【熱門】五年級(jí)的作文匯總5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
雨滴滾滾，帶著瑟瑟的秋風(fēng)，我邁進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的殿堂，心中帶著無比激動(dòng)。因?yàn)榻裉旌屯２灰粯�，今天要上一堂活�?dòng)課——吹泡泡。
我剛走進(jìn)教室，就不由自主地拿出泡泡水，把桿子放在嘴邊，變出了一個(gè)個(gè)大大小小五彩的泡泡。“叮叮�！鄙险n鈴聲打響了，老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，老師剛準(zhǔn)備說話，教室里卻蹦出了一個(gè)淘氣的泡泡，緊接著第二個(gè)、第三個(gè)……，老師只說了一句，這節(jié)課上活動(dòng)課-“吹泡泡”。看，他的泡泡水是一層一層疊起來的，桿子細(xì)長(zhǎng)，只見他沾了沾泡泡水，在空中盡情一揮，像一位魔術(shù)師，變出了又大又圓的'泡泡�？�，天空中的泡泡，沾在墻上的泡泡，落在地上的泡泡，整個(gè)教室似乎變成了泡泡的天地，泡泡的世界，泡泡的海洋。
即使缺少了陽光照耀，但也有著燈光的呵護(hù)，讓泡泡變得五彩繽紛。泡泡的形狀也千姿百態(tài)。吹出一個(gè)圓泡泡，在圓泡泡的兩側(cè)加上兩個(gè)小泡泡，看，這難道不是一只米老鼠的頭嗎？有時(shí)好幾個(gè)泡泡連在一起，這真酷似一組多胞胎��！
看見我的同桌吹出了無敵大泡泡后，我不甘示弱，用桿子放在嘴邊，使出全身力氣，結(jié)果，只是泡泡水落在了地上，我還被同學(xué)嘲笑。但我不甘落后，放在離嘴遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的地方，輕輕一吹，本以為口氣變輕了，泡泡就會(huì)乖乖走出來，誰知，只有兩個(gè)泡泡手拉手向空中飛去。這次，我把桿子放在嘴邊，輕輕地吹，先是出來一群調(diào)皮的小泡泡，然后一個(gè)大泡泡吃力鉆出來，呵，這真是一個(gè)幸福的家庭啊。
望著紛飛的泡泡，我自己也仿佛變成了一個(gè)泡泡，承載著老師的期望，去競(jìng)翔，飛向祖國(guó)的大江南北，探索世界的壯麗山河。
五年級(jí)的作文 篇2
三年級(jí)的一次下午，第一節(jié)是英語課。我們歡呼了起來，我記的老師每來一次都要聽寫上一節(jié)課的內(nèi)容 我想了想。想出一個(gè)好辦法是作弊了。我先拿一個(gè)英語本和一個(gè)英語書。就開始抄寫上一節(jié)課學(xué)的單詞抄寫一遍�？煲险n了，我正好寫完所學(xué)的上一節(jié)課的所有內(nèi)容。
上課了，英語老師進(jìn)了班說:“給你們5分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)上一節(jié)課 所有內(nèi)容，5分鐘后準(zhǔn)備聽寫上一節(jié)的內(nèi)容�！�5分鐘后，我們?nèi)鲆粡堄⒄Z紙，而我拿的.是一張我抄寫完的上一節(jié)課的內(nèi)容。老師說一個(gè)我們寫一個(gè)而我在看漫畫書，而我注意到我的同桌劉佳頤正在念英語分開的單詞，直到她寫完為止。我感到非常后悔。該叫聽寫紙了，我把剛作弊的紙給了老師。我又問了劉佳頤，但她說是我一個(gè)個(gè)背下來了，我問她:聽寫了嗎？她說:是一個(gè)個(gè)背出來寫的，class是班的意思，我就把class分成c.l.a.s.s。
終于，該發(fā)聽寫分?jǐn)?shù)了，老師先說的是100分的同學(xué)，有我和劉佳頤.劉夢(mèng)儀……，其中我為得了100分感到后悔，別人是辛辛苦苦練出來的，而我是抄寫出來的，我感到非常后悔。
這件事使我非常后悔，我一一回一定自己練，爭(zhēng)取靠自己的得100分。
五年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)周六的晚上，我睡不著就爬到媽媽的床上。只見媽媽正倚在床頭專心的看書呢！我把頭湊過去，突然媽媽問：“怎么還不睡覺呀？”“睡不著�！蔽覒�(yīng)道。“媽媽，你們小時(shí)候吃的東西，生活的環(huán)境跟我們一樣嗎？”我問。媽媽緩慢的放下書，停頓了一會(huì)兒，說：“你想知道嗎？”我回答 到：“of couse!!"（當(dāng)然）
媽媽說她們小時(shí)候不僅要每天自己上學(xué)放學(xué)，還要照顧弟弟妹妹。：“啊！那你們那時(shí) 有沒有牛排·肯德基·麥當(dāng)勞等快餐吃哇？”我先是很驚訝，然后又接著提問�！爱�(dāng)然沒有呀！就算有也沒錢吃呀�！眿寢尰卮鸬馈�
