壓力的作文15篇[精華]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的壓力的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

壓力的作文1

　　夜，深了，靜了，哀愁的心在空中游蕩，游蕩……

　　一陣寒風(fēng)掠過，我的心不禁一顫，是風(fēng)寒，還是心寒？

　　考，考，考——老師的法寶。

　　分，分，分——學(xué)生的命根。

　　每當(dāng)試卷發(fā)下的時(shí)候，老師只在乎你的分?jǐn)?shù)，父母只在乎你的排名。好像分?jǐn)?shù)就代表著學(xué)生的成績，代表著你的“前途”，代表著一切。

　　初一的時(shí)候，覺得分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你掌握知識(shí)的程度。

　　上了初二，我開始領(lǐng)悟老師越來越緊皺的眉頭，開始讀懂父母越來越復(fù)雜的眼神，哦！那是因?yàn)槲覀兗磳⑻と氤跞��？梢赃@么說，初二的成績正是能否打開初三重點(diǎn)班閘門的`鑰匙。

　　每當(dāng)看見那不及格的鮮紅分?jǐn)?shù)，心里仿佛有一塊巨石壓在心中，好重，好重。當(dāng)不及格的分?jǐn)?shù)傳到父母耳中時(shí)，又不知道該用多長時(shí)間治療心中的傷痛。

　　每當(dāng)看見父母為了生活而奔波勞累時(shí)，心中的辛酸一涌而出。父母為我付出那么多，而我回報(bào)的卻是不及格的分?jǐn)?shù)，一份“欣慰”的分?jǐn)?shù)。

　　每當(dāng)考試的時(shí)候，想起父母失望的樣子，心中的恐懼，壓力就更重了！每當(dāng)看見父母失望的眼神，心中的傷痕就更深了！

　　我聽見心靈在悲哀地說好累，好累。原本它打了敗仗，不想再掙扎著爭奪下次的勝利。

　　每天，我都是在嘻嘻哈哈的歡笑聲中度過�？捎姓l知道，在歡笑的最深處，壓力總是藏得最深，最深……

　　每當(dāng)回到家，臉上就多了一絲的笑容。盡管那一絲笑容是偽裝出來的。不明白為什么要穿上偽裝的衣服？哦！因?yàn)�，不想讓父母�?dān)心自己。我真的很希望，在父母的眼中我是一個(gè)快樂，值得他們驕傲的女兒。

　　夜，還是這樣深沉，這樣靜寂。哀愁的心帶著沉甸甸的夢(mèng)，帶著沉甸甸的希望在慢慢地，慢慢地進(jìn)入睡夢(mèng)中……

壓力的作文2

　　明天便是開學(xué)的日子了，好像從骨子里捧出了些惶恐不安。從窗子里照進(jìn)的大把大把芬芳的陽光，卻也使得心下一陣顫栗。新的生活終于要開始了，即便是同樣的路，卻也變更著同向不同的彼岸。而遠(yuǎn)方我們往往是無法預(yù)知的，只能隨著命運(yùn)的洪流沖蕩下去。

　　換了一兩個(gè)老師，這是早便知道的事，可是真正臨到卻還是有點(diǎn)褪不去的哀傷吧。畢竟已有一年的光景，成了煙云的昨天，依舊殘余在心。回南票的幾日，開學(xué)初三的表哥一直忙忙碌碌，仿若是一只被鞭子抽打的陀螺，在我眼前轉(zhuǎn)得嗡嗡響。我看著他，雖不曾言語，心底卻是一陣莫名的恐慌：那是我將要奔赴的未來么？我終究會(huì)成為他的影子么？潛意識(shí)里，掙扎、競爭、壓力都是我極為敏感的詞，卻又是明天終將到來的一切，它們會(huì)在那路上吞噬了我的靈魂和精神里殘余的活力么？

　　這時(shí)候，總有些強(qiáng)顏歡笑的意味。明明壓力的陰霾已經(jīng)翻滾著侵入骨子，卻仍是那副并不著急的'模樣。昨夜的夢(mèng)里，混亂地遇到了許多故人，都只是從眼前閃過，未曾說過一句話。我在不同的地方拼命地游泳，想要逃出什么的淹沒。中考，高考，那些一想起便在腦子里轟響的考試，正深重地喘息著走來。我眼看著它的龐大就在一片云霧里漸漸清晰，卻動(dòng)彈不得。好像是有了使命的戰(zhàn)士，必定要與這些一戰(zhàn)。被單薄的試卷決定的命運(yùn)總在大風(fēng)大浪中搖搖欲墜，好像是在洪水滔天的浪，只能抱著這刺人的木棍向前。

