【實(shí)用】書法作文匯編八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的書法作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

　　如果不是仔細(xì)地走走停�？纯�，還不知道家附近有一個(gè)書法小屋。曰“xxx”，很雅韻的一個(gè)名字。

　　我有一種莫名的欣喜，對于我這個(gè)喜歡寫得一手好字的人來說。我崇尚字寫得好的人，骨子里就對他產(chǎn)業(yè)一種敬意，因?yàn)樵谖已劾锼麄兙褪侵袊鴤鹘y(tǒng)文化的傳承者和保護(hù)者。在電腦、手機(jī)肆意瘋狂的數(shù)字信息時(shí)代，還能專心致志于書法的人是多么地難能可貴，而恰好這個(gè)時(shí)代需要他們的存在。

　　我剛好經(jīng)過時(shí)，屋主正揮斥方遒，悄然走進(jìn)，才發(fā)現(xiàn)是在寫對聯(lián)。紅紙黑字渾然天成，自成一體，筆在他的手中揮灑自如，他時(shí)輕時(shí)重，時(shí)快時(shí)慢，每一個(gè)字都蒼勁有力，恰到好處，堪稱大家風(fēng)范。

　　我靜靜在旁觀賞，心里連連贊嘆，忍不住說：“寫成這樣的字得練多久��！”

　　他抬頭看了我一眼，然后埋頭繼續(xù)，邊寫邊說道：“有的十幾年，有的幾十年，看個(gè)人潛質(zhì)吧，這可說不定。”

　　”寫成這樣可以當(dāng)書法家了，成為書法協(xié)會(huì)會(huì)員什么的'�！�

　　他頓時(shí)有了熱情，走到別處拿了一本字帖，有些得意：“這里收集了兩岸三地書法作品，我的在XX頁。”說完便親自翻到了那一頁。我仔細(xì)地看著，頁面的最左邊簡要介紹了他：xxx,中國書法協(xié)會(huì)會(huì)員，武穴市xxx 屋主。我應(yīng)該早想出來的，這樣的字能夠擺出來絕對是有資質(zhì)的。

　　他依舊寫得全神貫注，一副接著一副。我環(huán)顧四圍，周遭墻上掛滿了作品，大部分是他所寫，有的飄逸，有的端正。

　　我又問他：“你也教人學(xué)書法吧？”

　　"那自然，最近收了一個(gè)初二的學(xué)生，我只教有潛質(zhì)的，一般的人是不收的，要教就教出個(gè)名堂來才有意思。"

　　我連連點(diǎn)頭：“等哪天你的學(xué)生功成名就了，介紹他時(shí)說師從xxx，你就光榮了�！�

　　“那是，那是�！彼�輕輕笑著。

　　天色漸晚，我逗留了一會(huì)兒便離開了。在我看來，他多少有一些愛慕虛榮，可是另一面也看出他對書法藝術(shù)堅(jiān)守著一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不會(huì)為了多收學(xué)費(fèi)而濫教學(xué)生，即使他的最終目的可能是為了自己的榮耀，但他日如果他的學(xué)生能夠出眾，未必不是為中國書法做出了貢獻(xiàn)。

　　我喜歡書法，但我本身不會(huì)寫，只是偶爾興致來了練上一練，三天打魚兩天曬網(wǎng)，充分顯示了隱藏在內(nèi)心的惰性。之所以喜歡源自書法體現(xiàn)著修身養(yǎng)性的意味，身處在書香氣息之中，眼前浮現(xiàn)古人高談闊論、寫詩作畫的情景，心靈得到前所未有的安寧。“我喜歡充滿歷史感的東西”，這是劉謙在某檔綜藝節(jié)目被主持人問及為何喜歡西服時(shí)作出的解釋。我想，書法更是如此，在千年的悠悠歲月里從未喪失它獨(dú)特的魅力，走在現(xiàn)代化的邊緣，亦始終如一的秉承著中華傳統(tǒng)文化的精髓。

