學風建設心得體會(15篇)

　　有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的學風建設心得體會，歡迎大家分享。

學風建設心得體會1

　　翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中……“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！迸实强茖W的高峰，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入歧途；遨游于知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。

　　作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養(yǎng)大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人

　　發(fā)揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。

　　首先我們要明確我們學風建設的對象是，大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如“如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢？然而，我們現在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什么中國學生沒有創(chuàng)新，不是因為沒有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的理想，目標。那這種現象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國

　　人的從眾心態(tài)有很大的關系。所以說我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學規(guī)劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，老師就問我們：”長大了想做什么，想成為什么�。俊�。你會充滿豪情地回答老師：“我想當醫(yī)生、當工程師、當老師……”可是隨著年齡的增長，我們發(fā)現我們離自己的目標是越來越遠，于是我們開始降低我們的`目標，一降再降，最后也就沒有了目標了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過且過了。

　　如果一個集體有良好的學習環(huán)境，有良好的學習氛圍，那么可以說這個集體是一個優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突

　　破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他（她）都能夠做出如此好的成績，那我呢？我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行！于是我們開始努力，奮斗。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那么這個集體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最后取得理想的成績。

　　學風建設要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發(fā)展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現。惟有勤奮學習、

　　不斷學習，使學習成為常態(tài)，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用�！扒凇笔腔�礎，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導干部學習態(tài)度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些領導干部學習熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗不足、創(chuàng)新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。作為領導干部，要弘揚理論聯系實際的優(yōu)良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。

學風建設心得體會2

　　古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一個學校學生綜合素質的集中反映，既體現著學生的外在形象，又體現著學生的內在素養(yǎng)。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。全院各機構積極組織開展了“學風建設年”活動。 我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自己的言行，共同建設我們學習的良好氛圍而出份力，用自己得行動渲染周圍的人。

　　1 2月29日晚上7：00在機械樓310“學風建設年”活動啟動儀式。在我班勝利召開;輔導員、班主任和08級數控高專4班全體同學共同見證此刻。 我們在響應學院的號召下，我們還制定了以下幾點作為我們的目標;

　　一、我們要秉承“知行合一，始于至善”的校訓，樹立正確的學習觀、成才觀，努力做一個有理想、有作為的人，一個與時俱進的現代社會需要的人才。

　　二、要養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度。要刻苦鉆研，積極進取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，用我們的實際行動促成校園良好學習風氣的'形成。

　　三、要樹立“誠信是立身之本”的觀念，做到自尊、自愛、自省、自警。在學習和考試的過程中自我激勵，自我監(jiān)督，誠信應考，展示我們大學生的真我風采。

　　四、要學會學習，學會思考。楊叔子院士說過，學習需要思考，思考使學習與實踐結合而交融。我們每一名學生要努力掌握學習的方法，要在學習中深入思考，理論聯系實際，不斷提升就業(yè)競爭力。

　　五、要樹立“學風建設，從我做起”的意識，積極參與學校的學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的高級應用型人才。

學風建設心得體會3

　　近日，一則有關“華科大18名學生因學分不達標而被‘本轉�！�”的新聞在大學生中引發(fā)震動，同時引起了廣大人民的重視。該新聞被放到網上之后瞬間引發(fā)網友的熱議，很多網友拍手稱快表示贊同，紛紛表示現在很多大學生都在假裝學習，是該殺一下歪風邪氣了。而事實也的確如此，在中國，在校大學生混日子也成為了一種常態(tài)。

　　中國有著五千年的歷程，蘊含著豐富的文化底蘊，自古以來，中國就講究師道、注重傳承并且擁有純正的學風，從而才使得中國由表及里都透漏著文化的氣息。而隨著時代的不斷發(fā)展，社會的不斷變革，在如今的生活中，有關學風的問題早已變得淡泊不堪，而中國學校有關學風建設想較于國外的一些高校學風建設而又是相差甚遠。所以我對于華科大的做法極為贊同，而且我認為學風建設刻不容緩。

　　據統(tǒng)計，華中科大的3萬多名本科生中，在20xx到20xx學年，有210人因學分偏低受到黃牌警示，34人未達到培養(yǎng)計劃學分最低要求受到紅牌警示。觀望現在的大學生生活，我認為造成這種現象的原因是多樣的。首先，大部分學生缺乏自制力，學生沉迷網絡游戲便是主要原因之一，自制力的缺乏導致他們自己約束不了自己，在學習上無法堅持。其次相較于國外學校的“寬進嚴出”，中國的大學可以描述為“嚴進寬出”，這便使得學生在中學時期拼命努力，而在大學生活中無所事事，過著醉生夢死的生活。正所謂是“玩命”的中學，“快樂”的大學的生活方式。最后，現在的學生的心理的人承受能力也是極為差的，社會、家庭等的各種變故也會影響著學生學業(yè)。但在這種種原因的背后所映射出的還是一種學風的缺乏，所以對于加強學風的建設，刻不容緩。

　　我認為，學風從小的方面說它就是一種學習風氣，即學生學習、生活、紀律等多種綜合風貌的集中表現。從大的方面說，我認為它是一個學校集體的、穩(wěn)定的一種精神狀態(tài)，是一種無形的力量，擁有良好的學風，是一所學校寶貴的財富，是提高教學質量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量一所學校育人環(huán)琉的重要標志。

　　古人云：“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不間其臭”；由此觀之，人很容易受到環(huán)境的影響，所以如果在一所學風良好的學校里上學，你成為一名優(yōu)秀學生的'概率將會大很多，并且你會把這種積極的風氣帶給其他同學，反過來促進這樣一種良好的學風，從而形成一種良性循環(huán)。放眼世界，你可能就會發(fā)現，那些世界排行一流的大學除了擁有世界一流的學術大師、一流的學生、一流的科研以及一流的學術成果之外，同時它們都具有最為關鍵的一項，那就是優(yōu)良的學風，哈佛大學圖書館凌晨四點的燈火通明就是最好的例證。在國內頂尖的院校中，也存在著極為良好學風，例如清華大學，四川大學等，作為中國國內優(yōu)秀的985大學，這幾所院校除學生普遍有較高的思想覺悟。

　　對于加強學風的建設，我認為，在個人方面，首先應該端正態(tài)度，態(tài)度是一切行動的先導。其次應該增強學習意識，強化立身之本。最后應該做到嚴于律己。在學校方面，校方的嚴格管理也是形成優(yōu)秀學風—個重要保障。例如華中科技大學規(guī)定晚上心點到九點宿舍熄燈，鼓勵學生進教寶或圖書館進行學習，都是有效提升學風的手段。其次，學�？梢詭椭鷮W生樹立共同的追求，共同的追求是形成良好學風的基礎。

