我最愛的老師作文（通用29篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我最愛的老師作文，歡迎大家分享。

　　我最愛的老師作文 1

　　正所謂“一日為師，終身為父”，我對我的一位老師的思念，已經(jīng)不是一次兩次了，時間過了那么久，不過我也已經(jīng)習慣了。給我們代課的老師有那么多，唯獨這位老師讓我每次想起她時，使我的眼睛都朦朧了。

　　蔡老師是我的原班主任，她有一對大大的眼睛，眼睛下面還有一個翹翹的鼻子，身材一般，她非常的溫柔，但是有的時候也很嚴厲。

　　就拿上一年級時的事情說吧！我在上體育課的時候和幾個朋友一起踢足球，小明一不小心一腳把一位女同學踢倒了，回到教室，小明覺得自己完了。但是讓人驚訝的是，蔡老師讓小明給女同學道了歉之后，不但沒有批評小明，還把小明推薦給了學校的足球校隊。這么好的老師為什么會走呢？聽我一一道來。

　　這天在語文課上，蔡老師講著課，我們聽到最精彩的.地方，突然蔡老師不講了，轉(zhuǎn)過身來，一滴滴淚水從蔡老師的眼睛里流了出來。蔡老師強行擠出笑容說：“這可能是我們在一起度過的最后的時光了�！蔽覀冎�急地問：“難道老師你要辭職了嗎？”蔡老師說：“嗯，希望我們能再次見面！”

　　這堂課過得飛快，我們都希望讓時間慢一點，可這是不可能的。剛一下課，我們就問蔡老師：“您還會回來嗎？”蔡老師說：“等你們?nèi)�年級的時候，我就會回來�！�

　　一眨眼三年就過去了，可是蔡老師還是沒有回來，如今我才知道蔡老師是永遠都不會回來了。當年我還傻傻的相信了，到如今蔡老師要是回來了，那也只可能是一場夢罷了！

　　我最愛的老師作文 2

　　我心目中的老師，應(yīng)該是一個普通話標準，有一頭烏黑長發(fā)的美女，當然，硬件就不用說了。

　　在上一年秋天，她來了。

　　秋風習習，楓葉似火，我們五班盼來了一位數(shù)學老師。第一天上課，我對新老師的好感就煙消云散。她根本不是我心目中的老師。她的一口齙牙，不標準的普通話和作業(yè)變態(tài)地多讓人一看就沒有好感。

　　這種感覺，一直持續(xù)了大半年，只到快要期末考試的時候，這種感覺發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　快要考試了，大家都加進了復習的'力度，可她就在這關(guān)鍵時刻請假了，她分明就是想故意讓我們考砸嘛！那我就偏要考好。所以我們就使勁兒復習，使勁兒復習。在考試前兩天，她回來了。她給我們道歉，我們也不理她。

　　考試中，一想到她“臨陣脫逃”我就來氣，賭氣地要考好，給她點顏色看看。

　　考完試后，語文老師把我們集合在班里，告訴了我們真相。原來，數(shù)學老師請假是因為她在外地上學的女兒臨近中考，情緒卻非常低落。她要去那里照顧她。但她知道我們要考試，在這樣艱難的選擇中，她選擇了我們，在考試兩天前趕回來幫我們復習。

　　如今我已經(jīng)成為了一名初中生，過去小學的事已經(jīng)像潑出去的水，早已沒了蹤跡。但只有這一件事，永記在我心中。那個插班來的老師，她的模樣，我永遠也忘不掉。因為在那天她就在我心上烙下了永久的痕跡。她不僅是個老師，更是一個負責的人民教師。

　　我最愛的老師作文 3

　　老師，你就像一個指南針，指引著我的方向。老師，你就像一個園丁，關(guān)心著我們。老師，你就像一支紅燭，照亮別人，燃燒自己。

　　說到我最心愛的人，一定是我的班主任張老師。她大約四十歲，不高，但很苗條。她有一雙微笑的眼睛，笑起來像一輪彎彎的月亮。她特別和藹可親。她的嘴不大，但她的聲音很響，像一片彎彎的清澈的綠洲，流進我們的心里。

　　我的班主任是一個和藹可親的.人。我記得有一次我去洗手間的時候，由于地上有水，我不小心摔倒了，我的耳朵受傷了，血從我的臉頰流了出來。我捂住耳朵，趕緊去上課。老師驚訝地問:你怎么了？我哭著說:廁所地板上有水，我不小心摔倒了。老師趕緊用紙巾捂住我的耳朵，把我抱在懷里，像旋風一樣跑出教室，像箭一樣沖出學校，然后打了一輛出租車。在出租車上，老師很擔心，打電話給我父母，但是我父母不在家。在醫(yī)院，老師急忙把我送到急診外科，醫(yī)生對老師說:像這樣小的孩子不能進行全身麻醉。受傷的部分是耳朵。局部麻醉劑不起作用，只能在沒有麻醉的情況下縫合。聽完醫(yī)生的話，我想:應(yīng)該有多痛？我的心突然提到了嗓子眼。老師正忙著鼓勵我說:別哭，做個堅強的孩子。老師小心地把我放在床上。我想:我必須聽老師的，不要哭，做一個堅強的孩子。我沒有動，也沒有哭。老師還看著醫(yī)生用線縫合傷口，不時安慰和鼓勵我。聽著她親切的話語，我忘記了痛苦。

　　這是我最喜歡的老師。面對風雨，鳥兒躲在巢里。風雨擊中了我的心，永遠藏在你的懷里我的老師，你是我擋雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝你！

　　我最愛的老師作文 4

　　剛開始，我覺得她和別的老師沒什么不同，不就是個教書先生而已�？蓮拈_學到現(xiàn)在的這段日子里相處中，卻讓我慢慢地感受到了她的與眾不同。講課的時候，曾老師有自己特殊的一套行之有效的方法。她從來不像以前別的老師一樣用類似“填鴨子”的方式來教我們，雖然把我們的小腦袋塞的滿滿的，但是我卻不知道自己真正學了多少東西。而曾老師卻不同，例如在教完生字詞以后，有時她會在讀課文時，故意讀錯字，讓我們來比賽誰先找出錯誤并準確的糾正它，無形之中不但加深了我們的認識而且還提高了我們的積極性和學習的興趣。

　　每次上語文課她那高談闊論諄諄善誘而又不失幽默、風趣的話語，惹得我們心情開朗，而且不時逗的.開懷大笑，她那娓娓動聽的講解，那真實感人的話語，有如春雨點點，滋潤著我的幼小的心田。讓我覺得上語文課是一件既輕松又愉快的事情。

　　有一次，曾老師請我背誦課文，當從不敢主動舉手的我靦腆地站起來時，是曾老師帶頭為我鼓起了掌，曾老師和同學們鼓勵的掌聲，使我鼓起勇氣，忘記了害羞和害怕，一鼓作氣把熟讀在心的課文流利而又有感情的背了出來。背完后，曾老師的眼里閃爍著贊賞的目光令我一直不能忘懷。曾老師還把我作為同學們的榜樣，讓大家向我學習。經(jīng)她這樣一番鼓勵和贊賞，讓我倍受鼓舞，更有興趣的去讀、去背，去學習。

　　在曾老師的教導下，讓我們明白學習原來也是一件多么快樂的事情。感謝曾老師，感謝她對我們的耐心教導和苦心栽培，是她讓我們懂得了學習的快樂，賜予了我們開啟了通向知識之門的金鑰匙。