　　然而類似的這些傳統(tǒng)文化在時(shí)代發(fā)展的浪潮中必然開始走向沒落。

　　大學(xué)里有位同學(xué)好讀四書五經(jīng)等經(jīng)典國學(xué)，什么《道德經(jīng)》《三字經(jīng)》常捧于手。我有時(shí)實(shí)在無法理解一個(gè)理科出身的人為何癡迷于此，才知道這是他內(nèi)心喜歡的、所向往的東西，所以他找到了快樂，每天看起來都過得輕松自在。

　　可是畢業(yè)后他寫了一篇文章，大抵是在抱怨大學(xué)四年白白浪費(fèi)了青春，以前的那些追求和向往是鏡中花、水中月。我看完后深表理解，亦有些失望和心酸。他在否定大學(xué)的同時(shí)，也在否定自己讀國學(xué)的那些時(shí)光吧。我從中讀出了一種“現(xiàn)實(shí)打敗理想”的無奈之感。喜歡這些國學(xué)有什么用呢，在求得一份謀生的工作面前顯得蒼白無力。除非你學(xué)得精了、透了，再配上“專家”的身份興許混得一口好飯吃。

　　所以這些東西只適合閑暇消遣，可是又有多少人有心思認(rèn)真地捧著它們看呢。電影、逛街、游戲那么充滿誘惑。

　　有時(shí)候覺得特別心痛，當(dāng)某些珍貴的傳統(tǒng)漸漸消退，淹沒在喧囂的塵世里不見蹤跡，好像不曾來過一樣。最近又有古典建筑燒毀了，今時(shí)今日，我們還能重復(fù)當(dāng)初的模樣嗎？怕是即使重建卻再也沒有那種歷史的厚重感了。

　　但愿書法能夠源遠(yuǎn)流長延續(xù)下去。

書法作文 篇2

　　今天媽媽帶著我去練書法。

　　到那兒后，我先把毛筆、紙、墨和字帖拿出來，然后拿起毛筆，沾一沾墨汁。上課后，老師告訴我們：“上課前5分鐘是讓練拿筆，然后在練字�！币婚_始，老師先讓我們練短橫、長橫、垂露豎、懸 針豎······我們練了一星期后，我們就開始練字了。老師先讓我們練簡單的字，比如：“中、空、字、心······”我想：“如果我練字，一定要好好練字，爭取練的.非常非常的好。”

書法作文 篇3

　　自從我踏進(jìn)了金華書法特色學(xué)�！�—育才小學(xué)時(shí)，我便與書法結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)看到高年級(jí)大哥哥大姐姐的書法作品的展示，我就產(chǎn)生一種想法：他們雖然很棒，我肯定也能行。從那時(shí)起，我就暗下決心，苦練書法。

　　記得那一次，我練完了幾個(gè)筆畫后，老師示意我可以練字了，我高興萬分。結(jié)果那段時(shí)間，老師很忙，沒空教我，就讓我自己對著字帖練。結(jié)果，我一連幾個(gè)都寫不好，一下結(jié)構(gòu)沒把握好，一下筆畫又有錯(cuò)，但我為了讓老師對我刮目相看，就又重寫，可還是寫不好，還被其他同學(xué)笑話。我傷心極了，也灰心極了，就停了下來，坐在椅子上生悶氣。這時(shí)，老師來了，見我這樣，一下子就看出了我的`心事，便坐到我身邊，心平氣和地對我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就成不了大事。想當(dāng)年我為了練好一個(gè)字就用了一年呢！”我聽后，下定決心，一定要給老師爭光，給自己爭氣，不讓別人再嘲笑自己。我便請老師指點(diǎn)，沒想到這一指點(diǎn)，竟使我寫出了一個(gè)好字。老師看了，說：“對吧！要有耐心才能寫出這樣的字�！蔽衣牶�，開心極了。后來，我發(fā)奮圖強(qiáng)，一下子便通過了書寫“名字、對聯(lián)”等考驗(yàn)，最終終于寫到了古詩。這下再也沒人瞧不起我了。

