一次有趣的實驗作文經(jīng)典15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的一次有趣的實驗作文，希望對大家有所幫助。
一次有趣的實驗作文1
今天我們在作文課上做了一個有趣的實驗。當老師拿著一個不大不小的雞蛋，還有裝滿水的玻璃杯和裝著白色粉末的杯子出現(xiàn)時，我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
于是，我們不約而同地齊聲發(fā)問：“老師，你這是要干嘛呢？”老師神秘地說：“等一下你們就知道了！”于是，我們只好目不轉睛地望著老師，滿懷期待地等著接下來將要發(fā)生的事情。
只見老師把雞蛋放進水杯里，雞蛋慢慢地沉了下去，而水卻在雞蛋沉下去的一瞬間溢了出來，我們憋住呼吸靜靜地看接下來會發(fā)生什么事兒。老師帶著神秘的微笑把白色的粉末慢慢的撒進杯子里，只見雞蛋慢慢的浮了起來。頓時我們吃驚地張大了似乎能放進一個雞蛋的嘴巴，心想：“這白色的粉末到底是什么呢？為什么這么神奇呢？”老師好像已經(jīng)猜到了我們在想什么，便告訴我們，因為清水的密度小，所以浮力就小，雞蛋就會下沉，這個白色的.粉末其實就是我們經(jīng)常用到的食鹽，當鹽加入清水里的時候，水的密度就會隨著變大，浮力也會變大，當鹽水的浮力大于雞蛋的重量時，雞蛋就會浮起來了。
聽了老師的講解，我們開心地笑了，心中的疑問也沒有了。當時我就在想，這是多么有趣的事�。〔胖�，這么簡單的一種現(xiàn)象如果不懂得科學知識，是永遠也解釋不清的！我想我一定要好好學習，爭取學到更多的科學知識。這堂有趣的實驗課，真的讓我難忘�。�
一次有趣的實驗作文2
在漫長的學習生涯中，我們做過許多實驗，有探測暗盒的實驗，有紅路燈實驗，還有毛細現(xiàn)象實驗……但令我印象最深的是那個平凡而普通的讓雞蛋浮起來的'實驗。
在一個星期六的下午，我寫完作業(yè)，正準備出去玩，可是頓時烏云密布，電閃雷鳴，外面下起了雨。我正想玩電腦，這時看到了《開心學堂》這本書，我便翻開書看了起來�？戳艘粫䞍海鋈挥幸粋�實驗——讓雞蛋浮起來吸引了我，書上介紹說把雞蛋放進裝滿水的杯子里，倒進鹽，雞蛋就能浮起來。我可不信，隨隨便便倒些鹽雞蛋就能浮起來？于是我展開了這次試驗。
我先拿了一個杯子，倒?jié)M水，然后把雞蛋放進去，雞蛋慢慢地沉了下去。我拿出鹽，先是舀了一勺倒入水中，可是雞蛋在水底紋絲不動。我又舀了一勺鹽倒入水中，雞蛋依然穩(wěn)如泰山地坐在水底一動不動。我越來越不相信雞蛋能浮起來了，于是一下子舀了5勺鹽倒入水中，想證明我的猜想，可是雞蛋竟然像個訓練有素的潛水能手慢慢浮上了水面。這個現(xiàn)象打破了我的猜測。
雖然事實證明了雞蛋可以在鹽水中浮起來，可我還不知道其中的原理。于是，我去請教書本——原來，雞蛋的密度比水的密度大，剛開始放入水中的雞蛋就會沉下去。倒入鹽可以增大水的密度，久而久之，雞蛋就浮起來了。我成功地做完了一次實驗，非常高興。
通過這次試驗，我懂得了：在這個世界上，還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。所以我們要好好學習，將來才有能力去探索那一個個奧秘。
一次有趣的實驗作文3
記得上一個星期六的作文課，課間休息，我們沒有下去玩，我們做了一個非常有趣的實驗，它就是水上漂針。
我還在復習，彭老師神秘地抬著一盆水走了進來，手里居然還拿著一小盒針，我們見此情景，以為彭老師要懲罰我們，不禁打了一個寒顫。
彭老師笑了一聲說：“我們今天是要做實驗，不是懲罰你們�！鳖D時，教室里一片沸騰。“你們一人拿一根針，放進水盆，看誰能把針浮起來？”大家蜂擁而至，一個一個把針放到水盆里，前幾個同學都失敗了，針都沉到了水底。這時，一只手伸了出來，把針投進水盆，針居然浮起來了，那位同學追問彭老師，彭老師一笑而過。
接著，彭老師又對著針和水念了一番聽不懂的咒語，然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后，再放到盆里，針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理，照做之后，針真的.一個個都浮在了水面上，而且還在旋轉，像一個跳舞的小姑娘，轉了一會兒之后，停了下來。
