仍然缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以在工作中總會(huì)有很多不足，那么就要做到讓自己的課對(duì)所有人公開(kāi)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多多指

　　導(dǎo)，這樣才能快速成長(zhǎng)。

　　三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流， /虛心向他人學(xué)習(xí)

　　在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)�的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的�?jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

　　四、每十天做一套高考題。

　　作為一名新教師，最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗(yàn)少，在講課時(shí)，不會(huì)抓住重點(diǎn)，原因就是不知道高考都考哪些內(nèi)容，所以要提高這方面內(nèi)容就必須做高考題，要想成為一名教育家型的教師，必須具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。

　　五、努力提高自身的科研水平

　　作為一名青年教師，要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，提高自身的素養(yǎng)，作為一名教師，不僅僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，更應(yīng)該具備道德素養(yǎng)，讓自己各個(gè)方面都提升，才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，學(xué)生是向師性，教師對(duì)學(xué)生有示范性。對(duì)于一點(diǎn)一滴，學(xué)生都可能從教師身上學(xué)習(xí)。

　　20xx、10、17

拜師心得體會(huì)5

　　通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。李小莉老師的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義.在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。下面就是我在這一年學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)：

　　在課堂教學(xué)中，我要及時(shí)反思自己的教學(xué)，我較少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力;要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間;要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。我要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。這樣學(xué)生就會(huì)快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　一、更新教育觀念。

　　這次的培訓(xùn)，給我?guī)�入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在以前的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著學(xué)習(xí)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。 二、處理把握教材的能力。

　　新教師往往對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，不完全具備設(shè)計(jì)課程的能力，課堂教學(xué)無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的`結(jié)對(duì)，備課組的集體備課活動(dòng)，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

　　三、是良好的課堂管理技能。

　　開(kāi)始時(shí)我一踏進(jìn)課堂，一心只顧精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng)、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理，

　　四、傳授講解的能力。

　　每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì)，做學(xué)生的時(shí)候，對(duì)知識(shí)只求理解掌握。但是一旦上了講臺(tái)，就會(huì)感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)李老師上課，就會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。

　　五、教學(xué)反思能力。

　　我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。

　　現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究，對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究, 不斷地思考，對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

　　對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名新時(shí)期合格的教師。

拜師心得體會(huì)6

　　為了加速我們青年教師的成長(zhǎng)步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，我校為提高教師教學(xué)水平，實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、反思一系列安排，使我感受到成長(zhǎng)無(wú)處不在，活到老學(xué)到老。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應(yīng)了長(zhǎng)治一中的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅!

　　教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。在工作的這段時(shí)間里，讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”，為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

　　在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜學(xué)科組長(zhǎng)靳老師為師。我和靳老師同時(shí)擔(dān)任歷史教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且靳老師特別的謙虛與幽默。每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中讓我在靳老師的身上學(xué)到了不少東西!特別是在本學(xué)期的高二初任課教師的公開(kāi)課上，靳老師給了我莫大的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助。靳老師任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱腵收獲：

　　一、備課時(shí)精心設(shè)計(jì)課程

　　新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn)。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，那教學(xué)活動(dòng)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結(jié)對(duì)，備課組的集體備課活動(dòng)，新教師將逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

　　二、上課時(shí)良好管理課堂

　　通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾到�老師和栗老師的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng)、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。

　　三、講解時(shí)深入淺出總結(jié)

　　每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì)，做學(xué)生的時(shí)候，對(duì)知識(shí)只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，只要求考試時(shí)會(huì)做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺(tái)，就會(huì)感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)老教師上課，就會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。

　　四、課后時(shí)及時(shí)教學(xué)反思

　　徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。

　　作為徒弟，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

拜師心得體會(huì)7

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與楊明明老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

　　一、 結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析楊老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)他的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到惠老師比較有潛力，他不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的.教師學(xué)習(xí)，他教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為他感到高興。

