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學(xué)生最喜歡的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)生最喜歡的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生最喜歡的作文1
六歲的時(shí)候，姑姑送給了我一個(gè)布娃娃，姑姑說：“這是以前朋友送給我的，我一直沒玩，到現(xiàn)在還是新的，沒處放，就送給你吧。”
我高興地抱起娃娃在屋子里跳舞。
它帶著一頂毛線織成的的帽子，兩只眼睛是用兩個(gè)大大的紐扣做成的，衣服的紐扣一大一小，小的原來是用白色和*相間做成的，大的是用白色做的，鼻子是用棉花做成的，衣服和鞋子是用花布做的，嘴巴是用一條紅色短布條做的。
我吃飯的時(shí)候讓它坐在旁邊，問它想吃點(diǎn)什么，然后給它用筷子擠著給它吃，吃米飯和喝稀飯的時(shí)候，我用湯匙喂它吃米飯和喝稀飯。
我上廁所時(shí)經(jīng)常讓它坐在板凳上聽我講故事，
睡覺時(shí)，我對(duì)著它那軟綿綿的小耳朵靜悄悄的講故事，講完故事我對(duì)它的耳朵小聲說“晚安”。
吃早飯時(shí)，我讓它坐在椅子上問它：“吃點(diǎn)什么，布娃娃？”然后告訴媽媽，吃完早飯我要去上學(xué)，我對(duì)它的`小耳朵說了聲“再見”，就去上學(xué)了。
我放學(xué)回家時(shí)，就開始做作業(yè)，而布娃娃則坐在我身旁，仿佛就像在輔導(dǎo)我，每次做完作業(yè)時(shí)，我都要讓它給我檢查，然后我再自己檢查。
我愛我的布娃娃，我相信你們讀了我的文章以后會(huì)更加喜歡我的布娃娃！
【篇二】 我最喜歡的玩具是一個(gè)機(jī)器貓小叮當(dāng)?shù)臋C(jī)器人，它可是我吃肯德基得到的。
它很可愛，全身大大的。藍(lán)藍(lán)的頭大大的，圓圓的眼睛跟雞蛋似的。下面的鼻子當(dāng)然也會(huì)很大，是個(gè)大大的蘋果鼻。再下面就是大大的嘴了，它笑著，好像月牙在笑。兩邊是胡子，它的胡子非�？蓯�，向外伸長。下半身最引人注目的是它的“一把吉他”“一把小鼓”和“一個(gè)電子琴”。這些東西只要插在它身上，它就會(huì)演奏多啦A夢(mèng)主題音樂。它的兩只小小手和兩只小小腳好像忘說了吧？它的手很短，手是白白的，上面一部分是藍(lán)色的。當(dāng)然，腳也是這樣短小又可愛。
記得那次，這個(gè)機(jī)器貓還幫過我的大忙呢！有一次，老師讓我們作數(shù)學(xué)卷子，做完后我交了上去。第二天老師發(fā)卷：“高尚90分……”當(dāng)時(shí)我非常著急。到底我多少分？真著急呀！千萬別太低呀！
終于“劉宇其92分�！卑�，這么低呀！“回家好好練吧”老師說。
回家后，我開始作媽媽給我買的卷子，下決心一定要提高成績�？蓪懼鴮懼�，有點(diǎn)累了�！靶粫�(huì)，別練了，回頭再說吧�！蔽倚睦镩_始放松要求。突然一抬頭，我看見了桌子上的機(jī)器貓，它微笑著看著我，好象知道了我的心思，象是在鼓勵(lì)我。我又有了信心，又開始練習(xí)了，我一定要努力。
我的努力終于有了回報(bào)，數(shù)學(xué)成績提高了。機(jī)器貓還是在向我笑，我太喜歡它了，它的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心，取得了好成績。
學(xué)生最喜歡的作文2
像“內(nèi)容不具體”“句子不通順”“錯(cuò)別字太多”等這樣籠統(tǒng)、干巴巴的作文批語只會(huì)令學(xué)生感到單調(diào)、無聊，產(chǎn)生壓抑、沉悶的心理，也不利于民主、平等的師生關(guān)系的建立。而幽默風(fēng)趣的作文批語，猶如呂洞賓的指頭具有“點(diǎn)石成金”的神奇功能。
一、幽默批語的潤滑性。
