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開卷未必有益作文匯編15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的開卷未必有益作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
開卷未必有益作文 1
人們常說(shuō)“開卷有益”，但是我認(rèn)為這句話的成立是有一定條件的，在沒有前提條件的情況下，開卷未必有益。
西漢學(xué)者劉向曾說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！币馑际钦f(shuō)書像藥一樣，好好讀書，可以醫(yī)治愚蠢。著這里“善讀”是一個(gè)開卷有益的前提條件。讀書就像吃藥，是有方法的，有的藥在飯前吃，有的是飯后吃，有的用溫水服用，有的不適合熱水。書呢，有的適合精讀，有的適合瀏覽，有的需要背誦，有的只是消遣。如果不區(qū)分書的類型，所有的書都用一種方法閱讀，那么肯定不會(huì)產(chǎn)生好的閱讀效果，不會(huì)是開卷有益的。
另一方面，既然書像藥，那么藥有良藥也有毒藥，書也有好書和不好的書。如果對(duì)書不加選擇，讀了不好的書，并且沉迷于不好的書，連自己根本的學(xué)習(xí)都怠慢了，那么就是開卷有害了。就像英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)的：“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害。”所以，讀書一定要事先進(jìn)行判斷和選擇，選出真正對(duì)自己有幫助的“益友”，堅(jiān)決不接近損友。
不同的年齡，不同的需求，有不同的'閱讀需要，所以每個(gè)人都需要根據(jù)自己的情況對(duì)數(shù)進(jìn)行選擇。如果不加選擇，讀了不適合自己的書，就像吃了不對(duì)自己病癥的藥，可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤病情，還可能產(chǎn)生副作用。比如我們現(xiàn)在上五年級(jí)了，如果還停留在讀漫畫，看童話故事的閱讀階段，而不閱讀一些有深度有營(yíng)養(yǎng)的好書，那么我們的閱讀是起不到效果的。俄國(guó)文學(xué)家別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不合適自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最優(yōu)價(jià)值，最適合自己所需要的讀物�！�
好書很多，時(shí)間有限，開卷未必有益，所以我們應(yīng)該把握寶貴的時(shí)間，真正選擇一些適合我們的，對(duì)我們身心健康、學(xué)習(xí)和生活有幫助的好書閱讀。
開卷未必有益作文 2
今天早上，我們?nèi)嗯e行了一個(gè)別開生面的“開卷有益”辯論會(huì)，這可是一場(chǎng)充滿火藥味的辯論會(huì)。當(dāng)老師在黑板上寫下“開卷有益”辯論會(huì)時(shí)，大家的激|情馬上點(diǎn)燃。小胡同學(xué)被推舉成為了大會(huì)的主持人。老師把我分到了“反方隊(duì)伍”我心想一定要加油，可不能輸哇！
辯論會(huì)終于開始了，大家都想第一個(gè)發(fā)言�！笆紫日�(qǐng)正方的.小李同學(xué)發(fā)言”小胡用他響亮的聲音說(shuō)。正方主辯小李同學(xué)馬上站起來(lái)，從容地說(shuō)：“詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書對(duì)寫作有很大的幫助呢�！痹挳�，還掃視了我們“反方對(duì)伍”滿意地坐下。不行！可不能讓他太囂張了，我一定要找機(jī)會(huì)反駁他！我暗暗地想。
“現(xiàn)在請(qǐng)反方的小昭同學(xué)進(jìn)行反駁”。我突然聽見小胡的聲音再次響起。只見我們反方主辯手小昭迫不及待地站起來(lái)，但他看上去一點(diǎn)也不緊張，反而胸有成竹的樣子說(shuō)：“如果是漫畫之類的書，也會(huì)有益嗎？許多孩子就是過(guò)度沉迷漫畫而荒廢了學(xué)業(yè)”。對(duì)，說(shuō)得真好！
正方的同學(xué)毫不示弱，小黃同學(xué)接著站起來(lái)說(shuō)：“開卷總是有益的，在漫畫書里也可以學(xué)習(xí)到不少東西呢？�！彼雌饋�(lái)有些緊張。
好機(jī)會(huì)，我腦子里馬上想到了具有說(shuō)服力的一句，便不由自主站起來(lái)，字句鏗鏘的說(shuō)：“書就像網(wǎng)絡(luò)一樣，有許多陷阱，你們能保證沒人踏進(jìn)去嗎？話音剛落教室里響起此起披伏的掌聲。
