一堂有趣的語文課作文（精選50篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的一堂有趣的語文課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂有趣的語文課作文 篇1
“丁零零”，上課鈴聲響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地跑進教室，剛才還是喧囂的校園頓時安靜了。
黃老師快步走進教室，放下手中的教案，兩眼掃視了整個教室。她清了清嗓子說：“今天我們將學習《有趣的漢字》這一課�！闭f完，黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個剛勁有力的大字。
接著，黃老師先讓我們猜謎語。一聽說是猜謎語，同學們的興奮度一下子提高了一大截，個個都摩拳擦掌，好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一說出謎面，同學們都爭先恐后地舉手回答。那些猜中的同學在贏得一片喝彩聲后興高采烈，而那些沒猜中的同學好像有點垂頭喪氣。不過也沒關系，還有下一次機會呀。當下一個謎面出來時，大家又都重新振作起來，聚精會神地思考著。
當黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時，全班同學都陷入了沉思，教室里一片寂靜，只聽見筆在紙上劃過產(chǎn)生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去，有的同學正和鄰座竊竊私語，有的同學手托著下巴出神地望著黑板，有的'同學正聚精會神地翻謎語書，有的則專心致志地寫些什么，有的口里念念有詞……突然，我靈機一動，這不是代表四個夜嗎？真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。想到這，我立即跑上講臺，飛快地寫下一個大大的“羅”字，并大聲說道：“因為‘夜’與‘夕’同義，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘羅’字。”
猜謎活動還在緊張有序地進行著，教室里的氣氛越來越熱烈。接下來的課文講解也進行得特別有趣，好像黃老師的課今天變得特別生動，連平時最愛做小動作的同學今天也格外認真。
“丁零零”，下課鈴聲響了，當黃老師宣布今天的語文課到此結束時，大家才依依不舍地走出教室。這節(jié)語文課不僅有趣生動，而且教會我如何做一個善于思考的人。
一堂有趣的語文課作文 篇2
“哈哈……”一陣歡樂的笑聲從我們的教室里傳出來，平時都挺嚴肅的語文課怎么會傳出笑聲？原來是同學們再演課本劇《負荊請罪》呢！當一組同學上場時都會引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算楊東宸和方時雪這兩組了。楊東宸上來就是一口東北話，甚至還自己加了不少臺詞。一開始上臺要自我介紹，楊東宸上來就說：“俺是趙國的藺相如。”這一句話就把我們說笑了，接下來的更搞笑，開始演了話劇了。開頭和別人的開頭差不多，但是到了第二幕的開頭，就顯得與眾不同了。只見“藺相如”在臺上來回踱步，不一會兒冒出來一句：“唉，真無聊，還是看一會兒《外星人百謎》吧！”這一句話把我們都笑翻了，就連老師也在一旁樂不可支。這時，只見“韓勃”沖上臺來報告“藺相如”“廉頗”駕到，“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請罪，我們看了，有的笑得前仰后合，有的笑的`直拍桌子，有的笑得都說不出話來，連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，這場話劇才得以繼續(xù)演下去，可是楊東宸最后的一句：“韓勃，叫人擺一桌，我要跟廉將軍喝幾盅！”用東北方言說的話著實讓我們捧腹大笑。輪到方時雪那組上場了，可是他們比別的組多一個人，示演告訴廉頗藺相如為什么要處處讓著他的大臣。就在第一幕快結束的時候，他們插進了廉頗是怎么知道藺相如處處讓著他的原因，老師還當了一下“皇帝”�！傲H”回去后，脫掉外衣，并且叫仆人拿來了荊條——掃帚柄背在身來向“藺相如”請罪都快把我們笑死了。特別是最后那句：“小李子間韓勃，快準備筵席，我要和廉將軍喝上幾杯�！币鹆撕逄么笮�。
后來我也上臺表演了一下，只是沒有他們表演的好，但是，我們能有勇氣上臺，那才是最可貴的。
“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演，我們都覺得這節(jié)課真短。
一堂有趣的語文課作文 篇3
我很喜歡上宋老師的課，因為她經(jīng)常會給我們帶來一些意外的驚喜，讓我們感到很有趣。
今天，老師又會給我們帶來什么有意思的事呢？在我們的期盼中，“叮零零……”上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進教室，對大家說：“同學們，我們的校園有很多植物，這節(jié)課，我們開展一次植物觀察課�！鳖D時，教室里樂開了花。接著老師給我們提出了觀察要求，還給我們發(fā)了“觀察記錄表”，我們就出發(fā)了。
每個小組在組長的帶領下，走到樹下、花前、生態(tài)實踐園仔細觀察，開心地交流自己的發(fā)現(xiàn)……老師則負責各種“偷拍”，時不時也加入我們的觀察行列。
