英特爾未來教育心得體會（通用22篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的英特爾未來教育心得體會，希望對大家有所幫助。
英特爾未來教育心得體會 1
我很榮幸地參加了“英特爾未來教育”培訓(xùn)，使我自己有一種全新的感受。這次培訓(xùn)改變了我的教育、教學(xué)思想和觀念，更體會到新的教育理念與工作實際和傳統(tǒng)習(xí)慣的矛盾沖突，引起我對在新形勢下如何做好教育工作的反思。英特爾未來教育是一次頭腦風(fēng)暴，撞擊人的靈魂。它要求是提出問題，共同探究，利用豐富直觀的網(wǎng)絡(luò)資源，在探究的過程中，自己動手，在實踐中增長能力；團結(jié)合作，共同提高。學(xué)員之間進行充分的教法和學(xué)法研討，實現(xiàn)了資源共享，最后達到獲取知識和提高能力的目的。
接下來是我對英特爾未來教育的理解。
英特爾未來教育培養(yǎng)的是綜合性的人才，提倡的是團隊精神，開展的是頭腦風(fēng)暴，實施的是創(chuàng)新教育，對我的教育教學(xué)方式給予了巨大的沖擊，使我在實踐中切身體驗了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，資源共享也使我體驗了集體的力量，英特爾未來教育培訓(xùn)有如下特點：
1、有目的的自主式學(xué)習(xí)
培訓(xùn)中，我們自己選擇探究的課題，制定基本問題和單元問題，制定單元計劃，有目的的上網(wǎng)查詢資料，不斷的`修改完善。
2、學(xué)生為中心的互動式教學(xué)
教學(xué)中以學(xué)員為主體，采取邊學(xué)邊操作的學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)，培訓(xùn)教師和學(xué)員之間，學(xué)員和學(xué)員之間，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。課題選擇以后，培訓(xùn)教師和同班的學(xué)員在一起共同研究如何確定基本問題和單元問題，怎么提出問題，提出哪些問題更有利于探究。通過大家的研究，確定單元計劃標題、基本問題、單元問題。
3、探究式學(xué)習(xí)
充分體現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)方法，即提出問題，不斷探究，注重探究過程，得出結(jié)論。針對提出的每個單元問題，利用百度搜索上網(wǎng)查詢有關(guān)的網(wǎng)頁，借助于word、powerpoint等計算機技術(shù)展示探究學(xué)習(xí)的過程和成果，使抽象的問題直觀化，使靜止的運動起來。例如：自我介紹、學(xué)生演示文稿、課件制作等。
4.合作式的實踐性學(xué)習(xí)。
互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步�！坝⑻貭栁磥斫逃迸嘤�(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運用。因為注重交流、合作所以每一個作品的形成都是集體智慧的結(jié)晶，從問題的提出、基本問題的確定以及網(wǎng)站的制作等，都是經(jīng)過大家的集思廣益，探討研究批評后修改完成的，如果我們的教師都能發(fā)揚這種合作精神，在教學(xué)中形成合力，一定會大大推動教學(xué)改革和課程改革的進程。這一點也是我在培訓(xùn)中體會最深的。
5、反思性教學(xué)
學(xué)無止境，教育教學(xué)無止境，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我將帶著更新的教學(xué)理念和學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，投入到今后的教育教學(xué)工作中去，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想！
下面是我的學(xué)習(xí)心得。
1、從英特爾未來教育培訓(xùn)教材中可以看出，單元計劃設(shè)計是貫穿在培訓(xùn)過程始終的最重要的一條主線，它包括了比較規(guī)范的格式、內(nèi)容、支持材料到實施策略，構(gòu)成了一個完整的教學(xué)計劃系統(tǒng)。此外，資料光盤和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)員提供了大量制作素材和資料。在八天的培訓(xùn)時間內(nèi)，我在計算機上完成自己單元計劃包。在整個培訓(xùn)過程中，會經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個學(xué)員，認真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計自己的單元計劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計劃，使它更貼近學(xué)生生活的實際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。
2、從教育理念上看，英特爾未來教育大大改變了我的教學(xué)思想和觀念，以前我們采用的是傳統(tǒng)教學(xué)模式，老師在課堂上傳授知識，學(xué)生機械的接授，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程很被動。而因特爾未來教育卻真正體現(xiàn)教學(xué)要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生能更自主的學(xué)習(xí)！中國教育的命運如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計，都給了我們中國教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的實際，合理的在我們的中國教育中加以運用和融合，將會很大程度的推動我們教育的發(fā)展。這幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
3、從指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上看，“英特爾未來教育”倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的革命”。這也正是新課程改革所極力倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)方式。改變了過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)，是“英特爾未來教育”的特色之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 “英特爾未來教育”增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�！坝⑻貭栁磥斫逃表椖恐匾曔^程、體現(xiàn)從做中學(xué)。整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí)、提高的過程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
總之，無論是教研工作還是教學(xué)工作、無論是教研員與教師之間還是教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，都應(yīng)該提倡合作式、探究式的學(xué)習(xí)方式，最終達到教研員、教師、學(xué)生共同提高的目的，這就是我們參加培訓(xùn)的目的。這一目標與當前課程改革的目標是一致的。
英特爾未來教育心得體會 2
作為一名老師，擔(dān)負著培養(yǎng)未來人才的重任。面對一張張臉龐，我會忍不住思考維系著他們未來的是什么。我們知道，他們比其他長輩擁有更多的機遇。但是同時，他們需要掌握更多的知識。因此要想讓我們的下一代為未來作好準備，僅僅為他們的工作著想是不夠的。隨著技術(shù)日日益融入到生活的訓(xùn)個方面，學(xué)生們的也需要學(xué)習(xí)全新的生活技能，以編紡美好的未來生活。為著這一目的，當學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知放假后自愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師到吳燕霞那報名時。我心中很是矛盾，我平時沒事也喜歡上網(wǎng)查查資料，看看新聞等。而這次培訓(xùn)帶有任務(wù)性的，如果我參加培訓(xùn)，到時能否跟上培訓(xùn)課程，能否和年輕教師一樣完成最后的培訓(xùn)作品。
培訓(xùn)幾天來我的感受如下：
這兩天，參加“英特爾未來教育”的培訓(xùn)，整天坐在電腦旁，一個勁地聽呀、看呀、做呀，一個勁地完成培訓(xùn)老師布置的各項作業(yè)，期間忘記了休息，累得汗流夾背，脖子酸痛。兩天的`苦戰(zhàn)，付出了很多很多，但也收獲了不小：制作各式文件夾，查找各類資料，復(fù)制、剪切、粘貼、刪除、全選等操作技能，不敢說運用自如，但可說如愿以償。學(xué)習(xí)雖然辛苦，但收獲卻使人愉悅。隨著培訓(xùn)的深入進行，我相信會學(xué)到和掌握更多的多媒體知識，必將對個人今后的工作乃至生活帶來更多的幫助。做作業(yè)時總是不知從何入手，過了下課時間，還是不能完成課堂中作業(yè)。晚上，看看課本中相關(guān)的內(nèi)容，想把不懂的問題弄清楚，但有些問題還是弄不太懂。建議培訓(xùn)老師在今后的教學(xué)中，講慢些、講詳細些，并多做示范操作。這樣，效果可能會好些。第四天因家中的腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出了故障，未完成當天作業(yè)。昨天培訓(xùn)老師講完模塊中的內(nèi)容，又做了幾個示范操作，作業(yè)不一會就做完。剩下的時間就自由練習(xí)，我們操作并完成前幾個模塊的作業(yè)。有了時間慢慢摸索，完成前幾個模塊的作業(yè)就好些。我再經(jīng)過昨晚的看書、學(xué)習(xí)，前面的模塊內(nèi)容基本能消化。第五天上午，邢教師給我們上了第七模塊的內(nèi)容，講的清晰、明朗。為了讓我們更進一步掌握內(nèi)容，又展示了幾個范例，并一一向我們介紹范例的全過程。接著，讓我們練習(xí)，說說創(chuàng)建教師支持的步驟。我聽得明白，做作業(yè)時心就有了教師支持材料的框架，也能按老師的要求完成。聽了老師的幾節(jié)課，我感受最深的是：老師的課不但上得好，對學(xué)員有求必答的態(tài)度，更令我佩服。五天的培訓(xùn)，學(xué)員每天寫的培訓(xùn)日志老師都作了點評。那幾天，她們的工作很辛苦，白天給我們上課；晚上還對學(xué)員的日志一一作點評。這種敬業(yè)精神實在可佳，值得學(xué)習(xí)，也值得讓人敬佩。這幾位老師的點評時鼓勵性語言，讓學(xué)員們在緊張而又焦慮的培訓(xùn)中，并堅定了學(xué)員們完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的信心。
