【必備】語文作文集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的語文作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
夜來了，帶著她的墨棒來了。
夜用左手修長的兩根手指提起她閃閃發(fā)亮的黑舞裙，右手靈巧地?fù)]舞著墨棒，向前旋轉(zhuǎn)裙也隨之如波浪般飄逸著，夜此時(shí)就像一個(gè)在夜空中舞蹈的仙女。夜的發(fā)環(huán)上鑲嵌著幾顆夜明珠，在黑暗中更顯奪目。墨棒偶爾閃過發(fā)髻，夜明珠更益發(fā)明亮奪目了。夜旋轉(zhuǎn)累了,停在一個(gè)小山莊的上空。這時(shí)，也聽見一種奇妙的，似乎是從大自然中傳出的樂曲。夜聽后認(rèn)為這是一種富有生命力，無經(jīng)打磨的`天然音樂，讓自己身體中的舞蹈細(xì)胞活躍起來，竟不住自己跳舞的步伐。夜一釋放地跳，墨棒就隨之滑落，成了這個(gè)小村莊的一潭清。說來神奇，這潭清水在白天清得透明，感覺不到它的存在，只能聽見淙淙流水聲，讓人有種沒感受過的感受，不忍離去；夜里，黑得發(fā)亮，像一匹正在飛行的墨法絲毯。夜休息完畢，踮起腳尖，如天鵝般在夜空中飛行。夜開心時(shí)，便向下方撒下粉紅色氣體??快樂；傷心時(shí)，地下的眼淚變成半透明的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停；孤寂時(shí)，凡用的思念變成一個(gè)個(gè)小天使在夜空中穿行，尋找夜一直尋找的知己～～～～～～
黎明將至，夜該進(jìn)入長眠了。當(dāng)夜跳完最后一支舞，便微笑著閉上了雙眼，等待下一個(gè)夜的到來～～～～～～
……
語文作文 篇2
我打算重新編一本屬于我自己的語文書。這是為什么呢？因?yàn)槲矣X得這本語文書太不符合我的口味。
這幾天，我都在反復(fù)地思考，到底該怎么編呢？直到現(xiàn)在，我的靈感才蜂擁而出。
我要把我的語文書分成五個(gè)單元。
第一單元關(guān)于保護(hù)環(huán)境的`，不要讓森林受到沙漠的威脅，要保護(hù)我們的家園。
第二單元的主題是保護(hù)動物和新生命。動物也是這個(gè)世界的一份子，甚至好些動物比我們?nèi)祟惛绯霈F(xiàn)在地球上，所以我們要保護(hù)它們；而許多新生命，一出生就落在壞人手上，之后它們會被別人重金買下。太可憐了。
第三單元以科技發(fā)展為主題�，F(xiàn)在科技發(fā)展日新月異，對我們學(xué)習(xí)和生活的影響也越來越大。我們應(yīng)該好好讀書，才能掌握它們，因?yàn)槲磥淼氖澜鐟?yīng)該屬于我們。
第四單元是母愛和父愛的主題。我們應(yīng)該趕快擁抱下身邊的父母！可能以后再也沒有機(jī)會了，因?yàn)橐院蠊ぷ髁耍蜎]時(shí)間了，現(xiàn)在好好去感受下父母的愛吧。
最后一單元是關(guān)于古代的詩人們。你會背誦李白、杜甫……他們的詩么？如果不會，趕緊去背吧，他們會讓你感受到不一樣的世界。
之后，我會在每個(gè)單元的語文園地加上一些小漫畫，讓辛苦的孩子們放松一下。
最后，我們找兩個(gè)小幫手，幫助我完成新語文書。一個(gè)去查找符合每個(gè)單元主題的資料，并做成一個(gè)資料庫；一個(gè)負(fù)責(zé)插畫，把網(wǎng)上找得到合適的圖片插到語文書上。因?yàn)槲沂侵骶�，就由我來編寫最后的�?nèi)容。
編一本語文書可不是一件容易事，所以我們應(yīng)該尊重每本書。
語文作文 篇3
“我絕對不屬于那種聰明絕頂?shù)娜耍俏乙欢▽儆谀欠N腳踏實(shí)地的人�！蹦呈械母呖祭砜茽钤@樣分析自己的成功原因。許多偉人喜歡把自己封閉起來，就像花生一樣把自己最好的果實(shí)藏在地下待人挖掘。
有些事實(shí)擺在我們面前，好的東西往往會隱藏它的美麗，就像童話里的灰姑娘無論外表多么骯臟但是只有她配得上高貴晶瑩的水晶鞋，我們總是愛夸大自己已有的成績滿足現(xiàn)狀，可那些默默耕耘的人往往會隱藏自己的光輝最終一鳴驚人。