我和我的隊員經(jīng)過商量，一致同意到學校生態(tài)實踐園。來到生態(tài)園，發(fā)現(xiàn)蔬菜的種類可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭先恐后地裝扮著美麗的生態(tài)園，整個生態(tài)園猶如一個小型的菜園。我深吸一口新鮮的空氣，整個人感到心曠神怡，也許是因為植物的光合作用吧。
此時我被一畦白菜地吸引住了，只見它們長得非常肥碩健壯，碧青湛綠中生發(fā)出一派誘人的生機。遠遠看去，綠茸茸的大白菜神氣十足，抬著頭仰望著藍天，好像正在與白云親密交談呢。
隨著老師最后一張照片，“咔嚓”，結束了這次的觀察課。看我們意猶未盡，老師說下次帶我們?nèi)ブ邪幕▓@。太好了！聽了老師的.話，同學們都高興地跳了起來。
這真是一堂有趣的觀察課！我們都很喜歡這樣的語文課，我們不僅發(fā)現(xiàn)了各種植物的特點，學會了觀察，還在觀察中明白了一個道理：不管做什么都要用心去做，仔細觀察，認真思考，才能有所收獲。
一堂有趣的語文課作文 篇4
“叮零零，叮零零”，上課了。同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來。
這是一節(jié)生動有趣的語文課，沈老師笑瞇瞇地走進教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學，最后說：“同學們，今天，我們來改別人的作文�！苯淌依锪⒖套h論紛紛，有人說：“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人說：“叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！”
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然后說：“要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態(tài)度去批改同學的作文�！弊詈笥终f了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會發(fā)到誰的手上呢？誰的作文本會發(fā)到我的手上呢？這時，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文本，認真地閱讀了起來，咦？他的`開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣布要讀評語�！伴_始！”老師發(fā)出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時，倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說了許多夸我的話，把我說得有點不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點，以后在作文中，一定要少說廢話。
這節(jié)課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多么開心，多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課��！
一堂有趣的語文課作文 篇5
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我急忙跑進教室上語文課。
今天我們上的是第六課《冬陽童年駱駝隊》，章老師詳細地給我們講，我認真地聽著。接著，章老師教我們開始分段，第一大段是看駱駝咀嚼，第二段是鈴鐺遐想，第三大段是想剪駝毛，第四大段是懷念駝隊，我聽了，對想剪駝毛這一段充滿了興趣，我打開書，把這一段看了一遍，頓時，我笑了起來。
“夏天到了，駱駝熱得調(diào)皮的汗珠都長在了駝絨上，甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來，林海音望著駝毛真想把它修剪一下，駱駝看到了，心里想，你是修剪師嗎？林海音這幼小的心靈太天真了�！�
這一課學完了我們就要做練習冊了，練習冊發(fā)下來，我翻到第六課，看到了一題，題目是駱駝的鈴鐺在沙漠中有什么用處呢？剛念完題目，章老師也要我們看到這一題，說：“你覺得有什么用處呢？把這道題寫在本子上，然后舉手告訴我。我們來做一個比賽�！蔽覍懲炅耍删褪遣桓遗e手，每一次章老師提問我都象一只小老鼠躲在下面，就是不敢舉手，有些人寫完了就大膽地舉起手說：“駱駝的鈴鐺是風向鈴，只要前面有風，駱駝的鈴鐺就會搖起來，駱駝們就會停下來休息�！�
還有人說：“戴著鈴鐺駱駝的是領頭的，只要搖一下鈴鐺，后面的駱駝就會休息。”等等。
我們班的'女孩子都很羞澀，就是不敢舉手。
章老師開心地說：“我們班的男生比女生可勇敢多了，剛剛站起來的有十幾個男生，一個女生，所以這一次是男生贏了。男生開心地不得了，而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小，男生比女生大膽多了，哎！我們何時才會變勇敢呢。
這次語文課，我有點佩服男孩子，因為他們實在太勇敢了，我以后一定要多回答問題，勇敢舉手，我一定要更大膽一些。
一堂有趣的語文課作文 篇6