彭老師解釋道：“摩擦之后的金屬會產(chǎn)生磁場，南極指向北極，北極指向南極，同極相斥，異極相吸，指南針也是這個道理，針的兩頭互相拉扯，所以能夠浮在水面上。”
通過這次實驗，我明白生活中處處有學問，只要我們善于觀察，敢于實驗，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
一次有趣的實驗作文4
生物，一門有趣的學科，而生物中的細胞則更是好玩。在我們學習的生物課本中，就有專門講細胞的`一個單元。其中做洋蔥表皮的臨時裝片，并對細胞進行觀察，則是從我剛開始學習生物就想要嘗試的內(nèi)容。
雖然在學校我們已經(jīng)做過了這個實驗，但并沒有做爽，于是我和張灝銘一起去朋友家里做這個實驗。
我們先看了一遍實驗視頻，接著便躍躍欲試，迫不及待想開始做實驗。首先我把蓋玻片和載玻片擦干凈，不讓那上面出現(xiàn)污點，而且很小心的放在紗布上保護住它們，不想再讓悲劇重演——在學校做實驗時，我們同組的同學把蓋玻片和載玻片打碎了，最后不得不重新做。我們按照步驟，接下來我又把目鏡和物鏡用擦鏡子擦了一遍，為了觀察時不受到影響，其實不擦也可以，防患于未然嘛。
在載玻片上滴一滴清水，就進入最重要的一個環(huán)節(jié)——取材。在洋蔥內(nèi)表皮上用小刀劃一個“井”字，用解剖針輕輕挑起一角，再用鑷子撕下，放在清水里展平。我長出一口氣，擦擦汗，擼起袖子接著干。
下面的一步是最累人的了。用鑷子夾起蓋波片，讓它的一端接觸到水滴，隨后輕輕放下，沒有出現(xiàn)氣泡，大功告成！用滴管在這旁邊滴上一滴稀碘液，用吸水紙在另一邊吸，擦掉多余的碘液，臨時裝片就做好了。
在顯微鏡對好光之后，放上臨時裝片，果真進入了一個不一樣的世界——一個奇妙的細胞世界。那一個個小小的細胞是那樣的美麗與動人，綻放著綺麗的色彩，讓我更喜歡生物學了。
一次有趣的實驗作文5
一個周二的下午，湯老師決定帶我們?nèi)ド峡茖W公開課，我們可開心了。
半個小時過去了，湯老師夾著課本走進來，讓我們?nèi)フ牐瑴蕚涑霭l(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊，湯老師一聲令下，我們向公開課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風生，不知不覺，我們已經(jīng)到達了公開課教室。
大家一到教室門口，二話不說，就爭先恐后地往里跑。不一會兒，教室門口發(fā)生了嚴重的“堵塞”。直到湯老師來了，“堵塞”才平息下來。
進了教室后，過了二十分鐘，后門走進了許多老師，坐在了事先放置好的`椅子上。這時，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、塑料紙、點滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學們，今天我們要學的是：水的學問。聽到這兒，大家有什么問題嗎？”大家七嘴八舌地搶著說：“水有什么學問呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著這些問題來學習今天的內(nèi)容，請大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什么變化。”我們就照做了，發(fā)現(xiàn)紙條和布條觸到水后，水會往上“爬”，我驚喜地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了湯老師，湯老師好好地表揚了我們，不一會兒，這節(jié)快樂的科學課結束了。
這節(jié)科學課可真有趣。
一次有趣的實驗作文6
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機一動：能不能在蛋上寫字呢？于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，急急忙忙去問爸爸：“爸爸，在蛋能不能寫字啊？”“當然可以！
”爸爸疑惑地說。“可以教我寫的方法嗎？”我迫切地問……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一只雞蛋，將它洗干凈，然后小心翼翼地把它擦干；再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫了個“宋”字，之后將雞蛋放在空氣中片刻，因為據(jù)爸爸說需要等到醋蒸發(fā)。我看時間差不多了，把蛋放進了鍋里——開煮。一分鐘過去了，我取出了蛋，“嗨，怎么還沒熟呢！
