【實(shí)用】人的作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的人的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人的作文 篇1
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，讀了賀知章的《詠柳》后，我仿佛看到了新柳碧綠婆娑的柔條如絲帶般輕盈地在春風(fēng)中搖曳飄拂的情景。從此以后，我也和詩人一樣非常喜歡翠柳。剛發(fā)芽的柳，它們就像春天的信使，把春天的消息告訴人們。再過兩天，你去看它們，它們又以另一個(gè)面容來迎接你，那些微黃的嫩芽已變成了細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的柔條，一陣微風(fēng)吹來，它們都各顯舞姿，好看極了。
在古典詩歌中，柳的寓義可謂深廣。古人用“柳”來為友人送別，因?yàn)椤傲迸c“留”諧音，含有殷殷的挽留之意，表達(dá)自己對(duì)友人的依依不舍之情。王維的《送元二使安西》，“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，就是作者送友人時(shí)所作的，表達(dá)他對(duì)友人的不舍之情。
“柳”還可以用來頌春，例如：韓愈的《初春小雨》，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，就是用柳樹的繁茂來贊美美好的春光，歌頌大自然的勃勃生機(jī)。
還有天才的詩人用柳來喻人的，例如唐彥謙的`《垂柳》，“絆惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈。楚王江畔無端種，餓損纖腰學(xué)不成”，這首詩用“柳”的纖柔輕盈，嫵媚多情來諷刺邀寵取媚的無恥小人和腐敗的朝政。曾鞏的《詠柳》，“亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜”，這首詩寫的則是亂條狂舞柳絮紛飛的“柳”，作者用柳來諷刺攀附權(quán)貴，得勢(shì)猖狂的奸佞小人。
……
每當(dāng)我見到寫“柳”的詩句，我都會(huì)很用心地把它背會(huì)，并且細(xì)細(xì)品味作者所寫的柳在詩歌中的模樣：它是柔美的還是翠綠的，它是含著嫻靜的還是在風(fēng)中起舞的……
人的作文 篇2
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，隨著改革開放的春風(fēng)，全國(guó)發(fā)生著日新月異的變化�？�，“神九”飛天、“蛟龍”下海、人工智能升級(jí)、一帶一路倡議推進(jìn)……這股春風(fēng)也吹進(jìn)我的家里，變化最大的莫屬于我的爺爺，他可謂“鳥槍換炮——大變樣”。不信，我?guī)闳デ魄疲?/p>
那天晚飯后，爺爺召集大家，鄭重其事地說：“新能源電動(dòng)轎車出來了，我看到街上好多人開著多威風(fēng)呀，所以我決定學(xué)開車�！薄盃敔斈边�沒等我說完，奶奶首先站出來：“你這老頭子，一大把年紀(jì)，想一出是一出，開車多危險(xiǎn)呀！”爸爸不以為然地說：“沒事，您要是拿到駕照，兒子給您買一輛。”原以為爺爺說著玩的，沒想到我一放學(xué)回來，咦，一身李寧牌白T，黑運(yùn)動(dòng)褲，這不是爺爺嗎？他在干什么呢？我好奇地湊近一看，“20xx年駕考理論知識(shí)”。“啊，爺爺，您還言行一致——說到做到呀！”爺爺振振有詞地說：“大丈夫一言既出，駟馬難追�！笨粗鵂敔斝攀牡┑┑臉幼�，仿佛駕駛證已經(jīng)拿在了手里�！袄象K伏櫪，志在千里”，爺爺?shù)难孕姓孀屛遗宸�，為孫女輩的我點(diǎn)亮了熱愛生活的燈。
爺爺不僅學(xué)開車，還學(xué)玩手機(jī)呢！
爺爺自從有了新手機(jī)，可忙壞了，一會(huì)兒學(xué)玩貪吃蛇，一會(huì)兒學(xué)消消快，一會(huì)兒學(xué)棋牌游戲，最近還迷上了抖音游戲。爺爺?shù)纳钜蚴謾C(jī)而豐富多彩，可奶奶卻怨聲載道……
星期六，我上完興趣班回來，來到廚房，奶奶把我推了出來：“乖孫女，沒醬油了，你到對(duì)面給我買瓶。你看看，叫你爺爺半天只顧著玩手機(jī)還敷衍我說馬上到，我……”奶奶越說火氣越大。我趕緊穿好鞋準(zhǔn)備出門時(shí)，只聽“叮咚一聲”門鈴響了，我連忙去開門。竟是送醬油的`，我丈二和尚摸不著頭腦，這是怎么回事呢？爺爺神秘地拿出手機(jī)給我看，我立刻對(duì)爺爺豎起了大拇指：“爺爺，你真‘�！�，還學(xué)會(huì)了手機(jī)購(gòu)物，還是送貨上門呢！”爺爺笑嘻嘻地說：“現(xiàn)在是新社會(huì)，時(shí)代在進(jìn)步，我也得與時(shí)俱進(jìn)呀！”聽完?duì)敔數(shù)脑�，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
看，這就是我的“潮人”爺爺，我為有這樣的爺爺而自豪。
人的作文 篇3
春節(jié)，是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，每一年，它都會(huì)來臨，然而今年，它卻在來臨的路上結(jié)了個(gè)“伴兒”，于是帶來了我們的“敵人”——新型冠狀病毒。結(jié)果，原本應(yīng)該熱熱鬧鬧的春節(jié)，變得冷冷清清，大街上，一改往日車水馬龍的風(fēng)采，到處都彌漫著消毒水的氣味。
