我的進步作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的進步作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的進步作文1

　　在人生中，我有很多次不理解父母的時候，其中有一次是在三休日的作業(yè)上，我得到了鼓勵，成了優(yōu)秀作業(yè)。

　　我的爸爸長著一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛大大的，鼻子不怎么大，兩只耳朵被頭發(fā)遮住，身子很瘦小。

　　上個三休日，我潦草地做完了作業(yè)，看也不看，隨手一扔，就走出去玩。過了半小時，我回到了家里，第一眼就看見爸爸坐在沙發(fā)上拿著我的作業(yè)看來看去，只見他臉上呈現(xiàn)著難看的表情，像陰沉沉的`天快要打雷，我便知道他很生氣，可隨知他卻和藹可親地說：“兒子，過來一下！”我不慌不忙地走過去，心里很慌張，怕被爸爸打、罵�！白謱懙眠@么爛，老師不罵你才怪，這說明你態(tài)度不好，做作業(yè)要認真，不要只想著玩，重新去寫！”“哦，”我不耐煩地答到。我寫完了，爸爸接過去看了看說：“比剛才好了些，不過還不行，再去寫！”“好煩啊！”我嘀咕到，“連玩都不能玩！哏！”。我又寫完了，爸爸拿去看了看，說：“不錯！比以前好了，繼續(xù)加油，下次寫不好還要重寫哦！”“啊？”我說，“那不要累死��！”

　　到了學校，老師說我是優(yōu)秀作業(yè)，我恍然大悟，原來爸爸是愛我的，早知道一開始就把字寫好，不讓他操心。他的愛使我進步。

我的進步作文2

　　我學習進步的秘密 其實我認為學習進步的秘密很簡單，就是兩個字——勤奮。古往今來有許多偉大的學者都是因為他們的勤奮而最終成就了他們的事業(yè)。魯迅因為他的勤奮而寫下了那么多輝煌的巨著；愛迪生因為他的天資和努力發(fā)明了電燈等許多東西，為造福人類做了很大的貢獻。等等，許多偉人的成功都是靠他們的努力。我認為學習靠勤奮這是最基本的'，每個人的天資不同，關(guān)鍵是要靠后天的努力學習。勤奮，才能夠進步。 對于勤奮學習，關(guān)鍵我要做到以下幾個方面：課上要做的比別人認真，要集中精力聽老師講課，課下要多花時間對課堂內(nèi)容進行復習，回家要自覺學習，主動學習，要多做課外練習，把別人用來玩的時間花在學習上。 花的時間比別人多，下的功夫比別人深，付出的比別人多，就一定會有很大的收獲。正如古人云：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一份收獲”，付出了總會有回報的。我正是因為花的時間比別人多，才可以取得學習的進步。 所以，我學習進步的秘密就是靠后天的勤奮學習。

我的進步作文3

　　地理課的上課鈴響了，期中考試的卷子落到了我的課桌上。看著用紅筆寫著的83分，思緒不禁飄到了上次的地理月考發(fā)卷的時候。那時，卷子上端寫的'并不是83分，而是與它相差十分的73分。不到三十天，十分的提升。我能清楚地感受到自己這近一個月的進步。

　　從開學到期中考前，我一直認為地理是我學得最差、最學不明白的科目。我得出這個結(jié)論大部分的原因都是因為測驗和月考的給我的打擊。每次的測驗，我的正確率都不高，月考時也必然分數(shù)低。慶幸的是，我在遭受到月考的打擊之后，我沒有自暴自棄，而是去分析我在學習上出現(xiàn)的問題。小學時的我遇到挫折，總想著逃避、對自己生氣，但是現(xiàn)在，我遇到挫折都會想解決問題的方法。我嘗試著與同學們交流自己遇到的問題，不懂的疑難點去請教老師。以前，我不喜歡向老師問問題。我覺得向老師問問題會浪費自己空閑的時間，而且很沒面子，讓老師對自己印象不太好�，F(xiàn)在，我不再有這樣想法了。我認為向老師問問題是很寶貴的機會，用處也非常大。漸漸地，我在進步中獲取了令我更加滿意的學習成果，我對地理的學習態(tài)度也從抗拒到了想要自己進行探究。

