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學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文（通用32篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇1
星期天的晚上，我在上一節(jié)有趣的作文課，在上這節(jié)課前，徐老師給我們玩了一個(gè)小游戲，不過(guò)這個(gè)小游戲有一個(gè)要求：每個(gè)詞語(yǔ)中要含有“花”這個(gè)字，可以是花的名稱(chēng)。
游戲開(kāi)始了，老師選拔了八名同學(xué)比賽，很快，臺(tái)上只有我們四個(gè)人了，可惜，我被淘汰了，臺(tái)上的三個(gè)人獲得了勝利。
過(guò)了一會(huì)兒，劉老師給我們上課了，首先給我們玩成語(yǔ)接龍。然后打了一個(gè)比方：“爸爸叫兒子，幫他買(mǎi)一包煙�！眲⒗蠋熯�有一個(gè)要求：要把爸爸寫(xiě)成一個(gè)“活人”，不能是“木頭人”，并且要求把爸爸的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。于是，小朋友們?cè)炝司渥�，有的�?xiě)，爸爸說(shuō)：“兒子，幫爸爸買(mǎi)包煙�！边�有的寫(xiě)：“兒子快過(guò)來(lái)，幫爸爸買(mǎi)包煙。”這樣的寫(xiě)法，劉老師卻不滿(mǎn)意。劉老師說(shuō)，可以這樣寫(xiě)：“爸爸站起來(lái)，關(guān)掉電視，走到兒子身邊，拿出錢(qián)包，掏出一百元錢(qián)，笑瞇瞇地說(shuō)：兒子，幫爸爸一包煙，好不好？”這樣寫(xiě)就非常具體、生動(dòng)了。
下面半節(jié)課是由徐老師給我們上的。在上課前，徐老師給我們講了一個(gè)《傻兒子》的笑話，這個(gè)笑話把我們?nèi)嗳说?肚子都笑痛了。
聽(tīng)完笑話之后，我們就開(kāi)始寫(xiě)作了，題目是：“茜茜卡腿記”
過(guò)了三十分鐘，我們的作文都寫(xiě)好了。這次寫(xiě)得更具體、詳細(xì)、生動(dòng)了。
兩位老師教了我們?cè)S多許多寫(xiě)作的方法，讓我們一起謝謝兩位老師吧！
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇2
今天，我睡完午覺(jué)后到媽媽辦公室來(lái)玩，恰好碰見(jiàn)媽媽不在，我便偷偷玩起游戲來(lái)，不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，氣得臉色發(fā)青，大聲地說(shuō)：“你怎么這么不懂事，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，長(zhǎng)大后會(huì)沒(méi)出息的！”況且想想，昨天爸爸中署嚴(yán)重，今天仍然堅(jiān)持加班，我一下子覺(jué)得自己是那么的不懂事，慚愧地低下了頭。隨后便交代我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，意外發(fā)現(xiàn)“先鋒小學(xué)生網(wǎng)上作文”，有興趣的小朋友都可以免費(fèi)申請(qǐng)加入，我便按照操作提示，很快成功注冊(cè)我也即將成為“每周一星”了。
我一步一步操作電腦，心里怦怦直跳，同時(shí)也感到無(wú)限的.意外和驚喜。很快，資料注冊(cè)和照片上傳都完成，電腦屏幕上顯示“歡迎李文明加入小學(xué)生網(wǎng)上作文”，成功了！我當(dāng)時(shí)那高興的心情真不知道用什么詞來(lái)形容好。雖然，我還沒(méi)有寫(xiě)出很優(yōu)秀的作文上傳上去，但是，我明顯感覺(jué)到：有了空間，我即將開(kāi)始，并且我將一直持續(xù)下去。我相信，只要開(kāi)始就有希望；只要堅(jiān)持就會(huì)成功！
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇3
我們應(yīng)該從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的寫(xiě)作方法？
讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人交朋友。養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，不光能開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力，對(duì)學(xué)好語(yǔ)文有直接的幫助，還能在潛移默化中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美能力和規(guī)范正確地運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)顯得尤為重要。怎樣引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。想要學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，老師自己先要喜歡讀書(shū)，把自己在閱讀某一篇美文或某一部經(jīng)典時(shí)感受到的妙處用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言告訴學(xué)生，引導(dǎo)他們利用課余時(shí)間去自讀作品，把讀書(shū)當(dāng)成一次眼睛的旅行、心靈的散步，用自己的眼睛與智慧去擁抱經(jīng)典，用心感受徜徉于書(shū)海的快樂(lè)與幸福。
二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教師自己要養(yǎng)成經(jīng)常閱讀、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)我們的學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常閱讀、讀寫(xiě)結(jié)合的.習(xí)慣。讓我們的孩子們有計(jì)劃的、有準(zhǔn)備的讀書(shū)，最好能把書(shū)看成一位知己，“幾**不見(jiàn)，如隔三秋”，讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣，成為一種時(shí)尚。
三、與好書(shū)為友，提升學(xué)生的讀書(shū)品味�，F(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)可謂魚(yú)龍混雜，有高雅經(jīng)典之作，也有低級(jí)庸俗之作。作為教師，我們有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇品位高的好書(shū)，與好書(shū)為友，如入芝蘭之室，久而久之地涵詠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
四、學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，學(xué)會(huì)怎樣讀書(shū)�？梢宰尯⒆觽兏鶕�(jù)需要或粗略地瀏覽，知其大意和梗概；或抓住一點(diǎn)咀嚼涵詠，反復(fù)推敲其煉字的妙處；或邊讀邊做旁批，及時(shí)記錄自己的感受；或全文讀完后任選某個(gè)自己感興趣的方面寫(xiě)寫(xiě)鑒賞點(diǎn)評(píng)；后摘抄精美語(yǔ)句制成讀書(shū)卡片，或選擇精彩片段乃至全文神情并茂地熟讀成誦……
五、在扎實(shí)有序的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)能力。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。無(wú)論在課堂上，還是在生活中，我們都應(yīng)該加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)和扎實(shí)有序的閱讀訓(xùn)練，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)能力。當(dāng)閱讀成為一種必不可少的生活習(xí)慣，我們的孩子就會(huì)在讀書(shū)中盡享遨游書(shū)海的快樂(lè)和幸福。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也將變得生動(dòng)鮮活，充滿(mǎn)詩(shī)意。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇4
有一句經(jīng)典的詩(shī)，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話影響了無(wú)數(shù)人，老一輩的人都教育孩子讀書(shū)要吃苦，只有吃苦才能夠把書(shū)讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書(shū)的觀念下學(xué)習(xí)，只把讀書(shū)當(dāng)成一種任務(wù)而不是興趣。
沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎(chǔ)上的，如果只是一味地告訴孩子讀書(shū)就是苦的，讀書(shū)要吃苦，作為孩子來(lái)講，誰(shuí)會(huì)想要做像大人所說(shuō)的讀書(shū)這樣的“苦差事”呢？但又不得不從，所以只能在“不得不”下學(xué)習(xí)而不是自發(fā)學(xué)習(xí)。
但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書(shū)時(shí)都會(huì)碰到偏科的情況，對(duì)自己感興趣的學(xué)科或是喜歡的老師所教的學(xué)科，成績(jī)都會(huì)相對(duì)好一點(diǎn)，而對(duì)于不感興趣的學(xué)科或老師，成績(jī)自然會(huì)相對(duì)差一點(diǎn)，甚至還會(huì)不想聽(tīng)那個(gè)老師的課。這種情況也說(shuō)明了只有興趣才是最好的老師。
