神筆的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的神筆的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神筆的作文1

　　假如我有支馬良神筆，我要給南極畫個(gè)太陽，給北極畫個(gè)太陽，給冬天畫個(gè)太陽，還要給晚上畫個(gè)太陽。我要讓世界都得到光明和溫暖。

　　假如我有支馬良神筆，我要給災(zāi)區(qū)畫許多他們需要的東西：衣服、水、被子、等生活必需品。讓他們的生活更加美好。

　　假如我有支馬良神筆，我要畫一個(gè)很大的城堡，讓全部的人都住在里面，讓他們過上幸福的日子，讓每一對新人都幸福、快樂。我要在城堡里畫上一位國王，許多公主，還有許多人民。我要給每一位公主畫一套美麗的`禮服，還有給每一對新人畫一套不一樣的禮服。我要讓所有的人都過幸福的生活。

　　假如我有支馬良神筆，我要給我的家鄉(xiāng)畫一條小溪，小溪的兩岸畫上小村莊，小村莊的旁邊畫一片樹林，樹林里有許多水果：鮮果飄香，酸甜可口。小村莊的前面是一片竹林，那竹葉掉在溪水里，就像魚兒在水中游，讓我的家鄉(xiāng)跟我夢里的家鄉(xiāng)一樣美。

　　假如我有支馬良神筆，我要讓所有的事情變得跟夢里的一樣，和電視機(jī)里演得一樣。讓全球各地的人都過上幸福的生活。

　　指導(dǎo)老師點(diǎn)評：作者運(yùn)用想象，用神筆勾畫出一幅幅美麗的圖畫。作者思維天馬行空，想象力非常豐富。“小溪——村莊——樹林——水果”一系列畫面層層疊疊，讓人目不暇接。這句運(yùn)用頂針的修辭手法，給人精彩分層的畫面。

神筆的作文2

　　小時(shí)候，媽媽總是給我講馬良和他的神筆的故事。那時(shí)，我總會拿起筆，在紙上畫出一些小東西。然后問媽媽，為什么我畫的東西不能成真呀？媽媽每次都是笑著回答：“因?yàn)槟銢]有神筆呀！”

　　從那時(shí)起，我便一直希望能有一支神筆。于是，我經(jīng)常去文具店買筆，仿佛真能買到神筆一樣，可沒想到，我居然真的買到了！

　　那是一支看起來很有氣質(zhì)的毛筆，我一開始不覺得它有什么特別�？僧�(dāng)我用它剛寫了一個(gè)字，那個(gè)字居然從紙上跳了起來，為我講起了它的歷史，我很驚訝。但立刻又拿起筆，在紙上畫了一個(gè)掃地機(jī)器人，它也立刻跳出紙面，開始工作。我很開心，于是畫了一位姐姐。因?yàn)樵谖倚�時(shí)候，能陪我的只有媽媽了，但她工作越來越忙，而爸爸常年在外地工作，平時(shí)很難見到。

　　小姐姐躍出紙面，親切地拉著我的手，邀我一起去外面玩兒。回來后，還給我做了晚飯，她讓我體驗(yàn)到了從未體驗(yàn)過的姐妹親情。我真的很激動！第二天，她又細(xì)心幫我輔導(dǎo)作業(yè)，她會的很多，講的`方式也很幽默。那天晚上，我和她拍了自拍，好開心！

　　但是，第三天，那位姐姐突然不見了。我找了她很久，卻只找到了一張留給我的紙條，紙上寫著：閏明，你的筆不知為何，被賦予了可以使物體有兩天生命的能力。大概是看你太孤單了吧。我很高興，能在這兩天里當(dāng)你的姐姐，很高興你創(chuàng)造了我。希望有一天，在我也有你這么長的壽命時(shí)，還能是你的姐姐。

　　我不能相信，立馬抓起了桌上我早以為不用再用的毛筆。一個(gè)又一個(gè)的她，一模一樣的她躍然紙上，卻都再也沒有活過來。

　　我困倒在桌子上，在手里，還攥著那支毛筆。在夢里，我又看到了那位姐姐

神筆的作文3

　　如果有人問我：“你想變成什么？”“神筆馬良”！我會毫不猶豫地說。因?yàn)轳R良有一支神奇的毛筆，畫什么就真的變成了什么……晚上，我碰見了一位魔術(shù)師，他用魔棒一指。真的就變成了傳說中的神通廣大的“神筆馬良”。

