- 相關(guān)推薦
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì)（精選13篇）
我們心里有一些收獲后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
這次，我有幸參加xx市小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，使我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的提高。在培訓(xùn)中我和教師們一齊學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課、評(píng)課，在聽(tīng)評(píng)課中應(yīng)注意的問(wèn)題及與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案例，更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí)。
其次，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自我的音樂(lè)教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自我的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自我每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自我應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，教師要有開(kāi)放性的理念和開(kāi)放性的設(shè)計(jì)，其理念基礎(chǔ)是學(xué)生的學(xué)，而不是限于教師一人的單向設(shè)計(jì)和教授。要首先研究到學(xué)生的`學(xué)，研究到學(xué)生如何能有效地運(yùn)用教師供給的教學(xué)資料；
第四，其次是經(jīng)過(guò)師生溝通與合作，以開(kāi)放動(dòng)態(tài)的方式參與教學(xué)活動(dòng)。所以說(shuō)，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，而課堂活動(dòng)的有效性不僅僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動(dòng)不斷深入的動(dòng)力。第五，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照教師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
我有機(jī)會(huì)參加了初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，對(duì)新課程改革也有一些心得體會(huì)。教育改革是科學(xué)的，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲罰。教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，不同水平、不同愛(ài)好、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有較為全面的熟悉，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來(lái)發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到認(rèn)識(shí)到要上好數(shù)學(xué)課，我們教師非下苦工夫不可。為了適應(yīng)數(shù)學(xué)新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：
一、制定學(xué)習(xí)計(jì)法
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講數(shù)學(xué)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好數(shù)學(xué)二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
二尊重學(xué)生
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)數(shù)學(xué)及其文化、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的`情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此數(shù)學(xué)教師要做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。
3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用數(shù)學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用數(shù)學(xué)與他人交流，發(fā)展用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是數(shù)學(xué)課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；
3、設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；
4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能；
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
五、要樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時(shí)間開(kāi)展數(shù)學(xué)對(duì)話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。
六，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。
新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
通過(guò)這次初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家、同行們的報(bào)告，使我受益匪淺，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng)，不斷追求新的自我。我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓。
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
傳承禮樂(lè)文明，踐行教師天職。
——題記
鄭東新區(qū)舉辦的教師崗前培訓(xùn)于x月x日上午正式拉開(kāi)帷幕，通過(guò)常晉波老師的授課，使我對(duì)禮儀又多了份理解，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，也更加使我下定決心要將禮儀貫徹在今后的生活工作中。
會(huì)議中常晉波老師從國(guó)內(nèi)外禮儀的由來(lái)為出發(fā)點(diǎn)，將禮儀的概念、禮儀的七個(gè)模式、以及教師崗位必備的禮儀做出了具體闡述。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我知道了國(guó)內(nèi)外禮儀是從何而來(lái)的，西方的最早起源于宮廷社交，類似是一種社交技能，高度概括就是交際通行證。而中國(guó)最早的禮儀的興起是通過(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)戰(zhàn)役就是牧野之戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的蔓延使人們的觀念逐漸改變，從敬天到敬人，最終形成禮儀的雛形。隨著時(shí)間的推移，當(dāng)下社會(huì)禮儀的概念是從形式上約定成俗的.經(jīng)國(guó)家意志倡導(dǎo)的行為規(guī)范要點(diǎn)。在培訓(xùn)中為了使大家更好的理解到禮儀的分類，常晉波老師給大家講授了禮儀的七個(gè)模式，其中包括生命禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、公共禮儀、節(jié)慶禮儀等，在談到教師崗位必備禮儀的時(shí)候，常晉波老師重點(diǎn)給大家講授的是言語(yǔ)禮儀，同時(shí)提出三點(diǎn)要求，第一點(diǎn)入耳，第二點(diǎn)入心，第三點(diǎn)入情。
