五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文1
人人都有一雙靈巧的手，有的手創(chuàng)造了工具，有的手創(chuàng)造了機(jī)器，還有的手……在這些不計(jì)其數(shù)的手中，我最喜歡的還是媽媽那雙勤勞的雙手。
媽媽的手背摸起有一些光滑，還有一股淡淡的香味，由于常年的的家務(wù)，媽媽的手心長(zhǎng)了些許小繭子，媽媽愛美，指甲上面還涂有那種透明的指甲油。手背上能看見像小樹枝一樣的小血管，還有工作和家務(wù)中不小心劃傷的小口子，但從來沒有聽見媽媽說疼。
你可別小看這雙手，它是一雙任勞任怨的手，家里所有的家務(wù)活都是媽媽包了，掃地、拖地、洗衣、整理衣物……
媽媽的手是一雙關(guān)心人的手，記得有一次我感冒發(fā)燒了，媽媽用它的雙手喂我吃藥，并溫柔的撫摸我燙的跟開水似的小額頭。還有一次我在小區(qū)玩耍弄傷了小腿，媽媽心疼替我包扎搽藥。
媽媽的手是一雙靈巧的手，記得我在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，東奔西跑不小心把褲子摔破了，回到家以后，媽媽拿出針線盒，還有一個(gè)米奇的卡通補(bǔ)丁，咦，這是什么東西？我好奇的看著針線在媽媽的手上穿來穿去，看的我眼花繚亂，不到三分鐘，奇跡出現(xiàn)了，褲子上的大嘴巴沒有了，取代它的是剛才那個(gè)米奇小老鼠，這會(huì)兒正躺在褲子對(duì)我笑呢。媽媽的手真是靈巧啊，我不由的'給媽媽投去欽佩的目光。
媽媽的手是一雙偉大的手，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她總是手握拳頭給我打氣，讓我充滿了勇氣，媽媽，我愛您的那雙樸素而又平凡的雙手，我希望能在您雙手的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，希望它能永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。
五年級(jí)作文2
我在生活中也遇到過好心人，但我每一次都沒有聽人家的勸告，一意孤行，最終還是因?yàn)闆]有聽人家的勸告而以失敗為告終。所以我要吸取前車之鑒，一定要聽人家的勸告，不然會(huì)吃虧的。
以前我聽過這樣的故事:一個(gè)小學(xué)生每天拿著電子游戲機(jī)在家里玩，這時(shí)他的媽媽來了，她的煩惱就是整天就知道玩游戲，他怎么勸說他都不聽，于是，媽媽就再次勸說他不要再玩了，這樣會(huì)對(duì)你的眼睛造成很大的傷害的'，他說:“唉!有什么關(guān)系?多玩一會(huì)又不會(huì)死人。”媽媽說:“那對(duì)你的學(xué)習(xí)也會(huì)有影響的。古人說:‘先苦后樂�！阒肋@句話是什么意思嗎?意思是如果你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，你將來會(huì)很快樂的。你知道嗎?所以你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來成為有用的人�！彼犃藡寢尩卦捪肓讼�:“對(duì)呀，學(xué)習(xí)是很辛苦，但要以苦為樂，將來可以當(dāng)有用的人，到那時(shí)候，我就會(huì)很輕松了。媽媽的話有道理!”從此他下定決心，努力的學(xué)習(xí)，最后他終于成為有用的人。
媽媽的勸說有沒有成功?成功。他就是聽了媽媽的勸告，知道自己這樣做是不對(duì)的，所以媽媽的勸說是成功的，他在他控制不住的時(shí)候會(huì)被媽媽的勸告所感動(dòng)，他知道媽媽的用心良苦，他知道媽媽的話是為他自己好，他在挽救自己，所以在他自控不住的時(shí)候，能控制住自己，最后他才會(huì)成為有用的人。
五年級(jí)作文3
寒假是讓我們每一個(gè)人懷念的時(shí)光，尤其是寒假里發(fā)生的那些趣事，那年觀看的那次燈會(huì)讓我記憶猶新。夜幕降臨了，我期待的燈會(huì)也開始了，我萬分激動(dòng)，便想買一個(gè)禮物作紀(jì)念，結(jié)果童心再現(xiàn)——買了一根魔仙棒。我?guī)е�，帶著我的童心，興致勃勃地參觀起了燈會(huì)。