下課鈴聲響了，莊老師做了個(gè)停止的手勢(shì)總結(jié)說(shuō)：“其實(shí)，開卷是有益的，但我們要開益卷�！蔽覀兌济靼琢�，雖然這次的辯論會(huì)沒有誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，但是，我們學(xué)到的東西卻比勝負(fù)更重要得多。每一樣事物都有辯證雙面，要我們?nèi)シ治雠c理解。書是人類的智慧結(jié)晶，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情遨游吧！作文
開卷未必有益作文 3
古人云：“開卷有益�！倍颊f(shuō)讀書能長(zhǎng)見識(shí)，提高作文水平，傳遞正能量，就連那些名人也說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書讀百遍，其意自見”、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”等等�？墒�，開卷就一定有益嗎？在我看來(lái)，未必！
首先，如果我們打開的是不利于我們閱讀的書籍，那么閱讀的效果會(huì)適得其反�，F(xiàn)在，有很多的書都不適合我們看，傳遞的不是正能量。一些色情、暴力、恐怖的小說(shuō)，如果看了，對(duì)我們的身心健康會(huì)造成了不可估量的危害。所以，我們還是要少看這些有害身心健康的書！
不只是書的問(wèn)題，看書的姿勢(shì)、環(huán)境也影響著我們的閱讀質(zhì)量。有些人喜歡趴在桌子看書，撐著頭看書，趴在沙發(fā)上看書，躺著看書，坐車看書……千萬(wàn)不能養(yǎng)成這樣的看書習(xí)慣，否則容易駝背、近視等。還有些人喜歡在一些不利于讀書的環(huán)境下閱讀，比如刺眼的`陽(yáng)光下、昏暗的路燈下、一些嘈雜的地方等等，其實(shí)這也是不利于我們的身心健康，反而會(huì)造成對(duì)身體和心靈上的傷害。
最讓人難以理解的是，有些人沉迷于一些書中的描述，盲目地模仿�？磿械膫b客騰云駕霧、穿墻、輕功水上飄等，他們居然也跟著學(xué)，最后都是弄得頭破血流，甚至死于非命��！這些故事告訴我們：不能太過(guò)于執(zhí)迷書本，書中所說(shuō)的未必是真實(shí)的。
開卷既然未必有益，那么我們?cè)撊绾巍伴_卷”才能做到“有益”呢？我覺得讀書應(yīng)該選擇有利于閱讀的環(huán)境，采用正確的讀書姿勢(shì)，選擇讀那些有益身心健康和個(gè)性成長(zhǎng)的書籍。合理地安排閱讀時(shí)間，與學(xué)習(xí)科學(xué)搭配，做到勞逸結(jié)合，并嘗試做讀書筆記，搜集對(duì)我們有用的知識(shí)。我想，如果能長(zhǎng)期保持這樣的閱讀習(xí)慣和方式，那么你一定能從閱讀中不斷汲取文化營(yíng)養(yǎng)，讓自己健康成長(zhǎng)起來(lái)。
開卷未必有益作文 4
“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。”竹者，風(fēng)雅之士。這也就是說(shuō)，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營(yíng)養(yǎng)品，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品性高尚。
書，可以使我們變得意志堅(jiān)強(qiáng)，品性高尚。世界文豪高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈，若是愛迪生沒有閱讀大量書籍，沒有足夠的理論依據(jù)，他又怎會(huì)有信心、有意志一次次地去做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？有一次高爾基的房間失火了，他首先抱起的就是書籍，其他的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書籍的`話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！备郀柣舨皇菍�(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命，又怎能稱得上是“世界文豪”書使他品性高尚而不被愚蠢和下流淹死。然而，開卷也不一定都是有益，有些同學(xué)喜歡看武俠言情之類的小說(shuō)、書刊，更甚者達(dá)到了走火入魔的地步，以至于被書中的故事情節(jié)所吸引，無(wú)心功課，最終導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，前途一片黑暗。所以說(shuō)，開卷也是要有選擇的，讀一本好書就像在與一位智者對(duì)話；相反的，讀不健康的書，對(duì)我們的一生；正所謂，近朱者赤，近墨者黑嘛，書也一樣。開卷是否有益得看開什么卷。