時間過的真慢��！
”我極不情愿地又把它放進鍋里。兩分鐘、三分鐘過去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！
”我得意地自言自語起來。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動成果。50秒鐘過去了，我興奮地剝開了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，“天啊！
我在蛋殼上寫的宋竟然印在了蛋上�！蔽殷@訝地說。但是，這個實驗還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑沖進書房，打開電腦……原來是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會發(fā)生水解，呈現(xiàn)出藍色或紫色�！霸瓉砣绱�！真是令我茅塞頓開��！”
從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的'事情，如果能付諸行動，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得！
一次有趣的實驗作文7
假期，我和哥哥養(yǎng)起了蠶，可是沒過幾天，買回來的桑葉就被蠶全吃光了。怎么辦呢？我和哥哥急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我跑到廚房切了一些菜葉給蠶吃�？墒堑诙煲辉�，我發(fā)現(xiàn)葉子沒有被動過的痕跡�！靶Q難道生病了？”我自言自語道。我趕緊把媽媽剛從市場買來的新鮮桑葉拿來給它們吃，誰知，那些已經(jīng)餓了一天的蠶竟一下子把桑葉吃光了，全然沒有一點生病的跡象�？吹竭@情景，我連忙把哥哥喊來。哥哥說：“蠶會不會只吃桑葉，不吃其他的植物葉呢？”我弄不明白，就去問爸爸。
爸爸給我們解釋道：“蠶一般只吃桑葉，大概是因為它們長期以桑葉為食，逐漸養(yǎng)成了這種食性，而且變成遺傳了。桑葉的氣味大概也是蠶最熟悉的氣味�！薄斑@么說，只要蠶聞不到氣味，它就可以什么葉子都吃嗎？”哥哥問道。爸爸說：“對呀！你們可以去做實驗啊！”
為了檢驗爸爸的'話是否正確，我與哥哥取出了兩條大小不一樣的蠶來做實驗。
我和哥哥準備好了工具：放大鏡、針、膠水，放有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒。實驗開始了！我們用放大鏡仔細觀察那兩只蠶，最后在蠶的頭部發(fā)現(xiàn)了一對很短的觸角，觸角上有小孔，我們用針碰下膠水，將這兩條蠶的觸角上涂上膠水，然后把這兩條經(jīng)過處理的蠶放到混有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒里。只見蠶抬起頭東張西望一番后，就低頭吃起來。等到晚上，幾種葉子全部被蠶吃了個精光。
此后，我喂這兩條蠶就用那幾種葉子混合喂養(yǎng)，一個月后，這兩條蠶開始吐絲了。通過這次實驗，我知道了蠶不只吃桑葉，也知道了合理利用科學知識，可以改變一些看似不能改變的事實。
一次有趣的實驗作文8
今天，外面下著小雨，同學們在盡情的玩耍�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了，陳老師拎著一個袋子進了教室。
過了一會兒，陳老師拿起一個綠粉筆，鄭重地在黑板上寫下三個字--吹氣球。吹氣球有什么難的，難不成把氣球吹成花？無數(shù)個小問號在我的腦海中跳躍。突然，陳老師挽了挽袖子，拿出了上面有巧克力廣告的袋子，同學們都喊道：“巧克力！我們有巧克力吃了！”陳老師面無表情，從袋子里依次拿出了裝有透明液體的大瓶子、小瓶子和兩個被夾子夾住的氣球。同學們覺得很奇怪，難不成瓶子能吹氣球？我們帶著疑問開始了實驗。