著名數(shù)學(xué)家陳景潤年少多病，命運(yùn)在他身上下了不少賭注，沒有人會想到這個(gè)看似怯弱的男孩日后會有所出息。上高中的時(shí)候老師不經(jīng)意間提到的理論在他心里扎下了根，別的同學(xué)炫耀自己的才干，只有性格孤僻的他沉穩(wěn)住心進(jìn)行了鍥而不舍的探索，終于找到了數(shù)學(xué)深處的奧妙，摘取了數(shù)學(xué)界的桂冠，拿下了數(shù)不清的獎(jiǎng)項(xiàng)。有些人可能會吃驚，有些人可能會后悔，有許多比他聰明的年輕人就是因?yàn)闆]有他隱忍的性格才會碌碌無為，可以說陳景潤的成功既在意料之外也在情理之中。
漢高祖劉邦原來是一個(gè)默默無聞的泗水亭亭長，但是他有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)韌的性格，當(dāng)初和項(xiàng)羽爭霸天下時(shí)，他遠(yuǎn)沒有項(xiàng)羽厲害。眾所周知，項(xiàng)羽的氣魄，項(xiàng)羽的.武力，項(xiàng)羽的兵隊(duì)都是銳不可當(dāng)?shù)�，可是�?xiàng)羽最終成為了劉邦的手下敗將，只是由于項(xiàng)羽的剛愎自用導(dǎo)致悲劇上演。劉邦這個(gè)不起眼的小人物在碰壁中尋機(jī)遇，懂得忍耐懂得隱藏自己的才干，這種隱而不露的品質(zhì)終于助他完成大業(yè)，統(tǒng)一全國。
年輕的朋友啊，青春正好，我們有足夠的時(shí)間炫耀青春的資本，但是在我們洋洋得意的時(shí)候，不妨冷靜下來隱蔽自己傲人的聰明，畢竟笑到最后才是贏家，外表一時(shí)的光鮮也擋不住內(nèi)心的真誠，我們要把隱而不露的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，畢竟謙虛是我們成功路上的鑰匙，而驕傲和自滿則是我們成功路上的絆腳石，在你高興之余總會有人冷靜下來蓄勢待發(fā)，這種人往往潛力會更充足。
是金子總會發(fā)光，做一個(gè)懂得隱忍又有耐心的人吧!
語文作文 篇4
語文，是風(fēng)雨之后的彩虹，絢麗多彩。
語文，是唐詩宋詞中的事物，香氣十足。
語文，是我生命中的路燈，照耀著我前進(jìn)的方向。
——題記
初中三年，是語文伴我走過了無數(shù)個(gè)艷明高照的晴天!是語文伴我走過了無數(shù)個(gè)枯燥無味的`下午!是語文伴我走過了無數(shù)個(gè)風(fēng)雨飄搖的夜晚。哦，語文，你是我一生的伙伴。無數(shù)個(gè)艷陽高照的早晨，是語文伴我開始了一天的學(xué)習(xí)。當(dāng)數(shù)學(xué)老師在黑板上講題時(shí)，我卻在貪玩。語文告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”。于是，我認(rèn)真地聽課;當(dāng)做練習(xí)時(shí)，我卻在那里偷懶，是語文告訴我“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。當(dāng)老師問我圓是什麼樣子時(shí)，我看見其他同學(xué)還在那里苦苦思索時(shí)，我站起愛回答說：“大漠孤煙直，長河落日圓�！蔽揖实幕卮鸩┑昧岁囮嚨恼坡�。
噢，語文你是我一生的摯友!
無數(shù)個(gè)枯燥無味的下午，是你我面對厚
如沙丘的作業(yè)而生嘆時(shí)，是語文悄悄的告訴我：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！睍r(shí)，我頓時(shí)活力四射，。面對那厚如山丘的作業(yè)，也好象如履平地一般。當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)，是語文告訴我：“聞雞起舞的故事你還記得嗎?頭懸梁，錐刺股的故事你忘了嗎?”我的睡意頓時(shí)沒有了。
噢，語文你是我一身的老師!