　　初中一年級上半學期的期中已經(jīng)過去，相比之前，我認為自己有著很大的進步。我希望我能一直保持這種學習狀態(tài)，提升自己的學習成績，成為一個更加優(yōu)秀的初中生。

我的進步作文4

　　每個人都有自己喜歡的經(jīng)典名句，有的喜歡“世上無難事，只怕有心人”，有的喜歡“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”，而我喜歡的是：虛心使人進步，驕傲使人落后。

　　這句經(jīng)典名句是我三年級的時候開始喜歡上的！

　　在三年級的一次單元考試中，我的.了一百分。我望瞭望周圍同學的成績，都是得了八十多分。當時，我就開始驕傲了起來。第二天，我來到學校，就開始嘲笑周圍的同學。在上課時也沒有聽老師講課只是呆呆的想著：我的了一百分，我的能力比別的同學強，所以不聽老師講課我也會。

　　沒過多久，第二次單元考試開始了。在公布考試成績的時候，我大吃了一驚，還以為自己在做一個的噩夢，因為我從一百分一下變成了八十八分。我的驕傲在頓時間不見了，只留下了內(nèi)心的悲傷。

　　回家后，我向爸爸說了考試的成績后。沒想到爸爸居然沒有批評我，而是對我和藹地說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。只要你虛心，一百分就一定會回到你這兒�！�

　　我聽了爸爸的話，不嘲笑別人，上課時認真聽老師講課。在第三次單元考試中，我又考得了一百分。

　　從那時起，這句名句就變成了我最喜歡的經(jīng)典名句。當我驕傲時，它就會回旋在我的腦海里，讓我不再驕傲；當我上課不聽老師講課是，它會告訴我：上課時認真聽講，學習成績才會好起來。

　　從此，“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句經(jīng)典名句還深深地印在我的腦海里！

我的進步作文5

　　又到了放假期間，吃過晚飯，我和媽媽一起拿著乒乓球出去鍛練。

　　到了那里，兩個乒乓球臺都有很多人在打球，我左顧右盼希望找到一個乒乓球臺給我們打，可是沒有。媽媽讓我和他們一起打，但是那些人我都不認識，我不敢上前和他們打招呼，就一直站在旁邊等著，我想：我該不該上去跟他們一起打呢？如果跟他們一起打，我又可以打乒乓球，又可以多認識幾位朋友�？墒堑攘撕芫靡矝]有輪到我，這時，媽媽在旁邊鼓勵我說：“機會是留給勇敢的人，只有突破自己的心理設(shè)限才能讓自己走出去�！蔽医o自己鼓了幾次勁，我想：如果我不跟他們打乒乓球，我就白來了。壯了幾次膽才硬著頭皮走過去說：“能加我一個和你們一起打嗎？”他們爽快的`答應了，我心里樂開了花，我和他們一起打乒乓球，我們一起商定游戲規(guī)則，誰先輸五個球誰就下。那天我認識了兩個信義小學的哥哥，兩個東源小學的姐姐，還有兩個叔叔。他們的球技都比我的好，我也向他們學了一些方法，這個晚上收獲挺多的。

　　從這一點來說，我明白了機會是靠自己爭取的，如果你不爭取，機會永遠也不會降臨到自己身上。那天我真快樂�。�

我的進步作文6

　　記得在我學習古箏的過程中，由于練習的不多，所以，到學校老師檢查的時候我的指法和節(jié)奏彈的都不對。老師也批評了我，我既灰心又喪氣，還打起了退堂鼓，也不想再去學習了�？墒墙�(jīng)過媽媽的一翻鼓勵，我終于振作起來，認真學習，刻苦努力，最終，獲得了老師和媽媽對我的表揚。我心里開心極了。