　　青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

拜師心得體會(huì)8

　　今天，我開(kāi)始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時(shí)間，衛(wèi)翠珍老師講的這一課，因此我仔細(xì)回憶了一下，接下來(lái)我來(lái)談?wù)勑l(wèi)老師講的這一課。

　　衛(wèi)老師講的這一課正如一株茉莉花，看起來(lái)平淡無(wú)奇，品起來(lái)卻芬芳四溢，令人回味無(wú)窮。

　　一、“子曰”切入，閃亮登場(chǎng)。

　　一堂精彩的課，往往有一個(gè)精彩的開(kāi)始。一個(gè)精彩的開(kāi)始，也就預(yù)示著精彩的過(guò)程和精彩的結(jié)局。“孔子”已經(jīng)成為一張名片——文化的名片，“孔子拜師”這一課，衛(wèi)老師師從孔子的名言開(kāi)始的。這樣，衛(wèi)老師的課堂就開(kāi)始了“中華古文化之旅”。

　　二、對(duì)聯(lián)結(jié)課，精彩謝幕

　　精彩的開(kāi)始，必有一個(gè)精彩的結(jié)局。衛(wèi)老師是用一幅對(duì)聯(lián)作為板書(shū)，對(duì)老子和孔子的品質(zhì)做以總結(jié)，再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，妙解詞語(yǔ)

　　在平時(shí)的教學(xué)中，詞語(yǔ)的理解往往陷入程式化的`“說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思”“用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)”之中，不免枯燥、呆板。而衛(wèi)老師在創(chuàng)設(shè)了一個(gè)貼切的情境，一個(gè)生動(dòng)的語(yǔ)境，讓學(xué)生總結(jié)詞語(yǔ)。

　　四、讀中理解，滲透品質(zhì)

　　抓住孔子和老子的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，讓點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)如涓涓細(xì)流被學(xué)生接受，吸收，運(yùn)用。

　　通過(guò)分角色朗讀，提高學(xué)生在課堂上的參與意識(shí)。

　　分別品味孔子和老子的話(huà)，朗朗的讀書(shū)聲將孔子尊敬師長(zhǎng)，謙虛好學(xué)，老子愛(ài)護(hù)晚輩，真誠(chéng)無(wú)私的品行詮釋得淋漓盡致。

　　最后衛(wèi)老師請(qǐng)了兩名同學(xué)上臺(tái)表演朗讀，再現(xiàn)“迎候 拜師”情境，使閱讀教學(xué)更有情趣、更貼近孩子。

拜師心得體會(huì)9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，組織這樣的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行發(fā)言。在此我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！ 自從跨入中學(xué)伊始，我們就為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力，作為青年教師，我們深知自己存在的很多不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與老教師的學(xué)識(shí)相比，與班主任，科任的職責(zé)相比，都還有太多的`差距，“學(xué)高為師，身正為范”，我們迫切地期待在師傅們的帶領(lǐng)下，盡快勝任自己的工作，盡快挑起青年教師隊(duì)伍的大梁。作為青年教師，我們要在郭莊中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；

　　作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！

　　作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

　　在未來(lái)的教育教學(xué)當(dāng)中，我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，提高我們自身教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。 我們保證，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任與恩師的教誨。我們一定會(huì)以年輕人特有的熱情和干勁，打造一片新天地，為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，奉獻(xiàn)我們的青春和力量。

　　我參加結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我的感受和啟發(fā)較多。

　　一是張遠(yuǎn)慧老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。

　　二是張遠(yuǎn)慧老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

　　三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。

　　四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。

　　五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為我提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。小學(xué)青年教師拜師結(jié)對(duì)心得體會(huì)范文是網(wǎng)友投稿分享，屬于教師工作總結(jié)，共有13564個(gè)字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫(xiě)稿任務(wù)。