德國著名學(xué)者海因·雷曼麥說：“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理，比直接了當(dāng)?shù)靥岢龈転槿私邮��！睂?duì)學(xué)生在作文中出現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教師要對(duì)其進(jìn)行批評(píng)和指正，但若批語用得不恰當(dāng)，常會(huì)引起相反的作用。幽默的批語就可以恰到好處地解決問題，使學(xué)生在歡愉興奮中充分而真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。譬如有個(gè)學(xué)生的一篇作文中就有近20個(gè)錯(cuò)別字。于是我批道：“你這篇文章從內(nèi)容到構(gòu)思都挺不錯(cuò)，就是錯(cuò)別字太‘猖狂’。”學(xué)生看到批語后，“撲哧”一笑，心悅誠服地認(rèn)識(shí)到自己的問題，之后作文中的錯(cuò)別字明顯少了，顯然是多加注意了。貶義的批語不宜直露，如果采用訓(xùn)人的口吻或者懲罰的辦法去對(duì)待學(xué)生，就不會(huì)有這樣好的效果了。
二、幽默批語的激勵(lì)性。
我們知道，幽默的批語具有趣味性和生動(dòng)性。師生一旦出現(xiàn)坦誠地一起分享笑的情景，其實(shí)就已經(jīng)造成一種輕松愉悅的情感交流的氛圍，并形成一種力量，激勵(lì)學(xué)生去做原來不想做或不愿接受的事。有個(gè)學(xué)生作文基礎(chǔ)差、又不敢接近老師，她寫作文不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的`運(yùn)用，常常是一逗到底，文末劃個(gè)句號(hào)。于是我在她作文后批道：“你偏愛逗號(hào)，不喜歡其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以作文一“逗”到底。”這位同學(xué)看了批語后情不自禁地流露出羞澀的微笑。第二次作文交上來后，我發(fā)現(xiàn)原來不該打逗號(hào)的地方都改成了其它符號(hào)，看得出她用心作過修改了。
三、幽默批語的興奮性。
從心理學(xué)角度講，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，大腦容易疲勞，如果能適當(dāng)運(yùn)用幽默手段，則能保持大腦高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的興奮，減輕疲勞、振奮精神、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，還能加深記憶的程度。老作家冰心曾講過這樣一件事：原南開中學(xué)有個(gè)學(xué)生的作文得了120分。原來，那作文是這樣寫的：“今天天氣十分好，花兒十分香，風(fēng)景十分美，心里十分高興……”文中一共用了12個(gè)“十分”，所以老師給了他120分。這讓學(xué)生在含笑中接受，在興奮中記憶。正如肯尼思·Ｔ·漢森在《美國中學(xué)生的講授法》中說：“一些例證說明，幽默能影響直接認(rèn)識(shí)的獲得，甚至在幾個(gè)星期之后，學(xué)生從講授時(shí)所運(yùn)用的幽默中都有意識(shí)地記住了更多的概念。”可見學(xué)生對(duì)包含有幽默色彩的內(nèi)容記憶是深刻的。
四、幽默批語的啟發(fā)性。
幽默批語具有非幽默批語所無法表現(xiàn)的藝術(shù)魅力。它令人玩味、啟人深思，給人留下深刻的印象。有個(gè)學(xué)生在一篇作文中描述了一段“捉迷藏”的事，但只寫了“瞎子”捉的情形，忽略了“跛子”跳的情節(jié)。我看后這樣批道：“你文章中的‘瞎子’就是用盡心思，也是捉不到‘跛子’的，因?yàn)檫@‘瞎子’捉迷藏中根本就沒‘跛子’�！睂W(xué)生看后恍然大悟，明白了自己文章中所丟失的內(nèi)容。