是語文教會了我如何去感嘆“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”的變更。是語文教會了我如何去體會“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！钡纳詈裼颜x。是語文教毀了我如何才能擁有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡臍飧拧Ｊ钦Z文領(lǐng)我走來了那諸侯并起，戰(zhàn)火連年的時(shí)代，是語文領(lǐng)我走進(jìn)那名為英雄好漢齊聚一堂的水泊梁山，是語文領(lǐng)我參觀了大觀園，是語文帶我重走西天取經(jīng)路。
語文，是那朵天山的雪蓮，潔白無瑕。
語文，是那壇陳年老酒，歷久彌香。
語文，是那山東的蓬萊仙島，若隱若現(xiàn)。
噢，語文，你原來是我生命的天使。感謝上天賜給我這摯友;感謝上天賜給我這伙伴;感謝上天賜給我生命中的天使!
我愿和天使在書山上觀日出日落;
我愿和天使在學(xué)海旁，看潮起潮落。
語文作文 篇5
李勇父親的贍養(yǎng)問題表面看來是解決了但背后的`問題依然存在。
5月15日，慶陽師范學(xué)校一司機(jī)對記者說：他當(dāng)天上午親眼看見，剛花了一萬多元蓋了新房的李勇的哥哥嫂子，給父親的飯是：一個(gè)饃、一壺水、八九根咸菜。該司機(jī)此前曾多次送校長去過李勇家。
司機(jī)說：老漢見了我們就流眼淚，說還想跟著李勇一起過。
語文作文 篇6
電視劇中，常常有男女主角的凄美故事，同伴們看了都哭得漸瀝嘩啦，而我只是給她們遞遞紙巾，借借肩膀，從來都沒有流過眼淚，她們都說我沒有感情，好許是吧，但我仍不相信沒有人能使我感動。
腦海中的事一件件地浮現(xiàn)在眼前，互相擁擠著。我突然發(fā)現(xiàn)，每一件事中，都有我的眼淚，可每一滴淚水，都那么不值得，與小朋友玩耍，輸了，我哭；與同學(xué)比拼，輸了，我哭；直到現(xiàn)在，成績單上的分?jǐn)?shù)比別人少。我也哭。
有時(shí)我也搞不懂，我為什么要流眼淚，只覺得流淚是對心靈的一種放縱，能讓它舒服，可我知道感動的.意思：被讓你感動的人或事征服，我似乎不曾被人征服，因?yàn)槲异`魂沒有任何束縛。
終于，我發(fā)現(xiàn)了它，但又因?yàn)樗南Ф聪А晒爬恰?/p>
對，就是《狼圖騰》中的那群神出鬼沒的，而又有情有火的蒙古狼，與牧民搏斗時(shí)的英勇，母狼呼叫的深情，傷痛，小狼嚎叫的思念，無奈……這一切，已足以讓我感動，足以把我征服，它們是難以接近而又難以捉摸的狼，常常能躲開那些殘害它們的人，他們是英勇而又善于應(yīng)戰(zhàn)的狼，常常能成功地打敗傷害他們的人，它們是真正美的體現(xiàn)，而這，是人做不到的。
想到這，我似乎明白我為何不為人感動，因?yàn)槿藳]能讓我感動，并不因?yàn)槲覜]有感情，而是因?yàn)槿说囊靶员贿@種社會收羅了，而像狼，野性美的人似乎已不存在了，有的人甚至連真情都不知遺忘在哪里，成天背著個(gè)空虛的外殼在世界上行走，狼，雖不如人智慧，但它的情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人。
狼，野性的美，在茫茫人海中，誰像它，能讓我感動呢？
語文作文 篇7
語文，在我們的生活中無處不在。宣傳廣告上、食品袋上、菜單上、更多的在書上。生活處處都需要語文，我們只有把它學(xué)好，才能更好地運(yùn)用它。
上幼兒園的時(shí)候，我們只學(xué)一些拼音，卻不知道這些音節(jié)組合起來的漢字怎么寫，更不知道是什么意思。上了小學(xué)，我們離語文更近了一步。從“aoe”到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”再到“道可道，非常道”……這些知識，讓我們說話更有文采，更有深度。我一步一步了解語文，和它成為了很好的朋友。
當(dāng)我不珍惜時(shí)間，老是想著玩耍時(shí)，它告訴我“一寸光陰一寸金”；當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí)，它鼓勵(lì)我“世上無難事，只怕有心人”，當(dāng)我不講誠信的`時(shí)候，它告訴我“人無信不立”，當(dāng)我失敗的時(shí)候，它提醒我“失敗是成功之母”。這，就是語文！
在語文的世界里，你會走進(jìn)一個(gè)奇妙的天地：絲綢之路，上下五千年，十四年抗戰(zhàn)，語文用文字告訴我們事實(shí)，告訴我們祖先的偉大事跡，告誡我們牢記歷史，勿忘國恥。我們感謝語文！
語文，從我身邊走過，好比一陣細(xì)雨，滋潤我的心田，潤物細(xì)無聲……
語文作文 篇8
《望月》是著名作家趙麗宏的散文。文章中描寫的“月下江景”是非常美麗的，介紹的他的小外甥是十分可愛的。文章所表達(dá)的思想是深遠(yuǎn)的，語言是雋永的。在教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛文學(xué)的興趣，萌生探求文學(xué)殿堂的欲望是一大難點(diǎn)。在具體的教學(xué)中，我采取了三條措施：