一進(jìn)燈會(huì)，各種美麗迷人的燈映入眼簾，有社區(qū)生活燈：燈上有老人與小孩，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著燦爛的微笑，讓人感到生活是如此的安詳、美好。還有一些燈謎，讓我印象深刻的是：原來有4只腳，后來2只腳，最后3只腳。你猜到了嗎？對(duì)，這講的是人的一生。在五花八門的燈中，我看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。當(dāng)巨型小龍人燈出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我的.視線被他深深吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛地看著他：那雙炯炯有神的眼睛，可愛的笑臉，向上舉起的右手，還不停地旋轉(zhuǎn)，看著就像一個(gè)巨型小孩在向我們招手。
我看得入迷了，不知不覺中自己也隨著跳動(dòng)了起來。此刻，我腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)畫面：幾位設(shè)計(jì)師廢寢忘食地工作，才造出了這些美麗動(dòng)人的燈，也才有了現(xiàn)在的燈會(huì)。我突然感覺到燈會(huì)中的每一盞燈，在美麗的外表后，都藏著許多設(shè)計(jì)師的心血與汗水。我對(duì)他們肅然起敬，并希望自己將來也能成為杰出的設(shè)計(jì)師，給人們美好的生活錦上添花。
燈會(huì)結(jié)束了，我們也離開了，我懷念那時(shí)的燈會(huì)，因?yàn)殡m然燈會(huì)每年都有，可人卻不同了，我也長(zhǎng)大了，燈也不一樣了。
五年級(jí)作文4
回首一望，不知不覺已經(jīng)歷了許多歲月。這許多年來，我也學(xué)會(huì)了許許多多，最有用處的莫過于寬容。
寬容是一盞照亮人心靈的路燈；是人與人之間的包容和諒解；是別人向你認(rèn)錯(cuò)時(shí)的你寬厚一笑；是別人做錯(cuò)事時(shí)你的原諒。
一次課間，我正在教室里寫作業(yè)，可四周都是同學(xué)在玩耍的身影，我強(qiáng)行克制住自己，來完成作業(yè)。突然，我們班的“調(diào)皮蛋”從我身邊沖了過去，絆倒了一位同學(xué)，那位同學(xué)又摔在我身上，一巴掌把我的水筆洞穿了整個(gè)本子，我又被這名同學(xué)撞在地上。“調(diào)皮鬼”見闖了禍，連忙將我們扶起來，還說了“對(duì)不起”，我當(dāng)時(shí)沒理他，我將水筆從本子上抽了出來，才發(fā)現(xiàn)筆尖已被打斷了，不能用了。
這支水筆是爸媽新給我買的`，沒想到就這樣被打壞了，心中十分氣�！罢{(diào)皮蛋”見我的水筆壞了，也感到挺內(nèi)疚，一連說了好幾個(gè)“對(duì)不起”，希望我能原諒他。望著他那誠懇的眼神，似乎已滾出了淚花，我的心就軟了，心想：算了吧，他也不是故意的，我水筆壞了是因?yàn)樗�，但他心里肯定也不好受。我笑了笑，說：“算了，我知道你不是故意的，沒事了�！彼犖疫@么說，萬分高興�？粗@么高興，我心里也高興了。
寬容，不但能給別人帶來快樂，而且自己也由衷地高興。這件事之后，我了解了寬容，更懂得了寬容，并將寬容這個(gè)詞語深深地銘記在心。
五年級(jí)作文5
首先注意的是顏色。
然后才是人。
這是一位身穿淺藍(lán)色西裝，黑色高跟鞋的女士，淺金色長(zhǎng)發(fā)，還有光澤。一雙水晶球似的，美麗的眼睛，鼻子不算大，嘴巴也挺小。
她就是我最喜歡最漂亮的老師——張老師，我們的語文老師。
這位老師很溫柔。
每當(dāng)上課時(shí)，老師就會(huì)用最柔和的聲音和我們說話，而且她還不會(huì)體罰孩子們，如果我們做錯(cuò)事，老師也不會(huì)大聲對(duì)我們喊叫，而是會(huì)耐心地告訴我們，如果這件事我們錯(cuò)得太厲害了，老師也只會(huì)說我們兩句。