　　恐懼的是未來，也就是明天的明天。于是最近的明天也便沾染了那些吞噬靈魂的沼氣。就用斯嘉麗的話結(jié)尾吧：

　　總之，明天又是新的一天了。

壓力的作文3

　　壓力將會(huì)決定這一切，壓力的面臨將會(huì)帶領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向！如果說壓力是一種動(dòng)力，而我們則會(huì)是這動(dòng)力的起源。從現(xiàn)在做起，為了明天的自己，展示最好的青春！這青春的來之不易卻總是這樣的患得患失！相信，這一切我們都將會(huì)擁有。讓這壓力變?yōu)閯?dòng)力。只為這明天的自己，為了今后的美好生活！努力付出現(xiàn)在的一切，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有目標(biāo)有追求的自我！大膽挑戰(zhàn)，大膽拼搏，明天都將會(huì)是最好的！

　　壓力

　　也許，這人生離開了壓力將會(huì)變成一團(tuán)糟。沒有壓力的人生則會(huì)是沒有任何的收獲！同樣的，那樣的人生沒有了，絲毫的挑戰(zhàn)性。如果這生活變成了這樣，壓力都將沒有了意義，人生也同樣的失去了色彩！壓力的變化，卻始終不變的初心，自己心中所堅(jiān)守的卻有不會(huì)改變！為了迎接明天的未來，為了這一切，請(qǐng)相信，做好現(xiàn)在，一切都將會(huì)以更好的方式表現(xiàn)出來！壓力的存在將會(huì)解決任何問題。只希望我們能夠做得更好！

　　動(dòng)力

　　相信，這動(dòng)力的變化則會(huì)使我們心中所想的。如果說壓力是風(fēng)帆，那么這動(dòng)力則會(huì)是這風(fēng)帆的方向！正因?yàn)橛辛藙?dòng)力的帶領(lǐng)之下，我們才會(huì)變得更加的優(yōu)秀。為了這心中的守護(hù)，為了這現(xiàn)實(shí)的改變！不斷地創(chuàng)新，不斷的進(jìn)步。相信終有一天都將會(huì)變得更加成熟！為了這明天，為了這命運(yùn)。不斷的`為這做準(zhǔn)備。只愿這幸福時(shí)光能夠更早的來臨。更加相信，這個(gè)世界并沒有拋棄與我們。只是看我們努力的結(jié)果如何！

　　壓力的存在才會(huì)真正的打動(dòng)著我們。如果沒有了壓力，那就沒有了一切！相信，這都將會(huì)是最好的。為了迎接這美好時(shí)光，更加期待這今后的生活。愿我們一切安好，活出自己想要的生活！未來不易，尚且珍惜。只希望這世界曾對(duì)我們溫柔相待！壓力改變命運(yùn)，這同時(shí)，我們也將會(huì)受益匪淺！

　　相信，在這壓力的帶領(lǐng)下，我們也會(huì)逐漸的成熟！逐漸的成長。為了這最初的自己，為了最初的夢(mèng)想。相信這一切都會(huì)使我們所擁有的！壓力換為行動(dòng)，付出自有收獲！

壓力的作文4

　　今天是6月7號(hào)，18號(hào)或20號(hào)就升學(xué)考試了。而我們卻因高中生的高考而放假4天。放到6月10號(hào)。

　　我們這次沒有高興，反而不停埋怨高考生：哎，什么時(shí)候高考不行，偏偏我們要升學(xué)考試的時(shí)候再高考。我們考不上怪你們��！

　　也許是壓力吧！

　　在前天，新買了語文畢業(yè)復(fù)習(xí)卷和閱讀理解。之前這些都買過，做完了�，F(xiàn)在只有幾天了，做完很困難。但是為了升學(xué)考試，我堅(jiān)決要求買下來。昨天一天，一氣做了15張語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)。把作業(yè)全部完成，外加10篇閱讀理解！