　　后來，經(jīng)過老師不斷地指導、批評和表揚，也被同學們所認可，成為了上場參加比賽的對象。得知了這個好消息之后的我，是無比的激動。

　　每晚一放學，我便立刻背起書包往家里跑。做完了作業(yè)，馬上坐在古箏旁開始彈。有時，媽媽叫我吃飯，我總是說等一會兒再說，可到最后，慢慢也就忘記了，也不會感到肚子餓了。

　　臨比賽的前幾個晚上，我更是發(fā)奮努力，因為我心里清楚地知道，如果不這樣做，那比賽時也許會彈錯，也會辜負老師和同學們對我的期望。

　　比賽時，我超常發(fā)揮，經(jīng)過評委老師的認真評比，我獲得了“河南華夏藝術(shù)少兒古箏大賽金獎”得到了金獎杯，我心里美滋滋的，不僅我高興，全家人也一起跟著高興。之所以我取得這樣優(yōu)異的成績，是老師不斷教導，也是媽媽不斷鼓勵的結(jié)果。

　　所以，我的`成績和她們的努力是分不開的。她們教導我、批評我、鼓勵我、表揚我，才讓我走到了今天。在這里，我向你們表示感謝。同時，我也為我自己的進步而喝彩！

我的進步作文7

　　我進步了， 因此，我格外高興。

　　以前，我總是偷懶，不愿做這不愿做那，為此，媽媽可沒少批評過我。 為了讓我能夠提高做事的興趣，媽媽絞盡腦汁給我制定了一份合約：勞動賺錢。如：1、洗一次碗1元錢；2、掃一次地5角錢；3、疊一次被子1元錢；4、整理一次東西一元；5、擦一次家具1元。我想：既能做家務(wù)，又能攢錢，便欣然同意了，并簽上了名字。但要立即改正可不是那么簡單，畢竟壞毛病已經(jīng)扎了下根。

　　為了不辜負媽媽的期望，我開始拼命干活，可是盡管我盡了自己最大的努力。卻還是經(jīng)常偷懶不愿做家務(wù)，因此效果仍然不那么顯著，可媽媽依然支持、鼓勵著我。 看著媽媽那期待的.眼神，我暗自下決心，一定要改掉這個毛病。從此，我抓緊一切可以利用的時間，來改掉自己的毛病，我堅信我能夠成功。

　　今天早上，我起了床，正準備走時，不知什么東西把我拉住似的。我回頭一看，恍然大悟，原來被子還沒疊，我用最快的時間把被子疊好。中午，我洗了碗。下午，我擦了一次家具，在家具沒干時，我掃了一次地。傍晚，我把自己的東西整理了一下。

　　媽媽看見了，欣慰的笑了，對我說：“孩子，你進步了！”

我的進步作文8

　　今天陳老師在課堂上又一次說起了高爾基爺爺?shù)囊痪湓挘簳�籍是人類進步的階梯。這句話第一次看到是在三年級的語文書上，雖然當時背得滾瓜爛熟，但是真正的含義我今天才去深刻體會。記得上一二年級時，我很怕寫作文，覺得沒什么可寫呀。在我的作文本上，這些詞句是“�？汀保赫婧醚剑�

　　今天真是快樂的一天呀！

　　太好啦！

　　我好高興啦。媽媽見此情景給我買來了好多作文書，想讓我從中探尋寫作竅門。我呢，壓根沒興趣，囫圇吞棗，一目十行，課外作文選看上去是看完好幾本了，但是我對寫作的.厭倦度從50%提高到了100%。哎，每周一篇的作文成了我最大的負擔。隨著年級的增高，閱讀范圍的增大，我慢慢明白了讀書的好處。我認真看了《初寫日記》、小學各階段《優(yōu)秀作文精選》、校園小說系列叢書、有關(guān)動植物書籍、各種寓言故事、國內(nèi)外優(yōu)秀童話、乃至《四大名著》。每看完一種書，我對寫作的恐懼感就會減輕，漸漸地我也理解了古人的話：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的意思。我之所以原來害怕寫作，是因為我沒有各種詞匯的積累，自然寫出來的文章空洞無物了。如今，讀了這么多好書，積累了好多好詞好句，上一個階梯的感覺自然是有了，那種“下筆如有神”的感覺真好呀！

