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寫作作文

記一次辯論會作文

時間:2024-02-04 09:42:20 寫作作文 我要投稿

記一次辯論會作文(大全15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的記一次辯論會作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

記一次辯論會作文(大全15篇)

記一次辯論會作文1

  星期五上午,我們舉行了一次別開生面的辯論會。

  我們這次辯論的主題是開卷是否有益正方支持開卷有益,反方支持開卷未必有益。就這樣,一場激烈的辯論會就開始了。

  首先,正方的`辯二,也就是班長沈文瀚說:開卷有益。只要一看書,就能從中得到好處。沈文瀚話音未落,反方的小博士郭澤旭爭道:現(xiàn)在書店里的書魚目混珠,經(jīng)常有一些黃色﹑武俠書籍,如果誰看了,或許會走火入魔,引入歧途。他剛說完,機靈的許曉楠就答道:那就不會到正規(guī)書店去買嗎?能言善辯的成辰飛就說:那像《阿衰》什么書店都有,誰日夜讀,學(xué)習(xí)自然下降。我們你一言,我一語,針鋒相對,唇槍舌劍,不分上下。下面的觀眾也在冥思苦想,搜腸刮肚,爭取提出讓對方答不上的問題。我們互相吹胡子瞪眼。只見反方的替補田蔚軒氣沖沖地走上場,紅著眼睛說:20年代的德國,不少人看了希特勒的《我的奮斗》而走火入魔,這又何解釋?他一舉扳倒了我們。接著,對方頻頻發(fā)動進(jìn)攻,輪番轟炸。沈文瀚推理力爭:如果你從小就知道好書和壞書,那你還會看嗎?底下觀眾掌聲不斷。我們你爭我辯,不分勝負(fù)。不一會兒,下課了。陳老師宣布:你們各有所理,你們平了!我們立即歡呼起來。

  這個辯論會令我受益匪淺,讓我明白了,讀書要有選擇性,讀好書,才能受益。

記一次辯論會作文2

  今天,陽光明媚,我們班舉行了一場激烈的辯論會,論點是:網(wǎng)絡(luò)對我們同學(xué)是利大于弊,還是弊大于利?正方支持利大于弊,反方支持弊大于利。每方有四位辯手。

  辯論會開始了!第一關(guān),要讓雙方的一辯陳述兩方的觀點,也就是主持辯論。反方代表胡超凡走上講臺,滔滔不絕的說起了辯詞。她的開頭很好,把資料都用上了。盧曉璇代表反方陳述。她說的不太好,結(jié)結(jié)巴巴的,還要周笑天幫忙、提醒。唉!我看她只是準(zhǔn)備了資料,一點也不大膽。

  第二關(guān)是自由辯論。雙方你一言我一語辯得可激烈啦!”難道網(wǎng)上的不良信息是人為的,就說是網(wǎng)絡(luò)的過錯 嗎?“”正方辯友說網(wǎng)絡(luò)可以查資料,而我們查資料的時候,旁邊總會出現(xiàn)一些有害的小方框,如果我們看了它,對我們的身心會造成多大的`傷害啊!“”請問正方辯友,你們查資料時,如果沒有網(wǎng)絡(luò),你能查出來嗎?“”我們也沒說網(wǎng)絡(luò)沒有益呀!只是我們覺得害處大于益處“……第三關(guān)是一錘定音。一位正方辯友問四辯:”你上過網(wǎng)嗎?“”上過呀,但又能怎么樣呢?“正方辯手啞口無言。反方三辯又去問:”你們問我們看沒看過那些不健康的網(wǎng)絡(luò),那你們看過沒有?“班里響起了掌聲,老師笑著說:”終于進(jìn)入角色了!罢f完又接著辯論。接下來又各自提了幾個問題。反方胡超凡表現(xiàn)的可好了!正方啞口無言,辯論會結(jié)束了。

  最后,老師讓我們評選十個同學(xué)為最佳辯手,但最后老師還是宣布反方勝了,我認(rèn)為正方還是沒有準(zhǔn)備充分,正方一定要總結(jié)這次的經(jīng)驗,下次一定要戰(zhàn)勝反方!