拜師心得體會(huì)10

　　今年八月，我實(shí)現(xiàn)了作為一名教師的心愿。學(xué)校非常關(guān)心我們青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，為了加速我們青年教師的成長(zhǎng)步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，為此，組織并開(kāi)展了拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。大家都知道師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

　　1.處理把握教材的能力。

　　新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn)。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結(jié)對(duì)，備課組的集體備課活動(dòng)，新教師將逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

　　2.是良好的課堂和班主任工作管理技能。

　　通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾祵O老師的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng)、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對(duì)突發(fā)事件的'應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。

　　3.傳授講解的能力。

　　每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì)，做學(xué)生的時(shí)候，對(duì)知識(shí)只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，只要求考試時(shí)會(huì)做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺(tái)，就會(huì)感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)老教師上課，就會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。

　　4.班級(jí)工作反思能力。

　　徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。

　　師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解，我可能從教師的角度覺(jué)得很清楚明白了，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以通過(guò)聽(tīng)課，從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

　　綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師

拜師心得體會(huì)11

　　一年的拜師學(xué)藝生涯結(jié)束了，我一直很慶幸能有這個(gè)一個(gè)機(jī)會(huì)，比一般的師范生有更早和更多的機(jī)會(huì)走上教師崗位，在這一年的時(shí)間里，我在各方各面都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，在此做一個(gè)總結(jié)體會(huì)。

　　第一，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)到很多名師的課，讓我受益匪淺。我拜的名師是臺(tái)州名師金老師，她是一個(gè)非常有范的老師，聽(tīng)她的語(yǔ)文課就是一種享受，與她的交流中，我知道了怎樣去做聽(tīng)課筆記，并且如何在聽(tīng)課后進(jìn)行分析，從老師的課堂中去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。我也知道了一堂好的語(yǔ)文課需要課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)多個(gè)方面組成，不再是我以前認(rèn)為的那種就是把課文講好了的“上課”了。 在拜師的一年中，我還有幸參加了幾次臨海市教研組組織的教研活動(dòng)，這種精心準(zhǔn)備的教研課真是視覺(jué)大餐。我印象最為深刻的就是在臨海小學(xué)舉辦的小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)，那三堂六年級(jí)復(fù)習(xí)課經(jīng)過(guò)名師們的.精心雕琢變得別開(kāi)生面，本來(lái)枯燥的復(fù)習(xí)課，通過(guò)名師們的精心設(shè)計(jì)變得十分不一樣，比如有的老師將復(fù)習(xí)方式比喻成魔方，讓同學(xué)們玩轉(zhuǎn)，很能引起同學(xué)們的興趣；還有的老師將課后題變成復(fù)習(xí)課的線(xiàn)索，始終抓住同學(xué)們的心，這樣的精品課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課還有很多很多，這次的拜師學(xué)藝給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　第二，我有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，感受當(dāng)老師的那份使命感。要上上課不光光是拜師學(xué)藝的硬性要求，也是我們師范生一個(gè)很好的實(shí)習(xí)舞臺(tái)，我們?cè)趯W(xué)�？偸钦驹诶碚摰膶用妫�很難有實(shí)踐性的提高，而上課則可以真正地提高我們的教師技能。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己的粉筆字并不過(guò)關(guān)，對(duì)于教材的把握也不夠準(zhǔn)確，特別是初次站上講臺(tái)，新老師的那種羞澀就完全暴露在大家面前，還記得我在金老師的班級(jí)上《菜園里》，最后十分鐘還是靠金老師幫我救的場(chǎng)，我的預(yù)設(shè)不夠，教材分析不夠透徹，所以時(shí)間就還有很多剩余，這樣的經(jīng)歷為我以后上課提供了很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