在最后環(huán)節(jié)，全體教師跟著常晉波老師練習(xí)了禮儀的基本動(dòng)作，通過(guò)一遍遍的練習(xí)使我聯(lián)想到了今后自己組織課堂時(shí)的場(chǎng)景，我暗自下定決心一定要保質(zhì)保量的上好每一節(jié)課。身為一名教師就應(yīng)該做到為人師表，在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式和價(jià)值觀，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。正如教師禮儀總要求中提出的兩點(diǎn)。這也是廣大教師對(duì)學(xué)生應(yīng)做到的兩點(diǎn)，第一：示以美好，授予希望。第二：溫而厲，威而不猛，恭而安。
在本次禮儀的培訓(xùn)之后，使我明白了禮儀不是表演，而是傳達(dá)善意。明白了教育是一顆心喚醒另一顆心，一朵云推動(dòng)另一朵云。這使我對(duì)教師的崗位更加充滿了敬畏，在今后的任教道路上，我會(huì)始終保持這份敬畏之心，堅(jiān)持努力工作，使自己早日成為一名合格的教師。
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
xx年1月24、25日，我有幸參加了縣教育局舉辦的全縣xx年新招聘語(yǔ)文教師培訓(xùn)，通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我對(duì)語(yǔ)文朗誦技巧和漢字書(shū)寫(xiě)方法有了更深一層的了解。
為什么強(qiáng)調(diào)朗讀呢？在小學(xué)語(yǔ)文課文中，幾乎每篇課文的教學(xué)目標(biāo)之一就是正確、流利、有感情的朗讀課文�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這充分說(shuō)明了讀的重要性。而在我們平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，往往是老師一味地講解，學(xué)生只能被動(dòng)地接受，而且理解往往不到位，容易遺忘。老師還擔(dān)心學(xué)生的朗讀占用時(shí)間，把該講的重點(diǎn)內(nèi)容講不完，所以忽略了學(xué)生的朗讀。朗讀課文既是讀的訓(xùn)練，又是說(shuō)的訓(xùn)練，多讀可以提高他們的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。初讀的要求概括講就是“正確、流利、有感情”。在初讀課文時(shí)要求一定要讀正確，讀準(zhǔn)確文章當(dāng)中的生字、新詞的發(fā)音，再讀正確的基礎(chǔ)上多讀幾遍，達(dá)到熟練流利的.程度，這樣就能了解課文中的主要內(nèi)容。當(dāng)了解主要內(nèi)容后，老師再加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生對(duì)文章中的人物的心理活動(dòng)、感情色彩加深了理解，這樣讀起來(lái)就會(huì)有感情，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)有興趣，而且可以減少老師講解的精力，一舉兩得。如果忽視朗讀，過(guò)分強(qiáng)化字、詞與課文分析的話，就會(huì)使我們的學(xué)生永遠(yuǎn)禁錮在字、詞、句階段，學(xué)生整體的語(yǔ)文能力，組詞、造句能力的提高就會(huì)受到影響，學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力難以提高。從當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間少，而多數(shù)時(shí)間是老師分析、學(xué)生聽(tīng)，這樣講的內(nèi)容肯定不是很全面，學(xué)生在理解上也就不是很完全，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力的提高。因此多讀，是很有必要的。
誠(chéng)然，朗讀是有技巧的。朗讀技巧可以幫助我們更加準(zhǔn)確地朗誦課文，表達(dá)情感。在朗讀時(shí)要注意停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)氣等。朗讀時(shí)首先。朗誦時(shí)首先選擇適合自己的文章，要把握住全文的感情基調(diào)，然后把握住作品的內(nèi)容，從中體會(huì)到作者的情感，才能將這篇文章朗讀好。
除了朗讀之外，寫(xiě)得一手好字對(duì)老師來(lái)講意義重大：字是門面，有神韻的美字，可以讓人賞心悅目，延年益壽；練字可以培養(yǎng)人的性情；漢字是中華文化的瑰寶，中國(guó)人理應(yīng)寫(xiě)方方正正的方塊字，做堂堂正正的中國(guó)人。臨清武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王校長(zhǎng)給我們上了很生動(dòng)的寫(xiě)字課。王校長(zhǎng)已60多歲，依然精神矍鑠，演講富有激情和幽默感。對(duì)于如何寫(xiě)好字他強(qiáng)調(diào)首先要訓(xùn)練技能；其次要養(yǎng)成認(rèn)真求美的習(xí)慣；然后，要寫(xiě)出有特點(diǎn)的優(yōu)美筆畫(huà)；最后，要把握字的間架結(jié)構(gòu)。基于此，王校長(zhǎng)的課分為以下幾個(gè)部分：做方向操、認(rèn)識(shí)田字格、說(shuō)方位教學(xué)課，觀說(shuō)筆畫(huà)特點(diǎn)和筆畫(huà)占位教學(xué)課，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)教學(xué)課等，教學(xué)方法有以誤求悟教學(xué)法、獨(dú)體字教學(xué)法、合體字教學(xué)法等教法等。學(xué)習(xí)了這些課之后，對(duì)以后的語(yǔ)文教學(xué)將有有很大幫助。比如課堂上練字的時(shí)候應(yīng)該先看字的整體特征、細(xì)節(jié)特征和筆畫(huà)占位，然后再描紅臨寫(xiě)，再把自己寫(xiě)的和書(shū)本上的對(duì)比，找毛病，最后修改。雖然這個(gè)過(guò)程比較占用時(shí)間，但是只有這樣才可以將字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。第一次接觸做方向操學(xué)習(xí)寫(xiě)字，起初有些費(fèi)勁，但是事實(shí)證明很有效，今天我在練鋼筆字時(shí)就這么寫(xiě)的，的確字漂亮了許多。只是這個(gè)方向操對(duì)于一年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō)接收消化起來(lái)還是有些吃力吧。但我相信只要寫(xiě)得工整、緊湊、舒展、剛勁、勻稱、有筆畫(huà)特點(diǎn)、有神韻，我相信日復(fù)一日，我也會(huì)寫(xiě)出一首好字來(lái)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！弊鳛橐幻陆處煟诮虒W(xué)路上，我會(huì)積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，不斷進(jìn)取，盡快使自己成為一名德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
作為初中數(shù)學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性。所以在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；潛心做好備、教、改、導(dǎo)、輔教學(xué)五環(huán)節(jié)，密切關(guān)注新課改形勢(shì)下教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動(dòng)中真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。下面是我教學(xué)過(guò)程中所得的四點(diǎn)體會(huì)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)。