記一次辯論會作文3

  “嘿嘿,還是我們贏了吧!”下課時,張博垚晃著大腦袋,得意洋洋地說。我心想:你別臭美了,你們也好不了哪去。再說,也還沒結(jié)果吶!也許你會問,你們在干什么呢?其實啊,我們可是剛開完辯論會!

  昨天,老師說要在今天舉辦個辯論會,題目是“開卷是否有益”。昨晚,我早早地上了床,準(zhǔn)備養(yǎng)精蓄銳,以待今日的“大戰(zhàn)”。

  辯論會開始了!我聽過了 劉老師簡短的開場白,聽過了正、反方同學(xué)的觀點,我知道,是時候“開火進(jìn)攻”了。首先是正方同學(xué)發(fā)表意見。只見正方的`張博垚從座位上“彈”了起來,拼命地舉手,他的肚皮都露出來和我打起“招呼”了呢!我坐在座位上傾耳聆聽,細(xì)細(xì)分析。只聽張博垚振振有詞地說:“我認(rèn)為開卷有益。因為它能使我們增長知識!蔽彝蝗徽业搅恕巴黄瓶凇瘪R上站起來,說:“我認(rèn)為開卷未必有益。因為有些書是能讓我們獲取知識,但是也會毒害我們的思想,使我們走向犯罪的道路……”可張博垚由于準(zhǔn)備充分,又把我的觀點“駁”了回來。張博垚得意地笑著。我想:哼,你是鼠舔鼻梁——找死(屎)啊!哼!我要讓你見識一下什么叫飛機上的暖壺——高水平!我在腦中急切地搜索相關(guān)的資料,找到后馬上說了出來,以此來駁倒他?烧侥俏 “不鳴則已,一鳴驚人”的金大帥——金申思又與我展開了“搏斗”。再加上反方(我方)有人叛變,改變自己的觀點,幫著對方來駁“我”方,我終因寡不敵眾,又“敗下陣”來……突然,下課鈴響了,我們只得結(jié)束了辯論。

  真是場精彩的辯論會!這種上課的形式可真有趣!下次辯論,我一定要做好更加充分的準(zhǔn)備,搜集更多的材料,爭取獲得勝利!

記一次辯論會作文4

  “不對!闭酱舐暦瘩g。你也許會疑問,這是在干什么?原來,這是我們組織的“開卷是否有益”辯論會的一個小片段!

  雖然我沒有被選上做辯手,但是我“欣賞”到了一場精彩的辯論會。

  開始了,主持人興致勃勃地宣布:“開卷是否有益辯論會現(xiàn)在開始!有請正方1辯出場!”正方1辯面向我們做了自我介紹,然后緊張地說:“我認(rèn)為開卷有益,因為高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯……’”。反方1辯不服:“我認(rèn)為開卷未必有益,讀了不好的書,心靈也會被污染……”。反方1辯說到這,突然停了下來,只見他扶了一下腦門,磕磕巴巴地說了下去!肮!”我們大笑,反方1辯紅著臉退回了辯手隊伍。

  正方2辯走了出來:“我認(rèn)為開卷有益,只有多讀書,才能豐富我們的`知識!闭2辯那悠然自得的樣子,似乎在說我們一定會贏的。反方2辯氣沖沖地說:“可是如果讀了不良的書,會對我們造成不良的影響。”正方2辯反駁她:“那我們可以選擇性地看書。 痹捯怀隹,作為觀眾的我們便沖他嚷道:“你是哪方的?選擇性看書是反方的意見!”“對呀,對呀!”正方附和道。于是,大家便你一言我一語地討論起來,場面氣氛頓時變得很熱烈。有的說應(yīng)該多讀書;有的說如果讀了那種武俠、言情類的小說,容易走火入魔;還有的說我們可以只讀那些對我們有幫助的書呀!