青少年沒有好的自制力，所以呢，希望大家能夠?qū)W會(huì)有選擇的讀書，而且要多讀好書。這樣，對(duì)自己的寫作會(huì)有很大的幫助。要看書就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，才不會(huì)毀了自己。
俗話說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！敝挥形覀儾粩嗟亻喿x各種書，才能獲得淵博的知識(shí)。讀書會(huì)使人的思想得到升華，心靈得到凈化，提高個(gè)人素質(zhì)。每讀一本好書就像交一個(gè)好朋友。
說(shuō)到底，就一句話：開卷有益！
開卷未必有益作文 5
孟子說(shuō)：“盡信書，不如無(wú)書�！�
商朝末年，周王討伐商王。商王調(diào)動(dòng)少量兵力和大量奴隸迎戰(zhàn)，但是商軍士氣低落，奴隸打自己人，商王沒有了任何兵力，就放火燒死了自己。
后來(lái)，《世俘》上記載道：討王率其旅如林，會(huì)于牧野，茫有人敵于我?guī)�，前徒倒伐，攻于后以北，血流成河。孟子讀了這段后，頗有感觸，說(shuō)：“盡信書，不如無(wú)書。吾于《世俘》，取二三策而已矣。仁者無(wú)敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”孟子不相信這段記載，才說(shuō)了這段話，意思是提醒人們讀書時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目輕信書本，如果什么都照搬書本上的東西而不懂靈活變通，那還不如不讀書。
“盡信書，不如無(wú)書”這是精辟的讀書法，要求讀者肚里思考問(wèn)題。
古往今來(lái)，人們關(guān)于書已經(jīng)不知道有多少禮贊。的確，書是人類擁有專利的恩物。但是，如果我們完全相信書，唯書本是從，輕則變成“書呆子”，重則變成“本本主義”、“教條主義”和“唯書”的作風(fēng)，誤人子弟，貽害無(wú)窮。
開卷未必有益，因?yàn)橛械娜俗x了很多書，好的沒學(xué)到，壞的倒學(xué)到不少。而現(xiàn)在市場(chǎng)中有許多書，內(nèi)容不健康，根本無(wú)法對(duì)人類發(fā)展起到任何有益的作用，反而還有負(fù)面影響。人們閱讀，只有有選擇地閱讀對(duì)人的才干才有益處。
馬謖熟讀兵書，談起兵法頭頭是道，可是當(dāng)諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵監(jiān)守街亭時(shí)卻死搬兵書，令軍隊(duì)于無(wú)糧無(wú)水的山上安營(yíng)扎寨，結(jié)果被司馬懿團(tuán)團(tuán)圍住斷絕水源導(dǎo)致失敗�？梢娭皇且晃兜腵開卷未必有益，更重要的是實(shí)踐和變通。
開卷有益這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性自然有它的意義。但若作為“開卷”就必定“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
開卷未必有益作文 6
在開學(xué)第二周的星期四，我們辦召開了有史以來(lái)第一次辯論會(huì)，題目叫開卷有益和開卷未必有益，并且分為了兩個(gè)派，一邊是開卷有益，另一邊是開卷未必有益。
我們?yōu)槭裁匆_這個(gè)辯論會(huì)，是因?yàn)檫@是我們的第一單元語(yǔ)文園地里的要求，林老師在前兩天給我們選派，決定以后，開卷有益只有幾個(gè)人，開卷未必有益占全班的三分之二，但為了平衡雙方勢(shì)力，有幾個(gè)人反叛了，所以他們又?jǐn)U大到十幾個(gè)人，空余的一天時(shí)間里每個(gè)人都在精心準(zhǔn)備，我加入的是開卷未必有益。
星期四到了，上午的'最后一節(jié)課，辯論會(huì)開始了，首先是兩方的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)，然后開始辯論，開卷有益始終堅(jiān)持讀書有好處，然后，開卷未必有益站起來(lái)反駁說(shuō)：“那如果說(shuō)是黃色的小說(shuō)也有益處？”開卷有益：“現(xiàn)在的絕大多數(shù)小說(shuō)也都是有益處的�！遍_卷未必有益：“漫畫呢，漫畫里有一些不適合我們看的東西�！遍_卷有益：“我們看漫畫只是為了開心，坐火車時(shí)用來(lái)消磨時(shí)光！”我方馬上起來(lái)反駁：“無(wú)聊的時(shí)候，有很多種地方，晚上睡覺無(wú)聊，然后看一會(huì)兒，又無(wú)聊，又看一會(huì)兒，那都看到天亮了；寫作業(yè)無(wú)聊，寫一會(huì)兒看一會(huì)兒書，那就寫到通宵了；上課時(shí)無(wú)聊，看書，看著看著，等你發(fā)覺的時(shí)候，早已經(jīng)下課了，等到回家再開始學(xué)；還有吃飯無(wú)聊，那你邊吃邊看，這樣的話，那就什么都無(wú)聊，如果這樣，早就噎死了……所以，開卷未必有益！”他一說(shuō)完，我方這邊立刻響起了熱烈的掌聲……