小朋友，你們知道嗎?其實學習并不像我們想象的那么枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發(fā)現(xiàn)學習的樂趣是無窮無盡的。
比如說：今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上了一節(jié)語文課。老師和同學們課前互相問好之后，老師邊說邊板書課題：“今天我們繼續(xù)上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內(nèi)容表演一下�，F(xiàn)在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊。”老師剛講完，同學們就哄堂大笑起來，說：“老師，您把方向搞錯了，應該是南邊是藍隊，北邊是紅隊(我們是面西而坐的)�！崩蠋煛白晕医獬啊钡卣f：“我連方向都搞錯了�！蓖瑢W們再次放肆地笑了起來，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會上得很開心。
“比賽”開始了，老師說：“哪個隊把書上趙州橋的.精美圖案表演得最像，哪一隊就獲勝�！�
老師念了第一個圖案，內(nèi)容是兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花，讓我們紅隊和藍隊同時來表演。我們紅隊的隊員，嘻嘻哈哈，漫不經(jīng)心地做著動作，再看看人家藍隊的隊員，他們每一個人都是那么專心地做著動作。我就想：“我們要再不認真做，把每一個動作做好，遲早會輸?shù)��！庇谑�，我給大家鼓勁，我們組也認真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然后，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個圖案完成了。第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最后再各自回過頭來向遠處看。我想：第二個動作可真比第一個動作容易得多。第三個圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認真迅速地做了一遍，就等著老師宣布比賽結果了。
老師說：“今天的比賽結果是——平局�！眲傉f完，同學們都歡呼雀躍起來。我想，這是一堂多么有趣的語文課呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語文課。
一堂有趣的語文課作文 篇7
“叮鈴鈴……”上課了，語文老師滿面春風地走進教室說：“這節(jié)課我們來玩游戲，好不好？”“好”聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》�！坝螒蛞�(guī)則是，每組選兩名同學，一名同學看一個詞，然后表演，由另一名同學來猜是什么詞。在規(guī)定的時間內(nèi)，猜中的最多的那一組獲勝。”我們聽了老師的話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。
三組是第一個上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀一點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了“縮頭烏龜”這個詞，就縮起了脖子來。武玥一看：“縮頭縮腦？”“不對！”趙晨趕緊糾正：“還有四肢�！闭f著擺動手和腳。不像一只烏龜，倒像一只旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑�！盀觚斂s……”“哈哈哈”其他的同學早就忍不住了，一聽到這，不禁哈哈大笑�！胺�，反，反過來！”趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發(fā)紅，說話都結巴了，雙腳還直跺地�！班蓿s頭烏龜”一聽到這幾個字，趙晨好一下輕松下來。
輪到我們上場了，我演，王藝穎猜�？晌乙灰姟疤珮O”這個詞的`時候立刻呆了：怎么演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎么辦？沒辦法。我嘗試著一個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終于讓王藝穎猜到了“打太極。”我連忙說：“去掉（打）”。結果，又猜成了“太極拳”。我緊張得快要蹦起來了：“去掉（拳）�！薄疤珇極！”啊！終于猜中了。我趴在桌子上，心里的石頭也著地了。
“叮鈴鈴……”比賽在一陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！
一堂有趣的語文課作文 篇8
“叮零零……”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，喜悅洋溢在臉上，因為這是一堂有趣的語文課——辯論大賽。
不一會兒，我們完成了老師的部署。我代表男生的隊長帶領著五名選手上場了，女生也上場了。我們面對著“過五關、斬六將的‘楊門女將’”，渾身顯得底氣不足，但我們答應后面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對這場“戰(zhàn)爭”的害怕。