學(xué)生最喜歡的作文3
從幼兒園到初中，經(jīng)歷的老師數(shù)也數(shù)不清，也各有各的特色。有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的和藹可親，還有的就是一副刀子嘴、豆腐心……
而我最喜歡的老師是誰。我會(huì)不假思索地答道：小崔崔
印象中的老師通常都是都是一副威嚴(yán)、一絲不茍的樣子。常常駕著副眼鏡，抱著一大摞教案，急匆匆趕著去上課。然而，早已走過青春歲月的小崔崔卻有著一股青春活力的氣息。
挑染了幾縷紅色的短發(fā)，看起來顯得年輕的娃娃臉，一身獨(dú)特的打扮顯得十分具有時(shí)尚感和藝術(shù)感。扔在大街上，可能會(huì)錯(cuò)認(rèn)成一名畫家、藝術(shù)家，沒人會(huì)知道是一位老師，
課堂上，是她展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。
朗讀課文時(shí)，細(xì)膩、柔美的聲線讓你沉浸其中，仿佛在講述著世上最美的愛情故事。有人說，一篇文章的悲劇就是被列入考試范疇。而小崔崔卻把它從悲劇中拯救出來，通過繪聲繪色的演繹，一部喜劇 成功的展現(xiàn)在我們面前。連令人抓狂的枯燥無味的古文也在她身上
變得通俗易懂、趣味叢生。閑暇時(shí)，她會(huì)放部電影來放松大家因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)。《肖申克的'救贖》、《春風(fēng)化雨》、《放牛班的春天》等等一系列的電影都令人意味深長、回味無窮。
對(duì)待學(xué)生，與其說她像老師，不如說她更像個(gè)朋友，她從不放棄每一個(gè)學(xué)生。即使被頑皮的學(xué)生氣昏了頭，心里還是很重視這個(gè)學(xué)生。正所謂是“愛之深，責(zé)之切�！庇袝r(shí)，還會(huì)加入學(xué)生的八卦陣營大 談特談超女、超男和周杰倫的哪些歌好聽。這時(shí)，她臉上就會(huì)出現(xiàn)如同小女生般俏皮的笑容。有時(shí)，布置完作業(yè)，同學(xué)們向她抱怨作業(yè)好多。她就會(huì)閃著一雙無辜的眼睛，反問道：我的作業(yè)很多嗎？令 人哭笑不得。
當(dāng)然，小崔崔也有嚴(yán)厲的時(shí)候。當(dāng)有同學(xué)不交作業(yè)時(shí)，文科生的伶牙俐齒在這一刻發(fā)揮著重大作用。小崔崔金口一開，幾句話的攻勢便讓你無地自容，更甚者一下子把你打入十八層地獄。讓你不得不棄 械投降，乖乖交作業(yè)。
作為一名教師，小崔崔很是敬業(yè)。為了上好一堂語文課，光是備課就要花兩三個(gè)小時(shí)。別的老師也許只用幾分鐘的時(shí)間就可以從網(wǎng)上隨便下載一個(gè)課件，而小崔崔卻是不辭辛勞地親手制作課件，只希望 學(xué)生能懂得更多的知識(shí)。
后來，創(chuàng)辦了話劇社，小崔崔肩上的擔(dān)子又重了些。壓力把矛頭指向了小崔崔，白天要上課，晚上還要給話劇社排練，有時(shí)忙到晚上11、12點(diǎn)都還沒回家。并且，開辦話劇社不是一件容易的事，周圍有 些老師不理解不支持，還要面對(duì)學(xué)生家長的顧慮。一切的一切，像大山般壓了下來。然而，小崔崔堅(jiān)持了下來，話劇社也出了一部部成功的話劇。
是什么？讓小崔崔一路堅(jiān)持走了下來。
夢(mèng)想——開辦話劇社是小崔崔一直以來的夢(mèng)想。正因如此，即使再大的困難也抵擋不住小崔崔堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的腳步。