　　想要讓自己在心智上真正得到成長進步，伙伴們，那就快快融入到浩瀚的書海中去吧，去汲取各種營養(yǎng)吧！

我的進步作文9

　　時間過得真快喲！轉(zhuǎn)眼間我已是六年級的學生了，我是一個既活潑又可愛的小女孩，在許多方面都在進步，但也有不少得不足。

　　先說說我的優(yōu)點吧，在學校我尊敬老師，能和同學們友好相處，樂于助人，所以，同學們都喜歡和我一起玩。我熱愛勞動，輪我值日的時候，我打掃教室非常認真。我寫的`作業(yè)干凈又整齊，字體優(yōu)美，上課聽講也認真多了，還經(jīng)常得到老師的表揚呢。在老師的循循善誘下，我更加喜歡讀書了。你看，在家里我用普通話朗讀課文時，正在廚房做飯的媽媽聽得都入了迷，邊做飯，邊從門縫聽我讀書，高興地夸我聲音清脆，讀的動聽。每當我寫作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我說：“哇！作業(yè)真干凈，字體有漂亮。”爸爸、媽媽為我天天在進步，都豎起了大拇指�？湮艺姘�！

　　不過我的缺點也不少，象做作業(yè)比較慢，有時學習不專心，特別是在做卷子時，讀題時沒讀三遍就下筆寫了，檢查時也不認真，成績也不穩(wěn)定，這些都是我平時不認真的結(jié)果。

　　快要期末考試了，我決心好好復習，克服以上的不足，做作業(yè)加快速度，做卷子時認真讀題，仔細檢查做完的卷子。在復習時有不懂的地方多問老師，向?qū)W習好的同學看齊，期末考出好成績，爭取更大進步。

我的進步作文10

　　新學期開學了，我成了一名二年級的小學生。年齡增長了一歲，二年的我已經(jīng)和一年級不一樣了，有哪些不一樣呢，我來給大家講講吧！

　　首先是紀律方面，一年級的時候，我像一只頑皮的小猴子，老是自己管不住自己，上課的'時候和同學說話，下課以后還愛和別人打打鬧鬧，不太遵守紀律。可到了二年級，我可比以前有進步了，上課的時候能認真地聽講，積極地舉手發(fā)言，下課后，也不怎么和周圍的同學打鬧了。

　　然后是學習方面，我的字比以前寫的漂亮了，一年級的時候，我的字經(jīng)常寫的是大大小小，歪歪扭扭，媽媽告訴我：“我是大元帥，我的字就是我手里的士兵，“站”的整整齊齊才好看！”現(xiàn)在你看，我的字現(xiàn)在"站"的多整齊呀，班主任潘老師都夸我進步很大呢！不過，我可不能驕傲，因為媽媽常說：虛心使人進步，驕傲使人落后。好不容易進步了，我可不愿在落后！

　　還有一點，原來放學回到家，我老是想著看動畫片，總是看完動畫片后才愿意寫作業(yè)，為此，媽媽經(jīng)常批評我，現(xiàn)在，在姥姥的幫助下，我養(yǎng)成了先寫作業(yè)再看電視的習慣，再也沒有讓媽媽沖我瞪眼睛了。