辯論越來(lái)越激烈，最后，又輪到雙方隊(duì)長(zhǎng)來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)了，鈴鈴鈴……下課了，林老師宣布，這次辯論會(huì)可以說(shuō)是圓滿成功。
開卷未必有益作文 7
人們常說(shuō)：“開卷有益”。我認(rèn)為，書籍確實(shí)是人類進(jìn)步的階梯。但是，如果我們對(duì)每一本書都感到有興趣，那么，開卷也就未必有益了。
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。蘇東坡在這兩句詩(shī)中所要表達(dá)的意思是，讀書原為自己受用，多讀書不能算是榮譽(yù)，少讀書也不能算是恥辱。少讀如果徹底，必定能夠養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣。因此，我認(rèn)為，開卷未必有益。首先，讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書，不如以讀這么多書的時(shí)間和精力，去讀一部真正值得讀的書；與其十部書只能泛讀一遍，不如取一部精讀十遍。其次，臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友”。我認(rèn)為，這個(gè)比喻非常貼切�！伴_卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，讀書不僅可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，而且可以陶冶性情，修養(yǎng)身心。但是，“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件，把 “開卷”就“有益” 作為斷語(yǔ)，是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
讀一本好書，就像交了一位使自己進(jìn)步的好朋友；相反，看了不好的書，就好比是與不好的人交了朋友，就會(huì)使你退步，甚至?xí)绊懙侥愕囊簧�。只有看好書才�?huì)對(duì)你有益，所以說(shuō)，讀書要有選擇性。對(duì)于那些不健康的書，就不要看。要看書，就要看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有幫助的書。
真正的學(xué)者，往往不是見書就讀的.人，而是會(huì)讀書的人。我真心希望，每位同學(xué)都能夠記住，開卷未必有益。因?yàn)闆]有一個(gè)人是十全十美的，也不是每一本書的內(nèi)容都是充滿正能量的。我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，那就是，選擇最有價(jià)值的、適合自己的好書去讀、去領(lǐng)悟，就像作家趙樹理所說(shuō)：“讀書，要像開礦一樣‘沙里淘金’�！�
開卷未必有益作文 8
古人云：開卷有益，博覽群書可以開闊視野，也可以提高作文水平。自古以來(lái)人們都覺得看課外書是有利無(wú)害的，可我則以為這些不能一概而論，世界上是不可能只有好書沒有壞書。
現(xiàn)在的書良莠不齊，種類繁多。好的能開闊視野，提高文筆；壞的則讓你誤入而。現(xiàn)在的書多得如天空的繁星，這很容易讓你不分好壞地選書。
現(xiàn)代的孩子對(duì)什么漫畫書，恐怖書，不健康的書，一提到便是興趣盎然。多看那些書不僅對(duì)自己有害，也會(huì)影響到周圍的人。
就拿我們班的同學(xué)講吧，我們班有許多孩子喜歡漫畫，開始是一小部分，受其影響，漸漸造成一大部分都看得津津有味。最終，好多同學(xué)成績(jī)下滑。還有一種是當(dāng)時(shí)轟動(dòng)的事情，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)好多人都一種叫的書，當(dāng)然許多人都在練，相信真的能像書中所說(shuō)能有無(wú)窮的，結(jié)果因?yàn)槎性S多人，有許多人被人利用了反的道，害了無(wú)數(shù)人。你說(shuō)，這不是開卷有害嗎？