首先，陳老師把大瓶子里的透明液體倒進了小瓶子，隨后，拿起一個氣球，把夾子拿掉，將氣球套在了瓶口上。當陳老師將氣球豎起來時，瓶子里的`透明液體快速地往上冒，如同一塊石頭掉進了火山，隨后火山爆發(fā)。透明液體每往上升一點，氣球就鼓一點。突然，也許是氣球里的粉未放多了，產(chǎn)生的氣就多了，氣球有了一個小洞，不斷地噴出泡沫，仿佛氣球在“口吐白沫”，這一幕把我們逗得哈哈大笑。
最后，陳老師告訴我們其中的奧秘。原來，瓶子里裝的是白醋，氣球里裝的是小蘇打。小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里醋酸反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳，其中二氧化碳使氣球鼓了起來。
這真是一次有趣的實驗！
一次有趣的實驗作文9
在上一個星期五的科學課上，認課老師給我們講了一個新的知識：物質(zhì)的性質(zhì)變化和形態(tài)變化。物質(zhì)的性質(zhì)變化就是物體有了新的物質(zhì)產(chǎn)生；物質(zhì)的形態(tài)變化就是沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生。上完課后，老師又給我們布置了一個任務，就是讓我們做幾個實驗，看看都是什么變化？是性質(zhì)變化還是形態(tài)變化。于是，我選擇了一項實驗，就是在裝有白醋的玻璃杯中放入一個生雞蛋的實驗。
當天，我回到家里就做起這個實驗。首先我先挑選了一個有光澤的橢圓形的雞蛋，把他放入了一個玻璃杯當中，然后有將半瓶白醋到入玻璃杯中并且醋要漫過雞蛋，完成之后我就把他放在桌子上，等待明天早上看看是什么結果？
第二天早上天剛剛亮，我就悄悄起床，懷著急切和好奇的心情去看我的做的實驗。當我走近玻璃杯仔細一看，呀！發(fā)現(xiàn)奇跡發(fā)生了，雞蛋殼的表面光澤消失了，我又小心用手碰了碰雞蛋殼，咦！又一個發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了：雞蛋殼怎么變軟了？而且雞蛋還一會兒上，一會兒下，于是我?guī)еS多問題就到知識的寶庫——電腦的`網(wǎng)里去查一查，“噢——！”原來那是因為雞蛋殼里有石灰質(zhì)的物質(zhì)，石灰質(zhì)的物質(zhì)遇見醋就發(fā)生性質(zhì)變化，雞蛋殼石灰質(zhì)被破壞了，所以雞蛋殼也就變軟了。
通過這個小小的實驗，對老師昨天講的課進行了鞏固，有讓我在電腦里學到了許多新的知識。
一次有趣的實驗作文10
今天下午，葉老師拿了兩個敞口瓶和兩個雞蛋，說：同學們，我來給你們表演一個魔術，叫瓶子吃雞蛋。
咦？老師又不是魔術師，怎么會表演魔術呢？我不禁這樣想到。
然后，老師就開始試驗了：他從袋子里拿出一個打火機，用酒精把棉球打濕，然后就用打火機點燃棉球。可那棉球竟然沒有點燃！接著，老師換了一種方法：用紙巾，老師把紙巾撕成一條一條的，拿起一條紙巾，用打火機點燃，可那紙條到瓶口時竟然滅了！老師又試了幾次，可都是和第一次的結果一樣，最后，直至那火快燃到老師手指時，老師才放下去，這次沒有熄滅，放下去的那一刻，老師立即就把雞蛋放在了瓶口，我們看著雞蛋慢慢地從瓶口下去時，我們不禁哇一聲，這也太神奇了吧！可那雞蛋在瓶口慢慢滑的時候，竟然卡住了！于是，老師就問：同學們，雞蛋為什么會卡卡住呢？然后，同學們就七嘴八舌地討論了起來，最后，得到的結果是：瓶口太小了。
沒事，我還有大瓶子。接著，老師就重復著剛才的操作，結果，雞蛋竟然真的被吃進去了！
為什么雞蛋會進去呢？老師解釋道：當雞蛋放在瓶口，如加熱瓶子的'空氣，空氣膨脹，壓力升高，氣體會吹起雞蛋，使雞蛋和瓶口產(chǎn)生縫，氣體跑到大氣。當冷卻后，空氣收縮，瓶中壓力下降，比大氣的壓力小，大氣就把雞蛋壓入瓶中，這樣，雞蛋就被瓶子吃了。哦，原來是這樣！
這真實一次有趣的實驗！
一次有趣的實驗作文11
今天，我們在凱麗老師的指導下要做實驗——讓雞蛋在水里浮起來。我心里很緊張，同時也很期待，很開心。我準備了：一枚雞蛋、一個實驗杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。
首先我把準備好的水小心翼翼地倒進實驗杯，再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實驗杯，雞蛋一點一點地沉了下去，一動也不動，像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺。
