學(xué)生作文的寫作技巧
有同學(xué)問：聽說程老師在“小作家”作文班上講了“句子就在我身上”。平時，我們看到的句子都在語文課本、課外讀物、少兒報刊上，句子怎么會在身上呢？
寫作文要用句子，句子是建造作文大樓的基石，將一個個句子連接起來表達(dá)生活的感覺和意義，便寫成了作文�！熬渥泳驮谀闵砩稀钡囊馑际牵核芯渥佣际侨藙�(chuàng)造的，創(chuàng)造的句子都能表達(dá)生活的感覺，感覺從哪里來，不就是從你的身上來的嗎？
你的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、雙手、頭腦，這些身上的東西不都能創(chuàng)造各種句子嗎？眼睛看見的是“看見句”，耳朵聽見的是“聽見句”，鼻子嗅到的是“嗅見句”，嘴巴嘗到的是“嘗見句”，雙手觸到的是“觸見句”，頭腦想到的是“想見句”。為了便于創(chuàng)造來自身上的六種句子，不妨?xí)呵覍ⅰ耙姟苯忉尀槿梭w的感覺，比如：“看見句”就是“眼睛看見的感覺”，“聽見句”就是“耳朵聽見的感覺”，“嗅見句”就是“鼻子嗅到的感覺”……這一來，無論你在何時何地，各種句子能隨時在你身上感覺出來，創(chuàng)造句子成了家常便飯，一點也不難。
現(xiàn)在，請你讀一讀上述六種來自“身上”的句子——
1.看見句：“下午，雨停了，我放眼遠(yuǎn)望，大片青草如地毯，樹葉上許多晶瑩透亮的水珠在不停地翻滾，柳樹上那嫩綠的葉子在枝頭舞蹈，路旁美麗的花兒仰著笑臉……”
2.聽見句：“‘叮鈴鈴——’上課鈴聲響了……”“當(dāng)我走到門口時，‘汪汪汪！’隱隱約約傳來小狗的叫聲�！薄皨寢尦３８嬲]我：‘不要在外面玩得滿頭大汗，別感冒了……’”
3.嗅見句：“剛到鄉(xiāng)下，一股濃濃的香味撲鼻而來，我隨著香味尋到了那棵樹，原來是桂花樹��！”
4.嘗見句：“我忍不住拿起一個最大最紅的草莓，咬了一大口。頓時，甜中帶酸的果肉便化成了汁水，流進(jìn)了我的嗓子眼，讓我心曠神怡�！�
5.觸見句：“我挑選了一條最胖的蠶寶寶，從它的頭摸到了屁股，軟軟的，涼涼的，十分舒適�！�
6.想見句：“其實我的聰明來源于多積累日常生活，多看書讀報，更要勇于實踐。這樣，我們的生活才能變得更加多彩�！保ㄉ鲜鼍渥右晕膮R出版社《作文大王》銀馬集）
身上的句子，在寫作文時是相互交替綜合運用的，難得單獨出現(xiàn)，比如：作文《禮物》中的片段：“我蹲下身子，先幫媽媽脫下襪子，接著，讓媽媽在熱水盆里泡腳。腳泡得通紅了，我在手心里擠了些沐浴露，雙手用力搓腳，搓出了白色的泡沫，媽媽的腳一下子變得滑溜溜的。我按摩每一個腳趾，媽媽微笑著說：‘太舒服了！’我又換來一盆清水，將媽媽的腳洗得干干凈凈，一塵不染�！保ㄒ越逃霭嫔纭蹲x讀寫寫》）這一片段中就有“看見句”、“聽見句”、“觸見句”、“想到句”。顯然，只有將六種句子綜合運用，才能表達(dá)豐富多彩的生活感覺。
“句子就在你身上”，你還愁寫不出句子嗎？生活處處是作文。當(dāng)你放學(xué)走在回家的路上，一路走，一路看、聽、嗅、嘗、觸、想，六種句子便會從你身上跑出來，這不也是在練造句這一作文的基本功嗎？
學(xué)有榜樣寫有方向步步登高天天向上
問問外婆全知道
黃浦區(qū)圖書館讀者進(jìn)修學(xué)校程逸汝鳳凰作文班
靜安小學(xué)五年級李心妍
在家里，我常常丟三拉四，找不到東西。這時，我就想到外婆，對！問問外婆全知道。
這一天放學(xué)后，我打開家門要換拖鞋，可是，沒看見拖鞋。我只好脫了鞋，赤著腳找遍了許多地方：書櫥邊、鞋柜里、沙發(fā)下……還是沒見到拖鞋的蹤影，難道拖鞋逃跑了？就在我正想放棄尋找拖鞋的時候，突然，我的腦海里閃著一個意念：問問外婆全知道。對，我立刻走到外婆跟前，問我的拖鞋在哪里？不料，外婆瞇瞇笑笑，變成了啞巴。她的手指指向二樓，還畫了一個大圓圈。我一下明白了，急忙跑到二樓陽臺上，一眼看到拖鞋靜靜地躺在大臉盆里，原來外婆給我洗干凈了拖鞋，晾在大臉盆里。
問問外婆全知道，這句話成了我生活的依靠，一用就靈��！
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