精選讀書(shū)作文9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)作文 篇1

　　有句格言說(shuō)得好：“讀書(shū)不思考，猶如吃飯不消化”。

　　記得三年級(jí)放寒假，老師讓我們讀兩本課外書(shū)，媽媽給我了兩本《感動(dòng)小學(xué)生的故事》，發(fā)現(xiàn)里面有些知識(shí)太難理解，就隨便翻了翻過(guò)去了，而且看這兩本書(shū)大約用了四個(gè)星期。有時(shí)候我讀到后面，就忘了前面的意思。開(kāi)學(xué)的頭一天，媽媽問(wèn)我：“這本書(shū)看的怎么樣了？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“看完了。”“那么《愛(ài)的翅膀》主要寫(xiě)的什么�！蔽殷@住了，在那里使勁地想，“不會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候忘了吧。”思索了半天，沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。

　　過(guò)了幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本《考場(chǎng)新作文》，三天就看完了，爸爸說(shuō)：“這么快呀？”我的臉紅起來(lái)。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，老師背了一段課文：“春天來(lái)了，大地復(fù)活……”我感到非常驚訝，于是，去請(qǐng)教老師。

　　我聽(tīng)了老師的話，重新翻開(kāi)了《考場(chǎng)新作文》，遇到不會(huì)的字時(shí)，語(yǔ)言不理解時(shí)，就記錄下來(lái)，讀完后查字典解決，再回想一下課文講的'意思，并做總結(jié)，寫(xiě)一寫(xiě)感想，遇到好詞、好句、好段時(shí)，就記錄到一個(gè)小本本上。讀完了這本書(shū)發(fā)現(xiàn)自己獲得的知識(shí)真不少呀！積累的詞匯，在寫(xiě)作文時(shí)都用上了。

　　有一次，學(xué)校要舉辦科普大賽，我參加了，回到家，就打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，認(rèn)真地看了一遍，在考試那天好多題都在這本書(shū)上，我心里非常高興，原來(lái)讀書(shū)是那么有趣，那么深?yuàn)W。

　　我又認(rèn)真閱讀了《同題作文》、《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》，讀書(shū)筆記越寫(xiě)越多，作文也越來(lái)越感覺(jué)有提高。

　　當(dāng)我看完“食嗟來(lái)之食”和“不食嗟來(lái)之食”時(shí)，班上開(kāi)了一次議論會(huì)，我們爭(zhēng)先恐后的搶著回答，兩方互不相讓。

　　“知識(shí)是一寶庫(kù)，而實(shí)踐就是開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙�！蔽覀円�養(yǎng)成一個(gè)多讀多練的好習(xí)慣，不管讀什么書(shū)，都要去認(rèn)真思考，領(lǐng)會(huì)它的意思。讀一本好書(shū)，就是交了一位好朋友。

讀書(shū)作文 篇2

　　古人讀書(shū)講究意境：一方池塘，幾椽瓦屋，春桃，夏荷，秋菊，冬梅，四季之花，環(huán)繞其間，好鳥(niǎo)相鳴，落英繽紛；品一杯香茗，讀幾頁(yè)《詩(shī)經(jīng)》，此樂(lè)何極。難怪有唐詩(shī)寫(xiě)道：“池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。過(guò)客不須頻問(wèn)姓，讀書(shū)聲里是吾家�！闭媸敲顦O了，與我心有戚戚焉。

　　我是中學(xué)生，我的職責(zé)就是讀書(shū)，在我看來(lái)，讀書(shū)可以給人以智慧。不是嗎？英國(guó)大哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯�！辈粌H如此，讀書(shū)還是天底下最快樂(lè)的事，所以朱熹有《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》之作。其中的“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”真是讓人百讀不厭、欲罷不能，三月而不知肉味。我乃莘莘學(xué)子，有幸遨游書(shū)海，于不同時(shí)令、不同環(huán)境、不同心態(tài)之中，對(duì)于讀書(shū)的感受，真是“別有一番滋味在心頭”。

　　雨夜里讀書(shū)，則為賞書(shū)，賞書(shū)之余，就聽(tīng)聽(tīng)雨聲。雨夜的意境，在于看不到雨，卻能聽(tīng)到雨點(diǎn)落在植物上的聲音，可以是芭蕉，也許是桐葉，或者是翠竹，“沙沙沙沙”，又清又脆，不像是落在其上，倒像是落在心上。此時(shí)此刻，輕輕翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》，不知不覺(jué)就浸潤(rùn)于“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的境界之中，很長(zhǎng)時(shí)間以后，思緒又回到了眼前：風(fēng)清，茶香，燈幽，氣韻，簡(jiǎn)直是“物我相忘”。