　　今年8月，教育部通知，要求高校切實加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，堅決取消“清考”制度等都是對于學風建設或改善的良好措施。只有學校敢于對于掛科的學生說不，只有把“嚴進寬出”變?yōu)椤皣肋M嚴出”，才能根治多年存在的學風頑疾。

　　華科大的從嚴治校不僅給混日子的學生敲響了警鐘，也對抵制不良學風亮出利劍。這正是對學生負責，對教育的負責，對民族的負責和對國家未來的負責。

　　“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績�！耙娰t思齊焉，見不賢而內自省也”，作為新時代的大學生，我們更應該主動反思自己，應該主動埋下頭去，摒棄社會上的不良風氣的影響，端正自我態(tài)度，嚴于律己，努力學習，為自己也為他人創(chuàng)建一個良好的積極的健康的學習風氣，我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。正所謂“自在不成才，成才不自在”，作為大學生我們必須腳踏實地，而不能游戲人生。

學風建設心得體會4

　　百年大計，教育為本，教育時刻關乎著祖國興衰，民族興亡，故學風建設在大學教育中就尤為重要。

　　教育事業(yè)擔負著我們國家的重任，在建設全面小康的道路中占有舉足輕重的地步，高校教育不僅要為同學們輸送基礎知識和專業(yè)知識，更要培養(yǎng)學生們正確的價值觀，人生觀，要引領學生充分認識自己，樹立明確的目標，更要引領學生關注社會，關心國家大事，培養(yǎng)愛國主義情懷，這也是最基本最重要的。

　　在高校教學體制不斷改革的過程中，學校不僅為我們營造了更良好的學習氛圍，更寬松舒適的學習環(huán)境，當然還有更便利的學習條件。任何事物都有兩面性，網絡亦是如此。我們不得不承認網絡的全球化讓我們認識了更大的世界，足不出戶就可以漫步全球，查找我們想要的信息，對我們的學習有幫助，前提是我們會正確的使用手機，自控力很重要。多少學生把時間荒廢在游戲和微博上，沒有手機就難受，兩分鐘就得碰一次手機。大學不是高中，高中時老師時刻監(jiān)督著抓得很嚴，而大學一切得靠自覺，自我約束真的很重要，但是也很難，我們剛到一個相對開放的自由環(huán)境，很容易管不住自己“飄”起來，況且還有高中老師的話語“大學就輕松了”攢動著我們躁動的小心臟，這好像都是大學高校大學生中普遍存在的現象。近幾天華科大18名學生學分不達標被本專科刷爆網絡，這樣重點高校的學生應該有更強的自制力，而現在卻被由本轉專諷刺效果極強。這此次事件為我們敲響警鐘，在大學生活中所有的任務是學習，其次從各方面充實自己。偶爾玩一下游戲放松一下未嘗不可，但要切記不可癡迷，我們要慶幸學校為我們提供了極其濃厚的學習氛圍，好的.機會就要好好把握，好好學習去塑造自己的未來。

　　學風建設不僅要幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，更要培養(yǎng)學生的愛國主義。在班會時，我們老師就說，特別是前幾年過洋節(jié)現象特別嚴重，甚至在圣誕節(jié)之類的外國節(jié)日有關政府部門也會張燈結彩為別人慶祝，也許很多人不懂這些節(jié)日的含義，只是一味的跟著別人的腳步來刷存在感，就像別人這樣做，我不這樣做就好像不合群，趕不上節(jié)奏，害怕被別人嘲笑土，這些錯誤的思想。也有一些人對外國的節(jié)日熟記于心，而忘記我們的傳統(tǒng)節(jié)日，我們生活在中華大地，我們是炎黃子孫后代，我們中國5000多年的歷史文化的影響還沒有幾個洋節(jié)日大嗎?還不夠深入人心嗎?不過這些都不是，只是我們心理出現了問題，我們的民族自豪感呢?，為一個中國人，我們要以中國傳統(tǒng)文化為傲，我要更要以作為一個中國人自豪，我們要知道一個中國護照，無論你在世界的任何一個角落，我們祖國可以護你周全，祖國愛我們，我們更要愛祖國，從各個方面。

　　作為新時代的大學生，我們更要嚴格要求自己，用自己的實際行動說話，學風建設最重要的是依靠同學們的共同努力，相互鼓勵，相互監(jiān)督，做一個貼合時代的合格的大學生。

學風建設心得體會5

　　在聽過林院長、于書記、龔曉寬教授關于科學道德與學風建設的講座報告，并觀看電影《錢學森》之后，我感觸良多，并開始反思自己對于科學、學術的態(tài)度。近幾年來,我國的科研不端案例呈不斷上升趨勢,已經成為嚴重的問題。受這種社會風氣的影響，在本該十分純潔的象牙塔中也出現了非常嚴重的科學道德和學風問題，大量的本科生、研究生的畢業(yè)論文等存在著抄襲、捏造等學術不端行為。因此，對于我們剛剛進入專業(yè)科研領域的研究生進行科學道德和學風建設的教育非常必要，也很迫切。

　　作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術研究，而嚴謹的學術規(guī)范，良好的學術道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養(yǎng)質量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發(fā)展學術事業(yè)，凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質量，具有非常重要的意義。

　　學習活動的開展，特別是研究生的學習活動，不僅需要我們勤奮努力，更加需要獨立思考的`能力，站在前人研究的基礎上，通過自己的獨立思考，得到自己的結論。如果缺少獨立思考的能力和習慣，我們將不可能獨立的進行研究，只能在前人的理論中打轉，永遠沒有突破和創(chuàng)新。而在生活中缺乏獨立思考的能力也會帶來很多，比如缺少明辨是非的能力，沒有主見、人云亦云等等。在這個社會的節(jié)奏越來越快，人們越來越浮躁的情況下，我們作為新一代的大學生應該有自己的堅守。不僅是對于社會現象有自己的見解、自己的想法，同時也應該有自己的堅持，至少是對人性良善的堅守、對人的尊重，而不至于與社會某些不良的風氣同流合污。我想，這種堅守也是建立在獨立思考的基礎上的，只有擁有自己的想法、見解，才能夠選擇自己的堅持和信念。