這位老師講課很認(rèn)真，而且對(duì)我們也很負(fù)責(zé)。
每當(dāng)上課時(shí)，老師會(huì)把我們帶入書的海洋，老師會(huì)認(rèn)真地給我們講課，把她所知道的知識(shí)傳授給我們。
有一次，老師不小心把一瓶墨水給打翻了，灑了她一身，可老師為了不打擾我們，就裝作什么事也沒有發(fā)生，繼續(xù)給我們講課。
還有一次，快期末了，老師生病了，校長(zhǎng)讓她回家休息，讓別的.老師來代課，可老師堅(jiān)持要給我們講課，校長(zhǎng)拗不過老師，只好讓老師來給我們上課。
老師也很幽默。
每當(dāng)下課時(shí)，老師也會(huì)給我們講兩個(gè)笑話，每天都不重復(fù)，真不知道老師哪來那么多的笑話，如果上課時(shí)我們認(rèn)真聽課，積極回答問題，老師就會(huì)給我們多講幾個(gè)笑話。
現(xiàn)在我馬上就要上初中了，也就是要離開張老師了，我非常的不舍得離開張老師，但我們還有鉆石般的回憶，永不破裂。
五年級(jí)作文6
秋姑娘披著五彩衣悄悄的來到了我們身邊，同時(shí)，也來到公園。用神奇的畫筆描繪出了絢麗多姿的風(fēng)景。公園里一帕姹紫嫣紅。
一走進(jìn)公園的大門，首先映入眼簾的是一盆盆菊花，這些菊花迎著秋天競(jìng)相開放。菊花的顏色各不相同，有的紅的似火，有的.白的像雪，有的粉的如霞，還有的黃的賽金。這些花千姿百態(tài)，看，這一簇花瓣潔白無瑕，像一個(gè)個(gè)白色的繡球，又像天上漂浮的一朵朵白云。瞧，那一簇的花瓣是金黃色的，花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，像外國小朋友的長(zhǎng)發(fā)，又像一根根蘿卜絲，真是形態(tài)各異。一陣秋風(fēng)拂過，花朵像少女一樣，在翩翩起舞。我湊近菊花一聞，��！花真香啊�；ㄏ惆�。花香引來了小蜜蜂和花蝴蝶，他們從這朵花跳到那朵花上，正忙著傳播花粉和采蜜呢。
觀賞完了菊花，我們又來到了楓樹林中，楓樹葉子全都紅了，紅的像一團(tuán)團(tuán)火，把我們的心也給燃燒起來了。一陣大風(fēng)吹來，有幾片葉子落了下來，在空中飄蕩著，好像幾只紅蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一位仙女在空中跳起了芭蕾舞。
楓樹林不遠(yuǎn)處長(zhǎng)著幾棵桂花樹，在郁郁蔥蔥的葉子里隱藏著許許多多的桂花，像米粒差不多一樣大小，我湊近桂花一聞，哇！太香了。我再一搖，桂花落了下來，我喊道：“下桂花雨了！下桂花雨了！”不一會(huì)兒，地上就有好多桂花，像是給大地蓋上了金黃的大地毯，幾只小鳥站在桂花樹上，“嘰嘰嘰”地唱著歌，像在贊美桂花呢。
秋天的公園真美啊！美得能讓人流連忘返。
五年級(jí)作文7
一年有四季，夏季是我最喜愛的季節(jié)。金黃色，夏天的代表色，是啊，夏天是這么的燦爛，讓人充滿活力。而在這夏天，最好的放松方式與運(yùn)動(dòng)就只有游泳了。
這天又是一天炎熱的`一天，就是這樣的一天，讓我按耐不住我急著想到泳池里好好玩耍一番的情緒。最后，在中午，媽媽決定要帶我和表妹去游泳！到了游泳池，一陣清涼迎面而來，我和表妹迫不及待想要跳下去了。我們兩個(gè)快速換好泳衣，撲騰的一聲我們同時(shí)跳下水，濺起了好大的水花，水花從空中落下時(shí)，陽光灑在水珠上，水珠就像是一顆顆金黃色的珍珠，美不勝收！我和表妹玩起了水上排球，排球打在水上，濺起的水花灑在臉上、身上，涼爽極了。媽媽但是一位游泳健將，在水里就像美人魚，一個(gè)個(gè)熟練的動(dòng)作，還有那極快的速度。我羨慕死媽媽了，好棒的游泳技術(shù)！我決定要讓媽媽教我游泳。
剛開始，我和表妹在水里那笨拙的動(dòng)作讓媽媽笑得肚子都疼了，然后媽媽就細(xì)心的教導(dǎo)，指出我們的錯(cuò)誤與不足，告訴我們游泳的技巧。
