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寫作作文

淺談的作文

時(shí)間:2024-08-19 03:47:02 寫作作文 我要投稿
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淺談的作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼臏\談的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

淺談的作文

淺談的作文1

  夢是什么顏色的呢?紅色、白色、綠色?還是其他的顏色呢?就讓我?guī)銈內(nèi)タ纯磯舻念伾伞?/p>

  品種一:紅色的夢

  做夢人:老爸

  “老爸,最近你做了些什么夢?挑一個(gè)最好的告訴我吧!”“這個(gè)嘛......”老爸想了想,滔滔不決的`講了起來,“我夢見我經(jīng)商大賺了一筆,嘿嘿……剛開業(yè)的時(shí)候,生意可紅火了,我一夜之間就賺了幾萬。一年過后,生意越做越大,又開了一家大公司,做起了大老板,生意比以前還紅火10倍,而且比以前更容易做了,只需要每天坐在辦公室里……”哎喲喲,沒想到老爸竟然做過這樣的美夢,真羨慕他!工作紅,鈔票紅,這真是個(gè)紅色的夢。

  品種二:金色的夢

  做夢人:老媽

  “老媽,最近你做了什么夢啊?”我把目標(biāo)轉(zhuǎn)向老媽!罢茫蛱煳易隽艘粋(gè)很很很美好的夢,竟然夢見我成了大富翁!我夢見天空中忽然下了一場金幣雨……金幣“啪啪啪”地一個(gè)接著一個(gè)落下來,竟然沒有一個(gè)人來揀,嘿嘿!所有的金幣全部被我揀走了,堆起來比一幢樓還高呢!就這樣,我一夜之間成了大富翁,想買什么就買什么、想穿什么就穿什么、想吃什么就吃什么,真是太爽了!”真沒想到,原來老媽是個(gè)大財(cái)迷!

  品種三:黑色的夢

  做夢人:我

  “韓云青,給我站起來!”老師一聲大吼,嚇得我從桌子底下滾了出來。媽呀,上課時(shí)間我怎么在桌子底下睡著了?這但是是十年來頭一回啊,可逃不了了,“竟然上課時(shí)間睡覺,豈有此理!太不像話啦!”老師氣沖沖的把握揪到講臺上批評。“今天不罰你,我就……”老師嘰里咕嚕地講了一大串話……聽得我頭暈眼花,忽然,英語老師 和數(shù)學(xué) 老師也不知怎么回事同時(shí)出現(xiàn)在我面前, 和語文 老師一起罵我。什么什么?這是怎么一回事呀?“不要啊!……”我大叫。咦……這不是我家嗎?我揉了揉眼睛、的確是我的臥室呀,哎,原來我只是做了一個(gè)夢!我又沒做什么虧心事,為什么會做這樣一個(gè)壞夢呢?你們說,這個(gè)夢不是黑色的還能是什么顏色?……

  現(xiàn)在你該知道夢是什么顏色了吧?你又做過什么顏色的夢呢?趕快告訴我吧!也許你今晚就會看見這些顏色呢!

淺談的作文2

  我曾一度沉浸在人生的意義這一個(gè)話題中,忘乎所以,不知所思。

  而我現(xiàn)在所想表達(dá)的,不是青春向上的,也不是所謂的“悲觀”主義,而是切實(shí)的人生。其實(shí)我們把人生的意義上升到,或說改為“生命的意義”,我想“生命的意義”應(yīng)是“繁育”,或者說“傳承”。

  所有的生命進(jìn)行的一切生命活動都是在為生命做延續(xù)或是為了更好地延續(xù)生命,這便是生命的意義。

  回歸主題,人類終究是人類,他們的思維不同于大多數(shù)生命體,甚至可以說大大地優(yōu)于了其他的生命。在人類文明的百十萬年的演化中,人類是在不斷進(jìn)步的,他們不斷地在充實(shí)自己的生命,將“生存”靠近我們現(xiàn)在的“生活”。

  有一個(gè)抽象的名詞,叫“幸!保淮嬖谟谝庾R中,但“給予一個(gè)人幸!蓖峭ㄟ^實(shí)際性的物質(zhì)來使一個(gè)人滿足。滿足的是什么?

  欲望。

  人類因?yàn)閷z食的欲望,而捕食其他生物;因?yàn)閷嘏挠,所以穿起了衣服,蓋起了房子。在有限的生命中,人類開始了無限的滿足自己的欲望。

  人類的文明,是欲望建立的,也是欲望推動的。人生,由生存到生活,由原始人到現(xiàn)代人,人人都因欲望而生存、生活。

  人欲是自私的,是無限的,是不能共通的,所以許多人,在“社會”的競爭中,往往不能得到持久的、更多的幸福。但他們始終在為自己所追求的幸?释。因?yàn)橹挥杏,才是生存?動力。

  當(dāng)人們的痛苦使他們真的不再有對生存的欲望時(shí),他們想更早地完成那所謂的“終結(jié)”,人性的欲望早已破滅。

  當(dāng)人們意識到生命的有限時(shí),似乎只有傳承,才能維持“血脈”,維持“生命”。但是,請?jiān)囅,若人類殆盡,生命殆盡,生命的意義又何在呢?