通過實驗，我知道雞蛋在清水里面是浮不起來的。然后我從實驗杯里把雞蛋拿了出來。如何才能讓雞蛋浮起來呢？老師跟我們講了一個關于死海的故事，我知道了往水里加鹽讓水地密度變大，可以使雞蛋浮起來。接著我倒了一勺鹽，鹽像雪花一樣灑到實驗杯里，我用勺子攪一下，水一下子渾濁起來，鹽像雪花一樣在空中紛紛揚揚地跟著水旋轉，過來一會兒，水慢慢的又變成了透明了，鹽融化了。我再把雞蛋放進了實驗杯，心想：這回雞蛋能浮起來了吧！可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里，繼續(xù)睡大覺了。
哎呀！還是沒浮起來，看來鹽不夠啊，我再倒了兩勺鹽，繼續(xù)加，繼續(xù)加……直到倒了六勺為止，我用勺子使勁地攪拌一下，鹽的顆粒都在水里轉起來，水變得像牛奶一樣白色的，我繼續(xù)攪拌了十幾下，直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進實驗杯，雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去，我心里“咯噔”一下，感到很失望，心想：是不是鹽放的`太少了？這時候，雞蛋慢慢地浮了起來。我高興得手舞足蹈，大聲地對爸爸媽媽喊道：“快看！快看！雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！不再沉下去了�！彼麄円矠槲腋吲d，因為我的第一次實驗就成功了。
這一次做實驗真有趣�。⊥ㄟ^這次實驗，我懂得了加了鹽的水，密度變大了，浮力也變大了，因此雞蛋在水里就能浮在水面上，不再沉下去了。
一次有趣的實驗作文12
隨著一陣好聽的音樂，同學們陸續(xù)走進多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習作課，我們的心怦怦直跳。老師走進教室說：“今天的課題是會“？”的雞蛋，中間一個問號代替什么呢，不過要用的器材有兩個雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來呢？雞蛋那么重，怎么會浮起來呢？開始就讓我們產(chǎn)生了疑問，只想老師快點講下去，為我們揭開這個謎團�！�
老師先拿出兩個裝了水的杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見雞蛋是不會浮起來的。
當我們比較失望的時候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個杯子中放鹽，在老師慢慢的往水中放鹽時，當鹽溶解于水，我們屏息凝視，發(fā)現(xiàn)雞蛋快速的浮了起來，只不過又不穩(wěn)定開始往下回落，像火箭飛到一半沒燃料似的。之后像睡著了似的一動不動躺在杯底。老師不“耐煩”了，抓起一杯鹽就往水里倒……雞蛋又慢慢浮上來了，把頭都露出了水面，圓溜溜的。
“哇，真神奇！”看到這幅場景，同學們發(fā)出一聲聲驚嘆。原來雞蛋真的`可以浮起來。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒有落下去。而沒有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側臥在水中。
雞蛋為什么會浮起來呢？會不會和加鹽有關呢？一個個問題浮現(xiàn)在我腦海中，此時清脆的鈴聲又響起來了，我?guī)е蓡枒賾俨簧岬仉x開了教室，心想，我課后一定要查個明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什么會浮起來！
一次有趣的實驗作文13
今天，我們和蔡老師一起做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。需要的材料是紙杯、水、打火機和蠟燭。
我們先將水小心翼翼地倒在水杯，然后用打火機把蠟燭給點燃了，最后把紙杯放在蠟燭上燒。蔡老師突然提出個問題：“紙杯會不會被蠟燭點燃呢？”同學們立即分成兩大派，有的人說紙杯會點燃，有的人說紙杯不會點燃。大家爭論得不可開交。十秒鐘過去了，杯底漸漸變黑，大家不禁發(fā)出了尖叫聲——“啊”！二十秒過去了，杯底完完全全地黑了。