我曾在電視上看過(guò)一場(chǎng)講座，那個(gè)講師也說(shuō)過(guò)自己的一個(gè)故事，他的孩子讀書(shū)非常優(yōu)秀，而他一個(gè)朋友的孩子讀書(shū)卻不如人意，有一次他去那個(gè)朋友家做客，朋友把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸給你講個(gè)故事，頭懸梁的.故事”，一會(huì)兒朋友的妻子又把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽給你講個(gè)故事，錐刺股的故事”，說(shuō)完后朋友問(wèn)講師為什么他的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)這么好而自己的孩子讀書(shū)不好，講師答道是因?yàn)樽约航逃⒆佣际歉嬖V孩子讀書(shū)是快樂(lè)的并且培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書(shū)有多苦，孩子怎么會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢。
這件事也告訴我們，快樂(lè)和興趣才是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，即使吃苦，也會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂甚至很開(kāi)心�！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，老了。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇5
我們的每一天都在學(xué)習(xí)，學(xué)生嘛，就是要以學(xué)習(xí)為主的，我學(xué)過(guò)那么多的課程，讓我最難忘的，還是學(xué)寫(xiě)作文的滋味了，那真的是五味俱全啊！
苦
新學(xué)期開(kāi)始了，媽媽帶我去成才培訓(xùn)中心學(xué)作文。剛一邁進(jìn)教室，老師安排我坐下。我個(gè)人認(rèn)為自己的作文水平還可以。但到了這里，我才發(fā)現(xiàn)——這里學(xué)作文的人個(gè)個(gè)都是奇才呀！每篇作文都寫(xiě)得生動(dòng)而精彩，比我棒多了！來(lái)這里的第一篇作文就是感想。別人都已經(jīng)動(dòng)筆寫(xiě)了，可我呢，還要絞盡腦汁地在想——該寫(xiě)什么呢？就在這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了，看看我一個(gè)人都沒(méi)寫(xiě)，說(shuō)：“你是不是笨蛋呀，現(xiàn)在還沒(méi)寫(xiě)！”哎，剛一來(lái)就被罵，真是哭呀！
酸
第二次去學(xué)習(xí)時(shí)，老師竟然叫我去辦公室，他對(duì)我說(shuō)了一番話——“你是過(guò)來(lái)學(xué)作文的，還是過(guò)來(lái)浪費(fèi)時(shí)間的，你看看別人的作文篇幅長(zhǎng)，用字美，可是你3000的呢，篇幅短，語(yǔ)句還不通順，你到底是干嗎呀！”我含著淚，心里酸溜溜的'。
辣
經(jīng)過(guò)兩次被老師批評(píng)的經(jīng)驗(yàn)，我開(kāi)始變得認(rèn)真起來(lái)。可是，我的作文水平似乎沒(méi)有提高。有一次，我竟然寫(xiě)離題了，老師又批評(píng)我，我的臉頓時(shí)火辣辣的。
甜
這么多次的批評(píng)和多個(gè)月的練習(xí)，我沒(méi)有放棄。終于，功夫不負(fù)有心人，我的作文水平提高了，還先后榮獲全國(guó)二、三等獎(jiǎng)，全家都為我開(kāi)心，弄的我心里甜滋滋的。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，我體會(huì)到了不管做什么事情都要堅(jiān)持不懈，沒(méi)有什么人可以隨隨便便就成功的�。�
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇6
說(shuō)起寫(xiě)作文，可能大家會(huì)說(shuō)，寫(xiě)作文誰(shuí)不會(huì)啊。但是要把作文寫(xiě)好寫(xiě)出水平，可就不那么容易了。關(guān)鍵是要掌握好寫(xiě)作方法，注意觀察、勤寫(xiě)多練、不斷積累。我就是這樣，作文水平才"水漲船高"的。
以前，每次老師布置課堂作文，我總是傻愣愣的望著黑板上的作文題目，不知如何下筆。直到快下課時(shí)才胡亂寫(xiě)一通，交差了事。結(jié)果，我的作文水平總也提高不了，怎么也寫(xiě)不出像別人一樣的好文章來(lái)。
一次期末考試，我的作文一下子扣了9分，我坐在課桌前發(fā)呆，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。你應(yīng)該多讀一些有關(guān)作文的書(shū)籍和名著等，這樣，你的寫(xiě)作水平提高才快。"是啊，不讀書(shū)怎么會(huì)寫(xiě)出好文章來(lái)呢我讓爸爸給我買(mǎi)了許多有關(guān)作文的書(shū)籍和一整套《中國(guó)四大名著少兒版》，每天都如饑似渴地看個(gè)沒(méi)完，從中汲取了不少營(yíng)養(yǎng)。
老師說(shuō)："生活，是寫(xiě)作的源泉"。原來(lái)，我的作文寫(xiě)不好是因?yàn)椴蛔⒁庥^察生活啊！從此，生活中我特別留心觀察，隨處尋找"寫(xiě)作的源泉"，外出時(shí)或是上學(xué)放學(xué)路上，我總是不忘帶上一個(gè)小本子，把遇到的`人和景物的外貌、特點(diǎn)等記下來(lái)；比如有人吵嘴、罵街，現(xiàn)在我不再是看熱鬧了，而是注意觀察他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，晚上回來(lái)，把看到的、聽(tīng)到的和自己的感受寫(xiě)下來(lái)，鍛煉了自己的思考能力和寫(xiě)作能力。
我還在爸爸的幫助下，在""注冊(cè)了會(huì)員，把自己的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上，讓網(wǎng)友給我提意見(jiàn)、打分，每當(dāng)網(wǎng)友給我指出文章的缺點(diǎn)，我就會(huì)很快糾正過(guò)來(lái)，這樣對(duì)寫(xiě)作很有幫助呢！
現(xiàn)在，我的寫(xiě)作水平"芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高"，漸漸地我覺(jué)得寫(xiě)作文沒(méi)有以前那么難了。最近，老師讓我參加作文比賽，我還得了全省三等獎(jiǎng)呢！
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇7
比你成績(jī)差的人未必處處比你差，他們之中也有你學(xué)習(xí)的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學(xué)。而提煉出來(lái)他們身上的精華。你可以找一本筆記本，把自己所有的寫(xiě)作練習(xí)都寫(xiě)在上面，你可以時(shí)不時(shí)翻看前面的寫(xiě)作練習(xí)，看看自己比之前有了哪些進(jìn)步，也可以反省一下自己是否在同一個(gè)失誤上跌倒多次。當(dāng)然，如果你更喜歡用電腦打字的話，你可以把寫(xiě)作練習(xí)傳到博客或者，尤其是后者，可以幫助你利用網(wǎng)站日歷跟蹤寫(xiě)作進(jìn)度。上海初二學(xué)生找好的作文補(bǔ)習(xí)班|好的初中作文家教推薦思：指有的時(shí)候要想，做到低頭看書(shū)，抬頭思考，手在寫(xiě)題，腦在思考。做：在看的過(guò)程中，需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及對(duì)課本后的練習(xí)題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問(wèn)答題答一答。
以上是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議，它們對(duì)于各門(mén)功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。比如，應(yīng)該根據(jù)同的.學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。文科、理科的學(xué)習(xí)方法會(huì)不一樣；同是文科，英語(yǔ)和歷史、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。
上海初二學(xué)生找好的作文補(bǔ)習(xí)班|好的初中作文家教推薦親自推導(dǎo)公式數(shù)學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導(dǎo)過(guò)程；有的課本上沒(méi)有推導(dǎo)過(guò)程，只是把公式的—初形式寫(xiě)出來(lái)，然后說(shuō)一句，“經(jīng)推導(dǎo)可得”，就把結(jié)果式子寫(xiě)出來(lái)了。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠(yuǎn)更新知識(shí)，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持—新、—適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求，代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向，代表了掌握—廣大知識(shí)的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。我建議高中同學(xué)們買(mǎi)一本牛津字典或朗文字典。一是查閱不懂的詞，不光是看音標(biāo)、注釋?zhuān)�要看例子；
二是看英文注釋?zhuān)糜⒄Z(yǔ)解釋英語(yǔ)，要比用漢語(yǔ)解釋得更明確。如果你拿不準(zhǔn)over和above的區(qū)別，看一下英文注釋就很明白了，不信去試一下。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書(shū)來(lái)似走馬觀花，不動(dòng)腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí)，不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“拌腳石”。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇8
