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我最喜歡的教師小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的我最喜歡的教師小學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我最喜歡的教師小學(xué)作文1
在這一段時(shí)間里,我遇到了很多 我熟悉的老師,其中讓我印象最深刻的老師就是——潘老師。潘老師長(zhǎng)著一個(gè)瓜子臉,他的眼睛大大的,說(shuō)起話來(lái)一閃一閃的,像天上的星星。我的`潘老師也很臭 美,眼睛上還畫(huà)著眼線呢!潘老師的眉毛是彎彎的,高興的時(shí)候,眉毛翹起來(lái),而生氣的時(shí)候眉毛卻往下的。高高的鼻梁下還長(zhǎng)著一個(gè)小小的嘴巴,還有一卷波浪一 樣的頭發(fā)。
我的潘老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且工作認(rèn)真,你們要是不相信的話,那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
早 上、中午、晚上都有她在為我們忙碌的身影。早上潘老師在為我們上課,中午她在教室管理我們,晚上她在自己的家里批改作業(yè)呢!有一次,潘老師上完第一節(jié)課, 她就匆匆走出了教室,后來(lái)就一直沒(méi)來(lái),我四處尋找,也找不到潘老師,一直等到中午,潘老師才出現(xiàn)在教室里,馬上改起作業(yè)來(lái),現(xiàn)在我才知道,原來(lái)潘老師生病 了,嗓子疼,又發(fā)燒了,去醫(yī)院看病了,可是一回來(lái)又給我們批改作業(yè),給我們上有趣的科學(xué)課,你說(shuō)我們的潘老師工作認(rèn)不認(rèn)真?
潘老師一直是我敬佩的老師,我一直把潘老師的每一句話,每一個(gè)字都一直深深烙印在我的腦海里,潘老師在我的印象中散發(fā)出七彩的光芒。
我最喜歡的教師小學(xué)作文2
許老師教我們很長(zhǎng)時(shí)間了,所以她很了解我們。雖然許老師年紀(jì)大了點(diǎn),但是她的身體還是很棒的。每次大課間活動(dòng),她都和我們一起跑步,而且她踢毽子也很厲害,一下能踢好幾個(gè),她還和一些老師一起跳長(zhǎng)繩呢!所以說(shuō)許老師的身體非常棒的!
許老師上課也很風(fēng)趣,比如她上課時(shí)說(shuō)到“燒”字,如果加了一點(diǎn)的話,就等于這一點(diǎn)水把火給撲滅了,再比如說(shuō)千帆競(jìng)發(fā)的“競(jìng)”,那個(gè)口里加了一橫的話,你的船就翻了,還怎么比賽呀!這些辦法都是許老師想到的,每次她那么說(shuō)講臺(tái)下總會(huì)傳來(lái)一陣陣笑聲。
許老師上課又很認(rèn)真,每次我們做的報(bào)紙、試卷,她總會(huì)細(xì)心講解。還有,如果有人上課開(kāi)小差的'話,許老師不會(huì)罵他,而是會(huì)讓那位同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題或拍拍他的頭,提示他上課好好聽(tīng)講。而且每次我去交訂正的作業(yè)時(shí),許老師都會(huì)對(duì)我說(shuō)這個(gè)字哪里錯(cuò)了,那個(gè)字哪里不對(duì),就這樣她也不覺(jué)得煩,還是細(xì)心教我們。
如果說(shuō)我想把許老師比喻成什么?那我想把她比喻成鋪路石。我希望她鋪出來(lái)的路是引向我走向光明的路!許老師,你永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!