　　走到大街上，看到有幾個(gè)衣衫襤褸的乞討者，光著腳在雪地中乞討。這么冷的天，他們一定很冷吧，我要幫他們過上幸福生活。于是，拿出神筆，唰唰唰幾筆，最新款的時(shí)尚羽絨服，精美的食物，而且還給他們畫了裝有暖氣的房子；看著他們吃的好，穿的暖，住的舒服……總算有個(gè)屬于自己的家。我也感覺好開心。

　　走著走著，一群貪官欺負(fù)老百姓，為非作歹……于是打算懲罰他們：先畫了一座金山，在金山周圍畫了無邊無際的海�？吹浇鹕�，貪官們的眼睛都直了，紛紛吵著要去運(yùn)金子。他們坐著船直奔金山……我又畫了猛烈的臺風(fēng)，把他們的船都吹翻了，貪官都淹死了。從此，老百姓們都生活的非常幸福，非�？鞓罚�再也不會受欺負(fù)了。

　　接連干了兩件好事，讓我也覺得很有成就感。

　　走著走著，走到了一個(gè)貧窮的`地方。那里沒有學(xué)校，所有的孩子都上不了學(xué)；一定要讓他們上學(xué)，學(xué)到知識，我心想。首先我畫了一座美麗的“希望小學(xué)”讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。接著又畫了成群的雞、豬、羊，讓他們不再貧窮，過上了衣食無憂的幸福生活。村長代表所有的村民感謝我。

　　如果我真的能變成神筆馬良，我就做更多的好事，讓世界更加美好。

　　心若在，夢就在，只要努力，憑借我們的雙手，也可以實(shí)現(xiàn)。

神筆的作文4

　　假如給我一只神筆，我會給沙漠里畫上一些河流，畫幾棵茂盛的大樹，再給沙漠畫幾只小動物，如：小鳥，猴子，大象。讓沙漠里存在著生命，讓沙漠里變的更美麗，讓沙漠變成美麗的綠洲！

　　假如給我一只神筆，我會為農(nóng)村里的辛苦的農(nóng)民伯伯們畫一頭牛，讓牛幫助農(nóng)民伯伯耕地，這樣就能讓農(nóng)民伯伯休息休息了，到了秋天，田野里的麥子、高粱、豌豆……都成熟了，農(nóng)民伯伯臉上掛出了一副燦爛的笑臉。

　　假如給我一只神筆，我會給那些農(nóng)村里貧窮的小孩子，畫一所學(xué)校，再給學(xué)校里畫一些課外書，再給教室里畫幾張課桌，和椅子，讓那些農(nóng)村里的小孩子都能在學(xué)校里快快樂樂地學(xué)習(xí)。

　　假如給我一只神筆，我會給那些殘疾人畫上他們所殘缺的那部分，讓眼睛失明的人重見光明，讓手和腳殘缺的人能行動方便，讓那些耳朵聽不見的人能重新聽見聲音，讓他們能像健康的'人一樣能快樂地成長！

　　假如給我一只神筆，我會讓那些不遵守法律的人畫一所神奇的監(jiān)獄，讓他們在里面仔細(xì)檢討，等他們出來后，就可以變成一個(gè)好人，不會再去偷東西，也不會去搶劫，也不會去綁架。

　　假如給我一只神筆我會讓那些亂丟垃圾的人變的不會再亂扔垃圾了，我會讓那些賭博的人不再賭博了，我會讓……

　　假如給我一只神筆，我會讓世界變的更加和諧有愛，我會讓世界變得更加美好！

神筆的作文5

　　今天我正在走在回家的路上，看見了一位奇裝異服的男孩，我跑上去看了看，激動地說道你是神筆馬良，他很疑問的問我，你認(rèn)識我，當(dāng)然，世上誰不知道你。馬良說你認(rèn)識我，那我就和你一起玩一天吧好呀好呀，我心里想，我居然和神筆馬良玩，我做夢都沒想到過呢

