小學生家訪學生經歷文章

小學生家訪學生經歷文章1

　　家訪是指學校教師深入學生家庭，與家長溝通，了解學生的生活和學習環(huán)境條件、習慣和思想動態(tài)。通過家訪促進學校和家庭的良好教育。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅獲得了家長對學校和教師的理解和支持，而且加深了教師和家長之間的關系。

　　20xx年9月13日，我們幾位老師冒著大雨來到了提前預約的學生家。據(jù)了解，這名學生是父母外來務工的孩子，租住在學校附近。父母在附近的工廠工作，爺爺奶奶靠賣廢品賺錢。雖然生活艱難，但從他們的談話中，他們感受到了母親的祖先和幸福。特別是當爺爺談到孫子的學習時，他說孩子們每天放學后都會坐在窗戶的桌子上寫作業(yè)，然后給爺爺讀書。有時他會和爺爺互動，談論書中的故事和學校的表現(xiàn)。爺爺是革命的后代，孫子有很多無盡的故事。看到爺爺?shù)腵笑容，我們的老師也很高興。在這樣的環(huán)境下，保持良好的學習習慣對孩子的學習和成長非常重要。

　　通過家訪，教師可以了解學生的家庭表現(xiàn)、日常行為、家庭教育、學習環(huán)境、學習習慣等；教師可以更好地提醒家長；家長也可以了解學生的學習、教育政策和常規(guī)，使家長能夠更有效地與學校合作。

　　家訪最大的體會就是拉近與學生家長的距離，加強溝通，增加相互了解。同時，我也認為家訪應該是真誠的，真正是為了學生，與父母一起教育孩子，而不是簡單地告訴父母孩子不是或把一些問題留給父母。和父母一起想辦法教育孩子。這樣不僅能贏得學生對你的尊重，也有利于我們今后對學生的教育和管理。以后要盡可能多的家訪，加強學校與家長的聯(lián)系與溝通，更好地教育學生。在這次家訪中，我深刻認識到，作為一名教師，我們應該積極引導家長，同時進行更多的溝通，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，形成家庭學校的教育聯(lián)盟。然后我們的教育將取得更大的成功

小學生家訪學生經歷文章2

　　家訪目的：

　　自進校以來，學生的學習成績一直不理想，雖然進行了多次差生輔導教育，但效果仍不明顯。班級整體成績落后于同級其他班級。而且這個學生性格內向，不愿意和老師交流，沉默寡言，上課從來不說話。問原因，不想和老師深入交流，只是一言不發(fā)，只要批評她，就會流淚。因此，為了找出問題的癥結，避免成績下降，構成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

　　家訪狀況：

　　到了學生家，家里只有父親一個人在家，父母反應冷淡:明白孩子早就是這個問題，卻無從下手。也就是說，我們別無選擇，只能一直說。但幸運的是，經過耐心的溝通和家訪的意圖，父母終于放下了思想負擔，和我交談。從父母那里了解到，可能有幾個原因。孩子很內向，雖然是女生，但也很好玩，有必要的惰性。孩子回家后，沉迷于電視，談論情節(jié)，但基本上沒有提到學習，這可能是孩子行為異常的原因之一。而且學科里有她不太樂學的科目，比如數(shù)學。學習起來比較困難，她可能會害怕困難。此外，家長工作忙，沒有時間幫孩子學習，剛上學就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后，父母答應我，會認真配合我們的老師給孩子心理咨詢，主動與孩子溝通，讓孩子盡快融入正常的學習和生活環(huán)境。

　　家訪體會：

　　隨著社會競爭的激烈和學習壓力的增加，許多兒童在生理和心理上都存在一些不可避免的.問題，短期內無法改變這種社會狀況。

　　作為一名教師，我們不能盲目地批評和指責孩子們的這些問題。應用理論知識和實踐經驗來解決這些問題。簡而言之，我們應該關心學生，仔細觀察學生，耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并努力幫助他們解決問題。我們不能放下，而是在各個方面給她更多的鼓勵和愛。讓她體會到我的良苦用心，把我當成能交心的朋友，愿意讓我?guī)退�走出心理陰影，讓正常的孩子陽光燦爛。

小學生家訪學生經歷文章3

　　9月1日開學典禮結束后，我沐浴在沙沙作響的秋風中，來到體育委員梁天一的家中。和大多數(shù)農民工一樣，為了節(jié)省租金，梁天一家在宋家莊附近租了一間簡單的平房。雖然只有十幾平方米的房間，采光也不是很好，但可以看出，女主人天一的母親非常喜歡干凈整潔。給我印象最深的是天一的書桌。雖然它不比書桌大多少，但它很干凈，還有一盞漂亮的臺燈。書架上擺滿了課外書籍，由此可見，父母在盡最大努力為孩子創(chuàng)造學習條件。

　　與天一的母親交談很愉快，在北京生活不容易，照顧兩個孩子，孩子學習進步的快樂和未來的愿景，可以看出這是一個樂觀的母親，說孩子的性格大多取決于母親的個性，相信這樣一個積極的生活，微笑面對所有困難的母親肯定能培養(yǎng)同樣優(yōu)秀的孩子，來吧，天一！