　　最妙的是“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香”的春夜，室內(nèi)燈光柔柔，室外花香陣陣，仙樂(lè)飄飄聲中，手捧一冊(cè)地圖，作一番紙上之旅：心馳神往于中華大地之上，嘆長(zhǎng)城之雄偉，觀長(zhǎng)江之壯麗，看草原之廣袤，領(lǐng)略群山起伏之美，雖未身臨其境，卻令人早已有處于其中之感：“此中有真意，欲辨已忘言。”

　　“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”的冬季，其夜是漫長(zhǎng)的，又是沉寂的。然而，此時(shí)方能感受到宋代程頤所說(shuō)的那種“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深”。窗外北風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)暖意融融。這時(shí)，讀李清照才會(huì)委婉，讀雷殿生才會(huì)感到振奮。讀睿智的王蒙，讀深情的狄更斯……那“沙沙”作響的紙張輕輕摩挲著我的雙手，多么溫柔，多么愜意啊。不知不覺(jué)中，一本本書(shū)便凝固了千年的'光陰，也融化了世間的似水流年。合卷冥想，滄桑橫溢，或微笑，或嘆息，一切便由心而去了。

　　“讀書(shū)聲里是吾家”，那讀書(shū)的聲音，和著大自然的風(fēng)聲、雨聲，真是“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。無(wú)論如何，我是不會(huì)離開(kāi)書(shū)了。書(shū)在我心里早已變成了一塊塊厚重質(zhì)樸的青磚，建造出我終身為居的精神寓所。

讀書(shū)作文 篇3

　　說(shuō)起我家的讀書(shū)故事，歷史悠久談不上，混水摸魚(yú)倒是恰到好處，沒(méi)有書(shū)香門(mén)第的美譽(yù)，除去書(shū)圣之類(lèi)耀眼的光環(huán)，我想，剩下的就只有真情實(shí)感了吧。

　　先說(shuō)我自己，幼時(shí)第一眼見(jiàn)到的書(shū)是兩本連環(huán)畫(huà)，帶有解注的那種，一本是小豬蓋房，另一本是小兔看病。當(dāng)時(shí)嶄新的畫(huà)面讓我愛(ài)不釋手，小豬的愚鈍與機(jī)智在我腦海中閃過(guò)一陣陣，灰狼的垂涎欲滴又讓感到莫名其妙的好笑與憎惡。我才知道原來(lái)書(shū)是多么有意思，可以讓人流連其中，不得脫身。可是那濃厚的書(shū)香又讓我敬畏三分，可每一次都是拋卻它一頭扎進(jìn)那奧秘的書(shū)海。漸漸踏進(jìn)了新的門(mén)檻，為了適應(yīng)新的需求，我又徜徉在了四大民名著的門(mén)前，跪拜在《鋼鐵是怎樣煉成的》、簡(jiǎn)愛(ài)、海底兩萬(wàn)里、紅書(shū)等等的`腳下。黛玉的清純，寶玉的“癡呆”，梁山好漢的勇于反抗的時(shí)代精神;三國(guó)的爾虞我詐，明爭(zhēng)暗斗;西游記的幻想社會(huì)與現(xiàn)實(shí)的渴望，無(wú)不讓我時(shí)而歡喜，時(shí)而憐愛(ài)，忽而滿(mǎn)臉怒色，忽而開(kāi)懷大笑。

　　要說(shuō)姐姐，她可有點(diǎn)歷史了，數(shù)十年的閱歷讓她“滿(mǎn)臉風(fēng)霜”，小妹資歷尚淺，未能與其一決高下�！芭袛嘁粋�(gè)人，不要加上太多的主觀因素;不要輕易去相信一個(gè)人，也不要輕易去懷疑一個(gè)人;做自己想做的，不要隨波逐流，多吸取有利的建議，做好自己”這些出自于他讀完八十天環(huán)游地球一書(shū)的感慨。古代那些榜眼探花，不也是飽讀詩(shī)書(shū)、寒窗苦讀才得來(lái)的結(jié)果嗎?世上沒(méi)有絕對(duì)的圣人，讀多了，也就看透了，這跟久病成良醫(yī)是類(lèi)似的。