　　我最愛的老師作文 5

　　林是我們的英語老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一雙彎曲的柳眉，一張小櫻桃嘴，長長的頭發(fā)，非常漂亮。我非常喜歡她！

　　升到三年級時，林先生成了我們的英語老師，陪伴我們度過了漫長的'兩年時光。我們從陌生人變成了熟人，從師生關(guān)系變成了朋友關(guān)系。她非常負責，幽默，有時很嚴厲。

　　有一次，我上課沒有認真聽講，作業(yè)寫得不好。第二天我們交了作業(yè)，林先生在教室里批改了作業(yè)。當我換作業(yè)時，他給我打電話問，‘陳宸，你昨天的作業(yè)怎么寫得這么差？看著我可憐的樣子，老師認真地對我說：“一定是我昨天沒仔細聽。”。來吧，我再告訴你一遍�！袄蠋熃o了我一個詳細的解釋。聽完后，我突然意識到。林老師責任心強！

　　林老師在課堂上很有趣。當他說完話后，他總是帶我們?nèi)ネ嫘∮螒�，例如，玩“文字龍”。不回答的人將被罰——次才藝表演。有時我們被引導去玩“木頭人”。老師說中文，我們說英語。如果任何人不能回答，他不能移動——成為“伍登哈德”。因此，每個人都非常喜歡林先生的課。

　　林先生有時也很嚴格。因為老師的嚴格要求，我已經(jīng)從原來的十幾名成為班上的第一名。我相信在老師的幫助下，我的成績肯定會是上一層樓。

　　這是我的英語老師，林小姐——。我非常喜歡她！

　　我最愛的老師作文 6

　　十七歲的我們不是最好的我們，而十七歲遇到的人卻是最美的相遇。

　　細心的，是他。

　　軍訓期間，我們班好多人把水杯丟了，告訴了班主任，但是一直沒有動靜，大家都以為他忘了，但他沒有。兩三天后，他主動為我們買來了水杯。雨一直跟隨著秋末的腳步，三兩天就下一場小雨。他會囑咐學校餐廳給我們熬姜湯，告訴我們不舒服一定要去醫(yī)務(wù)室看看。高中是要在學校過一個月的，他會提醒家長記得給我們送厚衣服。他總說，父愛是沉默的，但他留意的比女老師都多。

　　忙碌的，是他。

　　他不僅是我們班主任，還是我們學區(qū)的副校長，多少次，他顧不上吃飯，我們就給他送飯，但是看見上一頓的原封未動還在桌前。他沒跟我們講過他多忙，但從其他老師口中我們都聽到過，他星期一要一直開會，安排的工作一個星期都處理不完，我們很心疼，每次給他送飯都會偷偷放好多肉。

　　隨和的，也是他。

　　他像是沒有脾氣一樣，我們說什么，他只默默看著你，知道他沒有架子，我們還經(jīng)常去辦公室跟他打趣，他每次都笑嘻嘻的，后來我們才知道，是我們找他的.時候他把疲憊藏起來了。

　　十七歲的我們不是最好的我們，但在十七歲遇到的你，我們覺得是最好的你。

　　我們不是最酷的安徒生，卻想在這三年里給你最好的童話！讓你看到，一個一個夢飛出天際，一陣一陣風吹進時光里，城市上空，海上夕陽，教室有游樂場，我們一起坐在旋轉(zhuǎn)木馬上談起我們的相遇。

　　我最愛的老師作文 7

　　說起我最喜歡的老師，那就數(shù)教我們語文的劉老師了。

　　劉老師不僅是我們的語文老師，而且還是我們班的班主任。她中等身材，留著齊耳的短發(fā)，衣著樸素、大方。她為人和藹可親，對待我們像自己的親生孩子一樣，讓我們感到那么親切，那么溫暖。

　　記得有一次，我們班的小菜園里結(jié)滿了各種各樣的茄子，有大的、有小的、有長的.、有短的、有彎的、有直的。它們的樣子可愛極了。我們把成熟的茄子摘回來放在教室的講臺上。同學們目不轉(zhuǎn)睛地望著這堆又大又紫的茄子，早在心里盤算著今晚帶回家讓媽媽做一個美味的茄子煲或魚香肉絲了。這時劉老師發(fā)話了：只有交了家務(wù)勞動表的同學才能拿茄子。我們交了家務(wù)勞動表的同學都很開心，那些沒有交家務(wù)勞動表的同學一下子就顯得垂頭喪氣了。因為劉老師說過每周要交勞動表的，可有些同學偏偏忘記了，只好眼睜睜地看著同學分享茄子了。最后，還剩下一些茄子，善良的劉老師把這些茄子分給那些沒有交家務(wù)勞動表的同學了。

　　分完茄子之后，劉老師語重心長地對我們說：今天這些碩果累累的茄子，都是我們每個同學、老師和園丁叔叔阿姨們辛勤勞動的結(jié)晶。所以，我們要重視學校發(fā)給我們的勞動表，在家里要積極幫助父母做些力所能及的家務(wù)。這樣，不僅鍛煉了自己，而且減輕了父母的負擔。讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成愛勞動的好習慣吧！

　　劉老師的話音剛落，教室里立即響起了雷鳴般的掌聲。我感到了我是世界上最幸福的人，因為我遇到了一位善良、和藹的好老師。劉老師，您是我最喜歡的老師，我永遠都不會忘記你的。

　　我最愛的老師作文 8

　　我最喜歡的老師是我們的班主任——孫老師。

　　孫老師個子不高，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，加上一張能說會道的嘴巴，就構(gòu)成了我們敬愛的孫老師。

　　孫老師是我們學校唯一的男教師，而且他還是一位“幽默大師”。

　　記得有一次，我們班全校無人不知，無人不曉的“調(diào)皮鬼”——王甲博同學，在上廁所時扒一個三年級小同學的褲子，那位小朋友來我們班告狀，他對孫老師說：“老師你們班王甲博扒我褲子。”孫老師說：“你先走吧，我這就批評他�！边^了一會兒，孫老師給該同學上了一節(jié)思想政治課，從此他再也不敢跟小同學鬧著玩了。別的老師批評同學時總愛說這樣一句話：你真是王甲博二號。我們孫老師對我們說：他們那些都是冒牌的`，咱這才是正宗的王甲博。逗得同學們一陣笑聲，王甲博也在這笑聲中認識到了自己的錯誤，行為收斂了許多，漸漸地他徹底被孫老師屈服了，成為了班上的好學生。

　　孫老師不但是一位“幽默大師”，而且還是我們的大朋友。

　　有一次下課后，孫老師和我們比賽跳繩。第一場比時間，我們開始了：跳繩像一條條彩色的絲線，從我們腳下飛一樣的過去。俗話說：姜還是老的辣。最后，孫老師贏了。我們不服氣，要求再比，孫老師爽快答應(yīng)：“行!”我們第二局比的是速度，這可是我的長項，最后孫老師成了我的手下敗將。孫老師說：“我一定要再勤加練習，爭取超過你!”我說：“我也會勤加練習，不讓您超過我!”就這樣在游戲中，孫老師讓我們懂得了永不放棄!不服輸!