現(xiàn)在，雖然話劇社已經(jīng)落下了帷幕，但是這些曾經(jīng)將會(huì)成為小崔崔人生道路上一道絢麗的彩虹，永不褪色。
愿她在今后的日子里越過越快樂。
我最喜歡的老師——小崔崔。
學(xué)生最喜歡的作文4
我叫xxx，今年10歲，在安慶市雙蓮寺小學(xué)上五年級(jí)，以前在墨子巷幼兒園上幼兒班，上了三年幼兒園，五年小學(xué)，包括在青少年宮上了三年輔導(dǎo)班，教過我的老師有王老師，趙老師，張老師，耿老師，劉老師，錢老師。這么多老師都是好老師，但是，留在我心目中最深刻映像的屬我現(xiàn)在的班主任——張老師，還有青少年宮外語班輔導(dǎo)老師——錢老師。
張老師非常嚴(yán)厲，溫柔，耐心，善良，愛護(hù)同學(xué)猶如己出，雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常的嚴(yán)厲，要求我們學(xué)習(xí)的時(shí)候必須認(rèn)真，有耐心，端正態(tài)度，但是平常時(shí)間對(duì)我們猶如慈母般的關(guān)懷，哪個(gè)同學(xué)生病了，哪個(gè)同學(xué)課間課外時(shí)受傷了，她都會(huì)非常關(guān)心，并及時(shí)的督促孩子盡快治療。她雖然看似嚴(yán)厲，但是非常溫柔，記得三年級(jí)的時(shí)候，我有一次和小伙伴做迷藏，不注意把小腿肚子燙傷了，起了很大的泡，非常厲害，走路都是一瘸一拐的`，下課的時(shí)候有一位同學(xué)不小心把我小腿肚子上剛結(jié)起來的殼子弄破了，我疼的哇哇的哭了，最后張老師關(guān)心的對(duì)我說：“哎呀，鄭汝涵，趕快回家叫爸媽用紗布包一下!”當(dāng)時(shí)張老師眼中充滿擔(dān)心和慈愛，說話語氣和課堂上的嚴(yán)厲判若兩人，我當(dāng)時(shí)恰似被溫暖包圍了……
記得有一次，下午放學(xué)后，張老師叫我和王曉奕、黎成宇、等幾個(gè)同學(xué)留下來她要給我們講解作文，她一直不厭其煩的講到六點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)看見張老師喉嚨都沙啞了，嘴唇都發(fā)干了，可還是耐心的幫我們講解并改寫作文結(jié)束。五年了，張老師留給我們的種種深刻益處，我不能一一細(xì)數(shù)，只有在內(nèi)心無比的感恩和敬畏!
還有一位是青少年宮的外語班輔導(dǎo)老師——錢老師，她雖然教我的時(shí)間不長，只有一年的時(shí)間，但是她留給我的映像是：風(fēng)趣幽默，睿智，溫柔的一面，她還經(jīng)常的跟我們一起玩游戲，記得有一次，課間十分鐘快結(jié)束了，錢老師沒有看見我和同學(xué)們回到教室，就跑到走廊里喊我和同學(xué)，我一下子就有了一個(gè)捉弄人的念頭，想嚇一下錢老師!我立馬躲到墻角，錢老師還在走廊里喊著我們，快到我跟前時(shí)，我突然的跑出來大喊一聲“嘿”，嚇得錢老師跳了起來，錢老師驚魂之余立馬反映到是我和同學(xué)們的惡作劇，她一下子大笑起來對(duì)我說：“鄭汝涵，你嚇著我了，你得用英語跟我說一句對(duì)不起，我就原諒你”。我本來看見錢老師嚇的那樣，想到會(huì)挨罵，誰知道錢老師不但沒罵我，還大笑的和我說要求我用外語對(duì)話，不但考驗(yàn)了我外語能力，還教育了我不可以隨便開嚇人的玩笑，我當(dāng)時(shí)馬上對(duì)錢老師說了句：“I am so sorry”!“好吧，我原諒你了”!錢老師溫和的笑著對(duì)我說。記得她要離開安慶，去往外地教書那天給我們上的最后一趟英語課時(shí)，我們很多同學(xué)都快哭了，她還說她以后還會(huì)回來的，所以我們都在期待…… 老師給予了我們知識(shí)，幫助我們成長，我們猶如花園里的花草一樣在園丁的呵護(hù)下茁壯成長;老師教會(huì)了我們道理，教育我們做人，我們猶如滿屋的燈光光明之下盡情的歡舞，而老師卻如蠟燭般的燃燒自己!