　　是��！聽了老師的話后，我就覺得投入書法中去是一件多么愉快的事呀！所以我得更加努力習(xí)字。我知道，毛筆書法會(huì)伴隨我成長的。

書法作文 篇4

　　有些時(shí)候，我們光有認(rèn)真的態(tài)度還不夠，更重要的是每天的努力。

　　上一周，書法老師告訴我可以練小楷。我看著字帖，這些字雖然小，但典雅，精致，招人喜愛，我的心里很高興，并下定決心寫出一幅完美的作品。

　　我以為這很簡單，練得非常認(rèn)真�？墒堑谝粋�(gè)“少”字就難到了我，總是找不到撇畫的角度、輕重變化和長度。我眉頭緊皺，非常嚴(yán)肅，眼光全部投在紙上，一點(diǎn)點(diǎn)、小心翼翼的寫，一不留神，撇畫就寫的過于豎、過于長了。老師給我做了示范，但我還是練了整整一張紙才滿意。

　　漸漸地，我找到了方法，掌握了大小和形態(tài)。放學(xué)了，我又學(xué)了一個(gè)小時(shí)才走。但是，56字的作品我只練好了12字。第二節(jié)課，雖然比第一節(jié)課有了進(jìn)步，但還不盡人滿意，練好了14字。

　　第三節(jié)課，老師等不及我這烏龜一樣的速度了，做出了一個(gè)驚人的決定。老師挑了4個(gè)字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍�？粗�老師對我的信任，心里竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫好嗎？

　　第一行我寫的令自己很滿意，大小適中，間距合適，排列整齊，形態(tài)準(zhǔn)確，看上去非常舒適。剛對自己有了信心，沒成想，第二行疏忽了，有一個(gè)字寫的`超大，只能重新寫。

　　第二張雖然單個(gè)字不如第一張好，但整體感覺比較好，沒有非常大的字。那些沒練過的字第一遍寫沒有那么完美，但不難看。整體寫完后，老師比較滿意，下一周就可以寫宣紙了。

　　我一直在想，為什么現(xiàn)在的課程進(jìn)度慢了。我得出了答案，之前我五年級(jí)開始學(xué)書法，每周都會(huì)拿出兩三個(gè)小時(shí)來練習(xí)。自從上了初二，老師知道我們的時(shí)間有限，便不檢查我們的作業(yè)了，我也不從練習(xí)過。

　　所以說，光靠一星期的幾個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要在過程中循序漸進(jìn)。

書法作文 篇5

　　我喜歡書法，喜歡練字。在學(xué)習(xí)書法的道路上，我付出而了艱辛，收獲了喜悅，在一次偶然的機(jī)會(huì)，老師推薦了我去學(xué)校的書法班。

　　起初，由于對書法的喜愛和沖動(dòng)，我在書法班的.學(xué)習(xí)十分刻苦，一有時(shí)間，就開始練習(xí)。但是，時(shí)間久了，這種枯燥。單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩，很想放棄書法的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看到學(xué)校墻上掛著一幅幅的書法作品時(shí)，我真的很想，很想有一天，那墻上掛著我瀟灑的字跡，于是，我決定我一定要努力練習(xí)，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，那哪得臘梅吐清香。功夫不負(fù)有心人，一次又一次展出，一次又一次比賽，讓我充滿信心，為自己感到自豪，這不完全靠我自己，還靠老師的精心教導(dǎo)，老師，謝謝你！

　　辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)�來了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。現(xiàn)在我對書法可以說是情有獨(dú)鐘了。它令我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受了書法的樂趣；它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂！

