合作的作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的合作的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
合作的作文1
團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點(diǎn)。合作，是力量的源泉。合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。合作，是打開(kāi)成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心。在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。
“辦板報(bào)啦！辦板報(bào)啦！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我們一幫同學(xué)圍過(guò)去問(wèn)個(gè)究竟，這期板報(bào)的主題是“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”。我們先分工，由米粒寫大標(biāo)題，我和萬(wàn)紫畫插圖，洛莉抄文章。開(kāi)始我們不知誰(shuí)先做什么，亂干一氣。結(jié)果畫也沒(méi)畫好，寫也沒(méi)寫好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說(shuō)：“你先寫大標(biāo)題，你在再開(kāi)始抄文章，我們最后畫圖，免得打亂仗�！闭f(shuō)著米粒爬上桌子，寫大標(biāo)題，寫好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬(wàn)紫就開(kāi)始畫圖。我畫了一個(gè)小熊，萬(wàn)紫畫了個(gè)海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報(bào)展現(xiàn)在大家面前。
一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什么，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的'世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝獨(dú)秀不算英雄，萬(wàn)木成林才是遮擋風(fēng)沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，我們都需要合作。懂得合作，我們才會(huì)成功。
合作的作文2
我最喜歡跟我們班的好學(xué)生合作，比如說(shuō)：呂子研、李可馨、任冰奕……
我這次的合作對(duì)象是李可馨。有一次我在李可馨家，她們家里面有很多好玩的，比如：小木偶，小玩具，拼圖，砂畫，搖椅……我跟她一起玩的玩具是砂畫、拼圖。我們是合作著玩的.，我們先玩的是砂畫，李可馨安排道：“你來(lái)接，我來(lái)撒，第二章我來(lái)接，你來(lái)撒�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了說(shuō)：“嗯嗯�！睆哪菚r(shí)候我們就開(kāi)始了合作關(guān)系，在我們合作玩的時(shí)候，我們每一個(gè)人都把自己的工作做得漂漂亮亮的，李可馨很認(rèn)真的撒我仔仔細(xì)細(xì)的接，李可馨的媽媽還給我們錄了相，發(fā)了朋友圈。
我們?cè)谕嫫磮D的時(shí)候，首先，我們先把它的基本樣子記住，然后，李可馨說(shuō)道：“我來(lái)遞，我們一起來(lái)拼。”我們的想法都不同，吵吵鬧鬧的，甚至都吵起架來(lái)了，實(shí)在不行反過(guò)來(lái)看一看以前拼對(duì)的還得重新拼，就這樣我們反復(fù)拼了還幾次，原本打算的是一下子拼完，這下可好拼十下也拼不玩，最后我想到一個(gè)法子：“我們用手機(jī)把這個(gè)圖的樣子拍了下來(lái)，然后再拼。”這樣一次就能成功。
通過(guò)這次玩，我明白了合作的力量很偉大。
合作的作文3
有一天，我學(xué)習(xí)了一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)爺爺?shù)呐鷾?zhǔn)和甜甜、叔叔一起去踢球。
我們是十分制，開(kāi)始比賽了，叔叔果然技藝精湛，我們連連失誤，輸了好幾個(gè)球。我們緊急叫停，研究了一下，決定由我做前鋒，甜甜做守門員。比賽繼續(xù)進(jìn)行。哈！這下叔叔嘗到了苦頭，但還是氣勢(shì)兇兇。我們又決定甜甜提拔為中鋒。這回成了一個(gè)堅(jiān)不可摧的`防線。我們一去對(duì)抗了一陣，也快結(jié)束了。可還是追不上。因?yàn)榍蛑灰┻^(guò)防線，我們就沒(méi)轍了。沒(méi)辦法，把甜甜也升為前鋒。這回厲害了，可謂排山倒海，勢(shì)如破竹。的確，我們嘗盡了甜頭，平了�，F(xiàn)在比分是9：9！我降為中鋒。目的是拖延戰(zhàn)爭(zhēng)，我比甜甜厲害一些，所以等我休息夠了，就開(kāi)始大決戰(zhàn)。果然，我休息夠了，還是9：9。位置又換了一下。這下叔叔明顯很累，我乘機(jī)飛起一腳，叔叔沒(méi)守��！耶！我們歡呼起來(lái)，便回家了。