在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題，出現(xiàn)在操作上的難題，只要能幫上的誰都會伸出援助之手。我得到學(xué)員們幫助最多的一個。只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。所以得到學(xué)員們和培訓(xùn)老師關(guān)照最多。最后，我才能和學(xué)員們一樣順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這里我要感謝我們組成員，是他們真誠的幫助，使我渡過了操作時一個個的難關(guān)，解決了一個個問題，克服了一個個困難，交作業(yè)時還幫我們幾個學(xué)員檢查一遍，怕有遺漏的地方，有求必幫的態(tài)度真令人感動。還有許多學(xué)員培訓(xùn)前互不認識，但為了一個共同的目標——掌握好各個模塊的知識，把學(xué)員們的心拉近了。哪個學(xué)員遇到困難只要我們懂的都會放下手中的活熱情幫助解決。電腦操作熟練的老師，許多人向他們請教，總是熱情幫助，而我就是她幫助過學(xué)員中其中之一。交作業(yè)的最后一天，總覺得我制作的學(xué)生網(wǎng)站不滿意，就臨時把網(wǎng)站刪除，許多學(xué)員已把自己的作品上交并在講臺上圖文并茂地講解，當我焦慮之時想到并不熟悉的馬老師。她耐心地指點我如何快捷操作，不厭其煩地講解我所不知的內(nèi)容，在她的幫助下，我順利地完成了學(xué)生網(wǎng)站。當她離開時微笑而又鼓勵地說：“你真行！”我從心眼里感謝她的幫助。在學(xué)習(xí)中互相幫助，群策群力，大家也分享到成功的喜悅。
回想起短暫的六天培訓(xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)中我所取得的成績都離不開幫助過我的學(xué)員，尤其是培訓(xùn)老師的指點，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。
英特爾未來教育心得體會 3
xxxx年x月，我有幸參加了英特爾未來教育的大型國際合作性教師培訓(xùn)項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點是深有體會那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標，以活動為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。
一、什么是“因特爾末來教育”？
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
“英特爾未來教育”，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實際上，這是一個已經(jīng)在二十多個國家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開始合作，在中國推廣、實施這一項目。“英特網(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。 其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬計的中小學(xué)各學(xué)科教師，并通過他們影響數(shù)以百萬計的學(xué)生，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實踐中去，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
二、英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：
通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標準的理念。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
三、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實在的，它是王老師悉心指導(dǎo)，和與全體學(xué)員互相探討團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。
2、通過培訓(xùn)我認識到：
教師如何應(yīng)用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)；促進教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準備。
3、此次培訓(xùn)班的王老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。以計算機技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運用為教學(xué)方法的變化提供了機遇，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)的主要特征是，以學(xué)生為中心，強調(diào)情境，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境，教師指導(dǎo)等因素對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能，使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強的能力。
四、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
在學(xué)習(xí)期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念的.沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應(yīng)該說，這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會地發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無止境，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。
五、培訓(xùn)后在工作中的打算：
1、雖然我校其他學(xué)科教師還沒有參加"Intel 未來教育"培訓(xùn)，但他們已經(jīng)在為此做準備，目前我們已經(jīng)開始探討與交流。
2、為鞏固培訓(xùn)成果，在校內(nèi)準備利用學(xué)到的教學(xué)方法，開展教研組集體學(xué)習(xí)，以及搞校內(nèi)級的公開課與研討課。
3、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在阿城的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭！我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育！
最后，我想說，參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才！
英特爾未來教育心得體會 4
為一名教師，我們擔(dān)負著培養(yǎng)未來人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時代潮流，真正全面發(fā)展的未來人才，正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格.貝瑞特博士所說：“計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師�！币虼�，如果我們要讓學(xué)生掌握計算機的基本技能，而自己卻一無所知，那就是一紙空談。
在這次培訓(xùn)中，我有幸成為英特爾未來教育計劃培訓(xùn)的40萬名教師中的其中一名，感到無比榮耀。在短短的六天中，我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念，我想，這對我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動作用。
在日常教學(xué)中，我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合，很多教師也已經(jīng)注意到將計算機技術(shù)運用到教學(xué)中去。對于我的英語教學(xué)來說更是如此。利用POWERPOINT制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀學(xué)習(xí)的機會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果教授本課時教師只是做口頭闡述，學(xué)生只能一知半解，但如果利用演示文稿，讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內(nèi)容，那種教學(xué)效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接，給了每個孩子自己動手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、探索知識的機會，使得我們的教學(xué)真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的`主人。
再如網(wǎng)站制作。去年，我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上，學(xué)生和家長們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息，并可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內(nèi)容，收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔(dān)任英語角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學(xué)習(xí)進步而服務(wù)，我經(jīng)常從一些知名的英語教育教學(xué)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容，如英語小故事、小笑話，或如何提高英語學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容，當他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時候，就能直接學(xué)到這些知識。我還經(jīng)常提出一些話題，讓學(xué)生和家長們共同參與討論。如：你認為你在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么?你認為如何能提高英語的聽力?等等，通過在線討論，我們教師可以及時得到學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的第一手資料，這對改進我們的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當重要的作用。