　　通過電影《錢學森》，我看到了錢學森的一生，他這一生是為國效力的一生，是追求真理的一生，更是謙卑的一生。錢學森對于學問、科學的態(tài)度是嚴謹的、謙卑的，這種敬畏科學的研究態(tài)度值得我們每一個從事研究的人學習。他的這種謙卑的態(tài)度使他不斷的攀登科學的高峰，不斷的追求真理，不斷的求實創(chuàng)新。這是真正的科學家精神，是真正的研究態(tài)度，也是對于真理最基本的態(tài)度。而我們的研究態(tài)度就太過浮躁了些，既急于求成，又追名逐利，沒有把追求真理放在第

　　一位上，這樣就不愿意花費更多的精力和時間來鉆研，來探索。因此，我們需要永遠保持著對真理謙卑的態(tài)度，不斷的探索，不斷的追求。

　　我們要在深入認識學校學術道德規(guī)范的細則與要求以及行業(yè)常規(guī)的基礎上，秉承誠信的品質，不斷地求實創(chuàng)新。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代社會的基本精神。在學術研究中，誠信最主要體現在對學術道德規(guī)范的恪守之上。當前，我國經濟迅速增長，精神文明建設更上層樓，在高校與科研機構涌現大批優(yōu)秀的科研成果，研究生的培養(yǎng)質量日益提升。但也有部分從事學術研究的人對待學術的態(tài)度不夠嚴謹，在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產權，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。

　　研究生的主要任務是學術研究，未來也會有人繼續(xù)深造或者進入高�；蚋鞣N研究機構從事科研工作，因此，提高學術道德水平，培養(yǎng)嚴謹的優(yōu)良學風顯得格外重要。一方面，對于個人來說，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態(tài)度與學術態(tài)度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優(yōu)異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術道德規(guī)范，才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養(yǎng)與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發(fā)展。

　　作為研究生，我們要重操守、重品行、重修養(yǎng)，遵守學術規(guī)范、養(yǎng)成良好學風，勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做貢獻。我們的畢業(yè)論文選題要寬厚、閱讀文獻要經典，研究過程中要勇于攻關、取得成果后要擴大戰(zhàn)果，撰寫論文應嚴謹規(guī)范�？茖W是可傳播可證偽的，而學術研究的核心是不斷創(chuàng)新。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規(guī)范標準，力求不斷提出新的觀點新的發(fā)現。與學術規(guī)范相對應的就是學術不端。

　　我們要尊重科學事實，踐行學術道德。堅持嚴謹求學，誠實做人。自覺維護

　　學校學術聲譽，堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風，防止學術浮躁，注重論文質量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學術研究中的名與利；反對在學術研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術道德。要堅持實事求是，遵守學術規(guī)范。遵守學術規(guī)范，尊重他人的知識產權，遵守學術刊物引文規(guī)范。養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術倫理。要倡導嚴謹治學，維護學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態(tài)度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規(guī)范和學術道德的先行者。

學風建設心得體會6

　　在20xx年10月21日晚上班會時，在我院老師的帶領下，開展了學風建設的研討會，給同學宣講學風活動。我在這次的活動中受益匪淺，深切的體會到了對于我們大學生來說，良好的學風建設是多么的重要。作為一名剛剛步入大學的大學生來說，我們只有加強自我學習，才能使我們在未來有更好的發(fā)展。

　　教育對于一個國家來說至關重要，百年大計，教育為本。教育的發(fā)展關乎我們的國家的興旺發(fā)達，所以學校乃至國家都高度重視教育，為此學院開展了學風建設的研討會，在這個研討會中我深刻的`明白了，作為一名學生，一定要立足自身的專心學習，一定要研究前沿，樹立一種終身學習的態(tài)度。

　　學風不是一兩個人就可以積累形成的，它是一個從量變開始到質變的過程所以我們必須把學校的每一位同學都動員起來。讓大家一起培養(yǎng)一個好的學習習慣，然而形成一個好的習慣并不是那么容易的。首先我們要有一個屬于自己的明確的大目標再把這個這個大目標分成無數個小目標，通過不斷的去實現自己的小目標，最終才有可能實現自己的大目標。要養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度，刻苦專研，積極進取，用我們的實際行動促成良好的學習風氣。

　　作為大學生的我們學習是必不可少的環(huán)節(jié)。時光飛逝轉眼開學一個多月了，班級的同學彼此之間漸漸地認識，課程也在不斷的推進，而一個班級的關鍵在于要有一個良好的學習氛圍。建立優(yōu)良的學風首先要樹立正確的動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，努力的學習綜合素質從而不斷的提高自己的素質，樹立主動自覺獨的學習態(tài)度，要積極參加學風建設，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的大學生。

　　學風是大學生形成良好習慣的基礎，學風是學生的思想道德品質，學習精神與綜合素質的重要提現，是學生成長的基礎和前提。優(yōu)良的學風可以提高學校的教學質量，作為剛剛升入大學生的大一新生就應該有一個優(yōu)良的學風保障。

　　“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”的學習風氣和學習態(tài)度無論對學生還是教師都有巨大的收益，因此我們大力倡導學風建設，而我也從這次關于學風建設的班會活動中懂得我們作為新時代的祖國的花朵，應該埋下頭去，摒棄社會上的不良風氣的影響，努力學習為自己也為他人創(chuàng)建一個良好的積極的健康的學習風氣，在競爭中同步進步，共同發(fā)展。

學風建設心得體會7

　　通過本此次學風建設主題班會，我得到了深刻反思，面對會議中提及的一些不良學風現象，反觀自身尚有諸如此類的惡習頑疾。所以我謹針對優(yōu)良學風建設的積極作用以及建設優(yōu)良學風的必要性、緊迫性來發(fā)表個人見解。

　　大學時光是一個人人生中最重要、最寶貴的一段經歷，大學的環(huán)境輕松、愉快、自由，她是自由探索知識的海洋，是無盡想象未來的新天地，更是一個人鍛煉能力、增長才干的絕佳舞臺。就我個人而言，大學應該是思想自由馳騁的遼闊疆域，每一個大學生都在浩瀚的自由空間中，運用智慧的思想迎接生命的挑戰(zhàn)，碰撞出激昂的青春焰火，但是大學的自由卻應源于每一位大學學子的嚴格自律與自強，而衡量大學生們是否真正做到了自律與自強的標桿就是在他們的群體中是否普遍存在優(yōu)良的學風。說到學風，學風到底是什么?無論是古希臘的至理名言“知識即美德”，還是我國傳統(tǒng)觀念“知書而達禮”，都說明了學風與人的成長息息相關。學風，是嚴謹于經緯之上的.格物致知之風，是浩蕩于天地之間的治學明知之風，更是坦蕩于萬物之中的樹人立德之風。優(yōu)良的學風建設是一個大學的立校之基、興校之本，不斷奮進、努力建設優(yōu)良學風是對每一位大學生勇于踐行“生命不息，奮斗不止”的人生信條的最好見證。