  “終結(jié)”是遲早來臨的,“生命”是遲早消逝的,活著,就是在等待死亡的降臨,但在有限的生命中,什么還有所謂的生命的意義。

  是證明你存在過,還是所謂的為人類作出貢獻(xiàn)?我想,都不是的,真真正正的生命,人生的意義,就是,創(chuàng)造幸福。

  畢竟,欲望,是人生的動力,而追求那我們渴望的幸福,是人生中,最真,最真的,真諦。

淺談的作文3

  現(xiàn)在農(nóng)村富裕了,家家都開上了小汽車,卻不知道汽車給人們帶來了許多問題。

  11月16日早上9時(shí)15分,甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道班門口,小博士幼兒園校車與一輛卡車相撞。該校校車是核定載客9人的小型面包車,當(dāng)時(shí)車?yán)镒?2個(gè)學(xué)齡兒童和兩名成人。事故已造成21人死亡(其中包括19名兒童)、43人受傷。校車之所以會出現(xiàn)如此嚴(yán)重的超載并發(fā)生重大傷亡事故,歸根結(jié)底還是因?yàn)樾\囍贫热笔冶O(jiān)管不力。

  對于校車的交通事故,一直是一個(gè)嚴(yán)重的問題。為什么校車會頻頻發(fā)生事故?

  也許我們不該單單把眼睛盯在“超載”上,盯在“超速”上,需要挖挖背后的原因,盡量避免悲劇再次出現(xiàn)。

  而令我們痛心的,僅僅是生命嗎?生命的背后,到底還存在著多少令人痛心的現(xiàn)實(shí)?

  那些富裕的老板,一手掌握方向盤,一手打電話,嘴中還叼著煙,這不是造成這些悲劇發(fā)生的重要原因嗎?為什么他們只會在發(fā)生事情后才知道后悔,知道錯(cuò)誤?

  生命是脆弱的。不堪一擊。在道德的沖擊下,生命是顯得那么渺小。一輛輛校車上的生命們,又是那么珍貴。

  我們確實(shí)應(yīng)該靜下心去想想了??

  一些事件往往都是在一些小事的基礎(chǔ)上發(fā)生的。

  比如我的爸爸吧,他已經(jīng)40歲了,可開車的“功力”任不減當(dāng)年,他為了更快到達(dá)目的地,橫沖直撞,如一頭生氣的蠻牛,只要坐過他車的人都會說他車開得“野蠻”。我也曾提醒過他,可是他總是說:“我有剎車呢,放心把!”

  從我爸爸的身上我看到了更多人對自己的不負(fù)責(zé)和對家人與朋友的不負(fù)責(zé)。

  “11.16”校車事故,那些生命的離去令我們沉痛。而我們所看到的一切,卻又是那么現(xiàn)實(shí)。無法挽回的錯(cuò)誤。交通監(jiān)管的`血法,尤其是對校車的監(jiān)控,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在監(jiān)管的情況下,也難免會有那么一些悲劇。因?yàn),悲劇的不僅僅是監(jiān)管的力度,還有車主們的自覺性。

  不超載?用車主的話來說,是虧本的。所以,就算再怎么嚴(yán)格,中國目前的校車事故也改變不了了。

  “11.16”事件對于我們來說,是社會,是道德,是政府,也是我們的共同的一大悲劇。然而,要想完全整治這種現(xiàn)象,是那么艱難。 只有靠你,靠我,考社會,靠政府以及各個(gè)方面的共同努力,才能讓我們,看見希望。

淺談的作文4

  圣誕節(jié)是西方最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,對西方人來說相當(dāng)于我們中國的春節(jié),而在社會的不斷開放和中國人們的生活方式的不斷變革的今天,中國人對春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日是過得越來越簡單了,對于西方的圣誕節(jié)卻是一年比一年過得隆重了。

  特別是現(xiàn)在年輕一代,在不信奉基督教,更不了解西方的節(jié)日的背景的情況就跟著別人歡天喜地慶祝圣誕節(jié),這不單單是表面的重洋媚外,更折射出傳統(tǒng)文化所面臨的危機(jī),F(xiàn)在我們的社會不斷地進(jìn)步,人們的思想也不斷地開放,許多西方的生活方式已經(jīng)被大部分中國人所接受,而這也意味著有許多傳統(tǒng)的東西被人們所淡忘、所摒棄。如我國的國粹——京劇,F(xiàn)在懂得欣賞京劇的人越來越少了,而且都是一些年老的觀眾,而有意投身這一門藝術(shù)的人更是稀缺,曾經(jīng)風(fēng)靡世界的京劇如今正漸漸遠(yuǎn)離人們的視線,走著下坡。而反觀日本傳入的動漫文化卻日漸侵入青少年的生活,各地漫友會的人數(shù)不斷攀升,各種COSPLAY大賽人潮峰涌,而且都是些年輕的身影。再看看4年一度的飄飾舉行時(shí)都是些孩子、婦女在圍觀,傳統(tǒng)文化所面臨的尷尬境地更是不言而喻。外來文化對傳統(tǒng)文化的沖擊不僅在于娛樂和節(jié)日方面,更入侵到了我們的'生活最根的一面——語言。

  英語是世界性的通用語言,在我國越來越重視了。孩子在很小的時(shí)候已被父母逼著學(xué)習(xí)英語,學(xué)校把英語這門學(xué)科放到了重點(diǎn)位置,各種英語的補(bǔ)習(xí)、提高班年年坐無虛席。但是相反語文卻變成了學(xué)生心中主科中的次科,人們只滿足于會寫漢字、說好漢語而已,那人們要領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的精髓就更難了。母語,是靈魂的語言,西方的文化已經(jīng)侵蝕到人們的靈魂了。傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的精神支柱,對傳統(tǒng)文化的輕視已經(jīng)使我們受到了懲罰——源于中國的皮影戲被別的國家申請為自己國家的文化遺產(chǎn)了。人們在憤怒,在驚訝的同時(shí)是否有在反思我們是如何對待我們的文化珍寶的呢?難道有些東西真的在被人搶了之后才會恍然發(fā)現(xiàn)它的珍貴?