為了上好課，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；針對(duì)七年級(jí)新生在學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學(xué)、課堂互動(dòng)、設(shè)置不同評(píng)價(jià)體系第形式鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參入，讓他們逐步認(rèn)識(shí)到自己的主體地位，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作。
學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識(shí)水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué)，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識(shí)，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)思考、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)提問(wèn)”的習(xí)慣，而課外又通過(guò)認(rèn)真地檢查、批改作業(yè)，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)復(fù)習(xí)、會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣。
3、做好課外輔導(dǎo)工作是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢(shì)在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn)。作為剛升入七年級(jí)的新生，已有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的'自覺(jué)性和主動(dòng)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒；針對(duì)這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的勇氣。這樣一來(lái)他們也愿意從學(xué)習(xí)中尋找成功感，從而為整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)是順應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)發(fā)展的需要。
一年的七年級(jí)教學(xué)，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)，有時(shí)顯得比教學(xué)本身更重要。因此，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
9月21日至9月25日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中政治骨干教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)不僅安排了幾位教育專家的講座，還組織我們到兩所重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了課堂教學(xué)，并參與了小組討論。整個(gè)培訓(xùn)既注重內(nèi)容，又注重形式，給了我們太多的感悟、收獲與啟發(fā)。
給我們開(kāi)設(shè)講座的既有高校教授，也有中學(xué)一線教師，還有教育主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上，其實(shí)都特別接地氣。如南通中學(xué)周建明教授、南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)江國(guó)河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”，主要涉及到教學(xué)模式、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)等層面。而南京大學(xué)姜迎春教授、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題，從師德師風(fēng)、專業(yè)成長(zhǎng)、人格凝練、專業(yè)嗅覺(jué)等方面提出了許多切實(shí)可行的建議。他們都將鮮活生動(dòng)的案例和豐富精湛的理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合，或旁敲側(cè)擊，或正面直擊，使我在教育教學(xué)觀念上深有感觸。
在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對(duì)課堂的駕馭能力。所謂的名校名師，其實(shí)背后付出的辛勞更多是我們很多人所看不到的，他們的成長(zhǎng)和成功其實(shí)也經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)、模仿、內(nèi)化、創(chuàng)新等階段，也經(jīng)過(guò)了從想法、理念到實(shí)踐的過(guò)程。而我們?nèi)鄙俚模蛟S正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn)，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專題講座。他主要講了高中政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)等三個(gè)問(wèn)題，并結(jié)合一節(jié)全國(guó)政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中政治課堂的四個(gè)注意點(diǎn)。
目前，我校正在推行“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革，并承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》；作為這一省級(jí)課題的核心組成員，我另外還承擔(dān)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中政治教學(xué)策略研究》。兩個(gè)課題都是直面課堂教學(xué)改革，都是結(jié)合我校的校情、生情和教情而作出的探索和研究。周教授的很多觀點(diǎn)對(duì)我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用。
1、關(guān)于“少教多學(xué)”。“少教”不是不講，而是精講；“多學(xué)”不是全學(xué)，而是會(huì)學(xué)。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的已有知識(shí)，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是一定的，課堂容量也是有限的，要想實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，就應(yīng)該以學(xué)生的生活為半徑，以“三貼近”為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)參與課堂，學(xué)會(huì)自學(xué)，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率。
2、關(guān)于合作探究。維果茨基曾說(shuō)，“大部分學(xué)習(xí)都是通過(guò)人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動(dòng)產(chǎn)生的�！边@告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要，通過(guò)小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭(zhēng)論中獲得知識(shí)與體驗(yàn)。對(duì)此，周教授認(rèn)為，可以通過(guò)“建立互動(dòng)機(jī)制、促進(jìn)學(xué)生參與和進(jìn)行評(píng)價(jià)矯正”的方式，展開(kāi)交流互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，我們要逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，在學(xué)習(xí)熱情、研究態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定，也要及時(shí)指出不足，同事，還要培養(yǎng)學(xué)生自我批評(píng)的意識(shí)和自我矯正的能力。