　　好了，今天就寫到這里吧，今后，我要再接再厲，取得更大的進步！

我的進步作文11

　　比昨日更上一層樓，比上次更加堅強，昨日什么也沒有的你，今日就成了一名優(yōu)秀的教師

　　題記

　　學校即將舉行跳繩比賽，同學們每天都努力練習。

　　嚴寒的下午，那是我第一天練習。當我把手從口袋伸出時，手瞬間冰涼了起來，被凍得通紅，像被刀割了般疼痛。我拿起同樣冰涼的繩子，開始跳起來。但是穿著大棉襖的我，身上像拖著幾十斤的石頭一般，沉甸甸的，怎么也跳不動。我甩起繩來，繩子也是那樣的`沉重，我連忙跳起，但沒跳幾下，繩子就被絆在了腳前。我氣喘吁吁，臉也跳得通紅，猶如天邊的晚霞，雙手已被涼風凍得僵硬，如同掛在屋檐底下的冰錐，是那樣冰冷。我繼續(xù)跳了起來，身體漸漸發(fā)熱，像似東升的太陽一般，喉嚨干極了，仿佛要冒出了輕煙。我有氣無力地甩著繩，而繩子也有氣無力地跳動，時而休息，時而跳動。

　　一天，兩天，三天我不放棄練習，漸漸地，當我再次拿起繩子跳繩時，我感覺輕松多了，甩起繩來不再那么有氣無力，而是輕快得像一只燕子一般，拍動翅膀也不覺得累。當我甩繩跳躍的時候，后背上的馬尾辮也跟著我有節(jié)奏地甩動。漸漸地，我的臉上冒出了汗水，那是努力的汗水，那是辛勤的汗水，那是堅持的汗水

　　我全身發(fā)熱，像后浪推著前浪，我一步一步向前走，不再停留在原地，正如東升的太陽，越升越高，越來越耀眼

　　你的進步，就是成功，你只要進步了，就說明離成功不遠了。

我的進步作文12

　　新年到了，相信大家都有一個新的愿望：警察叔叔希望新年大家都要平平安安；我的鄰居希望新年要發(fā)多點兒工資；同學希望新年作業(yè)要少些……

　　我也有一個愿望，這是一個很多人都有過的愿望，它似遙不可及，又似近在咫尺，很多人去實現(xiàn)，但都無功而反。

　　這個愿望到底是什么？它就是學習進步。它非常難實現(xiàn)，但其實非常簡單，為什么那么多人無法實現(xiàn)？因為我們沒有做到這一點：勤奮。

　　我也曾追求過它，但從來沒有成功過，因為我從來都沒有勤奮過，每次心里想著一定要勤奮，可總是做不到。我總結(jié)了經(jīng)驗，可五年級第一學期，依然沒有實現(xiàn)，難道它真的那么難嗎？五年級第二學期，這是我小學的最后的.希望。這個寒假，我給我的新學期定了幾大目標：電腦每周只能玩一個小時，周五爭取把所有作業(yè)做完，睡覺時間不要太遲，每天盡量用半個小時復習。

　　一個個鮮明的例子都向我們證實著：一個人，要勤奮才會有收獲，天上不會掉餡餅，只有努力才會獲得成功，讓我們在新的學期里新學期，新氣象，都有所收獲，學業(yè)有成，祝大家新年快樂！

我的進步作文13

　　以前，我是個膽子又小，又內(nèi)向的孩子。但自從那件事后，我變了。

　　記得那天，我做值日。我做著做著，只聽“刺啦”一聲，我一不小心，把一位同學花了一天時間寫好的作文給撕破了。當時，我心急如焚，隨便掃掃就背著書包跑回了家。一到家，奶奶就問我：“怎么了？”我說：“我，我……一不小心把同學的作文撕破了。”奶奶又問我：“你說對不起了嗎？”我又說：“我沒有，但不是我不想說，而是我不敢說�！蹦棠逃中Σ[瞇地對我說：“你有什么不敢說呀，不就是說三個字嗎？再說，你膽子老是那么小，那可怎么成呢？你明天一到學校，就去對那個同學說‘對不起’吧。問題一下子就解決了！”聽了奶奶的這些話，我慢悠悠地走進了自己的房間，想了又想：“奶奶的話可能是對的�！钡诙�天，一到學校，我就找到了那位同學。剛開始，我猶豫不決，后來我大膽地走到了那位同學面前，對她的：“對不起，我昨天不小心把你的'作文給撕破了。”那位同學笑著對我說：“哎！沒關(guān)系，那是個草稿。”從她的表情看，好像什么事都沒發(fā)生過一樣。