　　這就是我最喜歡的孫老師。

　　我最愛的老師作文 9

　　我最喜歡的老師是我們的班主任——趙老師。她中等身材，稍微有點瘦，扎著一頭漂亮的卷發(fā)。當有同學調(diào)皮的時候，趙老師就會很生氣，這時候，她就會用冷冷的目光盯著那個人；當我們表現(xiàn)進步或取得好成績時，趙老師就會不由自主地臉上浮起了笑容。

　　趙老師非常關(guān)心我們每一個人。無論我們有什么困難她都會想辦法幫助我們；如果有同學不舒服，她會像媽媽一樣著急地把我們帶到醫(yī)務(wù)室檢查。

　　有一次，趙老師正在給我們上語文課，一切都在正常進行。這時，趙老師盯向了一個地方看了一會兒，然后又把頭扭了回來繼續(xù)上課。沒過一會兒，她又盯向了那個地方，然后又扭了回來。趙老師怎么了？我們個個都是丈二各尚——摸不著頭腦。又過一會兒，趙老師放下手中的書，快步地走到魏樂瑤身邊。我們的`目光齊齊地轉(zhuǎn)向了魏樂瑤，這是我們才發(fā)現(xiàn)她趴在桌上，看起來已經(jīng)沒有力氣了，呈現(xiàn)了一副無精打采的樣子。趙老師彎下腰輕聲問：“怎么了？”魏樂瑤說：“頭痛�！壁w老師又摸了摸她的額頭說：“趕緊跟我到醫(yī)務(wù)室�！彼齻円蛔�，我們就議論開了�！拔簶番幙赡苁前l(fā)燒了�！薄八龖�(yīng)該會沒事吧？”……一時，說法眾多。很快，趙老師帶著魏樂瑤回來了。老師說她發(fā)低燒，然后就打電話給魏樂瑤的家長來把她接回家。下課前，趙老師一再地提醒我們：“最近天氣冷熱無常，容易生病，大家一定要注意身體！”

　　趙老師像媽媽一樣關(guān)心著我們，我也要向她學習，做關(guān)心他人的人！

　　我最愛的老師作文 10

　　悉數(shù)教我的幾位老師，他們都顯得那么和藹、可敬，這也是我喜歡上學的原因之一吧。然而，最令我喜愛的還是我的英語老師-----殷老師。

　　殷老師有一頭又黑又長的秀發(fā)，像瀑布一樣披在肩上，她身材窈窕，戴著一副金絲邊眼鏡，嘴角從來都是上揚，微微笑著的。她是教我的老師中最漂亮、最溫柔的一位老師了。

　　她備課認真，上課的.時候語言幽默，常常逗得我們哈哈大笑，令我們不知不覺把講過的單詞都記得滾瓜爛熟。連我這個向來不喜歡英語的人也漸漸地愛上了英語，開始認真地聽講。

　　期末的時候，課程緊張，我因為生病請假，錯過了兩節(jié)重要的英語課，不僅沒有把課作本寫完，還錯過了最后一次單元考試。第二天上課的時候，我心急如焚。大家都把整本課作寫完了，唯獨我的還剩下五六頁。我不好意思請老師幫忙報本子上的聽力部分，可是這樣就不能按時清完課作了。這時，殷老師似乎看出了我的心思，她輕輕地對我說：恬恬，你前幾天生病了，作業(yè)沒做完，我再給你報一遍聽力吧!我的臉微微泛紅，只是點了點頭。殷老師認真的為我報聽力，我趁機仔細打量了殷老師一番。絲綢般的秀發(fā)，白皙細膩的皮膚，兩只不大但十分有神的眼睛認真地盯著資料，一點也沒有察覺到我在看她。我飛快地寫著，筆尖發(fā)出嗒嗒的聲音。

　　忽然我放緩了答題的速度-----一道題我十分不理解。筆像被卡住了一樣，怎么都動不了。我的臉更紅了，感覺辜負了老師對我的期望。我趕緊翻到另外一頁去，生怕老師看到了我的空白，但還是被殷老師看到了。這道題是叫你寫名字。老師溫柔地解釋道。聽寫終于完成了，我的心也越來越溫暖。

　　殷老師，感謝您對我的諄諄教誨以及無微不至地幫助，這些都將令我一生難忘!

　　我最愛的老師作文 11

　　她是春日里的一抹陽光，照亮我們的前方；她是夏日里的一場夜雨，滋潤我們的心田；她是秋日里的向日葵，帶著我們向陽生長；她是冬日里的皚皚白雪，圣潔又美麗。她，就是我最喜歡的——盧老師。

　　盧老師是我們公認的“三美”——人美、字美、心靈美。

　　說到“人美”，盧老師可是我們學校最年輕的老師了！她有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，時常扎成馬尾辮。她的一雙大眼睛水汪汪的，每當她微笑的時候，眼睛都會彎成月牙兒，十分和藹可親。

　　盧老師的課堂非常的生動有趣。她會給我們舉十分生動的'例子，讀起課文來抑揚頓挫。每次上盧老師的課，我都端正坐好、專心聽她講課，生怕錯過任何一個字。我們會在她講述的故事里如臨其境、如癡如醉，會在她溫暖的目光中看見田野和遠方。但更讓我們享受的，還是盧老師的字。人們都說“字如其人”，這話一點不假，盧老師的字就如她這個人一樣，美麗、漂亮極了。

　　盧老師還有一顆關(guān)心愛護學生的美好心靈。有一次，在學校正上著課，我突然發(fā)燒了，我的腦袋暈乎乎的，努力地想讓自己坐正，卻總是搖搖晃晃。周圍同學都在認真地聽講，沒有發(fā)現(xiàn)我的異常，只有盧老師看出了我的不對勁。她輕輕走到我的身邊，用手摸了摸我的額頭，然后一臉擔憂地問我：“要不要緊？再堅持一下，下課我?guī)�你去醫(yī)務(wù)室，好嗎？”就在那一瞬間，我仿佛看到了天使降臨到我的身邊。

　　人美、字美、心靈美的盧老師，謝謝您陪伴我走過這珍貴的校園時光。在那漫漫求知路上，有了您，我將不再害怕、不再孤單！

　　我是您教室的窗前放出的希望，未來的一天，我會成為您口中所說的棟梁！

　　我最愛的老師作文 12

　　我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那溫和的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)……因為有您，世界才會如此生機勃勃；因為有您，國家才會繁榮富強。

　　——題記

　　老師是蠟燭，燃燒本身，照亮學生；老師是大樹，頂天立地，遮風擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻，無怨無悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無私，屈指算來教過我的老師還真不少，但對我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！

　　他烏黑的頭發(fā)中含著幾絲鶴發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴，在不怎么高的鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養(yǎng)，有豐富的教學經(jīng)驗。

　　還記得剛開學的第一節(jié)課，我們就覺得在楊老師的課上有一種神圣不行侵犯的感覺，所以在語文課上平靜的鴉雀無聲；學生回答問題時輕聲細語；寫作業(yè)時仔仔細細；作文時……總而言之，在楊老師的課上同學們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認認真真地學習。

　　雖然楊老師剛接任我們班，但是他對每個同學的學習情況都了如指掌。楊老師對同學們做的作業(yè)都是認認真真地批改。就在開學時的第一篇作文上交，發(fā)下后，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細細地改了一遍，一個個錯別字都圈了出來，一句句好句都用海浪線劃了出來，一段段批語確切入微。從這以后，我悄悄下定決心：“必然要養(yǎng)成良好的`看書習慣，養(yǎng)成天天寫作文的習慣，養(yǎng)成一絲不茍認真完成作業(yè)的習慣”就這樣楊老師把我領(lǐng)進了初學作文的大門。

　　我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。

　　我最愛的老師作文 13

　　老師是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量;老師是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng);老師是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

　　我最喜歡的就是虞老師，虞老師從一年級就教我們語文，她教我們讀書、寫字……對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書寫嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。

　　虞老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。虞老師是多么的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的'營養(yǎng)。

　　記得那時的我，沒有自信。雖然在陶藝發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒曾想過要參加學校里的陶藝比賽。是虞老師給了我極大的鼓舞。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報虞老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見了，虞老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的虞老師了。

　　我愛你，老師!