“主任好！”今天是象征規(guī)律生活開(kāi)始的開(kāi)學(xué)日，我?guī)е活w雀躍的心情以及輕巧的踏步大步地走進(jìn)校門(mén)口，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的洗禮，同學(xué)們?cè)谕獗砑靶睦砩隙加辛藰O大的變化，無(wú)論其中我們錯(cuò)過(guò)了什么？收獲了多少？最終我們還是回到了這個(gè)令我們學(xué)習(xí)新知、蛻變成長(zhǎng)的學(xué)校。今年的開(kāi)學(xué)典禮一如往常，既定的校長(zhǎng)致詞、主任報(bào)告、生教訓(xùn)話已經(jīng)默默地成為一種固定的模式了。在太陽(yáng)公公強(qiáng)烈照射的陪伴中，我們結(jié)束了升旗典禮，回到教室進(jìn)行一連串的發(fā)放書(shū)籍、分配掃地工作以及選舉班級(jí)干部……
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”第一節(jié)上課鐘聲的響起，提醒著仍在籃球場(chǎng)上急速奔馳，揮灑汗水的男同學(xué)們──該放下手中拚命搶到的籃球，回教室上課了；而對(duì)于我們這些具備長(zhǎng)舌婦特質(zhì)的小姐們來(lái)說(shuō)，更是緩慢地移動(dòng)身子，趁著老師還沒(méi)走進(jìn)教室之前，趕緊把因鐘聲打斷的話題迅速結(jié)束的好時(shí)光。第一節(jié)是輔導(dǎo)課，負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們這一學(xué)期的輔導(dǎo)老師是一位長(zhǎng)相清秀，有著一口溫暖嗓音的甜美女老師，只見(jiàn)后方座位的男同學(xué)們已引起一陣騷動(dòng)了，而我則是若無(wú)其事地呆坐在座位上，抱著看一出好戲的心態(tài)，伺機(jī)而動(dòng)。很快地，老師打開(kāi)PPT檔案，開(kāi)啟了這堂課的序幕，起初心想：這只是一門(mén)不需要考試的科目，不用太認(rèn)真的我，竟在老師一字一句的介紹中，對(duì)人生有了更深?yuàn)W的看法。
“首先，“天生我材必有用”是一句亙古不變的事實(shí)。我深信不疑：每個(gè)人在世上一定都有一個(gè)屬于他的'天堂，而天堂是不分貴賤的。因此，在初中階段，老師一定會(huì)陪著你們慢慢挖掘出每個(gè)人潛在的興趣的！”正當(dāng)老師在講臺(tái)上說(shuō)得滔滔不絕時(shí)，我小小的腦袋瓜卻早已一片兵荒馬亂，止不住的疑惑不停地敲打著我，終于按耐不住的我，放下手中因焦躁而握緊的那一支原子筆，緩慢的將手舉了起來(lái)……“老師：您說(shuō)要找尋自己的興趣，可是平時(shí)光是上課加補(bǔ)習(xí)時(shí)間就占據(jù)一整天時(shí)光的我，就算有一天真的知道了我的興趣在哪里，又能有什么差別？況且對(duì)于父母來(lái)說(shuō)：學(xué)業(yè)成績(jī)才是最重要的。他們總是認(rèn)為會(huì)讀書(shū)的孩子就一定是十全十美的孩子。然而，盡管將讀書(shū)的時(shí)間延長(zhǎng)再延長(zhǎng)，參考書(shū)是越做越多本、越做越大本，仍舊在考試時(shí)達(dá)不到父母、師長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與期望。有一段時(shí)間，我甚至覺(jué)得自己好沒(méi)用，竟然連書(shū)都念不好……”我將困惑住我思緒的所有煩惱、疑問(wèn)，一絲一毫全都丟給了老師……“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鈴聲竟在我發(fā)言完、一片寂靜中毫不修飾的響了起來(lái)，老師喊了一聲：“下課”后，班上的同學(xué)們就不見(jiàn)一半了。還沒(méi)進(jìn)入狀況、被困在自己設(shè)下的桎梏中無(wú)法自拔的我，沒(méi)來(lái)得及將頭低下沉思，老師便已經(jīng)老神地站在我座位面前了……
在經(jīng)過(guò)多次與老師的討論、辯論中，我逐漸在這樣的一個(gè)情形下找到平衡點(diǎn)，理解到學(xué)業(yè)與興趣是占著一樣比例的我，開(kāi)始廣泛的接觸各項(xiàng)技藝活動(dòng)，原本有著“骨板印象”的父母，也因看到心態(tài)轉(zhuǎn)變后、開(kāi)朗快樂(lè)的自己，紛紛改變了對(duì)于“教育”二字的看法。我常在想：如果那一節(jié)輔導(dǎo)課我沒(méi)有遇見(jiàn)那一位老師，或許，對(duì)于明天、對(duì)于未來(lái)，我沒(méi)有方向；對(duì)于人生、對(duì)于生活，我沒(méi)有熱忱。如今，雖然我在課業(yè)上一直沒(méi)有出現(xiàn)亮眼的表現(xiàn)，在舞蹈上、表演上，我卻有著絕對(duì)的自信，我喜歡上臺(tái)前緊張、刺激的感覺(jué)，那種心臟狂跳的抖動(dòng)，喚醒了我沉睡中的那份成就感。當(dāng)我看見(jiàn)觀眾們滿(mǎn)足的表情、熱情的鼓掌，更燃燒了我對(duì)于這項(xiàng)事物的興致。因此不斷的精進(jìn)自己、超越自己，我從不為自己設(shè)下每日進(jìn)度，希望這次對(duì)于這份“興趣”投入的方式不是因?qū)W習(xí)而被動(dòng)的學(xué)習(xí)，反倒因?yàn)橛蟹菹胍龅礁玫男膽B(tài)而自動(dòng)自發(fā)、主動(dòng)地奮發(fā)向上。打開(kāi)聯(lián)絡(luò)簿，我在今天的隨筆寫(xiě)上了：“夢(mèng)想成真”四個(gè)整齊的大字。
學(xué)業(yè)與興趣就好比密不可分的一對(duì)雙胞胎，相輔相成、緊密不分。學(xué)會(huì)正確的調(diào)配時(shí)間，在預(yù)計(jì)的時(shí)間里做出最有效率的事物的我，再也不會(huì)對(duì)課業(yè)感到壓力，顛倒因?yàn)橛辛耸惆l(fā)壓力的管道──舞蹈，再度對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生了一股莫名的沖勁。假設(shè)現(xiàn)在你好奇的問(wèn)我，在我心頭哪一個(gè)比較重要？我想我的回答是：“學(xué)業(yè)與興趣”早已在無(wú)形間成為我生活中的一部分，因此我非但無(wú)法做出取舍，更沒(méi)有資格用一兩句話就概括這整個(gè)問(wèn)題。聯(lián)絡(luò)簿發(fā)回來(lái)了：“你做到了！老師以你為榮！”這十個(gè)用著紅色原珠筆寫(xiě)出來(lái)的字，映入眼簾……好懷念那第一節(jié)的輔導(dǎo)課呀！
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇9
爸爸說(shuō)，要加強(qiáng)寫(xiě)作的能力就只有一個(gè)辦法——多看多寫(xiě)。所以最近一段時(shí)間我都在寫(xiě)作文，并且發(fā)表在上。
媽媽說(shuō)：作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒(méi)有佳詞妙句，無(wú)論這件事情多么精彩，你寫(xiě)出來(lái)的文章也是平淡無(wú)味，怎么能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫(xiě)的這篇文章也就等于白寫(xiě)，但是佳詞妙句不是憑空想來(lái)的，都是通過(guò)日常積累來(lái)的，所以要多看別人寫(xiě)的作文，多多吸納別人的方法，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能算是好文章。
這些天我也寫(xiě)了不少的文章，也看了很多別人寫(xiě)的.文章，所以我的寫(xiě)作水平也得到了大大的提高。發(fā)表在的文章也有很高的點(diǎn)擊數(shù)，就上次我寫(xiě)的《游世博》這篇文章，至今已有近3000次的點(diǎn)擊，這讓我越寫(xiě)越有信心。
通過(guò)這幾天的寫(xiě)作文，我得到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是——作文，不是在屋子里憋出來(lái)的，而是要到實(shí)際生活中去觀察、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)�，生活是�?xiě)作的源泉，有的人，雖然是出去觀察了，但是只是走馬觀花，忽略了細(xì)節(jié)。所以寫(xiě)出來(lái)的作文只是條條綱綱，根本沒(méi)有要點(diǎn)、細(xì)節(jié)。所以，在觀察時(shí)要留心，要仔細(xì)，才能寫(xiě)出與眾不同的好作文。
學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)很辛苦，但是如果現(xiàn)在不好好學(xué)，將來(lái)就只有做苦工、拉大板車(chē)的份。凡是都是先苦后甜，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢？
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇10
寫(xiě)作，讓我找到了自信，遇見(jiàn)了美好。
感謝寫(xiě)作，讓我在寫(xiě)作的天地里遨游，遇見(jiàn)了祖國(guó)的大好河山，遇見(jiàn)了古代的文人墨客，遇見(jiàn)了世間最美的文字……
其實(shí)，小學(xué)三年級(jí)之前，我是一個(gè)極為靦腆的孩子，沒(méi)有自信，不敢與別人溝通交流。是寫(xiě)作改變了我，讓我成為了一個(gè)更好的自己。當(dāng)然，這要感謝我的老師。那年九月，我們換了班主任，他是一位語(yǔ)文老師，姓張。因?yàn)殪t腆，我從不主動(dòng)去接觸老師。
那是一節(jié)作文課，作文本發(fā)下來(lái)之后，我看到我的作文上被劃上了很多紅色波浪線，我知道那是老師批注優(yōu)美語(yǔ)句的習(xí)慣。我簡(jiǎn)直不敢相信，一直以來(lái)，我都不是班里成績(jī)最優(yōu)秀的，而且總覺(jué)得自己作文寫(xiě)的不好。讓我更驚訝的是，老師還表?yè)P(yáng)了我，夸我的.作文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，觀察仔細(xì)。但是最讓我感動(dòng)的是，他在我的作文本上寫(xiě)的那句“你就是一顆蒙上了灰塵的珍珠，只是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)而已”。這讓我深受觸動(dòng)，心中充滿(mǎn)了感激，從此我對(duì)寫(xiě)作更加熱愛(ài)，漸漸也變得自信起來(lái)。