　　雖然那件事讓我虛驚一場，但從那件事開始，我就認為道歉一點都不難了。從那次開始，我就和同學無話不說。奶奶的那翻話還印在我的心中。

我的進步作文14

　　每人都有缺點和優(yōu)點，每一個人都有不足的地方，每一個人都有提高的空間。那么是什么事進步了？如何進步的呢？現(xiàn)在，我來講述給你們聽吧！

　　在一、二年級的時候，我的成績可真低��！低到語文八十幾，數(shù)學六十幾，平均分可就只有七十多咯！那時的我貪玩，但因為有父母的督促，只能寫完作業(yè)才玩。但是到了三年級，我長大了也明白一些事理了，知道該認真的對待學業(yè)了，該做點力所能及的家務(wù)了。因為，我知道父母是多么的辛苦，他們的白發(fā)為我而生，他們的汗水為我而流……在三年級的第一學期，第一次考試我平均分八十三分，是全班第十二名。到了第二次測驗前，我將語文書要背的背，要記得，將練習冊里不會的難題一道一道的動腦筋想出來，將常出的`題目記了又記。將數(shù)學書的定理、公式先讀幾遍，再背1遍，看是否正確或熟練，以免填空或判斷錯誤。然后看看練習冊，復習常出的應用題，選擇題，增強記憶，爭取拿滿分。最后將明天考試所需要的學習用具（筆記本、筆、橡皮）等準備好了就睡覺。第二次測驗結(jié)果出來了：語文九十二分，數(shù)學一百分，平均分九十六分，比上一次測驗進步了十三分，也從第十二名提高到第二名！這一次測驗我進步了！

　　以后的測驗，我不斷的努力，也不斷的進步，因為每一個測驗，都有進步的空間，即使能滿分也能將字寫好看一點�，F(xiàn)在大家都夸我：“你進步了！”我自豪的笑了。

我的進步作文15

　　我每一次寫作文，都會寫得亂七八糟、一塌糊涂。但是上周我寫的周記可就不一樣了。寫的雖然不算好，但是高老師仍然表揚了我一番。

　　我們把作文一一交給了老師，下課了，老師叫我到了辦公室去，我心想：“為什么老師只找我一個人？我又沒犯錯誤啊，找我干嘛呢？”突然我心里一陣愁。我自言自語地說道：“我的作業(yè)也寫了呀！而且我又沒帶零食到學校吃�！�

　　我推開了門，走進了辦公室。走到了高老師跟前，老師用他那炯炯有神的大眼睛盯了我一眼，讓我頓時有了一種心驚膽寒的感覺，我不知所措地看著老師，老師對我說：“這篇作文寫的比以前好了，進步很大�！苯又�老師給我指出了許多小問題。比如有很多詞用的不準確，語句還不夠優(yōu)美，描述又不是特別的清楚。需要修改的地方，老師給我打了波浪線或橫線給圈了起來，老師又叫我怎樣修改！然后我就把卷子拿回教室認認真真的修改了。

　　我的.這次作文終于修改成功了，我給了高老師，高老師接了過來二話沒說就轉(zhuǎn)身離去了，我終于會寫作文了，下一次我也要寫的更好。

　　今天我特別的開心，下一次我要仔仔細細地寫作文了，不能再像以前那么的馬馬虎虎的了。

　　“哈哈！”

【我的進步作文】相關(guān)文章：

我進步了的作文02-18

我進步了作文02-06

我進步了作文11-03

(集合)我進步了作文10-03

我進步了作文(實用)10-25

（集合）我進步了作文10-01

我進步了作文[優(yōu)選]09-20

我進步了小學作文03-25

我進步了作文(15篇)03-07