希望作文

時(shí)間：2023-03-28 11:23:24 寫(xiě)作作文我要投稿

【必備】希望作文四篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的希望作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】希望作文四篇

希望作文篇1

　　當(dāng)我抱著《毛澤東詩(shī)詞選》讀著《卜算子·詠梅》時(shí)，一種對(duì)世上最神秘莫測(cè)的東西——“希望”的浮想就會(huì)涌入腦海，催我“揚(yáng)鞭疾行”……

　　不錯(cuò)，“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。”這話(huà)尚適用于我的幼年光景。那時(shí)的我，由于未加充分預(yù)習(xí)，認(rèn)知也不夠深刻，成績(jī)自然是不盡如人意。我的母親不止一次勸誡我：“你為何不嘗試用你的勤奮去改變這一切？你的'記憶又還不錯(cuò)，優(yōu)秀就如水到渠成一般……”“您想過(guò)嗎？！連能力都不足，談何改變？！談何進(jìn)步？！”我每次都不屑地頂了回去。母親總是雙眉突顰，怕是未想到眼前這個(gè)“聰明”的孩子會(huì)自以為是低能兒吧！不知過(guò)了多久，她也“無(wú)語(yǔ)凝咽”了，黯然地看著自己孩子的成績(jī)被玩弄于“股掌之間”，卻無(wú)心向前�？此平阱氤撸瑢�(shí)則遠(yuǎn)在天邊。

　　直至一天晚上，她看到一篇心儀的文章，就興高采烈地指給我看。這是一份大學(xué)生的自述，內(nèi)容真實(shí)與否不能考證，但驀然間覺(jué)得他的經(jīng)歷與我有些相似。這時(shí)，我異想天開(kāi)：為何不用親身經(jīng)歷來(lái)驗(yàn)證呢？雖說(shuō)不太現(xiàn)實(shí)，可我還是照做了。

　　我沒(méi)有因這篇文章而盲目地全面改變自己，只是不斷嘗試，畢竟，有些路，還得自己走。名次固然不會(huì)大幅提升，卻也在不斷的刷新紀(jì)錄。希望的光芒已不是遙不可及，一種“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的豁然涌入心頭。

　　但隨即，我迷茫了�！扒我膊粻�(zhēng)春，只等春來(lái)報(bào)�！彼^行百里者半九十，我變得深有體悟。成績(jī)提升了一個(gè)梯度以后，再難以蛻變，持續(xù)了一段時(shí)間，仍不見(jiàn)起伏。

　　不過(guò)，我已不是那個(gè)怨天尤人的孩童了。對(duì)于未來(lái)，我突然間意識(shí)到：沒(méi)有底蘊(yùn)，何成輝煌？的確，過(guò)去的我因自身認(rèn)知積累不足，浪費(fèi)了時(shí)光，蹉跎了歲月。如今，我用每一分、每一秒去充實(shí)自我，提升水平，奔放青春，夯實(shí)基礎(chǔ)……

　　終于“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。當(dāng)我取得年級(jí)第一時(shí)，我很慶幸，自己是花叢中那鮮艷的一朵。

　　再讀這首詩(shī)發(fā)現(xiàn)，是希望給了我力量，讓我迎來(lái)了春天！我將在此時(shí)節(jié)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成茁壯的棟梁之才！

希望作文篇2

　　在我們的校園里有許許多多的樟樹(shù)，這些樟樹(shù)給我們帶來(lái)了快樂(lè)，站在操場(chǎng)上，我真希望自己是一棵樟樹(shù)。

　　如果我是一棵樟樹(shù)，春天到了，我會(huì)給自己換上一件綠色的外衣。讓學(xué)校的同學(xué)到我的身邊玩耍，春風(fēng)輕輕地?fù)崦业腵臉蛋，小鳥(niǎo)開(kāi)開(kāi)心心地在我的身上搭窩。小朋友快快樂(lè)樂(lè)地抱著我說(shuō)：“樟樹(shù)爺爺真高大呀！”

　　夏天到了，烈日炎炎，太陽(yáng)公公無(wú)情地炙烤著大地，可憐的小蟬無(wú)力地趴在我的身上叫著，把一群淘氣的孩子吸引過(guò)來(lái)了，他們正在商量怎樣捕蟬呢！大人們拿著扇子來(lái)到我身邊乘涼了，他們一邊下棋一邊講笑話(huà)。有的小孩子還在我身邊捉迷藏，他們玩得那么興奮，我看著他們也十分高興。于是我和兄弟們張開(kāi)手臂，幫他們打著綠色的打傘。