　　學生當以學習、求知為天職。作為學生，空談理想報國之志尚早，唯有腳踏實地不懈學習、不斷奮進才能真正地開闊我們的視野，豐富我們的生存經驗，只有不斷地學習才能讓一個人真正的強大到堅不可摧。學習作為一種助人成長的事物，凡事物必有其兩面性，有優(yōu)及劣，同樣的在一個人的學習成長過程中，難免誤入歧途，犯下錯誤，錯誤不在大小，但也許它將成為你一生的遺憾，是揮之不去的陰暗一面。人們常說大學可以犯錯，但一定要知錯就改，這句話反映的就是大學之大的意義在于她的包容。大學是一個人最美的舞臺，同時也是留給一個人最好的改錯之境。個人的學習表現與學風進步是體現一個人是否樂于進步、是否敢于痛改前非的最佳衡量。

　　學風建設并非一朝一夕，求學之路也并非坦途，為了實現“以夢為馬，不負韶華”的青春夢想，要的就是在大學期間中努力學習，狠抓基礎，珍惜時間，這樣才可以做一名合格的大學生。因而作為一名班級干部，必須時刻保持自律、自覺意識，為了更好地參與學院和學校的學風建設，為了更好地發(fā)展與未來，我倡議人人要做到：

　　1、自覺樹立“學風建設，從我做起”的意識，營良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。

　　2、在宿舍管理及學風檢查中發(fā)揮模范帶頭作用。

　　3、嚴格遵守考勤紀律，刻苦學習，積極進取，做到不曠課，不遲到，不早退，嚴格遵守作息時間，不溺網，不夜不歸宿。

　　4、文明有禮，舉止得體，尊敬師長，團結同學，禮貌待人，誠實守信，愛護公物。

　　5、保證不抽煙、喝酒，塑造良好的大學生形象。

學風建設心得體會8

　　開學時，根據安排學校認真組織學習了《墨江縣教育教學管理及師風學風建設細則》，本人做到認真聽、仔細看、深刻領會學習材料的內容和精神。通過學習，進一步認識了教學管理測評、師德師風養(yǎng)成、學生養(yǎng)成教育和教學常規(guī)管理等知識。對我今后的教育教學都有很大的幫助和提高。

　　本學習材料主要是8個方面的內容：一是普洱市教育局加強中小學規(guī)范化管理的實施意見，二是普洱市關于進一步加強普通高中教育管理努力提高普通高中教育質量的工作意見，三是普洱市中小學教師教學常規(guī)基本要求，四是普洱市中小學教學常管理基本要求，五是墨江縣教育局關于進一步加強師德建設的實施意見（試行），六是墨江縣中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行），七是墨江縣中小學生‘八大習慣’行為養(yǎng)成教育的實施方案（試行），八是墨江縣教學常規(guī)檢查實施方案。

　　這些政策，真正落實起來真是好事情，對我們老師的提高，對教育的發(fā)展都會產生不可限量的作用，非常希望實現

　　真正的規(guī)范化，人們按規(guī)則辦事，按規(guī)則從教，專心致力于自己的工作職責。一線的職工，都迫切希望著教育的公平公正，職責和待遇的公正，一切規(guī)范就緒，讓工作做起來順心，育起人來暖心，讓課上起來暢快。我們期盼中�，F我就說說加強中小學規(guī)范化管理的實施意見的學習感覺。

　　至于行政管理的規(guī)范化，我沒有什么想法，愿一切都好。教學管理規(guī)范化，我們一直都在努力的進行中，備好課，教好書，認真組織學生練習技能，認真學習借鑒別人經驗，做好聽課評課，認真組織考試。所做的一切工作都是想讓學生更好，讓自己更好。

　　德育管理的規(guī)范化，我很敏感，所以要說些偏見的想法。一是成立德育工作領導機構。機構我不管它，關鍵是要做好落實工作，不是形式主義的機構就好。二是要制定德育工作計劃。一個學校德育為首，一個人才，其實也先要看他的道德品質好與否，所以一定不能忽視德育問題，學校的專業(yè)盡管如何尖端，教師的技術如何好，如何會從教，但沒有把德育放在首位，出來的學生也是不符合社會的要求，不能作為社會的建設人才。一個好的學生，首先做人要好，然后學習也要好，而且會做人的學生，其實他學習也會好，因為德育好的孩子，他知道自己該做什么，不該做什么，知道自己的責任是學習，要為自己今后的發(fā)展奠定知識和技術基礎。我們學校的學生大部分是學困生來就讀的，很多在原來的學校

　　就很調皮，部分道德品質差，目中無人，心胸狹窄，不尊重別人和老師，我行我素……所以要特別重視學生的德育問題，把學校的規(guī)章制度、紀律嚴明性長常不懈，做好養(yǎng)成教育，讓學生變得越來越好。只是，學校的很多德育問題不是一如既往的抓好，總是開頭緊然后松，變得學生到畢業(yè)越來越調皮、越來越愛惹事，越來越不會尊重人。如果能一如既往堅持下去，讓所有學生從開始到畢業(yè)都感覺到學校紀律的嚴明，對他們的關心和熱心指導幫助，絕大部分肯定會越來越好，真正成為學校這個大家庭的一份子。三是建立健全各種學生組織。這一點也很重要，學校里健全了各種組織，會讓學校變得更團結，變得更向上，更有魅力。我們學校在這方面做得其實很不錯，團組織，學生會，校衛(wèi)隊等，讓很多學生受益了，他們?yōu)閷W校的發(fā)展而努力，為學校增添了很多活力。四是開展德育常規(guī)活動。這方面的內容，上邊已經提及，我不再贅述。五是校園文化建設。校園氛圍也是很重要的，有了好的氛圍，會感染每個人的，有了好的校園文化：好校風，好教風，好學風和好校訓，會無形中陶冶情操，感染師生向上，激勵每個人要做一個努力的人，積極向上的人。天長日久，將逐漸打造出書香特色校園。六是建立學校家庭和社會三位一體的教育網絡。這一點雖然很重要，但對于我們學校來說很難，我們的學生都是來自較遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)山村，很多地方交通信息都不好，要形成三位一體的教育網絡實在很

