續(xù)寫的作文

時(shí)間：2024-09-22 13:03:35 寫作作文我要投稿

【精選】續(xù)寫的作文匯總五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的續(xù)寫的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】續(xù)寫的作文匯總五篇

續(xù)寫的作文篇1

　　有一天，同窗們下課后討論自己的華誕是怎樣過的。李曉雅迫不及待地說：“我上個(gè)星期過九歲華誕，媽媽給我買了個(gè)超級大蛋糕�！薄巴邸北娙藵M臉是驚羨之色。梁雨誠自豪地說：“我也剛剛九歲華誕，華誕那天是我們?nèi)胰艘煌^的呢！”大家你一言、我一語說著，教室頓時(shí)變得繁華特殊。

　　大家都在嘰嘰喳喳地討論著，唯獨(dú)李曉明悶悶不樂地坐在座位上望著窗外想：我也快過華誕了，但是爸爸媽媽都在外地工作。梁雨城看見李曉明悶悶不樂，他就對同桌李曉雅說：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作，所以我們能夠在他家開個(gè)華誕派對。”后來梁雨城還叮嚀地說：“記住千萬不能讓李曉明知道�！崩顣匝劈c(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。

　　李曉雅班長叫一切同窗匯合，然后同窗們從五湖四海圍攏了過來，班長神神秘秘討論和李曉明的華誕相關(guān)的事宜，同窗們十分同意。

　　過了幾天，同窗們來到了李曉明家就開端裝飾他的.家，還買了蛋糕。當(dāng)李曉明回到家的時(shí)分，同窗們一下子從沙發(fā)后跳了出來，把李曉明嚇一跳。頓時(shí)，屋里繁華特殊。李曉雅遞給李曉明一支鋼筆，樂呵呵地說：“曉明，祝你華誕快樂，心想事成�！崩顣悦鹘舆^禮物，都笑得合不攏嘴。后來，有許多同窗送來了禮物，有鋼筆、田字本等等……李曉明早已感

續(xù)寫的作文篇2

　　在圣瑪洛號上，父親將“福音書”撕成了碎片，像扔那牡蠣殼一般拋進(jìn)了一望無際的大海。坐在船上的人不多。為了躲避暴風(fēng)雨，船提前出航。

　　父母親坐在甲板的一個(gè)角落，陰冷的海風(fēng)吹得母親瑟瑟發(fā)抖，父親布滿血絲的眼睛凝重地望著深黑色的大海，仿佛要把所有的不幸埋葬在大海里。

　　天灰沉沉的，烏云在頭頂上翻滾。

　　我靜靜地坐在甲板上，沒有了天空燦爛的晴明，只有眼前令人窒息的漆黑；沒有了來時(shí)船上悠揚(yáng)的樂曲，只有圣瑪洛號氣輪機(jī)的轟鳴聲。海風(fēng)的凄厲，波濤的洶涌，將我的五腑六臟都掏空了。父母的臥房中，昏沉的燈光，時(shí)暗時(shí)亮，母親壓抑的啜泣聲和父親沉重的嘆息聲使本已陰郁的空氣變得凝固了一般。

　　我們終于沒有躲過暴風(fēng)雨。一聲驚雷炸響了，閃電如一把利劍刺穿了厚重的天幕，天空被無情的撕開了一角，露出了血紅的肌體。大海在怒吼！船被巨浪高高地拋到半空，又狠狠的擲下。驚叫聲、哭喊聲、呼救聲、呻吟聲、祈禱聲、嘔吐聲，凡所應(yīng)有，無所不有。望著母親痛苦得扭曲了的臉和父親驚恐無措的神情，我嚇呆了，瑟縮成一團(tuán)。這時(shí)，一個(gè)黑影竄到我的眼前，──于勒叔叔？！我又驚又疑。只見他利索地將床單撕成寬大的布條，把父母親扶到床上躺下，用布條將他們固定住，避免船體劇烈晃動時(shí)造成傷害。然后，將我緊緊地抱在懷里，我不再發(fā)抖，一絲暖意從心底慢慢升騰，逐漸擴(kuò)散到全身……

　　風(fēng)停了，雨住了，平靜的大海如羔羊般溫順，柔波低吟著，仿佛在傾訴心聲。我握著于勒叔叔那雙粗糙的大手，默默地站在甲板上。父母親在另一頭嘀咕著什么，還時(shí)不時(shí)地往這邊瞧瞧。過了一會兒，只見父親猶猶豫豫地走過來，他滿臉通紅，低垂著眼，支支吾吾地說：“我、我、我親愛的.弟弟，……多謝、多謝……