  接受外來的文化,博采眾長是我國人民的大度,但是盲目地追逐潮流卻忘了自己的根本,我們的民族就會失去它的優(yōu)秀、它強(qiáng)大的生命力。對于世界上精彩多樣的文化,我們在接受、學(xué)習(xí)的同時(shí)要分清主次,有所選擇,有所方向,才能永葆民族的魅力和凝聚力。

淺談的作文5

  今年的夏天,我畢業(yè)了.

  炙熱的夏日擋不住我們比太陽還要火熱的激動心情.可以睡覺到正午,可以看電視到天亮,可以一天只吃兩頓,可以忘記日期和晝夜,可以晚上出去打球,可以在書店一待就是一天,可以放松的享受這個(gè)專為我們準(zhǔn)備的最后一個(gè)夏天.

  曾經(jīng)的歡笑,曾經(jīng)的悲傷,曾經(jīng)的教訓(xùn),曾經(jīng)的喧囂,曾經(jīng)的寂靜,曾經(jīng)的幼稚,曾經(jīng)的抱怨,曾經(jīng)的瘋狂,曾經(jīng)的安靜,曾經(jīng)和老師們在課堂上你不讓我我不讓你的爭得面紅耳赤,曾經(jīng)和同學(xué)們一起在操場上為運(yùn)動員助威吶喊的阻擋不助的興奮,曾經(jīng)為了爭當(dāng)班長而拼個(gè)你死我活,曾經(jīng)很無聊的每天數(shù)著老師的新衣服,曾經(jīng)厭倦的讓我們做得喘不過氣來的試卷,曾經(jīng)那暈死人的跳得飛快的中考倒計(jì)時(shí)牌,曾經(jīng)讓我累死的可以讓我罰掃地到中考的值日,曾經(jīng)讓我分不清的歷史和政治,曾經(jīng)讓我廢寢忘食的數(shù)學(xué),曾經(jīng)讓我丟盡了面子的語文,曾經(jīng)讓我興致勃勃的化學(xué)和物理,一切的.一切,都隨著畢業(yè)而成為過去,一切的一切,都隨著我們這一群人的離開而成為學(xué)校永遠(yuǎn)都不能再打開的記憶,一切的一切,都會留住,留住在這個(gè)讓人歡喜讓人憂的季節(jié).

  作為一個(gè)畢業(yè)生,我清楚的認(rèn)識到,這是我們?nèi)松囊粋(gè)中點(diǎn),也是另一個(gè)起點(diǎn).我們沒有理由驕傲,只有繼續(xù)努力才是我們唯一的旗幟,只有不斷加油才能對得起辛苦培育我們?nèi)甑睦蠋熯有自己.

  面對畢業(yè),意味著我們又要接受一個(gè)更大的挑戰(zhàn).

  面對畢業(yè),意味著我們又要開始一個(gè)更偉大的征程.

  面對畢業(yè),意味著我們又要重新去認(rèn)識這個(gè)多變的社會.

  是呀,這是我們收獲的季節(jié),也是播種的季節(jié).或許三年后的今天才是真正的最燦爛的時(shí)候.

  加油吧,每一個(gè)有理想的莘莘學(xué)子們.

  努力吧,每一個(gè)有夢想的莘莘學(xué)子們.

淺談的作文6

  論學(xué)習(xí),光有一顆熾熱的心是不行的,關(guān)鍵還是得靠方法、靠行動。就好比說一本書擺在你的面前,你就一直望著它的封面,琢磨著:唉我的內(nèi)心是想要學(xué)的,我能望著它就已經(jīng)很不錯(cuò)啦。當(dāng)然也有可能會是你翻開了這本書,盡管內(nèi)容有些高深你卻選擇逐字逐句,自己死讀這本書。這兩種方式不是一點(diǎn)知識都沒辦法學(xué)到,就是走火入魔導(dǎo)致自己無法脫身這些都是沒有行動、沒有方法學(xué)習(xí)所造

  成的。

  學(xué)習(xí)顧名思義就是在學(xué)習(xí)的過程中要還要懂得復(fù)習(xí)。

  首先是先談?wù)剬W(xué)這個(gè)字。每個(gè)人在世上都需要學(xué),但凡只要是生活在這個(gè)世界上的人們總能在各處學(xué)到點(diǎn)知識。這可不是光嘴上說說的,當(dāng)你來到社會上你會發(fā)現(xiàn)你所遇到形形色色的人們都是擁有著知識的,但知識的多少就得看看他是怎么學(xué)的了。

  再看看那些在學(xué)校里考高分的人兒,個(gè)個(gè)不都是懂得勞逸結(jié)合的的嗎?你在課上好好聽講,該記的筆記都記記抄抄,老師在三尺講臺隨口拋出的問題你能一接一個(gè)準(zhǔn)那么我想你在課上所學(xué)的知識就已經(jīng)贏了別人很多很多?赡阍谡n下還想要學(xué)更多的知識,就為此沒日沒夜的讀書那也不行。每天的課堂都讓你的精神高度集中,到了課下你還是如此專注地學(xué)習(xí),長時(shí)間的學(xué)習(xí)不僅會讓你的效率低下事半功倍,總有天你的身心都會在此垮掉。