　　我最愛的老師作文 14

　　生活中，老師是我們成長的守望者；校園里，老師是我們的朋友；課堂上，老師是我們的智慧樹。在心靈的空間，老師是我們心靈的醫(yī)生、理想的路途，老師是向?qū)�是引領(lǐng)我們前進的航標燈。

　　沒有老師，我們就像一只斷了線的風箏，在天空中漫無目的地飛舞，因此，我喜歡知識，也喜愛每一位教我知識的老師。

　　那時，年幼無知的我們曾經(jīng)想李老師提出過許多幼稚可笑的問題，老師都會耐心地給我們解答。記得有一次，我問老師：“李老師，你為什么懂得那么多知識呢？”李老師笑著說：

　　“因為我要教給你們這些小朋友知識呀！”我打破沙鍋問到底：“那你把這些知識都教給我們，您自己不是白學了嗎？”李老師一聽先是一愣，然后便哈哈大笑起來，說：“怎么會白學呢？我一個人白學知識，讓你們63個人學到知識，這不是很值得嗎？然后你們長大再去教更多的學生，讓祖國這個大花園里的花朵越開越多，越開越漂亮，這不是很好嗎？”

　　聽了這番話，盡管那是盡8歲的我也驚訝得說不出話來了。老師她認為“犧牲”自己而換取更多的同學們學到更多的知識，這是很公平的。李老師她雖然只是一位平凡、普通的.小學老師，可是他那種無私奉獻、不求回報的精神是非常珍貴的。

　　我喜歡李老師，是她教會了我“犧牲”自己，讓別人臉上洋溢出笑容，是一件很幸福的事情。是她教會了我怎樣活著才更有價值！

　　老師，您是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師！

　　我最愛的老師作文 15

　　從小到大，我有很多老師，有李老師、吳老師……其中我最喜歡的是我三年級的語文老師李老師。

　　李老師是個男的，已經(jīng)50多歲了，頭發(fā)很少，就像秋天快落光的大樹一樣。他的眉毛很濃密，像黑色草叢。眼睛大大的，講故事時，我們都看著他，仿佛他的眼睛是一塊磁鐵一樣，吸引著我們。鼻子像一個熱氣動一樣，呼吸時，有熱氣呼出來。一張嘴巴很能說，總是能從嘴巴里蹦出許多好聽的故事。

　　記得有一次，老師講了一個他小時候發(fā)生的事，“釣螃蟹”。李老師開始講的時候，整個教室一下子安靜下來，沒有一個人發(fā)出聲音。這時，李老師笑著說：“以前，我在田野里玩，看見一個水坑里有一只螃蟹，于是我從腳下拿起一根竹竿，沖上去，輕輕的碰了他一下，你們猜猜怎么了？”說完，李老師彎下伸長的脖子，兩只手撐在課桌兩邊，整個人差點都趴在了桌子上。同學們異口同聲的問道：“不知道�！崩蠋熆戳丝次覀�，然后假裝害怕別人聽見似的，兩手做成喇叭的形狀，半蹲著身子，看上去像一個搞笑的`小丑，我們被他的樣逗得大笑起來。接著李老師突然拍了一下桌子，一臉嚴肅地說：“因為它生氣了呀！”說完，同學們又大笑起來，這時教室里的笑聲差一點把窗戶的玻璃都給震碎了。

　　你看，我的李老師很會講故事吧！我很喜歡他！

　　我最愛的老師作文 16

　　孫老師個子不高，一頭烏黑頭發(fā)，一雙炯炯有神大眼睛，加上一張能說會道嘴巴，就構(gòu)成了我們敬愛孫老師。

　　孫老師是我們學校唯一男教師，而且他還是一位幽默大師。

　　記得有一次，我們班全校無人不知，無人不曉調(diào)皮鬼——王甲博同學，在上廁所時扒一個三年級小同學褲子，那位小朋友來我們班告狀，他對孫老師說老師你們班王甲博扒我褲子。孫老師說你先走吧，我這就批評他。過了一會兒，孫老師給該同學上了一節(jié)思想政治課，從此他再也不敢跟小同學鬧著玩了。別老師批評同學時總愛說這樣一句話你真是王甲博二號。我們孫老師對我們說他們那些都是冒牌，咱這才是正宗王甲博。逗得同學們一陣笑聲，王甲博也在這笑聲中認識到了自己錯誤，行為收斂了許多，漸漸地他徹底被孫老師屈服了，成為了班上好學生。

　　孫老師不但是一位幽默大師，而且還是我們大朋友。

　　有一次下課后，孫老師我們比賽跳繩。第一場比時間，我們開始了跳繩像一條條彩色絲線，從我們腳下飛一樣過去。俗話說姜還是老辣。最后，孫老師贏了。我們不服氣，要求再比，孫老師爽快答應(yīng)行！我們第二局比是速度，這可是我長項，最后孫老師成了我手下敗將。孫老師說我一定要再勤加練習，爭取超過你！我說我也會勤加練習，不讓您超過我！就這樣在游戲中，孫老師讓我們懂得了永不放棄！不服輸！

　　這就是我最喜歡孫老師。

　　我最愛的老師作文 17

　　我最喜歡老師之一是我們班主任，孫老師——。

　　他有黑色短發(fā)，明亮眼睛一張愛說話笑嘴。他通常穿著皮夾克一條黑色藍色褲子。

　　那一次，我病了。無精打采地倒在桌子上。老師看到了，走到我座位上，藹地問我怎么了？我回答我頭疼。他二話沒說，帶我去看醫(yī)生。我害怕打針，心里七上八下。到了醫(yī)院，我更害怕了。孫小姐看到了。我看見他對著醫(yī)生嘟囔了一會兒，然后笑著看著我。結(jié)果醫(yī)生只給我?guī)Я怂�，沒給我打針。這時，我石頭掉在了地上。

　　孫小姐不僅關(guān)心我們，而且非常嚴格。我們班大多數(shù)男生都害怕孫老師。

　　那一次，王家波沒有完成數(shù)學作業(yè)。他非常生氣，嚴厲批評了他，并把他送回家。當時所有學生都嚇壞了！雖然你很嚴格，但我還是喜歡你，因為你對我們好。

　　孫先生有時像他同學一樣我們一起玩。一次下課后，我楊貝貝一起跳繩。孫老師突然把我叫過來，問我你能跳五級嗎？我堅定地說是！孫老師讓我跳。跳到二十歲，孫老師問我會不會輸。跑了就輸了。結(jié)果他很開心。他興奮地說你這次上當了。輪到我跳了！

　　你喜歡我老師孫嗎？他關(guān)心同學，嚴厲，能學生睦相處。

　　我最愛的老師作文 18

　　生活中，老師是我們成長守望者；校園里，老師是我們朋友；課堂上，老師是我們智慧樹。在心靈空間，老師是我們心靈醫(yī)生理想路途，老師是向?qū)�是引領(lǐng)我們前進航標燈。