　　媽媽?zhuān)瑢W(xué)歷只有一年級(jí)，可是完全阻隔不住他追求文化的決心，他的心靈向往潔凈、涵養(yǎng)。夏天中午睡覺(jué)的前奏是看書(shū)，媽媽認(rèn)得字不多，每每看到生字便向我請(qǐng)教，我我總是像老師對(duì)待學(xué)生一般，耐心的教他，而他也很愛(ài)學(xué)習(xí)，第二次再見(jiàn)到，也不會(huì)忘記。閑時(shí)，媽媽便捧起一本書(shū)，如饑似渴的讀著，像那涌出的泉水止不住。最近媽媽迷上了短篇小說(shuō)《為奴隸的母親》，當(dāng)中描寫(xiě)了黑暗時(shí)代一位母親的悲慘命運(yùn)，先后兩次嫁夫，先后剩下兩個(gè)兒子，時(shí)而貧窮，時(shí)而富貴，但最終也沒(méi)有擺脫自己那潦倒的丈夫，從而以悲劇收?qǐng)�。媽媽看后思索了大半天，繼而昏昏的睡了，我想他肯定在幻想一個(gè)更完美的結(jié)局，便來(lái)到夢(mèng)中施展拳腳。

　　爸爸看過(guò)的書(shū)給我印象最深刻的是曾國(guó)藩，小時(shí)候我總是偷偷的去拿那本放在抽屜里的曾國(guó)藩，一打開(kāi)，滿(mǎn)滿(mǎn)的小五號(hào)字令我暈倒。可是令我深感懷疑的是爸爸那么精明的頭腦是從哪兒獲取來(lái)的，他的書(shū)齡不算太老，可是縱觀人生的道理都是拜他所賜。

　　我家每一個(gè)人對(duì)書(shū)都各有千秋，蘊(yùn)含著自然美好的心靈去品味每一本書(shū)，讓書(shū)之精靈在我們的心地沐浴真心的澆灌。這就是我家的讀書(shū)故事，讀完你會(huì)看到一家四口用心凝聚的書(shū)屋，在那里，你會(huì)看到無(wú)與倫比的美麗。

讀書(shū)作文 篇4

　　中國(guó)有句格言：“閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土”。

　　這名格言，讓我想象著那些歸隱深山的老者，長(zhǎng)長(zhǎng)銀發(fā)見(jiàn)證歲月的洗禮，炯炯眼神凝聚讀書(shū)的智慧。那種氣質(zhì)就像小說(shuō)里描述的仙風(fēng)道骨，讓人神往……

　　在這個(gè)充滿(mǎn)種種誘惑的世界里，這是我們想象中的'桃花源；要是真的讓誰(shuí)這樣做，我想應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)心甘情愿。

　　然而，關(guān)起自己房門(mén)，把心愛(ài)小屋當(dāng)做深山，這幾乎是誰(shuí)都可以實(shí)現(xiàn)的――只是能夠做到長(zhǎng)期耐下心來(lái)讀書(shū)的人，恐怕為數(shù)不多，所以?xún)敉烈簿筒缓谜业搅恕?/p>

　　我一直喜歡讀書(shū)，越是年齡大了，越是感覺(jué)沒(méi)有那么闊綽的時(shí)間看一本厚厚的書(shū)了，心里總覺(jué)得像少了點(diǎn)什么。記得小時(shí)候放暑假，把自己關(guān)在小屋里，讓那厚如磚塊的小說(shuō)陪伴自己度過(guò)假期，那真是一段歡樂(lè)的時(shí)光。每次走出那讀書(shū)的小屋，向小朋友們半懂不懂地講述書(shū)里的一個(gè)又一個(gè)故事，頓時(shí)我們一同陶醉在那片快樂(lè)的凈土里。