　　我都不敢相信自己一天能做那么多，也許壓力太大了吧！

　　我不禁感慨：壓力越大動(dòng)力就越大啊！

　　爸爸聽到了，說：如果壓力超過自己的忍耐力，很有可能得精神分裂癥。我一聽，被嚇到了。但沒辦法，為了考初中，不顧一切的做自己的書呆子。

　　近幾天和朋友聊天也聊些考初中的事情，不過一般都不出去了。沒時(shí)間��！

　　現(xiàn)在時(shí)間對(duì)我們來說太少了，如果在不加以珍惜，會(huì)白白浪費(fèi)掉的。浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命。為了升學(xué)考試，家里剛買電腦一年的我，剛迷上游戲的我，忍痛割愛，戒掉了電腦。那需要多大的毅力和恒心啊。我都不知道當(dāng)時(shí)怎么戒掉的。我也不知道現(xiàn)在為什么一上網(wǎng)就直奔作文主頁。看到游戲感到很厭倦吧！

　　還好不迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲了。我從沼澤之中自拔出來了。多虧了壓力

　　其實(shí)，我們不需要那么緊張的'。正常發(fā)揮，把自己最好的一面展示在試卷上就可以了。我們現(xiàn)在緊張只會(huì)給自己更多的壓力。何苦呢？就像我的老師所說：在精神上要輕視考試，在實(shí)際上要認(rèn)真對(duì)待。

　　在這兒，我要為所有畢業(yè)生們加油：加油，你們一定行的。相信自己。加油！

　　把自己做好的一面展示在試卷上！

　　不必緊張！

　　加油！

　　我在遠(yuǎn)方為你們吶喊，為你們加油！

壓力的作文5

　　生在世間，存于宇宙。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝。壓力對(duì)每一人來說是避免不了有的，只是或小或大，或輕或重罷了。作為工人有失業(yè)待崗的壓力，作為干部有成績大小而影響升降的壓力，作為我們學(xué)生則有升學(xué)的壓力……種種壓力賦于人們的頭上。怎樣看待這一個(gè)個(gè)壓力呢？

　　我認(rèn)為，每個(gè)人都要敢于正視壓力。

　　為人做事沒有壓力是萬萬不行的。俗語說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。當(dāng)今世界五百強(qiáng)之一的中國海爾集團(tuán)，多年前乃是一家瀕臨倒閉的.企業(yè)。面對(duì)這個(gè)外債累累，一個(gè)將近衰敗的企業(yè)，張瑞敏走馬上任，可以想象那時(shí)的張瑞敏心理上壓力之大，也可以想象，如果張總直面壓力的勇氣，中國就不可能有現(xiàn)在的蜚聲中外的海爾集團(tuán)。是壓力給海爾集團(tuán)帶來了經(jīng)濟(jì)復(fù)燃，是壓力給海爾集團(tuán)帶來了勃勃生機(jī)。

　　這就是敢于正視壓力，把沉重的壓力化做前進(jìn)的動(dòng)力，乘風(fēng)破浪于高浪大風(fēng)的海上，搏擊高浪巨風(fēng)，巍然屹立于經(jīng)濟(jì)技場之中。

　　史鐵生年紀(jì)青青就殘了雙腿，曾經(jīng)無奈過，曾經(jīng)失落過，曾經(jīng)一個(gè)人搖著輪椅在“那座廢墟的荒圓”中虛度。做人的壓力如同大青石般的壓在他的心口，壓的史鐵生喘不過氣來。也曾因?yàn)椤半p腿殘廢，無法做人”的壓力，他對(duì)生命不抱太大的希望。然而，史鐵生后來終于認(rèn)識(shí)到：“死是一件無需著急的事，是一件無論如何耽擱也避免不了的事。”自此之后，史鐵生用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去正視這已成為現(xiàn)實(shí)的人生壓力，給自己折了一只名為“寫作”號(hào)的船，將自己從壓力的深淵里擺渡出來，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生美麗。

　　正是史鐵生敢于正視壓力，堅(jiān)強(qiáng)地從壓力的深潭里掙脫出自己，才解救了自己，讓自己駕著“寫作”號(hào)去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　年輕人也有很多的壓力，有的為升學(xué)，有的為工作，但壓力并不可怕，只要外面勇敢去面對(duì)，化壓力為動(dòng)力，為自己也折只能擺渡壓力這個(gè)深淵的船。正視自己的壓力，努力，盡力，便是美麗。

壓力的作文6

　　春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了過好春節(jié)，多少朋友路途遙遙地趕回老家，和父母團(tuán)圓，也有多少朋友因工作背井離鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)過節(jié)，難免孤獨(dú)和惆悵。因此，過節(jié)不只是快樂無限，相反的是，很多情況下還難免因?yàn)檫^年，而帶來一些壓力。