這次小足球賽雖然規(guī)模不大，但我明白了一個(gè)道理：人多力量大。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。所以不管多么弱小，聯(lián)合起來(lái)，也是一股勁敵。
合作的作文4
有一次，我約了施翔宇，厲家慧樊成航和丁子健一起在做小報(bào)。
我們先把任務(wù)分清楚以后，就拿起筆"刷刷"地寫了起來(lái)，這時(shí)候，窗外十分安靜：樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，仿佛在看我們做作業(yè)。你瞧，我們多認(rèn)真，連頭也不抬，而且一言不發(fā)，齊心協(xié)力在地做作業(yè)。也許是太認(rèn)真了吧，不一會(huì)兒，我們就已經(jīng)做了一大半了：看，我們的字寫得多端正，多清楚，小報(bào)做得多鮮艷，多美麗，我們模仿老師的設(shè)計(jì)和排版真是惟妙惟肖，令人拍案叫絕��！看著這張馬上完成的小報(bào)，我們心里甜滋滋的。過(guò)了幾分鐘后，我們又開(kāi)始做了起來(lái)，媽媽看著我們一心一意，全神貫注的`樣子，開(kāi)心的笑了。。。。。。又過(guò)了一些時(shí)間，我們精致的小報(bào)完成了，大家為自己的"成功"而激動(dòng)。。。。。。。
所以，不管做什么事情大家都要齊心協(xié)力，共同完成，團(tuán)結(jié)向上，互相幫助，如果有人做好了一定要協(xié)助伙伴，而不能坐在旁邊觀看。最重要的是會(huì)懂得合作，只有這樣，事情才會(huì)做得更好，更快，更漂亮�。。。�
合作的作文5
“合作”是因?yàn)樗?lì)了我，“合作”是因?yàn)樗?xùn)練了我，而“合作”教會(huì)了我：團(tuán)結(jié)。
請(qǐng)記住，在勞技課上，我們做蘋果天鵝。
老師為我們仔細(xì)的講了一遍，便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝，在老師的手中誕生了。
我們必須做的，我滿懷信心：這個(gè)小東西很容易對(duì)我來(lái)說(shuō)。
但是，在一瞬間，我做不到。
“切是孩子呢，還是在這里砍？”我的心臟繁忙的組。在手心出汗的兒童，臉紅就像一個(gè)紅蘋果。事實(shí)上，給老師的嘴，他說(shuō)：“看起來(lái)像一個(gè)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)很麻煩。”
我看著身邊的人都做完了，一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了；再看看自己的`，簡(jiǎn)直沒(méi)法而和他們比，一只“丑小鴨”。
“我會(huì)幫你�！币晃慌瑢W(xué)在我身邊，她輕輕地說(shuō)。
說(shuō)完，她拿起小刀片，在蘋果上切了兩刀。
“哇！”太棒了！丑小鴨變成了白天鵝。
我謝了她，拍了張照片。
一件小事，讓我體會(huì)到“合作”的真諦。正如其他人常說(shuō)的，“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難�！�
“合作”就像為老師，是它告訴我：有困難就向人求助；別人有困難，就要幫助別人。
合作的作文6
今天，我們和老師同學(xué)一起談?wù)摵献鬟@個(gè)話題。老師笑瞇瞇的問(wèn)我們：“同學(xué)們你們都和誰(shuí)合作過(guò)呢？”
鞠昕語(yǔ)爭(zhēng)著說(shuō)：“我和老師門合作過(guò)�！�
我想了想說(shuō)：“我和醫(yī)生合作過(guò)�！�
老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們要和同學(xué)合作，和導(dǎo)游合作，在家里我們要和親人合作……”接著老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們覺(jué)得我們?yōu)槭裁匆献髂�？�?/p>
沈子懿搶著說(shuō)：“這樣可以讓我們做事，做得很快�！�
“還可以把事做得更好”，我接著說(shuō)。
蔣昱璇說(shuō)：“如果我們都不合作，那我們的世界就不和平了……”
老師笑瞇瞇的把我們的話總結(jié)了一下：“其實(shí)我們?nèi)绻缓献�，我們就�?huì)發(fā)生爭(zhēng)吵。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，比如學(xué)生和老師不合作，我們還怎么學(xué)習(xí)呀？再比如病人和醫(yī)生不合作，病人的病還能治好嗎？”