3、關(guān)于“淺入深出”。我們學(xué)校的'課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點(diǎn)，降低教學(xué)起點(diǎn)，通過(guò)逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望。周教授在講座中，對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)尤為重視，認(rèn)為高中政治教師要對(duì)學(xué)生“加強(qiáng)自然生命教育、社會(huì)生命教育和精神生命教育”。的確，“教書(shū)”與“育人”不是純粹孤立的兩個(gè)環(huán)節(jié)，從來(lái)都是相互滲透的。不光是在高中政治政治課堂上要滲透生命教育，在其他課程中都應(yīng)如此。畢竟，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是培養(yǎng)人。生命教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人，具有十分重要的意義。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華。
總之，五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但專家們謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、溫文爾雅的個(gè)人魅力和引領(lǐng)時(shí)代的教育理念留給我深深的印象。過(guò)去的一學(xué)年，在緊張的工作之余，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫(xiě)了15萬(wàn)多字的工作日記。本學(xué)年，因?yàn)榉止び兴{(diào)整，我的學(xué)校工作和班級(jí)工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫(xiě)了近1.2萬(wàn)字。這些文字中，涉及教學(xué)感悟、班級(jí)管理、教育短評(píng)等內(nèi)容。今后，我要以這些專家為榜樣，繼續(xù)安分做人，安心做事，努力做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的教育事業(yè)、對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起學(xué)生及家長(zhǎng)、對(duì)得起自己良心的教育人。
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
第一次聽(tīng)到地理學(xué)科教育要踐行“立德樹(shù)人”，是20xx年在南昌召開(kāi)的中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上。當(dāng)時(shí)段玉山秘書(shū)長(zhǎng)提出地理要踐行立德樹(shù)人，天津鐘小敏教授宣布下一屆年會(huì)探討主題地理課程價(jià)值（立德樹(shù)人）和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂。
接下來(lái)的兩年，在地理研討群參與群友關(guān)于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)卷調(diào)查，在《地理教學(xué)》、《地理教育》和《中學(xué)地理教學(xué)參考》看到多為專家關(guān)于我國(guó)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)演變研究文章，隨后又有關(guān)于地理學(xué)科核心價(jià)值的探究。
作為一名普通地理教師，對(duì)中學(xué)地理教學(xué)改革自然十分關(guān)注。但是對(duì)于諸多變革的關(guān)聯(lián)并不了解和理解。對(duì)于各部分變革只是簡(jiǎn)單的、碎片化的認(rèn)知。
今天聽(tīng)朱幕菊司長(zhǎng)的講座，是我對(duì)中學(xué)課改的頂層設(shè)計(jì)有了清晰的認(rèn)識(shí)。
基于我國(guó)教育現(xiàn)存問(wèn)題，在黨的十八會(huì)議上，黨中央從全局和戰(zhàn)略高度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。在此背景下進(jìn)行《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂工作�？梢�(jiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》目的是將“立德樹(shù)人”的教育戰(zhàn)略目標(biāo)落到實(shí)處。這涉及的各個(gè)學(xué)科，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。任務(wù)艱巨：提煉學(xué)科核心素養(yǎng)；研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；深化和促進(jìn)高考改革。從這三大重任看，改革大于修訂。
課題組比較研究國(guó)際普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，理清我國(guó)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的思路，包括課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和基本原則。
目前課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作取得重要突破。一、提煉學(xué)科核心素養(yǎng)，以核心素養(yǎng)為綱，選擇、構(gòu)建課程內(nèi)容、創(chuàng)建新的課程標(biāo)準(zhǔn)；二、研制基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；三、適應(yīng)我國(guó)高中階段教育普及，突出課程的`多樣性和選擇性。課程標(biāo)準(zhǔn)要為教學(xué)服務(wù)，為評(píng)價(jià)服務(wù)、為編寫(xiě)教材服務(wù)、為高考服務(wù)。
朱教授的講座讓我對(duì)當(dāng)前的課改有了整體的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)課改的頂層設(shè)計(jì)有了一定的了解。課改的終極價(jià)值在立德樹(shù)人，以人為本，在此框架下各學(xué)科探求本學(xué)科的核心素養(yǎng)作為本學(xué)科培養(yǎng)人的目標(biāo)。當(dāng)然，要使這一目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)配套改革中高考的改革勢(shì)在必行。
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
在教師公開(kāi)招聘面試過(guò)程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低，原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過(guò)程中都會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過(guò)參加本次招聘面試，我總結(jié)出以下啟示：