　　下一站是小組組長郭詩然的家。兩個家庭不遠。天一的媽媽怕我找不到。她親自把我送到詩然家，再次感受到了父母的熱情。詩然的媽媽很早就在門口等著，詩然的家也是一名農民工。她的父親在密云。她通常和她的母親、哥哥和詩然住在一起。雖然家里的地方不大，但可以看出她打掃得很打掃的，非常干凈整潔。詩然的床頭有一個長長的書架，上面擺滿了課外書籍和優(yōu)秀的作文選擇。我發(fā)現(xiàn)有幾本書是我推薦的。由此可見，小女孩非常小心。因為詩然的英語成績不是很好，所以這次我談的更多的是英語學習。我根據(jù)自己的英語學習經驗給了她很多建議。鼓勵她學好英語需要堅持不懈的信心和有效的學習方法。家長們也覺得很中肯，說這學期會抓緊詩然的'英語學習。

　　這次家訪給我的感覺是，雖然兩個家庭的條件有限，但他們都非常關注學生的學習，盡最大努力為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。他們對孩子有很高的期望，非常支持老師的工作。家長的支持是老師最大的動力。我會一如既往地努力工作，回報他們的期望。

小學生家訪學生經歷文章4

　　家庭是孩子接受教育的第一位地方，家長是孩子的第一位老師。因此，家庭教育對孩子的成長非常重要，甚至影響他們的生活。了解兒童家庭教育是學校教師不可忽視的重要任務，家訪是了解兒童家庭教育的重要途徑之一。家訪可以縮短教師、家長和孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造良好的氛圍。本學期家訪總體上收獲頗豐。現(xiàn)將我的家訪經歷總結如下:

　　一、深刻認識到家訪的重要性

　　雖然與學生接觸不到一個月，但對孩子的家庭并不熟悉。為了更好地了解他們，家訪尤為重要。通過家訪，我們對學生的家庭環(huán)境、家庭教育、家長對孩子、老師和學校的期望有了更深入的了解。在實踐中，我進一步意識到家訪的意義：家訪讓我們理解每個孩子的期望，看到每個父母誠實的愿望，家訪建立了相互精神交流的橋梁，家訪增強了老師和孩子之間的真誠。

　　二、家訪成果

　　第一，家訪給了我們足夠的.時間交流，我們可以反映孩子在學校的表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和意見，我們可以針對個別學生進行相關教育，通過與家長討論達成共鳴，找到最合適的個人教育方法。

　　第二，對學生地了解學生。每個孩子在學校和家里的表現(xiàn)都不同，有些在學校非�；顫姶蠓剑�在家里看到老師會很害羞，不敢說話，有些相反，看到老師的家訪，太興奮，想表達自己，我們可以通過家訪更全面地了解孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣。

　　通過與父母的溝通，父母也知道照顧孩子不僅是關心孩子的飲食，也是關心孩子的學習。此外，家庭成員內部不一致的教育力量很難與學校教育合作。父母的教育理念和方法不一致，祖父母更喜歡孩子，導致孩子的學習習慣不好。

　　在家訪的談話中，我深深體會到了父母的期待，深深感到責任重大，對以后的工作不應該懈怠。

小學生家訪學生經歷文章5

　　從事小學教育教學20多年，基本都是班主任。我知道家訪是班主任協(xié)調家庭教育的重要途徑之一，也是班主任的定期工作。家訪看似麻煩、繁瑣、繁重、耗時，但家訪讓我感觸頗深:

　　首先，全面的家訪深入了解每個家庭，與家長和學生進行面對面的溝通，加強社會、家庭和學生之間的聯(lián)系，了解家長對孩子的關心和期望。了解學生的個性和想法，加強師生之間的感情，家訪將在未來的工作中發(fā)揮積極的作用。它增強了我的責任感，但也讓我更熱愛學生和工作。

　　其次，交換訪談方式，為家訪工作增添新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人們的專業(yè)特點、個人經驗、經濟狀況、文化素質、思想培養(yǎng)、個性和脾氣不同，學生的父母可以分為許多不同的類型。作為校長，我們應該分析具體的問題，唱什么歌。如果家訪的方式沒有改變，有時會用一半的努力得到兩倍的結果，甚至適得其反。

　　第三，家訪也給了老師自己一個教訓。因為一個學生只是班上的30分之一，非常微不足道；在家里，是100%的父母，寄托著厚厚的期望。在家訪的談話中，我深深體會到了父母的期望，深深感到責任，不敢懈怠未來的工作。

　　第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長。父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子的身體發(fā)育、知識獲取、能力培養(yǎng)、道德修養(yǎng)和個性形成有著至關重要的影響。因此，我建議家長嚴格要求與愛的鼓勵相結合；重視孩子的.學習指導、思想道德教育和勞動教育，提供盡可能多的勞動機會；協(xié)調家庭成員內部教育力量；聯(lián)系校長和教師，及時了解孩子的學習和思想趨勢，及時加強心理指導，形成健康良好的心理素質；重視兒童培養(yǎng)教育，注重長遠利益的發(fā)展，為自己和孩子的未來著想。

　　我知道家訪是一門知識，是一門永無止境的藝術。通過一段時間的家訪，我獲得了很多收獲，決心繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為學校的跨越式發(fā)展做出貢獻！

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