　　馬良問我去哪里？我回答道去游樂園吧，馬良二話沒有說，答應(yīng)了這件事，馬良拿出神筆，畫出一批匹戰(zhàn)馬，我把量一起狂奔而去，畫出的戰(zhàn)馬果然快，平昌爸爸最快開車也要半個(gè)小時(shí)呢，可是馬良畫出來的占吧，只用五分鐘就不到的時(shí)間就到了，馬良又畫了些錢，買了票進(jìn)去了我想去玩的時(shí)候，在我們的旁邊有一群人，看樣子是朝著神秘而來的，我知道后把這件事告訴了馬良，可是馬良卻不以為然，海潮對著那邊非常自然地走了，過去把筆放在座椅上，也是看著量放松了，放松了芥蒂，就拿著神筆走了，過了一會兒，馬良摸摸旁邊摸到了自己的`神筆，沒有了心里非常的著急，連忙告訴它的起因經(jīng)過和結(jié)果，和剩余的一些事情，我和馬靈騎這剛畫的戰(zhàn)馬去追，馬量沒有神筆戰(zhàn)馬就立即消失。我們只好徒步去追，我跑到半路，看到有自行車就騎上車飛奔而去，我們一會兒就追上了

　　馬良多回神筆，我又去玩了，玩了好久好久，馬良該回到自己的家里，我只好和馬說再見，雖然戀戀不舍，可是他總該要回去，希望以后可以再和馬良一起再玩。

神筆的作文6

　　假如我有一支神筆，我要畫一雙翅膀，讓人類能像小鳥一樣，在天空中快樂的翱翔，感受天堂般的自由。

　　假如我有一支神筆，我要畫一盞明亮的燈，照亮盲童那無神的雙眸，使他們重新認(rèn)識世界，手捧書本高聲的誦讀。

　　假如我有一支神筆，我要畫一泓清泉，讓久旱的沙漠盡情的品嘗甘露，讓大漠荒沙變成一片綠洲，讓那里的.人們告別風(fēng)沙，從此與花園為伴。

　　假如我有一支神筆，我要畫一片森林。讓樹木阻擋那無情的洪水，而且，我還要畫一圈圍墻，在墻上掛幾個(gè)告示牌，上面寫著：樹木正在休息，請不要讓它“下腰”。

　　假如我有一支神筆，我要在各地都畫上樹木和鮮花，讓這整個(gè)的世界都飄灑著芳香。

　　假如我有一支神筆，我要畫一叢叢的青草，讓大地到處都彌漫著生機(jī)。

　　假如我有一支神筆，我要畫一個(gè)大大的鐘表，讓它在我們心中時(shí)刻敲響著每天的喜悅。

　　假如我有一支神筆，我還要給每個(gè)人都畫上寬容的心，讓人們遠(yuǎn)離爭斗，讓世界從此永遠(yuǎn)和平。

　　假如我有一支神筆，我還要畫一個(gè)大大的凈化器，讓世界上的江、河、湖、海從此變得清澈，讓魚兒從此不在為家園遭到人們的破壞而痛心。

　　假如我有一支神筆，我還要畫一個(gè)新的藍(lán)天，讓天空從此不在昏暗，空氣不再渾濁。

　　假如我有一支神筆，我還要畫……

　　假如我有一支神筆，我會為人類服務(wù)，幫助人們克服各種困難，指引著他們走向幸福的彼岸。

神筆的作文7

　　前天，我和媽媽到縣城的阿姨家去做客。

　　路上，我們有說有笑，在離一家工廠不遠(yuǎn)的地方，傳來—股濃重的臭味，我連忙用手捂住鼻子，問媽媽：“媽，以前這里沒有這么臭，現(xiàn)在為什么變成這么臭了？”媽媽說：“都是人為造成的，人們每天都拿垃圾倒這里，所以這里變成垃圾場了。”媽媽回答完，又繼續(xù)說：“周圍的群眾很有意見�！�

　　此時(shí)此刻，我想起我學(xué)過的課文《神筆馬良》，假如我有一支神筆，我將來到這里，劃上幾筆，把這里的臭東西搬到九霄云外。又劃幾筆，吹來新鮮的空氣，讓人們在新鮮的環(huán)境中愉快地生活。