也許還有些人認(rèn)為就算是有害處的.書，但你都這么大了（十一或十二歲），應(yīng)該有很強(qiáng)的控制力，只看看也不會(huì)有多大的影響�？赡憔湾e(cuò)了，人的自覺性在怎么強(qiáng)，但它都是有限度的。以前我曾看過(guò)一篇報(bào)道：四川一大學(xué)有一名學(xué)生，他原本品學(xué)兼優(yōu)，就是因?yàn)榭戳瞬唤】档臅�，控制不了自己，盲目模仿書中大俠，了犯罪的道。這樣的例子在我們的生活上也有很多很多，所以這足以證明開卷未必有益。
“開卷有益”是好的古訓(xùn)。可是我們雖應(yīng)多讀書，但是不要盲目讀書，要有意識(shí)地選擇書，不要因?yàn)閮r(jià)格便宜，或是跟著別人看一些有害無(wú)利的書毀了一生。讓我們記�。洪_卷未必有益。要知道讀了不好的書反而對(duì)自己有害，一定要有意識(shí)地選擇書，多看好書不看壞書。
開卷未必有益作文 9
古人說(shuō)：“開卷有益�！鳖櫭剂x：只要你愿意打開書閱讀，就會(huì)受益。我卻覺得，開卷未必有益！為什么呢？你可要聽仔細(xì)啰。
我曾經(jīng)讀過(guò)《上下五千年》、《愛的教育》、《天方夜譚》……這些書對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助，確是讓我受益匪淺；同時(shí)，我也讀過(guò)《雞皮疙瘩》，剛開始讀，就覺得十分恐怖，讀了一部分，就再也沒有讀下去，因?yàn)槟菍?shí)在是太恐怖了。小時(shí)候，我因追潮流，買了兩本《老夫子》，那時(shí)候我還小，不懂事，只覺得好玩。長(zhǎng)大后，我才意識(shí)到內(nèi)容大多是惡意去傷害他人，將快樂建筑在別人的痛苦上，那兩本《老夫子》早已成為家里的“觀賞品”。顯然，并不是全部書籍都有益，是一些適合我們的年齡，有知識(shí)性、思想性、趣味性的書、能幫助我們“真、善、美”的書，才值得我們閱讀，才對(duì)我們有益。
記得有一天，我和小伙伴們談起自己的閱讀情況，有一個(gè)小伙伴得意洋洋地說(shuō)：“《簡(jiǎn)。愛》真好看，真想一口氣全部看完�！被锇閭兟犃耍娂娤蛩度ッ曰蟮难酃�。有一個(gè)小伙伴顯得十分不屑，問(wèn)那個(gè)小朋友：“你看完《紅樓夢(mèng)》嗎？連我國(guó)古典名著都沒看過(guò)，就看外國(guó)名著？我家有一本《紅樓夢(mèng)》，我看過(guò)好幾遍哩！”“真的？”我們異口同聲地問(wèn)道。但是我們向他問(wèn)及《紅夢(mèng)樓》的一些知識(shí)時(shí)，結(jié)果卻是一問(wèn)三不知�？梢钥闯�，花大量的時(shí)間去閱讀一些深?yuàn)W的社會(huì)知識(shí)，得到、收獲的終歸是零。
讓我們一起讀一些有益的、適合我們閱讀的.書吧！不要浪費(fèi)時(shí)間去閱讀一些暫時(shí)不適合我們讀的書，甚至對(duì)我們有害的書。讓我們記住開卷未必有益的含義吧。如果要真正體現(xiàn)開卷有益的話，那么千萬(wàn)可別開錯(cuò)卷呀！
開卷未必有益作文 10
宋太宗趙光義曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“開卷有益”。沒錯(cuò)，那些會(huì)讀書、善讀書的人就會(huì)得到知識(shí)的回報(bào)，比如趙光義和趙普就深受其益。
趙普是北宋時(shí)期的一個(gè)宰相，業(yè)績(jī)出色，但是沒讀過(guò)多少書。一次，宋太宗找他定名號(hào)，他覺得“乾德”不錯(cuò)，就定下了�？墒�，后來(lái)人們才知道，后蜀也用過(guò)這個(gè)名號(hào)，趙普尷尬極了，便認(rèn)真讀書，但誰(shuí)也不知道他讀了什么書。后來(lái)，當(dāng)趙普去世時(shí)，人們才知道，原來(lái)趙普是讀了半部論語(yǔ)，所以后來(lái)人們就稱趙普為“半部論語(yǔ)治天下”。
但是，現(xiàn)在的人卻在****“開卷有益”。因?yàn)�，現(xiàn)在許多不良圖書正在侵蝕少年兒童，有些人克制能力差，便會(huì)模仿書中去做，于是，開卷就未必有益了。但是，從另一方面想，聰明的人，至少是能明辨是非的人，只要看一下那些不良書籍便知道不能去看他們，那豈不是也有益嗎？
總而言之，現(xiàn)在的圖書種類繁多，有人能獲益，有人會(huì)損失，至于孰是孰非，都不是一句兩句就能定局的。古人的書類別少，又實(shí)用，古人的'思維，就算是宋太宗的思維也不如現(xiàn)代復(fù)雜，所以才會(huì)有趙光義御批的“開卷有益”這句話，以古論今，自然會(huì)催生糾結(jié)。再想想，現(xiàn)在的不良圖書，無(wú)外乎言情、暴力、武俠和過(guò)于成熟的書刊。