啟示之一：必須有謙虛的品格。其實(shí)，能夠來(lái)參加面試的應(yīng)試者，絕大多數(shù)都很優(yōu)秀，所以自信心都很強(qiáng)，都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其誰(shuí)的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試，那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn)，錄取的可能性就會(huì)大增。在面試的時(shí)候，由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng)，個(gè)別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很優(yōu)秀的，你也可能是很有希望被錄取的，但如果給人一種目空一切、誰(shuí)都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài)，那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來(lái)考慮教師選配的，誰(shuí)都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài)，并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來(lái)。
啟示之二：必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡(jiǎn)章和招聘方案，把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在本次招聘過(guò)程中，有個(gè)別應(yīng)試者由于提供的材料不全，又沒(méi)及時(shí)補(bǔ)足材料，所以沒(méi)有通過(guò)第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們，其實(shí)還有材料沒(méi)來(lái)得及在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，而錯(cuò)過(guò)了面試的機(jī)會(huì)。所以，細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)小的步驟，是獲得成功不可或缺的一步。
啟示之三：必須有精心的準(zhǔn)備。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說(shuō)課、3分鐘評(píng)委提問(wèn)都已告知。知道進(jìn)入面試程序了，就要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡管不知道是哪一個(gè)內(nèi)容，但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說(shuō)課的程序，同時(shí)選一內(nèi)容，大致地說(shuō)一下過(guò)程，合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應(yīng)試者，連說(shuō)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)都沒(méi)有，直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出;還有相當(dāng)多的.人，只是說(shuō)了大體的框架，只說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來(lái)教學(xué)這節(jié)課，這樣太簡(jiǎn)單而且空虛。作為評(píng)委想聽(tīng)的應(yīng)該是你對(duì)這節(jié)課的獨(dú)到理解，并如何借助說(shuō)課，把教學(xué)意圖在教學(xué)過(guò)程中充分展示出來(lái)。也有的應(yīng)試者對(duì)教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說(shuō)得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)的時(shí)間只有三四分鐘，根本講不完，肯定影響成績(jī)。有一位教師心情很迫切，時(shí)間到時(shí)評(píng)委喊停，她感覺(jué)自己沒(méi)有說(shuō)完、沒(méi)有充分展示自己的設(shè)計(jì)，所以要求繼續(xù)說(shuō)下去，一說(shuō)就多說(shuō)了十多分鐘。心情能夠理解，但一般而言，評(píng)委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來(lái)了，因此多說(shuō)只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師，沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)，這十分可惜。個(gè)別的說(shuō)課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯(cuò)誤，這也不應(yīng)該。
啟示之四：必須有良好的臺(tái)風(fēng)。說(shuō)課時(shí)，臺(tái)風(fēng)很重要，所謂行家一出手，便知有沒(méi)有。一口響亮標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不緊不慢地?cái)⒄f(shuō)，對(duì)教材有獨(dú)到而不偏頗的理解，都能讓評(píng)委打出高分。比如，在說(shuō)人教版五年級(jí)觀察位置內(nèi)容時(shí)，大部分的教師把難點(diǎn)定為在不同的方向
能正確地描述出物體的位置關(guān)系。有兩位教師有自己的理解：其一，認(rèn)為通過(guò)自己教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)，學(xué)生看物體時(shí)往往看到的是三個(gè)面、兩個(gè)面，而不是一個(gè)面，所以難點(diǎn)定位為：通過(guò)對(duì)大物體，如大的建筑物的一個(gè)面的觀察，從垂直方向體會(huì)看到一個(gè)面，并能運(yùn)用到對(duì)小的物體的觀察中去。因此，該應(yīng)試者絕大部分的時(shí)間都花在對(duì)這一問(wèn)題的處理上。理解是獨(dú)到了，但不符合生活的實(shí)際及課程的要求。而另一位教師，把難點(diǎn)定位成：觀察圓柱體平面圖的表示。這樣比較具體，而富有操作性。整個(gè)的說(shuō)課過(guò)程，也顯示出兩人教學(xué)功力差距甚遠(yuǎn)。個(gè)別教師，說(shuō)課時(shí)用本地方言，經(jīng)評(píng)委提示后如夢(mèng)方醒;個(gè)別教師聲音細(xì)小，明顯缺少底氣和自信;個(gè)別教師準(zhǔn)備不足，邊翻書(shū)、邊舉例、邊說(shuō)課，幾分鐘時(shí)間糾纏于一個(gè)問(wèn)題，且婆婆媽媽，最終沒(méi)有圓滿解決問(wèn)題;個(gè)別教師可能十分緊張，抖腳、目光呆滯、不斷重復(fù)、板書(shū)字跡如天書(shū)一般，等等，都不能得到好的分?jǐn)?shù)。
很多學(xué)生總來(lái)問(wèn)我怎么準(zhǔn)備面試，我認(rèn)為重中之重是要換位思考，站在考官的角度稍稍想想就知道面試的本質(zhì)只不過(guò)是考官充分了解應(yīng)試者的過(guò)程，考官提問(wèn)題的目的不是為難應(yīng)試者，而是想更多地了解應(yīng)試者，應(yīng)試者不用太多思考問(wèn)題的本身，并且不能孤立地看待這些問(wèn)題，而要想到這些回答全部指向一個(gè)目的--最大限度地展現(xiàn)自身的水平。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。面試之前，你一定要廣泛收集各方面的資料與信息。有了充分的資料準(zhǔn)備，即便“臨場(chǎng)發(fā)揮”也會(huì)是相當(dāng)精彩和出色的。
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
不論是考上還是沒(méi)考上的，希望大家都調(diào)整好心態(tài)，沒(méi)有考上并不能說(shuō)自己失敗了，只是自己還有差距，要更加努力，不能在一次失敗面前氣餒，一定要把握好每次機(jī)會(huì)，相信和我一起在教師招聘之路上前行的人都能夠獲得成功!前三次考試我均以失敗告終，得到的教訓(xùn)就是毛主席說(shuō)的那句話“抓而不緊等于不抓”。面試答辯每個(gè)應(yīng)試者有8分鐘的時(shí)間，都是同樣的三道題。我覺(jué)得面試答辯最重要的是聲音一定要大，跟考官要有目光交流，語(yǔ)速要慢，坐直，微笑，這樣會(huì)顯得很自信，即使心里不是很有底!最想給所有的應(yīng)試者們說(shuō)：好好準(zhǔn)備，就會(huì)有好結(jié)果!背不下去的時(shí)候，咬咬牙就過(guò)去了!現(xiàn)在主要說(shuō)一下試講的注意事項(xiàng)：