  你羨慕那些高分的人課余是多么的自由卻還能考高分,但同時(shí)你也忽略了他們在課堂上比走神的你多流了多少倍的汗水。

  還是那句話課堂不高效,課下無自由。

  再說說習(xí)字。就連孔子那樣的大圣人都需要每日三省吾身,更可況是正值年少的你。上面剛提到的勞逸結(jié)合并不是說課上學(xué)號了,你課下就能一直自由了。老師講的`知識點(diǎn)你也需要抽出一部分時(shí)間用來復(fù)習(xí),不然即便你的課堂再高效,你的知識總有一天會被遺忘。不單只學(xué)要高效,就連習(xí)都需要高效,這樣你才會成為真正的知識富人。

  若你問怎么才能高效學(xué)習(xí),這便需要你自己采用自己適應(yīng)的方法盡可能的在課上將知識全部吸收;課下注重復(fù)習(xí)自己難懂的知識點(diǎn),已經(jīng)懂透的知識點(diǎn)偶爾溫習(xí)就好

  學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)與習(xí)是無法分開的,高效與勞逸結(jié)合相互結(jié)合,這學(xué)與習(xí)啊才能齊頭并進(jìn)。

淺談的作文7

  一.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察

  小學(xué)生的作文要以學(xué)生自己的生活為源頭,利用所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識藝術(shù)地再現(xiàn)生活及客觀的社會現(xiàn)實(shí)。這就要教給學(xué)生該如何作文,指導(dǎo)學(xué)生要作文首先學(xué)會做人,做生活的有心人,時(shí)時(shí)處處留意身邊的人、事、物。才是使學(xué)生作文課上有話可寫。人人都有豐富的情感,生活中的小事情都會引起內(nèi)心深處的波動。教師要引導(dǎo)學(xué)生把生活中酸甜苦辣或某種事物給自己的感官所帶來的喜怒哀樂,一吐為快。如此作文內(nèi)容有真情實(shí)感,語言文字的表達(dá)生動鮮活,不做作,心里怎么想筆下怎樣寫,揮灑自如的我手寫我心。

  二.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會立意

  作文要學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)生活中的.人、事、物有自己的獨(dú)到的見解、感受,超出常人之見創(chuàng)一條新思路。例如:我讓六年級(1)班的學(xué)生寫一篇以《我的家鄉(xiāng)》為題目的作文。大多數(shù)學(xué)生寫家鄉(xiāng)的山、樹、草、風(fēng)土人情等,可是豆玉婷同學(xué)卻獨(dú)出心裁,并沒有寫引人注目的事和景,她卻寫了村前的公共廁所的變化烘托出家鄉(xiāng)的變化。與其他學(xué)生的作文相比,這就是一種別開生面的新。

  三.指導(dǎo)學(xué)生語言表達(dá)的方式

  學(xué)生作文語言的表達(dá)要掌握熟練的語言文字的表達(dá)技巧,再適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法,通過大腦思維的反復(fù)錘煉,改動一個(gè)字感動一座樓,作文的語言清新、準(zhǔn)確、表現(xiàn)力強(qiáng)能增添文采,突出作文的主旨、明晰作文的思路,這樣的作文能給人以全新的感覺。

  四.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會口頭作文

  作文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生語言文字的表達(dá)技巧,提高作文的能力。小學(xué)生作文訓(xùn)練課本的安排是從從說到寫的過程,先進(jìn)行口語交際再把口語交際的內(nèi)容寫成作文。說的過程中要注意謀篇布局和語言的表達(dá),好的地方別的同學(xué)取長補(bǔ)短,循序漸進(jìn)。

  例如:六年級(1)班,魏苗苗的《第一次炒雞蛋》。今天,我爸爸、媽媽都不在家,我就看《封神英雄》這部電視劇,看完電視劇我感到肚子里空蕩蕩的。我就找吃的,可是什么也沒有找到。唉!該怎么辦呢?我想:炒幾個(gè)雞蛋吃吧!我在廚柜子里拿出來了幾個(gè)雞蛋便打在碗里,再在碗放上鹽用筷子把雞蛋青和蛋黃攪拌均勻之后,就把鍋燒熱倒了一點(diǎn)青油。等鍋里的油熟了就把雞蛋倒進(jìn)鍋里拿鏟子翻了一會兒就鏟出來放在進(jìn)碗碟子里。我嘗了一口,哇!真好吃!

淺談的作文8

  水是生命之源,土是生存之本。水和土是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件,是不可替代的基礎(chǔ)資源。說到土壤,它基本上是一種不可再生的自然資源。因?yàn)樵谧匀粭l件下,生成1厘米厚的土層平均需要120~400年的時(shí)間;而在水土流失嚴(yán)重地區(qū),每年流失的土層厚度均在1厘米以上。因此,水土流失問題已引起了世界各國的普遍關(guān)注,聯(lián)合國也將水土流失列為全球三大環(huán)境問題之一。

  19世紀(jì)以來,全世界土壤資源受到嚴(yán)重破壞。水土流失、土壤鹽漬化、沙化、貧瘠化、漬澇化以及由自然生態(tài)失衡而引起的水旱災(zāi)害等,使耕地逐日退化而喪失生產(chǎn)能力。目前,全球每20年喪失掉的耕地就等于今天印度的全部耕地面積。我市的水土流失也很嚴(yán)重。雖然我市的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,但也付出了不少的代價(jià):我們的“母親河”—木蘭溪變得不再和以前那樣干凈了,每次下雨,河水很黃又很臟,河面上飄著好多的垃圾;我們小時(shí)候游泳的干凈清澈的小河現(xiàn)在也變成了難聞的臭水溝了;暑假回老家,晚上再也聽不見蛙聲一片,聽到的是工地機(jī)器整夜轟隆的聲音,整夜難以入睡。老家門前的那座山本來滿山是蔥郁的果樹,每次回老家我最喜歡去那里,山上鳥語花香,空氣格外新鮮,令人留連忘還,現(xiàn)在呢?好多車過來取土,山上的果樹被砍了,每次下雨,山上的土大量的被沖走,造成大量的水土流失。 我想:人為活動是造成水土流失的主要原因之一。 “民以食為天”,“有土則有糧”,擁有豐富的水土資源是立國富民的基礎(chǔ)。如果水土資源遭到破壞,進(jìn)而衰竭,將危及國家和民族的生存。這個(gè)結(jié)論在世界歷史發(fā)展進(jìn)程中已經(jīng)得到了證明:古羅馬帝國、古巴比倫王國衰亡的重要原因之一,就是水土流失導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化,致使民不聊生;希臘人、小亞細(xì)亞人為了取得耕地而毀林開荒,造成嚴(yán)重的水土流失,致使茂密的森林地帶變成荒無人煙的不毛之地。

