【精品】書信的作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的書信的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書信的作文 篇1

親愛的姥姥：

　　已經(jīng)很久沒有再聽到別人叫我“丫頭”了，這個(gè)稱呼一直都是您的專稱。現(xiàn)在，我真的很懷念。我也明白自己一直是您最牽掛的丫頭，同時(shí)也明白丫頭的這封信是發(fā)不出的，也無法讓您看到，但是，丫頭的這份心，希望能夠傳到躺在大地母親懷抱中安睡的您的心中，以表達(dá)您生前對丫頭的愛。

　　姥姥，您一直是我從小的玩伴，從來沒有 “大人們”的架子，對我也格外縱容。調(diào)皮的我總是讓您無法省心，每當(dāng)您在大榕樹下的躺椅上睡午覺的時(shí)候，我則會在您的臉上涂上胡子，再用紅頭繩打上一個(gè)蝴蝶結(jié)，然后跳到一旁，笑著拍手打哈哈：“姥姥，您變成小姑娘了！”但是，您卻從不生氣，還表揚(yáng)我說：“丫頭，真有才，都把姥姥打扮的這么漂亮！”有了您的“支持”，我的惡作劇便更加得寸進(jìn)尺了，但是，您卻沒有絲毫的生氣。

　　姥姥的口袋中總是有些好吃的，里面經(jīng)常會有幾顆花生，糖果和板栗……，因此，我的嘴巴一刻也閑不下來，空閑之余，我的腦袋中產(chǎn)生了一個(gè)問題，便蹦蹦跳跳地跑去問姥姥：“姥姥，您總是慈眉善目的，還總笑著，好像佛堂的笑佛爺爺��！”奶奶笑著閉口不答，然后，我又問：“姥姥，你為什么總是閉著眼睛啊！”年幼的我，不明白那是姥姥的一方面缺陷。您笑著用手拍拍我的腦袋說“因?yàn)檠绢^是懂事的孩子，姥姥要一直和丫頭玩捉迷藏�。　蹦暧椎奈�，反而大加夸獎(jiǎng)，姥姥是天底下最疼丫頭的人。

　　您還記得那一次嗎？您早上出門，到了傍晚下起了滂沱大雨，我擔(dān)心的直冒冷汗，于是便拿著雨傘去接您，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看到您在風(fēng)雨中的身影，仿佛是海上風(fēng)浪中的一葉扁舟，搖擺不定，拐杖在泥水中不住的打滑，您全身是泥水，不知道是摔了多少次，我忍不住大喊一聲：“姥——”便飛奔過去，姥姥您愣了一下，隨即臉上掛滿了笑容，回應(yīng)道：“在這呢！你慢著點(diǎn)！”

　　當(dāng)拐著您在風(fēng)雨中慢慢地走著時(shí)，您的手在口袋中摸索了半天，伸開手掌時(shí)，手中竟是我最喜歡的一包花生酥。您樂呵呵直笑，因?yàn)槟鸀檠绢^買到了好東西，因?yàn)槟�覺得丫頭一定會開心的。但是，您卻沒看見，當(dāng)時(shí)的我卻是淚流滿面。

　　姥姥啊！當(dāng)時(shí)您可曾想過自己，您的心中就只有丫頭一人，就裝著丫頭一個(gè)人��！

　　歲月如梭，您的丫頭已長大成人，離家的時(shí)間也越長，我們相聚的時(shí)間也越來越短。當(dāng)我捧著成績單告訴您，我獲得了好成績的時(shí)候，您對我大加贊許，然后便不住的咳嗽，我此時(shí)才明白姥姥您老了，不在是丫頭的木馬了，也不在是丫頭賴以依靠的.大樹了。姥姥您發(fā)覺身邊沒有了聲音，便伸手找我，卻觸到了我滿臉的淚水。我哭著撲到姥姥的懷中，說：“姥姥，我不走了，我要陪在您身邊……！”姥姥拍著我的頭哽咽地說：“傻丫頭，姥姥沒事的，別擔(dān)心，要記得好好讀書，你哭，姥姥會傷心的……”

　　世界上沒有不散的宴席，沒有不老的樹木，也沒有不枯萎的鮮花。當(dāng)姥姥您走的時(shí)候，我沒有掉眼淚，媽媽罵我沒良心，不是我不心痛，不傷心，因?yàn)槔牙颜f過：我哭的時(shí)候，她會傷心的。所以我不哭，我要讓姥姥您安心地走……

　　姥姥，您在那里過的還好了嗎？仁慈黑暗的大地母親呵，但愿在您的懷抱中，能永安姥姥的魂靈。

　　您親愛的丫頭：xxx

　　年月日

書信的作文 篇2

　　親愛的父親，母親：

　　從古至今，中華民族的傳統(tǒng)美德就是以孝為先，歷史的滾滾長河中，孝順的事例數(shù)不勝數(shù)，俗語說“百善孝為先”講的是做子女的要孝順自己的父母親，孝順長輩。

　　有一次偶爾在看一本雜志的時(shí)候，在其中一頁不起眼的位置看到一篇古代孝順的故事“黃香溫席”讀后甚是感動(dòng)，一個(gè)9歲的小孩，甚至知道如何孝順父母，知道為父母辛苦，知道為父母分憂，這多么讓人感動(dòng)啊!