  辨論會接近尾聲,主持人宣布正方獲勝。通過這次辯論會,我明白了,讀書要選擇性地看書,而且不能一味地只讀書,更要去多實踐。只有讀好書,才能讓我們多多受益。

記一次辯論會作文5

  人們常說“開卷有益”,但也有人說“開卷未必有益”,看了那些不健康的書反而有害,為了弄懂這個問題,我們班開展了一次辯論會。

  老師在黑板上寫了幾個大字,“開卷有益”和“開卷未必有益”,劃分好正、反方后,就開始了,班級里選出了幾名同學(xué)。

  正式的辯論開始了,首先是正方和反方的辯論,我覺得讀書可以讓我們學(xué)到很多知識,正大聲的說,把全班同學(xué)的目光都集中在他們身上。

  前面的'辯論不是他輸就是我輸?shù),時間很短,現(xiàn)在贏家是正方,就像老師所說的堅持自己的觀念。

  啊,正方和反方就辯論了,他們在講臺上正方小聲給隊員加油,“我覺得讀書是有益的,可以讓我們學(xué)到更多知識”,反方說的也頭頭是道,話中帶著一絲傲氣,總是把正方反擊,可讀書也未必有益,有人就看了一些暴力的書,才會走向不歸之路,反方漫不經(jīng)心卻十分有理的說,眼神里充滿了輕松,像一個辯論老手,正方又剝?nèi)シ捶,眼睛睜得大大的,卻急中生智,用自己的觀念占得先機,他們說的時間比較長,課堂秩序有佳,不管什么也阻擋不了他們的辯論聲,我們應(yīng)該多讀一些有用的書,他們你一句我一句辯論,不分上下,時間像個會跑的小娃娃,最終正方勝出。

  通過這次辯論會,我明白了,要看有用的書不看對兒童不利的書。

記一次辯論會作文6

  昨天,曾老師讓我們回家找資料。我心想:曾老師這葫蘆里賣的是什么藥呢?

  第二天上午的語文課,只見曾老師面帶微笑,邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。不一會兒,只聽曾老師說要選辯手,我一下子明白了,原來今天要開辯論會呀!選辯手時,我多么希望我能參加呀!可我又怕自己回答不好,怎么辦?同學(xué)的推薦聲還在耳邊響起,“對,參加!”可正當(dāng)我要舉起手時,,正方的4位辯手已經(jīng)選好了。他們分別是:鄭文楊、劉旃媛、徐昊辰、許煌宣。此時反方的.4位辯手也選好了,他們分別是:沈欣悅、張書穎、倪章弘、蘇源灝。

  辯論會正式開始了,首先派出的是實力雄厚的鄭文楊。只見鄭文楊自信滿滿的說:“高爾基曾經(jīng)說過:‘我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。’所以,我認(rèn)為,讀書有益!蔽倚南耄何曳接朽嵨臈钸@樣的辯手,我方這回肯定贏了!

  可反方張書穎卻一副勢在必得的樣子,說道:“俗話說:‘讀書破萬卷,下筆如有神。’今天,我就要對這句話進(jìn)行反駁!”我心想:天哪!這可是唐代大詩人杜甫的名句!他也敢反駁?同學(xué)們都驚呆了,就連曾老師也請她快點說下去只聽張書穎清了清嗓子,又說到:“第一個寫書的人他又怎能讀書破萬卷呢?那依杜甫的話,他又怎能下筆如有神呢?”張書穎一說完,我可急了:這例子可真夠刁鉆的了我方能答得上來嗎… …

  這時雙方像點燃了一根導(dǎo)火索,一下子就引爆了,雙方你一言,我一語,一場唇槍舌戰(zhàn)就此展開… …就連曾老師的聲音也淹沒在了這“聲!敝。

  最后,我方以例子多、理由多的優(yōu)勢勝出了。曾老師讓大家牢記冰心奶奶的話:“多讀書、讀好書、好讀書!”

  啊,這辯論會真精彩

記一次辯論會作文7

  海洋中有千千萬萬的動物,到底誰,才是真正的.強者,今天我們班就開了個小小辯論會。

  老師剛提問,周煒皓就自告奮勇地舉起手來,似乎有些膽怯地說道:“我覺得是烏賊,它是海洋中的逃跑高手,而且如果他受到敵人攻擊時,可以使出他的絕招—噴墨汁,它是海洋中的強者!”

  周煒皓一說完,梁京就迫不及待地舉起手來,他不服地說道:“我覺得是劍魚,它有一個細(xì)又尖的嘴巴,可以攻擊敵人,防御自已,它還可以用這個來捕捉食物,可厲害了!”

  “不同意,不同意!”阮昊澤在一旁爭道:“撚悴攀悄兀它雖然在海洋中武功不是非常突出,可是它可是海洋中免費的旅行家,它后腦勺部有一個吸盤,可以隨意吸在大魚上,還可以吃掉大魚上的臟器,不但可以美食一頓,還能環(huán)游世界呢,一舉兩得!”