我最喜歡的教師小學(xué)作文3
我最喜歡的老師
圓圓的胖臉,慈眉善目;厚厚的嘴唇,漫聲細(xì)語(yǔ);敦敦的身材,從容穩(wěn)重。這就是我們班的`語(yǔ)文課老師——董M M。
“董老師,請(qǐng)您不要在把語(yǔ)文課講得這么枯燥無(wú)味!”這就是我們同學(xué)對(duì)董老師講課的懇切建議。
董老師講課聲音低,語(yǔ)氣柔,速度緩,就像老太太打太極拳一樣,沒(méi)有大起大落的抑揚(yáng),也沒(méi)用對(duì)比明顯的快慢,沒(méi)刺激,無(wú)興趣。有時(shí)能把人講睡著。記得有一次,我們班在上董老師的課,忽然聽(tīng)見(jiàn)鼻鼾聲。這鼾聲在死水一般的教室里乍起,尤其顯得響亮,真如晴天霹靂,令人震驚,一下子,把大家的注意力都吸引過(guò)去。我回頭一看,一個(gè)同學(xué)趴在課桌上睡著了。董老師立馬過(guò)去,使出他“必殺技”——親切地“揪耳朵”,把那個(gè)同學(xué)弄醒。接著,董老師又開(kāi)始了他的慢慢道來(lái)。一直到下課鈴聲響起,他才知到說(shuō)過(guò)頭了,話鋒一轉(zhuǎn),又回到了課堂上?墒菂s苦了我們,課間十分鐘,就這樣被“征用”了。你知道嗎,下課后的十分鐘,對(duì)我們這些活蹦亂跳孩子來(lái)說(shuō),是多么寶貴啊——方便、游戲、海侃、上躥下跳……
雖然董老師課講得苦口婆心,枯燥無(wú)味,但在關(guān)心學(xué)生方面可是一流的。記得有一次,我流鼻血了,董老師慌忙接來(lái)一盆水,用濕毛巾給我擦擦洗洗,完了之后,又讓我做投降的樣子。一會(huì)兒,果然止住了出血。
我們心目中的董老師真像臭豆腐鹵一樣,臭里飄香,香里透臭。
我最喜歡的教師小學(xué)作文4
老師像春天的春風(fēng),沐浴著我的心靈;老師像夏天的大樹(shù),為我們遮擋炎熱的陽(yáng)光;老師想秋天的果實(shí),甜蜜著我的心靈;老是想冬天的暖陽(yáng),溫暖著我的身體。
大家都有自己喜歡的老師,有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師而我最喜歡的老師是我們補(bǔ)習(xí)班的作文老師――梁老師。
我曾經(jīng)有這樣一位老師,她美麗幽默,知識(shí)廣闊溫柔,還非常關(guān)心班級(jí)的每一位同學(xué)!沒(méi)錯(cuò),她就是我們補(bǔ)習(xí)班的梁老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的柳葉眉,眼睛上戴著一個(gè)黑框眼鏡,高高的鼻梁,還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴,非常美麗。
這位老師和我發(fā)生過(guò)一些有趣的'小故事,那么接下來(lái)就和我一起去看一下吧!一天老師上課的時(shí)候,正在這時(shí),有一位同學(xué)肚子痛起,老師聽(tīng)到了某些聲音,眼睛像我們“掃”了一遍,老師發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)。急忙問(wèn):“同學(xué),你怎么了?這位同學(xué)說(shuō):“我的肚子痛!崩蠋熂泵Π阉瓦M(jìn)了校醫(yī)那,過(guò)了一會(huì),校醫(yī)對(duì)老師說(shuō):“她吃壞了肚子。”老師,這才放松了下來(lái)出來(lái)后對(duì)她說(shuō):“不要亂吃東西,否則再吃壞肚子可不好了!边@位同學(xué),點(diǎn)了點(diǎn)頭。
梁老師,不但是一位外表美的老師,還是一位心靈美的老師。我們大家都非常喜歡他!
我最喜歡的教師小學(xué)作文5
說(shuō)起我最喜歡的老師我便想起了我們的班主任-老徐師。
記得有一次,我們?cè)跀?shù)學(xué)課,徐老師在講新課,(.)她的手機(jī)突然想起來(lái),徐老師連忙看了一下是親人打來(lái)的就狠下心來(lái)拒絕了。她又回到了講臺(tái)前又開(kāi)始她沒(méi)講完的新課。下課了,她連忙走下講臺(tái)向醫(yī)院奔去。原來(lái)是老師的女兒早上有點(diǎn)感冒,老師讓保姆送孩子去醫(yī)院看病。可是,她的.女兒死也不肯,非要媽媽送去和保姆叫嚷著:“我不要,我不要,我要媽媽,我要媽媽…”還有一次有一個(gè)叫王明的后進(jìn)生,他既不愿意和其他的小朋友一起玩,而且他的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)很差。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,其他課的老師也很討厭他,但徐老師沒(méi)有放棄他,而且堅(jiān)持每天中午給他輔導(dǎo)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué),一輔導(dǎo)就是一個(gè)中午,甚至有的時(shí)候連一頓午飯也不吃了,餓了吃些面包,渴了喝杯白開(kāi)水,又開(kāi)始她沒(méi)有完成的“任務(wù)”。每一節(jié)室外活動(dòng)課,每一節(jié)的休息時(shí)間,每一個(gè)中午都看見(jiàn)她忙碌的身影,大多數(shù)中午,她都會(huì)在黑板寫(xiě)下幾道數(shù)學(xué)難題,讓同學(xué)們思考,開(kāi)發(fā)我們的智力。第一學(xué)期期末考試的時(shí)候,王明語(yǔ)文考到98分,數(shù)學(xué)考到99分,英語(yǔ)考到100分。
徐老師在我和爸爸媽媽的心目中都是最好的老師。
我最喜歡的教師小學(xué)作文6
我有一位和藹親切,溫柔善良的語(yǔ)文教師——段教師。
我們語(yǔ)文教師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,兩條彎如月牙般的眉毛,一個(gè)櫻桃般的小嘴,一頭烏黑靚麗的頭發(fā)!斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文教師高跟鞋的聲音。一大清早,就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文教師那熟悉的背影。