在后來(lái)的四年里，我的作文在學(xué)校展出過(guò)，也獲得過(guò)“書(shū)香少年”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我主持過(guò)班會(huì)，參加過(guò)各種比賽……但我熱愛(ài)寫(xiě)作的心從沒(méi)有變過(guò)。由一個(gè)個(gè)方方正正的漢字組成的文章成為了我抒發(fā)情感的重要方式，無(wú)論我是喜是悲，它都一直陪伴著我。它讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；讓我在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，像帆一樣將我這只小船送到路的那一邊。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是我的座右銘，沒(méi)事的時(shí)候，我便翻閱中外名著，希望在閱讀中找到更多寫(xiě)作的靈感。感謝寫(xiě)作，它給我?guī)?lái)的不僅僅是一些榮譽(yù)，更是我一生最寶貴的財(cái)富。
我將堅(jiān)持寫(xiě)作，把生活中的美好帶給更多的人。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇11
閱讀和寫(xiě)作是密不可分的，閱讀是站在大師的肩膀上前行，寫(xiě)作是站在自己的肩膀上攀升。寫(xiě)作是閱讀后經(jīng)過(guò)思考轉(zhuǎn)化的成果。
在幼兒園時(shí)期看一些簡(jiǎn)單的繪本，到小學(xué)看帶插圖和注音的文學(xué)讀物，隨著年紀(jì)的升高，閱讀的深度和難度逐漸升高。寫(xiě)作也是如此，從看圖寫(xiě)話到400字的記敘文，再到600字的記敘文。許多時(shí)候，寫(xiě)出的作文表達(dá)不暢，質(zhì)量不高。我在思考這一問(wèn)題，把原因歸結(jié)為閱讀量少，字詞、句子、段落積累少。前天看了一篇文章，我又找出了另一個(gè)原因，或者是方法。
閱讀不能是簡(jiǎn)單、單一的閱讀。在閱讀時(shí)要進(jìn)行思考，不能單積累記憶。閱讀是輸入，寫(xiě)作是經(jīng)過(guò)大腦思考加工后的輸出，作文的好壞在于大腦思考的.廣度、深度、創(chuàng)意。思考不只屬于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文、閱讀、寫(xiě)作乃至所有學(xué)科都需要思考，都需要科學(xué)的方法，才能夠?qū)W好。
在閱讀過(guò)程中，要調(diào)取自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)、技巧、方法，把有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)結(jié)起來(lái)，從而更好地理解閱讀的知識(shí)。譬如在閱讀朱自清的《匆匆》時(shí)，就可以聯(lián)想到另一篇惜時(shí)的文章，林清玄的《和時(shí)間賽跑》。在閱讀的前、中、后要善于提出針對(duì)性的問(wèn)題，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。大腦對(duì)圖像的記憶比較深刻，在閱讀時(shí)，頭腦中要構(gòu)建一幅關(guān)于文章的圖片，以幫助加深記憶。閱讀完成后，要對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，找出中心主旨。還可以對(duì)文章開(kāi)展合理的補(bǔ)充和假設(shè)，這就是寫(xiě)作文中的改變擴(kuò)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)。最后對(duì)于自己不理解的內(nèi)容要尋求幫助。
這樣的閱讀過(guò)后，經(jīng)過(guò)自己的大腦思考加工，再轉(zhuǎn)化成自己的成果，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)創(chuàng)造出來(lái)，在讀、思考、創(chuàng)造、寫(xiě)的往復(fù)過(guò)程中，自己的語(yǔ)文素養(yǎng)就會(huì)得到提升。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇12
沏上一壺香茶，讓悠揚(yáng)的茶香飄入我顫動(dòng)的筆尖；沐浴著一縷縷陽(yáng)光，讓燦爛的光芒照進(jìn)我漫妙的文字；抬頭仰望著星空，讓空浩的明月映進(jìn)我平靜如止水般的心房；欣賞著音樂(lè)，讓歡快或憂(yōu)傷的'旋律流進(jìn)我曲折的提綱。
“無(wú)心插柳柳成蔭”我本不關(guān)心它，但夢(mèng)想不允許我將它遺忘。空虛時(shí)，坐在窗前，取出筆和紙，坐上整整一天，直到月亮爬上樹(shù)梢，直到公雞啼鳴報(bào)曉；傷感事，坐在窗前，回憶腦海中的留戀，為它流淚，發(fā)出內(nèi)心的哀傷和呼喚；突發(fā)靈感時(shí)，坐在窗前，任憑情感肆意流淌，不管時(shí)間怎樣飛逝，哪怕寫(xiě)到地老天荒；閑暇時(shí)，坐在窗前，展開(kāi)一段段奇妙的幻想，不管悲歡離合，還是重生與死亡，都使我難以忘懷。
忘了是哪天，朋友才女“唐伯虎”寫(xiě)了一首詩(shī)，猶如夏日里的秋風(fēng)，吹走了我燥熱的心情“閉上眼走在雨后的大地……”就像是填滿(mǎn)心情的棉花糖，在我心中揮之不去。直到那一天，陽(yáng)光融融，拂過(guò)內(nèi)心小小的激動(dòng)，春風(fēng)暖暖，卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀。我懷著忐忑的心情，終于完成了自己有感而發(fā)的第一篇文章。雖然文筆顯得很稚嫩，但，從此，我卻愛(ài)上了它。
透過(guò)玻璃，望著窗外的天空，夕陽(yáng)就要落下。天空涌現(xiàn)出彩云，隨著風(fēng)兒呈現(xiàn)出各種面貌與與萬(wàn)般風(fēng)情。風(fēng)吹過(guò)一片紫云，將夕陽(yáng)遮掉了一半，那一半的殘陽(yáng)——似血。當(dāng)一切都變得模糊的時(shí)候，我看見(jiàn)一雙清澈的眼睛，溫柔地注視著我孤獨(dú)的靈魂。我茫然的望著她，她那深邃的眼神如泉水般清涼的灑在我的身上。她默默的注視著我，我也更加茫然地注視著她，仿佛時(shí)間也在這一刻靜止了。她朝我自信的一笑，有如一道潺潺的溪水流進(jìn)了我那顆熾熱的心。
我猛然間醒悟了，那是天使的微笑，她在指引著我走向淡淡的墨香。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇13
很多同學(xué)都覺(jué)得寫(xiě)作是一件很難的事情，依我看，其主要原因是“不知道怎樣寫(xiě)”。而我曾經(jīng)也是這中間的一員，可是現(xiàn)在，我找到了屬于自己的方法。
我認(rèn)為，寫(xiě)作要“用心”，用心聆聽(tīng)美好，用心感悟情感，用心思索奧妙、獲得靈感，再用心記錄生活。當(dāng)然，想到達(dá)這些目標(biāo)，必須具備一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)。在此，我向大家推薦一下個(gè)人的拙見(jiàn)，希望能給大家一些幫助。
首先要多閱讀，在閱讀中品悟和學(xué)習(xí)。有益的書(shū)籍不僅可以提高閱讀能力，而且還可以豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操，更重要的是能提高自身的道德素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平。這些對(duì)于寫(xiě)作都很重要。
其次要注重訓(xùn)練。俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練假把式。”想學(xué)寫(xiě)作，光靠空談是不行的。就算掌握再多的方法也無(wú)濟(jì)于事。其實(shí)，生活中有很多的景、事、物以及思潮觀點(diǎn)等，只要大家隨時(shí)把它記錄下來(lái)，細(xì)心整理成隨筆形式，那將是一筆不小的財(cái)富。
第三要學(xué)會(huì)“增色”。學(xué)習(xí)別人的文章，第一步是讀懂，第二步是分析，第三步是應(yīng)用。我們懂得記敘這還不夠，重要的是讓文章有血有肉。一篇文章不僅要敘述清楚，還要有美感，讓人有可圈點(diǎn)之處。你可以注重環(huán)境的映襯，也可以在細(xì)節(jié)描寫(xiě)上下功夫，還可以對(duì)一些詞句進(jìn)行精雕細(xì)刻。其實(shí)，就是那么寥寥幾筆就可以使你的`文章增色不少哦。
最后，我還想給大家啰嗦一下我的一點(diǎn)小秘訣——寫(xiě)作是情感的宣泄，無(wú)論什么文章，由始至終溢滿(mǎn)全文的就是自己最真摯的情感，跟隨這份情感，一定能寫(xiě)出最富有特色的文章。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇14
我喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作是我的知心朋友，她包容我的脾氣，傾聽(tīng)我的心事，和我一起喜怒哀樂(lè)。
“字如其人”，所以媽媽讓我從小就要把字給寫(xiě)好，我覺(jué)得寫(xiě)就是練字的好時(shí)機(jī)，而我光顧著練字，卻把要事給忘了，就隨便應(yīng)付。媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題：“你不能光想著練字，把寫(xiě)好也很重要。”
于是，我使用了許多辦法來(lái)提高自己的水平：上班、看選、學(xué)習(xí)好同學(xué)的……這些都不太管用。我覺(jué)得最好的方法還是多看點(diǎn)書(shū)。我看了很多書(shū)，對(duì)我的寫(xiě)作有不少幫助，漸漸地，我不再畏懼寫(xiě)了。書(shū)籍就像一把鑰匙，打開(kāi)了我的心門(mén)。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于親情的，當(dāng)四周的同學(xué)都毫無(wú)頭緒地想素材的時(shí)候，我便迅速地在紙上寫(xiě)上：《甜美的親情》，也不知道是怎么了，字像長(zhǎng)了翅膀似的.，飛快地飛滿(mǎn)了一面，我自己也感到驚異，什么時(shí)候?qū)懽兊眠@么輕松了？我心里喜滋滋的，不到一個(gè)小時(shí)，就差不多結(jié)尾了，看看周?chē)耐瑢W(xué)，正在冥思苦想，我是怎么了？為什么沒(méi)有像以前那樣愁眉苦臉了？?jī)H僅是因?yàn)榕銮蓡幔堪l(fā)下來(lái)后，一個(gè)鮮紅的a，與許多不整齊的波浪線，我心里別提有多高興了，覺(jué)得自己真的有進(jìn)步了，勤奮努力并沒(méi)有白費(fèi)。