　　再走幾公里，過一座小橋，我看見以前清澈見底的河水變得渾濁不堪。我又問媽媽：“媽媽，以前這條河水不是清清的嗎？現(xiàn)在為什么變得這么渾了呢？”媽媽說：“孩子，以前這條河兩旁是用石頭擋住的。因近些年來，發(fā)生了幾次大水災(zāi)，河水猛漲，把石頭給沖毀了。兩岸泥沙被水沖進(jìn)河中，因而河水變渾了�，F(xiàn)在一有水災(zāi)，河水漫上岸來，毀壞莊稼，給人們生活造成困難�！�

　　此時(shí)，我又想假如我有一支神筆，我將來到這里，輕輕地劃上幾筆，讓河岸兩邊壘起嶄新的石頭，擋住泥沙，讓河水變成清清的，讓兩岸的`莊稼也得到保護(hù)。

　　晚上，我做了一個(gè)夢：夢見自己已有一支神筆，我來到工廠，用神筆劃了幾筆，把臭氣熏天的垃圾場給搬走了，我又輕輕一揮筆，吹來一陣涼風(fēng)，帶來了一股新鮮的空氣。然后，我又來到河邊，揮動神筆畫了幾下，河兩邊就自動出現(xiàn)石砌的偉岸，多么堅(jiān)固多么美觀的石壩呀！我還看見岸邊的居民正在樂滋滋地收割莊稼呢！

　　噢，我多么希望我能擁有一支神筆。

神筆的作文8

　　假如我有一支神筆，我會用它做許多有意義的事。

　　我會用它畫出一條河流，送給干旱的地區(qū)。讓那里的人們生活的快快樂樂，要為那里的人們撲滅火災(zāi)，我也不希望人們被淹死，所以為水蓋上了罩子。

　　我會用它畫出一些錢，送給沒家的人。讓他們過著幸福的生活，我也要為假裝可憐的人，受到重重得狠狠得懲罰。我也會為窮人捐出一些錢，讓他們也感受感受富人得生活。

　　我會用它畫出一本神奇的知識書，送給班里的'好同學(xué)，讓他們的知識變得更淵博，讓他們更聰明，同時(shí)，我自己也要比他們更聰明，知識比他們更淵博。

　　假如我的神筆能畫出所有的東西，我會用它做出許多好事，造福人類！

　　假如我有一支神筆

　　假如我有一支神筆，我會用它做許多有意義的事。

　　我會用它畫出一條河流，送給干旱的地區(qū)。讓那里的人們生活的快快樂樂，要為那里的人們撲滅火災(zāi)，我也不希望人們被淹死，所以為水蓋上了罩子。

　　我會用它畫出一些錢，送給沒家的人。讓他們過著幸福的生活，我也要為假裝可憐的人，受到重重得狠狠得懲罰。我也會為窮人捐出一些錢，讓他們也感受感受富人得生活。

　　我會用它畫出一本神奇的知識書，送給班里的好同學(xué)，讓他們的知識變得更淵博，讓他們更聰明，同時(shí)，我自己也要比他們更聰明，知識比他們更淵博。

　　假如我的神筆能畫出所有的東西，我會用它做出許多好事，造福人類！

神筆的作文9

　　在放學(xué)的路上，我在大樹旁撿到一支筆。這支筆上刻著玫瑰花和三葉草，栩栩如生，精致極了。這天晚上，我抱著它進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。

　　上畫畫課時(shí)，美術(shù)老師讓我們畫花園里的.小花朵。我拿著這支筆剛畫完一朵花和蜜蜂時(shí)，花朵就從紙上跳了出來，蹦到土里。蜜蜂在教室里飛來飛去，嚇得女生哇哇叫，男生抱住了頭。我一看，筆都畫活了，原來這是一支神筆�。�

　　蜜蜂把我?guī)У缴衩鼗▓@。花園里草翠花開，百花齊放�；▋焊吲d地說：“我們真漂亮，把我們采下來吧！”一陣風(fēng)呼呼地吹過，一只兇惡的小野狗張開血盆大口向花兒們撲來，不把我放在眼里。“不好！”我害怕極了，“后面還跟著四條小狗�！彼麄兊难劬ο窕鹨粯蛹t。我躲在樹叢里，瑟瑟發(fā)抖。想把花兒救回來，我趕緊摸摸口袋，終于找到那根神筆。這時(shí)，花兒已被野狗們踩得鮮花凋謝，花瓣踩爛了，小草折斷了，穿上黃衣裳。輕輕走過去，都能聽到它們的哭泣聲。