　　秋天到了，我的很多好朋友都落葉了。可是，我依然穿著綠色的衣裳，不過(guò)我的頭上結(jié)滿(mǎn)了小果實(shí)。小鳥(niǎo)們也來(lái)品嘗我的果實(shí)，我一點(diǎn)兒也不吝嗇，我知道她們會(huì)把我的“孫子”——種子，帶到別的地方去，讓我的“孫子”在那里快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　冬天到了，我還是穿著我的綠袍。走過(guò)我身邊的人都說(shuō)：“這棵樟樹(shù)好堅(jiān)強(qiáng)呀！這么寒冷的天氣居然沒(méi)有落葉”。聽(tīng)得我心里暖暖的。雖然朋友們都冬眠去了，但是我認(rèn)識(shí)了小雪花和梅花妹妹。

　　我是一棵四季常青的大樟樹(shù)，默默地為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。

　　我真想做這樣一棵大樟樹(shù)。

希望作文篇3

　　在一個(gè)非常貧窮的地方，到處是沙漠，其中有一個(gè)小村莊，有位叫西望的小男孩下定決心要和他的伙伴黑白駱駝一起把沙漠變成綠洲。

　　可哪有樹(shù)苗呢?他聽(tīng)說(shuō)，很遠(yuǎn)的一個(gè)地方，是一片大森林，可能會(huì)有樹(shù)苗，種子。于是，西望帶著僅有的一點(diǎn)水喝干糧，帶著全村人的希望踏上了征程。

　　他走了很久很久，一天，又累又餓的他終于倒在地上，一喘一喘的，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。忽然，眼前冒出一片綠色，他閉上了眼，想一定是幻象。西望努力爬起來(lái)，有點(diǎn)兒站不穩(wěn)，這時(shí)，他恍然大悟：奧，這里有一大片仙人掌�！半y道我們能見(jiàn)到的綠色只有仙人掌嗎?”西望握緊了拳頭，“我不能讓大家失望!”西望就這樣在心里播下了希望之種，打起了信心�？墒牵邢Ｍ惨幸懔�，西望帶著這兩樣?xùn)|西，來(lái)到了大森林，他見(jiàn)識(shí)了大樹(shù)的挺拔，小花的繽紛，小草的青翠。西望拿起了很多核子，黑白駱駝各背幾棵小樹(shù)苗�；厝r(shí)，他異常激動(dòng)，馬上就要帶回樹(shù)苗了。

　　幾年后，樹(shù)苗與西望心里的希望之種一起長(zhǎng)大了。這時(shí)，森林里挺拔的.大樹(shù)，翠綠的小草，繽紛的小花村莊里都有了，大家不會(huì)口干，不會(huì)挨餓了希望帶著駱駝去散步，欣賞路上的景色。

　　從此以后，西望與黑白駱駝就一起生活在這片曾經(jīng)是沙漠的綠洲上。

希望作文篇4

　　百以孝為先，自古便有黃香溫床的佳話(huà)流芳百世。而今倪九，周拔的故事層出不窮。是誰(shuí)的錯(cuò)？養(yǎng)不教，父之過(guò)。古代便提出了父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。孟母三遷換得之后的一代天驕孟子見(jiàn)梁惠王時(shí)的處變不驚。玩是孩子的天性，而孟母卻演繹出了現(xiàn)代家長(zhǎng)的典范。孩子是新時(shí)代的花種，作為父母要細(xì)細(xì)的培育，讓孩子遠(yuǎn)離溫室的美好，即使作為一顆小草，也可以頂天立地。

　　灌一片文明之芽——敬

　　當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)在校園里邁過(guò)了八個(gè)春秋，從當(dāng)初那個(gè)天真爛漫的孩子到而今的`少男少女。我們每天都在相遇著不同的老師，或許只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“老師好�！边@背后也包含著對(duì)老師教育事業(yè)的肯定，是自身文明禮儀養(yǎng)成的體現(xiàn)。尊敬老師，只是見(jiàn)到老師時(shí)的一句問(wèn)候，老師在班上時(shí)的一句“報(bào)告�！比欢@一切一切都向世人們展現(xiàn)禮儀之邦的素養(yǎng)。我們是新中國(guó)的下一代，是新中國(guó)能否向前邁進(jìn)的重要保障。從現(xiàn)在起，做一個(gè)由內(nèi)向外散發(fā)出文明的中學(xué)生。

　　品一陣文明之香——德

　　走出校園，才覺(jué)曉我們已不是孩子，駐足于社會(huì)，我們不僅代表了自身，更是代表了一個(gè)家庭，一個(gè)學(xué)校，乃至于一個(gè)國(guó)家。或許這些扯得有些遠(yuǎn)了，但這就是現(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)從學(xué)生時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)自己，做一個(gè)懂文明，關(guān)禮節(jié)的中學(xué)生，一個(gè)知書(shū)達(dá)理的中國(guó)人。最起碼當(dāng)我們走出國(guó)家，不丟了中國(guó)人的面子。

　　中華民族五千年的歷史孕育了“文明古國(guó)”的美稱(chēng)。倘使每個(gè)人都可以做到講文明在自身體現(xiàn)，那么我們不負(fù)禮儀之邦的祖國(guó)。那么我們就是合格的中國(guó)人。

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