這下，人們就與新型冠狀病毒打起了沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，打這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的不是我們的軍人，而是我們可愛的白衣天使，他們?cè)卺t(yī)院這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，與病毒搏斗著，他們中有許多女生，為了穿上防護(hù)服，做好防護(hù)工作，不惜剪掉了自己那一頭美麗的秀發(fā)，為了不浪費(fèi)防護(hù)服，他們寧愿餓著肚子繼續(xù)工作，十幾個(gè)小時(shí)不吃飯，不喝水，他們的臉被護(hù)目鏡、口罩勒出了深深的勒痕，雖然他們的長(zhǎng)相不是最美的，但是在我的心里，他們永遠(yuǎn)是最美的。
許多已經(jīng)退休的醫(yī)生主動(dòng)請(qǐng)纓，抗戰(zhàn)在一線，早已將生命置之度外，鐘南山院士現(xiàn)如今已經(jīng)八十多歲了，在這本該享清福的年齡里，他挑起了新型冠狀病毒這個(gè)重?fù)?dān)，抗戰(zhàn)在了一線。除了鐘南山院士，李蘭娟奶奶也抗戰(zhàn)在了一線。
除了他們之外，這個(gè)社會(huì)上還有許許多多的人在努力著，我們的火神山醫(yī)院從方案設(shè)計(jì)到建成交付僅僅用了十天，在驚嘆之余，我也忍不住為我們偉大的祖國(guó)點(diǎn)贊！外賣小哥們這幾天也一直奔波著，到處都有他們忙碌的身影，志愿者們到醫(yī)院接送醫(yī)護(hù)人員，為他們送餐，送醫(yī)療物資，無怨無悔地幫助著一線人員。而我們，也開啟了網(wǎng)上授課，然而依舊有一些人，他們不但出門不戴口罩，而且還打罵工作人員，不講一點(diǎn)道理。甚至有人還惡意傳播病毒！
在此，我呼吁大家，不要出門！待在家里就是給社會(huì)做貢獻(xiàn)！如果一定要出門的話，記得要戴口罩！回家后立刻洗手，不去人員密集的場(chǎng)所，全社會(huì)都在努力著，你難道連這么點(diǎn)小事都做不到嗎？
至于冠狀病毒是怎么來的，相信大家都已經(jīng)知道了吧？這種冠狀病毒原本是寄生在野生動(dòng)物生上的，可是由于人類管不住自己的嘴巴，這種病毒來到了我們?nèi)祟惖?身上，給大家?guī)砹寺闊�。衛(wèi)生防疫專家強(qiáng)調(diào)，可以確定的新冠肺炎傳播途徑主要為直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播。直接傳播是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染；氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染；接觸傳播是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導(dǎo)致感染。
新型冠狀病毒感染的肺炎患者的臨床表現(xiàn)為：以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)，鼻塞、流涕等上呼吸道癥狀少見，會(huì)出現(xiàn)缺氧低氧狀態(tài)。約半數(shù)患者多在一周后出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者快速進(jìn)展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。值得注意的是，重癥、危重癥患者病程中可為中低熱，甚至無明顯發(fā)熱。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱，多在1周后恢復(fù)。多數(shù)患者預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。我們一定要記�。捍笞匀徊恍枰祟悾祟愋枰笞匀�！
九位科學(xué)家不遠(yuǎn)萬里，回到祖國(guó)母親的懷抱，就是為了讓疫情早日過去，我相信，我們強(qiáng)大的祖國(guó)會(huì)早日度過難關(guān)！
最后，愿疫情早日過去，我們笑得比陽光還燦爛……
人的作文 篇4
“耶！”隨著一陣歡呼聲，我們?nèi)嗳硕奸_心的奔向小花園，開始了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)役。
草坪上都鋪滿潔白的、柔軟的雪花，樹梢上、枝頭上也堆積著沉甸甸的雪，世間的萬物仿佛披上了一件白紗衣。
我輕輕地捧起一堆雪，揉起了球狀，朝著身旁的同學(xué)扔去。沒想到，這一扔就激怒了許多人，他們都奮力地合攻我，我只好戴上帽子，落荒而逃。沒幾分鐘后，每個(gè)人的身上都積滿了雪，成了一個(gè)個(gè)名副其實(shí)的雪人，總這樣亂扔也不是個(gè)辦法，于是，全班人作出了一個(gè)決定：女生VS男生。我抓起一把雪，躲在草叢旁，小心翼翼地挪動(dòng)步伐。忽然，“怦”的一聲，一個(gè)男生朝我的背后扔了一個(gè)大雪球�！翱蓯貉�！”我惡狠狠地瞪了他一眼，不料，身后又飛來一個(gè)“炸彈”，把我炸得“開了花”�！皻馑牢伊死玻 蔽铱觳阶叩脚牙�，和她們一起并肩作戰(zhàn)。雪球在空中飛來飛去，我們的小手也凍得通紅。突然，有一個(gè)人的建議引起了全班的注意：“大家砸周老師��！”這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)周老師正樂呵呵的站在一旁看我們的`“小品”呢。馬上，戰(zhàn)役從女生VS男生轉(zhuǎn)化成同學(xué)們VS周老師。小花園里的雪不是很多了，可我們班的戰(zhàn)斗仍然如火如荼地進(jìn)行著。我們興奮地朝周老師扔雪球，周老師也不甘示弱，抓起一大把雪，就向我們投。人多力量大，周老師畢竟還是敵不過那么多人，眼鏡還被打掉了，只好抱頭鼠竄地逃跑了。
“叮鈴鈴！”下課了，每個(gè)人身上都有雪，周老師也不例外，成了不折不扣的雪人。嘻嘻，這場(chǎng)“雪人”的戰(zhàn)斗有趣嗎？
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