  可我就沒這么覺得,“我覺得電鰩才算呢,它不但可以埋在沙子底下捕食,還能每秒鐘放電50次,每次可達(dá)50-60V,可厲害了!

  陳一心說是虎鯊,何茹依說是海參童詩怡說鮟鱇魚。

  當(dāng)最后一個同學(xué)---石宸瑜說到海龜時,我們都驚呆了,“海龜有堅硬的外殼,魚一上鉤,就鉆出來吃!”

  嗯,海中每一個動物都是強者,它們都有自己的生存能力,它們都是強者,雖然我們說不清誰是強者,但我們還是長了不少知識。

記一次辯論會作文8

  記得那一次辯論會真是別具一格的辯論會。正方和反方激烈的討論著,一個個辯手爭得面紅耳赤,可沒有一方示弱。先是正方把反方駁倒的反方也不能倒下,馬上把正方駁倒了……

  主持人先說:“古人說開卷有益,但現(xiàn)在的壞書可數(shù)不勝數(shù),讓我們圍繞這一話題討論吧。”

  正方的小明先亮出自己的觀點,同學(xué)們,我的觀點始終不變,那就是開卷有益!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉!

  反方的亮亮馬上反駁正方辯友,我不同意你的.觀點,因為,現(xiàn)在的好書雖然多,但壞處也隨處可見,上小攤上走一走,什么馬屁精啦,損人大全啦。壞書多的是。

  正方小紅很不同意:“正方辯友,我也不同意你的說法,只要去正規(guī)書店買正規(guī)的書就可以,一個好人讀書不會讀壞,因為心術(shù)正的人是不會讀壞的!

  反方小麗說出最后的觀點:“對方辯友,我不同意你的說法,當(dāng)你讀的書是壞書,就像中了毒,你毒的話數(shù)越多,中毒越深。從而導(dǎo)致淪落跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機會,那是多么悲慘的命運!一個人的美好前途就在于他選擇的書籍如果是有益的書,那他的前途將一片光明,如果他選擇有害的書,他的前途將一片黑暗!

  在我看來,讀書固然是件好事,但要選好書,如果選有害身心的書,不僅沒益處,還葬送了前途。

記一次辯論會作文9

  今天,我們班舉行了一場別開生面的辯論會,正方和反方都是有備而來,個個都充滿了自信,不一會,辯論會就要開始了。

  首先,楊嘉玥先發(fā)話了:“我支持開卷有益,因為從你看的每一本書中都能嘗到一個新知識,難道這不足以說明開卷有益嗎?”

  反方啞口無言,第三方立刻援助,周馳馬上站了起來,他說:“曾經(jīng),劉向說過‘書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚’,但是他沒有說是毒藥,還是解藥,如果他說的是毒藥,那讀書不就沒有用了嗎?”

  楊嘉玥立刻站起來反駁:“那如果是解藥怎么辦,那不就有作用了嗎?”

  吳國楨立刻站起來說:“如果看一本壞書,那又有什么用呢?”吳國楨剛剛說完,馬上程怡又站了起來,他說:“冰心奶奶曾經(jīng)說過‘讀書好、讀好書、好讀書’,她說要讀好書,而不是要讀壞書,所以我以為開卷未必有益的!

  這時黃炎又接著說:“現(xiàn)在有一些商家為了賺錢,把字越寫越小,這會傷害到我們的眼睛,難道這不能足以說明開卷未必有益嗎?”

  說到這里時,我也很激動,想急于表達(dá)自己的見解,可是,我就是沒有說出口,因為我是支持開卷有益的,看好書,可以使人內(nèi)心強大,博學(xué)多才,見多識廣。

  可是,我讀過一些書籍,一翻開書,就有一股難聞的氣味襲來,那可是鉛超標(biāo),是非常損害我們的健康的,我就因為鉛超標(biāo)而去過醫(yī)院,沒有健康的身體何來開卷有益呢?所以我非常矛盾,沒有急于表達(dá)自己的.想法。

  辯論會一直持續(xù)到下課,可是還沒有分出勝負(fù),他說他的對,我說我有理,吵得不可開交,最后,這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在同學(xué)們的呼聲和爭吵聲中終生結(jié)束了。

