人物作文匯總五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的人物作文5篇，歡迎大家分享。
人物作文 篇1
這是這個星期寫話本的作業(yè)，現(xiàn)在開始寫啦。
我的'媽媽叫陳曉寧，她長了一雙了大大的眼睛，可惜她戴了一副眼鏡，遮住了她漂亮的眼睛。媽媽在外國語學院工作，她的英語非常好，總是用英語給她的學生上課，還跟外國人講話。媽媽長得非常漂亮，也愛買漂亮衣服穿，爸爸說媽媽愛花錢，可是我覺得她有點愛臭美。
媽媽非常愛我，她總不忘做我喜歡吃的飯，還帶我去買書。她有時間的時候會陪我玩游戲，打羽毛球。前幾天她還送了我一輛活力車鍛煉身體。她還喜歡抱著我的臉“吧唧吧唧”的親個不停。
雖然媽媽非常愛我和爸爸，可是她非常愛生氣。每當爸爸惹她生氣了，她就會不理爸爸，有時會大喊大叫。我覺得這樣不好，希望媽媽改正錯誤。
人物作文 篇2
今天，我校的晨刊小記者參觀了著名的泰鋼集團。泰鋼是一個大企業(yè)，有一萬多名職工，年產值達200多億元，每年納稅達11億元。領導這個大企業(yè)的就是富有傳奇色彩的著名企業(yè)家——王守東。
據說，王守東當年只是一名普通職工。在企業(yè)面臨倒閉時，他毅然站出來，給當時的市政府寫了一封言辭懇切的信——《上馬恢復煉鋼刻不容緩，決心為振興萊蕪經濟作出貢獻》，感動了市領導。于是，市領導決定讓他負責生產。王守東領導職工，在極端艱苦的情況下，開始了艱難的創(chuàng)業(yè)之路。他們用自己的熱情和汗水，緊跟祖國改革開放的步伐，胸懷理想，背負著振興民族鋼鐵的使命，憑借泰鋼精神的滋養(yǎng)，在雅鹿山下，手拉肩扛，開啟泰山鋼鐵的.歷史，踩出一串鋼鑄鐵打的腳印，豐富產業(yè)布局，拉伸產業(yè)鏈條，躍入中國500強，搶灘不銹鋼基地，大型化、集約化、綜合化、精品化，以獨行天下的氣概，最終讓產品走向全國，走向世界，成為齊魯大地的一顆明珠。
王守東的社會責任感和艱苦奮斗精神給我們留下了深刻的印象，告訴我們只有勇于奮斗、敢于創(chuàng)新，才能成就偉大的事業(yè)。
人物作文 篇3
人名：張騫
時代：西漢
時代背景（當時社會情況）：
漢武帝從投降的匈奴人那里得知西域有一個大國，叫月氏，這個國家跟越月氏的關系不好。漢武帝想：要是能跟月氏聯(lián)合，就能切斷匈奴跟各國的聯(lián)系。于是，漢武帝想選一些精明強干的人去聯(lián)絡月氏。
主要經歷：
張騫覺得和件事情很有意義，就帶頭應征。漢武帝就派張騫為使者，帶著一百多個人向月氏出發(fā)。他們到月氏就必須經過匈奴地界，張騫他們很小心，但是還是被匈奴給逮住了。匈奴沒有殺他們，只是派人管住他們，不讓他們回去，張騫他們只好就在那里住下了。這一住就是十多年，日子久了，匈奴人也就不怎么管他們了。有一天，張騫他們商量了一下，帶著干糧，趁別人不注意的時候逃走，去了月氏。他們雖然不知道月氏在哪兒，可是他們斷定，只要往西走，準沒錯。過了幾十天，他們沒找到月氏，倒闖進了大宛，大宛國王派人送張騫他們到月氏�？墒窃率嫌植幌肱c匈奴為敵了，他們只好回去�；厝サ穆飞嫌直恍倥プ×�，只到匈奴國內大亂，他們才逃回中原。
點評：張騫是一個勇敢的人，這么難的`事情他都能去做，很有探險精神，而且他忠心于自己的國家。
人物特點：勇敢、堅持不懈、不怕困難
我的感言：我很佩服張騫，因為他勇敢、忠誠、堅持不懈，是一個不怕困難的好漢。
人物作文 篇4
的老師叫xx，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂?shù)哪�，發(fā)出夾著慈愛的寒光。
有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。x老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應該了你怎么能去推到一個剛入學的小同學呢？他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。
x老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的干渴的心田。
x老師講起課來總是那么生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，x老師就讓我們觀察她，同學們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的`見解她總結道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點仔細描寫，寫作時用一些我們學過的優(yōu)美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個丑八怪�。 彼脑挾旱奈覀兒逄么笮�。你瞧在x老師的課上我們即學到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。
我喜歡x老師喜歡她的平易近人風趣幽默。
人物作文 篇5
千古歷史悠悠，談及諸葛，世人總會想起他“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”。
小說中的他神通廣大，呼風喚雨借東風，仿佛天地為他所用。歷史上他為“霸業(yè)可成，漢室可興”鞠躬盡瘁，至死不渝，一生為劉家出謀劃策。贊賞他的文章更是數(shù)不勝數(shù)，而今天就讓我來談談他的一個致命缺點——愚忠。
“臣必定竭盡全部力量報效”這是他在劉備臨終時許下的承諾。守誠信固然是好，可他明知道后主劉禪是扶不上墻的爛泥，卻依然為他謀前策后，寫出了千古名篇《出師表》來告誡他。最后換來的是劉禪的忽視。他幾十年始終如一地在皇帝身邊效力，七次北伐，使蜀國沒有立刻滅亡。在這樣一個阿斗面前，諸葛亮就沒有想過自己當皇帝嗎?也許這樣，他可以多活幾年，不至于五十四歲就暴卒而離開了吧。
他的忠誠使人欽佩，可他的“愚忠”讓人憐惜�；氐轿覀兊纳磉�，這樣的例子難道還少么?多少人在社會面前不懂變通，多少人在學習上只守舊道，即使再努力，再聰明，可最后終淪為和諸葛亮一樣的`下場。墨守成規(guī)，這個詞在古人看來似是褒義詞，形容一個人得體有規(guī)矩吧�？稍诂F(xiàn)在看來，這一定會是一個貶義詞，有多少人是敗給了它呢。
就學生而言，有些同學明知道這個方法是行不通的卻始終堅持，相信幸運會眷顧他們�？赡苓@就是所謂的“愚忠”，所謂的“墨守成規(guī)”吧。諸葛亮再英明神武又如何?在命運面前，他終處于下風。
智，神，義這些詞語再厲害，加起來還不是小于等于“愚忠”。愿我們凡事懂得靈巧變通，不要讓一點毀了我們一世的英明——像諸葛亮那樣。
【人物作文】相關文章：
人物的作文01-30
描寫人物的作文12-12
描寫人物作文03-02
關于人物作文05-24
人物小學作文05-20
人物小學作文(精選)08-25
關于人物的作文09-21
人物故事作文12-03
歷史人物作文03-02
【精選】人物的作文35篇03-15