從那以后我和表妹就經(jīng)常嚷著媽媽帶我們?nèi)ビ斡�，我就拼命地游，想著媽媽教的技巧，想著每一個(gè)動(dòng)作，一向以來，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)游泳。此刻呀，我也是一個(gè)游泳的小行家了！
五年級(jí)作文8
高爾基先生說過：
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書中含著許許多多的知識(shí)，他會(huì)在你遇
到困難時(shí)，伸出手，無條件幫忙你。
讀書，可一讓你增加知識(shí)，讓你變得更加有才華，能夠人你在寫作時(shí)得到靈感，不會(huì)在中途大腦之路不明白寫什么東西好；還能夠懂得許許多多的人生哲理，幫你擺正人生道路的方向盤，使你的人生變得更精彩！
在生活中我們常常會(huì)遇到許許多多的你難點(diǎn)，而在書中能夠?qū)W到許多小竅門，而這些也許能夠幫忙我們解決這些小難點(diǎn)。我們透過讀書，不僅僅能夠使生活變得豐富多彩，過的.更充實(shí)，而且還能夠?qū)W會(huì)許多小竅門，這豈不是一舉兩得！
讀書是一種娛樂的方式，他能使你的情緒變得更快樂。在書的海洋里遨游也是一件快樂的事情。書就像一棵大樹，樹里有個(gè)樹洞，每當(dāng)我難過的時(shí)候，只要在樹洞里坐坐，我就感到開心和快樂，悲傷而難過一下子就不見了。
我閱讀，我快樂，這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。讀書讓我體驗(yàn)到許多未知的世界，透過讀書，讓我們成為一個(gè)有風(fēng)度有情操的快樂讀書人。
讀書好處多！
我愛讀書！
五年級(jí)作文9
在一個(gè)陡崖邊上住著三個(gè)伙計(jì)，崖上是草地，住著山羊，而崖下的峽谷，住著河馬，崖壁有一個(gè)山洞，住著狼。
但在這之前，有四個(gè)伙計(jì)，原來還有一只兔子住在狼洞底下，可不幸被狼吃掉，這不，狼又盤算著夜黑風(fēng)高找個(gè)機(jī)會(huì)吃掉山羊，而好心的河馬總是一再在河谷大叫，驚醒熟睡的`山羊讓他逃命，狼氣得牙癢癢，三番五次的威脅河馬，而生活在這一片的動(dòng)物們都恨透了狼
一天，山羊趁狼進(jìn)了山下坡喝水，河馬一邊同情山羊的不幸，一邊和山羊商量著什么，在那天晚上，山羊突然大叫著瘋了一樣往坡下跑，狼覺得抓羊的時(shí)機(jī)來了便一路追下去，到了河邊，山羊躍上一塊石頭，跳去了對(duì)岸，狼緊接上去，可這塊石頭卻突然立起來，將狼摔進(jìn)又深又急的河流里淹死了
原來早在山羊喝水的時(shí)候，就在與河馬討論除去狼這個(gè)山林威脅的事情了，山羊假裝引起狼的主意，河馬在河里假裝石頭，就這樣一唱一和，終于除去了萬惡的狼
其實(shí)啊，生活也一樣，在我們遇到壞人威脅時(shí)，直接反抗或許會(huì)讓我們身心俱傷，我們要開動(dòng)我們的頭腦，學(xué)會(huì)與敵人智斗，能保護(hù)自己才是最明智的勇敢
五年級(jí)作文10
我見過很多老師，而我對(duì)她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說話時(shí)，她就會(huì)像你的.朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長(zhǎng)，去認(rèn)識(shí)善良的小人魚……她上課時(shí)總是語調(diào)不一，表情豐富，有時(shí)還會(huì)做動(dòng)作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩，當(dāng)然也學(xué)到不少知識(shí)。作文課上，胡老師會(huì)教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動(dòng)起來想起來，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì)了小秘訣，我們就會(huì)運(yùn)用這些習(xí)作小秘訣修改作文，讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