后來(lái)，本上的a逐漸增多，而我的目光已經(jīng)不再停留在那些評(píng)價(jià)上了，我開(kāi)始研究一些寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧。我覺(jué)得，堅(jiān)持就是勝利。沒(méi)有最好，只有更好，而我之所以追求這些，那是因?yàn)槲覠釔?ài)，我希望自己能寫(xiě)出更好優(yōu)秀的。每一次我的被表?yè)P(yáng)時(shí)，心里就會(huì)莫名地冒出一種成就感，而那成就感一直支撐著我走到現(xiàn)在。
我相信有許多人和我一樣愛(ài)上了寫(xiě)作，但也有些人不愛(ài)寫(xiě)作，我希望那些人能愛(ài)上寫(xiě)作，能喜歡上這位知心朋友——寫(xiě)作。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇15
九月的一天早晨，陽(yáng)光明媚，溫哥華大街上熱鬧極了.。鴨媽媽看天氣還不錯(cuò)就“嘎嘎"”的地叫著似乎在，說(shuō);‘“今天天氣真好，我?guī)銈內(nèi)ソ稚瞎涔��！毙▲喿觽兟?tīng)后高興極了。
小鴨子們站成一行跟在鴨媽媽后面大搖大擺地在溫華結(jié)街頭上漫步。它們?cè)诼飞线呑哌呌崎e地欣賞著街頭的美景，幾只小鴨子沒(méi)有注意到腳下的下水道蓋打開(kāi)了，只聽(tīng)‘撲通，撲通”幾聲響，鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)響聲，回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)幾只小鴨子沒(méi)了蹤影。鴨媽媽趕緊走到下水道旁叫幾聲，仿佛在說(shuō)喊道:‘“孩子們，不要怕，媽媽正在想辦法就你們�！边@時(shí)鴨媽媽在心里想;怎么辦呀，怎么才能救出孩子呢?小鴨子在下水道里撲打著翅膀拼命掙扎，可盡管這樣也是徒勞的.。鴨媽媽急得滿(mǎn)頭大汗，她把剩下的幾只小鴨子叫來(lái)，讓她們圍著井邊拼命地叫，給井下的小鴨子打氣。
鴨媽媽突然看到一位巡警，便立刻跑過(guò)去，對(duì)著他‘“嘎嘎'”地叫，巡警聽(tīng)不懂鴨語(yǔ)，也不知道發(fā)生了什么事。鴨媽媽急了，一把咬住巡警的褲腳，把他拉到了下水道旁。巡警聽(tīng)到了小鴨子的聲音，便知道發(fā)生了什么事，鴨媽媽這才松開(kāi)了嘴。巡警去叫來(lái)了一位輔警，輔警系好安全帶便敏捷的地跳進(jìn)了下水道。巡警隨即把一個(gè)籮筐遞了下去，輔警把小鴨子撈了起來(lái)放進(jìn)籮筐。小鴨子安全返回到了媽媽的身邊。鴨媽媽和小鴨子對(duì)著巡警和輔警叫了幾聲，好像在說(shuō);'“謝謝你們�！�
小鴨子得救了，它們又跟在媽媽的后面上路了，人們目送著這一群小天使。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇16
說(shuō)起自己的課余生活，我喜歡寫(xiě)作。
我之所以愛(ài)上了寫(xiě)作，是因?yàn)槲艺J(rèn)為寫(xiě)作是一件非常有意義的事情，它不僅可以謳歌人間的真、善、美，還可以揭露社會(huì)的假、惡、丑。我的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的女作家。
為了開(kāi)闊寫(xiě)作的視野，我除了有意識(shí)地閱讀各種好書(shū)，強(qiáng)記優(yōu)美的篇章，還特別注意觀察身邊的事物，肯動(dòng)腦筋想問(wèn)題，做學(xué)習(xí)和生活的有心人，做到對(duì)所寫(xiě)的人物、事件或景物有特別真實(shí)的感受。如為了寫(xiě)《魚(yú)兒的家園》，我先去思茅河進(jìn)行實(shí)地觀察、詢(xún)問(wèn)，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)，然后分析問(wèn)題的成因和危害，再研究解決的辦法。只有靠博覽群書(shū)、仔細(xì)觀察和深思熟慮來(lái)積累寫(xiě)作素材，才會(huì)有自己的真知灼見(jiàn)，才能寫(xiě)出傳神的文章。
通過(guò)艱苦的訓(xùn)練，我還寫(xiě)過(guò)不少文章，公開(kāi)發(fā)表的有《游世界之窗》、《昆明好人關(guān)鍵在行動(dòng)》等。尤其是云南省電視臺(tái)在“云視網(wǎng)”上公開(kāi)為我發(fā)表的《昆明好人關(guān)鍵在行動(dòng)》，在“百度”等網(wǎng)站上都可以搜索到。它猶如一面可以正衣冠的鏡子，給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)的榜樣與經(jīng)典。它告訴人們助人為樂(lè)從來(lái)就不是一個(gè)高山仰止的宏觀詞匯，它總是與太多平實(shí)溫馨的行動(dòng)聯(lián)系在一起，做的`都是看似不起眼的小事，感受的卻是人間的大愛(ài)。而且大愛(ài)不老，讓自己的人生像陽(yáng)光溫暖世界，像甘露感動(dòng)世界。
投入寫(xiě)作的懷抱，你會(huì)明白再苦再累皆是過(guò)眼云煙，只有寫(xiě)作之美才是永恒的風(fēng)景。寫(xiě)作在向你微笑，寫(xiě)作在為你歌唱，寫(xiě)作在向你招手。你在這里不僅會(huì)擁有許多現(xiàn)實(shí)的精彩和浪漫，而且你的生命會(huì)因此而充實(shí)，你的理想會(huì)因此而閃耀，你的希望會(huì)因此而燃燒。
我真的很喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作的興趣特長(zhǎng)使我的學(xué)習(xí)和課余生活充滿(mǎn)了快樂(lè)。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇17
今年暑假，我和媽媽乘船去了三峽。雖然只是短短的兩個(gè)星期，但我卻愛(ài)上了迷人的長(zhǎng)江。
清晨，晨霧像薄紗一樣在河上升起。透過(guò)這層面紗，我看到河水緩緩流淌。此時(shí)的長(zhǎng)江仿佛還沉浸在沉睡中。河里的空氣非常新鮮。我貪婪地吸著新鮮的空氣，心里覺(jué)得很幸福。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，霧消失了。長(zhǎng)江睜開(kāi)困倦的眼睛，開(kāi)始忙碌起來(lái)。中午長(zhǎng)江變得更加繁忙，水流特別急。它像一個(gè)頑皮活潑的孩子，蹦蹦跳跳，卷起一個(gè)個(gè)小漩渦。海浪拍打著海岸，咆哮著，時(shí)而低沉，時(shí)而緩慢，時(shí)而急促。海浪拍打著岸邊，發(fā)出有節(jié)奏的“啪啪”聲，像低沉的吼聲，像洪亮的歌聲，長(zhǎng)江能唱？聽(tīng)著！低沉的吼聲仿佛蘊(yùn)含著無(wú)窮的.力量，響亮的歌聲聽(tīng)起來(lái)像是少女在歌唱。這首歌多好聽(tīng)啊！你就像躺在媽媽的懷里，心情是那么的順暢。傍晚，太陽(yáng)西沉，在河上投下金光。我站在船的甲板上，看著河上的風(fēng)景。一個(gè)小姐姐好奇地問(wèn)我：“姐姐，誰(shuí)在河上撒了一把金？”這時(shí)，繁忙的長(zhǎng)江似乎感到有些疲憊，開(kāi)始慢慢向前移動(dòng)。一陣河風(fēng)吹過(guò)，河面上有一個(gè)小波紋。映在河上的青山隨著水波輕輕搖擺。黃昏的風(fēng)景真的很美！據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，長(zhǎng)江白天的風(fēng)景比晚上好。夜幕即將降臨。漆黑的夜空中掛著明亮的月亮，星星像寶石，布滿(mǎn)夜空。明月倒映在河中，那么圓，那么亮，仿佛河中有月。河上有航標(biāo)燈，一直到港口。深夜，奔流了一整天的長(zhǎng)江漸漸平靜下來(lái)。在閃亮的月光下，很安靜。船停靠在碼頭，我輕輕靠在吧臺(tái)上，看著明月，看著河水，看著燈火通明的碼頭。太安靜了，太美了！
現(xiàn)在，我真的很想再回到長(zhǎng)江，看看散落在河上的陽(yáng)光，然后欣賞明月下寧?kù)o美麗的江面夜景。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇18
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，鮮花盛開(kāi)，陽(yáng)光溫暖，美麗的花朵盛開(kāi)，如畫(huà)的珍珠泉充滿(mǎn)活力！今天，面對(duì)溫暖的春風(fēng)，我們邁著輕快的步伐，愉快地來(lái)到美麗的珍珠泉公園進(jìn)行一次有趣的春游。一進(jìn)珍珠泉的大門(mén)，我們就被眼前的美景迷住了。綠草如茵，綠芽繽紛，花團(tuán)錦簇，形成一個(gè)如畫(huà)的珍珠泉。在這里，鮮花盛開(kāi)，相互競(jìng)爭(zhēng)，游客們?nèi)滩蛔∧贸鱿鄼C(jī)，一個(gè)接一個(gè)地拍照，希望記錄下所有的美景。最引人注目的是盛開(kāi)的杏花，散發(fā)著迷人的香味，令人耳目一新。而五顏六色的虹膜，粉、白、黃、藍(lán)，五顏六色，讓人心曠神怡！自由的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中自由飛翔，為美麗的珍珠泉增添了活力。多可愛(ài)啊！然后，我們來(lái)到青魚(yú)湖，那里汩汩的泉水清澈見(jiàn)底，湖底的巖石五彩繽紛，景色美麗宜人。
陽(yáng)光下，水面波光粼粼，像閃爍的星星。不時(shí)有幾條免費(fèi)的魚(yú)在水里游泳。多么優(yōu)雅自然！終于到了看野獸秀的時(shí)候了。有獅子的滾球，老虎的走鋼絲，梅花樁走滾，熊的滑板，穿刀，倒立，舉棒，還有賽馬表演，猴子騎自行車(chē)表演。大家最喜歡的`是走鋼絲的老虎，因?yàn)檫@只東北虎很重很大，但是在細(xì)長(zhǎng)的鋼絲上卻能輕松行走。
它表演時(shí)，用前爪抓住鋼絲，在鋼絲上以更快的速度平穩(wěn)行走，腳步很輕，就像滑輪一樣。因此贏得了全場(chǎng)的熱烈歡呼。其次，賽馬表演很受大家歡迎，尤其是跑得最快的新疆馬，在大家面前擦肩而過(guò)，馴馬師還在做蜻蜓點(diǎn)水、飛上飛下、金雞獨(dú)立等難度極高的動(dòng)作。學(xué)生們熱烈鼓掌。��！今天的春游真的很值得紀(jì)念！
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇19
我冤枉你了，小貓
我家有一只可愛(ài)的小貓。身材圓潤(rùn)，腿粗腿短，肚子肥。如果有熟人來(lái)了，他會(huì)甩著尾巴跟著，跳上跳下，真的很可愛(ài)。如果有陌生人來(lái)了，它會(huì)“喵喵”一聲，就像通知主人一樣。每天都是它在院子門(mén)口接我送我。我和小貓感情很好！然而，曾經(jīng)，我為此做了些對(duì)不起的事。