　　工作了，主要是看看報(bào)紙、文摘、家庭醫(yī)生等書(shū)。有好長(zhǎng)一段時(shí)間，我迷上了微型小說(shuō)，每次讀起來(lái)都是一鼓作氣，然后再慢慢咀嚼；汲取書(shū)中精華，確實(shí)長(zhǎng)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。感覺(jué)每一篇微型小說(shuō)，都是社會(huì)的一扇窗口，是了解社會(huì)的捷徑，又伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在一有空，我喜歡宅在家里，上網(wǎng)沖浪后，留下更多時(shí)間靜靜地看精選的文章，屋外，不管風(fēng)起雨落；屋內(nèi)，放飛思緒心靈�！跋病睍r(shí)，“不以物喜，不以己悲”，以平常的心看待成功榮耀；“怒”時(shí)，讓“千錘百煉始成金”的人教我學(xué)會(huì)寬容，“哀”時(shí)，有貧窮的大仲馬、欠債的馬克吐溫和當(dāng)過(guò)擦鞋匠的林肯，繳勵(lì)自己勇往直前；“樂(lè)”時(shí)，珍惜擁有，學(xué)會(huì)給快樂(lè)經(jīng)常保鮮。

　　讀書(shū)不盡，心靈泉水不止。書(shū)的這片凈土，會(huì)讓人自然生長(zhǎng)一份沉甸甸的自信、勇氣、熱忱的堅(jiān)強(qiáng)。

讀書(shū)作文 篇5

　　當(dāng)無(wú)知與愚昧來(lái)襲，書(shū)奮勇抵抗，最終迎來(lái)博學(xué)與機(jī)智；當(dāng)抑郁與迷茫來(lái)襲時(shí)，書(shū)為人指點(diǎn)迷津，。最終迎來(lái)幸福與清醒；當(dāng)空虛與寂寞來(lái)襲時(shí)，書(shū)將思想填滿(mǎn)，最終迎來(lái)充實(shí)與昂揚(yáng)。有數(shù)的地方就沒(méi)有無(wú)知與愚昧，有書(shū)的地方就沒(méi)有抑郁與迷茫，有書(shū)的地方就沒(méi)有空虛與寂寞。培根的談讀書(shū)中頗有趣味地講述了讀書(shū)的重要性，“讀書(shū)補(bǔ)天然不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接�！笨梢�(jiàn)。讀書(shū)是非常重要的。然而，我們應(yīng)該讀哪些書(shū)呢？培根的談讀書(shū)中也粗略地向我們介紹了。書(shū)中認(rèn)為讀史能使人明智，讀詩(shī)能使人靈秀，讀邏輯修辭之學(xué)是人善辯，我歸納了一下，總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)使人進(jìn)步。培根說(shuō)的，讀史使人明智。歷史記錄著經(jīng)驗(yàn)，銘刻著教訓(xùn)。

　　縱觀史書(shū)中的國(guó)內(nèi)、國(guó)外的偉人，哪一個(gè)不將我吸引？且不說(shuō)為中國(guó)解放而奮斗的**，光是為了國(guó)家獨(dú)立而犧牲的章西女王都讓我滿(mǎn)腹敬佩。從這些偉大人物的身上，我看到了堅(jiān)強(qiáng)、正義。前事不忘，后事之師。我也從他們身上明白了很多道理：有壓迫的.地方就有反抗，封建專(zhuān)制統(tǒng)治絕對(duì)不可能長(zhǎng)期存在……他們使我通達(dá)事理，有遠(yuǎn)見(jiàn)。讓我有遠(yuǎn)見(jiàn)的具體措施是什么呢？讀史，既讀書(shū)。培根說(shuō)的，讀史使人靈秀。詩(shī)歌記錄著古人的情緒，古事的發(fā)展。細(xì)看中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展史出現(xiàn)了多少令人嘆服的詩(shī)歌。哪一首不引人入勝？且不說(shuō)詩(shī)仙李白的《靜夜思》，光是婉約派女詞人李清照的《武陵春》都讓我贊嘆不已。讀《武陵春》這首詞時(shí)，我仿佛來(lái)到了李清照的身旁，看到了一個(gè)“日晚倦梳頭”的落魄女子；感受到了“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的傷心情懷；當(dāng)然，也感受到了她“聞?wù)f雙溪春尚好”時(shí)的開(kāi)朗心情，但也感受到了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁的”憂(yōu)愁之心。這么多么的秀氣，多么的寧?kù)o。就是這樣一首清新的詞陶冶了我的情操，使我更是靈秀。讓我靈秀的具體措施是什么呢？讀詩(shī)，既讀書(shū)。