首先，叫到你的時(shí)候會(huì)給你20分鐘準(zhǔn)備課文時(shí)間，進(jìn)去一個(gè)屋子而且只能拿新的教材，那個(gè)教室有老師拿著表看著時(shí)間。20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間我感覺(jué)需要做的事情是：
1.先讀兩遍課文做到心中有數(shù)。
2.花10分鐘構(gòu)建一個(gè)基礎(chǔ)框架，也就是從開(kāi)始到結(jié)尾。然后注意每自然段的銜接詞語(yǔ)要準(zhǔn)備好。
3.在心里默讀兩遍整體框架并感知一下重難點(diǎn)，然后設(shè)計(jì)板書(shū)，板書(shū)不需要多，關(guān)鍵是要有結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)和層次。
4.設(shè)計(jì)過(guò)之后一般就已經(jīng)過(guò)去15分鐘了，剩下5分鐘考慮一下答辯題目，把想到的答案要點(diǎn)寫(xiě)到紙上，答辯的時(shí)候可以看一下，關(guān)鍵是言之成理。
試講備課的時(shí)候可以向工作人員要紙，把自己列的提綱和答辯要點(diǎn)記上去，試講的時(shí)候可以帶著那張紙進(jìn)去。準(zhǔn)備時(shí)間過(guò)后就是試講，大概有10個(gè)以上的評(píng)委，進(jìn)門之前先深呼吸，平復(fù)心情，然后敲門進(jìn)入，先向評(píng)委問(wèn)好，說(shuō)自己是幾號(hào)，不能作自我介紹，直接開(kāi)始試講。試講的要求是必須有板書(shū)，下面雖然說(shuō)沒(méi)有學(xué)生，但是你一定要感覺(jué)下面是一屋子的學(xué)生在聽(tīng)你講課，導(dǎo)入的時(shí)候可以復(fù)習(xí)導(dǎo)入也可采用別的方法導(dǎo)入，導(dǎo)入要有激情。多讓學(xué)生讀課文，用不同的形式讀，多創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和互動(dòng)，多提問(wèn)，學(xué)生回答完后要評(píng)價(jià)一下，評(píng)價(jià)語(yǔ)最好不要重復(fù)。15分鐘的試講時(shí)間要規(guī)劃好，做到心中有數(shù)。重點(diǎn)把握重難點(diǎn)。講到重難點(diǎn)的時(shí)候板書(shū)。講課的.過(guò)程要注意聯(lián)系實(shí)際。調(diào)動(dòng)課堂氣氛，甚至要假裝管理一下課堂秩序。不要看著天花板或者是地板，要用眼神和評(píng)委交流。課講完了，布置作業(yè)。作業(yè)最好是讓學(xué)生自己動(dòng)手收集或思考問(wèn)題。在講課的過(guò)程中可以下講臺(tái)巡視，緩解心中緊張的情緒，同時(shí)梳理思路。
在答辯過(guò)程中要注意的是把握重點(diǎn)，最好能總結(jié)出個(gè)三條五條的，顯得比較專業(yè)，然后自圓其說(shuō)，言之成理就行了。答辯完后謝謝評(píng)委，擦黑板，鞠躬，關(guān)門離開(kāi)。去休息室等候成績(jī)。面試過(guò)程心態(tài)一定要放平，發(fā)揮出自己的水平就好，著裝要簡(jiǎn)單大方，最重要的是要穩(wěn)重些，但是也要突出年輕人的朝氣。
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
我參加的教師招聘面試分三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是候考、備考、試講和答辯。候考有專門的監(jiān)考老師，只能帶準(zhǔn)考證、身份證進(jìn)去，連上廁所都有人跟著。在候考室里抽簽，等待叫號(hào)備考。備考三個(gè)題目抽一個(gè)，上面有試講內(nèi)容，注意事項(xiàng)，課本對(duì)應(yīng)的哪一頁(yè)，還有答辯題目(二選一)，時(shí)間是30分鐘，從你坐下開(kāi)始備課起計(jì)時(shí)。試講10分鐘，答辯3分鐘，試講時(shí)間一到計(jì)時(shí)員會(huì)喊停，然后你就可以開(kāi)始對(duì)所選問(wèn)題進(jìn)行答辯了。
我認(rèn)為面試有幾個(gè)竅門：
1.衣著得體，清新淡雅就可以，沒(méi)必要扮成熟。上身淺色，下身略深，既顯得有層次，又不沉悶。女孩子不要帶任何飾品，甚至是手表，不穿高跟鞋，涼鞋最好不露趾，不化濃妝，不涂指甲油，長(zhǎng)頭發(fā)的最好束起來(lái)，干凈利落。有一年考后報(bào)紙上就登出說(shuō)這些都是扣分點(diǎn)。但是最好化一點(diǎn)淡妝，比如鋪一點(diǎn)粉底，描下眉毛和眼線，這樣顯得有精神。
2.試講時(shí)，要有條理，思路清晰。我認(rèn)為自己面試有幾個(gè)制勝法寶：普通話標(biāo)準(zhǔn);導(dǎo)入新穎而且入題快，我常用一句話提出一個(gè)問(wèn)題做導(dǎo)入，而問(wèn)題都是與實(shí)際生活相聯(lián)系的;板書(shū)有條有理，配合講解，我本身粉筆字寫(xiě)得也很好;講課過(guò)程中重點(diǎn)突出，我一般配合板書(shū)邊講邊總結(jié)邊重復(fù);注意和聽(tīng)課的人的交流，不管是老師還是學(xué)生，注意講解板書(shū)內(nèi)容時(shí)要側(cè)身，不要擋住黑板，同時(shí)用眼神跟他們交流，不要害怕。有人說(shuō)短短幾分鐘怎么能注意這么多細(xì)節(jié)，我覺(jué)得習(xí)慣成自然。從教育實(shí)習(xí)開(kāi)始老師就這樣要求我們了，所以面試的`時(shí)候會(huì)注意自覺(jué)。
3.講禮貌是不可少的，答辯完向考官致謝，如果需要，記得擦了黑板再走。
4.課講不完不要緊，本來(lái)知識(shí)就是可以擴(kuò)展的，他們給你的考題一般都是一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。其實(shí)觀察兩三分鐘那些專業(yè)人士就能看出你的能力了。
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
備課和講課時(shí)間都是20分鐘，面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主，款式大方。我去面試時(shí)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在
面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的，穿著正裝是對(duì)于這一職業(yè)的尊重，也容易爭(zhēng)得評(píng)委的高分。備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙，因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的，你可以把自己的教案提綱寫(xiě)在草稿紙上，在試講忘詞的時(shí)候可以看一看，自己也可以不那么緊張。以下是幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：
1.進(jìn)門和出門都要鞠躬，向評(píng)委老師問(wèn)好，進(jìn)門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時(shí)把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會(huì)給評(píng)委留個(gè)好印象。
2.由于是試講，沒(méi)有學(xué)生，還要模擬課堂，我們就要自問(wèn)自答，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)覺(jué)得挺尷尬，但是我要說(shuō)：不要覺(jué)得難為情。你一定要把學(xué)生的'回答用某種方式表達(dá)給評(píng)委，然后對(duì)學(xué)生的回答還要評(píng)價(jià)!新課程改革中非常注重“評(píng)價(jià)”!評(píng)價(jià)最好不要重復(fù)，所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評(píng)價(jià)語(yǔ)，背幾個(gè)，會(huì)有很大的幫助!