在本次培訓(xùn)中，我制作的學(xué)生網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，我將之分為圣誕傳說、圣誕知識、圣誕圖片、圣誕音樂、圣誕FLASH和與我聯(lián)系六個版塊的內(nèi)容，在每個版塊中都含有大量的知識信息，學(xué)生通過瀏覽此網(wǎng)站可以自由選擇自己喜愛的內(nèi)容來了解圣誕節(jié)，真正達到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面，為他們今后的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
英特爾未來教育心得體會 5
也許是每個“第一次”都難以完美的緣故，也許是“萬事開頭難”吧！我這次“英特爾未來教育”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也是第一次接觸。所以，一開始，我感到有些難以入門；再加上日常還要給學(xué)生正常備課、上課、改作業(yè)、作文、周記等。緊迫的時間讓我感到有些疲憊和焦急。我感到自己有可能會成為這次培訓(xùn)的“問題學(xué)生”！因此，最初的感覺是：培訓(xùn)啊培訓(xùn)，讓我歡喜讓我憂，想說愛你不容易！
第二天，通過學(xué)習(xí)，知道了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源，使用多媒體與學(xué)科整合等等方面的行為規(guī)范�？傊�，我覺得自己的汗水沒流，收獲很大！
但我相信：一切樂境都是從勤奮中得來的，一切苦境也都可以從勤奮中得于解脫！于是，我便開始勤奮起來，每晚不到凌晨一點多鐘不睡覺（不是不想早點睡，是要做的事情實在太多）。首先，我積極地看書，閱讀配套光碟上的資料，列出要點，找出疑難。其次，積極向主講老師和學(xué)習(xí)伙伴請教。漸漸地便找到感覺，一個個疑難問題也漸漸被各個擊破。這樣，我很快就──漸入佳境！有條不紊地完成了一道道作業(yè)題。最后──終于修成正果！可以滿意地向主講老師和學(xué)習(xí)伙伴展示自己的學(xué)習(xí)單元作品集。
下面我還是用問答的形式來說說我的收獲吧。
1、你認為在此次培訓(xùn)過程中，哪些活動最有價值？
答：我認為：單元計劃的設(shè)計與修改；創(chuàng)建學(xué)生演示文稿及其評價量
規(guī)和創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站及其評價量規(guī)的學(xué)習(xí)活動最有價值。因為這些教育理念和計算機教育技術(shù)有利于教師教育教學(xué)思想認識的提高；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中提升學(xué)習(xí)的樂趣，獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅！
2、你所參加的這次培訓(xùn)，將會對你以后的教學(xué)實踐及學(xué)生產(chǎn)生什么影響？
答：通過這次培訓(xùn)，進一步明確和鞏固了自己對“大語文教學(xué)觀”的思想認識。擴大了自己的語文教學(xué)實踐的.視野。在以后的教學(xué)實踐中，我將更加明確和有目的地因地制宜，因?qū)W生制宜地進行教學(xué)設(shè)計；將更加確切地做到因材施教和教學(xué)面向全體學(xué)生；使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動和課外學(xué)習(xí)實踐更加完美地結(jié)合起來。實現(xiàn)學(xué)生“人人會學(xué)習(xí)，人人有進步”教學(xué)理想！
3、英特爾未來教育項目對于當前的新課程改革實踐有哪些借鑒作用？答：英特爾未來教育項目教學(xué)理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合。它很具體、很全面地指導(dǎo)了教師在新課程改革中的教學(xué)實踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐，使“教”與“學(xué)”在新課程改革實踐中獲得雙贏。從而實現(xiàn)“教學(xué)相長”的美好愿望。
以上便是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)無止境，教育教學(xué)無止境，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�！我將帶著更新的教學(xué)理念和學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，投入到今后的教育教學(xué)工作中去，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想！
英特爾未來教育心得體會 6
20xx年7月18日，我有幸參加了“英特爾未來教育”的培訓(xùn)項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”沒什么概念，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，我開始改變這個幼稚的想法。
一開始聽說要培訓(xùn)，我是帶著比較敷衍的態(tài)度對待的，但是第一天下來，我開始對“英特爾未來教育”有了了解，并且在蔡老師的指導(dǎo)下，認識到：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標，以活動為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
此次培訓(xùn)班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的'良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。上了一天的課后，我開始倍感壓力，因為我強烈意識到一點：多媒體計算機的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，信息時代的到來正在給教育帶來深刻的變化，教學(xué)的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到?jīng)_擊，教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式，最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論，甚至教學(xué)體制的變革，引起教育革命。隨著計算機走進學(xué)校、家庭，教育也像經(jīng)濟一樣，走向“全球一體化”，教室在“縮小”但學(xué)校內(nèi)容在“擴大”。那么意味著我們老師的能力要求也在不斷提高，我能做好嗎？新的教育觀念的沖擊，讓我產(chǎn)生自疑，接下來，我會用心做好作業(yè)，用心去感受去接受新觀念的洗禮。
此外，上課也再次讓我成為一名學(xué)生，我對學(xué)生上課的狀態(tài)感受更深了，可以說，這次培訓(xùn)給了我跟學(xué)生換位思考的機會，我會更加做好一名人民思想工程師。
英特爾未來教育心得體會 7
我們xx小學(xué)是定遠剛剛成立的一所小學(xué)，這次縣教育局領(lǐng)導(dǎo)能把這個寶貴的培訓(xùn)名額分給我們學(xué)校也可見縣局領(lǐng)導(dǎo)對我校的重視。而我，有幸成為這次培訓(xùn)的受益人，作為一名的年輕的人民教師，有機會參加了這次為期六天的英特爾未來教育的培訓(xùn)，我感到非常榮幸。這次培訓(xùn)，給我留下了非常深刻的印象。
在本次課程的培訓(xùn)里，我們聽不到太多的講解，聽到的只是幾位指導(dǎo)老師簡單提示和啟發(fā)，體驗到的是交流之后的自我創(chuàng)作。在培訓(xùn)過程中，作為學(xué)員的我們，要充分發(fā)揮自身的能力，動手動腦，分組構(gòu)思探討，修改、匯報，結(jié)對共享。
這幾天的學(xué)習(xí)，整個過程就是緊緊圍繞單元計劃的修改和完善而進行的合作探究的過程，英特爾未來教育所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式都得到很好體現(xiàn)，這是中國未來教育大的趨勢。英特爾@未來教育的教育理念和教育思想告訴我們，教師要拓展創(chuàng)造思維，具有敏銳的觀察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力，具有扎實而淵博的知識，廣博的視野，還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、運用，從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，擺脫課堂束縛，提高自主學(xué)習(xí)的能力.要從學(xué)生的認識經(jīng)驗，認識水平，學(xué)生的'角度去思考問題，用學(xué)生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動學(xué)生的思維能力和認識水平 ，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評價。
學(xué)員每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，都是為今后完成作業(yè)作準備。也可以說，離最后完成結(jié)束時的總作業(yè)又近了一步。當整個學(xué)習(xí)時間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動之中，確實是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的好辦法。我想，我們也可以從英特爾未來教育的培訓(xùn)中獲得一些啟示吧。一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。在整個教學(xué)過程中，覺得時間過得很快，從提出問題到分類，建立文件夾，如何指導(dǎo)學(xué)生建立幻燈片，建立網(wǎng)站，怎樣使自己的意見發(fā)表到互聯(lián)網(wǎng)上，怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)等整個過程，讓自身的素質(zhì)提高了不少，認識到了自身還有很多不足之處。