　　沒有老師，我們就像一只斷了線風箏，在天空中漫無目地飛舞，因此，我喜歡知識，也喜愛每一位教我知識老師。

　　那時，年幼無知我們曾經(jīng)想李老師提出過許多幼稚可笑問題，老師都會耐心地給我們解答。記得有一次，我問老師李老師，你為什么懂得那么多知識呢？李老師笑著說，因為我要教給你們這些小朋友知識呀！我打破沙鍋問到底那你把這些知識都教給我們，您自己不是白學了嗎？李老師一聽先是一愣，然后便哈哈大笑起來，說怎么會白學呢？我一個人白學知識，讓你們63個人學到知識，這不是很值得嗎？然后你們長大再去教更多學生，讓祖國這個大花園里花朵越開越多，越開越漂亮，這不是很好嗎？

　　聽了這番話，盡管那是盡8歲我也驚訝得說不出話來了。老師她認為犧牲自己而換取更多同學們學到更多知識，這是很公平。李老師她雖然只是一位平凡普通小學老師，可是他那種無私奉獻不求回報精神是非常珍貴。

　　我喜歡李老師，是她教會了我犧牲自己，讓別人臉上洋溢出笑容，是一件很幸福事情。是她教會了我怎樣活著才更有價值！

　　老師，您是辛勤園丁，精心栽培我們這些含苞待放花朵。您永遠是我最尊敬老師！

　　我最愛的老師作文 19

　　我曾記得您那沾滿粉末雙手，我曾記得您那溫諄諄教導，我曾記得您那新增幾根銀發(fā)……因為有您，世界才會如此生機勃勃；因為有您，國家才會繁榮富強。

　　——題記

　　老師是蠟燭，燃燒本身，照亮學生；老師是大樹，頂天立地，遮風擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻，無怨無悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹更茂盛，比春蠶更無私，屈指算來教過我老師還真不少，但對我印象最深還是剛接任我班主任老師！

　　他烏黑頭發(fā)中含著幾絲鶴發(fā)，一雙炯炯有神眼睛，還有一張能說會道嘴，在不怎么高鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來班主任楊老師。他給我第一印象是；有文化修養(yǎng)，有豐富教學經(jīng)驗。

　　還記得剛開學第一節(jié)課，我們就覺得在楊老師課上有一種神圣不行侵犯感覺，所以在語文課上平靜鴉雀無聲；學生回答問題時輕聲細語；業(yè)時仔仔細細；作文時……總而言之，在楊老師課上同學們都專心致志地聽，全神貫注地思考，認認真真地學習。

　　雖然楊老師剛接任我們班，但是他對每個同學學習情況都了如指掌。楊老師對同學們做作業(yè)都是認認真真地批改。就在開學時第1篇作文上交，發(fā)下后，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細細地改了一遍，一個個錯別字都圈了出來，一句句好句都用海浪線劃了出來，一段段批語確切入微。從這以后，我悄悄下定決心必然要養(yǎng)成良好看書習慣，養(yǎng)成天天文習慣，養(yǎng)成一絲不茍認真完成作業(yè)習慣就這樣楊老師把我領(lǐng)進了初學作文大門。

　　我班主任老師是我最喜歡最敬佩好老師。

　　我最愛的老師作文 20

　　剛開始，我覺得她別老師沒什么不同，不就是個教書先生而已�？蓮拈_學到現(xiàn)在這段日子里相處中，卻讓我慢慢地感受到了她眾不同。講課時候，曾老師有自己特殊一套行之有效方法。她從來不像以前別老師一樣用類似填鴨子方式來教我們，雖然把我們小腦袋塞滿滿，但是我卻不知道自己真正學了多少東西。而曾老師卻不同，例如在教完生字詞以后，有時她會在讀課文時，故意讀錯字，讓我們來比賽誰先找出錯誤并準確糾正它，無形之中不但加深了我們認識而且還提高了我們積極性學習興趣。

　　每次上語文課她那高談闊論諄諄善誘而又不失幽默風趣話語，惹得我們心情開朗，而且不時逗開懷大笑，她那娓娓動聽講解，那真實感人話語，有如春雨點點，滋潤著我幼小心田。讓我覺得上語文課是一件既輕松又愉快事情。

　　有一次，曾老師請我背誦課文，當從不敢主動舉手我靦腆地站起來時，是曾老師帶頭為我鼓起了掌，曾老師同學們鼓勵掌聲，使我鼓起勇氣，忘記了害羞害怕，一鼓作氣把熟讀在心課文流利而又有感情背了出來。背完后，曾老師眼里閃爍著贊賞目光令我一直不能忘懷。曾老師還把我作為同學們榜樣，讓大家向我學習。經(jīng)她這樣一番鼓勵贊賞，讓我倍受鼓舞，更有興趣去讀去背，去學習。

　　在曾老師教導下，讓我們明白學習原來也是一件多么快樂事情。感謝曾老師，感謝她對我們耐心教導苦心栽培，是她讓我們懂得了學習快樂，賜予了我們開啟了通向知識之門金鑰匙。

　　我最愛的老師作文 21

　　她抱著書本，習慣性地理了理扎成辮長發(fā)，跨進教室。教室內(nèi)一片安靜，同學們都靜靜地坐好，一雙雙眼睛齊齊望向她，等待著她開口。

　　只見她身著一件嶄新而色彩鮮明長裙，在微風吹動下，裙角微微飄拂，臉上那恰到好處妝容，伴著發(fā)間偶爾閃現(xiàn)首飾銀光，襯得她好似百花叢間蹦出仙子。

　　這便是她每日開始上課時情形。每一天，她總是這般盛裝出場。盡管她已經(jīng)三十多歲，女兒也上小學了，可她依舊愛打扮。每一日，她穿著似乎都有所不同，哪怕是同一件衣服，她都會將其穿出新花樣來，以全新模樣鄭重地迎接新一天到來。

　　不知是否是因為她打扮，她看上去總是那般有活力，有時候甚至讓人感覺她像是一個小孩子，比我們還小孩子。

　　她特別喜歡唱歌，經(jīng)常自己用手機在家里錄歌K歌，然后發(fā)在朋友圈里炫耀一番。為了唱歌，她還特地買了一個金話筒，而且竟然還特意拿到班上來給我們看，告訴我們怎么用，并跟我們說如果有人想要唱歌或者是錄音話，可以找我借哦。那模樣好像是一個孩子拿著一包糖果說如果有人餓了，可以來找我拿哦。后來，我們要錄制朗誦音頻，她真借給我們了。

　　她多才多藝，我們班上表演幾乎都是她編排。有一次，班級排舞蹈《中國范兒》，每晚她都留下來加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好，取得了不錯成績，她歡呼雀躍，興奮極了，甚至給我們來了一個大擁抱。

　　她鮮少呵斥我們，時常鼓勵我們。她在班上發(fā)行了卡通鈔票免抄貼紙，讓我們都覺得很有意思，她也以這種方式來督促我們。不過，當我們犯下嚴重錯誤時候，她也是會嚴厲批評我們。

　　她其實很感性。還記得離別畢業(yè)之時，她又給我們來了一個大擁抱，只不過這次是哭著。當給我們畢業(yè)贈言時，說著說著，她就哽咽了。平日里，她好似不會隱藏自己情緒，像孩子一般純真直率地表達，可這次她強忍住內(nèi)心波瀾，許是不想讓我們太傷心。