一大清早,就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他教師都走了,但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文,當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她還是在工作,僅有備完課之后,她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了,眼酸了,背痛了,但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自我要吃晚飯。我們語(yǔ)文教師在所有教師當(dāng)中是最勤快的一位教師。
我覺(jué)得每一天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文教師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課,教我們做人的.道理,如何去做人?我們語(yǔ)文教師每一天都給我們上課,即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課,有的教師為了學(xué)生一生氣就不講了,但我們段教師不是,每位同學(xué)一犯錯(cuò),她不會(huì)怒氣沖沖,而是面帶微笑去說(shuō)話,有的教師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒,工資照樣給,但我們段教師不是,她總會(huì)盡到一個(gè)教師的職責(zé),把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎樣不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的教師?語(yǔ)文教師多謝您,多謝您讓我懂得了人生的價(jià)值,在這最終半年里,我必須會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水,在此,我想對(duì)您說(shuō)一聲“教師,您辛苦了!”
我最喜歡的教師小學(xué)作文7
我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師程老師。她中等身材,喜歡穿一身藍(lán)色的連衣裙,連衣裙上勾勒著朵朵碎花的圖案,顯得十分漂亮。她眼睛不大,卻炯炯有神,同學(xué)們都很喜歡她。
程老師講題很有耐心。有一次老師講奧數(shù)題,講完后有一位同學(xué)舉手。老師問(wèn):“怎么了還有些不理解?”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師就又把這道題講了一遍,那位同學(xué)還不懂,老師就讓那位同學(xué)下課到辦公室找她。下課了,那位同學(xué)就到老師辦公室聽(tīng)老師講解。老師不厭其煩地講了一遍又一遍,直到把那道題講明白,那位同學(xué)真正理解了,才停下來(lái)喝口水。
程老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次,因?yàn)閰⒓右粋(gè)活動(dòng),我沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),第二天早上起床后,匆匆忙忙、馬馬虎虎地寫(xiě)完了作業(yè)。到了中午放學(xué),老師把我叫到辦公室,我心里十分忐忑,老師嚴(yán)厲地說(shuō):“昨晚的作業(yè)怎么回事?正確率這么低。之前我都是把你的作業(yè)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案,這次怎么回事?”我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái),老師的語(yǔ)氣稍微平緩了些,說(shuō):“重寫(xiě)一遍吧,下午交給我,以后不要出這么多錯(cuò)了!蔽野炎鳂I(yè)拿了回去,認(rèn)認(rèn)真真地又做了一遍,交給了老師。從那以后,我的.作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真地完成。
程老師的講課方式別具風(fēng)格。她談吐幽默,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能編成一個(gè)數(shù)學(xué)小故事,寓教于樂(lè),同學(xué)們?cè)跉g快的氣氛中受到知識(shí)的熏陶。
這就是我的數(shù)學(xué)老師程老師,我很喜歡她,你們喜歡嗎?
我最喜歡的教師小學(xué)作文8
我們班上有和藹可親的何老師、平易近人的吳老師、嚴(yán)肅的周老師、笑容滿面的張老師……,當(dāng)然,我最喜歡是生活老——高老師。
高老師是我們的生活老師,我們親切地稱呼她為“高媽媽”。因?yàn)楦呃蠋熅拖駤寢屢粯樱疹欀覀,我們感受著老師帶給我們的溫暖,心里甜甜的。
高老師有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛,平時(shí)我們班誰(shuí)的`座位下有垃圾,高老師也不會(huì)立刻批評(píng)她,只會(huì)給他一個(gè)眼神。那位同學(xué)立刻心領(lǐng)神會(huì),馬上撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。當(dāng)高老師看到我們把教室打掃得干干凈凈,桌椅擺放得整整齊齊的時(shí)候,她的眼睛就會(huì)瞇成一條線,好像在說(shuō):“你們真棒!”。那時(shí)候,高老師的眼神就像一束陽(yáng)光,照到了我們心里頭,心里暖暖的!