3.將微笑從頭堅(jiān)持到尾!因?yàn)閮x態(tài)分?jǐn)?shù)占挺大的比例，要做一名親切的老師，特別對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的!
4.在教案中多設(shè)計(jì)朗讀和感悟部分!(只適用于語(yǔ)文科目)可以輪讀、賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計(jì)活動(dòng)和討論部分，也就是新課程中所說(shuō)的：合作、探究。
5.最后一點(diǎn)，我要說(shuō)的就是千萬(wàn)不要在乎評(píng)委老師的態(tài)度!因?yàn)楹芏嘣u(píng)委一個(gè)下午要聽(tīng)4個(gè)小時(shí)的課，真的很累，很多評(píng)委都會(huì)趴著，斜眼看你等等，千萬(wàn)不要因?yàn)樵u(píng)委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮，就當(dāng)評(píng)委是透明的，自己好好發(fā)揮就行!
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
1.關(guān)于面試，相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說(shuō)面試的經(jīng)驗(yàn)，我就在這里再多說(shuō)幾句。首先是著裝，應(yīng)該說(shuō)一個(gè)光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點(diǎn)不能忽略。我面試時(shí)就是穿著白色的連衣裙，因?yàn)榈谝淮我?jiàn)面白色能給人留下深刻的印象，所以在面試前一定要先選好一件得體的衣服，才能事半功倍。
2.在得知面試的范圍后，要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案，打印整理出來(lái)，根據(jù)說(shuō)課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練，剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉�(gè)親戚朋友練習(xí)，鍛煉膽量。
3.建議一些師范畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材，這樣到面試時(shí)才能做到無(wú)論看到哪篇課文都能把握住其重難點(diǎn)。再根據(jù)各個(gè)科目，總結(jié)出一個(gè)說(shuō)課的模板，比如語(yǔ)文的第一課時(shí)，一般就是要說(shuō)生字詞、詞組意思，課文中心思想，劃分段落。而在說(shuō)課時(shí)比較精彩的往往是第二課時(shí)，所以就看到時(shí)你的臨場(chǎng)發(fā)揮了。
4.我們這里是公布面試內(nèi)容范圍的，因?yàn)槊嬖嚨姆秶窃谠嚽?天左右公布的，而且又是在晚上，我看到的時(shí)候點(diǎn)擊率還不到十個(gè)人，也就是說(shuō)你要時(shí)刻關(guān)注著任何與考試有關(guān)的網(wǎng)站信息�？吹娇荚嚪秶笪揖婉R上上網(wǎng)整理教案，第二天打印，然后來(lái)不及全部都看，于是只看第二課時(shí)。大家都知道，一篇課文的兩個(gè)課時(shí)之間都是有聯(lián)系的，建議如果來(lái)不及的話，大家可以選擇重點(diǎn)來(lái)記，比如語(yǔ)文，就以第二課時(shí)為主。
5.最關(guān)鍵的一招也是最重要的，要看看網(wǎng)上面試的視頻，很多人，包括之前我面試了很多次，也不知道怎么去說(shuō)課和片段教學(xué)，學(xué)校老師也沒(méi)教，只有看了真實(shí)面試視頻你才會(huì)恍然大悟，原來(lái)要這么說(shuō)課。
6.要熟背說(shuō)課稿。有個(gè)剛畢業(yè)的師范生在面試時(shí)是拿著教案紙照念的，這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高。之所以要面試就是要看你這個(gè)人的精神面貌，在面試時(shí)首先要做到的是鎮(zhèn)定大方，其次就是要很熟練地把課文重難點(diǎn)和教學(xué)片段說(shuō)好，再有就是看你的細(xì)節(jié)之處，舉止是否文明禮貌。
7.面試時(shí)要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來(lái)。很多人以為15分鐘很長(zhǎng)，其實(shí)當(dāng)你站到臺(tái)上，看著下面的評(píng)委時(shí)，可能很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你還沒(méi)呈現(xiàn)最精彩的`片段，時(shí)間就結(jié)束了。我這次面試也是這樣，還沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)，只是導(dǎo)入了一下課題，卻被告知時(shí)間到了，那一瞬間就想哭出來(lái)了。幸好有位評(píng)委告訴我這樣就可以了，已經(jīng)表現(xiàn)得不錯(cuò)了，我才一臉茫然地走下講臺(tái)，后來(lái)分?jǐn)?shù)出來(lái)才知道考了第一。經(jīng)過(guò)這次面試我覺(jué)得我還可以發(fā)揮得更好，所以建議應(yīng)試者們?cè)诩依镒约壕毩?xí)時(shí)，掐算好時(shí)間，爭(zhēng)取做得更完美。
8.面試的細(xì)節(jié)問(wèn)題，在進(jìn)入面試考場(chǎng)前，要對(duì)評(píng)委鞠躬，面試時(shí)，要看著評(píng)委的眼睛說(shuō)話，面試結(jié)束時(shí)要對(duì)評(píng)委致謝。講課時(shí)最好加些動(dòng)作，顯得大方自然。
9.在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的內(nèi)容，譬如寫(xiě)粉筆字時(shí)身體最好側(cè)在一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯(cuò)誤再進(jìn)行擦拭。聲音要洪亮，表達(dá)要清晰，要面帶微笑，這點(diǎn)很關(guān)鍵，忘記下面要說(shuō)什么時(shí)，只要笑笑，不要慌張，想起什么就直接說(shuō)什么，不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。