　　又是新的一年了，新的一年有任何計(jì)劃，都打算到年后辦理了。很多在家待業(yè)的大學(xué)生或者務(wù)工人員，眼看馬上到節(jié)了，總擔(dān)心無顏見親友，見了親戚鄰居、朋友或者老同學(xué)，總是有人會(huì)問一句現(xiàn)在做什么工作呢，到時(shí)候自己無法回答。為此，在心理上就開始煩悶和壓抑自卑了，就怕過春節(jié)，內(nèi)心的壓力漸漸增大。

　　近日，一個(gè)主題為《春節(jié)您花了多少錢》的投票帖在洛陽一網(wǎng)站上受到廣泛關(guān)注。根據(jù)投票結(jié)果顯示，不少網(wǎng)友表示，面臨逐年攀高的過年消費(fèi)，他們感到“壓力山大”，有些市民面對(duì)節(jié)后的.“財(cái)政赤字”將春節(jié)比喻成“春劫”：孝敬父母、給孩子的壓歲錢、走親訪友的花費(fèi)……記者發(fā)現(xiàn)，在“財(cái)政赤字”的背后更多的是人們表達(dá)、維系感情的需求，春節(jié)花銷其實(shí)是一種“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。還有一些網(wǎng)友表示過一次春節(jié)就變成了“窮光蛋”，甚至還有可能搭進(jìn)自己的“老本”。

　　年輕的朋友們稱過節(jié)更是“苦不堪言”，因?yàn)檫�沒有對(duì)象被自己的家長道來道去。有些人過春節(jié)則不回家，這樣就可以逃避父母問這問那，也可以省下回家鄉(xiāng)的路費(fèi)、孝敬父母的禮品和錢。

　　專家建議，大家在面對(duì)親戚朋友時(shí)可以更坦蕩一些，不妨坦言自己今年經(jīng)濟(jì)狀況不好�！叭サ糇约旱男睦矸谰�，不僅不會(huì)因此尷尬難堪，相反，坦蕩溝通還能獲得理解，拉近彼此的距離，也減輕了對(duì)方的壓力和自己的壓力�！�

壓力的作文7

　　一粒小小的玉米，因?yàn)榱擞辛藟毫�，最終完成了自我轉(zhuǎn)變，成為了一枚精致飽滿的爆米花。雷鋒同志也曾經(jīng)也說過：有壓力才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)堅(jiān)持進(jìn)步。

　　人們總認(rèn)為壓力是負(fù)面的，是陰暗的，他們認(rèn)為一切的壓力都會(huì)給人帶來痛苦。但是他們不曾想過，壓力也是我們的一位良師。他磨煉我們的意志，使我們更加堅(jiān)強(qiáng)！偉大的思想家馬克思說過“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)銳的人才能到達(dá)彼岸�！�

　　生活，確實(shí)就像海洋一樣，有太多的未知，有太多的.困阻，有太多的迷�！�…在這片汪洋之上，怎樣很好的生存就是帶給人壓力的來源。只有不斷克服這種生活壓力，才能使自己生活的更好。獵豹，面對(duì)生存的壓力，不得不進(jìn)化出最優(yōu)越的體格；長頸鹿為了生存，不得不進(jìn)化出與眾不同的細(xì)長脖頸……如果沒有這種壓力，那么結(jié)局就只會(huì)有一種可能，那是——滅亡。

　　對(duì)于人而言，生活中的壓力是無時(shí)無刻不與你同在。學(xué)習(xí)，生活等等，都會(huì)給你帶來或大或小的壓力。在我們這個(gè)年紀(jì)，學(xué)習(xí)給我們帶來的壓力是最大的。我們?yōu)橹�同一個(gè)目標(biāo)來到這里，而這個(gè)目標(biāo)便成了我們的壓力。我們必須堅(jiān)強(qiáng)，必須把這股壓力變成我們通往人生這條路的臺(tái)階！如果，沒有這股壓力存在，那我們就沒有動(dòng)力去為那個(gè)目標(biāo)奮斗。

　　馬克思的工作，一直都是艱難而辛苦的，可以說，他就是一個(gè)在壓力環(huán)境下生活的人。各方面的強(qiáng)大惡勢(shì)力都時(shí)時(shí)刻刻威逼著他，他只要稍不留神，便可能永無翻身之日，但他卻在這種壓力中堅(jiān)強(qiáng)地生存著，把壓力看作是助他成功的一把寶劍。他認(rèn)為人們最出色的工作，往往是處于逆境的情況下做出的！所以最后，他成功了，以他的思想，推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步！

