六要教師心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的六要教師心得體會，希望對大家有所幫助。

六要教師心得體會1

　　閱讀“小學數(shù)學老師”一書，讀完后那個，我感覺很多。據(jù)了解，本書為無數(shù)數(shù)學教師的成長提供了滋養(yǎng)，也為許多年輕數(shù)學教師搭建了成功的橋梁。它是培養(yǎng)教師成長的搖籃。它的風格非常簡單明了。教學評價公正，教學計劃新穎，教學精湛。它接近教育改革的前沿，是小學數(shù)學教學改革的負責人。

　　在這本書中，我可以理解她作為一名數(shù)學老師如何能讓學生感受到數(shù)學之美，讓學生感受到數(shù)學的生活，樂趣，我能感受到她如何成為一名數(shù)學老師讓學生不僅學習教科書中的數(shù)學知識，還學習如何幫助學生贏得所學知識。

　　作為一名數(shù)學老師，我喜歡數(shù)學，我喜歡教數(shù)學�！白寣W生感受到數(shù)學之美”；吸引我試圖找到問題的答案成為貫穿我數(shù)學教育的主線。知識的記憶是暫時的，思想和能力的獲得是永恒的。因此，每個學生的數(shù)學教學必須旨在提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。新課程改革和數(shù)學教學改革要求反映了上述要求。數(shù)學教學從傳統(tǒng)的“交付知識”模式轉變?yōu)椤耙詫W習為動力，以學生為中心”。練習模式。學生的自主學習，獨立創(chuàng)造和個性發(fā)展將受到更多關注。數(shù)學教學對于培養(yǎng)和發(fā)展學生廣泛的數(shù)學能力將更為重要。

　　讓學生參加中學數(shù)學。范老師說，“玩”教數(shù)學和數(shù)學是學生體驗數(shù)學和數(shù)學的好方法。這對小學生來說確實是一種好方法，孩子們看到的數(shù)學并不是一個嚴肅的面孔。在教學中，留給學生的作業(yè)是制作玩具。結果，老師收到了許多漂亮的模特和學生制作的手工文書，如長頸鹿，飛機，火箭，古董花瓶，未來的汽車等。這讓我覺得事實上，我們的作業(yè)可以在沒有那么機械化的情況下完成，只需保持閱讀，閱讀和寫作，這樣學生就可以更多地接觸生活，移動和玩耍。例如，當我們教授單元的方向和位置時，讓學生回家設計校園計劃，讓孩子們完成各種任務，但這會滲透到學生的智慧和幸福中。

　　在這本書中，老師還組織學生每年在郊區(qū)的`性質(zhì)上玩，但我強調(diào)玩的不是一個無目的的瘋狂玩法，傻玩，能玩的學習知識和技能。在這本書中，張先生還介紹了一種如何讓學生喜歡數(shù)學，感受數(shù)學的新鮮和樂趣的方法，以便讓學生真正體驗到數(shù)學的樂趣，感受數(shù)學的魅力，并把數(shù)學聯(lián)系起來與生活和形成科學探索的精神。

六要教師心得體會2

　　課堂教學改革是我縣教育教學工作不斷實現(xiàn)新跨越的根本保證。因此縣局搬出讓人民群眾真正滿意的教育，形成了“老老實實執(zhí)行‘兩表’，不折不扣落實‘六要’”，這一決議。縣局“六不六要”精神，每一個細節(jié)都落實到了我們教學工作的方方面面，有效地促進了我校課堂教學改革，真正為老師松綁減負。以下是我在實踐“六不六要”過程中的一些體會。

　　一、備課不定模式，要從做題開始。這一點，不僅減少了備課中無用的抄寫，而且通過教師做題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，從而設計合理有效的作業(yè)，同時也減輕了學生的負擔，提高了教學效果。

　　二、上課不定框框，要讓學生先學。先學后教，符合學生的認知規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題，學會學習，真正讓學生成為課堂的主人。

　　三、輔導不圖形式，要面對面落實。輔導不再固定在某段時間，教師隨時都在進行輔導。通過課堂教學改革，學生通過小組合作學習展示，大部分學生的知識基礎得到了夯實，信心得到了提高，需要教師輔導的只是很少的學困生，我們教師利用一切可能的時間，面對面進行輔導，讓他們在理解知識的同時，也感受到了老師的關愛，進一步激發(fā)了他們學習的熱情和信心。

　　四、批改不找助手，要求當天完成。有助于及時了解學情，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，實現(xiàn)課堂效益最大化。

　　五、考試不要過多，要讓師生同考�？荚嚲褪菫榱肆私鈱W生的學習情況，但過多的考試，不僅會影響教學進度，也可能會給學生增加了壓力。糾正以考壓學的錯誤思想，發(fā)揮考試的應有作用。師生同考，有助于老師了解試題的難度，易錯的題。

　　六、教案不課后查，備課要課前看。我們學校作出這樣的規(guī)定后，開始時，我們教師都把這項規(guī)定當做一種負擔，但是隨著課堂教學改革的深入進行，我們教師感受到了認真?zhèn)湔n對課堂教學的重要作用，特別是習題的準備，不提前準備就無法走進課堂，就是一種對學生不負責任的做法�，F(xiàn)在我們不僅提前備課，還集體研究，取長補短，互相學習。

　　通過這段時間實施“六不六要”，我深刻認識到，要真正讓學生這個學習主體得到充分的`發(fā)展，特別需要我們教師開動大腦，思考如何提高課堂的學習效率，讓學生多練，教師精講，把學習時間和權利還給學生，讓學生的智商在課堂上能得到充分的拓展。這也是我們教師最希望得到的結果。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)實施課堂教學改革，改革“六不”、落實“六要”，為每一個學生的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。

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