10.其實(shí)，面試的人數(shù)很多，評(píng)委們也很辛苦，要想取得高分，就要爭(zhēng)取在15分鐘內(nèi)把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來(lái)，避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課文，大家都去說(shuō)，但是我就刻意避免和別人一樣的開(kāi)頭，這樣就能在多數(shù)人中求新取勝。尤其是小學(xué)生，課程的設(shè)計(jì)一定要活潑有趣，吸引學(xué)生的注意。
說(shuō)了這么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定會(huì)有所收獲。我感覺(jué)我還是比較幸運(yùn)的，但在總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我又覺(jué)得有些事情，如果有方法去針對(duì)，就能事半功倍。看看我周圍的同學(xué)，有些都參加了三四次教師招聘考試，我想不是他們沒(méi)有資格當(dāng)老師，而是缺少方法或選錯(cuò)教材。所以我把在這次教師招聘考試中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，希望大家都能得到一些收獲。
最后，祝愿大家都能夢(mèng)想成真，在面試中超常發(fā)揮，取得好成績(jī)。
教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
對(duì)于音樂(lè)專業(yè)的應(yīng)試者來(lái)說(shuō)試講是最重要的環(huán)節(jié)，拿到課題之后一定要看好它是欣賞課還是教唱課，兩種課有不同的教學(xué)流程和方法。開(kāi)始我抽到的課題是五年級(jí)下冊(cè)《綠葉對(duì)根的情意》，這是欣賞課，可我當(dāng)時(shí)沒(méi)注意，加上沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就把它上成了教唱課，上得很吃力而且效果還不是很好。像這樣的欣賞課很能體現(xiàn)教師的綜合能力，以及教師對(duì)音樂(lè)新教材改革的理解的。教師在課上主要是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，由綠葉對(duì)根的情意可以發(fā)散到對(duì)父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)、祖國(guó)之愛(ài)等。這讓我體會(huì)到，新時(shí)代了，音樂(lè)教師的.思想也要與時(shí)俱進(jìn)，像我們小的時(shí)候音樂(lè)教師那種教課方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展了，那時(shí)候就是單純地教一首歌，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。建議以后想考音樂(lè)教師的應(yīng)試者多看看音樂(lè)新教程改革。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)教課的經(jīng)驗(yàn)還是太欠缺了。
然后是考視唱，這是在意料之外的，這里居然沒(méi)考鋼琴伴奏，而考的是視唱，兩條譜子，五線譜，一個(gè)是降B調(diào)，一個(gè)是G調(diào)。應(yīng)變能力很重要，因?yàn)橥蝗幻鎸?duì)這樣的考題我就沒(méi)有應(yīng)變好。下來(lái)考官會(huì)有提問(wèn)：簡(jiǎn)單介紹一下自己。(后來(lái)我才知道每個(gè)應(yīng)試者被問(wèn)的問(wèn)題都是一樣的)
考完這些之后就是特長(zhǎng)展示，這沒(méi)什么好說(shuō)的，有什么展示什么就行了。我展示了三項(xiàng)，自我感覺(jué)還好。我覺(jué)得還是試講重要，因?yàn)樘亻L(zhǎng)展示大家都是有備而來(lái)，而試講的話只是在之前有一個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備時(shí)間，還是有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較好，至少要懂一些音樂(lè)教學(xué)方法。此外臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力也很重要。試講是對(duì)評(píng)委講的，沒(méi)有學(xué)生，第一次面對(duì)這樣的場(chǎng)合，我還是頗為緊張的，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)太少。這次自己的收獲是：還得加油。
【教師招聘培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
招聘教師崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)03-15
招聘培訓(xùn)心得02-02
招聘培訓(xùn)專員述職報(bào)告12-01
校本培訓(xùn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)文章，校本培訓(xùn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)01-06
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文03-16
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)03-10
教師2022培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)12-08
招聘教師面試方案02-17