學(xué)生最喜歡的作文5
屈指算來，截至到今天，曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了。他們當(dāng)中，有的對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)厲;有的上課很風(fēng)趣;有的注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);也有的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我喜歡什么樣的老師嗎?我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)又是怎樣的呢?請(qǐng)聽我娓娓道來。
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識(shí)的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。
我心目中的好老師，同時(shí)應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會(huì)親切的稱她為陽光老師。她會(huì)精心備課，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造
成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長處，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。我上一年級(jí)時(shí)，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。
我心目中的好老師也是一個(gè)具有愛心的人。我覺得愛心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因?yàn)樯]有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個(gè)電話不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎?還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我，打動(dòng)了我�？梢�，一個(gè)好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。
學(xué)生最喜歡的作文6
我最喜歡的老師是趙xx老師。趙老師是我們的班主任，她教我們數(shù)學(xué)課。趙老師樸實(shí)無華，卻像媽媽一樣，我深深地愛著她。
趙老師梳著一頭齊耳短發(fā)，總是一身黑色制服翻出雪白的襯衣領(lǐng)子，顯得干凈利落。她白凈的臉上帶著一副黑邊眼鏡，威嚴(yán)中透露著親切。
趙老師因愛崗敬業(yè)，又充滿愛心所以被學(xué)校評(píng)為首席班主任。我是三年級(jí)下學(xué)期才轉(zhuǎn)到趙老師的班里的。起初心中不免會(huì)有種陌生和孤獨(dú)感，趙老師非常細(xì)心，這一切都沒有逃過她的眼睛，她關(guān)心 學(xué)生并不單純注重學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的心理健康。所以平時(shí)她更注重心理學(xué)的研究，她知道心理健康的孩子才會(huì)更加聰明活潑。所以那段時(shí)間她經(jīng)常找我談心，給了我許多精神上的關(guān)懷。她還囑咐 同學(xué)們要主動(dòng)和我玩向我伸出了熱情友愛的雙手。她認(rèn)真地挖掘我的優(yōu)點(diǎn)，然后經(jīng)常在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)我鼓勵(lì)我，使我信心倍增，在極短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了陌生的環(huán)境。這一切也給了愛我的媽媽極大的精 神安慰。