　　壓力，是我們的老師，是我們進(jìn)步的動(dòng)力。

壓力的作文8

　　伴隨著時(shí)間的流逝，曾經(jīng)小小少年，到如今年歲增長，思想覺悟有所提高，能力得到強(qiáng)化，成長中的這些變化都給我?guī)�來了煩惱�?/p>

　　小時(shí)候在家中無憂無慮，時(shí)間揮之不盡，沒有堆積成山的作業(yè)，沒有沉重的學(xué)業(yè)，只有小伙伴的嬉戲聲，久久地蕩漾在心間。如今高年級(jí)作業(yè)堆積如山，肩負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，時(shí)光仿佛滾滾東逝水，妄想竭力抓住，反而流失得更加迅速。我們被學(xué)業(yè)束縛著，被時(shí)間消耗著，每天在校學(xué)習(xí)知識(shí)，課后參加體育鍛煉，雙休日還要參加補(bǔ)習(xí)班，完成校內(nèi)作業(yè)之余又要在百忙之中抽時(shí)間去閱讀，汲取更多知識(shí)。

　　生活節(jié)奏越來越快，若想在時(shí)代的激流中扎根，必須加快腳步。當(dāng)下我所面臨的煩惱還可以接受，可步入更高一階的舞臺(tái)，時(shí)間會(huì)流逝得更快。

　　光陰似箭，日月如梭。每個(gè)夜晚我都難以入眠，“知識(shí)并不是萬能的，但沒有知識(shí)是萬萬不能的”。少年的壓力并不輕松，為了將來有一份好的學(xué)歷去獲得終身幸福，就得從當(dāng)下抓起。過去如過往煙云，無法回到當(dāng)年，而我們可以抓住現(xiàn)在，展望未來。我相信，再美的玫瑰都有尖刺，要想奪魁，必須付出血汗。偉大的文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說：“時(shí)間就像海綿里的水，想要擠總會(huì)有的。”

　　要想解除煩惱，就必須與其對(duì)抗。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。無論有再大的障礙，只要帶著勇氣向前沖，必將能戰(zhàn)勝所有的困難。

　　我不相信，一個(gè)朝氣蓬勃的.青少年會(huì)畏懼煩惱，止步于前進(jìn)的成功途中。我會(huì)在一次又一次的煩惱中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷磨煉鋼鐵般的意志。

壓力的作文9

　　今天，在上語文課時(shí)，張老師拿著瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺(tái)，同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，接著老師神密地說：“今天我們一起來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——神奇的大氣壓力�！蓖瑢W(xué)們聽了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺(tái)。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來，大家可要看仔細(xì)了！”然后老師把瓶子放到講臺(tái)上，再倒?jié)M水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著慢慢地把瓶子倒過來，老師剛把手輕輕地拿開，“啪”的一聲，瓶子里的水全出來了，還把我們的.第一排同學(xué)的書給弄濕了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。接下來老師做的第二次、第三次實(shí)驗(yàn)也沒有成功，同學(xué)們有一些不耐煩了，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在講臺(tái)下偷笑，有的同學(xué)叫老師算了，別做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了�？墒抢蠋焻s沒有放棄，還胸有成竹地說：“俗話說‘失敗乃成功之母’，實(shí)驗(yàn)做不成功決不罷休�！�

　　張老師開始做第四次實(shí)驗(yàn)了，只見老師小心地把水灌滿瓶子，然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過來，老師最后松開壓住瓶口的左手，奇跡出現(xiàn)了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒出來。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。

　　最后老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理：當(dāng)水杯灌滿水后，杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來了。

壓力的作文10

　　奧運(yùn)體育精神是一種更快，更高，更強(qiáng)的努力拼搏精神，在運(yùn)動(dòng)競技場上體育精神固然重要，對(duì)國外選手也確實(shí)沒有做到不斷拼搏的精神，但是在外界，輿論的壓力下，我們應(yīng)該對(duì)他們給予一定的理解與尊重。