高老師非常關(guān)心我,記得有一次我無(wú)精打采,上課都想睡覺(jué),吃完飯后我就去校醫(yī)那里量了體溫,校醫(yī)說(shuō):“哎,你發(fā)燒了,趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)去看醫(yī)生吧”?墒侵等绽蠋熡植辉,校醫(yī)只好把我交給了高老師。高老師知道事情后,停下手頭工作,先給我爸爸打電話,又給我端來(lái)一杯溫水,囑咐我先休息休息。過(guò)了一會(huì)兒,高老師又跑了過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“姚瑾雯,你爸爸還有一會(huì)兒才到,你先去睡覺(jué),等一會(huì)我叫你”。我醒來(lái)的時(shí)候,看到高老師坐在我的床頭,握著我的小手,正給我蓋被子呢!
有這樣一位關(guān)系照顧我的高媽媽,我感覺(jué)非常幸福!高媽媽,我愛(ài)你!
我最喜歡的教師小學(xué)作文9
“老師是辛勤的園丁”,“老師是蠟燭”,“老師是人類靈魂的工程師”....這些語(yǔ)言用來(lái)形容老師是再恰當(dāng)不過(guò)的,可是在我眼中老師還是塑造幽默的大師,任何人的`幽默都從這里開(kāi)始萌發(fā)。
在小學(xué)的一年級(jí)到四年級(jí)中,我一直認(rèn)為自然課純粹只是做實(shí)驗(yàn),既枯燥又乏味,可是自從張老師接管我們的自然課之后,使我感到仿佛在干渴的心田中,注下了一汪清泉。
那天,張老師像往常一樣帶領(lǐng)我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),做完實(shí)驗(yàn)后讓我們說(shuō)說(shuō)這其中的道理,我們沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)的出來(lái),張老師看著我們?nèi)粲兴嫉恼f(shuō):“王嘉怡,你來(lái)說(shuō)一說(shuō)”誰(shuí)知叫了好半天王嘉怡才站起來(lái),張老師一臉嚴(yán)肅地問(wèn):“剛才叫你,為什么不起來(lái)”“老師,我在系鞋帶”張老師聽(tīng)了笑了一笑,說(shuō)道:“怪不得,我聞到了一股臭味,我建議你以后去裝一個(gè)‘拖排油煙機(jī)’消消臭”這句話引得我們一陣哄笑。
張老師不僅風(fēng)趣,而且還善解人意。五年級(jí)下半學(xué)期的期末考試,對(duì)我們而言是多么的重要。≌Z(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)這三門(mén)主課都得做卷子,我們做的頭都大了,到了張老師的課,他并沒(méi)有向別的老師那樣把自己的課給三門(mén)主課的老師,而是教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)考試,叫我們放輕松,在考試前的一節(jié)快他還給我們講笑話。
我永遠(yuǎn)都忘不了他,是他在最后一節(jié)課告訴我們?cè)鯓涌荚,他在我心中的地位已?jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了老師了!
我最喜歡的教師小學(xué)作文10
我最喜歡的老師就是崔老師,她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們了,現(xiàn)在已經(jīng)教了我們?nèi)炅,我希望崔老師一直能教到我們畢業(yè)。
崔老師是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任。我喜歡崔老師最主要的原因是崔老師像我的媽媽一樣關(guān)心我,愛(ài)護(hù)我。
崔老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),但是里面夾著幾根銀絲。崔老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她的眼睛會(huì)發(fā)出嚴(yán)厲的光芒,好像在說(shuō):“你們這一群小精靈鬼,我天天跟在你們屁股后面喊,注意安全!注意安全!不對(duì)的事情就不做,管好自己,就是聽(tīng)不進(jìn)去!這下好了,合著一起被批評(píng)!”當(dāng)我們?cè)谄谀┛荚,取得好成?jī)的時(shí)候,她的眼睛又會(huì)閃出高興的光芒。好像又在說(shuō):“這次考的不錯(cuò),主要在這道題上出錯(cuò)了,我給你們講一下,下次繼續(xù)努力哦!”