　　培根說(shuō)的，讀數(shù)學(xué)使人周密�；叵胧澜缬楷F(xiàn)出了多少數(shù)學(xué)家，哪一個(gè)不是我所敬仰的？且不說(shuō)法國(guó)數(shù)學(xué)家費(fèi)馬，光是中國(guó)現(xiàn)在數(shù)學(xué)家都已讓我欣賞有加。太多太多的數(shù)學(xué)家寫(xiě)出了太多太多的數(shù)學(xué)“法律”，使人不得不努力去背。就比如說(shuō)在證一條線是否與某個(gè)園相切時(shí)，就該考慮是否是過(guò)圓心過(guò)垂線還是連線了，如果不謹(jǐn)慎，不仔細(xì)，便會(huì)因這小小差錯(cuò)釀成大禍。所以，學(xué)數(shù)學(xué)必能使人小心嚴(yán)謹(jǐn)，使人思想更周密。讓我思想周密的具體措施是什么呢？讀數(shù)學(xué)，既讀書(shū)。

　　雖然讀書(shū)并沒(méi)有太大的利益，但不讀書(shū)絕對(duì)是百害而無(wú)一利。讓我們一起讀書(shū)吧！我們穿過(guò)時(shí)間的阻礙，拋開(kāi)地點(diǎn)的限制，乘著“書(shū)”這個(gè)時(shí)光機(jī)，到達(dá)為人心靈的深處，跟偉人交談，與名人交心。

讀書(shū)作文 篇6

　　古人云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！闭箷�(shū)而讀，書(shū)中故事，書(shū)中智慧，都可盡收眼底，直入心靈，令我感到其樂(lè)無(wú)窮。

　　書(shū)是一位見(jiàn)多識(shí)廣的老者。帶我聽(tīng)到了斯巴達(dá)克農(nóng)民起義的怒吼，中國(guó)第一顆原子彈爆炸時(shí)的轟響，北京申奧成功的歡呼；帶我看到了桃源三兄弟的結(jié)義，一百八十位梁山好漢的大聚義，新中國(guó)成立時(shí)天安門(mén)前冉冉升起的五星紅旗。他同我暢泳于歷史的海洋中，使我開(kāi)闊了眼界。

　　書(shū)是一位和藹可親的老師。《綠野仙蹤》的勇敢，《海浪》的頑強(qiáng)，《茶花女》的生命之寶貴。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾身上；懂得了生命的意義；在《愛(ài)的.教育》中感受到了親情與友情的美好；在《高老頭》中痛恨了拜金主義的種種罪惡。他教會(huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)人情世故，令我感受到人生之路曲曲折折，生活之歌無(wú)窮無(wú)盡。

　　書(shū)是一個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始。當(dāng)《安徒生童話》中的丑小鴨變成令人艷羨的白天鵝展翅高飛時(shí)，是否認(rèn)為自己也可以像它一樣克服逆境；當(dāng)《西游記》中的唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難取得真經(jīng)時(shí)，是否希望自己也可以像他們一樣堅(jiān)持不懈；當(dāng)《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)毅然將金銀財(cái)寶獻(xiàn)給殖民地人民時(shí)，是否期待自己也可以像他一樣為他人的痛苦而憂(yōu)傷。他將我?guī)�入那個(gè)精彩紛呈的世界，讓我也成為書(shū)中的主角。

　　因此，讀書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。我想，凡愛(ài)讀書(shū)者，都不難了悟。

讀書(shū)作文 篇7

　　“學(xué)而優(yōu)則仕”一直是古代儒生認(rèn)真讀書(shū)的理由，而到如今社會(huì)，雖說(shuō)早已不僅僅局限于“仕”，但目的多是大同小異，便是生活得更有價(jià)值。

　　對(duì)于讀書(shū)“用功”，很多時(shí)候也是“被壓”出來(lái)的。世界上的各種資源都是有限的，但人口的基數(shù)卻是十分龐大，這便需要一種機(jī)制，來(lái)判斷哪些人有資格去享用更好，更多的資源。因而“壓”出了“用功”讀書(shū)。泱泱幾十億人中，競(jìng)爭(zhēng)何其激烈，你若是想享用更好的資源，更好地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，你便要用功讀書(shū)，這樣你就會(huì)有更多選擇的余地，而不是屈于那小小的一隅。