  我國人口眾多,可開發(fā)利用的土地資源十分有限,能夠耕種的`土地則尤為珍貴。我國是世界上水土流失最為嚴(yán)重的國家之一,耕地面積在逐年減少,人口卻每年增加1400萬,這兩個(gè)逆向增長如繼續(xù)下去,人地矛盾將更加突出。由于水土流失與土壤退化日趨嚴(yán)重,生物的生存空間日益縮小,已經(jīng)帶給我們極大的危害,影響了經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。

  為了民族的生存、人民的幸福和國家的繁榮昌盛,全社會每個(gè)成員都應(yīng)當(dāng)高度重視水土流失這個(gè)頭號環(huán)境問題,珍惜、保護(hù)和合理利用好水土資源,防止人為活動造成新的水土流失。

淺談的作文9

  我破例寫一篇關(guān)于語言藝術(shù)的文章,各位讀者一定要全部看完,對于你有很多益處。

  語言藝術(shù)就如同魔術(shù),神秘而又要經(jīng)過不斷地磨練,時(shí)間久了,這門藝術(shù)會從上到下徹徹底底的將你改變。

  說話要掌握方法,既不能處處逼人,也不能處處被逼,既不能鋒芒畢露,也不能愚昧。

  那很多人就會一頭霧水了。其實(shí),語言藝術(shù)有非常多的方面,我現(xiàn)在就單單對與人交談中的語言藝術(shù)展開討論。

  這里就先談5個(gè)方面

 、僬莆罩鲃訖(quán),這是整個(gè)與人交談中的語言藝術(shù)中最難的方面。掌握主動權(quán)就是談?wù)摰乃性掝}根據(jù)你的轉(zhuǎn)變而改變,而又不能使他人察覺,就是不知不覺中使對方被動。而要如何做到呢?首先你要引出所談?wù)摰脑掝},然后做一個(gè)傾聽者,完全了解對方的心思后單刀直入,從對方最脆弱的地方入手,也就是攻破對方的心理防線,而對方還渾然不覺。這樣之后,你大可牽著別人鼻子走了,但是,這不是一朝一夕就能練成的,起初一定要小心不要因?yàn)樽约憾呦虮粍印?/p>

 、谧寗e人從兩種選擇中選擇其一時(shí),要把自己想得到的答案放在最后。例如:你想讓別人在自己家里留下,那么你想要的結(jié)果是他留下,就把這個(gè)放到后面,你就要這么問“你是要走呢?還是留下來?”而絕不要這么問“你是留下來,還是要走?”。

 、畚竦闹S刺,要給別人留臺階下。例如:你對某人的舉止行為看不過去,你可以這樣說“天鵝之所以被人喜愛,就是因?yàn)槎饲f典雅的`舉止,人也是如此,對不對?”前面全是諷刺,而‘對不對?’就是所謂的臺階,他一定會回答“對!”從而使自己不會顏面無存。

 、軐W(xué)會贊美別人。無論是誰都喜愛聽見贊美自己的話語,但是贊美也要適度,過分的贊美就會使人煩感,以至于你在大家眼中成為了虛偽的小人。還要注意贊美均衡度,只要是談?wù)撝械娜藛T,都要給予一定的贊美,如果單一的贊美很可能‘激起民憤’。

 、菅远啾厥,失而可補(bǔ)。我們要多聽別人怎么說,學(xué)會做一個(gè)傾聽者。只要在重要的地方說幾句畫龍點(diǎn)睛就可以了,因?yàn)檠远啾厥檎胬。而‘失而可補(bǔ)’要怎么補(bǔ)呢?就是搶先承認(rèn)錯(cuò)誤,承認(rèn)自己的語言失誤,因?yàn)槟菢泳筒粫寗e人就你的錯(cuò)誤盡情發(fā)揮,可以挽回一下。

  這只是語言藝術(shù)中的九牛一毛,千分之一甚至萬分之一,有一些語言藝術(shù)在你不斷地社會歷練中你就學(xué)會了,而有些則需要請教學(xué)習(xí)。

淺談的作文10

  開學(xué)一周了,在這一周里,真是感慨萬分啊!這是我有史以來最辛苦的一周,也是最開心的一周,我要為了我的單車努力,在期中或期末考進(jìn)前30名我就可以得一輛車,于此我必須改變上學(xué)期的狀態(tài)和習(xí)慣,比如我在上學(xué)期不看重副科,倒至我本來可以進(jìn)前20的,后來……唉!所以我的第一個(gè)壞習(xí)慣就是不看重副科,我在這個(gè)學(xué)期只要把副科提上來,數(shù)學(xué)保持穩(wěn)定,語文和英語提個(gè)3分左右,進(jìn)前30絕對無壓力。不過重點(diǎn)在做不在說,我這一周確實(shí)很努力,我每周都給自己多加一節(jié)課,讓我在課堂上能更好的“征服”這些作業(yè),預(yù)習(xí)還有一些好處,就是可以積累成就感,在別的同學(xué)不知道,只有自己知道,然后順利的'回答老師提出的問題。這種感覺多爽啊!這就是成就感,第一次嘗到甜頭,就會有第二次、第三次,漸漸地,這就成了一種習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)中有巨大的作用。