首先，對方所提出的“看電視的害處”時，我方隊長我對答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當然，對方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對方不可能就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調(diào)兵遣將”，“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰(zhàn)了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無力，招架不住了，只好坐以待斃，準備“棄械投降”。我鼓勵隊友們：別氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所為精誠所致，金石為開。只要團結一致，沒有辦不到的事。我心里默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗為勝！
戰(zhàn)斗達到白熱化的程度，對方的“火力”格外的猛，我方只能“兵來將擋，水來土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時間無情地流逝，我方?jīng)]有想出一點辦法，而對方的對員一個接一個，就像開了閘的水庫—-滔滔不絕。到了最后關頭，我們絞盡腦汁，始終沒有想出更好的`辦法，最后“蹲身俯首”，大敗于女生。
我失望地低下頭，此時，我的心如同萬根針扎在心坎上，是多么的痛苦，多么的難過啊！課后，我來到校園的一角，憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負：比賽的結果都不重要，重要的是比賽的過程！
真是一堂有趣的語文課啊！
一堂有趣的語文課作文 篇9
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了。這一節(jié)是語文課，高老師準備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。
終于，高老師來了。她宣布此次推銷大會現(xiàn)在開始，全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發(fā)電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發(fā)出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什么兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內(nèi)部裝有一個集成芯片，會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。聽著她的.介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講臺。
接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一起轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得松手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺……
時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節(jié)生動有趣的語文課。我可真希望以后再舉行這樣的活動�。�
一堂有趣的語文課作文 篇10
童年生活豐富多彩：滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戲……總有一些事令我懷念﹑令我難忘……
記得那是四年級的一節(jié)語文課，“叮鈴鈴------叮鈴鈴------”上課了，杜老師神神秘秘地走進教室，令我們?nèi)嗤瑢W驚訝的是，杜老師竟沒拿課本。我思忖著：難道是杜老師忘拿課本了？還是我們考的不好，要批評我們？天啊，這是怎么回事？
結果杜老師告訴我們：“這節(jié)課我們來做一個游戲.”老師話還沒說完呢,安靜的教室頃刻間沸騰起來了�！暗降资鞘裁从螒虬�?”同學們七嘴八舌地議論著。忽然，議論聲戛然而止，可能是同學們意識到任何議論只是徒勞吧，教室恢復了安靜，靜的仿佛能聽到彼此的心跳，全班同學用懇求的目光望著杜老師，希望得到問題的答案。杜老師向我們微微一笑，從容地在黑板上寫下了四個大字--------蒙眼作畫。我恍然大悟：哎呀，我說嘛，老師這葫蘆里賣的什么藥，原來是要做這個游戲，so easy，我可是畫畫天才哦！
杜老師說游戲規(guī)則是這樣的：“我們一會兒要畫畫，先想想自己要畫什么，然后把你要用的彩筆拿出來，準備好工具。不是要蒙眼作畫嗎? 把你們脖子上帶的紅領巾取下來，蒙上眼睛。最后拿出一張紙，準備在紙上面畫畫，時間為5分鐘，計時開始！”
我想畫兩棵大樹，簡單一些。時間一眨眼就過去了，5分鐘到了。杜老師讓我們一個一個地站起來介紹自己畫的'畫，輪到劉家寶了，劉家寶站起來說：“老師，我畫的是一箭‘穿’心。”他把畫舉起來讓我們看，全班同學笑得前仰后合，根本沒有“穿心”，他畫的箭跑到了“心”的上面……我畫的跟他畫的差不多，兩棵大樹重合在一起，連我自己都看不清是一棵還是兩棵。