記一次辯論會作文10

  上課鈴聲打響了,我走進(jìn)教室,映入眼簾的是黑板上的四個大字--“辯論大會”。相信看到這里,大家應(yīng)該心知肚明了,沒錯,我們班要舉行一次辯論會。這次辯論會的主題是:講誠信與善意的謊言。

  在這次辯論中,我作為反方的四個主辯手之一,感到非常緊張,但同時又信心十足,因為我在之前做了充足的準(zhǔn)備。我們雙方的主辯手走上講臺,一場唇槍舌戰(zhàn)拉開了帷幕……

  首先是正方的一號主辯手呂思銳發(fā)言:“我認(rèn)為我們不管做任何事,都要講誠信,從小父母就教育我們要以誠待人,善意的謊言依然是謊言,這點是毋庸置疑的。”我作為反方的一號主辯手,自然不甘示弱,立即反駁道:“善意的`謊言無礙誠信,它是一種為人處世的方式,能夠讓人充滿信心和勇氣,它雖然是謊言的一種,但不能說謊言就有礙誠信,要具體問題具體分析。所以,我方認(rèn)為,生活中需要善意的謊言!

  雙方開始爭辯起來,誰也不讓著誰,用許多的道理和例子不停反駁著對方的觀點。在辯論接近尾聲時,我的一番話決定了勝負(fù):“善意的謊言與其它動機不良的謊言不同,它能讓人們之間的感情更加融洽,生活變得更有滋有味,還能巧妙的化解人與人之間的矛盾,請問:它怎樣有礙誠信了呢?”全班鴉雀無聲,隨即掌聲雷動,對方啞口無言,結(jié)果一錘定音,反方獲勝,我被評為反方的最佳辯手,意猶未盡的走下了講臺。

  通過這次辯論會,我認(rèn)為在生活中,人們固然要講誠信、說真話,但有時真實的話語會傷害別人的心,這時就需要用善意的謊言,因而這兩種語言方式缺一不可。

記一次辯論會作文11

  今天我們開一次辯論會,題目就以“開卷有益和開卷未必有益”這個主題展開辯論。舉手的同學(xué)是,正方:同意開卷有益的說法;不舉手的同學(xué)是,反方:不同意開卷有益的說法。???我是不同意開卷有益的說法。因為,原來我們現(xiàn)代學(xué)生比較喜歡看一些言情之類的小說,有的里面有一些不健康的東西,這會大力影響我們。有的同學(xué)看這種書能達(dá)到廢寢忘食的程度,他們一旦進(jìn)入書中的角色便會走火入魔,上課便一心只想著書,沒法去學(xué)習(xí),成績就會一落千丈。(可放在后面反方意見里)辯論開始了,同學(xué)們慷慨激昂的辯論著……有的說:“書是人類進(jìn)步的階梯,所以開卷是有益的。”有的說:“漫畫書對我們來講是沒有好處的!边有的說:“讀書破萬卷、下筆如有神,多讀書是有好處的! “……”同學(xué)們各持己見,理由都十分充分,實在是難分勝負(fù)。同意“開卷有益”的同學(xué)很聰明,他們運用了最有力的證據(jù)——名人名言。例如:書是人類進(jìn)步的'階梯,讀書破萬卷、下筆如有神……反方的同學(xué)也不示弱,時而抓住正方的漏洞。 通過這次辯論會,我得出了這樣一個結(jié)論——開卷有益是指讀好書,未必有益是指那些不好的書。這次辯論會,也很好地鍛煉了同學(xué)們的膽量,鍛煉了我們的語言組織能力,可謂“一舉兩得”!