此次培訓(xùn)為我的“備課”帶來了一些嶄新的理念。通過這次培訓(xùn)，感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學(xué)科資料庫，要學(xué)會從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形、動畫、影像，以及生動活潑的聲音、音效、音樂等。我們在建立自己的資料庫時，使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，了解本學(xué)科最前沿的信息，提高自己的專業(yè)水準。
在英特爾未來教育培訓(xùn)教材中，每個模塊都是結(jié)對共享和教法研討這兩項活動，進行交流、切磋、共同探討。在作業(yè)完成之后，都要求學(xué)員展示自己的作品，讓大家在學(xué)習(xí)中能取長補短、集思廣益，合作、交流、資源共享是英特爾未來教育培訓(xùn)的特征。
英特爾未來教育代表“未來”教育發(fā)展方向的嶄新的理念，給我開辟了一個全新的教育天地！英特爾未來教育培訓(xùn)，是一種任務(wù)驅(qū)動式和合作探究式學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，最大的不同在于：這里是用“任務(wù)”為中心來促使學(xué)習(xí)者主動的學(xué)習(xí)探究，從而在這個過程中不斷完善自我、提升自我?guī)煼端仞B(yǎng)。
在參加培訓(xùn)之前，我們這次參加培訓(xùn)的學(xué)員對“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在進行了第一天的培訓(xùn)后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是什么？頭腦中充滿種種疑問？隨著培訓(xùn)的層層深入，經(jīng)過吳老師不斷地講解，我們對英特爾未來教育的認識才逐漸明朗起來�！坝⑻貭栁磥斫逃笔且越谭ǜ镄聻樘厣w現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習(xí)、面向整個學(xué)習(xí)過程的評價等特點。它在通過對在職中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法�！坝⑻貭栁磥斫逃笔且环N基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實施研究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計的實踐能力。項目給我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。
“英特爾未來教育”項目倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的革命”。這也正是新課程改革所極力倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)方式。改變了過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)，是“英特爾未來教育”項目的特色之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在“任務(wù)”面前，只有互相幫助，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)�！坝⑻貭栁磥斫逃迸嘤�(xùn)，充分的體現(xiàn)了這一點。通過小組合作學(xué)習(xí)過程中，我們小組成員之間在相互交流合作之中增進了了解，相互之間學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀思想，提升了自身素養(yǎng)。在合作探究式解決問題過程中，獲得了的新的“知識”、“方法”和“技巧”。
培訓(xùn)還使我認識到：我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的發(fā)展�！坝⑻貭栁磥斫逃迸嘤�(xùn)過程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時還要用“學(xué)生的眼光”，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會從學(xué)生的角度去思考、去檢驗自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實際教學(xué)的要求。
六天緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我用一句話來總結(jié)我對本次培訓(xùn)的體會：一分耕耘，換得一分收獲！
英特爾未來教育心得體會 8
轉(zhuǎn)眼間，英特爾未來教育核心課程培訓(xùn)班第一天的教學(xué)任務(wù)結(jié)束了。在迷茫與困惑中，也收獲了不少。
首先，課程培訓(xùn)給我留下較為深刻印象的是清新的教學(xué)模式和明確的教學(xué)目標�；谛抡n標和二十一世紀技能的要求，教師的角色有了很大的改變。傳統(tǒng)的中國教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)，教師一味向?qū)W生灌輸知識，而學(xué)生被動的接受，學(xué)生缺少主動性和創(chuàng)造性。檢驗教學(xué)成果的標準就是各級考試。這嚴重制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，一直未能有效的提高教學(xué)效果。而基于項目的教學(xué)方式為教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變指明了方向�；陧椖康慕虒W(xué)模式有利于充分的調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)過程中。師生之間體現(xiàn)了一種互動的關(guān)系，教師根據(jù)課程標準設(shè)計學(xué)習(xí)目標和課程框架，在必要的設(shè)計評估后，實施教學(xué)活動。教學(xué)任務(wù)明確，教與學(xué)雙方共同的投入到教學(xué)活動中�？荚嚥辉偈菣z驗教學(xué)效果的唯一評估標準，學(xué)生可以通過發(fā)表和展示作品和績效來驗證所學(xué)到的知識和技能。
其次，基于項目的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的團隊合作精神，能積極主動的加強與他人的溝通與協(xié)調(diào)能力，為了有效的`完成任務(wù)，在任務(wù)執(zhí)行中進行必要的自我約束和自控。這些必將有益于學(xué)生的發(fā)展。
然而，由于以往從未參加過此類培訓(xùn)，一天培訓(xùn)結(jié)束，滿是迷茫，對很多概念還很困惑，需要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索。但是，相信一切知識都是從陌生到了解，再到掌握的過程。相信經(jīng)過不懈的努力，一定能到達成功的彼岸。
英特爾未來教育心得體會 9
《英特爾未來教育》培訓(xùn)學(xué)習(xí)在緊張、忙碌而又充實的過程中結(jié)束了�；叵肫鹈總�模塊的學(xué)習(xí)，都是從一頭霧水開始，，稀里糊涂地按照老師的指示，亦步亦趨地模仿，卻總是做得貌似而神離，最常犯的錯誤就是：不知道自己錯出在哪兒！感謝我們的主講老師新的耐心指導(dǎo)，感謝同班學(xué)員的支持幫助，在苦讀，苦練下，我終于逐漸清晰地領(lǐng)悟到此次培訓(xùn)的目標理念和知識體系。揉著酸漲的眼睛，感覺收獲頗豐：
第一、通過這次培訓(xùn)，計算機技術(shù)得到了一定的提升。
word文檔處理越來越得心應(yīng)手；excle操作、幻燈片制作更加嫻熟；學(xué)會了制作試卷；學(xué)會了制定教學(xué)計劃；在學(xué)習(xí)中進入了計算機中許多以前不敢涉足的領(lǐng)域；點開一個菜單，下拉框里能用的功能越來越多了，不知道的功能我也敢于嘗試摸索了......。最重要的是，通過這次培訓(xùn)，計算機在我的面前慢慢揭開它神秘的面紗，雖然我現(xiàn)在的水平還很有限，但我有興趣、有信心能學(xué)好它，相信在不久地將來，我將會和計算機建立更好的“伙伴”關(guān)系！
第二、在培訓(xùn)的過程中，重新認識了信息教育與課程教育之間的關(guān)系。
多媒體的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，信息時代的到來，使教學(xué)的傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊，給教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式都帶來深刻的.變化，甚至引起了教學(xué)體制的變革。隨著計算機走進學(xué)校、走進教師、孩子和家長的生活，教育也走向了“全球一體化”，孩子的“書包”在擴大，學(xué)校的教室在“擴大”。英特爾未來教育正是培訓(xùn)老師如何在教學(xué)中有效地使用計算機，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，現(xiàn)代的通訊方式、學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)的基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和探究能力。通過培訓(xùn)，我懂得了什么是信息教育和課程教育整合為一體?為什么信息教育和課程教育要整合為一體?
第三、在培訓(xùn)的過程中，教學(xué)理念得到了更新。
Intel未來教育是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生高級思維能力為目標的具體操作，與我國素質(zhì)教育目標是一致的。通過這次培訓(xùn)，我知道了什么叫做框架問題，怎樣設(shè)計框架問題，怎樣運用框架問題引領(lǐng)學(xué)生思考、探究、實踐，發(fā)展學(xué)生的高級思維能力……。在這幾天的培訓(xùn)中，我們學(xué)到的不僅是技能，更在學(xué)習(xí)一種全新的教學(xué)模式和教學(xué)理念。我們的教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，自覺地把信息技術(shù)運用到學(xué)科教學(xué)中去，通過框架問題的設(shè)計、利用適當?shù)捻椖拷o學(xué)生下達合理的學(xué)習(xí)探究任務(wù)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第四、合作學(xué)習(xí)成為老師和學(xué)生共同的學(xué)習(xí)方式。
中國有句古話：“一人計短，二人計長！”，我們在遇到困難時也常說：“眾人拾柴火焰高！”，團結(jié)合作是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