　　心情久久不能平靜，想到自己的父母，我為他們做的實(shí)在是太少了，還記得父母曾經(jīng)對我說：從呱呱落地的那一刻，你就是我們今生愛情的結(jié)晶，我們要讓你生活的快樂，幸福!我笑著說，爸媽，你們什么時(shí)候會講這么肉麻的話了!我一直以為你們對我的付出是理所當(dāng)然的，是應(yīng)當(dāng)?shù)�，原來這么多年來我一直忽略了你們的感受，直到讀到這篇文章之后，我才知道我的想法一直都是錯(cuò)的，原諒我幼稚的.想法。

　　生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當(dāng)我取的優(yōu)異的成績時(shí)，是你們在身邊鼓勵(lì)我，不要驕傲，要繼續(xù)努力;在我遇到困難的時(shí)候，你們更在我身邊支持我，使我渡過了一個(gè)又一個(gè)人生的坎坷，勇敢的向自己的目標(biāo)追逐，11年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛的爸媽!

　　翻開那一本發(fā)黃的照相冊，上面是父母那一張張年輕的臉龐，現(xiàn)早已布滿了皺紋，烏黑的發(fā)絲中也夾雜著根根銀絲，那雙雙手上也有了層層的厚繭，那正是父母為我們操心的象征。

　　那一刻，我的眼眶濕潤了，11年來父母對我的愛，我一直沒有發(fā)現(xiàn)，父母的愛原來時(shí)時(shí)刻刻都在我的身邊，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;一個(gè)夾菜的動(dòng)作;一段關(guān)心的話語……都體現(xiàn)了父母對我的愛，就在那一刻，我明白了，我學(xué)會了感恩!

　　愛你的兒子

　　年月日

書信的作文 篇3

尊敬的孔老夫子：

　　您好！

　　我是一名八年級的學(xué)生，晚輩所生活的時(shí)代距您已有千年，打攪您實(shí)在是不好意思，經(jīng)過這兩年的語文和歷史學(xué)習(xí)，我對您也略知一二，感慨甚多。

　　大家都知道您主張“因材施教[注: 因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。]” ，所以在您那，同樣的問題往往能得到不同的答案。

　　我印象最深的就是那次子路問：“聞斯行諸？”您說：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”用我們的現(xiàn)代漢語來說，就是子路問您，聽到一件事，該馬上去做嗎？您便對他說，有父兄在你就敢貿(mào)然行動(dòng)？

　　有父兄在，你就不請教請教他們？你不商量商量？上來就做，好像不合適。

　　子路走了，然后冉有又來了，他問您：“斯聞行之？”

　　您便果斷的對他說：“斯聞行之！”同樣的問題，您對兩個(gè)人有不同的答案。讓我和我的同學(xué)都百思不得其解。我們便繼續(xù)往下看，幸運(yùn)的是，第三個(gè)學(xué)生西華跟我們有同樣的疑問。

　　我們不能問您，但他能問您。

　　您回答說：“求也退，故進(jìn)之，由也兼人，故退之�！�

　　也就是說，冉有這個(gè)人，生性怯懦，凡事猶豫不決[注: 猶豫：遲疑。拿不定主意。]，老往后退，他要聽見一件事，就要鼓勵(lì)他趕快去做。這叫進(jìn)，給他一種前進(jìn)的力量。子路這個(gè)人，勇猛過人，什么事都要超過別人，對他就要讓他謹(jǐn)慎思考，凡事掂量掂量再去做，要給他一種往下撤的力量。

　　這應(yīng)該就是“因材施教”一個(gè)典型的事例了吧。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，各有各的優(yōu)點(diǎn)，所以照搬照抄，死板的教育是毫無效果可言的，因此在我們現(xiàn)代的課堂里，老師們也主張對我們“因材施教”然而早在幾千年前您就已經(jīng)做到這些實(shí)在是令人折服��！

　　您是儒家的'創(chuàng)始人，因此你為我們留下了許許多多儒家經(jīng)典，這里面的儒家思想可影響了中國人的思想長達(dá)幾千年，至今還對我們的一言一行[注: 每句話，每個(gè)行動(dòng)。]有著重大作用，像其中的《論語》，“溫故而知新”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“發(fā)憤忘食[注: 努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。]，樂以忘憂[注: 由于快樂而忘記了憂愁。]”等等，都是我們現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中的靈丹妙藥[注: 非常靈驗(yàn)、能起死回生的奇藥。比喻幻想中的某種能解決一切問題的有效方法。]。

　　能夠給您寫信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無比巨大的文化財(cái)富。

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