　　在第二學(xué)期，我到老哲商見(jiàn)習(xí)一周，學(xué)會(huì)了如何評(píng)課。在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)四周，遇到了一個(gè)非常出色和負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)老師—許老師，她從我的實(shí)際情況出發(fā)，指出我很多的不足，給了我很多意見(jiàn)，還告訴我一個(gè)合格的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)些什么，做些什么。從這個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程中，我總結(jié)出，無(wú)論是哪個(gè)年段的語(yǔ)文課，新

　　授課的思路一般都是先用各種形式導(dǎo)入，再是初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，掃清閱讀障礙，然后是細(xì)讀文本，進(jìn)行課文分析，最后就是課文情感的升華和作業(yè)布置的課堂拓展，這為我備課也是提供了一個(gè)很好的思路。除了新授課，我還學(xué)著如何去上復(fù)習(xí)課、作業(yè)與試卷點(diǎn)評(píng)課、練習(xí)課、口語(yǔ)交際課、寫(xiě)作課、古詩(shī)詞教學(xué)課等等，我想我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)更深了。

　　第三，參加第五屆省級(jí)教師技能大賽的選拔賽，為我將來(lái)參加教師招聘考試打下了良好的基礎(chǔ)。在拜師學(xué)藝這樣一個(gè)高平臺(tái)上，我更早地為我的教師招聘之路做起了準(zhǔn)備。省級(jí)的教師技能競(jìng)賽比的東西很多，包括說(shuō)課、模課、板書(shū)、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)以及即興演講六項(xiàng)，這些都是對(duì)于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)，特別重要的基本功，為了比賽，為了上出更好的課，我備課，理解教材，方方面面做起了準(zhǔn)備，我想這樣的推動(dòng)力對(duì)我未來(lái)的教師之路是很有幫助的，我也樂(lè)在其中。但有時(shí)總是做得不夠好，讓自己有些壓力和煩躁，可我相信我會(huì)做得越來(lái)越好，我現(xiàn)在也在為第二輪校級(jí)選拔賽做著準(zhǔn)備，我會(huì)一直加油下去的！

　　總之，我很感謝我們學(xué)校教務(wù)處和院里的老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也很感謝這一年來(lái)金老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，還有感謝為我的教師技能提高提供過(guò)每一分幫助的人，我一直走在成長(zhǎng)的路上。

拜師心得體會(huì)12

　　很幸運(yùn)，在這個(gè)學(xué)期能成為張玲芳老師的徒弟，張老師很溫和，和她交談，她總能不吝賜教，總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，讓我受益匪淺。她也十分謙虛，我每次對(duì)她說(shuō)感謝時(shí)，總是說(shuō)：咱們相互學(xué)習(xí)。和張老師相處，總的感覺(jué)讓我仿佛在讀一本教研百科全書(shū)，使我學(xué)習(xí)的知識(shí)總是在不斷的增加。

　　和師傅結(jié)對(duì)的這個(gè)學(xué)期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結(jié)：

　　一、主要教學(xué)實(shí)施

　　透過(guò)與師傅的結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我深刻意識(shí)到，結(jié)對(duì)中最基本的形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

　　1、鼓勵(lì)我多學(xué)

　　在平時(shí)，師傅總鼓勵(lì)我多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。記得有位教育家以前說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！敝灰�有機(jī)會(huì)，我就會(huì)多看看聽(tīng)聽(tīng)老師們的課。

　　2、鼓勵(lì)我多評(píng)

　　評(píng)課不僅僅是對(duì)上課老師的尊重，更是提高自己知識(shí)的機(jī)會(huì)。上好一堂課后，師傅總是讓我先說(shuō)說(shuō)自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。

　　3、鼓勵(lì)我多做

　　師傅對(duì)我說(shuō)，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學(xué)潛力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導(dǎo)下，不管是反思、通訊報(bào)道還是博客，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，使自己進(jìn)步地更快。

　　二、主要收獲

　　1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢(shì)必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)幼兒的感染力就更大。

　　2、因?yàn)橐�向師傅闡述備課的'構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始，就是個(gè)性注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅能夠從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