我們跟崔老師的關(guān)系很好。上課的時(shí)候,她是我們的老師。下課的'時(shí)候,她是我們的朋友。有什么心里話都可以跟老師說(shuō)。有什么困難都可以對(duì)老師講。她肯定會(huì)幫助我們。當(dāng)你生病少上幾節(jié)課的時(shí)候。她肯定會(huì)把她本來(lái)就很繁忙的時(shí)間抽出來(lái)給你補(bǔ)課。
我想起和崔老師一起度過(guò)的分分秒秒,我只想對(duì)她說(shuō)三個(gè)字:“謝謝您!”
我最喜歡的教師小學(xué)作文11
我最喜歡方老師,她教我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。她大概30歲吧,高高的個(gè)兒,非常苗條。又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)常披在肩上,像一塊瀑布,美麗極了。鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)又有學(xué)問(wèn)又特別精神。一張淡紅的小嘴總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完,不停地掃去我們心靈上的灰塵。
方老師總是那么和藹可親。當(dāng)我們聽(tīng)話時(shí),她會(huì)笑瞇瞇地和我們談話。即使我們做錯(cuò)了事,也不會(huì)罵我們,只會(huì)耐心地幫助我們改正錯(cuò)誤。
課外,方老師像我們的`大姐姐。做早操時(shí),她和我們一起做,雖然她做得不太到位,還是天天堅(jiān)持做。中午的時(shí)候,還教我們打羽毛球。下課了,方老師看見(jiàn)我拍不來(lái)籃球,拍一個(gè)就掉一個(gè)。就走過(guò)來(lái)親切地說(shuō):“向文麗,我來(lái)教你!闭f(shuō)完,就手把手地教我。我認(rèn)真地學(xué)了兩個(gè)課間十分鐘,竟然學(xué)會(huì)了拍籃球。
方老師還常說(shuō),身體是革命的本錢(qián),有了健康的身體,才會(huì)更好的學(xué)習(xí)和工作。從那以后,我知道了生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)能給人以快樂(lè)和健康。漸漸地,我喜歡上了運(yùn)動(dòng)。
這就是我喜歡的方老師,你喜歡嗎,喜歡的話就快點(diǎn)告訴我。
我最喜歡的教師小學(xué)作文12
您像勤勞的園丁,哺育我們成長(zhǎng);您像火炬,照亮了我們前進(jìn)的道路。他一絲不茍,他平易近人……沒(méi)錯(cuò),他就是我們的教師!
他姓王,32歲,是我們的英語(yǔ)教師。他身體強(qiáng)壯,戴著一副眼鏡,讓人一看就感覺(jué)這位教師很有學(xué)問(wèn)。
王教師活潑好動(dòng),很喜歡鼓勵(lì)別人和講笑話,經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑!
王教師很樂(lè)意幫忙別人,當(dāng)有人遇到困難時(shí),王教師都會(huì)去鼓勵(lì)他。王教師還喜歡吼人,當(dāng)別人心不在焉時(shí),他便會(huì)悄悄地走過(guò)去吼那位同學(xué),讓他坐好,認(rèn)真聽(tīng)講!
記得一天午時(shí),我們正在寫(xiě)英語(yǔ)讀書(shū)筆記。我在那兒漫不經(jīng)心地寫(xiě)著,一向?qū)懙椒艑W(xué)。王教師走到我的身邊說(shuō):“潘新宇,如果你再這樣下去,你的成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。所以,以后上課給我打起精神來(lái),明白了沒(méi)有?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后,我的`英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了,上課也不開(kāi)小差了!
還記得有一次,王教師在班里講課。講了一會(huì),他就停了下來(lái),因?yàn)榻處熤v課時(shí),有人開(kāi)小差了,還有人在講話。突然,教師說(shuō)話了:“如果我有一把槍,就把壞人都綁在一齊,好人全部放回家,然后把壞人全部關(guān)進(jìn)大牢!甭(tīng)完后,我們班所有人都哈哈大笑起來(lái),那幾個(gè)不認(rèn)真的孩子也立刻坐直了!
我喜歡我的英語(yǔ)教師,是他照亮了我前進(jìn)的道路,是他給了我鼓勵(lì),讓我更有信心!