那么，孫悟空三次吧白骨精的腦漿打出來(lái)，武松斗殺西門慶，紅樓夢(mèng)中的“偽娘”賈寶玉，三國(guó)演義中的陰謀詭計(jì)、爾虞我詐，這些又怎么解釋的通呢？四大名著都如此，那么其他書呢？所以書中有益又有害，無(wú)論是“開卷有益”與“開卷未必有益”，都是正確又不正確的。我們只能明辨是非，善于從書中汲取好的部分，濾去不好的部分，這也是我們讀書的目的。
開卷未必有益作文 11
人們都說(shuō)：“開卷有益。”讀書有莫大的幫助與好處，就連文人墨客們都說(shuō)讀書非常好，寫了許多流芳千古的名句。而我卻反對(duì)人們的這一觀點(diǎn)，不是說(shuō)任何書對(duì)我們都是有益的。
好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像個(gè)朋友一樣陪伴我們的人生；而壞書則會(huì)把你帶上歧途，像一個(gè)魔爪，緊緊地和你糾纏，像跌進(jìn)了深谷，永遠(yuǎn)也爬不起來(lái)。就算你十分想控制自己，也沒法經(jīng)受那些書的誘惑，只要看了一眼，就會(huì)陷入其中，永遠(yuǎn)也無(wú)法自拔。當(dāng)你讀了那些不健康的“毒書”，就會(huì)讓你“中毒”，毒將會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落。那些書不僅危害咱們小學(xué)生的身心健康，還會(huì)把我們教壞，思緒被打亂，成天腦子里都不知道在想些什么，上課分神，老師教的內(nèi)容一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不知道會(huì)差到哪里去了，這樣看書的結(jié)果絕對(duì)不會(huì)像人們說(shuō)的那樣。
劉向曾說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！彪m說(shuō)書就是藥，好好讀書可以醫(yī)治愚蠢。但假如這藥不是好藥，而是毒藥，那結(jié)果就會(huì)大大相反，將會(huì)置人于死地。
也有人把書比作朋友，如果看了好書才是交好朋友，如果看了壞書，那就是和壞人交朋友，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，而且還有可能把你毀了。所謂“近朱者赤，近墨者黑�！�
現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看一些武俠小說(shuō)，漫畫書等，什么《阿衰》《斗破蒼穹》《偷星九月天》之類的書，里面有許多情色圖片，還有些有暴力傾向的人物，很多臟話，這些都是商家為謀取利益而寫的，從來(lái)沒為我們的.身心健康著想過(guò)。這些東西盡管不是他們最先說(shuō)的，那他們又為何要寫上去呢？讓我們看見呢？一些同學(xué)看了這之類的書籍，就把學(xué)習(xí)丟在了一旁，甚至因模仿故事情節(jié)而走上犯罪道路，簡(jiǎn)直就是“玩書喪志”，這樣的“開卷”還“有益”嗎？
“不好的書就像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害�！边@是英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)的，孟子也說(shuō)過(guò)：“盡信書則不如無(wú)書。”但這都不能證明“開卷”就是“無(wú)益”的，必須要選擇好書來(lái)讀，這樣才能不讓你受到那些壞書的影響。
開卷未必有益作文 12
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，獨(dú)坐在陽(yáng)臺(tái)上，掬起一杯熱茶，捧起一本清香的書。只用那明麗的雙眸，接受文字之間的營(yíng)養(yǎng)，接受令人眷戀的陽(yáng)光的洗禮，溫暖而舒適。
愛書者無(wú)言，開卷者得益。
他們總會(huì)悄靜無(wú)聲，如滄海中的一蝶，企盼飛出夢(mèng)境。于是，他們靜悄悄的從優(yōu)雅的卷中采出蝶翅的力，一點(diǎn)一點(diǎn)，一滴一滴匯集，力量越來(lái)越強(qiáng)，接收了卷的'益處，他們成長(zhǎng)了一小步。
愛書者無(wú)言，開卷者得益。
他們總把自己的影子映襯于書里面，烙刻在字行間。他們苦苦尋覓著，總期待著下一地點(diǎn)，下一時(shí)間，下一人物，下一事件。嘗品著各種不同人生的滋味，有時(shí)一遍好像不夠。每一次開卷都像度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的春秋，重新經(jīng)歷了一場(chǎng)離分聚合的場(chǎng)景，感悟也有所不同。尋覓的終點(diǎn)便是一個(gè)個(gè)結(jié)局，或悲傷或冷然抑或淡雅，收獲卻如此完美。