在“英特爾未來教育”培訓(xùn)教材中，每一個模塊幾乎都有“結(jié)對共享”和“教法研討”這兩項活動，要求同班學(xué)員互相幫助，合作學(xué)習(xí)。每個學(xué)員都可以根據(jù)需要向本組或他組學(xué)員求助，共享同伴搜尋到的資源。同組學(xué)員們可以就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、共同探討。在每份作業(yè)完成之后，都要求學(xué)員展示自己的作品，讓大家在學(xué)習(xí)中能取長補短、集思廣益、共同進步！合作、交流、資源共享是“英特爾未來教育”培訓(xùn)的另一個重要特征。
通過這次“英特爾未來教育培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，我們的觀念得到了更新，思想受到很大啟發(fā)，對教育教學(xué)知識有了新的認識。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，可學(xué)習(xí)才剛剛開始，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用英特爾未來教育的教學(xué)理念進行課程設(shè)計，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建新的學(xué)習(xí)模式的同時，努力建立起教師個人的教學(xué)資源庫，爭取做一名合格的現(xiàn)代教師！
英特爾未來教育心得體會 10
毋庸置疑，因特爾未來教育項目是行之有效的教師專業(yè)化發(fā)展計劃，它幫助教育工作者學(xué)習(xí)如何更好地將信息技術(shù)和資源融入到課堂中，從而促進技能和以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)的開展；它以因特爾教育網(wǎng)站上提供的實踐性強、生動有趣的資源為載體，支持學(xué)生高級思維能力的培養(yǎng)；它易于實施而富于趣味性，有利于教育工作者和學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高�？梢�，在全球知識經(jīng)濟化的今天，趕超全球的資本非因特爾未來教育莫屬，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感此行受益匪淺，時時涌現(xiàn)其間發(fā)生的精彩場面，這是我因特爾教育技術(shù)成長的搖籃！
我總認為，參與培訓(xùn)我們就成功了一半，取人之長我們就有了長進，避人之短我們的不足將趨近于零。我們學(xué)到了使自己變得科學(xué)合理起來的因特爾教育技術(shù)，我們也會變得自信起來。我總是在想，作為參加培訓(xùn)的教師，思想上要有較高的價值取向意識，站得高才能看得遠看得全看得精彩，人生的價值才會更加高貴。態(tài)度上要端正，才會促使自己全身心地投入到寶貴的機遇中，而以后的機遇垂青的是現(xiàn)在就開始準備的教師。我們在方法上要學(xué)習(xí)、要靠攏名師專家，才能事半功倍，才能進步得更快。當然，我們沒有必要過高地去神話名師專家而低估自己的'能力，更沒有必要刻意地去模仿其外在的美麗，而是要盡量樹立自己的個性形象，在自己獨一無二的骨子里彰顯因特爾教育技術(shù)的內(nèi)涵奇葩。
隨著培訓(xùn)的一步步進展，自己學(xué)會了許多以前只羨慕別人會做而自己幾乎一竅不通的信息技術(shù)，心里比吃了蜜還要甜�；剡^神來，我就想信息技術(shù)如此發(fā)達了，可是在我們陽山縣七拱鎮(zhèn)的很多邊遠山區(qū)，網(wǎng)絡(luò)資源還是難以共享，無法把信息技術(shù)真正而完全地應(yīng)用到教育教學(xué)工作中。誠然，信息技術(shù)有了提高，但還是要盡量開發(fā)自己對教育教學(xué)的開發(fā)與整合，切忌盲目的照搬照抄網(wǎng)絡(luò)資源去裝飾自己的課堂。偶爾間，我會突發(fā)奇想地認為，如果家鄉(xiāng)教育教學(xué)能夠普及信息技術(shù)教育，把相應(yīng)的名師專家的課堂再現(xiàn)于每一節(jié)課，該多好啊，那么，農(nóng)村的教育教學(xué)質(zhì)量將會有質(zhì)的飛躍！
我相信在以后的日子里，我會趁熱打鐵，積少成多，讓自己的信息技術(shù)逐步提高。因為多彩的生活中，美無處不在，培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是這樣的美處多多。
在楊老師、薛老師如此科學(xué)合理而率先垂范下，學(xué)員們都刻苦勤學(xué)，基本上掌握了《因特爾未來教育核心課程》中“開始”、“初步設(shè)計您的單元”、“為單元作品集查找資料”、“創(chuàng)建學(xué)生演示文稿”、“創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站”、“創(chuàng)建學(xué)生支持材料”、“創(chuàng)建教師支持材料”、“制訂單元實施計劃”、“整合單元作品集”、“展示單元作品集”等培訓(xùn)模塊的學(xué)習(xí)。其間，強者百尺竿頭更進一步，以幫助別人為樂；弱者則不甘落后，想方設(shè)法誓過培訓(xùn)之關(guān)，甚至廢寢忘食爭優(yōu)秀；也促成了清遠市教師間的交融，在互幫互助互學(xué)中攜手邁向因特爾教育技術(shù)。
英特爾未來教育心得體會 11
作為一名農(nóng)村小學(xué)的一線教師，有機會參加了這次為期7天的英特爾未來教育的培訓(xùn)，我感到非常的榮幸。英特爾未來教育培訓(xùn)課程富有特色，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。
在培訓(xùn)的這幾天里，我通過老師的引導(dǎo)和自己的摸索掌握了所學(xué)內(nèi)容：單元的策劃、框架問題的設(shè)計、創(chuàng)建學(xué)生演示文稿、創(chuàng)建學(xué)生支持材料、信息搜索引擎、網(wǎng)站及網(wǎng)頁創(chuàng)建。師生平等的學(xué)習(xí)氛圍，使我更易于理解與接受，使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。在互相幫助，合作的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。
“英特爾未來教育”培訓(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運用。因為注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來教育”培訓(xùn)的重要特征。所以，“結(jié)對共享”和“教法研討”兩項活動被安排在每一模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實際的.教學(xué)實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。每個學(xué)員都按嚴格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，且設(shè)置共享。
我們每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。也可以說，離我們最后完成結(jié)束時的總作業(yè)又進了一步。當整個學(xué)習(xí)時間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動之中，確實是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的好辦法。
七天緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我想說：參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才！
英特爾未來教育心得體會 12
10次的培訓(xùn)課程已接近尾聲，從完全不懂到深刻理解，自己得到了很大的提升，在這些天的培訓(xùn)中，即緊張忙碌又十分充實，這次的學(xué)習(xí)與往常的計算機培訓(xùn)不同，以往的計算機培訓(xùn)更注重計算機操作的技能，而此次培訓(xùn)強調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)習(xí)中受益很多，包括怎么去引導(dǎo)學(xué)生更好的去接受知識，去探究問題，激發(fā)創(chuàng)新思維等。
10次課程的培訓(xùn)，在這里，我們聽不到太多的講解，聽到的只是教師簡單提示和啟發(fā)，體驗到的是交流之后的自我創(chuàng)作。在培訓(xùn)過程中，作為學(xué)員的我們，要充分發(fā)揮自身的能力，動手動腦，構(gòu)思探討，修改、匯報，結(jié)對共享。這幾天的學(xué)習(xí)，整個過程就是緊緊圍繞單元計劃的修改和完善而進行的合作探究的過程，英特爾未來教育所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式都得到很好體現(xiàn)，這是中國未來教育大的趨勢。
英特爾未來教育的教育理念和教育思想告訴我們，教師要拓展創(chuàng)造思維，具有敏銳的觀察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力，具有扎實而淵博的知識，廣博的視野，還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、運用，從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，擺脫課堂束縛，提高自主學(xué)習(xí)的能力.要從學(xué)生的`認識經(jīng)驗，認識水平，學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動學(xué)生的思維能力和認識水平，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評價。
總之，當代的教師，我們不僅要有扎實的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進教學(xué)，把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。此次培訓(xùn)為我的“備課”帶來了一些嶄新的理念。通過這次培訓(xùn)，感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學(xué)科資料庫，要學(xué)會從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形、動畫、影像，以及生動活潑的聲音、音效、音樂等。我們在建立自己的資料庫時，使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，了解本學(xué)科最前沿的信息，提高自己的專業(yè)水準。
英特爾未來教育心得體會 13
今天，是我們第一天開始“英特爾未來教育項目核心課程（V10）”培訓(xùn)。滿懷期待地參加這個培訓(xùn)班，第一天培訓(xùn)留給我以下印象：
一、關(guān)于英特爾教育計劃
英特爾教育是面向全球教育工作者的一項長期教育計劃，通過協(xié)力合作，推動教育創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出新型的創(chuàng)新人才。