　　李永波最后一次參加奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，他在第一場比賽中就受傷，他的傷病隨時(shí)可以讓他落下終身殘疾的后果，但他毫不放棄，仍堅(jiān)持打下去，在半決賽時(shí)，由于傷病的折磨使他最終輸?shù)袅吮荣惈@得了第三名，打完比賽后，李永波全身都是傷病，他已盡全身已是傷痕累累，他頑強(qiáng)的一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人們對(duì)他的冷淡和漠視，人們對(duì)他可謂是不聞不問更不要說對(duì)他的傷病更是不予以理睬。姑且不論李永波原來拿了多少世界冠軍，只是這次的'奧運(yùn)會(huì)的第三名的成績而論，但是他還是由于這次沒有獲得金牌使大家對(duì)他不在認(rèn)可，這就是中國對(duì)競技體育一種金牌至上的態(tài)度所以中國認(rèn)為金牌數(shù)就是最重要的，對(duì)比賽的過程不給予任何的重視，所以李永波那時(shí)對(duì)金牌就有了一種不同的情結(jié)。中國隊(duì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員這種金牌的壓力其實(shí)也是值得我們?nèi)シ此嫉摹?/p>

　　中國羽毛球隊(duì)的于洋、王曉理在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，如果不利用規(guī)則、利用戰(zhàn)術(shù)，故意制造罰球不過網(wǎng)，不接球，讓球直接出界的話，贏了他們的韓國對(duì)手就會(huì)提前與另一隊(duì)中國選手相遇，淘汰掉一對(duì)中國選手，從而減少，降低中國獲得第一名的把握，中國隊(duì)為了保名額，有雙保險(xiǎn)確保中國隊(duì)奪冠而利用了戰(zhàn)術(shù)，如果中國隊(duì)沒有奪冠，大家不但會(huì)對(duì)選手漠視，對(duì)于他們四年的付出視而不見而且也會(huì)對(duì)李永波予以否定，認(rèn)為教練的工作和訓(xùn)練制度有問題。由此看來，在如此外界的壓力下，教練及運(yùn)動(dòng)員這種利用規(guī)則的作法也是可以理解的。

　　讓我們用辯證的眼光去看待他們“消極比賽”這一做法，對(duì)在外界壓力下的他們多一份理解與尊重。

壓力的作文11

　　仔細(xì)想一想，人不也一樣嗎？從會(huì)思考開始，直到生命的最后，這樣漫長的人生歷程我們會(huì)遇到多少壓力？它會(huì)帶給我們痛與

　　悲，哀與愁，可倘若沒有了壓力，我們?cè)鯐?huì)經(jīng)受人性的歷練，擁有睿智的頭腦？我們?cè)鯐?huì)看盡世事的滄桑與無奈，終成豁達(dá)的心境？有了壓力，生命便有了前行的驅(qū)動(dòng)力，便有了收獲碩果的可能，否則終老一生，我們只會(huì)像那乞求上帝收回狂風(fēng)暴的農(nóng)夫那樣，在秋天收獲一把糟糠。

　　生命需要壓力，但也要時(shí)時(shí)刻刻注意不能讓生命被壓垮，不能讓壓力成為踐踏生命的借口。那些現(xiàn)實(shí)始終讓我費(fèi)解：清華大學(xué)生怎會(huì)因就業(yè)壓力大就結(jié)束自己年輕的生命？中學(xué)生怎會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力而殘害父母？真的震驚，迷惑。與最寶貴的生命相比，再大的壓力又算得了什么呢？面對(duì)壓力，每個(gè)人都應(yīng)該是勇者，都應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的笑容抬頭直視，用一顆寬博似海的心接納一切會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來洶涌如江的壓力如今已不過成為自己面前的一股細(xì)流。讓我們銘記著徐本禹、王順友、洪戰(zhàn)輝……他們承受的壓力或許比我們一生承受的都要多，可又怎樣？他們以粉筆，以雙腿，以博愛，寫下了輝煌，走出了黑暗，迎來了陽光。他們知道，壓力面前該以怎樣的.心去面對(duì)。

　　讓我們銘記席慕容的話：請(qǐng)讓我明白，每一條走過的路徑都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條要走上前的路徑都有它不得不這樣選擇的方向。

　　人生，時(shí)有黯淡，時(shí)有輝煌，你能否像種子，破土則出后茁壯成長？你能否像蛹，破繭成蝶后翩翩起舞，那顆試金石——壓力，會(huì)給你答案，鑒證你的得與失，決定你成功或是失敗。

壓力的作文12

　　“時(shí)光如水，生命如歌。”在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學(xué)期，又迎來了一個(gè)暑假！在暑假里，我像一只無拘無束的小鳥，在屬于自己的空間里自由的飛翔，放假的感覺真好！