　　而對(duì)于大多數(shù)人而言，選擇本身便是有限的。一個(gè)人終究不可能保證自己一生都是站在成功的頂點(diǎn)，而保證自己有更多機(jī)會(huì)成功的最好方法，便是用功讀書(shū)，以充實(shí)自身的才學(xué)。知識(shí)不等于普通的財(cái)富，它是可以可持續(xù)發(fā)展的，用功讀書(shū)，便是給自己“千金散盡還復(fù)來(lái)”的機(jī)會(huì)。同時(shí)，社會(huì)的謀生比讀書(shū)的生活要艱辛得多，現(xiàn)在，我們不過(guò)是用一小段時(shí)間的奮斗，來(lái)?yè)Q取未來(lái)更好的條件，更有意義的生活，這無(wú)疑是一比很劃算的交易，何樂(lè)而不為？然則用功讀書(shū)，實(shí)際上也是最好的.選擇。

　　于個(gè)人，用功讀書(shū)意義重大，而于社會(huì)也是如此。社會(huì)從根本上說(shuō)，是個(gè)人的集合體，個(gè)人的成長(zhǎng)是社會(huì)進(jìn)步的先決條件。用功讀書(shū)，能夠讓自己有所收獲，取得進(jìn)步，而將千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的進(jìn)步匯聚在一起，便是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前邁進(jìn)一步。高爾基曾言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍�如今社會(huì)，“書(shū)籍”便是指知識(shí)，人們?cè)谟霉ψx書(shū)的過(guò)程中探求知識(shí)的奧秘，從而指引出整個(gè)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的階梯。

　　選擇用功讀書(shū)，一方面或許有其來(lái)自各界的壓力，但更為重要的一方面，是為了使自己的生活過(guò)得更有價(jià)值，生命以更有意義。

　　雖說(shuō)“富貴而名磨滅者，不可勝記”，但人總是進(jìn)取的，用功讀書(shū)以“垂文”而“思來(lái)者”，在這個(gè)世界上留下自己的痕跡，便是價(jià)值所在。

讀書(shū)作文 篇8

　　有一個(gè)人，很小就成了孤兒，飽經(jīng)千辛萬(wàn)苦；有一個(gè)戰(zhàn)士，總把國(guó)家、集體和他人的利益看的很重，自己卻省吃?xún)�用，并且總是戰(zhàn)斗在最艱苦的`地方；有一個(gè)英雄，一直奮斗到生命的最后一刻……他就是雷鋒。

　　雷鋒三歲時(shí)，爺爺和爸爸先后去世了；四歲時(shí)哥哥得了重病，因家中沒(méi)有錢(qián)治病，所以只能眼睜睜的看哥哥死去；五歲時(shí)，三歲的弟弟連餓帶病死在了媽媽的懷里。最會(huì)，痛苦不堪的媽媽把小雷鋒送到了六叔奶奶家，自己上吊自殺。就這樣，小小的雷鋒，孤零零地留在了這個(gè)世界。

讀書(shū)作文 篇9

　　學(xué)習(xí)是辛苦的，讀書(shū)卻是快樂(lè)的。每當(dāng)完成功課，都已是夜幕降臨，但我總會(huì)迫不急待地拿起心愛(ài)的圖書(shū)，細(xì)細(xì)品味。這時(shí)學(xué)習(xí)的勞累和生活的不快，都會(huì)隨著故事的開(kāi)始而消失到九霄云外。

　　童年的時(shí)候，我已結(jié)識(shí)了書(shū)。那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的童話世界。在那里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)令我興奮不已的秘密：1234567，ABCDEFG，恐龍十分高大可怕，人是由猿猴演變而來(lái)的……我覺(jué)得讀書(shū)讓我變得博學(xué)，令我變得智慧。在書(shū)中，我看到了雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，一望無(wú)際的北極冰川，嫵媚動(dòng)人的嫦娥姐姐……這個(gè)時(shí)期，我懂得更多的是童話里的道理：《丑小鴨》給了我自信和勇氣；《皇帝的新裝》告訴我做人要誠(chéng)實(shí)無(wú)欺；《海的`女兒》讓我知道了人性的善良；《農(nóng)夫和蛇》又教導(dǎo)我不要同情落水狗……書(shū)豐富了我的童年生活，(.)也教給我許多做人的道理。

　　現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我已基本告別了童話書(shū)，讀得更多的是語(yǔ)文課本和課外讀物，但我一樣收獲頗多：王二小教我機(jī)敏勇敢、臨危不懼；張海迪教我勤奮刻苦、身殘志堅(jiān)；聶耳教我艱苦奮斗、自強(qiáng)不息；鄧世昌教我精忠報(bào)國(guó)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)……多讀一本好書(shū)，如同打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口。書(shū)，豐富了我的知識(shí)，并讓我快樂(lè)。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè)！愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)！

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