- 相關(guān)推薦
中考語(yǔ)文作文萬(wàn)能素材
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的中考語(yǔ)文作文萬(wàn)能素材，歡迎閱讀與收藏。
中考語(yǔ)文作文萬(wàn)能素材1
初中學(xué)生的作文，經(jīng)常面臨一個(gè)問(wèn)題，即不知如何將文章寫得生動(dòng)，充實(shí)而具體，往往通篇是大白話式的句子。這樣作文一方面顯得非常干癟，另一方面字?jǐn)?shù)上也不夠。為解決大家的這個(gè)問(wèn)題，在這里介紹一種讓作文變得更加充實(shí)的方法，即“擴(kuò)句法”。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)寫作的過(guò)程中，可以有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。
希望大家以后寫作文的時(shí)候能夠?qū)⑦@種技巧作為一種思維方式進(jìn)行訓(xùn)練，這是進(jìn)行文學(xué)寫作訓(xùn)練的
比較好的思維方式。即在寫完一個(gè)句子的時(shí)候，可以問(wèn)一問(wèn)這個(gè)句子“怎么樣”，比如你寫了一個(gè)人，寫“他很傷心”。此時(shí)就可以展開(kāi)思考，他是如何傷心的，傷心到什么程度，傷心的`時(shí)候做了什么……將這些東西一想，再次寫出來(lái)的句子起碼能夠逃脫白開(kāi)水式的文字，初步做到充實(shí)具體。在問(wèn)過(guò)句子“怎么樣”之后，可采取如下兩種方式對(duì)句子進(jìn)行擴(kuò)充。
1在詞語(yǔ)前再加一個(gè)修飾詞。
(尤其動(dòng)詞及修飾詞前) 在詞語(yǔ)前(尤其是動(dòng)詞以及修飾詞)再加上一個(gè)修飾詞，句子整個(gè)會(huì)變得厚重，如果學(xué)生能夠在添加修飾詞的過(guò)程中注意修飾詞的文采，那么整個(gè)句子就會(huì)具體而充滿文采了。
比如要寫一個(gè)句子“我努力學(xué)習(xí)”，很多同學(xué)會(huì)寫成“我非常努力學(xué)習(xí)”。此時(shí)就可以問(wèn)問(wèn)這個(gè)“努力”到底是怎么努力的?“也即給努力添加一個(gè)修飾詞�？蓮膭�(dòng)作，心理等等方面添加，這樣多想想之后，學(xué)生就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時(shí)間努力學(xué)習(xí)。“”我為了能讓媽媽更加開(kāi)心而更加努力學(xué)習(xí)了�！爸惖谋容^具體的句子。
2在某個(gè)斷句后添加解釋語(yǔ)
即在一句話說(shuō)完之后，想一想，對(duì)于這句話，能不能用一個(gè)具體的句子來(lái)解釋一下這句話，這也是將句子寫長(zhǎng)，寫生動(dòng)的一個(gè)方法。
比如寫”老師性格沉靜“，此時(shí)就可以在”沉靜“后加上一個(gè)解釋性的句子來(lái)解釋一下老師到底是如何性格沉靜的，這種沉靜體現(xiàn)在什么行為上……這樣，一些同學(xué)可能就能寫出諸如”老師性格沉靜，除了上課之外，都不說(shuō)什么話�！啊崩蠋熜愿癯领o，在他帶的三年當(dāng)中，從沒(méi)對(duì)一個(gè)學(xué)生兇過(guò)。“等等比較具體的句子。
中考語(yǔ)文作文萬(wàn)能素材2
趙氏孤兒
有一出古戲叫《趙氏孤兒》，演的是一個(gè)真實(shí)的歷史故事。其中就有兩個(gè)人以生命為代價(jià)信守諾言的情節(jié)。春秋時(shí)候，趙國(guó)有個(gè)忠臣趙奢，遭到奸臣屠岸賈的誣陷，被殺了。臨刑前，趙奢對(duì)他的兩個(gè)門客程嬰和杵臼說(shuō)：“我死后，你們一定想辦法保住我的兒子，日后讓他為我報(bào)仇，除掉屠岸賈這一幫禍國(guó)殃民的壞蛋�！眱扇肃嵵氐卮饝�(yīng)了。
趙奢被害后，他們兩人就歷盡千辛萬(wàn)苦去實(shí)踐自己的諾言。趙奢的妻子是趙王的女兒，帶著兒子住在王宮里。他們估計(jì)趙奢的妻子不會(huì)被害，但趙奢的兒子有可能保不住，就設(shè)法把他從宮里偷出來(lái)。當(dāng)時(shí)這孩子只有半歲。程嬰也有個(gè)半歲的兒子，就把他放在程嬰家一塊養(yǎng)。但是，很快屠岸賈發(fā)現(xiàn)孩子不在宮中，就到處搜查，查了個(gè)把月，沒(méi)有查到。這家伙惱羞成怒，一定要斬草除根，命令全國(guó)搜查;若查不出來(lái)，就把全國(guó)三3個(gè)月以上、1歲以下的孩子全部殺光。