二、關(guān)于英特爾教育理念
英特爾未來教育是一種全新的教育理念、教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。它不僅吸納了當今最新的教育技術(shù)，而且致力于把這種理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中。它以任務(wù)驅(qū)動的方式來促使學(xué)習(xí)者主動吸納調(diào)整和重組自己的知識結(jié)構(gòu)，使自我得到完善和提升。
三、關(guān)習(xí)合作學(xué)習(xí)
英特爾未來教育要求每一位老師和每一位學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進行交流和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作和總結(jié)，學(xué)會如何創(chuàng)新。英特爾未來教育強調(diào)的合作學(xué)習(xí)，不僅是合作研究學(xué)習(xí)，還要把自己的成果與大家共享，與大家共同交流。未來教育不再是某一學(xué)科的教育，而是要求各學(xué)科齊頭并進，合作學(xué)習(xí)要貫穿每一個環(huán)節(jié)，合作學(xué)習(xí)將顯得尤為重要和必不可少。我們這次培訓(xùn)中，頭腦風(fēng)暴教學(xué)法得到了充分應(yīng)用，學(xué)員之間彼此合作，充分交流，在學(xué)習(xí)過程中集中大家的智慧，通力合作，互相幫助，共同提高。
四、建立了自己的維客
在兩位輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)之下，我們學(xué)會了建立自己的維客，并且在維客上進行了個人和學(xué)校的簡介，還上傳了個人和學(xué)校的照片，真是令人激動。
五、我的一些感受
這一天，我們每個人都很累很累，沒有誰離開培訓(xùn)班級一步。但累的'同時，也充實著、進步著、快樂著。英特爾未來教育詮釋了新課程改革，它的教育教學(xué)理念和教學(xué)模式，推動了素質(zhì)教育前進。要達到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。當代的教師在新的教育理念支持下，要不斷嘗試新教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改進我們的教學(xué)。在接下來幾天的培訓(xùn)中，我一定會認真聽課、盡力學(xué)習(xí)，爭取使自己得到一次提升。在以后的教學(xué)中，我會把這次學(xué)習(xí)到的知識進行充分運用，真正將英特爾全新的教育理念，全新的教學(xué)方式融入到我的工作中。
英特爾未來教育心得體會 14
二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，為了適應(yīng)工作的需要，教師的要求也不斷提高，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當今教育形勢需要。
此次培訓(xùn)班的曹冰老師認真講解教材，學(xué)習(xí)中我們仔細閱讀了教材、聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。英特爾未來教育培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多感受，下面我還是用問答的形式來說說我的收獲吧：
1、你認為在此次培訓(xùn)過程中，哪些活動最有價值？
答：我認為：單元計劃的設(shè)計與修改；創(chuàng)建學(xué)生演示文稿及其評價量規(guī)和創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站及其評價量規(guī)的學(xué)習(xí)活動最有價值。因為這些教育理念和計算機教育技術(shù)有利于教師教育教學(xué)思想認識的提高；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中提升學(xué)習(xí)的'樂趣，獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅！這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且彌補了我的計算機知識的缺陷。
2、你所參加的這次培訓(xùn)，將會對你以后的教學(xué)實踐及學(xué)生產(chǎn)生什么影響？
答：通過這次培訓(xùn)，擴大了視野。在以后的教學(xué)實踐中，我將更加明確和有目的地因?qū)W生制宜地進行教學(xué)設(shè)計；將更加確切地做到因材施教和教學(xué)面向全體學(xué)生；使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動和課外學(xué)習(xí)實踐更加完美地結(jié)合起來。實現(xiàn)學(xué)生“人人會學(xué)習(xí)，人人有進步”教學(xué)理想！
3、英特爾未來教育項目對于當前的新課程改革實踐有哪些借鑒作用？
答：英特爾未來教育項目教學(xué)理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合。它很具體、很全面地指導(dǎo)了教師在新課程改革中的教學(xué)實踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐，使“教”與“學(xué)”在新課程改革實踐中獲得雙贏。從而實現(xiàn)“教學(xué)相長”的美好愿望。
以上便是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會，非常感謝老師和學(xué)習(xí)伙伴的工作和努力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)無止境，教育教學(xué)無止境，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！我將帶著更新的教學(xué)理念和學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，投入到今后的教育教學(xué)工作中去，讓我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭！
英特爾未來教育心得體會 15
xx月xx號，我參加了intel未來教育的培訓(xùn)。剛開始，滿心疑惑。后來心中逐漸明朗起來，被這種新的教學(xué)模式所折服了�，F(xiàn)將我的心得總結(jié)如下：
一、教材特別課本上技能性的內(nèi)容很少，課本上幾乎全是各種活動的每一步要解決的問題。學(xué)習(xí)時，這些問題的解決成了整節(jié)課的主旋律。
二、教法特別除了第一節(jié)課簡短的開場白和本次培訓(xùn)的意義外，剩下的全是教師分配任務(wù)，小組討論問題的解決方案。任務(wù)分工、合作完成任務(wù)、交流分享。一天下來，人人喊累，都說比我們講課還累。想想也是，在課堂上，我們?nèi)巳硕荚趧�，學(xué)習(xí)是我們自己的事，老師從不做知識的講解，只是幫助我們督促計劃，什么時間分工、什么時間查資料，什么時間交流分享。任務(wù)完成了，學(xué)習(xí)任務(wù)也就完成了。知識點也就掌握了。并且做到了不同學(xué)生學(xué)習(xí)不同層面的知識。在相同的時間，學(xué)習(xí)層面可高可低，完成快的同學(xué)可以繼續(xù)努力，完成挑戰(zhàn)性的任務(wù)。完成任務(wù)時，如有不會的技術(shù)性問題，解決方法只有兩個：
1、請教臨近的同學(xué)。
2、查閱技能手冊。
交流時，不同層面的作業(yè)展示與談制作心得，可以給他人的學(xué)習(xí)帶來促進與幫助。
三、效果特別通過培訓(xùn)，教學(xué)模式的體會頗深，解決了素質(zhì)教育開展以來的許多百思不得其解的'問題。如：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體的含義是什么？以往的滿堂灌為什么學(xué)習(xí)成績提高遲緩？通過本次培訓(xùn)，知識也掌握了不少。一是觀看他人的制作心得，知道了許多新穎的東西。二是與他人的交流，了解了一些他人的體會與操作技巧。三是查閱技能手冊，學(xué)會了不少提高工作效率的知識與技能。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我更深的了解到了素質(zhì)教育的形式與效果，為我今后的教學(xué)提供了方向與思路。真感謝這次的intel未來教育。
英特爾未來教育心得體會 16
現(xiàn)代社會是個信息時代，我們的一線教師隊伍也必需跟隨時代的腳步，與時俱進，我們的必由之路是實現(xiàn)教師的專業(yè)化，也就是有自己獨特的職業(yè)特色，再者是提高自己的信息素養(yǎng)。我們抱著這樣的期盼開頭了我們的英特爾將來教育培訓(xùn)。
英特爾將來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和把握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進展溝通和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會制造，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團隊合作精神和討論力量。教育理念的轉(zhuǎn)變是英特爾將來教育培訓(xùn)的精華。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標準的理念。
“英特爾將來教育”工程增加了學(xué)生的自信念，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�！坝⑻貭枌斫逃惫こ讨匾曔^程、表達從做中學(xué)。整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí)、提高的過程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的表達。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，通過調(diào)查、搜尋、收集、處理信息后獲得的成果時品嘗到勝利的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動地承受，不再是負擔(dān)，而是一件歡樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感根底。