　　這就是我最喜歡老師——陳晨，我小學英語老師。她純真而善良，熱情而美麗，像是我們年少輕浮心中一泓緩緩滋潤心田清泉。

　　我最愛的老師作文 22

　　說起來，嘿！真奇怪，我們學校有許多老師，年輕女老師們個個貌美如花，文采飛揚。年輕男老師們個個帥氣如虹，才華橫溢�？晌移�偏卻喜歡這年近五十語文老師——郭春根。

　　他年紀雖大，但整天樂呵呵，上課時十分有趣，經(jīng)常逗得我們發(fā)笑，我們都親切叫他郭特"。他嘛，圓圓臉上總是帶著笑容，圓溜溜眼睛活靈活現(xiàn)，一張能說會道嘴里，長著整齊又潔白牙齒。對了，他還有著一雙能寫出優(yōu)美文字巧手。

　　郭特，他長相雖普通，但是他卻有著非同一般文化。他教書時間久，在那知識海洋中，在同學們歡聲笑語中，度過了一年又一年，一月又一月。他是最快樂，最美麗，最可愛。在他課上，他時而賣萌，時而嚴肅，時而弄得我們哈哈大笑，我們也非常喜歡上他課。有一次我們在課堂上，郭特特意給我們出了幾道于古詩文選擇題目。他拿著題目走下講臺，報著選項。我同桌劉洋，悄悄地伸個頭在旁邊偷看答案，好心郭特成全了他，只見劉洋眉飛色舞地說D，D，D。有人上當受騙，說選D。郭特大喜曰恭喜你——答錯了。上當了人大驚，怒氣沖天地瞪了劉洋，好像在說下課后看我怎么收拾你。有人說選C。郭特大喜曰恭喜你——答——對了！劉洋大驚，然后再次去看看那到底是怎么回事，偷看完畢，他恍然大悟，原來郭特把是C選項答案念成D，把D選項念成了C。郭特也是如此之狡猾��！

　　我們最喜歡上郭特作文點評課，念著同學們1篇篇好作文。我們總會那么得開懷大笑，不僅僅是作者本人作文語言上幽默，更是郭特用語言所表達出感情。即使是不太完美片段，從郭特口中一出來，那還真是別有一番趣味。例如，李心月那篇作文其中一個對話要不要我背著你走？不要。當時描繪是李心月童年時代。從郭特口里一出不要~幼稚十足，還有點撒嬌之情，弄得我們捧腹大笑。好不容易停下來，郭特又來了一句不要~全場沒有一個不是活躍。

　　這位笑容可掬老師生在快樂之中，理所當然就會有許多同學對語文老師充滿了興趣，又能增長學習知識方法。

　　他，就是我最喜歡語文老師——郭春根，也就是我們親切郭特，我打從心眼里喜歡他。

　　我最愛的老師作文 23

　　誰把辛勤汗水灑向貧瘠荒野？誰把豐碩果實送給饑餓人們？誰把滿滿溫暖填補清冷心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強生命力竹！我愛竹，是它那高尚情操啟示了我，給了我萌芽思考，這，是我終生老師，也是我最喜歡老師。

　　喜歡千磨萬擊還堅韌頑強，即使生長于巖石，雖然面臨貧瘠生長環(huán)境，卻依然茂盛地生長，一節(jié)又一節(jié)，頑強地直插入天際，任憑風吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣精神又有幾個曾擁有？這樣品格值得我們深深地斟酌學習。曾何幾時面臨坎坷，卻不曾執(zhí)意去克服，只因為在這樣環(huán)境下生活我們，早已養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)性格。竹，你給啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚泥土層，穿過嶙峋巖石，既而茁壯成長，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級動物，那種勢如破竹氣勢，那種乘風破浪豪情，不屈不撓，化一切艱險為平，讓一切失敗轉(zhuǎn)而邁向成功。竹，我良師，我最愛老師，是它教會了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強拼搏。

　　雖，有人說竹外強中干，虛有其表，我只是想說非也，它確確是一位老師，一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量竹，被制成一支支完美竹笛，聲音如此美妙，怎可知人間難得幾回聞。瞧，他是一位多有才華音樂老師。它教會了我，人不能虛看其表，人也并非天生智者，或許某一方面，在不為人所知某個角落，閃閃放射著自己光芒，默默無聞，甘于寂寞，在適當時機一飛沖天，展現(xiàn)自己才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會有那樣一天，會有人發(fā)現(xiàn)，并雕啄成美物。竹，給我啟發(fā)，一切一切，是如此有意義。

　　我最喜歡老師——竹，你品格，你堅韌，你默默，都給予了我最有價值知識，我喜歡這樣老師，不僅是因為它那一首亮麗風景線，也因為它那一身錚錚品質(zhì)。

　　我最愛的老師作文 24

　　在世界上，總有那么些人默默奉獻著自己卻從來不曾要求回報，總有那么些人恪守著自己的職業(yè)。教師，多么神圣的職業(yè)；園丁，多么崇高的稱號。人們常說：“老師，是美的耕耘者，是美的傳播者，他們用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，令我們的心田細草如茵，繁花似錦，而我最想感謝的是您——朱老師。

　　高一時，我不是您的學生，而您便是年級組組長。在那是我的記憶中，對您的印象只停留在表面。只記得您長得比較高大，看起來又很嚴肅�？稍诟叨�當了您的學生之后，我便發(fā)現(xiàn)我的認知是錯誤的。雖然您看起來很嚴肅，但是您卻能肆意地和我們開玩笑。

　　雖然作為一位物理老師，但您上課卻從來不無趣。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。您擅長運用生活中的例子來令我們更容易記住學習知識點。你用較頗風趣的口吻來講述自己的切身經(jīng)歷，目的也是為了激勵我們這群還有機會為自己的未來好好奮斗的人。

　　忘不了那道物理題。甲先做勻加速運動后做勻速運動，乙先做勻速運動后做勻加速運動，但令人驚奇的是，甲的位移卻要比的乙的位移要多得多。借此，您來教育我們趁現(xiàn)在年輕，何不為自己的未來好好拼搏，努力奮斗一番呢？

　　忘不了那句座右銘“成功是在堅持一下的努力之中�！�

　　忘不了那句“我想飛，因為我有夢想；我能飛，因為我有能力”

　　忘不了……

　　有人說：“一日為師，終身為父�！笔前�，您就像是一位嚴厲的父親，嚴格的`要求著我們您就像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光與熱。您的精神和品格，可以用兩個字形容，便是——燃燒！不停地燃燒！

　　您的教學水平，是大家眾所周知的，您曾對我們的夸耀過有多少學長學姐是您教過的。是��！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻放出那么多靈魂之花呢？老師，人類靈魂的工程師！有誰不再把您贊揚呢！

　　親愛的老師，您不知道，您那赤城的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆！雖然您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方。是您領(lǐng)導我們從幼稚走向成熟，是您引領(lǐng)我們走上愚昧到文明的道路。您用生命的火炬，為我們開道！

　　在我們身上，始終貼著朱的標簽。我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。雖然您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的未來；雖然您的教學在課堂，但成就卻在祖國的四面八方。

　　鶴發(fā)銀絲映明月，丹心熱血沃紅花。只是不知道，待您桃李滿天下時，您是否記得當時那個我呢？

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它生長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授我知識，讓我健康成長。