愛書者無(wú)言，開卷者得益。
他們習(xí)慣漫步于書的庭院。就好像一個(gè)小村莊，里面裝滿了關(guān)于你童年的遐想，你幼時(shí)的夢(mèng)幻。穿梭于各個(gè)平面各個(gè)樓層之間。享受著壁灰的淡木香，呼吸著泥土的芳雅香。無(wú)論你遠(yuǎn)行到何方，你需要它來(lái)充實(shí)自己，撫慰自己，得到的將會(huì)是比現(xiàn)實(shí)更活躍的沖勁。
愛書者無(wú)言，開卷者得益。
有時(shí)候某個(gè)片段會(huì)讓人懷念起自己的從前，然后，淚流滿面。一張張可愛的臉孔，一朵朵明朗的笑聲，一分一秒的年華，一些黎明一個(gè)黑夜，像一幕幕真實(shí)的影像緩慢上映。每一頁(yè)所述的故事都是那么明亮那么溫暖。
愛書者無(wú)言，開卷者得益。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，掬起一杯熱茶，享受卷中的美麗。
開卷未必有益作文 13
人們常說(shuō)：“開卷有益”，老師也常告訴我們讀書的好處，希望我們多讀書。因?yàn)闀俏覀冎R(shí)的來(lái)源，高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”但是我卻認(rèn)為開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。
有些同學(xué)沉迷于有暴力色彩的武俠小說(shuō)或漫畫，達(dá)到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書深深地影響了他們的學(xué)習(xí)：在上課時(shí)，滿腦子都是書中的情節(jié)，老師說(shuō)的話左耳進(jìn)右耳出，該學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)兒也沒掌握，最終成績(jī)一落千丈，竹籃打水一場(chǎng)空。甚至有些人被書中的情節(jié)所吸引，模仿書中人物的'暴力行為，走向犯罪的道路。
“一本好書勝過(guò)珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜還壞�！彼^近朱者赤，近墨者黑。書就是你的朋友，與優(yōu)秀的朋友相交，受益良多；而不好的書就像壞朋友，可能會(huì)把你殘害。漢代的劉向曾說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，可能是藥到病除的良藥；也可能置人死地的毒藥。一百年前的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受到這里面不良思想的影響而論為希特勒的殉葬品。試想，“開”這樣的書“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？
能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水一樣的隨便翻翻；有的人去讀不適合自己的書；有的人甚至抱著好奇的態(tài)度去讀書，試問(wèn)，這樣的“開卷”，又有什么益處呢？
所以，我的觀點(diǎn)是：要多讀書，但是要讀好書，要看有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書；還要認(rèn)真讀，讀透這本書，真正地做到讀好每一本書。我真心希望每位同學(xué)都能“好讀書，讀好書”，從“開卷”中有所獲益。
開卷未必有益作文 14
英國(guó)作家菲爾丁曾說(shuō)過(guò)；“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害�！弊x書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認(rèn)為書讀得越多越好，不顧內(nèi)容，不理解書中講得道理，只認(rèn)為讀了就有益，不對(duì)！我們必須挑選對(duì)自己有益的，且看過(guò)有所感悟，適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。
孟子云；“盡信書，則不如無(wú)書。”歷史上有許多血淋淋的例子，比如；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國(guó)時(shí)期的的馬謖也是飽讀兵法，可結(jié)果如何？言過(guò)其實(shí)，導(dǎo)致失街亭，失去性命！盡管開卷有益是一個(gè)成語(yǔ)，而且還有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡仍�(shī)句�？墒�，我認(rèn)為，如果盲目開卷，未必有益。