　　我緊握雙拳，拿起神筆畫一大瓶復(fù)活藥，拿著它在每個(gè)枯萎的植物上擠一滴，它們立刻恢復(fù)了生機(jī)。野狗們看見了，連忙向大野狗“破壞王”報(bào)告。大野狗氣得把杯子踩碎了。“哼！士兵們，帶我去看看�！逼茐拇笸跄弥�望遠(yuǎn)鏡，看了看，叫著：“老六、老九下樓，把花兒再踩。”

　　我聽到了聲音，急忙用神筆畫3層高壓電，讓它們牢牢地圍在大野狗家的房子。沖下來的士兵們被高壓電電死了。大野狗“破壞王”不好對付，它的魔力不好收拾。于是我拿起一支神筆，畫了一個(gè)收魔力葫蘆，把大野狗的魔力收進(jìn)去。沒有魔力的大野狗也慢慢死了�！皠倮�啦！”我和花草們歡呼起來。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”是誰在給我鼓掌呢？“小鈺，7點(diǎn)了，起床吧！”我揉了揉眼睛，原來是個(gè)夢！

神筆的作文10

　　轉(zhuǎn)眼三月至，春光明媚，草熏風(fēng)暖，碧空無云。走在回家路上的我，被一支破舊的軟筆砸到，筆頭已經(jīng)半斷不斷了，在它身上我看到了“委屈”，仿佛它還在我手上輕輕顫抖。

　　莫名于心不忍帶回家中，清洗后放到舊筆筒中。沒兩天，這支筆變得和新筆一樣了。我驚喜地用它在紙上作畫，畫竟活了起來，真讓我震驚！

　　起初我心想著也學(xué)馬良一樣幫助他人。

　　用這樣的筆畫出全智能機(jī)器人，送給媽媽，家務(wù)活兒都交給它。媽媽有更多時(shí)間自由安排。當(dāng)然，如果享受做家務(wù)，機(jī)器人也可以做其他的事。例如我不在時(shí)，為媽媽爸爸倒上一杯水，上床前按摩一會讓他們不會孤單無聊。

　　用這樣一支筆畫出一顆擁有真善美的心，送給小偷等影響社會風(fēng)氣的人。當(dāng)小偷要入室盜竊等情況下，“啪”把畫好的，真心貼到他后背，保證他“放下屠刀，立地成佛”。

　　用神筆畫這個(gè)、畫那個(gè)，畫得越來越多，把自己累著了，卻好像什么樣沒得到，或者說回報(bào)少于付出，漸漸的，我開始為自己的欲望而作畫。

　　我畫了一只有思想的手，讓它幫我完成作業(yè)，后來一棟豪華的別墅在我的筆下出現(xiàn)了，一個(gè)可以帶我飛上天和鳥兒為伴的飛行器、一個(gè)萬能的鎖、一個(gè)自由控制的時(shí)間調(diào)節(jié)器，越來越多。這些以前的'不可能都因神筆變成了可能，可有什么東西我好像弄丟了。

　　直到有一天，我想要再畫什么成真，卻沒有反應(yīng)了。而我也除了作畫，什么都不會了�；秀遍g我又回到撿筆的那天，那天我沒有撿到筆，我已經(jīng)經(jīng)歷的時(shí)間又重新經(jīng)歷了一次，我看著那個(gè)沒有神筆的我，那個(gè)仿佛在另一面世界中的我，經(jīng)過努力考上了向往的大學(xué)，創(chuàng)造了想要的東西，我后悔了。

神筆的作文11

神筆的作文12

　　日落給黃昏添了一份余韻。我的童年？我咬著筆桿，苦苦的思索著：游戲？課堂？還是剛上完美術(shù)，桌邊還有著那幅未完成的，但已經(jīng)美倫美奐的圖畫。我一下子笑了，時(shí)間追溯到了那孩童的時(shí)代