胡老師總會(huì)想辦法讓我們對(duì)習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來鼓勵(lì)我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué)，也會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習(xí)作獲得發(fā)布時(shí)，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
五年級(jí)作文11
校園的里有一道美麗的風(fēng)景線—玉蘭花。
冬雪融化，春姑娘提了一籃春光來了。玉蘭花率先長(zhǎng)出了花苞，花苞的外殼毛絨絨的'，像穿了一件毛皮大衣。過了幾天，玉蘭花悄無聲息的開放了，她開得那樣美麗，那樣燦爛。有的花像和平鴿停在樹上，有的像白玉打造成的風(fēng)車…一陣微風(fēng)吹過，有些花瓣飄落，讓人覺得是在下雪。
我站在玉蘭樹下，靜靜地觀賞。眼前的植物園因?yàn)橛辛诉@道風(fēng)景線，立馬變得生機(jī)勃勃。我常常想，如果沒有了玉蘭花，還會(huì)有人注意到一個(gè)沒有生氣的地方嗎？
花瓣也帶給了我們不少的歡樂。中午，我們把花瓣撿來撕成塊狀，然后讓某個(gè)人淋花瓣雨。這些花瓣還有許多玩法，比如：拼花瓣、串花瓣…消除了一上午的疲勞。
玉蘭花沒有百合那么嬌嫩，也沒有玫瑰花那濃郁的香味，更沒有杜鵑那么惹人喜愛，但是她非常樸素，純潔。不求名、不求利、不求人們的贊美、不論地位、不求華麗動(dòng)聽的名字，她總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。
我愛校園的植物園，也愛充滿花香的校園，可我更愛玉蘭花！
五年級(jí)作文12
生命是珍貴的，是短暫的，能對(duì)自己的生命所熱愛，他必然會(huì)受到大家的掌聲。但這些人找不著多少。
海倫凱勒、貝多芬、張海迪還有······這些殘疾人只要放棄生命，不就一切全部一了百了了嗎？但是他們沒有，因?yàn)樗麄儗?duì)生命擁有著無上的熱愛，無上的敬佩，無上的珍惜。正因?yàn)檫@樣，所以他們堅(jiān)持下去，獲得了人們的贊嘆。但是對(duì)大家贊嘆的并不僅僅是不他們的藝術(shù)多好啦，奉獻(xiàn)多大啦，知識(shí)淵博啦，榮譽(yù)多啦······還贊嘆了他們的，卻是對(duì)生命的熱愛。有一次，我與家人外出旅游，走著走著。一個(gè)瘸一只腿的乞丐可憐巴巴地走過來乞討，我心疼他，讓父母給了他幾元，但是我就有個(gè)問題不懂：一個(gè)人失去腿，為什么還要堅(jiān)持呢？回到旅館我還在想，這時(shí)我一時(shí)想通了，他是熱愛他的生命，喜愛他的生命才這樣的.。我的心頓時(shí)被驚嘆了！“真棒！”我從內(nèi)心喊了出來。我想：“一個(gè)乞丐，他什么都沒有，但他有一個(gè)生命，他熱愛自己的生命，他才能撐到現(xiàn)在�！蔽覇栴}融化了，終于明白了。而我的心，又被驚嘆了。
啊！熱愛生命，真是世上最好的行為。我也要熱愛自己的生命，我要行動(dòng)！
五年級(jí)作文13
夜深了，夜靜了，悠悠的月光灑在地上。五指兄弟一起圍成一堆聊天。
聊著聊著，大拇指突然嘆息道：“咳！你們幾個(gè)中，算我最命苦，小主人彈古箏的時(shí)候，總要我來幫忙，還要戴哪個(gè)什么假指甲，憋得我喘不過氣。每一次彈完我都腰酸骨疼。切水果、寫字的是候都要我頂著……”大拇指的`話還沒手完，食指又說：“切！你這活兒算什么，我那活兒都比你復(fù)雜，小主人拿東西的時(shí)候都用我，累得我直喘氣，彈古箏的時(shí)候又要我挑弦，又要我按紐扣！”食指激動(dòng)得口水四濺。
“比起你們這些東西，我那活兒更慘啦！”高挑美麗的中指不緊比慢地說：“當(dāng)小主人寫字的時(shí)候，我總要頂著筆，弄得我的脖子處都起老繭哩！你們?cè)u(píng)評(píng)理誰最慘？”
接著皮膚細(xì)嫩的無名指和美麗小巧的小指也爭(zhēng)先恐后地發(fā)了言。