　　早晨，正在睡夢(mèng)中的我，被一陣嘟嘟嚷嚷的說話聲吵醒了。我很不高興，剛想喊讓她們小聲點(diǎn)，忽然聽見是我同學(xué)的媽媽的聲音，她們大早上在聊什么呢？我悄悄地走在門口，就看見媽媽滿臉愁容的在說我：“最近我看我家孩子的學(xué)習(xí)也不行，你看別人都報(bào)學(xué)習(xí)班了，要不然咱們一起給他們報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班吧！”接下來那個(gè)阿姨面帶愁容說：“好！咱們一起去找找，看哪個(gè)學(xué)習(xí)班好�！卑⒁陶f：多上補(bǔ)習(xí)班對(duì)他們總會(huì)有好處的，媽媽說：“是啊，在班上，她每一科都成績平平，把人愁死了！”

　　阿姨說：“怎么不愁��？你看今年的小升初面談?wù)骐y哪！雖然現(xiàn)在已經(jīng)不在是‘統(tǒng)考時(shí)代’，看似很簡單，對(duì)我們有利，其實(shí)我們面臨競爭更加殘酷的考試�？嫉牟粌H僅是學(xué)生，還有家長的'權(quán)力，財(cái)力、腦力、精力、所以說我們給孩子報(bào)班還不晚，讓他們好好學(xué)習(xí)……”真是好奇心害死貓�。∥衣牭搅瞬辉敢饷鎸�(duì)的事。

　　唉！我嘆了口氣，好日子似乎永遠(yuǎn)都是那么的短暫。聽到阿姨和媽媽的對(duì)話，這樣的好日子就更加短暫了�，F(xiàn)在的我們真的很累，肩上有父母的壓力，老師的壓力，一點(diǎn)都不快樂！

　　可看到媽媽，為了我操碎了心，我有這樣的想法真不應(yīng)該。

　　我知道媽媽對(duì)我的愛，我一輩子也回報(bào)不完。以后一定好好學(xué)習(xí)，有好的成績來回報(bào)父母！讓媽媽開心、快樂。

壓力的作文13

　　現(xiàn)實(shí)往往會(huì)與理想產(chǎn)生矛盾。有矛盾就會(huì)有壓力。也許你心中有一盞理想的明燈，可它似乎可望不可及；也許你想做好事，可是卻把事情搞得一團(tuán)糟；也許你憎恨卑俗，可又無法擺脫世俗中的一切瑣事；也許你想超出自我，可在現(xiàn)實(shí)中卻到處碰壁……壓力不斷地向我們襲來。我們要想活得充實(shí)、樂觀，就要學(xué)會(huì)承受壓力。

　　有句話叫“百忍成金”。忍耐并不意味著屈服，忍耐是積聚力量，準(zhǔn)備著下一次的成功。忍耐是高瞻遠(yuǎn)矚，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。也許突如其來的暴雨會(huì)使原本心情不佳的你悲哀，但你不需要以在暴風(fēng)雨中佇立的方式來表達(dá)自己的不滿，因?yàn)闆]有暴風(fēng)雨中的悲哀便沒有雨過天晴后的難得欣喜。也許突然降臨的寒冬會(huì)使原本衣衫單薄的你寒冷徹骨，但你不需要以羸弱的.身軀去撞擊冬天的大門來表達(dá)自己的反抗，因?yàn)槎�天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

　　生活中有許許多多我們始料不及的事情，正如“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。要不怎么會(huì)有“行路難!行路難!多岐路，今安在”的感嘆。但是如果你能夠承受壓力，如果你能夠跌倒了爬起來，那你還會(huì)涌出“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的凌云壯志、萬千豪氣。

　　有棱角的少年，不知道現(xiàn)實(shí)的山是石頭長成的，總是拼命地去撞擊出火星；不知道幻想的云彩是雨做的，以致怎么也無法阻止它任意撒落。只有在經(jīng)歷了一次次承受壓力的考驗(yàn)后，才會(huì)變幼稚為成熟。

　　讓我們用堅(jiān)毅的心情，恢宏的氣度，莊嚴(yán)的胸襟去承受大風(fēng)大浪，承受磨難挫折，承受生活的一切壓力吧!