這節(jié)課真有意思，我現(xiàn)在還懷念著呢！
一堂有趣的語文課作文 篇11
我曾經(jīng)有過這樣的一位老師，她給我們上過一堂生動有趣的語文課，令我至今難忘。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠及近的腳步聲，王老師面帶微笑出現(xiàn)在講臺上，她用溫柔的目光環(huán)視了一下同學們，然后說：“今天我們學習第27課《海底世界》�！崩蠋焺傉f完同學們就開始七嘴八舌的說個不停，有的說：“這個老師是新來實習的會不會和以前老師上課不一樣呢？”有的同學說：“什么嗎，還不是老一套！”老師有點生氣了緊皺眉頭，但還是勉強有一點微笑的說：“同學們安靜，聽老師把課文讀一遍�！庇械耐瑢W說：“唉，我說是吧，一點也沒變�！�
老師開始讀，她讀的每一個字每一句話都如那涓涓細流流入我的心田，滋潤了我心里面這片干涸的土地，我仿佛也在海底和魚蝦竊竊私語，我看見了烏賊和章魚，它們在比賽誰能游第一，烏賊一前一后的游著。章魚可不甘落后，也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚圍成了一朵花，美麗極了。一條條五顏六色的花紋，有紅的、藍的`、白的……老師突然一聲：“我讀完了，有那些同學能說一說海底有那些不同形狀的魚？”我這才蘇醒過來。我站起來說：“有比目魚、章魚等等�！崩蠋熖貏e表揚了我上課認真。忽然老師又說：“我們來看一看海底的景象吧，便轉身去開電腦。同學悶歡呼起來：“太棒了�！蔽矣新犚娡瑢W們的看法在改變�！巴瑢W們注意，開始了�！比處熕械哪抗舛技性陔娔X上。
不知過了多少分鐘，“叮鈴鈴。”下課鈴響了，同學們沒有一起擁出教室，而是坐在座位上沉思，可能還遨游在海的世界里吧。
一堂有趣的語文課作文 篇12
同學們！你們一定很討厭上課吧！但有一次語文課一只令我難以忘懷。
那節(jié)語文課，謝老師面帶笑容走進教室，手里還拿著一個鼓。同學們都用疑惑的眼神看著謝老師，心想：老師這是要干嘛？謝老師好像看出了我們的心思，就直奔主題，對大家宣布：“下面我們來進行‘擊鼓傳花’的游戲�！�
老師話音還沒落，同學們都歡呼雀躍起來。老師只好拍拍講臺，示意我們安靜下來。接著，老師宣布了游戲規(guī)則：老師背對著同學們敲擊鼓面，鼓聲一停，花傳到誰的'手上，誰就上來抽簽。小心你被坑哦！
游戲開始了，先從莫子怡開始傳。同學們都緊張地看著花一點點地傳到自己的手上，每傳到自己的手上，一刻都不停，馬上傳給別人。隨著“咚”的一聲，花落到了楊晨燁的手里。
楊晨燁小碎步地走上臺，然后從抽簽盒里抽出一個小紙條。楊晨燁剛想讀出來，就被謝老師止住了。謝老師讓他點一個同學上來讀，他點了李好，李好大聲的讀了出來：獎勵一個棒棒糖。同學們都“哇”的叫了起來。謝老師當場就給楊晨燁一個棒棒糖。
第二輪開始了。老師讓楊晨燁來敲鼓�！斑诉诉诉恕惫穆暫龃蠛鲂�，弄得我們心驚膽戰(zhàn)的。不知是傳到哪個同學了，那個同學只光看鼓去了，沒看見花已經(jīng)傳到她那了，直到他同桌告訴她，她才反應過來。同學們看了哈哈大笑。
突然，鼓聲一停�；ǖ搅死顕鴿掷�。他只好走上臺。哈哈，他抽到了一個整人的紙條，上面寫的是：請背著你前面的人繞講臺走一圈。幸運的是他前面坐得是上官敬沅（男生），不然就弄出笑話來了。
“當當當——”下課了響了，同學們都失望時間太少了。不過，我們還是玩得很開心。
我永遠也不會忘記這節(jié)課！
一堂有趣的語文課作文 篇13
上語文課了，班主任郭老師手中拿著一個袋子，大步流星地走進了教室。
面對全班同學期待的眼神，郭老師神秘地說：最近我們學了〈搭石〉這課，今天我們就來體驗一下什么是緊走搭石慢過橋。接著老師從袋子里面拿出一些塑料彩環(huán)，讓我們模仿走搭石。
全班都沸騰起來，郭老師讓我們按小分隊分組來進行體驗。最先上來的是第一組，他們把搭石擺成了一列，但是這樣子并不好走，每位同學好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來第三小分隊走搭石更是險象環(huán)生，有位同學走到一半時，重心不穩(wěn)又走得太慢，一不小心，一頭栽倒在小溪里。幸好后面的同學眼疾手快，馬上抓住落水同學的手臂把他救起來。
根據(jù)前幾組同學的經(jīng)歷，臺下的我們在積極地討論如何擺搭石。經(jīng)過一番商量，我們小隊打算把搭石擺成之字形，這樣子一步就可以同時走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石，跟在后面的林同學幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn)，這樣子才不會像第三小組一樣發(fā)生落水的`現(xiàn)象。我第一個走搭石，由于搭石比較小，我只能踮著腳尖走過去。我一步一步小心地走著，就在這時，我發(fā)現(xiàn)河對岸離最后一塊搭石有點遠，怎么辦呢？沒辦法，我只好用力一跳跳到河對岸�？吹轿野踩厣狭税�，后邊的其他同學緊跟隨后。一會兒，我們?nèi)M又快又穩(wěn)地走完搭石。
一堂有趣的語文課作文 篇14
一縷柔和而溫暖的陽光掃進了東關小學四年級一班的教師里。雖然學校里一片寂靜，但在我們四年級一班教室里卻熱鬧非凡。同學們老師們到底在干什么呢？哦！原來他們在班上開展了一節(jié)有趣而又別開生面的語文課—————生死攸關的燭光。