接著老師又問(wèn)：“那你們有什么和別人合作的`例子嗎？”
我笑瞇瞇的說(shuō)：“我和我姐姐玩兩人三足的游戲時(shí)，我和姐姐合作的非常好，得了全班第一名�！�
蔣昱璇邊想邊說(shuō)：“我和我的同學(xué)在比賽中合作得很好�！�
上完這堂課，我明白了人心齊泰山移的道理。
合作的作文7
春天的腳步正在慢慢地靠近我們身邊，楊老師讓我們四人一組準(zhǔn)備辦一個(gè)關(guān)于“春天的腳步”的小報(bào)。
我們組的組長(zhǎng)是楊云琪，組員是：崔益豪、劉子欣和我。組長(zhǎng)把我們召集在一起討論怎樣將這次小報(bào)辦得好一些，我說(shuō)：“我們應(yīng)該吧關(guān)于春天的短文、詩(shī)句和圖片貼在一張A4紙上�！眲⒆有勒f(shuō)：“對(duì)，這能表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象�！睏钤歧髡f(shuō)：“那好吧，張鎮(zhèn)皓負(fù)責(zé)收集春天的短文，劉子欣負(fù)責(zé)收集春天的詩(shī)句，崔益豪負(fù)責(zé)收集春天的圖片，我負(fù)責(zé)裝飾小報(bào)。這次大家一定要把小報(bào)辦好！”
第二天，我們將自己準(zhǔn)備好的材料按一定的順序用膠帶粘在A4紙上，楊云琪還用彩筆在短文的四周畫上了漂亮的花邊，在空白的地方畫了幾朵五顏六色的小花。
我們用了一上午的時(shí)間才將這份小報(bào)完成，楊老師表?yè)P(yáng)了我們并且把我們的.小報(bào)貼在了墻上。這次辦小報(bào)我懂得了一個(gè)道理：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林，在我們做任何事情的時(shí)候都要想到與別人合作，只有合作的力量是最大的。
合作的作文8
在我的腦海里，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個(gè)人合作勝過(guò)于和別人合作的快樂(lè)，那就是她—李鳴。 雖然，我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾，可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了，所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起，心靈相通，非常默契。 記得上一次，我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說(shuō)有笑的`走著。突然，看見(jiàn)前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來(lái)是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個(gè)不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來(lái)了，我?jiàn)^不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車。李鳴一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過(guò)去了，那種疼痛的感覺(jué)沒(méi)有出現(xiàn)，我小心翼翼地睜開(kāi)眼，卡車已經(jīng)停住了�？墒俏遗c卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步，向那位開(kāi)卡車的大叔鞠了一個(gè)躬，敬了一個(gè)禮。就連忙向李鳴和老爺爺跑過(guò)去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。
路人都議論紛紛地向我們倆投來(lái)了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李鳴對(duì)了對(duì)眼神，都不約而同的笑了。 現(xiàn)在你們知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美無(wú)缺的！！
合作的作文9
有時(shí)，有些事需要很多人來(lái)一起完成，一起合作，才有可能成功。
記得在三年級(jí)的一次體育課上，鄧?yán)蠋熣f(shuō)我們表現(xiàn)不錯(cuò)，就去器材室拿來(lái)了拔河的繩子，接著，鄧?yán)蠋煂?duì)大家好說(shuō)：“拔河的規(guī)則大家都知道，我就不細(xì)說(shuō)了，一組和四組一隊(duì)，二組和三組一隊(duì)。”我是第三組的，所以就和第二組一隊(duì)。
大家各就各位，握住繩子，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“一二三，開(kāi)始！”