　　難，但要做好學生的工作，必須想辦法與社會和家長協(xié)調溝通，只有社會和家長的支持，學生才能學好教育好，成為社會優(yōu)秀的人才。在這一點上，我們要想辦法做好家長的工作，努力讓他們成為優(yōu)秀的家長，開放有見識的家長，認真承擔和關心起自己孩子的`成長，為孩子的今后打造好人品和知識技術的基礎。孩子成才了，從中國傳統(tǒng)的角度說家長和學校都成功了，更直接一點就是家長老來肯定更幸福了。

　　安全管理規(guī)范化，總是排在學校工作的重要位臵，因為現在每個學校最怕的就是安全問題，出了安全問題，誰都承擔不起，想起來總是害怕，希望自己不是安全問題的受害者。對于這方面的工作，我只有希望中的祈望，希望學校的安全工作真正落實好，治理好，跟蹤好，保障好，無任何安全事件。

　　教師管理的規(guī)范化，對我們很重要，所以就多說一點點：一是要加強制度建設，建立健全教師崗位責任制度、全員聘任制度、學習培訓制度、職稱評聘制度、考核評價制度、獎懲制度等，切實維護教師合法權益。我希望管理部門、學校真正落實好，確實保障我們教師的合法權益，讓我們得到培訓提高，讓我們得到即時的職稱進級，讓我們得到公平公正的考核評價，得到該有的獎勵，不要出現各種各樣的限制性條條框框，不要出現優(yōu)不優(yōu)秀關系說了算，不要出現獎勵領導說了算。在實現一切都規(guī)范化，一切都公平公平后，我們

　　就可以隨心安心工作，積極負責任的干好本職工作，專心的育好人，為好師。二是加強教風建設。讓我們認真履行好自己的崗位責任，認真完成教育教學活動，我發(fā)自內心的歷來關心我的全體學生，尊重學生人格，從不出現諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，更不想過體罰學生，從不收過學生及家長的財物，不從事有償家教，從來都是恪守職業(yè)道德，為人師表，加強自我學習和提高，保持一顆永恒的事業(yè)心。三是提升專業(yè)素質。這是教師從教的保障，知識不斷更新的發(fā)展，我們只有不斷的學習提高，提升專業(yè)素質才能適應進一步發(fā)展的教育。我迫切希望自己有所提高，所以經常自我學習，在網上，在書里，在別人經驗里，總懷著一顆上進的心，希望自己能夠參加培訓，希望自己能夠外出見識見識，讓自己從專業(yè)還是綜合上都有所提高。雖然在學校里每年都有必修的繼續(xù)教育，但感覺那些與實際是有悖的，很多時候很多老師也都是應付了之，對自己專業(yè)技能的發(fā)展很難起到作用，說不好聽那純粹是為了競升職稱不得不的準備。自己雖然不是學科帶頭人，但心理懷著自己要趕上他們的想法，永感覺自己沒有示弱，自己不會比帶頭人差。很多時候，我就是這樣安慰著自己。四是加強班主任隊伍建設。至于班主任工作，我是搞不來的，很羨慕班主任們的管理能力，這方面自認無能了，敢害怕做班主任。希望學校加強班主任隊伍建設，讓他們能更好的管理好學生，育好學生，把班級領導成

　　一個個好班級，為學校的和諧向上發(fā)展做出優(yōu)異成績。

　　學生管理規(guī)范化。對于學生的管理，要特別加強，不然我們的學生越來越會問題，所以必須認真落實好這一條才行。一個學校，只有學生管理好了，學生日常行為規(guī)范了，有了好的學風，能遵守紀律，尊重知識，有良好的人品和習慣，才算把學生管理好了。在學生管理方面，必須日常學習生活中細細的抓好，嚴肅校風校紀，嚴格管理，加強學生日常行為規(guī)范，關心每位學生，培養(yǎng)學生良好的行為和學習習慣。抓好學生學風建設，讓每個學生都會學習，懂學習，知道知識技能的重要性，在做好人的同時，把一技學到手，以后走遍天下足能立腳，成為有用的人才�，F在學生很突出的一個問題是手機，這一問題應該嚴格落實，規(guī)定出學生使用手機的規(guī)章制度，讓學生上課堅決不能玩手機，引導他們把玩手機的興趣轉向學好一門技術，這一點很難，但只要我們作老師的認真、真心引導，相信有部分學生會感受的。

　　學習材料中學習的內容很多，對每個內容通過學習后都自己的想法和見解，但由于文字和時間有限，我只簡單的說上以上內容的學習心得，希望一切都越來越好，做一名專心致志的老師。

學風建設心得體會9

　　為響應學校號召，進一步加強學風建設，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，***學院20xx級在10月21日舉辦“優(yōu)良學風，從我做起”主題討論班會，同學們積極抒發(fā)自己的心得體會以及意見和建議。

　　學風建設主題班會由班主任王俊平老師主持，18電信本三本四全體同學參加。王俊平老師分別從學習和日常生活兩方面開展本次活動。學習方面，王俊平老師強調一是同學們學習要有自覺性，端正學習態(tài)度，學習態(tài)度不僅體現在對學習重要性的認識上，其次還要對學習充滿熱情;二是調整心態(tài)，盡快從高中的學習方式轉變?yōu)榇髮W學習方式，增強學院認知度，了解自己的就業(yè)方向，從而制定自己的目標，學習目標是學習的基石，沒有明確的學習目標，猶如一片孤舟迷失航向，永遠達不到彼岸;三是針對日前華科大實行本科轉�？拼胧┻M行分析，告誡同學們不要假學習，要腳踏實地完成學業(yè)。生活方面 ，一是要整理好宿舍內務，學習好學生手冊，盡快適應大學的生活模式，學著去適應它;二是注意自己的人身安全和財產安全，在宿舍里應注意防火防盜，不得馬虎大意，在保護好人身安全之外還要保證自己的財務安全;三是和同學建立良好關系，多結交一些朋友，從朋友身上學習自己缺失的品德，給自己的大學生活添加色彩;四是積極參加學校和院系組織的各種活動，鍛煉自己的能力，讓自己在走出象牙塔之前變的更有實力。

　　通過這次“優(yōu)良學風，從我做起”主題討論班會，改善了部分學生的學習習慣,調動了大家學習的'積極性,營造了一個積極向上的良好學習氛圍,并且增強了互助、互信的師生情誼。大家都增強了對學習的重視程度,明白了作為學生一切要以學業(yè)為重的道理，在此基礎上豐富自己的大學生活。與此同時,我們也需意識到,學風建設對于我班是一項長期工程。我們要做好總結工作,分析日常學習中存在的問題和不足,為開展下次學風建設活動打好基礎。對于班委來說,在今后的學習工作和日常管理中,不僅要自覺延續(xù)本次學風建設討論會精神,更要以實際行動，以身作則，促進優(yōu)良學風的形成。本次優(yōu)良學風主題班會具有重大的意義,對班風和校風的建設都十分重要,希望本次活動能夠讓同學們提高對學校校風的認知度，讓自己的大學生活變的更加充實有意義。