程嬰、杵臼看到這種情況，于心不忍，就商量出一個(gè)既要保住全國(guó)的孩子，又要保全趙氏孤兒的辦法，拿程嬰的兒子冒充趙氏孤兒，獻(xiàn)出去。由誰(shuí)來(lái)獻(xiàn)呢?獻(xiàn)孩子的要受到正直之士的譴責(zé)，保藏孩子的則肯定活不了。最后杵白說(shuō)：“讓我去死吧。我年紀(jì)大些，今后撫養(yǎng)的任務(wù)很重，時(shí)間也長(zhǎng)，再說(shuō)你能文能武，留下來(lái)也比我有用些�！庇谑氰凭拾殉虌氲膬鹤硬卦谧约杭依�，而程嬰去“告密”，并帶人到杵臼家里去搜，果然搜出個(gè)孩子，當(dāng)著程嬰的.面就摔死了。
大家想想，雖然是瞞哄了屠岸賈，但眼看著自己的親生兒子被摔死，心里有多難受!而且這種難受還不能有任何表現(xiàn)，要裝出極力討好屠岸賈的樣子來(lái)。當(dāng)時(shí)屠岸賈要賞程嬰一筆錢并給他官做。程嬰說(shuō)：“您多賞點(diǎn)錢，我不做官，我出賣了朋友，人家會(huì)罵我，不如多拿點(diǎn)錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)京城，找個(gè)地方隱居起來(lái)�！蓖腊顿Z誤認(rèn)為程嬰是跟自己一樣的勢(shì)利之徒，沒(méi)有多想就同意了，給了一大筆錢。程嬰帶著錢和趙氏孤兒藏在深山里。一躲19年，不僅把趙氏孤兒培養(yǎng)成人了，而且調(diào)教得能文能武。程嬰這才告訴這孤兒19年來(lái)的事情經(jīng)過(guò)，趙氏孤兒最后終于在程嬰的幫助下，報(bào)了仇，把屠岸賈一伙全殺了，把趙奢的案子也翻了。程嬰和杵臼真可謂“一諾千金”，是古代講信用的典型。
中考語(yǔ)文作文萬(wàn)能素材3
我們用了三講學(xué)習(xí)作文的三種開(kāi)篇方法，而開(kāi)篇的方法多種多樣，但一定要能抓住老師的目光。最重要的是：簡(jiǎn)潔明了，快速入題。作文的開(kāi)篇和結(jié)尾同樣重要，那么接下來(lái)就可以進(jìn)入這一講——景物描寫收尾法。
用景物描寫收尾這個(gè)方法是寫人敘事寫作的最常用的筆法。結(jié)尾中的景物描寫，絕不是為了描寫而描寫，而必須有一定的作用，可以寄托一種情思，可以象征一種情態(tài)，可以表達(dá)一種含義，可以突現(xiàn)一種情境等。
例1“我抬起頭來(lái)，幽藍(lán)的天空，遼遠(yuǎn)而純凈——這是春天的晴空啊!一群又一群鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)方來(lái)了，它們歡叫著，抖動(dòng)著翅膀，劃過(guò)透明的春天，飛呵，飛呵，飛……”
這是趙麗宏的《小鳥(niǎo)，你飛向何方》的結(jié)尾。用小鳥(niǎo)隱喻十年后熱愛(ài)學(xué)習(xí)的年輕人，這樣的結(jié)尾虛實(shí)結(jié)合，含蓄雋永，耐人尋味。
例2“床頭掛著一串星星，一串藍(lán)色的閃亮的星星，十五顆閃亮的讓人感覺(jué)靜謐的星星。每每在燈光的照耀下它們那奪目的光芒，總會(huì)使我想起一個(gè)叫‘誠(chéng)實(shí)’的字眼兒�！�
“至今，床頭那串星星仍閃著美麗的光亮……”
這是《床頭，那串善良的星星》的.開(kāi)頭和結(jié)尾，這篇作文榮獲全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽初中組二等獎(jiǎng)。文章開(kāi)頭寫“藍(lán)色的閃亮的星星”時(shí)，用“靜謐”一詞寫出了藍(lán)色的純凈給人的感覺(jué)。結(jié)尾仍舊用景物描寫，不僅達(dá)到首尾呼應(yīng)，而且寫出了這件事給小作者的印象深刻，這樣的結(jié)尾意味深長(zhǎng)。
例3“哦，又和父母鬧別扭了�！�
“風(fēng)漸漸停了，風(fēng)箏緩緩地落下來(lái)，被一雙充滿溫暖的手捧起來(lái)，它回‘家’了。云漸漸散了，露出一片湛藍(lán)的天……”
這是范文《風(fēng)箏》的開(kāi)頭和結(jié)尾�！帮L(fēng)箏”是貫穿全文的主線，小作者通過(guò)對(duì)風(fēng)箏的觀察與感受，敘述了自己由“迷惑到明了”由“煩惱到快樂(lè)”的經(jīng)過(guò)。文章開(kāi)頭的基調(diào)是憂傷的，結(jié)尾的景物描寫感情昂揚(yáng)，意境悠遠(yuǎn)。
通過(guò)以上的示例可以看到，景物描寫的收尾法均是有的放矢，熔鑄著小作者的感情，表達(dá)了某種含義，而且這種含義的表達(dá)含蓄雋永，意境悠遠(yuǎn)。自然成為作文的亮點(diǎn)。注意在寫作時(shí)不用生硬地用景物描寫結(jié)尾，而要在開(kāi)篇以及文中貫穿這種景物，這樣結(jié)尾才會(huì)水到渠成。
【中考語(yǔ)文作文萬(wàn)能素材】相關(guān)文章：
中考語(yǔ)文作文素材12-20
中考語(yǔ)文作文素材（通用27篇）08-10
中考作文素材05-11
中考作文的素材06-16
中考的作文素材07-22
2021萬(wàn)能作文素材10-23
萬(wàn)能作文素材大全04-27
中考作文素材必備01-22