書法作文 篇6

　　每當(dāng)我做完作業(yè)，都會(huì)去練書法20分鐘，時(shí)間久了，寫書法成了我的興趣愛好，成為書法家就變成了我的愿望。

　　在二年級(jí)的一節(jié)書法課中，我學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了毛筆，知道了一些書法家，并且對毛筆產(chǎn)生了興趣，從那以后，我便要求媽媽給我報(bào)毛筆學(xué)習(xí)班，我想練一手好字。

　　學(xué)習(xí)書法是需要堅(jiān)持練習(xí)，每到周末，我總是“風(fēng)里來，雨里去”準(zhǔn)時(shí)到課外興趣班去上課、練習(xí)書法，并且每次上完課后，我都在家也會(huì)復(fù)習(xí)回顧知識(shí)。

　　在歲月的刻苦練習(xí)中，書法讓我的字變得秀麗儒雅。而且在學(xué)習(xí)書法過程中，我還學(xué)到許多名言名句和人生哲理。

　　看著自己練出來的字，一天一天地在進(jìn)步，我自己心里也感到十分滿足。在今年春節(jié)時(shí)，我還參加了興趣班舉行的現(xiàn)場寫書法的活動(dòng)，為群眾寫新春對聯(lián)，其中有一位阿姨說：“字寫的真美，跟你的人一樣漂亮。”我聽了心里樂滋滋的。

　　記得這個(gè)學(xué)期，我們班開展了漢字王國綜合性學(xué)習(xí)，并且需要做一個(gè)錄像課，參加市的比賽。全班分成6個(gè)小組，其中有一個(gè)小組是負(fù)責(zé)諧音字迷，那天，班主任宋老師找到我，想讓我?guī)退麄兘M寫兩幅對聯(lián)，一幅是諧音對聯(lián)，一幅是關(guān)于步步高校園的對聯(lián)。我按照宋老師的要求，先從網(wǎng)絡(luò)上找對聯(lián)，然后在僅有的三天時(shí)間內(nèi)練習(xí)對聯(lián)，在練習(xí)的這兩天里，我每天都練習(xí)到晚上12點(diǎn)，就是想能寫出最好的作品。在錄像課的前一天晚上，我正在寫成品時(shí)，我認(rèn)真的一筆一劃地寫著，因?yàn)槲彝�了用紙陣壓住，紙被一陣風(fēng)吹翻了，還沒吹干的墨弄得到處都是，紙被浪費(fèi)了，看到這個(gè)情景，我哭了起來，但我心想：“哭沒用啊，還是趕快重寫吧�！边@次，我壓好紙重寫，因?yàn)榻辜�，沒有把控好筆，有一個(gè)字寫歪了，媽媽進(jìn)來一看，說：“佳佳，這個(gè)字寫的不夠好，重寫一遍吧�！甭犃藡寢尩脑�，我放聲大哭，心想：“我該怎樣才能寫好呢？”眼看著已經(jīng)晚上11點(diǎn)了，紙又被我浪費(fèi)了四、五張，我心里更焦急。這時(shí)媽媽說：“佳佳，你忘了嗎？寫書法一定要靜下心啊。別急，你可以做得好的�！蔽覐�(qiáng)忍著淚水，重新收拾心情，終于在12點(diǎn)前完成了作品中。第二天的早晨，媽媽6點(diǎn)鐘就把我叫醒，原來我的作品中，有一個(gè)錯(cuò)別字，這突如其來的消息讓我感到很傷心，我頓時(shí)熱淚盈眶，媽媽安慰我說：“為了班集體，再重寫一遍吧，時(shí)間來得及�！蔽也粮裳蹨I說：“對�！苯K于在7點(diǎn)前，我完成了，心中的`那塊大石頭也放了下來。到了學(xué)校，老師們都夸我的作品寫得好，得到老師的夸獎(jiǎng)，我把所有的淚水都忘掉了。

　　學(xué)習(xí)書法是要反復(fù)練習(xí)，要認(rèn)清字體的結(jié)構(gòu)，而且要靜下心，才能寫出一幅好作品。有時(shí)我也會(huì)感到枯燥，但是有老師每一次認(rèn)真地指導(dǎo)、肯定和鼓勵(lì)，還有爸爸媽媽的支持，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。我暗下決心要“戰(zhàn)勝自我，超越別人”。