那是去年七月的一個(gè)下午，我放學(xué)回家。我一進(jìn)屋，屋里靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有。我看到桌子上父親的珍貴花瓶，覺(jué)得很漂亮，就把它撿起來(lái)，左看右看，放不下。
突然，我沒(méi)打中，砰的一聲，花瓶掉在地上摔成了碎片。
我該怎么辦？怎么辦？這只花瓶值幾百美元！這是父親的寵兒，我慘，父親的全力敲打絕對(duì)不可或缺。我默默的想。我坐在椅子上，看著已經(jīng)變成碎片的花瓶，說(shuō)不出話來(lái).
爸爸很快就會(huì)回來(lái)。如果爸爸知道是我干的，我會(huì)很慘的'。突然，房間里傳來(lái)小貓的叫聲，我立刻有了“好”的想法。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了。我看見(jiàn)花瓶打碎了。就問(wèn)我：“這是誰(shuí)干的？”我回答：“不是我，是小貓�！卑职稚鷼饬耍蛄诵∝垉砂驼�。小貓?zhí)拥搅嗽鹤永铩?/p>
小貓蹲在地上叫了我?guī)茁暎孟裨谡f(shuō)：“你怎么委屈我了？”我看著小貓，輕輕地摸了摸。
吃飯的時(shí)候想到委屈的小貓，連飯都吃不下。爸爸問(wèn)我怎么回事。我再也受不了了。我哭著說(shuō)：“爸爸，我真的打碎了花瓶。”當(dāng)爸爸知道發(fā)生了什么事時(shí)，他很感興趣。他沒(méi)有打我，而是溫柔的對(duì)我說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊�；ㄆ吭俸茫膊焕蠈�(shí)！”現(xiàn)在，小貓長(zhǎng)大了，恐怕早就忘了自己所受的委屈。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，好像就這么發(fā)生了，我忘不了。父親說(shuō)過(guò)“做人就是做人”，我一直沒(méi)有忘記。自從小貓被冤枉后，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇20
每當(dāng)你陷入困境，愁眉不展時(shí)，它會(huì)悄悄陪伴在你左右；
每當(dāng)你克服挫折，喜上眉梢時(shí)，它會(huì)記錄下你那開(kāi)心的一刻；與你分享；
每當(dāng)你孤獨(dú)寂寞，無(wú)人陪伴時(shí)，你總能向它傾述自己不快，它就是你一生最好的伙伴——寫(xiě)作。
對(duì)我而言，寫(xiě)作是一樁享受的美事。寫(xiě)作是練習(xí)，是種表達(dá)思想的方式，是種語(yǔ)言提升的途徑。鋪開(kāi)稿紙，提起筆端，任由奇思妙想，五味雜陳從筆尖汩汩流淌，看到娟芬端莊的笑精靈，在指尖歡快跳躍。一種滿(mǎn)足感、勝利感、征服感涌上心頭，久久不息。
二年級(jí)時(shí)，我也要開(kāi)始寫(xiě)日記。一開(kāi)始寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，常常讓我無(wú)從下手，我雙眉緊鎖，手不停地?fù)现竽X勺。父親見(jiàn)狀，蹲下來(lái)，摸了摸我的頭意味深長(zhǎng)的隊(duì)我說(shuō)：‘‘孩子，寫(xiě)作文離不開(kāi)借鑒和模仿，它們是你的良師益友�！闭f(shuō)著，把兩本習(xí)作書(shū)擱在了我的手上。我接過(guò)書(shū)，翻開(kāi)扉頁(yè)，津津有味地勘著。漸漸地，字里行間長(zhǎng)出了嫩白色的花，散發(fā)著淡淡香味。從此，在我心里種下了種子。
去年的`一天，我被推薦去參加作文大賽，去哦坐在考場(chǎng)里，雙眉緊鎖，鼻翼微扇，心像拉滿(mǎn)了的弓弦，連大氣也不敢出。很快，卷子發(fā)了下來(lái)，我眼睛一亮，題目是《愛(ài)。這時(shí)我不由地想起汶川地震中，一位母親為了救自己的孩子，犧牲了自己，用自己瘦弱的身軀擋住了石塊，孩子得救了，而她卻悄悄地離開(kāi)了人世。于是提筆寫(xiě)了下來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著我不禁鼻子一酸，淚水像斷了線的珍珠落下來(lái)。在這次作文中我融入了真情實(shí)感，筆間流淌出了對(duì)母親的贊美，是啊，習(xí)作更呼喚真情流露，可以說(shuō)它是寫(xiě)作的靈魂所在。
現(xiàn)在習(xí)作成了我的最?lèi)?ài)。如果你喜歡習(xí)作，那么你就和我一起分享作文的魅力。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇21
在一個(gè)夜深人靜的晚上，突然狂風(fēng)大作，天又下起了傾盆大雨。這場(chǎng)雨下了三天三夜，如今，羊圈經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，柵欄已經(jīng)破了一個(gè)大洞。羊兒們驚恐萬(wàn)分，生怕大灰狼會(huì)趁現(xiàn)在吃掉他們。
“咩咩咩，”“咩咩！”羊兒的叫聲傳遍了每個(gè)角落，牧童紫洲聽(tīng)見(jiàn)了，覺(jué)得肯定有什么事發(fā)生，便兩步并作三步，看看到底發(fā)生了什么事情。紫洲到羊圈以后，目瞪口呆：柵欄破了，羊而少了許多。他看到這個(gè)情景后，嘴巴都變成了O型，他疑惑不解，想：羊兒為什么少了許多？
紫洲邊走邊想，全神貫注，一不小心撞倒了一位老伯伯，老伯伯并沒(méi)有生氣，而是問(wèn)他：“小朋友，你在想什么呀，走得這么快，很著急嗎？有什么事需要我?guī)兔�？”紫洲滿(mǎn)懷歉意地對(duì)老伯伯說(shuō)：“不好意思，老伯伯。我在想......”老伯伯了解情況后，便對(duì)他說(shuō):“小朋友，修柵欄是很簡(jiǎn)單的，只要把掉下的木板跟柵欄綁在一起，弄牢固一點(diǎn)，綁緊一點(diǎn)，就行了。你按照我的話去做，因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。”紫洲高興地說(shuō)：“謝謝老伯伯，再見(jiàn)！”說(shuō)完，就去修羊圈了，
過(guò)了幾天，紫洲終于把羊圈修好了�！斑氵氵�，”“咩咩！”羊兒的叫聲又傳遍了每個(gè)角落，這次不是害怕的叫聲，而是快樂(lè)的叫聲。
《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事告訴我們：羊圈破了就要馬上去修，否則就會(huì)失去更多的'羊。其實(shí)生活上、學(xué)習(xí)上也是這樣，犯了錯(cuò)誤，遭到挫折，這是常見(jiàn)的現(xiàn)象，只要能認(rèn)真吸取教訓(xùn)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，就可以避免繼續(xù)犯錯(cuò)誤，遭受更大的損失。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇22
成對(duì)的雎鳩鳥(niǎo)在水中的一塊陸地上歡快地叫著，炫耀著自己漂亮的配偶。水面鋪滿(mǎn)了一層青綠色的荇菜，雎鳩鳥(niǎo)將頭埋在一起吃著荇菜。
“關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)……”我從夢(mèng)中驚醒，但我仍呆呆地躺著，微笑著回憶著之前夢(mèng)中的一切：親朋好友都來(lái)到我家，家中也是張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，歡喜的樂(lè)音從鼓中、琴中飛出，我也早已喜笑顏開(kāi)，坐在身旁的`正是我愛(ài)慕已久的女孩兒，她紅著臉，羞澀的坐著，一言不發(fā)。
“早點(diǎn)起床，去集市中給我買(mǎi)點(diǎn)東西�！蹦赣H的話語(yǔ)打斷自己的回憶，我只好穿好衣服，在去集市路上總要經(jīng)過(guò)她家的大宅院。站在宅院門(mén)口，嘆著氣搖頭離開(kāi)了。去的路上思緒不斷：她家中富裕，而我只是個(gè)普通的讀書(shū)人，怎么配得上她呢？由于想得太認(rèn)真，不小心撞到迎面走來(lái)的人，我忙說(shuō)對(duì)不起。準(zhǔn)備去拉起那人，可在伸手的一剎那，我看到了那一雙美麗而深邃的雙眼。我開(kāi)始不知所措，覺(jué)得身邊有火爐一般熱，手也僵在了空中。她的丫鬟在一旁指責(zé)著，引來(lái)了更多的人，我感到十分難堪。在她伸手想讓我拉她起來(lái)時(shí)，我背著眾人指責(zé)匆匆開(kāi)了。離開(kāi)時(shí)我還是忍不住回頭看了她一眼，讓我吃驚的是她竟然對(duì)丫鬟露出不滿(mǎn)的眼神。
我回家就再無(wú)法思考任何東西，那一整夜我左右翻側(cè)，無(wú)法入睡。我看向窗外，想著今天發(fā)生的事情，雖然難堪，但我竟然與她撞在了一起，想著想著，我嘴角上揚(yáng)笑了。
清晨，一陣鑼鼓聲，讓我更是難以入眠，我出門(mén)想看看發(fā)生了什么。而我看到的是她家張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。她穿著紅嫁衣在門(mén)口看到我。又轉(zhuǎn)身進(jìn)了院子。
我呆呆地站著，像一樁木頭，面無(wú)表情�？諝夂浯坦�，我無(wú)處取暖。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇23
黃昏時(shí)分，在一個(gè)靜靜的渡口，有一個(gè)老船工正悠閑地躺在船上抽著旱煙。
這時(shí)，有四個(gè)人走了過(guò)來(lái)。為首的是一個(gè)有錢(qián)人，他身穿綢緞，手上帶著佛珠，在夕陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光。
走在第二個(gè)的.是一個(gè)官員，他頭上戴著紫色的烏紗帽，身上穿著綠色的官服，上面繡著仙鶴，一看就是一個(gè)大官。
第三個(gè)是一個(gè)武士。他手中拎著一把大刀，眼里透著兇氣。
第四個(gè)是一個(gè)詩(shī)人，他背著一個(gè)大米袋，失魂落魄的樣子讓人心寒。
他們不約而同地來(lái)到老船工面前，都想坐到對(duì)岸。老船工說(shuō)道：“今天來(lái)不及了，我只能擺一個(gè)人到對(duì)岸�！�
富人滿(mǎn)臉堆笑，說(shuō)：“老人家，求求您了！把我擺到對(duì)岸吧！我會(huì)給你兩倍的錢(qián)！”
“對(duì)不起，我不要錢(qián)�！崩先藬蒯斀罔F地說(shuō)。
“那，我給您買(mǎi)條新船吧！”
“不要！我這條船陪了我?guī)资炅耍懈星榱�！�?/p>
富人的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，他大叫道：“死老頭，不要敬酒不吃吃罰酒！我一定會(huì)讓你沒(méi)生意做！我不坐了！”
這個(gè)大官連忙陪笑說(shuō)：“老人家，您讓我渡船吧！我還要處理案子呢！我可以把您接到官府，讓您悠閑自在！”
