信息系統(tǒng)心得體會(huì)范文
我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編精心整理的信息系統(tǒng)心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息系統(tǒng)心得體會(huì)范文1
一連為期五天的管理信息系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，從E—R圖的繪制到業(yè)務(wù)流程圖繪制，再到數(shù)據(jù)流程圖繪制，最后到判斷樹、判斷表繪制，我們似乎在名為管理信息系統(tǒng)的這座大學(xué)城里的外環(huán)繞了一圈，但系我又深知，這么一個(gè)想法其實(shí)只是在五十步笑百步，E—R圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、判斷樹和判斷表只是信息管理系統(tǒng)基礎(chǔ)中的一小部分，這個(gè)對這一小部分略懂一二就在得意忘形的自已，我不禁想起兩年前，妄想著略知皮毛就去對整個(gè)人生進(jìn)行轉(zhuǎn)折的愚蠢�；貧w正題，來談?wù)勂渲幸恍⿲?shí)訓(xùn)項(xiàng)目的心得感想。
E—R圖的繪制
這個(gè)對于條理邏輯性較強(qiáng)的男生來說還是比較簡單的，但也不是說對于女生來說就會(huì)比較難，關(guān)鍵是把握好實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系，例如“教師”“課程”“學(xué)生”這三個(gè)實(shí)體，一般來說，人們看見這三個(gè)名詞，會(huì)最先把“教師”和“學(xué)生”這兩個(gè)實(shí)體聯(lián)系在一起，但是對于E—R圖繪制來說，這卻大錯(cuò)特錯(cuò)，在繪制E—R圖時(shí)，如果想要把兩個(gè)本質(zhì)是人的實(shí)體聯(lián)系在一起，就必須通過一個(gè)與兩個(gè)本質(zhì)是人的實(shí)體有關(guān)的動(dòng)作或事件，所以就上面三個(gè)實(shí)體而言，想要把“教師”和“學(xué)生”聯(lián)系在一起，那么他們之間就必須用“課程”來聯(lián)系，教師任教課程，學(xué)生選修課程，這樣“教師”和“學(xué)生”才能聯(lián)系起來，但這兒又要注意的是，學(xué)生修課就必然會(huì)產(chǎn)生該課程的'成績，所以不能忘記為聯(lián)系“課程”和“學(xué)生”的“選課”加上一個(gè)屬性“成績”。
數(shù)據(jù)流程圖的繪制
這個(gè)圖的繪制可說是最需要細(xì)心的，雖然程序框只有那么幾個(gè)，但是實(shí)際畫起來數(shù)據(jù)的迂回程度往往總是讓人咂舌，尤其是一些繁瑣的手續(xù)，它的數(shù)據(jù)流程圖總能讓人抓狂。
數(shù)據(jù)流程圖不像業(yè)務(wù)流程圖那樣，可以有幾個(gè)畫法，數(shù)據(jù)流程圖一系列的數(shù)據(jù)流動(dòng)的畫法是唯一的，而且當(dāng)中只要稍有缺失遺漏，都可能導(dǎo)致編程錯(cuò)誤。
判斷樹、判斷表
這個(gè)也是比較簡單的，說白了就是“是否滿足條件”，對于總是被各種門檻篩選來篩選去的我們來說，還是比較容易上手的，關(guān)鍵是讀懂每個(gè)條件的意思，然后根據(jù)不同條件下的不同結(jié)果，畫成樹狀圖即可。判斷表則是根據(jù)判斷樹歸納條件和結(jié)果編制成表格。
管理信息系統(tǒng)這門學(xué)科是這學(xué)期剛學(xué)的，對于它，我并不能說是了解地很透徹，只是學(xué)了點(diǎn)皮毛，工作中雖然也接觸內(nèi)部各式的系統(tǒng)和流程，但總體來說依舊沒有真正學(xué)會(huì)執(zhí)行。但不管怎樣，在這門課程中，我還是受益匪淺的，它讓我清楚地知道一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的需求，怎樣去設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫。我們做每一件事情都要像做系統(tǒng)那樣，要下功夫清楚地了解，然后再去做，這樣的效果會(huì)比較好，成功的機(jī)率也會(huì)高很多。
信息系統(tǒng)心得體會(huì)范文2