  我自己就有一個(gè)實(shí)例:我上小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很差,就是因?yàn)槟程煳以偕险n前看了一下書,數(shù)學(xué)老師提問時(shí),別人都不知,但我知道,因?yàn)槲翌A(yù)習(xí)了,以前我沒有舉手的習(xí)慣所以我沒舉,不過這次不知道為什么,腦子一熱舉手了,我再慌亂之中吧我的答案說了出來,沒想到竟然對了,一種成就感油然而生。

  我的數(shù)學(xué)從沒上過80分變成不低于90分,甚至連100分都是常有的事情。

  從我的經(jīng)驗(yàn)來看,上了前30后就得進(jìn)入維持階段——保持不被拉下去,緩緩地上升。其實(shí)我覺得在前10的人是很累的,如果被拉下來了,別人就會用一種橫眉冷對千夫指的感覺看你。雖然某些人說把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣的人名次肯定不會被拉下去。但是我覺得我們都是初中生,能把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣的人那是百年難得一見的,最多就是以某個(gè)學(xué)科為樂趣,還有一個(gè)問題,當(dāng)別人成績考砸了千萬別去嘲笑他,這是一種非常大的精神傷害,甚至比人生傷害還恐怖。

淺談的作文11

  對于中考考哪所中學(xué),我沒多少想說的。大人們都說我應(yīng)該上六安一中或合肥一中那樣的。所以我的目標(biāo)就是它們。因?yàn)樗鼈兪且涣鞯膶W(xué)校。

  它們到底有多好握就不知道了。我不知道它們的具體位置;不知道它們的制度我能否適應(yīng);不知道它們的環(huán)境我是否喜歡;不知道……我只知道它們是頂好的.中學(xué),考進(jìn)去就相當(dāng)于一只腳邁進(jìn)大學(xué)了;我只知道我得努力去爭取。

  頂好的學(xué)?倳懈吒叩姆?jǐn)?shù)線。我知道,我的考試分?jǐn)?shù)里滿分有很大的差距。我更知道,六安一中的分?jǐn)?shù)線幾乎就是滿分。

  雖然還有一條路,可是和我一樣的人還有不少。我總覺得,我們一群人與六安一中之間隔著一條寬寬的、幾乎不可逾越的大河——分?jǐn)?shù)線。我們爭著要走河上那唯一一座名叫“定向”的獨(dú)木橋?上И(dú)木橋、獨(dú)木橋。只能通過一個(gè)人。其余的人,只能掉下去。

  敢走這條路得,都是有野心的、都是全力以赴拼了的。他們同時(shí)也都是令人敬佩的。離中考越近,豁出去的決心也越堅(jiān)定。資料已經(jīng)買了不少了,一聽見別人做了很多,馬上又再去買一套……我也有點(diǎn)坐不住了,直到書桌前擺上了4本資料才略覺踏實(shí)。

  懶這個(gè)毛病還沒有改掉,手不釋書的毛病又來了。一摸到課外書,作業(yè)資料全都忘了。我決定,狠狠心、咬咬牙,等作業(yè)寫齊了再看一點(diǎn)兒。

  《駱駝祥子》里的箱子最后變成那樣,就是因?yàn)閴旱男拍畹搅,他懶了,他學(xué)會為懶找借口了,他自甘墮落了。

  我想,我應(yīng)該抱著我的目標(biāo)我的信念一直到最后——不管能不能考上。敗了又能怎樣呢?努力了,全力以赴了,至少我對得起自己了。

  祥子后來變懶了。我一直就沒怎么勤快過,時(shí)不時(shí)也會找點(diǎn)借口。這恐怕也是為什么我從一年級到現(xiàn)在每學(xué)期的資料都沒知覺完成過的原因吧?這學(xué)期的4本,我一定要努力寫齊。

  自甘墮落,應(yīng)該就像在冬天的早上一邊縮在被窩里看時(shí)間一邊狠狠罵自己懶豬卻怎么也不肯起來的感覺吧?自甘墮落就是看到了自己的缺點(diǎn)卻有謾罵著、眼睜睜地看著它而不改正。這樣看來,我還真的常常墮落呢。以后要喊著心動不如行動的口號,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不能拖泥帶水!

  春天是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),世界又進(jìn)入新的輪回之中。希望這次,我能帶著新感覺把握住一切。

淺談的作文12

  一、體驗(yàn)生活

  1.以活動深入生活,開拓體驗(yàn)寫作的思路

  在活動中親自領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的趣味,是獲得寫作材料的關(guān)鍵路徑之一。興趣是學(xué)好作文的前提,老師可以用興致引發(fā)活動的需求,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生參與活動的渴望,最終由于活動的增加,亦能夠持續(xù)拓寬學(xué)生的寫作興趣,還可以為作文創(chuàng)造了有用的寫作材料,所謂兩全其美。

  2.以閱讀深入生活,引發(fā)生活體驗(yàn)