1、合理地安排教學(xué)過程。一是遵循作者的思路。引導(dǎo)學(xué)生弄清事情的`情節(jié)——“我”在江輪的甲板上望月，與小外甥交談（對背頌月古詩、討論月亮像什么）、“我”一人在甲板上展開了幻想的翅膀。二是遵循學(xué)生閱讀的規(guī)律。引導(dǎo)他們先理解內(nèi)容，再理解內(nèi)在的意思。如第二段，先找出文中“我”與小外甥“交談”什么，再思考：可看出小外甥是一個(gè)怎樣的孩子。三是遵循學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律，由易到難，先理解一般內(nèi)容，再提出更較高的學(xué)習(xí)要求。
2、努力地創(chuàng)設(shè)課文情境。
“我”在甲板上賞月時(shí)的情境，是恬靜的，他的心情是愉悅的。小外甥與“我”“我一句你一句”地對背頌月古詩的情境，是緊張而生動的。小外甥是自信的，“我”是沉著而自豪的。小外甥敘述“月亮像什么”時(shí)的情境，是生動有趣的�！拔摇钡男那橛勺院雷�?yōu)椤芭宸绷�。“我”一人幻想的情境，是清幽的，心情是深遠(yuǎn)的。正確地把握了課文中的一個(gè)個(gè)情境，并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體、分角色朗讀、想象和語言描繪等手段，生動地再現(xiàn)了這幾個(gè)情境，有效地幫助學(xué)生體會了作者的思想感情。
3、耐心地引導(dǎo)品讀體會。在教學(xué)中耐心地引導(dǎo)學(xué)生品讀小外甥與“我”對的詩句時(shí)，感悟小外甥的“機(jī)靈”。在誦讀小外甥想象月亮的句段時(shí)，感悟他的膽識——把天空當(dāng)作人，把月亮當(dāng)作他的眼睛。在品讀我“展開幻想的翅膀……”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生想象、討論。
語文作文 篇9
花氣襲人知晝暖
甘肅一考生
欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白了青山的雪，眼知窗外美。
欲知路遠(yuǎn)，就出發(fā)吧，走悠長的夕照小巷，走古樸的木橋，腳知漫道長。
欲知文學(xué)，來人間吧，看愛恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界大。
以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長的風(fēng)為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標(biāo)點(diǎn)，以溫馨午餐氤氳的香氣為內(nèi)容，以一對老夫婦互相攙扶的背影為結(jié)局，以搖尾跑來的小狗為句號，洋洋灑灑一篇以“語文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語文，叫做“幸福里”的招牌，“愛護(hù)自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號碼，無一不是語文的化身。
曹雪芹寫《紅樓夢》，有人說他是寫自己，在富貴家庭里養(yǎng)尊處
優(yōu)，一場冰冷的大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟風(fēng)中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經(jīng)歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！鄙钍亲詈玫睦蠋�，生活中的點(diǎn)滴匯聚，終成語文壯闊的海洋。向來喜歡語文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句溫暖的關(guān)懷，也許是路人一句友好的.提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語，也許是相聲演員幽默生動的段子，也許只是幾個(gè)字，都可以觸動靈感的源泉，目光所及之處，生活所經(jīng)之事，盡是好文章。
我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪�！闭Z文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語文的衣襟上，我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語綴在語文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語文的發(fā)梢上，這樣，被生活悉心裝扮過的語文便亭亭而立。
語文教我們品味生活，生活教我們學(xué)習(xí)語文。從最初的咿呀學(xué)語，到以后的執(zhí)筆寫字，到后來筆下開花，隨著我們一步步成長，生活向我們展示了語文更多的魅力和無法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。
曾有詩云：“花氣襲人知晝暖。”提高語文素養(yǎng)有何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實(shí)踐的沃土，語文之花才能盛放。
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