我們先朗讀課文。同學們書聲瑯瑯，朗朗的讀書聲傳遍了校園里每一個角落。小鳥聽見了便連忙停在穩(wěn)定的樹枝上，尖著耳朵聽著。過路的`行人也靜靜地享受在我們美妙的讀書聲。校園里的人物，動物都似乎被我們的聲音所沉醉著。我們心里高興得落開了花。
同學們，待會兒我們分小組來表演課本劇。老師的話音剛落，教師里頓時像菜市場一樣，熱火沸騰。同學們一起交流，一起商量，一起策劃，一起表演，一起放聲大笑……我們那組更是熱火朝天。只見我們組的隊員，何昀峰同學戴著德國軍官的帽子，拿著一把鋒利的槍端端正正地站著。十分嚴肅。就如一位彬彬有禮的衛(wèi)士。我們小組都講得有聲有色，繪聲繪色。同學們搖頭擺尾，帶著情感，帶著緊張的心情表演，演講。有趣極了！受到了老師的嘖嘖贊嘆。我們開心的心情油然而生。受到了老師的表揚后，我們更是專注，從來沒有東張西望。
停！老師一聲吼叫，教室里頓時鴉雀無聲。然后老師把挑選的同學喊出教室做好準備。表演不緊不慢的開始了。只見組員鄭興月頭戴絲巾，腰拴圍裙。特別像一位母親。車丹同學扮演的是小女兒杰奎琳，看見他活潑可愛的樣子，同學們似乎都沉浸在他們的表演的角色當中。
難道我們的語文課不有趣嗎？
一堂有趣的語文課作文 篇15
“我！我！我！”教室里傳來一陣搶答聲。像一只歡快的樂曲越奏越響。你猜我們在上什么課呢？哈哈，我們在上語文課。
那是星期二的早上，陳老師帶著一絲神秘的微笑走進了教室。我心中暗暗地想，這老師的寶葫蘆里到底藏著什么藥啊？干嘛搞得這么神秘呀。沒等我想完，陳老師笑呵呵地說：“同學們這節(jié)課我們來玩一個游戲，好不好呀？”“好！”同學們異口同聲地說。于是老師在黑板上寫了四個字“成語接龍”。
老師先給我們講了游戲規(guī)則，成語的最后一個字是下一個成語的第一個字，說的時候可以用同音字，別人說過的成語不能再說，小組長統(tǒng)計出各小組的分數(shù)，最后把每個小組的分數(shù)統(tǒng)計出來決勝出第一，第二，第三。
老師先出示出第一個成語“白頭到老”，火速隊快速接出“老氣橫秋”，飛箭隊馬上蹦出“秋高氣爽”，高音隊也不甘示弱接出“爽心悅目”，三個組不相上下，過一會兒我們就接到了山字龍，火速隊說完“裂石穿云”，頓時，教室里變得鴉雀無聲，我想：怎么辦？接不出來了。所有人都沒想到我會站起來從嘴里蹦出一個成語“云蒸霞蔚”，大家都呆住了，幸虧高音隊的張吉瑞反應快，接出了“蔚然成風”，接著又是一場激烈的戰(zhàn)爭。這時候整個教室里彌漫著成語的氣息，同學們還在“我，我，我……”搶答中，這時數(shù)學老師來了說：“上課鈴都響了……”老師話還沒說完，同學們就七嘴八舌的議論起來：“不會吧，上課鈴怎么響啦，怎么到上課了，還沒玩夠呢……”
這時，同學們用期許的.目光看著語文老師，但語文老師卻說：“那我們下節(jié)課再決出勝負吧�！�
唉，一堂有趣的語文課就這樣在同學們的意猶未盡中結束了。
一堂有趣的語文課作文 篇16
語文課上，姚老師讓我們觀察語文課本36頁上的三幅圖畫。我們翻到36在頁，不知姚老師讓我們看這三幅畫來干什么。就在這時，姚老師告訴我們：“大家看一下這三幅圖畫上分別都有什么，一會兒舉手發(fā)言。”還不到一分鐘，教室里五十個人，起碼有三十五雙代表著智慧的小手齊唰唰地舉了起來，有的還得意洋洋地左顧右盼，我也在這其中。我一翻到36頁，首先映入眼簾的就是一棵枯木、一個瓶子和一個包著頭巾，戴著羽毛帽子的中年婦女。姚老師分別點了二個同學。一個同學信心滿滿地回答：“第一幅畫上有一棵枯木�！钡诙䝼�同學也不甘示弱道：“第二幅畫上有一個瓶子，第三幅畫上有一個戴著羽毛帽子的女人�！�
姚老師給我們?nèi)腌姷臅r間，再一次讓我們觀察第一幅圖。大家又紛紛看起第一幅畫來，這不？三十秒鐘還沒過，教室里又掀起了舉手風波。哈哈！我也看出來了。這枯木，是由10個頭像組成的。下面兩個是普通人，上面的都是科學家。果然不出我所料，姚老師公布了答案。但一轉眼，姚老師又布置了一個任務：把上面科學家的鼻子輪廓，我們又搞不清姚老師葫蘆里賣的`是什么藥，只好又畫起輪廓來。
原來，姚老師讓我們畫輪廓是為了讓我們看得更清楚一些。我仔細地端詳著其中一個科學家的頭像：頭上沒有一點兒頭發(fā)，正所謂聰明絕頂吧。下巴上還有密密麻麻的胡子，看上去非常威嚴。
上了這節(jié)語文課，我才知道了仔細觀察的重要性。有人說：“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天，我也有此感悟。
一堂有趣的語文課作文 篇17
生活中，我們上過很多堂語文課，卻都無法記，我記憶猶新的是洪老師的一堂語文課外實踐課。
和平常一樣，清脆的上課鈴聲響了“叮鈴鈴、叮鈴鈴？”這是一節(jié)語文課，我們表現(xiàn)得非常乖，整個教室似乎安靜的連一根針掉在地上都能聽見。這時，從遠處傳來老師清邁的腳步聲。老師走到班級，看到鴉雀無聲很開心地對我們說：“同學們好”，我們也用最響亮的嗓子喊到：“老師好”。這時意外的驚喜來了，老師說：“今天第12課《桂花雨》我們到外面去上實踐課�！鳖D時，同學們興奮的都你擁我抱的，有的都快要跳到桌子上了，有的都快流口水了。這也許是因為我們都喜歡桂花的緣故吧。