于是，我們兩方都使出了吃奶的力氣，拔來(lái)拔去，誰(shuí)都不知道繩子中間的'紅領(lǐng)巾最后到底會(huì)大家在哪一邊。
就在雙方僵持不下的時(shí)候，我們隊(duì)一邊猛地一使勁，對(duì)面的同學(xué)都被我們拉過(guò)來(lái)了，鄧?yán)蠋熣f(shuō)，這一局，我們這一邊贏了。第二局，第三局，大家輪流交換了地方。最后一局時(shí)，雖然精疲力盡，但是大伙兒拼盡全力，最終我們隊(duì)贏了，鄧?yán)蠋熜迹覀冴?duì)以三比零獲勝，還鼓勵(lì)大家繼續(xù)加油。 通過(guò)這件事我明白了，想要成功就要合作，只有合作的力量才能戰(zhàn)勝困難。
合作的作文10
文字合作非常清楚。合作可以產(chǎn)生巨大的力量。例如，上次我們和我們的體育教師一起踢足球時(shí)，由于我們的合作，我們贏得了勝利！
上次，我們和體育老師踢足球，我們隊(duì)個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，敵隊(duì)個(gè)個(gè)歡呼雀躍，因?yàn)槲覀兯腥硕碱I(lǐng)教過(guò)體育老師的威力。
我說(shuō)搞砸了，我們是不是最后一次，他們贏得了一個(gè)球么，張堯城，說(shuō)：。 “那是我們瞎貓碰死耗子，拿起一個(gè)球，”我說(shuō)：“是的，我們可以有兩個(gè)衛(wèi)士！‘’他們不會(huì)玩”張堯城，我跌聲望。 “這是我最后一次還抱著老師的三個(gè)目標(biāo)”，“這是老師給你個(gè)面子”，“有句話說(shuō)的好合作能夠產(chǎn)生巨大動(dòng)力；合作能碰撞出閃亮的火花，合作可以產(chǎn)生奇跡�！拔覠崆械卣f(shuō)。張瑤現(xiàn)在全市已擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�。我說(shuō)：“我們沖了過(guò)來(lái)，一把抓住就行了向前踢�！�
開(kāi)始踢了，我們先發(fā)球，齊士軒傳給張耀城，張耀城一直往前帶，有一只巨大的`攔路虎，劫?gòu)堃�，張耀城又給了郭城若，郭城若往前帶“砰”的一聲漂亮的一腳，進(jìn)了。體育老師開(kāi)球，往前輕輕的帶，“砰”一聲我攔了下來(lái)。
合作可以產(chǎn)生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產(chǎn)生奇跡。
合作的作文11
在家里，薛志浩來(lái)我家玩，但是天氣很弱，突然下雪了。薛志浩和我在家里做作業(yè)。雪停了，我們的作業(yè)快完成了。
我們?cè)谕饷嫦卵Ｏ铝撕芏嘌�。我們�(nèi)ズ笤旱目盏赝�。我們�(cè)诳盏厣贤嫜┣蚝脱┣颉?/p>
打雪球，不知道能不能和薛志浩打個(gè)大雪球？我把正在打球的薛志浩交上來(lái)，說(shuō)：“我們可以合作完成一個(gè)大雪球�！毖χ竞普f(shuō)：“好的，我們一起做吧�！蹦阆茸鲆粋�(gè)大雪球，我也做一個(gè)大雪球，然后我們兩個(gè)雪球合并在一起，好嗎？”我很高興地回答：“好的！”我們開(kāi)始玩雪球吧。我在一個(gè)地方下了很多雪，開(kāi)始堆雪球。我去抓雪，然后做個(gè)雪球。然后，我把雪球滾到地上。我已經(jīng)通過(guò)了那個(gè)大的。等我滾完了，我就去看薛志浩的`雪球。我的雪球正在學(xué)習(xí)治療。我們倆的雪球一合并就成了一個(gè)大雪球。我們還沒(méi)有雪球。我們必須努力工作。
從這件事中我明白了一個(gè)道理，只要我們一個(gè)做來(lái)完成一件事情就一定能做的，非常的好。
合作的作文12
有一句話：“一根筷子易折斷，十根筷子不易斷�！痹谏钪�，合作是解決問(wèn)題的方式。合作，無(wú)處不在。
幾年前的一次科學(xué)課，我們接到了一個(gè)特殊的“任務(wù)”——組裝一輛“最快的動(dòng)力小車�！�
于是，我們這支四人組開(kāi)始了研發(fā)之路，經(jīng)過(guò)我們的討論，我們認(rèn)為橡皮筋可以為小車提供足夠的`動(dòng)力，我們一拍即合，開(kāi)始組裝!
一號(hào)和三號(hào)著手拼裝小車，我給他們找出所需的零件，二號(hào)思考如何提高小車的速度。
不一會(huì)兒，熱鬧的課室里出現(xiàn)了“四人組的喊叫聲，“一號(hào)!你又裝反啦!”“四號(hào)!一個(gè)有六個(gè)孔的零件!”“四號(hào)!四個(gè)小釘子!”“二號(hào)!你想出方法了嗎?”……
很快，在大家思考如何拼裝，或是還未拼裝完畢的時(shí)候，我們的小車就已經(jīng)誕生了�？墒抢咸鞝攨s發(fā)了脾氣，橡皮筋裝不上去，只好重來(lái)一遍。小車的輪胎掉了，再次裝上去有一個(gè)釘子不見(jiàn)了，只好跪在地上找……
終于，在我們“四人組”的不懈努力下，真下在的“橡皮筋動(dòng)力小車”拼裝完畢，馬上上了戰(zhàn)場(chǎng)。
隨著口令聲，我們的小飛一般地跑了出去，比其他組的小車快!行的距離遠(yuǎn)!我們成功了!