“我現(xiàn)在已經(jīng)很悠閑了�！�
“你！”大官大叫道，“不渡我，明天就讓人把你關(guān)監(jiān)牢里！”
“我一把歲數(shù)了，死了也不怕呀，你這樣威脅人，不好！”
這時(shí)，武士抽出刀，“刷”地一下把一棵榕樹(shù)砍倒了：“你如果不渡我——哼哼！”
船工慢慢將船擺到河中央。武士氣得跺腳。
這時(shí)，詩(shī)人慢慢地說(shuō)：“老人家！行行好！我家上有老人八十歲，下有小孩一歲半，我好不容易借到一袋米——”
船工慢慢向詩(shī)人駛來(lái)：“你的真情打動(dòng)了我，我愿意帶你過(guò)河！”
這個(gè)故事告訴我們：錢(qián)、權(quán)、力都不能打動(dòng)別人，只有真情能打動(dòng)別人。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇24
“怎么，怎么可能？只有光禿禿的一堵墻？”病人越想越惱火，“為什么？為什么他能看見(jiàn)公園，看見(jiàn)年輕情侶挽手而行，看見(jiàn)精彩的足球賽和美麗的碧草藍(lán)湖？而為什么我卻看不見(jiàn)？難道”
他慢慢躺下身子，依舊仰望著天花板。
“外面本來(lái)什么也沒(méi)有，那他為什么給我講這些呢？”
“對(duì)了，他是為了讓我保持樂(lè)觀的態(tài)度和平靜的心態(tài)，這樣我的病就好得快�！彼L(zhǎng)嘆了一口氣，懊惱地低下了頭，懊惱當(dāng)時(shí)錯(cuò)怪病友，懊惱當(dāng)時(shí)沒(méi)有幫病友按下鬧鈴，讓他得救。
“他在用心靈讓我感知外界的美好，我卻用惡毒的思路詆毀他為我說(shuō)想象出的美好現(xiàn)實(shí)。＂他無(wú)法讀書(shū)閱報(bào)，聽(tīng)廣播看電視，連與人打開(kāi)心靈窗戶(hù)的機(jī)會(huì)也沒(méi)了。他整個(gè)人沉浸在懊悔、悲傷、抑郁之中。他的病情一天比一天壞，一天比一天嚴(yán)重。
他目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗戶(hù)，病友為他描述外界情景時(shí)的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在他眼前。
“我當(dāng)時(shí)為什么不理解他呢？”他用手捶了捶床板。
“叮咚！叮咚！”他按下了電鈴。
“請(qǐng)問(wèn)您需要什么服務(wù)？”一位護(hù)士很快進(jìn)來(lái)了。
“我能不能再回到我原來(lái)的位置？”他痛苦地掙扎地說(shuō)。
“好的。＂護(hù)士一邊說(shuō)一邊將病人抬到另一張床上。
回到原位的他，心態(tài)平和了，他暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“我要學(xué)習(xí)病友那種樂(lè)觀、積極的'生活態(tài)度，頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)。我要活下去，讓他不白白死去�！�
從此，他每天在腦海里回想著歡樂(lè)的公園，斑斕的鮮花，精彩的球賽病情終于有所好轉(zhuǎn)。
已經(jīng)去世的那位病人通過(guò)一扇窗，不僅使病友忘記了痛苦，而且使他脫離了痛苦。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇25
西蒙死了，留下了兩條可憐的小生命。善良的桑娜毫不猶豫地把他們抱回了家。決定替西蒙扶養(yǎng)兩個(gè)孩子。原本家里經(jīng)濟(jì)條件就不好，大家只能勉強(qiáng)填飽肚子。如今，又多了兩個(gè)，他們的負(fù)擔(dān)更重了。
日子雖然很苦，但桑娜一家卻常常傳出陣陣歡笑聲。俗話說(shuō):海邊的孩子不吹風(fēng)長(zhǎng)不大�？晌髅傻暮⒆舆�小。風(fēng)一大，臉都吹得生疼，再加上沒(méi)有鞋穿。兩個(gè)小家伙好幾次出去都被扎破了腳，上藥時(shí)疼得“哇哇”大哭。難能可貴娜看在眼里，疼在心上�？杉依锔F，買(mǎi)不起鞋。桑娜的.五個(gè)孩子倒是習(xí)慣了，可小家伙腳嫩，怎樣辦呢桑娜只好拼命干活，攢錢(qián)買(mǎi)了一捆布，裁好式樣后便一針一線地縫了起來(lái)。外面海風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)從門(mén)縫與屋頂?shù)牧芽p中吹了進(jìn)來(lái)，凍得桑娜不禁打了個(gè)寒顫，手也變得僵硬起來(lái)。一不細(xì)心，針一下子斜斜地扎入了手指。為了兩個(gè)孩子，她顧不得疼痛，吮了吮手指便繼續(xù)縫了起來(lái)。十指連心啊!都要忍受著鉆心般的疼痛，從早到晚，每一天就在微弱的馬燈下縫鞋。過(guò)了幾天，桑娜綞將兩個(gè)孩子的鞋縫好了，可自我卻過(guò)度勞累生病了。
兩個(gè)小家伙見(jiàn)了，便偷偷商量給桑娜弄點(diǎn)吃的。這天，天氣酷熱，兩個(gè)孩子偷偷跑了出家門(mén)，他們來(lái)到海邊，自我做了根魚(yú)桿，釣起了魚(yú)。烈日炎炎，曬得兄弟倆直冒汗功夫不負(fù)有心人，他們最終釣到了幾條小魚(yú)，便興沖沖地趕回家，煮了一碗魚(yú)湯。細(xì)心翼翼地端到桑娜面前。桑娜見(jiàn)也，感動(dòng)得淚水奪眶而出。漁夫在一旁欣慰地笑了:兩個(gè)小家伙真懂事。
雖然桑娜一家很窮，但他們勤勞、善良。桑娜用自我的行動(dòng)與孩子們譜寫(xiě)了一首母子之歌。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇26
自從那只青鳥(niǎo)飛走后，狄狄鄰居家的小女孩再次病倒了。狄狄和美狄決定一起出去找青鳥(niǎo)。
這一天，狄狄和美狄?guī)е贰俾逡黄鹑ふ仪帏B(niǎo)。他們以前也尋找過(guò)一只青鳥(niǎo)，但那好似是假的，又好似是真的。這件事總是很神秘，是個(gè)未解之謎。
走在森林里，樹(shù)葉在風(fēng)中瑟瑟作響，他們開(kāi)啟了尋青鳥(niǎo)之旅：在山中巡查時(shí)，被野獸追趕，好不容易擺脫，又掉進(jìn)了泥坑；在石洞里探索時(shí)，從天而降的巨石堵住了他們的'道路，只能退行而出；在小溪邊探查時(shí)泥濘的小路讓他們滑倒，墜入溪中……他們雖然翻越了千山萬(wàn)嶺，可終究還是沒(méi)有找到青鳥(niǎo)。美狄和狄狄失落了。
就在這時(shí)，一陣強(qiáng)光閃過(guò)，他們的余光中出現(xiàn)了那好似熟悉而又陌生的身影：“呀，是光明！”光明也很驚訝：“美狄，狄狄真的是你們嗎？看來(lái)，你們需要我的幫忙了，是嗎？”美狄心神未定，而狄狄沉著地說(shuō)：“是的，我們想找青鳥(niǎo)！”光明的出現(xiàn)讓美狄突然興奮了起來(lái)，她很明顯知道了那次尋青鳥(niǎo)的事是真的。
這回疑惑的是光明了，她溫文爾雅地說(shuō)：“青鳥(niǎo)又跑了？”“嗯�！钡业矣行┰S失落。這時(shí)光明一拍腦袋，說(shuō)：“不對(duì)呀，剛剛我看到青鳥(niǎo)正往你們家方向飛呢！”聽(tīng)了光明這一席話，大家沉默了片刻，便立刻跑回狄狄家去……這時(shí)光明不見(jiàn)了，美狄和狄狄明白了，看了看籠中的青鳥(niǎo)，將它再次送給了鄰居家的小女孩……
幸福并不遙遠(yuǎn)，只不過(guò)在淘氣玩耍時(shí)，會(huì)躲到一個(gè)你找不到的地方。而你費(fèi)盡心思去尋找，茫然中一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)幸福就在你身旁。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇27
傍晚，我站在東皋，眺望著凄美的秋天山野。晚霞燒紅了半邊天，幾只歸巢的烏鴉穿過(guò)云層，發(fā)出“呀——呀——”的粗劣的嘶喊聲。暮色如一張大網(wǎng)，覆蓋著大地，緊纏著我的心。遠(yuǎn)方的一座一座山挨在一塊兒，連烏鴉都要?dú)w家了，想到自己仍不知依歸何處，一股惆悵突然就襲上了心頭�！卑Α拔覔u頭長(zhǎng)嘆，目送烏鴉消失在遠(yuǎn)方，徘徊不定。
轉(zhuǎn)頭看向群山，層層樹(shù)木染了秋色，失去了初春的嫩綠生機(jī)。這樹(shù)多么像我！它們褪去了綠色，脫下了華麗的盛裝，而我，脫下了官服，遠(yuǎn)離了喧鬧的城市。山嶺在夕陽(yáng)照射下，染上了一層紅暈，披覆著落日的余暉。此刻，沐浴霞光的山使我倍感孤寂——萬(wàn)千棵樹(shù)點(diǎn)綴著山，山樹(shù)相伴，盡管是秋天，盡管凄涼，但不也美嗎？而又有誰(shuí)與我做伴？我眉頭緊鎖，無(wú)奈地咬咬牙，雙手好似無(wú)力般，放在了背后。
前方不遠(yuǎn)處，牧人驅(qū)趕著牛群返回，獵人帶著獵獲的鳥(niǎo)獸歸去，只有一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的我陪伴夕陽(yáng)。我多么多么渴望，眼前的`是昔日共同飲酒作詩(shī)的友人��！我深深呼了一口氣，再次搖頭。只可惜，眼前人非彼時(shí)友，沒(méi)有一個(gè)是我認(rèn)識(shí)的。抬頭看夕陽(yáng)，夕陽(yáng)也凝視著我。夕陽(yáng)，你說(shuō)，我的友人是否也看著你？他們是否亦想著我？夕陽(yáng)，你說(shuō)，無(wú)處可去的我該怎辦？
夕陽(yáng)沉默著，仿佛它也答不上來(lái)。
心中的孤寂、惆悵使我不禁長(zhǎng)聲高歌，我沉悶的嗓音中夾雜著說(shuō)不清的傷感。我閉上眼，腦海滿(mǎn)是凄美的山野和昔日的友人、親人。也許，我只好追懷古代的隱士，居于山中，與伯夷、叔齊那樣的人交朋友了吧。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇28
當(dāng)看到眼前的這堵墻，一遍又一遍的確認(rèn)后，他不得不承認(rèn)這是事實(shí)。也許是震驚，也許是不敢相信，但更多的應(yīng)該是后悔。
他凝了凝神，定定地站在窗前，沉默無(wú)言地望著那堵寂寥的，沒(méi)有生機(jī)的墻。
臉色蒼白得好似蒙上了一層白紗，眼神不自覺(jué)地變得黯淡了下來(lái)，那骨節(jié)分明的手指無(wú)力地搭在了窗前，好像沒(méi)有了這個(gè)支撐就會(huì)倒下。悲傷的神情在他緊蹙的眉頭上體現(xiàn)，或許是因?yàn)樗X(jué)得愧疚，是啊，他該愧疚的，不僅僅是愧疚，他應(yīng)覺(jué)得可悲。因?yàn)樗募刀市�，因�(yàn)樗淖运剑忠驗(yàn)樗牟桓�，他親手葬送了這世界上最好的風(fēng)景。同樣的，他也葬送了一份最難能可貴的東西人性。
驀地，他有些愣了，好像在思考著些什么。而他的耳邊仿佛響起了那一句句再熟悉不過(guò)的話語(yǔ)聲，那來(lái)自于他的同伴，那個(gè)被他間接殺死的同伴。隨著那一遍遍不厭其煩的話語(yǔ)聲，一幅又一幅畫(huà)面浮現(xiàn)在他的腦海中。哦，多美好。他只自顧自地想著，嘴里時(shí)不時(shí)地念叨幾句。