趙老師經(jīng)常會(huì)說“好孩子是夸出來的”，那時(shí)她也時(shí)常叮囑媽媽：“孩子挺好的，多夸夸她。”
趙老師的愛像陽光一樣撒遍了我們班的每一個(gè)角落，她教的孩子個(gè)個(gè)都是愛心天使，對(duì)待新生她們會(huì)毫不吝惜自己的友誼，如今我已融入了這個(gè)班集體，我感到幸福無比。
記得有一次趙老師要在全校師生面前做課，要求是全班同學(xué)都得穿制服，結(jié)果我穿錯(cuò)了。我知道我為班里添亂了，很自責(zé)。當(dāng)時(shí)趙老師很忙，有許多課前準(zhǔn)備工作要做，機(jī)器設(shè)備要調(diào)試，電臺(tái)工作 人員正準(zhǔn)備錄像。就在這樣緊張忙碌的氣氛里趙老師卻很鎮(zhèn)定，不知從哪給我借了一套干凈的制服穿上了，而且沒有流露出一絲責(zé)備，我心里默默地感激著。趙老師的愛是默默的，一點(diǎn)一滴的……
趙老師是我們學(xué)校的'教學(xué)能手。因?yàn)樗龑?duì)教育教學(xué)深鉆細(xì)研、一絲不茍，所以取得了一定成就。許多家長都以能把自己的孩子送到她的班級(jí)里受教育為榮。所以我們班的學(xué)生越來越多，現(xiàn)在已有51人了 ，趙老師每天工作得更加辛苦了。為了能有更多的時(shí)間為我們精心地準(zhǔn)備好每一節(jié)課、認(rèn)真地批改每一次作業(yè)、帶領(lǐng)我們攀登更高的科學(xué)高峰，至今她都三十多了仍沒有時(shí)間要自己的孩子，她是舍不得 放下我們才自己克服了那么大的困難。她默默地燃燒著自己的青春，卻照亮了我們的前程。
趙老師的愛像海邊的細(xì)沙、天上的繁星數(shù)也數(shù)不完……
“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我吟起這首詩，模糊的淚水中就能看到敬愛的趙老師為我們操勞的身影。我拿什么奉獻(xiàn)給您，敬愛的好老師，唯有一張張優(yōu)異的成績單才能回報(bào)您的無私 奉獻(xiàn)。為此，我會(huì)發(fā)奮努力。
我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，只能再和趙老師相處兩年，我真舍不得離開您，我最喜歡，最敬愛的趙老師。
學(xué)生最喜歡的作文7
我最喜歡的小吃是云吞。
在我們家門口，有著一個(gè)小店，叫做“好好味”，吃過他們家的云吞的人都會(huì)來了又來。
第一次來“好好味”吃云吞，還沒吃的時(shí)候，我看到一個(gè)阿姨正在做云吞，她先用一根很像尺子的竹片在肉泥里面點(diǎn)一點(diǎn)，好有一點(diǎn)粘性，然后再點(diǎn)一點(diǎn)云吞皮，把云吞皮放到手上，再往肉堆里攪一下，這樣就能把肉粘到云吞皮上，然后在用竹片壓一下左手上的肉，再把扁扁的云吞皮的一個(gè)對(duì)角捏一下，把皮捏緊，再把竹片拔了出來，最后再以驚人的速度不停的捏來捏去，捏好了，就左手一松開，一個(gè)包得漂漂亮亮的云吞就掉到了一個(gè)籃子里，接著，就去做另一個(gè)……
云吞上來了，我一看，哇！真美：空中飄著豬肉的味道，也有云吞皮的味道，在湯里的云吞就像在海里的水母一樣，飄來飄去，又像是一個(gè)橢圓形的上面加了幾個(gè)很軟的尖角，在肉里也好像長了許多的很軟的尖角，就像有很多的腸子一樣，飄在湯里，也很像是云，在天空中飄著，看到這里，我就覺得云吞這個(gè)名字的意思就是非常像云，吃起來的時(shí)候直接吞下去就會(huì)非常的`好吃。云吞的顏色是白色的，如果皮薄的話，就會(huì)看到粉紅色的，在云吞的旁邊，還有一些蔥，這些碧綠的蔥嚼起來的時(shí)候咔嚓咔嚓的像錫箔紙發(fā)出的聲音。云吞的吃法我覺得是先用勺子舀了一寫云吞，但是不要一點(diǎn)一點(diǎn)的吃下去，先把云吞含在嘴里，然后再慢慢的嚼，這樣就會(huì)有很多的這慢慢的流入到嘴里，然后再慢慢的吞下去。