大家繼續(xù)目不轉睛地盯著紙杯，連眼睛都不敢眨一下。蔡老師神秘地說：“誰敢伸手下去試試有多燙？”李凌山站起來神氣十足地說：“有啥好怕的，我來！”說完就將手指以迅雷不及掩耳之勢伸了下去，他慢條斯理、陰陽怪氣地說：“哎呀，這水溫剛好可以洗澡呢！來來，你們也試試唄！”在他的.鼓動下，大家都紛紛鼓起勇氣把手伸進水杯里，果然，大家都沒感到燙。
三十秒過去了，李凌山又漫不經(jīng)心地把手放了進杯子里，這時教室里現(xiàn)出一陣殺豬般的嚎叫：“燙死我啦！”只見滾燙的水，將他手給燙得通紅通紅的。大家看到李凌山狼狽的樣子，都樂壞了。
當實驗進行到一半的時候，蔡老師又叫我們觀察杯壁，只見杯壁開始燃燒了一點兒，可是慢慢地燃燒停止了，而杯子里的水燒開了。
實驗結束后，老師解釋了實驗原理：水的沸點比紙杯的燃點低很多，所以水會燒開，而杯子卻不會被燃燒。
生活處處有知識，我們要留心觀察，才會有收獲。
一次有趣的實驗作文14
同學們，你覺得在裝滿水的杯子里倒?jié)M水，再放進一顆硬幣，水會不會從杯子里溢出來呢？今天，我們就要做這樣的實驗。
童老師拿起一袋硬幣，讓我們猜里面有幾顆，我喃喃自語道：“媽媽前幾天剛跟我說過，童老師集了180顆硬幣。可我一看硬幣那么少怎么可能有180顆，我就說了80顆。但是最后童老師公布結果，我傻眼了，真的是180顆硬幣�！斑@么少，居然有180顆�！蔽液艹泽@。
童老師說兩個同學一組，然后請表現(xiàn)最好的馬可同學來分放硬幣，接著老師親自拿著水壺給我們每組的杯子倒?jié)M了水。倒?jié)M水的杯子看上去像一個透明的巨大的果凍呢，讓人垂涎三尺！
實驗開始了，我拿起一顆硬幣輕輕地往杯子邊緣放進去，杯里的水卻沒有溢出來，我覺得很奇怪，我又繼續(xù)慢慢地一顆一顆的把它放進杯子里，非常順利，直到我們組放第10顆的時候，水寶寶還是紋絲不動。
過了一會兒，童老師又給我們一大把的硬幣和回形針，我們組迫不及待地從杯里拿出回形針，輕輕地放進杯子里，回形針一個個翻著跟頭，好像在和水姑娘玩耍呢！回形針放完了，我們又拿出剩余的硬幣放進杯子里，我心里默默地念叨：24顆、25顆、26顆……撐住啊，哎呀，一顆晶瑩剔透的水居然溢出來了，那水珠兒圓溜溜的，真像一顆透明的寶石呀。我只好把“26”這個數(shù)字報給老師。這時我疑惑不解，這水怎么就溢出來了呢？
最后，老師告訴了我們一個科學原理：水是有張力的'。水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出。當硬幣放得少時，張力沒有破壞，水便沒有溢出來。而硬幣放到一定量，水便溢出來了，這多余的硬幣就破壞了水的張力呀！這時我恍然大悟，原來小小的水也有這么多奧秘呀！今天真是受益匪淺！
一次有趣的實驗作文15
有一天，我從網(wǎng)上看到了一句話：“一張紙用手對折，對折的次數(shù)不會超過9次�！蔽液芤苫�，一張紙怎么可能只折9次呢？要是讓我折的話，10次、20次、30次都沒有問題！
為了驗證這句話的真?zhèn)�，我便從家里拿出了大大小小的紙，有顏色鮮艷的彩紙，有比彩紙大一點的A4紙，還有寬大的報紙和軟綿綿的濕巾。
我先從最普通的彩紙入手，不費吹灰這力就輕輕松松地折好了第1次；第2次，我快速地過了關；第3、4、5次時，我稍一用力也順利通關；到第6次時，我使勁用力才過關；但是到第7次時，不管我怎么用力也折不過去。
我沒有灰心，換了A4紙來闖關。前6次和用彩紙一樣，到第7次了，我閉上眼使勁一壓。耶！成功了！瞬間，我的信心又回到了心里。第8次里，我花了九牛二虎之力也未能過關。
然后，我用了軟軟的濕巾，但還是在第8欠這個小陰溝里翻了船。
最后，我不得不用我絕招-報紙。報紙很大，一定能折過9次。果然，不一會兒就輕松地到了最后關卡-第9次對折。我屏住呼息，閉上雙眼，踮起腳尖，用盡全身力氣猛力一壓。“哇！第9次成功了”我興奮地叫了起來�？墒�，后面我想盡各種方法，也沒完成第10次對折。
看來，“一張紙用手對折，對折的次數(shù)不會超過9次�！边@句話是正確的，但是為什么呢？我?guī)е蓡�，在網(wǎng)上查找答案。原來，折第一次時，紙的厚度就會乘2，第2次時厚度就是紙張厚度的`4倍，如此直到第9次，厚度就達到了原來紙張厚度的256倍，多么驚人的數(shù)字，難怪無法完成第10次對折。
這真是一次有趣的實驗。
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