都說“八月桂花香”今天終于可以在老師的帶領下去體驗一下啦！還沒走到桂花樹旁，就有一陣陣幽香迫不及待地迎接我們的到來。走到桂花樹下時同學們都不由得念到：“好香�。 眲x那間由陣陣幽香就變成了一股濃香，這個一股股濃香竟是從那可愛的一小朵一小朵金黃色的小花身上散發(fā)出來的，你別看他們小，他們很團結，一個緊挨著一個擰成一股花繩。把最迷人的香味奉獻給了我們。這時，同學們都不約而同地搖晃起桂花樹，“哇！好香的`桂花雨呀！”這時飛舞的桂花緊緊的包圍著我們，感覺我們每個人也變成了其中的小花朵。再沉浸中的我也掩蓋不了我這顆小小的好奇心，我問了老師一個問題：“老師桂花有什么用處呢？”同學們聽到了我的問題都安靜下來了，聚精會神地聽老師為我們講老師一一的告訴我們說：“桂花可以做桂花糕、桂花醬，還可以泡桂花茶等等？”同學們都異口同聲的說：“哇！桂花可真厲害呀！”
這就是讓我感覺到最有趣的一堂語文課，如果是你，你也一定這么覺得吧！
一堂有趣的語文課作文 篇18
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，那優(yōu)美的旋律在空中不斷地回蕩著，聲音漸漸地弱了下來。
我們的趙老師卻還沒有來，這時葛泉老師走進了教室，走上講臺，微笑著對我們說，：同學們，你們的趙老師今天有點事兒，這節(jié)上不成課了，大家寫作業(yè)上自習課吧，如果大家前半節(jié)課表現(xiàn)的好的話，后半節(jié)我可以帶你們做一個小游戲。
葛泉老師說完后，原本有點噪音的教室里，瞬間安靜了下來，也許是因為要做游戲的影響，同學們一個個都奮筆疾書，很快，教師只剩下了沙沙沙、沙沙沙的寫字聲，我也拿出了數(shù)學卷子，寫了起來。教室里很安靜，靜到能聽見每一位同學沙沙沙的寫字聲，時間快樂、很快，轉眼間20分鐘已流失過去了，流向那浩瀚的時間海洋。
同學們都停下了手中的筆，滿臉興奮的看著葛泉老師，老師好像讀懂了我們的意思，大聲地說：同學們，你們前半節(jié)課表現(xiàn)的還不錯，下面獎勵大家一人一張卷子。啊，在聽我老師的話后，我們是一臉的懵，葛泉老師看著全班同學一臉懵的樣子，笑著說：開玩笑，大家不要當真。這才緩和了大家懵的心理。
隨后葛泉老師派了幾名同學到講臺上簡單的說了一下游戲規(guī)則，做游戲活動就開始了，同學們搞笑的`造句和葛泉老師那幽默的性格感染了我們?nèi)嗤瑢W，幾乎從頭到尾，教室的房頂都快被我們掀翻了。
時間過得很快，下課鈴聲響了，同學們的笑聲意猶未盡，我們不舍得葛泉老師離開，同時也期待著幽默風趣的葛泉老師再次為我們上課。同學們紛紛說：這真是一堂有趣的自習課。
一堂有趣的語文課作文 篇19
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師拿著三個空盒子，面帶微笑地走進了教室。
“老師這是準備干什么呀？”我們很疑惑，都在下面議論紛紛。我猜是玩游戲！果然，不出我所料。老師說：“我們今天來玩一次游戲，這個游戲的玩法是：第一大組寫動物的名字，第二大組寫在哪兒，第三大組寫在干什么。”同學們一邊寫，一邊偷笑。老師讓我們按組把紙條分別放進了三個盒子里。
游戲開始了，老師請來黃雨西，她連蹦帶跳地跑上了講臺，在第一個盒子里面東摸摸，西摸摸，似乎有什么貴重的'寶貝一樣，不知道選哪一張才好。最后，她輕輕地拿出一張紙條，小心翼翼地打開，神秘地笑著。緊接著，陳可唯迫不及待地走上了講臺，直接在第二個盒子里快速地翻開了一張紙條，微微地點頭，好像也很滿意。輪到最后一位同學了，劉錦杰三步并作兩步地跑上講臺，在第三個盒子里面只隨便抽了一張，不好意思地站到了一旁。我們都很期待，目光緊緊地盯著他們?nèi)齻�人。
激動人心的時刻到了，胡老師讓他們?nèi)话凑占埡械呐帕许樞�，將抽出來的答案連成一句話。黃雨西低頭再次瞄了瞄紙條，大聲地說道：“小貓。”陳可唯上前一步，微笑著說道：“在教室。”劉錦杰則緊緊地拽著紙條，小小的臉蛋漲得通紅，他尷尬地擠出幾個字：“上……上廁所�！边B起來竟然是：“小貓在教室上廁所�！蓖瑢W們都樂開了花，捂著肚子笑個不停，有的同學甚至都在地上打起滾來……后來，又陸續(xù)拼出了熊貓在公園看電視，猴子在飛機上喝酒，小兔子在街上洗澡……每次拼出來的都能讓同學們捧腹大笑。
這真是一次難忘的游戲呀！笑過之后，我也明白了，話不可亂說，否則不但會鬧笑話，甚至會禍從口出。
一堂有趣的語文課作文 篇20
五年級上的一堂語文課上，我們開展了一次辯論會，特別有趣，真是讓人難以忘懷。
上課鈴一響，老師走進了教室，同學們立刻坐正，等待老師講課。老師一邊講一邊在黑板上寫出了這次的主題“辯論”。這是口語交際的內(nèi)容，主要辯論兩個問題：“小學生要不要多看電視？”和“有了電腦，還要花功夫聯(lián)系寫字嗎？”主張“要”的一方為正方，而主張“不要”的一方為反方。
老師向我們說明了辯論的方法后，又讓我們分小組討論。我和幾個對第一個問題持正方觀點的同學聚到了一塊兒。大家先發(fā)表了各自的意見，提出了多看電視的好處；然后由一個同學將它記錄在本子上；最后，我們選出了參加辯論的代表，我也是其中之一。
討論結束了，老師請同學上臺辯論。但是，因人數(shù)不足，展開了正方三人對反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀點后，一場激烈的辯論就開始了。正方先發(fā)言：“看電視可以讓我們增長見識，學到豐富的知識，所以，我們應該多看電視�！�
“可是，”反方也不甘示弱，接著說了下去：“看電視過多會使視力下降，造成近視”
正方同學立刻反駁：“我們在看電視的時候就應該離電視機遠一些。而且并不是一直地看，是要節(jié)制地看，這樣不就不容易造成近視了嗎？”
……
幾個回合過后，我方占了上風，反方那個同學被我們弄的.暈頭轉向，不知如何回答是好。這時一個同學舉起手來。老師一問，哦，原來是給反方助陣的，老師就讓他上臺參加。就這樣，辯論繼續(xù)進行，人數(shù)不斷增加。到了快下課時，老師宣布辯論會結束了，并總結了這場辯論。