記一次辯論會作文12

  上周星期五晚自習(xí)的時候,王老師告訴我們下周要開辯論會。辯論會的內(nèi)容是:“科技發(fā)展利大,還是弊大?”正方辯手有一辯手王松、二辯手蔣治浩、三辯手賴華鋒、四辯手何杰,我是正方辯手五辯。反方辯手有關(guān):反方一辯楊寶婷、二辯大張、三辯周蕭、四辯陳正玉、五辯賀逸菲。

  王老師讓我們下次把資料找齊,下周一晚上用。由于這是我小學(xué)的最后一次辯論會了,所以我對這件事非常認(rèn)真。我回家以后,認(rèn)真上網(wǎng)收集資料,并把它找印出來。

  好不容易盼到了星期一晚上,令我意想不到的是,沒幾個人打印了資料。雖然我準(zhǔn)備得很好,但天有一測風(fēng)云,王老師決定將辯論會推遲到下周第二節(jié)課舉行。

  等待的日子是漫長而痛苦的,終于,我們的等待有了結(jié)果。上課后,教室一片安靜。主持人馬淋淋宣布20xx年4月26日,六一班第三次辯論會開始,辯論的主題是:“科技發(fā)展利大,還是弊大?”我信心百倍,因為我覺得我們的觀點很好,再加上我準(zhǔn)備齊全,勝算相當(dāng)?shù)拇蟆?/p>

  開始,雙方的辯友們各自陳述了自己的.觀點。接著開始自由辯論,雙方辯論得十分激烈。正方辯友何杰滔滔不絕地述說著科學(xué)為人類帶來的利處。反方也當(dāng)仁不讓,迎難而上。賀逸菲站起來用各種事例反對我主觀點。

  還沒等我站起來,王松已站起來提出各種問題說明科學(xué)的有利。

  經(jīng)過我們一節(jié)課的激烈“交鋒“,辯論會結(jié)束,我以我的實力成為了最佳辯手。結(jié)果正如我所說,我方獲勝。當(dāng)然,這也要感謝我方親友團(tuán)的陳崇豪,至于反方的親友團(tuán),幾乎沒有。

  這是一次難忘的辯論會,是小學(xué)最后一次辯論會。我會永遠(yuǎn)記住這次辯論會。

記一次辯論會作文13

  “我不同意對方的觀點!”

  “你的意見也不完全對呀!蹦懵牐淌依餇幊车讲豢砷_交,這一幕便出現(xiàn)在我們班的辯論會上。

  又到了我們最喜歡的辯論賽的課堂,今天我們的辯題是:曇花和梅花,哪種花更值得贊美?兩組早已經(jīng)準(zhǔn)備了很久,打算一決高下,說服對方。辯論一開始,大家便各抒己見,爭得面紅耳赤,誰也不肯讓著對方。

  曇花組的小威一激動就喜歡把手插在腰上,你看他不由自主又插著腰,富有深情地說:“曇花很美啊,雖然生命很短暫,但是留給世間一抹留戀與回憶,就像流星劃過天空,雖然時間很短,但是你不能否定它的美麗!

  梅花組的李同學(xué)總是勤于思考,他皺了皺眉頭,不服氣的'對對方同學(xué)說,“曇花周期那么短,我們還來不及欣賞它的美,便已經(jīng)悄然凋謝。不如梅花,在寒冬臘月盛開在枝頭,傲然風(fēng)雪!

  我是旁觀者,聽了他們的論述,我也思考起來。曇花雖然開放的時間短暫,可是它服從了自己的內(nèi)在力量,在適當(dāng)?shù)臅r候一迸而發(fā),留給世界最輝煌的一抹驚艷。梅花,它是四君子之一,古往今來那么多文人墨客來贊美她,梅花的高尚的品格足以讓所有人喜愛。

  曇花組同學(xué)又說了,再嬌艷美麗的花,最終的命運依然是凋謝,而曇花服從自己,做好自己,不局限別人的眼光,不奢求別人的贊美,哪怕是再短暫的開放也是實現(xiàn)自己的價值。梅花組的同學(xué)更加會引經(jīng)據(jù)典,吟誦道:無意苦爭春,一任群芳妒,零落成泥碾作塵,只有香如故。

  大家唇槍舌劍,你來我往,一節(jié)課結(jié)束了,我們的辯論會也要結(jié)束了。其實不管喜歡曇花還是喜歡梅花,那都有道理,都沒有錯。我們喜歡這樣的辯論會,提升口才,放飛思維,展示自我!