學風建設心得體會10

　　學習是一個永恒的話題，生活中的每一個角落都是我們學習的園地，在這個學習氛圍濃厚的校園里，我們沐浴在知識的陽光下，良好的學風猶如一個人的精神動力，學習學風建設，可以提高學生自主學習的能力，有助于青年大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。學風建設有益于我們創(chuàng)建和諧校園，強調“教風、學風“建設是學院固本強基、重在建設的客觀要求，是學院求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹信譽的重要基礎，也是全面提高教學質量、建設高水平學院的應有之義。擁有良好的教風、學風，是學院持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要支柱。好的風氣需要大力倡導、需要有效形成、需要蔚然成風，并長期堅持。通過“教風、學風”建設活動，使我們有了明確的目標，有了強勁的動力。為推進我院“教風、學風”建設，營造優(yōu)良的教學科研環(huán)境。

　　一、端正學習態(tài)度。態(tài)度是行動的先導。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的行動。態(tài)度決定方向，態(tài)度決定一切。做到了政治堅定、思想解放、實事求是，就等于端正了態(tài)度，抓住了先導。一要政治堅定。講政治，就是要講黨性、講原則、講大局、講服從、講紀律。二要思想解放。思想解放無止境。一個人在一個時期做到了解放思想、與時俱進，不等于永遠做到了;在一件事情上做到了，不等于在所有的事情上都做到了。用新的視角、新的思路、新的措施、新的作風推進工作。三要實事求是。只有實事求是，才能看清問題的本質，抓住問題的重點。反映到決策上，就是要善于調查研究，不能局限于聽匯報、看材料，要走出學校，到社會上鍛煉自己，提高自己的實踐能力。

　　二、增強學習意識，強化立身之本。學習是提高自身素質的前提，作為青年大學生，還應該具備自主學習的能力，同時要端正學習態(tài)度，樹立終身學習的觀念，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步堅定理想信念，增強運用理論指導實踐的能力;注重學習經濟、歷史、科技、法律等知識，不斷拓寬知識面，全方位充實自己;積極學習文學、音樂、書法等方面的知識，陶冶情操，提高涵養(yǎng)。要始終保持高昂的學習熱情，通過理論聯系實踐學、帶著問題學、深入持久學業(yè)，達到學以立德、學以增智、學以致用的目的。

　　三、樹立榜樣，充分發(fā)揮表率作用 。如果一個集體有良好的學習環(huán)境，有良好的學習氛圍，那么可以說這個集體是一個優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的.帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那么這個集體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體。

　　四、嚴格要求自己。學風建設要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發(fā)展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態(tài)，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用�！扒凇笔腔�礎，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導干部學習態(tài)度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些學生學習熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、實踐經驗不足、創(chuàng)新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。作為領導干部，要弘揚理論聯系實際的優(yōu)良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。

學風建設心得體會11

　　科學技術作為人類智慧的結晶，不僅創(chuàng)造了巨大的生產力推動經濟社會發(fā)展，而且不斷豐富和發(fā)展求真求實的科學文化內涵，形成了以科學精神為精髓的人類社會的共同理念、價值標準和行為規(guī)范。縱觀人類社會發(fā)展歷史進程中，從擺脫中世紀的蒙昧進入文藝復興時期，到近代工業(yè)革命的興起乃至20世紀以來新技術革命浪潮引領的知識經濟時代，我們可以清晰地看到，科學精神不僅是推動科學技術發(fā)展的不竭動力，也是引領人類文明進步的重要標桿，千百年來一直深刻影響著人們的行為方式和價值追求。

　　科研活動作為科學技術的是一個嚴謹的過程，對科技事業(yè)而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發(fā)展。隨著新技術革命的發(fā)展，科學技術正以前所未有的深度和廣度滲透到社會生產和社會生活的各個領域，與此同時就會出現很多問題比如杜撰、篡改、剽竊和偽科學等。近年來科學道德和學風問題已成為社會輿論關注的.焦點問題。作為新世紀的接班人，我們有責任有權利對科學道德與學風建設進行了學習和了解，這不僅對于我們今后的學術生涯有重要意義，也對整個國家的整體科研素質、科研水平的一個保證。

　　道德是規(guī)范社會成員行為的準則，高的道德標準造就卓越的人格品質。學術道德對于一名學術研究者而言也是如此，恪守學術道德我們的學術研究工作才會有生命力，才能鑄就一名學者高尚的學術人格。科學道德是社會道德在科研活動中的表現，主要指科研活動中的科研工作者的道德規(guī)范、行為準則和應該具備的道德素質，既表現為科研工作者在從事科學研究活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科研工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的互相關系的行為準則或者規(guī)范之中�？茖W道德主要包括求真務實、實事求是；自覺抵制弄虛作假、浮躁浮夸等學術不端行為等。我們應該在學術研究和知識學習中，培養(yǎng)嚴謹的治學態(tài)度，形成良好的學風。加強科學道德與學風建設，應當從科學精神、科學道德、科學倫理、科學規(guī)范四個部分分別展開�？茖W精神是在長期的科學實踐活動中形成的、貫穿于科研活動全過程的共同信念、價值、態(tài)度和行為規(guī)范的總稱，包括追求真理的信念、用于探索的精神、遵循實證的方法，講求理性的態(tài)度。

　　作為研究生，在通向科學的路程中我們更進一步，因此我們更應該加強科學道德建設，形成良好的學風為以后的科研打下堅實的基礎。因我們要重操守、重品行、重修養(yǎng)，遵守學術規(guī)范、養(yǎng)成良好學風，勇于探索，不斷創(chuàng)新。要誠信、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研和實事求是。我們的畢業(yè)論文選題要寬厚、閱讀文獻要經典，研究過程中要勇于面對困難，認真對待實驗中的一點一滴，不弄虛作假，應嚴謹規(guī)范撰寫論文。

　　科學是可傳播可證偽的，而學術研究的核心是不斷創(chuàng)新。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規(guī)范標準，力求不斷提出新的觀點新的發(fā)現。我們要尊重科學事實，踐行學術道德。嚴格遵守國家有關法律、法規(guī)，積極宣傳學術倫理道德，加強自律。養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，建立良好的自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術倫理。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態(tài)度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規(guī)范和學術道德的先行者。