我開始吃了，我先用勺子撈一點(diǎn)湯，往下滴，在這個(gè)時(shí)候，我就把舌頭給伸了出來，去接住那些滴下來的湯，哇，真美味，接完了后，我就去咬了一口云吞的皮，嗯，真的是不錯(cuò)，云吞皮滑滑，我又試著把整塊云吞吃下去，哇！真的非常的不錯(cuò)，我使勁的嚼著，嘴巴張得大大的，牙齒發(fā)出了很響亮的聲音，雖然肉看上去要用很大的力氣去嚼，但是一進(jìn)入到了口中，就像是換了一塊肉似的，非常的軟，但我覺得，雖然在聞得時(shí)候是只能聞到一點(diǎn)味道，但是在嚼的時(shí)候，它的味和汁都“撲哧”的一下噴了出來，幸好我那時(shí)是閉著嘴巴的，要不然就會(huì)噴到對(duì)面的人去了，如果幸運(yùn)的話，那你還能吃到很嫩的肉呢！我就等我把所有的云吞吃得只剩下四五個(gè)的時(shí)候，我就把它們都一起轟到了我得嘴里，哇！真是爽，我再大口大口的嚼著，我嚼的越慢它就越香，嚼得越快，它就沒什么味了。等我吃完了云吞，就開始和湯了，我還剩下幾滴，等我快要喝到它們的時(shí)候，它們就落了來，也可以說是我準(zhǔn)備吃前的口水吧！
我們回家的路上，我就一直想下次也要去那里吃！因?yàn)槟抢飳?shí)在是太好吃了！
學(xué)生最喜歡的作文8
1、橘子圓圓的，像一個(gè)小小的皮球，它的皮摸起來比釉子要光滑的多，顏色是綠中帶黃，讓人看起來有一種新鮮感，很油亮輕輕的剝開它的外衣，頓時(shí)一股刺鼻的清香 飄進(jìn)了我的鼻子。我繼續(xù)剝，皮現(xiàn)在已經(jīng)被我完全剝開，我發(fā)現(xiàn)了橘子的皮里有許多白色的紋路，變成了一朵白色的花， 橘肉也完全露了出來，橘肉上緊緊貼著白色的絲網(wǎng)，它們像一張大網(wǎng)保護(hù)著橘肉。聞著這些橘肉，我的口水已經(jīng)像瀑布一樣流了下來，橘黃色的橘肉像燈籠一樣，一 瓣瓣小船似的橘肉緊緊地圍在一起。我仔細(xì)數(shù)了一數(shù)，有的橘肉有十一瓣，有的'有十二瓣，全部都合攏在一起像個(gè)團(tuán)結(jié)的兄弟，打開一瓣橘肉，橘水立刻濺到了我的 眼睛、身上，顯得水盈盈的，我忍不住咬了它一口，橘水跑進(jìn)了我的嘴里，流入我的心里，涼絲絲的，甜甜酸酸，味道好極了。
2、三月的春寒還未退卻,一夜北風(fēng)吹,昨日里還是繁花茂盛的枝頭,忽然不見了那一樹耀眼的繽紛,零零落落的白色花瓣,滿地似鋪了一層鵝毛大雪,晶 瑩剔透,暗香殘留.看著那些零落在地上的花瓣,還未來得及欣賞它的美麗,也來不及收藏它的芳香,它竟然無聲無息,隨風(fēng)飄落,消散在滿樹青蔥的新綠下,獨(dú)自 凋零,不禁悲從中來,暗自垂淚.奶奶輕撫我稀疏的發(fā)稍,用長滿老繭的手為我拭去腮邊的淚,微笑著說：“傻孩子,花落了,還會(huì)結(jié)果呢.來,我們把這些花瓣揀 起來吧,咱們做個(gè)花環(huán)吧.”于是我破涕為笑,小心地揀拾著地上的花瓣,把它們聚攏在掌心,放到鼻子底下貪婪地吸吮著殘留的一點(diǎn)香氣,仿佛要把它所有的芬 芳,都珍藏在時(shí)光的最深處,珍藏在無人觸及的記憶里.每天,我都會(huì)翹首望著那一樹青澀的果兒,瞇起眼睛,枝頭上仿佛已是碩果累累,春華秋實(shí).
3、秋天即將過去，青橘子和別的水果一起上市了。因?yàn)樗夭幌嘧R(shí)，水果們專門開了一場“介紹會(huì)”，在“介紹會(huì)”上，青橘子拍拍大肚子，驕傲地對(duì)其他水果伙伴說： “看，我的綠衣服多漂亮呀!我還有一件金色的連衣裙，等晚會(huì)———冬天時(shí)，我再穿給你們看。”青橘子說話算數(shù)，到了初冬，橘子們穿著金色的連衣裙早早地赴 宴了，還打了一條綠條紋的領(lǐng)帶。剝開“連衣裙”橘瓣們正躺在“搖籃”里睡覺哩!把橘瓣放進(jìn)嘴里，輕輕一咬，那股酸甜的汁水沁人心脾。橘瓣里面有幾個(gè)白白胖 胖的核兒，誰吃了，肚兒里沒準(zhǔn)兒會(huì)長出一棵高大的橘子樹呢!哦!差點(diǎn)忘了。橘子是一個(gè)小拳頭大小，圓而略扁的小可愛。橘子的表面粗糙，可是并不影響橘子那 神氣十足“氣質(zhì)”。瞧!它正挺著將軍肚，在向大家揮手致意哩!