　　4、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一齊，讓幼兒學(xué)到了有價(jià)值的知識(shí)。

　　三、不足之處

　　1、時(shí)間少，事情多，所以這學(xué)期聽(tīng)課不多。

　　2、由于自己此刻和師傅沒(méi)有在同一個(gè)組，所以真正坐下來(lái)交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少了。

　　教師被社會(huì)所賦予的期望值很高，從教之前，我個(gè)人一向這樣樂(lè)觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，總之，這個(gè)學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在更多的教學(xué)中鍛煉自己，充實(shí)自己，給所有的人帶來(lái)歡樂(lè)。

拜師心得體會(huì)13

　　青年教師是學(xué)校教育的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，因此，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高青年教師素質(zhì)與綜合能力尤為重要。我園針對(duì)于此，在教師們中間開(kāi)展了拜師收徒活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我虛心地向李合香老師學(xué)習(xí)。李老師是我園的青年教師，也是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績(jī)突出，先后在區(qū)里、省里榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，有幸與她結(jié)成師徒對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最需要的就是實(shí)際的上課經(jīng)驗(yàn)。很多書(shū)面構(gòu)想很好，可在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題。如小朋友回答提問(wèn)的`與眾不同和怪異思路，游戲在實(shí)際教學(xué)中容易零亂無(wú)須…這些都是需要不斷的上課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。也需要聽(tīng)取老師的寶貴意見(jiàn)來(lái)不斷改進(jìn)做好。

　　所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。所以自己的努力是做好每一件事的最終成敗關(guān)鍵。從最細(xì)微處作起，這是我在教學(xué)過(guò)程中給自己定下的原則。無(wú)論是自己的日常教學(xué)還是聽(tīng)老師的課都要認(rèn)真到每個(gè)細(xì)節(jié)，如：師生問(wèn)好、導(dǎo)入新課或是教授新課，每一處可能都是一點(diǎn)火花、一種積累的痕跡，看到了、留心了、注意了、你才能做好，并做的更好。同時(shí)做好每節(jié)課的課后反思是非常重要的，實(shí)際問(wèn)題永遠(yuǎn)是在上了課之后才會(huì)出現(xiàn)的，要想做的更好就要想的更多更深更全面。哪怕是很小很小的一個(gè)動(dòng)作，如小朋友在做游戲時(shí)你如果是蹲著和他們說(shuō)話(huà)或示范，他們就會(huì)很有親近感，調(diào)動(dòng)他們的積極性，這樣就更能溶入活動(dòng)中，雖然是那么小的一個(gè)動(dòng)作，但帶來(lái)的效果就是完全不同的。

　　除了抓好上課聽(tīng)課外，還要積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。出色的上課是在不斷改進(jìn)提高下產(chǎn)生的，所以對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)抓住各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，等于在各方面重新認(rèn)識(shí)和充電的過(guò)程。尋找自己的不足指出，或改進(jìn)或增加，這是促使我們飛快成長(zhǎng)的又一能源之一，所以我也決不會(huì)放過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)、有活動(dòng)，那就一定要參加，我相信在一次次的量變之后必有質(zhì)的飛躍。

拜師心得體會(huì)14

　　時(shí)間飛逝，很快一年就過(guò)去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)�；仡欉@這一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應(yīng)了城關(guān)一小的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅！

　　教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。來(lái)到一小，讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“師徒結(jié)對(duì)”，為我的`教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

　　在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜胡成愛(ài)和谷顯秀為師。我和胡成愛(ài)老師同時(shí)教學(xué)數(shù)學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且胡老師特別的謙虛與溫和。每次問(wèn)她問(wèn)題，她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。在相互的探討與思考中讓我在胡老師的身上學(xué)到了不少東西！，在胡老師和谷老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)。胡老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

　　首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改

　　的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在胡老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。 在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。胡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外，胡老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