學風建設心得體會12

　　學風是學習者在求知目的、治學態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇;從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態(tài)度、學習行為的綜合表現。就其存在而言，學風彌漫于無形，卻可觀察與有形;就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質量的重要標識。

　　我認為，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態(tài)度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。因此，作為一名班級成員，我想從如下幾方面談一下我的心得體會：

　　(1)加強思想教育是優(yōu)良學風建設的根本。大學生成為學習的主體，這是當代教育的要求，也是高等教育發(fā)展的趨勢。加強大學生的學習志向教育“志當存高遠”，高遠的志向對學生學習的激勵是長久的，荀子言“志不強智不達”，沒有遠大的志向，智力也會受到限制。因此要加強對大學生的志向教育，樹立一個遠大的理想，有一個明確的學習目標，對學生的學習態(tài)度將會產生深遠的影響。

　　(2)加強學科建設是優(yōu)良學風建設的基礎。人才市場是社會需要的指揮棒，高校應主動面對人才市場，優(yōu)化學科結構調整與建設，對課程教育進行改革。但在改革過程中要保持理性，即要遵循市場這一指揮棒，同時又要對各種人才市場的信息進行思考，安排過濾那些虛假信息，設置一些新專業(yè)，調整一些就業(yè)形勢不好專業(yè)的招生人數，合理地調整學科建設。

　　(3)加強師資隊伍建設是優(yōu)良學風建設的主導。師資隊伍建設包括兩部分的建設。一是教師隊伍的建設。抓教風、促學風，教師是關鍵的一環(huán)。要加強師德建設，“學博為師、德高為范”，一個有著良好職業(yè)道德的教師可以教會學生許多東西，讓學生體會到做人與做學問的真諦;加強對教師教學方法的培訓，以提高教學的藝術，激發(fā)學生的求知欲。二是學生工作隊伍建設。按照比例配備夠學生輔導員，盡量減少學生輔導員的日常性事務的處理，以便抽出更多的時間與學生交流，掌握學生的學習情況;加強對學生輔導的培訓，以提高他們的業(yè)務水平，更新他們的思想教育觀念，適應新形勢的發(fā)展。

　　(4)加強制度建設是優(yōu)良學風建設的.保障。優(yōu)良學風建設，科學合理的制度是必不可少的。體現良好學習紀律制度建設，既要體現出對學生的真誠關懷，又要有利于對規(guī)范學生的行為，可操作性強;對于違紀的學生要用制度來制約他、教育他，對于違反學習紀律的學生，要給予及時的處理，及時矯正他們的行為。

　　(5)實現角色轉換，營造良好的學習氣氛。要改變教師是“演員”，學生是“觀眾”的填鴨式模式;變成教師是“導演”，學生是“演員”的啟發(fā)式教學模式，使學生由“要我學” 、“被動學”變成“我要學”、“主動學”的良好學習氣氛。促進“教與學”的良性互動。

　　良好的學風建設可以帶動全班學生齊心合力，共同打造學習氛圍濃厚的、團結互助的班級。總之，學風建設是一個系統(tǒng)工程，只有標本兼治，才能邁向新臺階。

學風建設心得體會13

　　學風應是學習者世界觀與人生觀的具體體現。學風所表現的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標中最核心的起主導作用的部分緊密相連。

　　學風應是學習者治學態(tài)度的具體體現。這不僅反映出學習者人格的劣勢、志向的遠近，更關系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。

　　學風應是學習者治學方法的具體體現。這不僅反映出學習者科學素養(yǎng)的高下、學術造詣的深淺，更關系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。

　　學風應是學校核心競爭力的重要內容之一。學風是師生在治學目的、態(tài)度方法上長期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質和行為特征，表現為一種可以強烈感受個人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵、互相促進的強烈氣氛;可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶;可以憑借群體行為對個體的約束、規(guī)范作用，收到意想不到的效果。

　　作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養(yǎng)良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是:只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的.群體中，做好學風建設尤其重要。

　　作為一名研究生來說，一定要立足自身的專業(yè)學習，樹立一種終身學習的態(tài)度。在人類對于自然科學和社會科學領域從無知到有知，從有知到不斷拓展新知的過程中，誠實的學習，一直是科研工作的得以成功進步的首要條件。只有努力加強自身學習，在走向社會的時候，才能更好的建設我們的國家，我們的社會，為和諧社會的建設付出自己的一份努力。

　　當前在我國科研誠信與優(yōu)良學風是主流，但是近些年來，科技丑聞和學術不端事件屢有發(fā)生，國內一些知名高校也因深陷“學術造假門”事件，而遭遇信任危機，這樣不僅不利于我們這些青年科技人園的成長，嚴重污染了學術環(huán)境和學術聲譽，阻礙學術進步，對科技事業(yè)健康發(fā)展也產生了消極影響。因而，我們要樹立良好的科學道德和學風，要做到欲修學，先立身，堅決抵制學術上的不正之風;嚴格遵循學術規(guī)范，養(yǎng)成良好學風;并要敢于質疑、勇于創(chuàng)新。

學風建設心得體會14

　　學術道德和學術規(guī)范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創(chuàng)新的根本保障。近年來，學術活動中道德失準、行為失范的問題時有發(fā)生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。

　　這些行為和現象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環(huán)境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創(chuàng)新和發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化強調立德、立功、立言。“立德”位于前列，顯然，它比建功立業(yè)、著書立說更為重要。德包括政治品德、社會公德、家庭美德和職業(yè)道德。就學者而言，學術道德是立身之本�！百R海波事件”，表面上看似單一的，實際上是一種現象的表露；表面上看似偶然的，實際上有其產生的必然性。事件已對浙江大學的聲譽造成了非常惡劣的影響，而且這些傷害和影響還將會持續(xù)相當一段時間，能否盡快挽回影響，對我們是一大考驗。

　　在我國，學術腐敗有很多種表現形式，例如制造學術泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進行錢、學、權的三角交易、從事注水學位教育或培訓、在學術評審拉關系以及辦刊收費等等，都是學術腐敗在學術研究領域的具體體現。事實上，在學術界，腐敗現象的存在早已有之，而學術腐敗的法律規(guī)范實際上也已算不上是一個新問題，早在上個世紀末就已有學者撰文提出了這一問題。學術規(guī)范問題已經由一個單純道德層面上的問題日益演化為一個身跨道德與法律兩個層面的重要現實問題。

　　對這一問題，單純依靠道德建設已難以甚至無法收到實效，必須要在強化學術道德建設的基礎上，重視和加強學術法制建設，提高法律介入學術研究領域的頻率與效能。應當盡早出臺相關的法律、法規(guī)，使其有法可依。這既是依法治國在學術研究方面的基本要求，也是現階段治理學術腐敗的內在需要。