  學(xué)生在閱讀的時(shí)候,老師需讓他們把自身思維真正融入書中去,讓每段文字、每個(gè)句子,以至每個(gè)詞組,均會在他們心中泛起別人領(lǐng)悟不了的波紋,他們被深深感動以及被久久震撼著,其均是學(xué)生自己親身的體驗(yàn)。自由閱讀也是提高學(xué)生寫作水準(zhǔn)的方法之一。學(xué)生可以根據(jù)自己的興致愛好,自由選取書來閱讀。為了查驗(yàn)及鞭策學(xué)生閱讀,老師可以按期在課堂上舉行評選“閱讀之星”“班級閱讀征文”等方式來查驗(yàn)學(xué)生的閱讀情況,確保學(xué)生的閱讀質(zhì)量。同時(shí),我們的語文課文也是不錯(cuò)的閱讀題材,老師需要引導(dǎo)學(xué)生用心去讀,讓他們在讀的過程中領(lǐng)悟及感受,當(dāng)閱讀達(dá)到最高境界時(shí),體驗(yàn)則產(chǎn)生了。

  二、累積閱讀體驗(yàn)及生活感觸

  1.在閱讀中累積閱讀體會,寫閱讀體驗(yàn)筆記

  累積素材只靠頭腦記是不行的,還需培養(yǎng)隨時(shí)記錄的好習(xí)慣。累積的`方式有許多,寫閱讀筆記,是累積閱讀體驗(yàn)的一種非常不錯(cuò)的高效方法。老師可以制訂一樣的閱讀筆記模式,讓學(xué)生必須在每次閱讀課后抑或是自由閱讀后寫好閱讀筆記。在閱讀的過程中,學(xué)生要是看到好的名言佳句、經(jīng)典段落等可以抄錄下來,為日后的寫作累積好經(jīng)驗(yàn)。

  2.在生活中積累寫作經(jīng)驗(yàn),寫生活體驗(yàn)日記

  老師能夠制訂相應(yīng)的日記本來寫體驗(yàn)日記。體驗(yàn)的主要題材可以是多元化的,學(xué)生可以依據(jù)此次體驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容來制訂。比如,可以分為校園生活、家庭生活、社會生活。如此則讓積累思維清晰,能夠盡快及充分地找到寫作的相應(yīng)生活體驗(yàn)題材?傊,在小學(xué)高段作文教學(xué)中,老師需經(jīng)過各種路徑來進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué),使學(xué)生深入生活,同時(shí)在生活與學(xué)習(xí)體驗(yàn)中積累寫作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提高學(xué)生的寫作水平。

淺談的作文13

  對于這一閱讀材料“在暴風(fēng)雨中一位年輕水手聽了老水手的一句話成功使帆船轉(zhuǎn)危為安”的故事,我想從三個(gè)方面淺談一下成功之道。

  明確的目標(biāo)是成功的動力

  如果我們著眼于“去解開系住船帆的纜繩”這句話來分析,就會發(fā)現(xiàn)“纜繩”就是一個(gè)目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo),年輕的水手才能成功。如果一個(gè)人沒有了目標(biāo),就如同一艘船沒有了掌握方向的舵,漂流不定,只能擱淺在泥濘的岸中。人生的成功與否,主要是要看一個(gè)人他有沒有明確的奮斗目標(biāo)。

  我聽過這樣一句話“人生有了大目標(biāo),千斤重?fù)?dān)我敢挑;人生沒有了目標(biāo),一根稻草壓彎腰”。眾所周知,成功的'人都是有理想,有追求,有上進(jìn)心的,并且都有著明確的奮斗目標(biāo),并且經(jīng)過了長期的努力,心無旁騖地向著“目標(biāo)”前進(jìn),最終取得了成功。由此可見,目標(biāo)不僅是奮斗的方向,更是成功的動力。

  良好的心態(tài)是成功的秘訣

  如果我們要針對于“年輕水手將爬到桅桿的頂端時(shí),卻膽怯起來,他緊緊抱住搖動的桅桿,不敢再移動分毫!辈浑y知道擁有一個(gè)良好的心態(tài)是多么的重要。有一句話說的非常好:“態(tài)度決定一切!笔前。瑩碛辛艘环N良好的態(tài)度,比擁有了一百種智慧都強(qiáng)。

  面對人生的種種挫折與失敗我們不要退縮,不要放棄,要有著“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡暮缐亚楦;懷著“采菊東籬下,悠然見南山”的淡泊情懷;懂得“茍非吾之所有,雖一毫而莫取”的豁達(dá)胸懷。我們要記住取得成功的秘訣便是要有良好的心態(tài)。

  把握重點(diǎn)是成功的關(guān)鍵

  如果我們要從老水手告訴年輕水手的那句話“聽我的話,把你的注意力集中在桅桿頂端那條纜繩上!”來看。老水手讓年輕的水手緊緊盯著那根“纜繩”,這就是抓住了事物的關(guān)鍵,把握事物的重點(diǎn),從而才順利的解決了問題走向成功之路。

  或許你在某方面已是一名卓越的成功者,而且已經(jīng)明確了自己需要什么,不需要什么,但要成為最終的成功者。使成功源源不斷的向你涌流,就像江河入海般勢不可擋,你必須要把握重點(diǎn),因?yàn)榘盐罩攸c(diǎn)才是成功的關(guān)鍵。

  綜上是我從這篇閱讀材料的理解,來淺談?wù)撌龀晒χ,從中得到了這樣一個(gè)粗略的公式:明確的目標(biāo)+良好的心態(tài)+把握重點(diǎn)+其他=成功。

淺談的作文14

  會寫詩的人雖然不是很多,但也不是很少,詩是詩人心情的宣泄,是對生活、社會的認(rèn)知與探索,也是對大千世界的求知與感悟。詩是一首歌謠,詩是一幅圖畫,詩是一種哲學(xué)。