　　“乖妹妹，乖妹妹，不用媽媽陪，自己上床睡”一首首兒歌飄蕩在云間，夾扎著孩子們銀鈴般的笑聲，顯得純粹而天真。

　　一張張面孔似乎都在向著一個(gè)位置，轉(zhuǎn)過頭去，一本圖畫本在同學(xué)們手中傳閱，不時(shí)傳來贊嘆聲。我的好奇心悄然而至，竟沒有心事念兒歌了，直呼到：“傳過來，讓我看看！”著急的我不時(shí)伸出頭去想看看，只有黑壓壓的一片人群，那圖畫始終都看不清。

　　耐心地等待著，終于到我了，我迫不及待的翻開圖畫本，眼前一亮，那魚，那人，那樹，栩栩如生這是張紫璇的圖畫本。豐富的色彩，大膽的用筆簡直讓我難以忘懷，我也記住了那個(gè)富含獨(dú)特美的同學(xué)張紫璇。

　　隨即，幼兒園掀起了一陣“圖畫熱”，玩游戲的不玩了，念兒歌的也不張嘴了，每個(gè)人都有了一本自己的圖畫本，每個(gè)人都憧憬著自己稚嫩的.手畫出那美倫美奐的圖畫，每個(gè)人都有了大干一場的興奮。

　　儼然，張紫璇成為了我們的“小繪畫老師”，那本圖畫本也讓我們每個(gè)人都臨摹著，觀察著。畫不好的地方，張紫璇便用她的那雙神奇的魔法手，繪出了那生靈活現(xiàn)的情景。我們看癡了，也暗暗羨慕起她。

　　但在我小小的心靈里，也有些嫉妒，或許，這就是我們每個(gè)人對美的追求吧！那一幅幅圖畫，至今還深刻地映在我的記憶里。

　　童年是一支神奇的畫筆，把生活變得豐富美麗。充滿樂趣，那畫中的美，是永遠(yuǎn)抹不掉的

　　高二：兜兜哩囿糖

神筆的作文13

　　同學(xué)們，我想你們都看過《神筆馬良》吧！～你們羨慕馬良有一只神筆，是嗎？恩，我十分羨慕馬良有一只神筆，我也想有一只神筆！～有了神筆想要什么就有什么，還可以幫助別人呢！

　　假如我有一只神筆，我要畫出一幅幅神奇的眼鏡，這樣瞎子戴上了它就能看見我們美麗的世界了！

　　假如我有一只神筆，我要再添空中一劃，噴灑出了香噴噴的藥水，這藥水能把空氣中的細(xì)菌殺掉，這樣H1N1豬流感就能遠(yuǎn)離人間了。

　　假如我有一只神筆，我要畫出無數(shù)的鈔票，送給窮人和災(zāi)區(qū)的人，讓他們過上踏實(shí)的生活。

　　假如我有一只神筆，我要畫出一所學(xué)校，讓窮人和災(zāi)區(qū)的小朋友免費(fèi)在這所學(xué)校上學(xué)，這樣他們就不會沒書讀了。

　　假如我有一只神筆，我要畫出一個(gè)愛心小天使，地球上哪里有爭吵，愛心小天使就會飛到哪里，用手里的小魔棒點(diǎn)一下那個(gè)人的頭，那人心里立刻沒有了矛盾，這樣世界上就再也沒有戰(zhàn)爭和爭吵了。

　　假如我有一只神筆，我要畫出一棟大別墅，讓我。姐姐。妹妹。伯伯和伯母等，一家人住在這棟別墅里，過上富裕的'生活。

　　假如.....假如.....假如.....有著說不完的假如。我相信我的夢想總有一天會實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，用知識來實(shí)現(xiàn)它......