　　我最愛的老師作文 25

　　“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是古代詩人贊美教書先生的詩句，現(xiàn)在，我要把這些詩句送給我的班主任——葉老師。

　　她，衣衫樸素整潔，富有修養(yǎng)，像母親般的面容嚴肅而和藹。一雙炯炯有神的眼睛發(fā)出嚴厲而期望的目光，仿佛要把自己的一切知識復制給每一個孩子，那微微發(fā)白的手充滿了愛和希望，就像每一個孩子的一個小助手一樣，什么時候需要，隨時可以得到，而且總是那么溫柔與幸福，并且，她總給人一種親切感，使人已接近她，總想沖她望望，沖她笑笑，然后偷偷走開。

　　記得有一次，她正在講臺上繪聲繪氣地講著課，臺下的同學都認真聽課，只有我一個人，坐在那兒呆呆地想著我剛買的精美《水滸傳》的人物貼畫，偶爾還發(fā)出幾聲傻笑。我把手伸進書包里，小心翼翼地拿出一大張來，把貼畫一張一張地撕下來，貼在文具盒上，把文具盒高高舉起，津津有味的欣賞著這幾張人物照，心中不由得激動萬分，興奮不已！這時，葉老師看了我一眼，眼睛又迅速瞟開了，在那一瞬那，那種親切感從心底涌了上來，像一股清泉流進心間，消去了夏日的悶熱，趕走了冬日的寒冷，這時，我才醒悟過來：老師正在上課呢。我便立刻放下文具盒。端正地坐著，認真聽講，抬頭，就是這一抬頭，當我再次看到老師時，發(fā)現(xiàn)她的臉上又都了幾道燦爛的微笑。下課，她找我談話時，我十分慚愧不已，不過，更多的是體會到了老師對我的.愛和關(guān)心！

　　葉老師不僅給人濃郁的親切感，而且對人十分溫柔，十分和藹，從不急躁 。

　　有一天早上，老師來教室了里抽查背詩情況。她背著個包，用溫柔的目光，掃了一遍全班，最后選了顧攀起來背誦《清平樂.村居》。他有些背不來，手在褲子底下搓來搓去，頭上汗珠一顆一顆的掉下來。“茅檐…….”老師給他開了個頭。他支支吾吾的接了下句：“茅檐…….低……..小…….，溪上……..青……….青草�！北车竭@兒，他咽了口痰，又開始背了起來，“醉…….里……..吳音…….相媚好…….�！彼�一口氣背到了結(jié)尾，最后一句不記得了，“溪頭什么”我輕聲的提醒他，沒想到，他卻大聲說：“溪頭什么！”頓時，全班哄堂大笑，只有老師嚴肅的站在那兒，臉上沒有一絲笑意，只是鼓勵他說：“沒關(guān)系，大膽一點，再來一次！”顧攀的聲音越來越大，雖然背的不全對，但他得到了老師的鼓勵，最后一次，他背的全對，教室里響起一陣掌聲，這是對他勇氣的贊揚與鼓勵，那時，葉老師的臉上又多了一道欣慰的笑……

　　老師嘔心瀝血為我們付出，年復一年，日復一復教育我們應(yīng)該怎樣做人，教我們許多知識，她就像一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮別人；她就是一個辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵。此時此刻，千言萬語又怎樣表達我對她的愛戴之情？又怎么能盡完我對她的感謝之情？

　　我最愛的老師作文 26

　　今天，凌老師神神秘秘地帶來了一個精致的小盒子。我好奇地探著腦袋，跪在板凳上，希望能看見盒子里是什么東西，可惜，盒子有蓋，什么也看不見。凌老師故意賣了一個關(guān)子，讓同學們猜一猜盒子里裝著什么老師最喜歡的東西。同學們有的說是美麗的項鏈，有的說是珍貴的照片，還有的說是名貴的珍珠……我捏捏下巴，撓撓腦袋，又敲敲腦袋，歪著頭心想：是乖乖的小熊袖套嗎？是可愛的日記本嗎？還是毛茸茸的小倉鼠呢？我深深地嘆了一聲，真希望凌老師能快點給我看看。

　　首先，凌老師讓成文萱和黃智豪上去看了，不過現(xiàn)在只說成文萱。我看見：成文萱還沒看臉就已經(jīng)很紅了，她咬緊了牙齒，眼睛睜得大大的，一副快要哭出來的樣子，或許被嚇得腿都軟了吧！凌老師一點一點地慢慢地掀開了一小部分盒蓋，我以為會閃一道金光，于是立即把眼睛給遮住了。從指縫里，我隱隱約約看見，成文萱苦苦地笑著，眉頭依然緊緊皺著，臉憋得更加紅了，活像一個紅蘋果。我把手放了下來，做了一個深呼吸，心想：凌老師葫蘆里究竟賣的什么藥呀？我心中的好奇就像濃霧一樣，十分強烈！盒子里是什么東西呀？

　　接下來，凌老師又讓胡傳鈺和陳冠宇上去看，我看見胡傳鈺不管看沒看都抿著嘴保持一種神態(tài)，似乎根本不感興趣，而我早就希望能看見是什么了，可凌老師偏偏不請我，急得我直跺腳。那盒子里的東西就像是一塊吸鐵，深深地吸住了我的心。這時，我長長地嘆了一口氣，嘟著嘴，眨巴著眼，一次又一次地想：盒子里裝著啥東西呀？

　　終于，凌老師讓全班同學挨個上去看，我看見：同學們的.表情一個比一個更搞笑，有的同學比較鎮(zhèn)定，有的同學嘴巴張得大大的，還有的同學嘴巴都笑歪了……其中，楊睿堃最可笑，手“啪”的一聲就拍到了臉上，嘴張得大大的，身體往旁邊一百八十度旋轉(zhuǎn)，逗得大家哈哈大笑。就連平時不怎么喜歡笑的我也笑得東倒西歪、上氣不接下氣了，有的同學更好玩兒，笑得一屁股摔到了地上，手拍著膝蓋，皺著眉頭，一副哭笑不得的表情。到我嘍，我既緊張又激動地走上講臺，心“怦怦怦”地直跳著，凌老師為我小心翼翼地掀開了盒蓋。哦！我長舒了一口氣，心中的那團迷霧總算散開了，里面裝著一面小巧的鏡子。從鏡子里，我可以看見我那甜甜的笑容�；氐阶�位上，我開始仔細地琢磨著凌老師為什么要喜歡鏡子？難道是凌老師愛美，喜歡照鏡子？不對，不對，上一次我問凌老師，化了妝好看嗎？凌老師都說自然美最美。突然，我恍然大悟：在鏡子里出現(xiàn)的是人，同學們都能從鏡子里看見自己和凌老師，那么凌老師一定喜歡全班同學才對。時間一分一秒過去了，凌老師終于揭謎了，原來她真得喜歡全班同學。只不過，在不同的時間內(nèi)方法不一，我們犯錯時，凌老師用嚴厲的批評，來教導我們，幫助我們改正錯誤；做的好時，凌老師用夸獎的方式，來證明她認可我們，給我們鼓勵；而更多的時候，凌老師用溫柔的語言，來關(guān)心我們。