　　此外，從根本上來說，學術腐敗的產生主要還是根源于目前我國極不合理的科研評價機制。這種畸形的科研評價機制日益腐蝕著學者們的學術良知與職業(yè)精神，使得越來越多的學者不愿意再坐冷板凳，而更傾向于在學界投機鉆營，謀名取利�；�于此，要從根本上治理學術腐敗，不僅要重視學術法制建設和學術道德建設，更要重視良好學術體制的建設。畢竟，只有當我們從體制上根除了容易滋生學術腐敗的土壤，并進而凈化了學術研究的環(huán)境時，才能夠使學術腐敗因最終無處容身而歸于消亡。

　　學術風氣不僅關系到學術自身的傳承與創(chuàng)新，而且關系到整個社會的風氣、整個民族的精神狀態(tài)。學者的'學術研究不僅為社會生產思想和理論，而且為社會提供理想和信念。不良的學風不僅損害學者和學術的形象，而且會影響公眾對價值理想和價值導向的認同，從而影響到整個民族的精神狀態(tài)和整個國家的社會風氣。研究生學術誠信的缺乏危害程度非常大，當前研究生學術誠信缺乏的原因既有社會歷史的客觀原因，也有個人主觀因素的影響。研究生學術誠信建構的主要途徑在于：從外在方面創(chuàng)設健康的學術生態(tài)環(huán)境和建立良好的學術評價制度；從內在方面狠抓養(yǎng)成教育，提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養(yǎng)研究生良好的學術道德品質。

　　今天我們學習了關于科學道德和學風建設學習材料，我深有體會。長期以來，高校廣大教學科研工作者獻身科學，潛心研究，嚴謹治學，敬業(yè)奉獻，為發(fā)展科學、繁榮學術、教書育人做出了重要貢獻，體現了良好的師德規(guī)范。但學術失范、學風不正現象仍然存在，學術不端行為仍有發(fā)生，在有些方面還比較嚴重，損害了學術形象，敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，給科學和教育事業(yè)帶來了嚴重的負面影響。對此，必須旗幟鮮明，態(tài)度堅決，決不能任其滋長蔓延。

　　通過這次學習，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創(chuàng)新的基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業(yè)發(fā)展的內在要求，是營造良好的科研環(huán)境、提升自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家的迫切需要。作為一名在校研究生，我一定以規(guī)范嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規(guī)范，不侵犯他人知識產權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。

　　碩士研究生階段是學術素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，恪守學術道德規(guī)范要從日常學習、研究的每一個細節(jié)做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用；研究成果、統(tǒng)計數據等完整準確；署名真實，對自己的研究成果負責。

學風建設心得體會15

　　科學道德是一般社會道德在科研工作中的特殊表現，是科研工作者應該遵循的特殊行為規(guī)范和道德準則�？茖W道德的標準是什么?我個人認為在科研工作中，凡是把國家和人民利益放在第一位，能把個人科研興趣和國家經濟社會發(fā)展的需求結合起來，利于人類社會進步的行為，都是符合科學道德的。

　　學風指個體或者群體在學術研究和知識學習的精神風尚和思想態(tài)度學風，包括學習風氣、治學風氣和學術風氣。良好的學風不但能夠促進學生不斷積極向上，而且能夠抵制不良習氣等負面因素的產生與發(fā)展，有利于學生的培養(yǎng)與其整體素質的提高。正如在我校，校訓“明德、新民、止于致善”已經在每一位師生心里深深的扎了根，激勵著每一位師生在治學、求學的過程中樹立嚴肅認真、刻苦求實的態(tài)度，積極進取、勇于創(chuàng)新、百折不撓，時刻保持“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識。

　　20世紀以來，在我國所有教育和科研單位，科學道德和學風問題都是頗為關注的熱點。一方面，一個百花齊放、百家爭鳴的良好局面正在形成，而另一方面道德誠信缺失、學術造假、科研成果使用不當等問題層出不窮，給教育和科學研究事業(yè)的繁榮發(fā)展帶來了惡劣影響，嚴重阻礙了創(chuàng)新能力、創(chuàng)新型國家建設的步伐。20xx年，中國科協(xié)第七屆常務委員會設立科技工作者道德與權益專門委員會，堅持把科學道德與學風建設作為青年學生重點教育的內容，并先后在全國各所高校和科研院所舉辦了相應的專題報告。20xx年，教育部部長袁貴仁在全國科學道德和學風建設宣講教育工作會議上指出，科學道德和良好學風是大學精神的集中體現，是高校立校之本、發(fā)展之魂。因此，加強科學道德和學風建設已經是當前一項刻不容緩的急迫任務。既符合國家科技發(fā)展規(guī)劃綱要和科技發(fā)展計劃的要求，也是全面提高高等教育質量的'必然要求，是社會發(fā)展的時代要求。

　　當前，學術界學術道德也嚴重滑坡，逐漸從社會向高校蔓延，高校學術不端行為不斷發(fā)生。根據國家教育部20xx年發(fā)出的《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》，高校學術不端行為包括：抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術成果;偽造注釋、篡改數據和文獻;用虛假實驗結果騙取一些榮譽;未參加創(chuàng)作，在他人學術成果上署名;將國外文獻翻譯成中文，稍作修改后發(fā)表;未經他人許可，不當使用他人署名;一稿多投;論文寫作中出現槍手、拼手、假手等。另外，各種造假，如學歷、學位、學術職務、科研成果、科技產品，目前在社會上也很普遍。這些都違背了科學道德和正氣的學風，沒有誠信度，嚴重敗壞了學術風氣，損害了學術形象，阻礙了學術進步。近年來，毒奶粉事件、蒙牛純牛奶致癌事件、“蘇丹紅”事件以及瘦肉精事件不正是濫用科研成果的真實寫照嗎?除此之外，我們在平時查閱參考文獻中，也會遇上這樣的問題，即發(fā)現同一篇文章出現在不同的期刊上;又或者同一組實驗數據通過一定的寫作技巧最終成幾篇不同的論文;也有同一實驗團隊人員通過篡改他人論文中的實驗材料，最后得出同一結論發(fā)表論文;還有一些論文中實驗方法不可用，實驗重復性不高。由此，我對參考文獻產生了后怕，這些不端行為帶給新一輩的學子除了坑害，還能有什么?

　　解決科學道德和學風問題，關鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個環(huán)節(jié)。教育是基礎，制度是關鍵，監(jiān)督是保障，懲防結合、標本兼治。

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