他們誰也不讓誰，吵得面紅耳赤，最后都去找手心爺爺評(píng)理。“孩子們。”手心爺爺語重心長(zhǎng)地說：“你們的活兒都很重，但是你們是骨肉相連的五兄弟，缺少一個(gè)都會(huì)令小主人傷心，你們都各有各的長(zhǎng)處。人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量，只要你們團(tuán)結(jié)一心，再重的活兒也不覺得累啦！”
聽了手心爺爺?shù)脑�，五指兄弟突然醒悟，羞得無地自容，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。他們互相道歉，謝過手心爺爺，手拉手、相依相偎地去睡覺了。
從此，五指兄弟齊心協(xié)力，為小主人做出了更多的好事。再累也毫無怨言，心連心、團(tuán)結(jié)地工作著。
五年級(jí)作文14
再甜的糖果，得不到分享的快樂，也只似一顆苦澀咖啡豆而已；再美麗的花朵，得不到分享的幸福，也只是一朵枯萎了的花而已。從這一天開始，我學(xué)會(huì)了分享，體會(huì)到了分享的快樂與幸福。
從前的我是一個(gè)自私的女孩，自己擁有的好看的或好玩的東西不愿意給別人看，也不喜歡和小朋友一起玩；而別人有的，自己心里又羨慕，又嫉妒。故事，就從這里開始講起。
在一個(gè)炎熱的夏天，教室里的同學(xué)們都熱得坐立不安，不停地喊著：“熱死了，熱死了！”正當(dāng)我們幻想著要是能吃上冰爽的雪糕該有多好啊的時(shí)候，老師抬著一箱雪糕走進(jìn)了教室。大家歡呼起來，原來是一位同學(xué)的.媽媽送來雪糕讓孩子們防暑降溫。同學(xué)們吃著冰涼美味的雪糕，心里甜滋滋的。
期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，正值悶熱難耐的天氣。這一天，我的媽媽爸爸也給同學(xué)們送來了雪糕。和同學(xué)們吃著甜甜的雪糕，雖然很高興，但心里卻想：這得花掉多少錢呀。在家留著給自己吃多好，干嘛非要分給同學(xué)吃？想著想著，本來冰涼甜美的雪糕不知為什么變得苦澀無味了。
回到家里，我把自己的想法和媽媽說了，媽媽笑著說：“在之前，不是有很多家長(zhǎng)給你們買雪糕吃了嗎？你吃起來很爽吧？你想一想，和大家一起分享雪糕，難道不是一件很快樂的事嗎？你說對(duì)不對(duì)？”“我……我……”，當(dāng)時(shí)的我無話可說，心里感到很愧疚，覺得媽媽說的話很有道理。
在那小小的雪糕中，有著那苦澀的感受，也從那天起，我學(xué)會(huì)了分享�？鞓返�、幸福地、友好地……去分享。
五年級(jí)作文15
星期天，小明和亮亮兩個(gè)好朋友約定下午到小樹林玩。
下午，陽光明媚，小明和亮亮帶上飲料和零食向小樹林出發(fā)了。
到了小樹林，他們坐下來邊聊天邊吃著零食，玩得開心極了。小樹林里還有一條小溪流，溪水清澈見底，里面有一些小魚、小蝦和小螃蟹在自由地游玩。他們聊了一會(huì)兒，就開始抓小魚、小蝦和小螃蟹玩，玩了一會(huì)兒，就把他們放生了。
他們玩得樂不可支。太陽已經(jīng)漸漸偏西，白云蒙上了紅色的面紗。小明看了看天空說：“快到傍晚了，我們收拾收拾回家吧！”“好。”說著，亮亮把食品袋往地上一扔，背上包就想跑。小明喊住他說：“我們要保護(hù)環(huán)境，不能亂扔垃圾，你應(yīng)該把它們收拾好帶走�！绷亮琳f：“不要，這垃圾也太臟了吧！”“要是你把垃圾扔到這兒，風(fēng)把垃圾吹到小溪里，吹到小樹林的各個(gè)地方，那時(shí)，我們還怎么在這個(gè)垃圾到處都是的小樹林里玩呢？”小明說�！皩�(duì)，你說得有道理，可我沒有地方裝垃圾呀？”亮亮不好意思地說。小明想了想說：“裝我的垃圾袋里吧。以后我們要注意不亂扔垃圾，保護(hù)我們的`環(huán)境，這樣我們的生活才會(huì)更美！”“嗯，謝謝！”亮亮說。他們把東西收拾好，高高興興地回家了。
風(fēng)兒吹得樹葉“沙沙”地響，好像最慢在夸獎(jiǎng)他們！
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