我最喜歡的教師小學(xué)作文13
巫教師是我們班的語(yǔ)文教師,留著烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下頭是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她教師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí),她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象,讓我們一齊來(lái)欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著、想著、覺(jué)得自我仿佛已經(jīng)隨著教師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。教師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫教師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言,每一個(gè)準(zhǔn)確趣味的'手勢(shì),都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼小青、小龍也都在津津有味地聽(tīng)著,思考著,想象著……
記得五年級(jí)時(shí),巫教師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí),講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊!同學(xué)們被教師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心境上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)教師教我們《月光曲》時(shí),同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。
我最喜歡的教師小學(xué)作文14
老師是黑暗中的指路燈,是沙漠中珍貴的水源,是柔和溫暖的春風(fēng)。在我不計(jì)其數(shù)的恩師中,我最喜歡幼兒園中班的王老師了。
雖然幼兒園離現(xiàn)在已經(jīng)很久了,但我仍能清晰地想到她的樣子,大長(zhǎng)腿,白皮膚,尖下巴,長(zhǎng)頭發(fā),炯炯有神的眼睛,愛(ài)笑的嘴巴。
她不但人長(zhǎng)得美,心靈更美。每當(dāng)我們哭著找爸爸媽媽的時(shí)候,她溫暖的懷抱像一粒神奇的解藥,讓我們破涕為笑。
王老師教育我勇敢面對(duì)困難。在幼兒園我跑得不快,打不過(guò)別人,總被人欺負(fù),什么零食、玩具經(jīng)常被搶走,王老師一次次出手相救,一次次磨練我的膽識(shí),至今我毫無(wú)畏懼地面對(duì)欺負(fù)我的'人時(shí),總會(huì)想到她鼓勵(lì)的笑容。
有一次,我走在操場(chǎng)上,一雙不知名的手向我推來(lái),我摔倒在地,然后冰冷冷的拳頭向我揮來(lái),我隱約聽(tīng)到了王老師的話:“你打不過(guò)別人,但可以用勢(shì)氣壓倒他。”我突然知道我該怎么做了,我把他推到一邊,裝作毫發(fā)無(wú)傷地站起來(lái),“你為什么打我?”我冷冷地說(shuō)。他頓時(shí)結(jié)巴了,“我……”然后轉(zhuǎn)身逃走了。
一個(gè)人,如果遇到好的老師,他是幸運(yùn)的,我相信王老師就是真正的好老師。
我最喜歡的教師小學(xué)作文15
翻開(kāi)櫥窗,一個(gè)機(jī)器人垂直的豎立在眼前,盡管零件早已脫落四散,但我仍是不忍心把它丟掉。
就在一、二年級(jí)時(shí),我遇見(jiàn)了一位和顏悅色的班主任教師。當(dāng)時(shí),我們?nèi)允且蝗侯B皮的小孩,為了帶領(lǐng)班上的'慣例,教師費(fèi)盡心機(jī)擬定了:打人的人,手要緊貼著墻面一節(jié)課、亂說(shuō)話的人,要戴著口罩一整天,口罩上面還寫(xiě)著“我不能亂說(shuō)話”……,果不其然,在教師苦心經(jīng)營(yíng)下,同學(xué)們各個(gè)變得知書(shū)達(dá)禮了。
在班上,教師還舉辦小教師的活動(dòng),讓功課好的同學(xué),去教跟不上進(jìn)展的同學(xué),如此一來(lái),教訓(xùn)的人能夠融會(huì)貫通,且溫故知新,而被教訓(xùn)的同學(xué),也能夠藉此加強(qiáng)不足的部分,讓學(xué)習(xí)的作用更好。
記住我在二年級(jí)時(shí),教師舉辦了集點(diǎn)活動(dòng),集到學(xué)期末就能夠換獎(jiǎng)品。為此,大家上課時(shí)都特別仔細(xì)的答復(fù)問(wèn)題。到了學(xué)期末時(shí),我由于集了最多點(diǎn)數(shù),所以教師就問(wèn)我要什么?我告訴教師:“我想要一個(gè)機(jī)器人。”而當(dāng)時(shí)我僅僅隨口說(shuō)說(shuō),沒(méi)想到教師居然確實(shí)買(mǎi)了一個(gè)機(jī)器人,并且還請(qǐng)他兒子幫我拼好送來(lái),當(dāng)英俊又氣勢(shì)洶洶的機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前時(shí),我居然感動(dòng)得語(yǔ)塞……。
盡管我現(xiàn)已升六年級(jí)了,但教師的耳提面命,以及從前對(duì)我的好,依然經(jīng)常回旋在我腦海中,久久不去。
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