不知是哪里來(lái)的一陣凜冽的風(fēng)，不停地吹動(dòng)著那扇窗，帶起一次次強(qiáng)烈的抨擊，那令人心驚的轟響好像是上天給他的'懲罰，借此來(lái)嘲弄他那張丑惡的嘴臉：快瞧瞧你這張卑劣的臉，你真是世界上最自私的人。
呵，自私。他無(wú)奈地苦笑，無(wú)聲地抽泣，想為他所犯下的錯(cuò)做些彌補(bǔ)。
晚了，都太晚了。他又抱頭痛哭，蜷縮在病房的一個(gè)角落里，顫抖的身軀緊貼著墻壁，不知道該如何挽救那個(gè)生命。
人性就在天使和惡魔之間徘徊，只一念之差，便再也不能重來(lái)。而今，他雖得到了他想要的，卻沒(méi)有了那扇最純凈的窗，最溫暖的人
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇29
怎么會(huì)是一堵墻呢？一堵連綠植也沒(méi)有一株的光禿禿的墻呢？他不敢置信地又往窗外努力探了探，不顧身上未愈合的傷口的崩裂帶來(lái)的痛感。公園呢？那一泓清澈的湖水呢？沿途種植的鮮花呢？網(wǎng)球場(chǎng)呢？什么都沒(méi)有，連人和動(dòng)物的半絲影子也看不到。他揉了好幾下眼睛，又愣愣地看了許久，才絕望地得出一個(gè)結(jié)論窗外除了墻，什么都沒(méi)有。他跌入純白柔軟的被單中，雙眼毫無(wú)焦距，空洞洞地盯著毫無(wú)裝飾的天花板。鼻畔是無(wú)法除去的'，獨(dú)屬于醫(yī)院的消毒水味道。
他是在騙我窗外明明那么單調(diào)他費(fèi)盡心思，給我們兩個(gè)，尤其是我，一個(gè)活下去的理由，一個(gè)消遣的辦法，而我做了什么我眼睜睜地看著他停止呼吸卻毫無(wú)動(dòng)作只是為了那莫須有的景色，為了那單調(diào)無(wú)聊的墻他突然笑了起來(lái)，不顧疼痛，第一次放聲大笑，聲嘶力竭地大笑，淚水不斷涌出，很快淌滿(mǎn)了臉頰，但他卻絲毫沒(méi)有去擦的意思。視線很快模糊，在朦朧中，他卻似乎又看到了那位朝夕相伴的病友，他好像從未離開(kāi)過(guò)一樣，笑著站在他面前，輕輕對(duì)他說(shuō)：來(lái)，和我來(lái)這里
他猝不及防地開(kāi)始咳嗽起來(lái)，就像那位病友死前那樣，甚至更為嚴(yán)重。悶沉的咳嗽聲充斥著整個(gè)不大的房間。他沒(méi)有去尋找電鈴，就放任自己那樣咳嗽著。不久，雪白的被單上就暈染上一團(tuán)一團(tuán)觸目驚心的紅第二天，一位來(lái)送漱洗水的護(hù)士來(lái)到了這個(gè)空蕩蕩的房間，看見(jiàn)那位僅剩的病人橫臥在床上一動(dòng)不動(dòng)，蓋著的雪白被單上染著一大塊一大塊的紅色。她忙過(guò)去探了探他的脈搏脈搏停止，他已經(jīng)死去多時(shí)了
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇30
“你瞧，他們?cè)谶@里啦�！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。
“哦！你把他們抱過(guò)來(lái)了？”
“是啊，剛抱來(lái)的�！鄙Ｄ嚷冻隽似v的笑臉。
可是漁夫的臉色沉了下來(lái)，慢慢地說(shuō)：“七個(gè)孩子，而且都還那么小，怎么養(yǎng)活他們呀？！”漁夫憂(yōu)傷地看著孩子們。此時(shí)，窗外寒風(fēng)吹得很厲害，巨大的海浪抽打著海岸，發(fā)出震天動(dòng)地的聲響，電光又像一把鋒利的劍閃著寒光一次又一次地將夜幕劃開(kāi)，沉悶的雷聲越來(lái)越大。它似乎要沖出濃云的.束縛。那耀眼的電閃藍(lán)光轉(zhuǎn)瞬即逝，咔嚓嚓的巨雷震得人心收緊，大地?fù)u動(dòng)。屋內(nèi)火爐里的火星快被寒氣熄滅了，漁夫和桑娜互相對(duì)望著，愁苦的表情在昏暗的燈火下，顯得異常沉重。
兩個(gè)人又沉默了一陣。
漁夫首先打破了寂靜：“嗯，我們總能熬過(guò)去的！孩子這么小，一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)剛剛會(huì)爬，他們現(xiàn)在正需要父母的撫育和關(guān)愛(ài)。我們以后再辛苦一點(diǎn)，一定能養(yǎng)活他們的！你幫我補(bǔ)一下魚(yú)網(wǎng)，我去外面檢查一下船，等風(fēng)暴停了就出海�！薄昂茫 �
從此以后，漁夫更加努力地出海捕魚(yú)，桑娜包攬了家里所有的事情，可是還是吃不飽，看著面黃肌瘦的孩子們，漁夫和桑娜心痛如刀絞，漁夫到了更遠(yuǎn)的地方去捕魚(yú)，桑娜更加勤勤懇懇地操勞家務(wù)，漸漸的孩子們慢慢長(zhǎng)大了，他們很懂事，很孝順，很體貼父母。在桑娜的教導(dǎo)下他們學(xué)會(huì)了織網(wǎng)，補(bǔ)網(wǎng)；在漁夫的指導(dǎo)下他們學(xué)會(huì)了撒網(wǎng)、捕魚(yú)，更可貴的是孩子們?cè)诎职謰寢尩呐惆橄�，一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)起來(lái)成為家里的頂梁柱，特別是西蒙的兩個(gè)孩子更加優(yōu)秀，他們懂得感恩懂得回報(bào)懂得珍惜。
漁夫和桑娜看著天真可愛(ài)懂事的孩子們，心里非常高興，滿(mǎn)是皺紋的臉上露出了欣慰的笑容。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇31
可汗回到了家中，把自己捉神鳥(niǎo)的過(guò)程講給了孩子們聽(tīng)，孩紙們都聽(tīng)得津津有味，腦海中都想著自己捉住神鳥(niǎo)時(shí)興奮的情景，可是，一聽(tīng)可汗說(shuō)：“有誰(shuí)想去試一試嗎？無(wú)論是捉到了還是沒(méi)有捉到，爸爸都不會(huì)責(zé)怪你們的�！焙⒆觽兞⒓带f雀無(wú)聲，安靜得連一根針掉落到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)�？珊故謧模南耄荷頌槲铱珊沟暮⒆釉趺茨苓@樣沒(méi)有膽量？這時(shí)，可汗的女兒站起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“那個(gè)……爸……爸……我可以去試一試嗎？”可汗頓時(shí)心花怒放，笑著說(shuō)：“好，好，爸爸怎么會(huì)不同意呢？”
第二天，當(dāng)可汗的女兒騎上馬時(shí)，可汗交給她一把十分鋒利的匕首，以防萬(wàn)一，并叮囑女兒不要上神鳥(niǎo)的`當(dāng)，可汗的女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可汗的女兒來(lái)到了萬(wàn)年古松下，對(duì)萬(wàn)年古松連連贊嘆，當(dāng)看到神鳥(niǎo)時(shí)更是贊嘆不已，只見(jiàn)她也是輕而易舉的捉住神鳥(niǎo)，而神鳥(niǎo)也同樣是不驚也不逃，老老實(shí)實(shí)地讓她捉住了，神鳥(niǎo)對(duì)可汗的女兒說(shuō)：“你是可汗的女兒吧�！笨珊沟呐畠夯卮穑骸笆�，我現(xiàn)在就要把你捉回去獻(xiàn)給我的爸爸！”說(shuō)著，她拿出匕首：“如果你敢不安分的話就怪我不客氣了！”神鳥(niǎo)面對(duì)匕首，十分鎮(zhèn)定，它說(shuō)：“好吧，不過(guò)一路上我們兩個(gè)總得有一個(gè)講點(diǎn)兒什么吧�！笨珊沟呐畠合肫鹂珊沟慕�(jīng)歷，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“行，不過(guò)是我來(lái)講�！彼f(shuō)了十分多的故事，例如《掩耳盜鈴》《守株待兔》這些故事，她講的神采飛揚(yáng)，在交叉路口時(shí)都忘了哪條是回家的路了，神鳥(niǎo)靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我知道你回家的路，我愿意給你帶路，可是你要放了我�！笨珊沟呐畠簾o(wú)可奈何，唯有放了神鳥(niǎo)，神鳥(niǎo)飛上了天并告訴了她回家的路。
可汗的小女兒又急又氣，可是又沒(méi)有辦法，只好垂頭喪氣地回家了。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作作文 篇32
中國(guó)的風(fēng)景名勝不可計(jì)數(shù)，桂林山水更是人間蓬萊。萬(wàn)盛的黑山谷雖比不上桂林，卻頗具風(fēng)情。
當(dāng)我趕上山時(shí)，已經(jīng)十二點(diǎn)半了，路邊的燈盞明亮地為我指路。在漆黑安靜的夜里，我們家的燈光勉強(qiáng)擦亮了不遠(yuǎn)處的松樹(shù)林，那獨(dú)一無(wú)二的橘光讓原本陰森的樹(shù)林有了幾分溫暖、溫馨。坐在躺椅上，一陣又一陣的風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的發(fā)絲，不禁感到十分自然、和諧。在這樣的天氣里，沐浴著晚風(fēng)美美地睡一覺(jué)真是再舒服不過(guò)了。
早上六點(diǎn)鐘，我們開(kāi)車(chē)前往老黑山，到達(dá)第一個(gè)臨時(shí)休息站時(shí)，公路下方是一片令我們陶醉無(wú)比的美景。大片大片的云海在蜿蜒的山路下浮著，在陽(yáng)光中泛著寶石般的光澤，似乎隨時(shí)都可能跳出一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的.小精靈，山下的云海正慢慢向上飄來(lái)，不一會(huì)兒就到達(dá)了我們腳下。放眼望去，白茫茫的“�！币煌麩o(wú)際，就像沒(méi)有盡頭，天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。沒(méi)一會(huì)兒，我們踏著的公路就被覆蓋了，我們彷佛身處仙境，那云霧像絲綢一般，柔滑飄渺，卻又觸不到實(shí)體，一把撈去，只留下滿(mǎn)手的濕潤(rùn)。
傍晚時(shí)分，我慢悠悠地趴在木欄桿上，等待“表演”的開(kāi)始。黑山谷最美的不是落日，而是晚霞，但落日與金紅金紅的晚霞一起，那就好比牛奶碰上了巧克力。只見(jiàn)天邊一縷燦爛的紅霞探出了腦袋，接著是第二縷，第三縷。金紅的晚霞照亮了已經(jīng)開(kāi)始暗下去的天空，把整個(gè)天地映成了一片火紅之海，在形狀可愛(ài)的火燒云的作用下，遠(yuǎn)方的山峰好似燃燒了起來(lái)，整個(gè)黑山谷在此刻紅得耀眼，紅得妖冶。這種稀世的美景只有在現(xiàn)場(chǎng)看才會(huì)震撼，用手機(jī)、相機(jī)也無(wú)法完整保留晚霞的美。
黑山谷的深夜靜寂閑逸，早晨奇幻絢麗，傍晚妖冶耀眼，我愛(ài)黑山谷。
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