在整個培訓(xùn)過程中，會常常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個學(xué)員，仔細去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去細心設(shè)計自己的單元規(guī)劃，把自己所理解的教育思想和所把握的教育方法融入自己的單元規(guī)劃中去；作為一名學(xué)生，帶著教師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的`努力探究，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展現(xiàn)出來，與大家溝通共享。這樣有利于教師去探究學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元規(guī)劃，使它更貼近學(xué)生生活的實際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱忱。短短的幾天培訓(xùn)，讓我找到了做學(xué)生的感覺。
“英特爾將來教育”工程單元問題和根本問題的教學(xué)設(shè)計，培育了學(xué)生的奇怪心、制造性、思維力量、解決問題以獨立學(xué)習(xí)的力量。英特爾將來教育”工程也促進了教師角色的轉(zhuǎn)變。
通過學(xué)習(xí)英特爾將來教育，我深切地感受到如何科學(xué)的運用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜尋引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同溝通教育心得體會。
英特爾未來教育心得體會 17
我這幾天參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，短短六天的培訓(xùn)，卻給我?guī)砹怂枷肷系囊淮胃镄�，讓我認識到了未來教育發(fā)展模式的強大震撼力，感悟到了教育教學(xué)的新理念。大家知道，社會在飛速地發(fā)展進步中，計算機不斷地更新，人們的觀念也不斷地在變，這個就必然會導(dǎo)致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。
作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負著培養(yǎng)未來人才的重任。面對學(xué)生一張張渴求知識的臉龐，就會忍不住思考關(guān)于他們的未來是什么。他們需要掌握更多的知識和面對更激烈的挑戰(zhàn)，要想培養(yǎng)出符合時代需求，具備較強的創(chuàng)新精神和實踐能力的下一代，就要更新舊的教育觀念，全面推行素質(zhì)教育。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以計算機為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)技術(shù)已進入教育領(lǐng)域，正在成為愈來愈有效的`教學(xué)手段。作為一名青年教師，我能非常幸運的成為培訓(xùn)項目的受益者，使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想，對我來說將是一個非常好的機遇。
第一次走進英特爾未來教育培訓(xùn)的課堂，聽了主講老師上的課，讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中。在這次培訓(xùn)中，我們從不明白什么是“基本問題、單元問題”……到后來設(shè)計教師演示文稿，扮演學(xué)生角色設(shè)計學(xué)生演示文稿，自己動手建立網(wǎng)站，上網(wǎng)查閱下載資料，終于理解因特爾未來教育培訓(xùn)本身就是讓我們不僅要洗腦，還要身體立行一種全新的教育理念。
我們每天在網(wǎng)上探索時，甚至是下載一幅圖片，一段文字等等，都為作業(yè)的完成做準備。也可以說，我是在不知不覺中完成作業(yè)的，也是在不知不覺中掌握了我們要學(xué)的東西。其實剛開始做作品時，也存在好多困惑，作品也在不斷的修改，最慘的是，我在第一天完成的介紹我的單元這個演示文稿，竟然在修改過程中不小心被刪掉，急得我直發(fā)脾氣，但因為有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再加上放棄休息時間，我還是很快地完成了作業(yè)。這里每一個教學(xué)理念，教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)都在牽動著我們，我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使自己不斷前進，雖然學(xué)習(xí)很累但我也要克服困難堅持學(xué)完。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂勢在必行。是啊，人應(yīng)不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我堅信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂和幸福！努力吧，同學(xué)們，勇敢地接受挑戰(zhàn)，明天會更好！
英特爾未來教育心得體會 18
今天下午，連續(xù)五天的英特爾未來教育v10課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，我覺得如釋重負，終于可以走出機房放松一下了。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口氣，掌握新的信息技術(shù)真的不是太容易。
有幸參加英特爾未來教育培訓(xùn)，我懷著渴望、好奇的心情開始了第一天的學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)了兩天，感覺到既頭暈又糊涂，什么問卷星、百度云網(wǎng)盤、上傳文件、公開鏈接等新名詞一連串的操作，多個網(wǎng)址，建立的多個賬戶及相應(yīng)設(shè)立的多項密碼是我感到頭都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不過最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點感覺。像是在充滿霧霾的天氣里終于射出一絲陽光。我想只要用心，再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓(xùn)，我體會到作為教師終生學(xué)習(xí)是多么的重要，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進，才能適應(yīng)時代的變化，才能勝任我們的工作。
短暫而又緊張的五天培訓(xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題,出現(xiàn)在操作上的難題,只要能幫上的誰都會伸出援助之手。最后，我們都順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然很累，卻學(xué)習(xí)著，快樂著。培訓(xùn)老師和助學(xué)老師也非常辛苦。
這次英特爾未來教育的培訓(xùn),給我最大的體會是:我們是在不知不覺中完成作業(yè)的,我們每天在網(wǎng)上探索的時候,每一點進步,每一點挖掘甚至是下載一幅圖片,一段文字,等等都為作業(yè)的完成做準備.也可以說,我們在不知不覺中掌握了我們要學(xué)的東西.當整個學(xué)習(xí)時間結(jié)束后,我們的任務(wù)也完成了,所有的應(yīng)感受的.東西也不同程度的感受到了,這本身確實就是一種嶄新的教學(xué)理念。雖然學(xué)習(xí)很累,但我們?nèi)允强鞓返?我身邊的一位老師說得好:“累,但卻享受著，快樂著�！�
培訓(xùn)過程感覺既緊張又很累,但使我們在學(xué)習(xí)中充分體會到Intel未來教育的魅力。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格· 貝瑞特博士對英特爾未來教育這樣解釋“計算機并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)使我們知道如何把計算機技術(shù)應(yīng)用到我們所教的課程中去,從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)業(yè)成績。我們學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
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通過對模塊一的學(xué)習(xí)，使我認為在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中其重要作用的仍然是我們教師，而不是計算機。我們所需要的不僅僅是理論，還需要時間層面上的訓(xùn)練，以便在真正的課堂中有效的使用計算機。
在模塊的學(xué)習(xí)中，我和其他教師合作，一起探討怎么樣做好自己的單元計劃。開始時我們都覺得很簡單，但是真的深入了解之后，加上還有以后的擴展，才覺得是件有難度的`事情。最后我們通過探討都有了自己的一定得思維方向，這樣的情況在以往的教學(xué)活動中并不是體現(xiàn)的很好。但是今天大家真的是覺得學(xué)到了很多，也提高了自己的業(yè)務(wù)水準。
“英特爾未來教育培訓(xùn)”帶給我清新的感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊是空前強烈的，它就像一場風(fēng)暴，勢不可擋。
其實在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾？未來教育”基本沒什么了解，以為是偏重于學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么？頭腦中沒有清晰的思路，我?guī)еN種疑問在學(xué)習(xí)。特別是第一次，在微機跟前一坐就是八、九個小時，的確令我有點吃不消，感覺非常累，渾身就很不舒服，下午結(jié)束時，走在路上，感覺兩個肩膀非常酸痛，沒有了學(xué)習(xí)的興趣。通過第二天不斷地充實、修改和反思，我的認識逐漸明朗。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評價等特點。它在通過對中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動，正是圍繞這些特點進行的。思想上有了明確的認識，興趣也來了，自己也主動加班加點。自從參加培訓(xùn)那天起，我從沒有睡過一次好覺。精神和身體都極度疲勞。由于自己的基礎(chǔ)差，而進度又快，每天的作業(yè)都無法按時完成，所以我只好每天加班到深夜，這是我一生當中從來沒經(jīng)歷過的，可我卻能咬緊牙關(guān)堅持下來了。這就是英特爾未來教育的魅力所在。這次培訓(xùn)我感覺最有意義，最有價值。
英特爾未來教育心得體會 20
轉(zhuǎn)瞬間，英特爾將來教育核心課程培訓(xùn)班第一天的教學(xué)任務(wù)完畢了。在迷茫與困惑中，也收獲了不少。