記一次辯論會作文14

  硝煙味越來越濃,越來越濃……終于,在綜合實踐課上,這場“讀書有益和讀書未必有益”的辯論賽,打響了。

  正方辯手徐若琳雄赳赳、氣昂昂地走上講臺,開始了她那激情四射的演講。她不愧是正方的種子選手,共列了五條理由,每條都有理有據(jù)。再看看支持正方的同學(xué),一個個是志在必得的神氣樣,我為了給自己打氣加油,不屑一顧地想道:把你們打敗,就像是張飛吃豆芽——小菜一碟!可心里還是像有只小鹿似的`。

  作為反方辯手,我也昂首挺胸地走上講臺,發(fā)表了我方觀點:第一,讀書有益的意思并不是讀書必有益;其次,書就像藥,有良藥也有毒藥;第三,《烏龍院》、《爆笑校園》之類的書……我滔滔不絕地講著,列出了四個強而有力的觀點和兩個貼近生活的例子。這樣一來,正方的五個觀點就微不足道了。陳老師宣布道:“這一辯,反方顯得更加有理!”第一辯,我們反方來了個開門紅。大家都開心地歡呼起來。

  第二辯,正方用的依舊是“名人名言法”,我方辯手陳姝羽用“名人也是看了有益的書才成了名人”的一個事例,把對方辯手再次打得落花流水。

  從第三辯開始,我們有些出師不利,總是不能抓住對方的漏洞,自己卻漏洞百出,最后還是因為對方支持者紀(jì)律不好,拉低了分?jǐn)?shù),我們才勉強打了一個平手。

  第四辯是總結(jié)陳詞,對方辯手江忱楓因為抓不住主題,總是扯到漫畫書上,牛頭不對馬嘴,被陳老師強行“趕”下了臺,我方選手鄔佳盈雖沒有說得很好,卻也是有頭有尾。這一輪,應(yīng)該是我們略勝一籌。

  這一次辯論賽,雙方都是以理服人,最后陳老師對這一個辯論會進(jìn)行了總結(jié),讓我們知道了:讀書是很有益的,但要正確地選擇書籍,正確地讀書,才能做到開卷有益!

記一次辯論會作文15

  星期三上午第一節(jié),我們舉行了一場“關(guān)于青少年上網(wǎng)利大還是弊大”的辯論會。

  正方的觀點是利大于弊,而反方的觀點是弊大于利,我是反方的主辯。

  剛開始對方辯友王梓萌就先發(fā)制人:“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大,因為上網(wǎng)可以看到大千世界,鼠標(biāo)一點,各種資料就映入眼簾!蔽曳今R政昊良胸有成竹地說:“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有害,因為網(wǎng)絡(luò)會危害人的身心和健康,據(jù)科學(xué)家調(diào)查,長時間上網(wǎng)會讓性格變孤僻,朋友也變得越來越少。”我也不甘示弱的說:“長時間上網(wǎng)會讓視力下降,最終會讓視網(wǎng)膜脫落,所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)百害而無一利!睂Ψ睫q友曹敬博又不服氣的反駁:“現(xiàn)在有家長的看護(hù),上網(wǎng)時間已得到了大大的控制!蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中含有不良信息和暴力游戲,讓人看完以后就會走上犯罪道路,而且今日有一名高三學(xué)生因玩游戲而猝死,連高三學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,何況我們小學(xué)生呢?”對方辯友也振振有辭的回?fù)簦骸艾F(xiàn)在的不良網(wǎng)站和暴力游戲已達(dá)到了控制,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變得安全文明了。”我又反駁:“那為什么網(wǎng)吧還在流行呢?為什么有些網(wǎng)吧還是人滿為患呢?而且多半是未成年的學(xué)生”

  對方思考了一會兒說:“上網(wǎng)可以使我們查找資料,學(xué)習(xí),難道這些資料不就是上網(wǎng)查來的.嗎?”

  我們雙方沉默了一會兒,我們以為把對方打敗了,可沒想到對方又有同學(xué)站了起來繼續(xù)辯論,就這樣,同學(xué)們你一言我一語的又展開了新一輪的唇槍舌戰(zhàn)……

  叮鈴鈴,下課鈴響了,老師叫停了這場戰(zhàn)斗,并作了總結(jié):“網(wǎng)絡(luò)雖是一把雙刃劍,我們既要利用好網(wǎng)絡(luò)資源,又不要讓自己被網(wǎng)絡(luò)所控制,把握自己,就是給自己的未來一片蔚藍(lán)的晴空!”

  這真是一場激烈又令人難忘的辯論會。

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