  真正的好詩不在于華麗的辭藻,不在于美觀的形式,也不在于整齊的韻律,更在嫻熟的技巧。只要能表達(dá)真實(shí)的感情,想人之不想,發(fā)現(xiàn)平常中的不平常,那就是真正的好詩。

  不妨把詩比作雪,那么雪的下面是什么呢?雪的下面也許是腐爛的落葉,也許是希望的田野;也許是殘敗的花朵,也許是新生的嫩芽;也許是冰冷的土地,也許是澎湃的暖流。而詩真正要說的是雪下面的神奇的世界,那里有過去的美好回憶,有對現(xiàn)在的生活的描述。

  現(xiàn)如今的社會,為了金錢,為了榮譽(yù),為了地位,可以把黑的說成白,丑的說成美的,惡的說成善的。他們以詩為牟利工具,從而成為詩的奴隸。所以,現(xiàn)代的人為什么詩越寫越差,寫詩的人也越來越少,就是這個(gè)道理。

  現(xiàn)在有很多的詩人和學(xué)者,都說詩已經(jīng)走到了詩的末路。越來越多的詩人都不知道自己寫詩的目的'是什么,詩里到底寫了什么,表達(dá)了什么思想和人生觀。把狗屎當(dāng)作蛋糕來賣,把荒唐當(dāng)作意境來寫,把黑夜當(dāng)作月光來吟。只會人云亦云,借花獻(xiàn)佛,無聊也變得優(yōu)雅、意味深長。

  人們都已淡忘了詩的本質(zhì),只是一味的冥思苦想,怎樣讓詩變得五彩斑余音繞梁、優(yōu)雅高貴。把詩變成一種無聊的光怪陸離的奢侈品,一種可以買賣的商品,一種可以顯示自己的身份和地位的象征。

  如果僅僅為寫詩而寫詩,我情愿不去做一個(gè)詩人;如果僅僅為了贏得別人的贊譽(yù)而寫詩,我情愿去做一位普通的百姓;如果僅僅為了無聊而寫詩,我情愿去唱歌跳舞或溜冰。

  我為何一直熱衷于寫詩、酷愛于寫詩,是因?yàn)槲ㄓ性,才能表達(dá)我對自己乃至世界的認(rèn)識;唯有詩,才能表達(dá)我與眾不同的思想與人生觀;唯有詩,才能表達(dá)我對生命的熱愛與珍重。

  我想我的詩就是一場洋洋灑灑的雪,它蘊(yùn)涵了對過去的回憶與向往,蘊(yùn)涵了對現(xiàn)在的努力與探索,蘊(yùn)涵了對將來的憧憬與規(guī)劃。我想即使我死了,我的思想,我的精神,我的詩歌,將會永遠(yuǎn)的活著,雖然我是一個(gè)無名的詩人,可我卻無愧于一個(gè)詩人。

淺談的作文15

  當(dāng)我出生的那刻起,我就想著媽媽的奶水,那清澈的甘乳,到現(xiàn)在我都回味不窮,“賤賤“的長大后,我發(fā)現(xiàn),那般滋味以無法在深嘗,就好象中國蝸牛要去美國一樣遙不可及,天吶,那是對后來長大我多么殘忍的抉擇……

  人要吃飯,動物當(dāng)然也要吃飯。生物會什么會喜歡吃飯,而有為什么而吃飯呢?當(dāng)然這純粹是我自尋煩惱,但,需要新陳代謝的需求真的只要吃就性。

  人是鐵飯是鋼,一頓不吃餓的慌,這樣賦有詩意的境界不知道是哪位高人想出來,但這其中的深刻道理緊緊的圍繞在我們每個(gè)人的周圍,看看我們?yōu)槭裁磿矚g某種東西,而做出需要出人意料的行為,這難道就是人的客觀能動性所引發(fā)的追尋生活的無意識自然條件反射。所以吃是全世界高級生物最高的享受,最虔誠的,最桀驁不屈的外在動力的表現(xiàn),哦,我可以把吃這問深奧的學(xué)問歸幾條定律:

  1:吃的必然。是世界上所有生物或包括微生物的必要也是必然生存法則,不吃可以,除非你是修道、修佛、修魔的非人。

  2:吃的意志。也就是它可以讓所以生物發(fā)瘋至短暫狂漲,對周遭做出違規(guī)甚至變態(tài)的物理攻擊。

  3:吃的潛移默化。他是目前最有效的`生態(tài)自然動力的無意識的操作,當(dāng)然吃稱的也不在少數(shù),節(jié)制的吃也以多多的活個(gè)幾年孝敬后輩,所以吃少會餓,吃多會稱,那種難受,我想每個(gè)人都嘗試過,所以我們對食物要以對待生命一樣的重視,因?yàn)樗侨祟惖闹饔^動力,不得不吃,不吃也得吃,不吃變白癡,所以還是慢慢的吃吧,實(shí)在不想吃就讓白衣天使幫你剖肚塞食吧,我想這樣也是目前最快,最有效的進(jìn)食速度。

  4;吃的觀念。勸戒那些正在暴飲暴食的年輕少男少女門,吃吧吃吧不是嘴,還有多少時(shí)間來受罪?人生的目的只有,開心與吃,吃的好才能顯出開心,一個(gè)人的食量足可以看出一個(gè)人平常的心里狀態(tài)。

  吃是神圣的舉動,是讓人失去動力的源泉,各位,還不舉起手中的電話,還等什么,趕快撥打肯德基、多美麗、麥當(dāng)勞的訂購熱線748748趕快去死吧,說漏了……

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