　　凌老師，原來你的最愛就是我們，一個個正在成長的學生。我們也很愛你，親愛的凌老師。

　　我最愛的老師作文 27

　　她，有著長長的棕色卷發(fā)，兩彎濃密的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下面是可愛的嘴巴。她是負責任的老師，和藹可親的老師，又是一位很嚴厲的老師……幾乎每個老師的優(yōu)點她都包含了，她就是我最愛的老師——五年級的數(shù)學老師——袁老師。

　　記得五年級剛開學的一天，我們班全班同學上數(shù)學課非常不認真，袁老師在上面講課，我們就在下面嘰嘰喳喳地講個不停，有些在抽屜里做小動作。袁老師很生氣，這也難怪啊，我們班是出名的紀律差了。她用力一拍講臺，表情立刻嚴肅起來，大發(fā)雷霆，對我們兇巴巴地說：“你們自己看看，有哪個班像你們班紀律那么差的`？從上課講到現(xiàn)在，你們有完沒完��？……”我們一個個低著頭，滿面羞愧。不過袁老師雖然批評了我們，但是她想到我們因為上課不認真而沒聽到課，還是忍住氣，耐心地給我們補課。她給我們補課的時候，又是把剛剛上課時的內(nèi)容重新再講一遍，還要問我們懂不懂，她要教到每個學生都聽懂為止。袁老師是一位多么負責人的老師��！

　　一次數(shù)學考試前，袁老師對我們說，計算題千萬不能出錯，特別是簡便計算，她已經(jīng)講過很多遍了，這些題錯了的同學……我自以為是地小聲說：“切，簡單啦！怎么會錯呢？”結(jié)果考完試后，我以為自己能拿到100分，結(jié)果卻是98.5分。我十分著急，嘀咕著：“哪里錯了呀？怎么沒有100分呢？”結(jié)果卻是該簡便計算的題沒有簡便計算扣了1.5分。我心里忐忑不安，心想：會不會遭袁老師當眾批評？可沒面子了！不要，頂多就懲罰多抄幾遍題，多做點作業(yè)，或是私底下被罵一頓也好過來一下�！痹�老師把我叫到講臺上，我生怕她會批評我。哪知她只是拿了我的試卷，面帶微笑，溫柔又帶點嚴厲地對我說：“你怎么會錯在簡便計算題呢？真是粗心啊，這都是不該錯的！下次不要再犯這種錯誤了！”她就說了這幾句話，不僅沒使我自卑，丟失信心，沒讓我丟臉，還警告、鼓勵了我，讓我下次考試更細心。袁老師是一位多么理智，多么和藹可親的老師啊！

　　現(xiàn)在我已經(jīng)六年級了，袁老師已經(jīng)不教我們班了。得知這件事情的那天，我萬分傷心，淚流不止，但是沒有辦法，她還是走了，現(xiàn)在只能在學校里碰見她，或是去辦公室找她。我還會不時地送她一些禮物，去辦公室看望一下她。她一如既往地對我好：我考到好成績她會表揚我，鼓勵我；考得不太好我難過時，她會安慰我；我去看望她時，她會對我問候幾句……我親愛的袁老師，我每時每刻都在想念你，多希望你能在我們身邊��！

　　在校園里，看到長棕色卷發(fā)，時尚的打扮，美麗動人的微笑，那就是袁老師，我最愛的袁老師。

　　我最愛的老師作文 28

　　記憶的銀河里,那最幽沉,深邃的印象,便是老師.如果說父愛如山,那么師愛就如流水般延綿不絕.它融匯成溪,成河,滋潤了一片片充滿希冀的土地,然后又緩緩干涸,把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上.

　　不加修飾的幽沉,不需解說的深邃,老師,化成了心中不可泯滅的信仰.在冷風呼嘯的嚴冬中,在炎熱如火的酷暑里,時間停留的地方,都印下了老師陪伴的足跡.

　　袁老師，她用耐心讓我們從一無所知的'孩子，變成了懂事的少年，袁老師讓我們懂得了什么是友誼，什么是親情，更讓我們懂得了什么是師恩。袁老師的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴父般的嚴厲。袁老師一共交了我們四年，在這四年里，酸甜苦辣樣樣都有，但是唯獨忘不了的就是袁老師的笑容，那種笑，是溫暖人心的笑，笑得燦爛，像冬陽里的一朵鮮花，讓人記憶猶新，老師就是用那種溫暖的笑伴隨我們走過了四年，袁老師，您如慈母。

　　霍老師，她是我五年級的老師，雖然只教了我一年，但是確實她讓我一下子成長了好多。霍老師，圓圓的鴨蛋臉上鑲嵌著一雙小小的眼睛，鼻梁上架著一副金色帶著黑花邊的眼鏡，顯的頗有氣質(zhì)，讓人一眼就能看出這是個知識女性。記得那時兒童節(jié)后的第一個禮拜，講臺上突然消失了那個瞇著眼睛笑的霍老師，一打聽才知道，霍老師住院了，奇怪了，兒童節(jié)那天還好好的，怎么僅僅兩天就生病了？原來，在那天下午，老師就感覺有點不舒服，可是為了不掃我們的興，老師沒有表現(xiàn)出來，而沉浸在歡樂氣氛中的我們根本沒有發(fā)現(xiàn)，老師一回家就病倒了，老師，您就像是我們的大姐姐。

　　王老師，剛剛接手我們班的男老師，和霍老師一樣戴著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，一看就知道很有內(nèi)涵，王老師的聲音特別有磁性，聽起來特別好聽，而且我們知道，王老師通常都是負責畢業(yè)班，很有學問，通常講一些很深奧的話，使人回味無窮。也就是這個老師讓自大的我漸漸不再驕傲，認識到了我自身存在的許多毛病，讓我沿著更正確的道路向前進。王老師，宛如嚴父。

　　有人說, 教師的生命像一個長長的句子,辛勤是定語,耐心是狀語,熱情是補語.也有人說,老師的生命像一根號,疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方.我說,老師,您是春天的第一朵花兒,那樣鮮嫩,那樣可愛;您是夏天的第一陣甘露,滋潤大地,生機黯然;您是秋天的第一縷秋風,帶著果實,吹拂大地;您是冬天的第一場大雪,素裹人間,充滿希望.您劃著漿,載著我們,到達知識的彼岸……您手指天邊的朝陽,叫我們看,我們踮著腳,望著望著, 啊!看到了,看到了! 從此明白了,誰是最可愛的人:終身粉筆染白發(fā),一心報國育桃李的您——老師.

　　我最愛的老師作文 29

　　“教師是人類靈魂的工程師”是啊。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　我最喜歡的老師是金老師。她留著短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子的下面有著紅潤的兩唇，像兩片淡紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。金老師從初一就教我們語文，她教我們寫作，教我們理解人生的真諦……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培養(yǎng)下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海洋下暢游。

　　我喜歡金老師的教學風格。您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。我喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學時有些嚴厲，但她的脾氣非常好。

　　在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，是您用生命的火炬，為我們開辟道路。謝謝您老師，太多的話語不能用言語來形容，總之“謝謝您，謝謝您付出了那么多，金老師，您是我最喜歡的老師。”

　　有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關(guān)愛。

　　記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。

　　在頭幾天里，我班幾個調(diào)皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調(diào)皮的同學一個個像變了個人似的。

　　竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的.語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業(yè)�。�

　　竺老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關(guān)愛著每個同學。最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫(yī)院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關(guān)愛。這位同學眼中閃著激動的淚花，久久地望著老師，直到老師離去。

　　時間一天天過去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內(nèi)心充滿了對孩子們關(guān)愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無限的愛。

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