只有合作，才能獲得成功。
合作的作文13
在一片森林里，住著一只小猴子，有一天，小猴出來(lái)散步，它走著走著來(lái)到了小河邊，忽然，他看見(jiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，上面結(jié)滿了又紅又大的桃子。小猴心想著：“我要能摘到那些好吃的桃子該多好呀！可是，我不會(huì)游泳，該怎么過(guò)河呢？”小猴急的`團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，小猴看到河里游來(lái)了一只小烏龜，他急中生智想出了一個(gè)好辦法，他大聲對(duì)河里的烏龜說(shuō)：“烏龜先生您好，請(qǐng)您幫個(gè)忙，把我馱到河對(duì)岸吧，我去摘又紅又大的桃子，咱們一起分享吧。”烏龜先生說(shuō)：“好呀，好呀，我正好也想吃桃子呢！可我不會(huì)爬樹(shù)，你趕快爬到我的背上來(lái)吧，我馱著你一起過(guò)河，這下好了，咱們互相配合就能吃到又紅又大的桃子了！”
這個(gè)故事告訴我們：“人心齊，泰山移，合作就是力量！”
合作的作文14
合作，是一縷春風(fēng)，給了我們溫和的擁抱；
合作，是一碗綠豆湯，給了我們涼爽；
合作，是一絲秋風(fēng)，給了我們溫暖；
合作，是競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始！
在星期四的時(shí)候，我們準(zhǔn)備著一項(xiàng)從沒(méi)開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)——元旦節(jié)。我們班的同學(xué)都非常積極，我想是“I can“t wait“的一句話吧！我們都很期待，班上的表現(xiàn)差的同學(xué)也來(lái)幫忙，班長(zhǎng)也真夠忙的：吹氣球，寫字等等。老師也在幫忙。
下午上課的時(shí)候，English Teacher and Fsycics Teacher在笑，先是準(zhǔn)備用氣球的，后來(lái)又改成字了，我們大家簡(jiǎn)直太高興了！
到了晚自習(xí)的時(shí)間，班主任先把作業(yè)布置了。然后我們依依開(kāi)始做節(jié)目了，有跳舞的，有唱歌的，有講笑話的，有大謎語(yǔ)的，最有趣的是一位女同學(xué)跳兩只老虎的`舞，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑得合不攏嘴。班上的同學(xué)全部嘗到了合作的快樂(lè)。
這次活動(dòng)不僅使同學(xué)們快樂(lè)，而且讓全班同學(xué)嘗到了合作的快樂(lè)。
我好高興�。。�！
合作的作文15
那是一個(gè)冬天，我們?nèi)昙?jí)上體育課。校園里的操場(chǎng)上堆滿了冬天女孩送的禮物。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，操場(chǎng)上好像就我們一個(gè)班。開(kāi)心的是體育老師說(shuō)我們可以玩雪。這讓我們?cè)谀X海中點(diǎn)亮了很多小燈泡。有人說(shuō)：“我們打雪仗吧！”不知道誰(shuí)說(shuō)的，“打雪仗很危險(xiǎn)。我們來(lái)玩雪人吧！”最后大家同意后，我們決定堆雪人。
大家決定讓我堆雪人，讓幾個(gè)伙伴幫忙。其他人負(fù)責(zé)運(yùn)雪。我們分工明確，掀領(lǐng)子干！交通工具，雪人的`雪人。我的上帝，但我沒(méi)有手套。我能怎么做呢？我不想打擾積極的氛圍�！八懔�，有什么了不起的？只是凍僵了你的手。這小東西打不過(guò)我！”于是，我一句話沒(méi)說(shuō)就堆了個(gè)雪人。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)伙伴發(fā)現(xiàn)我沒(méi)戴手套，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“高格，你不戴手套嗎？”要不要我借給你？”“不，我沒(méi)事做。你不需要手套來(lái)幫我們運(yùn)雪嗎？”她說(shuō)：“沒(méi)什么，我不怕冷�！薄拔铱梢月\(yùn)雪，你還要堆雪人！“我不得不借它。謝謝你，我更有精力完成我們的任務(wù)了！首先，我試著把雪人的頭做得又大又圓，然后我想如何固定頭部和身體。在我們的團(tuán)結(jié)互助下，無(wú)辜的雪人終于堆成了！
雖然我的手很冷，但我的心像此刻初升的太陽(yáng)一樣溫暖，每個(gè)人臉上的笑容都像陽(yáng)光一樣燦爛。
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