壓力的作文14

　　用好紙能練好字，因?yàn)榧埖馁F重逼著人要寫好字，把帽子扔過墻能讓人翻過墻，因?yàn)槟没孛弊拥臎Q心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動(dòng)力，而動(dòng)力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善于把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力的人。

　　從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。

　　我要說的人，是一個(gè)偉大的君主，他是漢武帝。他的國號(hào)成為了一個(gè)民族的名稱。到底是什么造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時(shí)期，北方少數(shù)民族匈奴經(jīng)常對(duì)中原地區(qū)的漢朝進(jìn)行掠奪騷擾。有時(shí)殺人越貨，有時(shí)虜掠?jì)D女，奴役男子。這對(duì)漢朝經(jīng)濟(jì)有重大打擊。為了解除國家危機(jī)，漢武帝勵(lì)精圖治，任人唯賢，積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)軍備戰(zhàn)，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰(zhàn)力使?jié)h朝人揚(yáng)眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學(xué)家一筆帶過吧。

　　我要說的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財(cái)富的`象征，是一個(gè)脫貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，后來他和妹妹跟著母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不愿靠舅舅吃飯，他想獨(dú)立撐起這個(gè)家。三個(gè)人的飯錢對(duì)他來說無疑是個(gè)巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老板的常識(shí)。就是這樣一步一步，他從一個(gè)窮小子走到了一個(gè)令人羨慕的巨商。假如李嘉誠小時(shí)的生活條件優(yōu)越，沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，他能得到今天的一切嗎？

　　我們已是高三的學(xué)生，面對(duì)著比以往大幾倍的壓力，我們?cè)撛趺崔k？是消極地逃避，還是積極地面對(duì)？我想，上蒼永遠(yuǎn)眷顧那些能化壓力為動(dòng)力的人。

　　風(fēng)對(duì)船有壓力，但它能使船動(dòng)；空氣對(duì)飛機(jī)有壓力，但它能使其飛。在很多時(shí)候，壓力其實(shí)是動(dòng)力，只要你能去轉(zhuǎn)化它。

壓力的作文15

　　壓力無處不在，小到個(gè)人，大到集體、國家。每個(gè)人都被壓力壓著。小學(xué)生有作業(yè)壓力；中學(xué)生有升學(xué)壓力；成年人有下崗壓力；大學(xué)生有就業(yè)壓力；企業(yè)有生存壓力；國家有政治壓力、發(fā)展的壓力……我是一名學(xué)生，我的壓力來自于學(xué)習(xí)。

　　如今學(xué)習(xí)壓力是多么大，老師常常對(duì)我們說：“現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，可謂高手如林，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大就會(huì)被社會(huì)淘汰�！笨龋�真沒想到媽媽與老師的話說得一樣。我們的壓力非常大，將全部的精力放在學(xué)習(xí)上。雖然教室很寬敞，可有時(shí)我卻有窒息的感覺存在。

　　每天，7點(diǎn)半踏進(jìn)校門，校園里便傳來朗朗的.讀書聲。于是，我快步走進(jìn)教室，打開英語書，讀了起來。不知什么時(shí)候，隨著一聲急促的上課鈴，我合上了英語書，開始了一天的拼搏。

　　每當(dāng)臨近期末考試時(shí)，胸口越感沉悶，有時(shí)悶得喘不過氣來。有時(shí)候，坐在桌前，望著堆積如山的作業(yè)，滿腦子都是本子、卷子……其實(shí)，不是厭學(xué)，就是有些悶，有時(shí)真想對(duì)著空無一人的大街喊叫。

　　在學(xué)習(xí)中，我感到了太大的壓力。但是，鐵人王進(jìn)喜曾說過：“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油。

　　如果沒有了壓力，學(xué)習(xí)就不會(huì)有進(jìn)步，沒有壓力，就沒有動(dòng)力，同學(xué)們就會(huì)超過你。其實(shí)，同學(xué)們之間的競爭就是最好的壓力。當(dāng)你成績名列前茅時(shí)，一定有人想超過你，使你產(chǎn)生巨大的壓力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓他超過你，壓力會(huì)讓你學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，不斷進(jìn)步。

　　我曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將兩粒豆種埋在土里，將其中一粒種子上蓋上石塊。幾天過去了，兩粒種子都長出了嫩芽，而被蓋上石塊的那粒種子長得特別茂盛。

　　其實(shí)，沒有壓力，就沒有動(dòng)力，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。壓力就是動(dòng)力，推著我們向前沖。如果社會(huì)沒有了壓力，它將停滯不前，永無發(fā)展。

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