4、西瓜是橢圓形的，穿著一身碧綠的衣裳，全身布滿了狹長的深綠色的條紋。身子的一頭還有一個(gè)小辮呢!西瓜的表皮很光滑，皮不僅薄而且脆，只要用刀拉一下，只聽[咔嚓-聲，瓜皮就自然裂開了。呈現(xiàn)在眼前的是新鮮紅嫩、光彩奪目的紅瓜瓤，還配有幾粒黑色的瓜子。
學(xué)生最喜歡的作文9
《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語文課文。 開宗明義，落筆破題——最喜歡的語文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時(shí)候的三件趣事：一件是把蚊子當(dāng)成仙鶴觀賞，另一件是把土墻當(dāng)作丘壑神游，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它“驅(qū)之別院”。作者說，這三件事都是他的“物外之趣”。
這“物外之趣”是怎么得來的呢？
概述課文內(nèi)容，由設(shè)問引出議論——趣從何來。
作者說，他從小觀察事物就很細(xì)致，很細(xì)心，“見渺小之物必細(xì)查其紋理”。
你看，他看花臺(tái)小草是這么看的：“蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，……神游其中，怡然自得�！彼吹枚嗝醇�(xì)心，看得多么專注，神游其中，忘乎所以！“趣”從何來？來源于內(nèi)心求知的渴望，只有對(duì)外部世界充滿渴望，生命才有意義。作者的趣就來自于它細(xì)察事物“紋理”的探求�！耙娒煨≈锉丶�(xì)查其紋理”，一個(gè)“必”字，顯示出它不達(dá)目的決不罷休的決心，觀察事物多么執(zhí)著�。∮羞@樣的渴望和執(zhí)著，必然能“細(xì)查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺得自己生活太平淡，一點(diǎn)也不快樂。其實(shí)，生活并不缺乏快樂，需要的是發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)藏著快樂，只是在于你是否感受到而已。愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂，智者則在自己身旁培養(yǎng)快樂。你看，蚊子、土墻、花臺(tái)、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過的了，誰沒見過呢？而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂。秘密就在于觀察后的“發(fā)現(xiàn)”——一種不尋常的眼光。
以上第一層：樂趣來自細(xì)心的觀察。又分兩小層：細(xì)致的.觀察要有求知的渴望；還要培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)”的眼光。
作者的“趣”，還來自于想象。他“留蚊于素帳中，徐噴以煙”，這樣在他的眼前，便出現(xiàn)了一幅“青云白鶴圖”——那煙又成了一道青云了，從蚊子和煙到青云白鶴圖，作者的想象真叫人拍案叫絕��！。想像是創(chuàng)造的翅膀。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”沒有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鶴，蚊飛就成了鶴舞，煙就成了云，煙繞蚊飛就成了絕妙的青云白鶴圖！同樣，有了想象，蛤蟆吃蟲也便成了壞人為非作歹，“捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”也就成了除惡揚(yáng)善的英雄行為。想象和創(chuàng)造就這樣融合在一起。樂趣就在這樣的過程中生發(fā)開來了。
以上第二層：樂趣來自豐富的想象。指出想象是創(chuàng)造的翅膀，由想象而創(chuàng)造，樂在其中。
善于觀察，善于想象，便能從生活中得到無窮的樂趣——這便是《童趣》給我的啟示，也是我喜歡這篇文章的根本原因。
概括全文，點(diǎn)明主旨，指明喜歡《童趣》的原因。
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