　　學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。

　　總之，這一年來(lái)，我向胡老師和谷老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)�業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)！

拜師心得體會(huì)15

時(shí)間的腳步催促著我匆忙走過(guò)人生的每一個(gè)停靠站，回首遙望這個(gè)學(xué)期走過(guò)的路，如此清晰,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的結(jié)束無(wú)聲無(wú)息的到來(lái)，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟！回顧這一學(xué)期，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意和不足，但無(wú)論怎樣，我堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)實(shí)在在地做人。

　　作為一名新教師，在教學(xué)工作上經(jīng)驗(yàn)的欠缺，讓我覺(jué)得課堂的把握仍是一大難點(diǎn)，所以我經(jīng)常去聽(tīng)葉老師，徐老師上課，仔細(xì)觀察他們的一言一行，對(duì)于文節(jié)的引導(dǎo)和理解，學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋都是我每次聽(tīng)課的重點(diǎn)，從中確實(shí)受益匪淺。另外我精心準(zhǔn)備每一次的師徒結(jié)對(duì)開(kāi)課，細(xì)心聽(tīng)取師傅對(duì)我的課的點(diǎn)評(píng)。師傅不管多忙，總會(huì)抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課、來(lái)點(diǎn)評(píng)，他并不會(huì)長(zhǎng)篇大論地講述理論知識(shí)，而是言傳身教地教給我上課的`技巧、處理問(wèn)題的方法。在師傅給我指出上課中出現(xiàn)的亮點(diǎn)或不足后，我都會(huì)及時(shí)記錄下來(lái)，用優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)自己取得更多成功，幫助這些不足找到解決的最佳途徑，讓它們的危害降到最低。從“旁聽(tīng)”、“親練” 和“研究”中，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的勇氣和自信。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。這個(gè)學(xué)期，我在校內(nèi)外聽(tīng)課33節(jié)，聽(tīng)了這么多課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我會(huì)把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己也參加了新教師匯報(bào)課活動(dòng)，在師傅葉老師和年級(jí)里的老師群策群力，鼎力相助下，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，開(kāi)課過(guò)后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)�其他老師一切�?yōu)秀的東西，以此來(lái)提高自己的水平。

　　這個(gè)學(xué)期一直處于忙忙碌碌的狀態(tài)，從十月份接到任務(wù)要開(kāi)一節(jié)班隊(duì)展示課時(shí)，一直感覺(jué)肩上壓力很大，因?yàn)閺钠綍r(shí)的活動(dòng)來(lái)看，班里孩子還不夠大膽、自然，就怕他們面對(duì)這樣的大場(chǎng)面會(huì)不適應(yīng)，但事實(shí)證明，我的顧慮是多余的，因?yàn)楹⒆觽優(yōu)榱诉@次的活動(dòng)，竭盡全力，在活動(dòng)過(guò)程中相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，這也達(dá)到了我舉行這次班隊(duì)活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)之后，我感到這些孩子長(zhǎng)大不少，組織活動(dòng)的能力也與日漸長(zhǎng)。那些平時(shí)很少有表現(xiàn)機(jī)會(huì)的孩子能在同學(xué)面前自信地展示自己的風(fēng)采，而這些孩子們僅用一個(gè)星期的時(shí)間就出色地完成了一堂精彩的展示課，受到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。這讓我看到孩子們的快速成長(zhǎng)，讓我堅(jiān)信應(yīng)該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學(xué)期來(lái)，班里的凝聚力也在這些活動(dòng)中與日俱增。

　　無(wú)論前行道路是否艱難，所慶幸的是，一直有師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟！不管是成功和失敗都應(yīng)帶著積極的心態(tài)面對(duì)，找尋不同的收獲。就像一直告訴學(xué)生的：希望一天比一天有進(jìn)步！這句話(huà)也同樣要告訴自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功會(huì)眷顧充滿(mǎn)信心的人。

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