開卷不一定有益，有時(shí)（如讀了壞書）還會(huì)造成損害。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
現(xiàn)在有些同學(xué)可能喜歡看武俠之類的小說(shuō)。甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的階段，上課時(shí)想著小說(shuō)中的內(nèi)容，沒心思學(xué)習(xí)。最終荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，模仿小說(shuō)中的人物，可能還會(huì)走向犯罪的道路。這難道不是看無(wú)益之書害了自己?jiǎn)幔?/p>
誠(chéng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人死地。不是嗎？20世紀(jì)的.德國(guó)，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受不良影響，論為希特勒的殉葬品。現(xiàn)在有一部分同學(xué)迷上了武俠小說(shuō)，整天看那些怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，最后竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎？“一本好書勝過(guò)珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！�
因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
開卷未必有益作文 15
時(shí)間：２０１１年９月２０日語(yǔ)文課。
地點(diǎn)：重慶高新實(shí)驗(yàn)一小五年級(jí)四班。
人物：五（４）全體同學(xué)、馮老師。
“耶！”咦？是誰(shuí)在高聲歡呼？如同悶雷炸響，如同地動(dòng)山搖，轟動(dòng)了整間教室。到底是什么讓同學(xué)們這么高興？是明天要春游么？是被表?yè)P(yáng)了么？還是．．．．．
原來(lái)，是同學(xué)們?cè)谵q論會(huì)上過(guò)關(guān)斬將，大顯身手贏得了最終的勝利。他們是怎樣獲勝的呢？聽我來(lái)詳細(xì)說(shuō)明。
首先，同學(xué)們各自討論“開卷有益”和“開卷未必有益”的'說(shuō)法。有的談得熱火朝天、興高采烈；有的意見爭(zhēng)執(zhí)不下，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，我看著周圍的同學(xué)們，看著他們的樣子，我禁不住咯咯笑出了聲。
然后，各隊(duì)分為了正方和反方，“開卷有益”為反方，“開卷未必有益”為正方，各方派出代表出來(lái)發(fā)言。
反方委派張量一馬當(dāng)先：“我覺得，書都對(duì)我們有益，漫畫書也是這樣。有些漫畫能豐富知識(shí)，有些，能給我們講述奇幻的故事�！甭牭竭@兒，正方的鄭淇霖搭上話了：“漫畫那里對(duì)我們有益？現(xiàn)在的漫畫都是垃圾漫畫，一點(diǎn)兒也不健康�！狈捶剑谑�，辯論會(huì)上，同學(xué)們你一句我一駁地爭(zhēng)吵起來(lái)，辯論會(huì)就這樣如火如荼地進(jìn)行．．．．．．
“嗯．．．．．．這個(gè)．．．．．．”一位反方的同學(xué)半天答不上來(lái)�！肮�！反方理屈詞窮啦！”我聽到有人喊。反方當(dāng)然受不了如此嘲諷，一個(gè)隊(duì)員站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“開卷有益是古人費(fèi)盡心思鉆研出來(lái)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)�！编А艺酒饋�(lái)了，我反駁道：“古人也比一定是對(duì)的，他也會(huì)錯(cuò)，就像上學(xué)期的課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》一樣，被人們信奉了幾百年的亞里士多德還不是犯了錯(cuò)。再說(shuō)了，現(xiàn)在是什么年代？古代又沒有垃圾漫畫。”我話音剛落，便贏得了滿堂掌聲，老師也夸獎(jiǎng)我說(shuō)到了重點(diǎn)。
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“現(xiàn)在我宣布，正方獲勝！”隨著馮老師一聲令下，便出現(xiàn)了開頭那一幕。
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