　　學(xué)習(xí)書法，不僅讓我練出一手好字，我還在書法練習(xí)中，認(rèn)識(shí)到中國漢字是多么的博大精深，我真希望能成為一名書法家。

書法作文 篇7

　我的字原本寫得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽說蕭老師家有個(gè)書法興趣培訓(xùn)點(diǎn)，便帶我去試試。

　　剛開始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時(shí)候，你的'掌心要空的能有兩個(gè)手指伸進(jìn)去。

　　接著，蕭老師要我們記住10個(gè)字：頭正、身直、臂開、臀滿、足安。蕭老師說撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說到這兒，我就好奇起來：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來我才知道這些都是筆鋒。寫毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。

　　蕭老師告訴我們：寫毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。

　　蕭老師讓我們記住這幾個(gè)字：人正字正，以字養(yǎng)德，寫字育人。一絲不茍。

　　接著，蕭老師發(fā)下來一本描影字帖，讓我們自己寫，肖老師看見我的手在抖，就手把手地教我，可見蕭老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

　　蕭老師在我們寫字寫得累了的時(shí)候，講一些著名書法家的故事，如王獻(xiàn)之寫完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來培養(yǎng)我們對書法的興趣。

　　從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現(xiàn)在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫毛筆字嗎？

　　寫毛筆字也是有好處的呢！寫毛筆字是有利于健康的，要不怎么會(huì)有那么多老人都喜歡寫毛筆字呢？

　　從寫毛筆字中，我明白了：我們是一個(gè)堂堂正正的中國人，為什么就不能寫出一手漂漂亮亮的中國字呢？所以，我以后要以更認(rèn)真的態(tài)度去寫毛筆字，我一定要寫出一手漂漂亮亮的中國字！

書法作文 篇8

　　小時(shí)候，我還不懂欣賞，更不明白“書法”為何物。我知道它顏色單調(diào)，也不是很工整，我甚至討厭這枯燥無味的東西。

　　入學(xué)后，老師從“文房四寶”把我引入了書法世界，還用了一幅她的作品來教我們練字，同學(xué)們個(gè)個(gè)都夸老師寫得好。漸漸地，我迷上書法。博學(xué)多才的老師告訴了我許多關(guān)于大書法家練字的故事，王羲之、顏真卿、柳公權(quán)的名字印在我的`腦海中，他們讓我懂得“持之以恒，才能寫出好字來。

　　寫字說似簡單，但事實(shí)不是這樣，要想寫一手好字，什么“左低右高、上寬下窄”都不容忽視，稍有一點(diǎn)偏差，整個(gè)字就會(huì)不協(xié)調(diào)，可能不堪入目。

　　那是一個(gè)陽光明艷的正午，老師早早地就來到了教室。同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮，因?yàn)榻裉炖蠋熅鸵�教我們練第一個(gè)字。平時(shí)，同學(xué)們苦練筆劃，就是為了等這一天的到來。老師說：“同學(xué)們，今天不練別的字，就寫“人”字……”我們似乎有點(diǎn)失望。

　　“人”字雖然只有兩畫，可也不好寫。有人把它寫得左右分離，有人把它寫到格子的最頂端，讓我吃驚的是我居然把它寫成了“八”。寫字還真難。

　　書法學(xué)習(xí)是無止境，沒有最好，只有更好。它像一座高聳入云的山峰，而我們就是攀登者，只有一步一個(gè)階梯，稍不留神就會(huì)跌落山崖，而堅(jiān)持不懈的人終究會(huì)登上險(xiǎn)峰。

　　書法是中華民族的瑰寶，它陶冶了我們的情操，提高了我們修養(yǎng)，這將影響我的一生！

　　書法，我愛你！

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