通過這幾周的會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)理論和上機(jī)操作學(xué)習(xí)，我了解了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)要求和應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)我在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了很多操作上的問題，通過請教老師和同學(xué)最終得到答，收獲很多。以下我就自己出錯(cuò)的地方，談?wù)剬@門課程的學(xué)習(xí)心得。
第一，運(yùn)用金蝶KIS軟件建立賬套并進(jìn)行初始化。
首先根據(jù)建賬向?qū)е敢�，�?zhǔn)確輸入相關(guān)信息后，進(jìn)行賬套初始化。初始化過程很繁瑣，很容易出錯(cuò)，需要認(rèn)真謹(jǐn)慎，因?yàn)橐坏﹩⒂觅~套將不能修改。在啟用賬套前，要進(jìn)行試算平衡，平衡后才可啟用，并做賬套備份。
第二，錄入固定資產(chǎn)卡片。
在進(jìn)行初始化時(shí)，固定資產(chǎn)是通過錄入固定資產(chǎn)卡片產(chǎn)生相應(yīng)的期初余額的，所以固定資產(chǎn)卡片錄入的正確與否直接關(guān)系到初始化的正確性，需要認(rèn)真對待。按照要求錄入卡片，需注意使用年限，所屬部門，殘值率以及計(jì)提折舊方法的選擇是否正確。在卡片錄入中，特別容易在計(jì)提折舊對方科目選擇上出錯(cuò)，導(dǎo)致生成的憑證不正確。
第三，進(jìn)行賬務(wù)處理。
首先是錄入憑證，在錄入憑證時(shí)，應(yīng)注意會(huì)計(jì)科目的選擇，比如應(yīng)收賬款與應(yīng)付賬款，僅一字之差，卻相差甚遠(yuǎn)，我出現(xiàn)了這樣的問題，直接導(dǎo)致后來的資產(chǎn)負(fù)債表出錯(cuò)。還有應(yīng)注意，在錄入有關(guān)原材料、在途物資、庫存商品等需要采用數(shù)量金額的會(huì)計(jì)科目的借貸方金額時(shí)，需先輸入憑證下方數(shù)量，在輸入相應(yīng)金額，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成單價(jià)。其次是審核憑證，審核人和制單人不能是同一個(gè)人，可以采用單個(gè)審核和批量審核，憑證一經(jīng)審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，已標(biāo)記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標(biāo)記后才能審核。然后是過賬，注意向?qū)嵝眩x擇過賬。需要特別注意的是，當(dāng)過完賬發(fā)現(xiàn)憑證出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)采用沖銷法。我出現(xiàn)了這樣的問題，在詢問老師后問題得到解決，具體做法是選擇出錯(cuò)的的憑證，在編輯中選擇沖銷后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成紅字沖銷憑證，然后重新錄入一張新的憑證，最后把新生成的憑證審核過賬。
第四，編制報(bào)表。
由于系統(tǒng)自動(dòng)生成的報(bào)表中，有些定義不正確，需要認(rèn)真檢查修改，確保報(bào)表正確。最后，在實(shí)際操作過程中需要特別用心、細(xì)心、耐心，切忌粗心大意、心浮氣躁。通過這次學(xué)習(xí)，我對會(huì)計(jì)工作有了一個(gè)深層次的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，我存在很多不足，比如：由于不夠細(xì)心，在初始化、填制記賬憑證和錄入固定資產(chǎn)卡片時(shí)，偶爾會(huì)看錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)，引起一連串的.錯(cuò)誤。還有就是缺乏耐心，尤其當(dāng)自己越是急于完成老師布置的任務(wù)時(shí)，越是容易出錯(cuò)，希望自己經(jīng)過本次學(xué)習(xí)的磨練能有所改進(jìn)。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識(shí)的漏洞，對此也重新回顧了一下會(huì)計(jì)知識(shí)。做會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)操作是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)過的基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。
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