神筆的作文14

　　日落給黃昏添了一份余韻。我的童年？我咬著筆桿，苦苦的思索著：游戲？課堂？還是……剛上完美術(shù)，桌邊還有著那幅未完成的，但已經(jīng)美倫美奐的圖畫。我一下子笑了，時(shí)間追溯到了那孩童的時(shí)代……

　　“乖妹妹，乖妹妹，不用媽媽陪，自己上床睡……”一首首兒歌飄蕩在云間，夾扎著孩子們銀鈴般的笑聲，顯得純粹而天真。

　　一張張面孔似乎都在向著一個(gè)位置，轉(zhuǎn)過頭去，一本圖畫本在同學(xué)們手中傳閱，不時(shí)傳來贊嘆聲。我的`好奇心悄然而至，竟沒有心事念兒歌了，直呼到：“傳過來，讓我看看！”著急的我不時(shí)伸出頭去想看看，只有黑壓壓的一片人群，那圖畫始終都看不清。

　　耐心地等待著，終于到我了，我迫不及待的翻開圖畫本，眼前一亮，那魚，那人，那樹，栩栩如生——這是張紫璇的圖畫本。豐富的色彩，大膽的用筆簡直讓我難以忘懷，我也記住了那個(gè)富含獨(dú)特美的同學(xué)——張紫璇。

　　隨即，幼兒園掀起了一陣“圖畫熱”，玩游戲的不玩了，念兒歌的也不張嘴了，每個(gè)人都有了一本自己的圖畫本，每個(gè)人都憧憬著自己稚嫩的手畫出那美倫美奐的圖畫，每個(gè)人都有了大干一場的興奮。

　　儼然，張紫璇成為了我們的“小繪畫老師”，那本圖畫本也讓我們每個(gè)人都臨摹著，觀察著。畫不好的地方，張紫璇便用她的那雙神奇的魔法手，繪出了那生靈活現(xiàn)的情景。我們看癡了，也暗暗羨慕起她。

　　但在我小小的心靈里，也有些嫉妒，或許，這就是我們每個(gè)人對美的追求吧！那一幅幅圖畫，至今還深刻地映在我的記憶里。

　　童年是一支神奇的畫筆，把生活變得豐富美麗。充滿樂趣，那畫中的美，是永遠(yuǎn)抹不掉的……

神筆的作文15

　　明天，是多么令人神往的日子，明天，假如我能如愿以償，成為神筆的主人，那該多好��！

　　明天，假如我是神筆的主人，我會畫一架超級飛機(jī)，飛到塔里木盆地上空。呀！這里渾黃一片，流沙飛舞，植物動物少得可憐，簡直荒無人煙，滿目瘡痍，偶爾有商人騎著駱駝在沙漠中艱難地跋涉著，我看在眼里，急在心里，靈機(jī)一動，立即用神筆畫了一只大寶葫蘆，“呼嘩呼嘩”幾聲巨響后，塔里木盆地的沙石全部被我的寶葫蘆吸了進(jìn)去，我飛向月球，把滿滿一葫蘆沙石傾倒在月球上，隨后，我又飛回地球，奔往大海。不一會兒就來到了海邊，我裝了滿滿一葫蘆的.水，又飛回塔里木盆地，將寶葫蘆的水傾瀉下來，頓時(shí)，下起了傾盆大雨。久旱的塔里木盆地得到雨水的滋潤。我又往返了幾次大海和塔里木盆地，裝了好多水，下了好幾次雨，終將泥土全部澆濕了。接著我又飛到祖國大興安嶺里用寶葫蘆裝了滿滿一葫蘆蘆種子回到塔里木盆地。我把種子撒滿塔里木盆地的每一個(gè)角落。我想，讓這些種子自然生長太慢了，于是，我用神筆一揮，畫出了很多速長劑，我把速長劑撒了下去，下到幾秒鐘，種子全部長成了大樹，成了材。我飛到天空中，看到塔里木盆地變成了一片綠洲，心里快活極了！

　　明天，假如我是神筆的主人，我會用神筆畫出世界上第一個(gè)消除腫瘤的微型機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人只有半個(gè)硬幣那么大，它雖然小，但是它能夠進(jìn)入人體內(nèi)部，用微型消除腫瘤機(jī)消毀腫瘤，再用一根小針?biāo)频牡臇|西把腫瘤細(xì)胞吸走。

　　明天，假如我是神筆的主人，我一定會用神筆為世界創(chuàng)造新的生命，新的未來！

【神筆的作文】相關(guān)文章：

神筆馬良作文01-05

馬良神筆作文12-13

馬良的神筆作文06-10

馬良神筆作文【精華】02-05

神筆馬良的教案02-07

如果我是神筆馬良作文03-25

神筆馬良作文15篇03-03

有一支神筆作文06-09

神筆馬良教學(xué)方案03-24