　　我們想請你回家、回家�！蔽铱匆娛迨迥请p渾濁而憂郁的眼睛里仿佛點(diǎn)燃了一團(tuán)火，熱烈而略有些潮濕，他的手在顫抖。他的嘴角動了動，但沒有說什么。他在努力控制自己的情緒。過了好一會兒，他平靜地說：“謝謝哥哥，我很慚愧，沒有帶回錢來。在這船上，我可以干些雜役，養(yǎng)活自己，我過得很好。我知道你也不容易�！卑职职俑薪患匾话驯ё×耸迨濉Ｎ姨ь^看看天空，湛藍(lán)的天空如水晶般透明，恰如爸爸和叔叔的心。

續(xù)寫的作文篇3

　　我回到家后連忙換了一雙鞋。裝作什么事也不知道，所以還過著和以前一樣的生活。

　　過了幾個(gè)月，一只黃色的大鳥飛到了我們家門口。不巧這天我出去買東西了，我回來后看到那只大鳥已經(jīng)發(fā)蔫了，我馬上把它抱起來，這是我意識到大鳥的`后面有一只鞋，我心想，這不是我的鞋碼？我仔細(xì)一看，它的頭上有一小撮藍(lán)色的羽毛。我想，絕對錯不了，這只鳥就是我?guī)讉€(gè)月救的那只鳥，以為它們的頭上都有一小撮藍(lán)色的羽毛。

　　進(jìn)家之后，大鳥漸漸恢復(fù)了體力，我把事情一五一十的說了，爸爸、媽媽表揚(yáng)我說“好孩子，長大了，知道愛護(hù)小動物了”。

　　第二天早上我去那只大鳥，可它已經(jīng)飛走了，只一根藍(lán)色的羽毛。

　　最然它飛走了，但是我看到那根藍(lán)色的羽毛，就會想起它，但愿它會平安無事。

續(xù)寫的作文篇4

　　猛然間，小亮想起了媽媽：她那柔美的發(fā)絮在微風(fēng)中飛舞著，似春雨連綿細(xì)柔；她那慈祥的臉上洋溢著滿滿的笑容，似陽光溫暖和煦；她那粗糙的手不停地勞作著，似山河宏壯秀美。小亮滾燙的淚水順著凍得發(fā)紫的臉蛋兒悄然落下：媽媽，我想你了。

　　小亮踏著甜甜的泥土，飛似奔回家中想同爸爸商量可否見一眼媽媽：“爸爸，我，我可以去見媽，媽嗎？”“別吵，去上學(xué)�！闭l曾料想到，爸爸的回答竟是如此冷酷無情，毫無商量的.余地。面對爸爸的煩厭、慍怒的話語，他失落的踏出家門，下意識的向?qū)W校走去，他沉思著，疑惑著。

　　小亮路過那片甜甜的泥土地時(shí)，他出神地凝望著這片消融的幸福，他迫切的想知道：誰可以幫助他、誰會理解他。時(shí)間一分一秒的流逝著，他蹲坐在地上，一動不動，像一座雪雕，等待著答案。

　　”�！！鞍橹魂囯娾彽募毕�，小亮似乎聽懂了什么，這就是答案：”學(xué)校-老師，老師一定可以幫助我的！”他一路狂跑，合不攏嘴地笑著，似乎看到了媽媽那張隱含笑意的臉，喜出望外。他來到教室，連“報(bào)告”都沒說，直奔老師身邊：”老師，你可以幫助我進(jìn)到媽媽嗎？只要一面就好�！毙×链⒅�，激動地說道。老師聽了他的請求，不知如何是好：是應(yīng)實(shí)話相說還是用善意的謊言來撫慰他的心靈：“這……這，我無能為力，老師聯(lián)系不到你的媽媽。”說過，老師背過身，低聲抽泣。此時(shí)，小亮所有的希望都已抹滅，枝頭鳥兒的叫聲是那樣的刺耳，嘲笑著：小亮啊，你可真是悲催啊，連自己的媽媽也見不到。小亮呆板地倚著淡然的講桌，失魂落魄。

　　”�！！半娾忢懥�，小亮無精打采地走向”回家“的路，步伐嘆息著，疲憊了。就在這時(shí)：一個(gè)陌生熟悉的身影倚著校門口的一棵楊樹，轉(zhuǎn)過身，咧嘴地笑了。這是，一陣風(fēng)刮過，迷離了視線，也刺痛了他的雙眸：媽媽！