那時(shí)候早上得很早起床，到河邊田間打一籃子豬草回來，才能吃早飯，挽著弟弟妹妹去上學(xué)。舅舅比較調(diào)皮，放學(xué)后往往不直接回家，而是去小河小溝里捉魚摸蝦。如果運(yùn)氣好的話呢，會(huì)捉到小魚呀·龍蝦呀·甚至還會(huì)有小螃蟹呢。這樣總會(huì)美餐一頓。每天放學(xué)回到家里得先燒飯，夏天還要燒水幫弟弟妹妹洗澡。等他們吃完飯，一邊替他們扇扇子，一邊哄他們睡覺。等他們睡著了才可以寫作業(yè)喲。也只有在生病或過生日的時(shí)后才能吃到雞蛋。每到過年那是孩子們最開心的時(shí)候，有新衣服，還能吃到糖果。無論是家里請(qǐng)客吃飯，還是到親戚家，小孩子是不準(zhǔn)上桌的，只能在小桌子上吃。
到了冬天看到有別人家殺公雞的`時(shí)候，便會(huì)去懇求人家，從公雞尾巴上拔幾根紅紅綠綠的羽毛，用一個(gè)圓圓的鐵片做一個(gè)毽子。那一個(gè)冬天便是暖洋洋的。
“我要睡了，媽媽 晚安�！碑�(dāng)我回到自己的床上，很久很久睡不著。心想：這一切是怎樣的差別。我們現(xiàn)在的生活是多么美好，多么舒適。作為幸福的下一代，我們?cè)撚檬裁磥砘貓?bào)我們的祖國(guó)？我們的母親？
珍惜！勤奮！熱愛!
同學(xué)們讓我們用這六個(gè)字來共勉！現(xiàn)在！未來！努力吧！
五年級(jí)的作文 篇4
“叮鈴鈴——”英語課的上課鈴聲響了，大家一窩蜂似地涌進(jìn)了教室，一本正經(jīng)地裝模作樣——全部坐如鐘。因?yàn)橛⒄Z老師乃全校出了名的兇，連伊麗沙白二世也能嚇個(gè)半死。
時(shí)間不長(zhǎng)，英語老師緩緩地“飄”進(jìn)了教室，眼睛打量著全班同學(xué)，漫不經(jīng)心地說了一句“上課！”我們卻連大氣都不敢出一口。
只見老師在黑板上寫下了今天講課的內(nèi)容，然后讓我們同桌間討論，說一會(huì)兒提問。我們不敢有絲毫怠慢，立刻“嘰嘰喳喳”地討論起來。
我偷眼一瞄老師，只見她翹著二郎腿，喝著茶水，正在享受呢。這時(shí)候，王博宇可能是想提問一個(gè)問題，但是卻脫口而出了一句“阿姨”！估計(jì)是這個(gè)詞在平時(shí)更常用的原因吧。這一下，可把全班同學(xué)逗樂了，大家哄堂大笑起來。有的猛拍桌子，有的仰天大笑，還有的`笑得蹲在了地上……
“全都閉嘴！”“阿姨”發(fā)怒了，我們也被這突如其來的大吼震住了，教室里一下子安靜下來，大家不知道接下來會(huì)發(fā)生什么事，都靜靜地等待著�！白锟�?zhǔn)住蓖醪┯罡潜粐樒屏四�，腿都軟了。只見老師惱羞成怒地說：“王博宇，你給我滾過來！”接著，便滔滔不絕地對(duì)他呵斥起來。全班同學(xué)都使勁兒憋著，不敢笑出聲來。
“叮鈴鈴——”下課鈴聲終于響了，我們終于可以回味剛才的事件并放肆地開懷大笑了。
這真是一場(chǎng)意外。
五年級(jí)的作文 篇5
從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，他們各有特點(diǎn)。有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……
我喜歡的老師是胡老師，她是我四年級(jí)時(shí)候的語文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴(yán)肅。她有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，白亮亮的皮膚，高高的.鼻梁，還披著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，胡老師喜歡跟小朋友玩，對(duì)人和藹可親。但是她發(fā)起火的時(shí)候可不一般，她發(fā)火的時(shí)候誰都惹不起。
有一次，在大課間活動(dòng)的時(shí)候，胡老師再跟其他老師談學(xué)習(xí)上的問題。我們正在跳皮筋，我和殷翔首先跳進(jìn)“比賽場(chǎng)地”我們一個(gè)一個(gè)地接著跳，“成功了”我和殷翔歡呼著。胡老師看見我們跳皮筋的過程，然后胸有成竹的走過來說﹕“讓我來跳一次吧�！敝灰姾蠋熯B跳了幾下，沒想到，胡老師幾秒鐘就跳了過去，胡老師的體形像一只熊，可是她身手不凡，胡老師跳完后神氣地說﹕“我厲害吧！”我們不服氣地說﹕“這局不算，再來一局�！蔽艺f﹕“對(duì)，有的局不算，再來一局�！蔽业脑拕偮�，上課的鈴聲就響了。真是遺憾！只能下一次再跟老師單挑。
從這件事情，我發(fā)現(xiàn)了胡老師非常和藹可親，有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。
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