首先，課程培訓(xùn)給我留下較為深刻印象的是清爽的教學(xué)模式和明確的教學(xué)目標�；谛抡n標和二十一世紀技能的要求，教師的角色有了很大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的中國教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)，教師一味向?qū)W生灌輸學(xué)問，而學(xué)生被動的承受，學(xué)生缺少主動性和制造性。檢驗教學(xué)成果的標準就是各級考試。這嚴峻制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，始終未能有效的提高教學(xué)效果。而基于工程的.教學(xué)方式為教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變指明白方向�；诠こ痰慕虒W(xué)模式有利于充分的調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極的參加到教學(xué)過程中。師生之間表達了一種互動的關(guān)系，教師依據(jù)課程標準設(shè)計學(xué)習(xí)目標和課程框架，在必要的設(shè)計評估后，實施教學(xué)活動。教學(xué)任務(wù)明確，教與學(xué)雙方共同的投入到教學(xué)活動中�？荚嚥辉偈菣z驗教學(xué)效果的唯一評估標準，學(xué)生可以通過發(fā)表和展現(xiàn)作品和績效來驗證所學(xué)到的學(xué)問和技能。
其次，基于工程的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的團隊合作精神，能積極主動的加強與他人的溝通與協(xié)調(diào)力量，為了有效的完成任務(wù)，在任務(wù)執(zhí)行中進展必要的自我約束和自控。這些必將有益于學(xué)生的進展。
然而，由于以往從未參與過此類培訓(xùn)，一天培訓(xùn)完畢，滿是迷茫，對許多概念還很困惑，需要在今后的學(xué)習(xí)中連續(xù)探究。但是，信任一切學(xué)問都是從生疏到了解，再到把握的過程。信任經(jīng)過不懈的努力，肯定能到達勝利的此岸。
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7月10日—15日，散學(xué)典禮剛剛完畢，我們就積極投入到“英特爾將來教育”培訓(xùn)中。雖然天氣炎熱，但我們都每天按時到校，仔細傾聽主講教師的講授，一絲不茍地完成當天作業(yè)，培訓(xùn)現(xiàn)場時時可以看到大家勤學(xué)好問的情景。本次培訓(xùn)歷時6天，盡管學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我覺得這是一次很值得的、很有意義的培訓(xùn)，是一次頭腦的大革命。
這次培訓(xùn)名為“英特爾將來教育”，實際上并非單純的電腦操作技術(shù)，而是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方式的學(xué)習(xí)。與以往培訓(xùn)完全是聽講座的形式不同，這次的培訓(xùn)課堂上比擬注意教師們的自我體驗和相互溝通。培訓(xùn)中要求參訓(xùn)教師將信息技術(shù)應(yīng)用的立足點放在學(xué)生身上，考慮如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用信息技術(shù)。因此在很多創(chuàng)作活動中，要求教師扮演學(xué)生的角色，去制作供學(xué)生參考的電子作品范例（稱為學(xué)生作品，如多媒體演示文稿、電子小報以及網(wǎng)站）和支持學(xué)生討論型學(xué)習(xí)的工具模板。
通過這次培訓(xùn)，我們在思維的訓(xùn)練與碰撞中，承受并把握一種全新的、與國際接軌的、真正表達素養(yǎng)教育精神的`教育觀念。我們獲得的不止是技術(shù)，更多的是全新的、與新一輪課程改革的理念相吻合的教育觀念。它所提倡的討論性學(xué)習(xí)、做中學(xué)、案例教學(xué)、以學(xué)生為中心、協(xié)作共享、教法研討、反思學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、資源型學(xué)習(xí)，帶給我們的是全方位的教育理念變革，為我們理解并實現(xiàn)課程改革供應(yīng)諸多啟發(fā)，為深化課改帶來無窮的力氣。
經(jīng)過“英特爾將來教育工程培訓(xùn)”的洗禮，我們熟悉到：教育信息化的制高點，不在于信息化的治理，而在于信息化的課堂。英特爾將來教育作為一種創(chuàng)新的理念和教學(xué)模式，已經(jīng)并將持續(xù)影響著我們的教育教學(xué)工作向深層進展�；谶@種熟悉，我們力求在英特爾將來教育思想的指引下，結(jié)合本校和各學(xué)科教學(xué)的實際，探究出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的路子，用現(xiàn)代信息技術(shù)改造我們的課堂，改造習(xí)以為常的教與學(xué)的方式。
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當我知道我是要去英特爾未來教育培訓(xùn)時，我就在心里打下了一個疑問，我們是要去培訓(xùn)什么呢？像我們年輕的這一代老師，對計算機的使用可以說是輕車熟路，平時的教學(xué)過程中我們也會使用網(wǎng)絡(luò)資源，制作幻燈片。去英特爾培訓(xùn)到底會有什么新的收獲呢？很是期待。
當然來到朝陽的時候，我第一就去了解什么是英特爾教育計劃，英特爾教育計劃是面向全球教育工作者的一項長期教育計劃，旨在與全球的政府和教育工作者通力合作，推動教育創(chuàng)新，培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀知識經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新人才。負責(zé)培訓(xùn)的老師詳細地向我們介紹了課程培訓(xùn)的內(nèi)容，我感到很驚訝，其實培訓(xùn)的內(nèi)容很多，要早短短六天的時間里完成是有一定難度的，關(guān)鍵就看我們能不能接受這樣一場“頭腦風(fēng)暴”了。
今天是培訓(xùn)的最后一天，在這幾天的時間里，通過學(xué)習(xí)我有了這些體會：Intel未來教育培訓(xùn)項目區(qū)別于傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)以講授為主的方式，顯得理念先進而獨特，其基本思想是：以任務(wù)為中心來促使學(xué)習(xí)者主動地吸納、調(diào)整、重組自己的知識結(jié)構(gòu)，從而在這個過程中自我得到不斷地完善和提升。
強調(diào)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)我們早就實行了，但比起這次，我才覺得什么叫真正的合作學(xué)習(xí)。不光要合作研究學(xué)習(xí)，最后還要把自己的成果共享，與大家共同交流。在以前的合作學(xué)習(xí)中，我們只是會在學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后進行合作和分享，在這里合作學(xué)習(xí)貫穿了每一個環(huán)節(jié)。我們要根據(jù)自己的教學(xué)科目制定一個教學(xué)主題；其次，根據(jù)這個主題制定單元計劃。單元計劃是整個培訓(xùn)過程的線索和核心，它貫穿的布魯姆的六個不同目標和有梯度的框架問題：內(nèi)容問題、單元問題和基本問題的設(shè)計是我認為這個培訓(xùn)中我學(xué)到的最有價值的知識，它對我今后課堂教學(xué)中如何提問提供了一個重要思路。以前在我的教學(xué)過程中，往往問題的設(shè)計是我最頭痛的，因為涉及到教學(xué)目標和教學(xué)的重難點，又要讓學(xué)生有興趣進行思考，要符合提問的'邏輯性，讓學(xué)生的思維清晰明朗。通過學(xué)習(xí)，我解決了這個最難的問題，通過問題框架的設(shè)計，不僅讓學(xué)生們在老師問題的牽引下一步步深入課文內(nèi)容，最主要的是一些發(fā)散思維的單元問題能讓孩子們的創(chuàng)新思維得到提升。然后，就是按照書上已設(shè)置好的模塊一至十的步驟來完成各任務(wù)了，包括：以學(xué)生角色制作PPT演示文稿、Frontpage網(wǎng)站，制作對學(xué)生演示文稿的評價工具、對學(xué)生演示網(wǎng)站的評價工具，制作教師的PPT演示文稿或?qū)W習(xí)網(wǎng)站，制作學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料、單元實施計劃等。這些任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，除了一步步地完成，你別無它法，所以從學(xué)習(xí)的第一天開始，我們就受著各種緊迫任務(wù)的擠壓，每天除了聽課就是做作業(yè)、課堂上沒時間完成，那么當家庭作業(yè)、甚至連中午休息時間也拿來做作業(yè)當然就是必然了。但“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這種苦盡甘來、風(fēng)雨之后見彩虹的感覺，則別有一番滋味在心頭！
我們在學(xué)習(xí)的過程中注重了評價。每次評價都要制定嚴格可操作的評價量規(guī)，使評價有章可循，顯得更科學(xué)。這對我們以后的工作是很有指導(dǎo)意義的。有了評價量規(guī)，那么我們在以后對學(xué)生的評價就會更加的科學(xué)，合理。
我們會不斷完善作業(yè)。對于一個任務(wù)，不是一次完成，而是不斷完善，當有了新的理解，新的觀點的時候，再把它補充到作業(yè)中，這對我們以后的工作和學(xué)習(xí)也是一種啟示。當我們在學(xué)習(xí)的過程當中發(fā)現(xiàn)有新的技能可以運用時，我們就可以及時的修正以得到更加完善的結(jié)果，Intel培訓(xùn)主要針對的是信息技術(shù)在課堂上的有效利用展開的，因此我們需要更多的實踐活動去體驗，在此，我認為，我們不僅是要在培訓(xùn)的過程當中去設(shè)計自己的單元模板，做出學(xué)生、老師的演示文稿，更加重要的是我們能利用我們所學(xué)到的知識，去真正的設(shè)計出一堂或者兩堂的精品課程，在課程設(shè)計當中充分地運用計算機網(wǎng)絡(luò)知識，提高課堂的質(zhì)量，讓學(xué)生真正的在快樂當中學(xué)習(xí)到。然后在我們的培訓(xùn)課堂中去進行演示，讓同行們進行點評，明白自己該提升的地方在哪。我們不僅是要學(xué)習(xí)這些技術(shù)，我覺得能在以后的課程當中運用上是更加重要的。
當然，我們學(xué)習(xí)的時間只有短短的六天，或許這六天的時間里只夠我們來學(xué)習(xí)，沒有更多的時間去演練，我想，培訓(xùn)完了之后我還會去認真的思考，探究，并且在我的課堂當中去運用，這才是我真正的收獲。
希望以后還會有更多的這樣的機會提升自己。
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