這堂語文課真是有趣，我們對“小學生要不要多看電視？”這個問題進行了辯論，并達到了共識，我的口語能力也提高了，這堂課真讓人難忘。
一堂有趣的語文課作文 篇21
上語文課了，班主任郭老師手中拿著一個袋子，大步流星地走進了教室。
面對全班同學期待的眼神，郭老師神秘地說：“最近我們學了〈搭石〉這課，今天我們就來體驗一下什么是緊走搭石慢過橋�！苯又蠋煆拇永锩婺贸鲆恍┧芰喜虱h(huán)，讓我們模仿走搭石。
全班都沸騰起來，郭老師讓我們按小分隊分組來進行體驗。最先上來的是第一組，他們把搭石擺成了一列，但是這樣子并不好走，每位同學好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來第三小分隊走搭石更是險象環(huán)生，有位同學走到一半時，重心不穩(wěn)又走得太慢，一不小心，一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學眼疾手快，馬上抓住落水同學的'手臂把他救起來。
根據(jù)前幾組同學的經(jīng)歷，臺下的我們在積極地討論如何擺搭石。經(jīng)過一番商量，我們小隊打算把搭石擺成“之”字形，這樣子一步就可以同時走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石，跟在后面的林同學幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn)，這樣子才不會像第三小組一樣發(fā)生落水的現(xiàn)象。我第一個走搭石，由于搭石比較小，我只能踮著腳尖走過去。我一步一步小心地走著，就在這時，我發(fā)現(xiàn)河對岸離最后一塊搭石有點遠，怎么辦呢？沒辦法，我只好用力一跳跳到河對岸�？吹轿野踩厣狭税�，后邊的其他同學緊跟隨后。一會兒，我們?nèi)M又快又穩(wěn)地走完搭石。
一堂有趣的語文課作文 篇22
今天，由樓老師給我們上一堂語文課，樓老師可是全諸暨最優(yōu)秀的教師之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。
上課鈴響了，樓老師邁著輕盈的步伐走進了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕，屏幕上出現(xiàn)了豐子愷的漫畫：一個中年男子手牽著一個 女孩，小女孩頭上插著一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的同學說：“是天線。”有的`說：“是木棍�！庇幸晃煌瑢W說：“是稻草�！崩蠋熣f： “對，就是稻草�！痹S多同學不明白：插根稻草干什么呢？老師接著說：“以前在豐子愷的家鄉(xiāng)有一種習俗，凡是要賣出去的東西，上面就一定要插根稻草，現(xiàn)在這 根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現(xiàn)在并不多見，但在以前他的家鄉(xiāng)是經(jīng)�？匆姷摹！�
豐子愷一直都希望保持著一顆童心，因為他曾說：“要是人人都保持著一顆童心，那么整個世界都天真無邪的，整個世界都太平了。據(jù)說，豐子愷最崇拜的人就是他 那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好說是哭。當他通過凳子爬上桌子時，凳子翻倒了，它不起來，瞻瞻就哭；當水壺翻倒了，不起來，他也哭；當看見自己的爸爸有 腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了、。
這節(jié)課老師講了許多關于豐子愷的事，不僅輕松而且有趣，希望下次還能上這樣的課。
一堂有趣的語文課作文 篇23
今天的語文課是用互聯(lián)網(wǎng)查閱關于奇妙的、有趣的、可愛植物或動物的一堂課，這一次我沒有向上一次那樣失去向同學們講述的機會。
我在網(wǎng)上查閱了大量的資料，準備了一些奇妙而有趣植物的圖片和關于它們的介紹，最后我決定為大家講述神奇的跳舞草。
這種神奇的跳舞草，1990年曾被當?shù)厝藥У奖本﹫A明園的民俗百樂藝術節(jié)上與游人見面，讓北京人大開了眼界。這種草生長在我國的云南省，當音樂聲響起時，它的葉子就會隨著音樂旋律的高低快慢而上下跳動，音樂的節(jié)奏越快，它跳動就越快，音樂的節(jié)奏一慢，它也隨之慢下來，音樂停止時，它也就停止了舞姿。這種被命名為“跳舞草”的植物，在世界上也屬于非常稀有的植物。
同學們非常認真的聽我為大家講述著，后來我又為大家講了奇妙的'動物——共棲的動物。
同學們都知道在動物界里很多動物都是和同類生活在一起，可是大家知道嗎，有些動物在晚上卻和不是自己是同類的一起休息。
夜幕降臨，野山羊在離火雞不遠的地方休息，火雞為野山羊充當著警衛(wèi)員的角色。冬天大雪封山?jīng)]有糧食的時候，野山羊用蹄子刨開埋在雪地里的草吃，火雞也趁此時與野山羊一同進餐。
這就是我們的大自然，一個神秘而有趣的自然界，我相信大自然中還有很多我們不知道的事情等待著我們?nèi)ヌ骄俊Ｎ医裉鞛橥瑢W們講的植物和動物的故事是不是很有意思呢？
一堂有趣的語文課作文 篇24
“叮零零……”上課鈴響了，徐老師笑瞇瞇地走進教室，手了捧著一大堆東西。她說：“同學們，今天我要給你們上一堂有趣的語文課，”大家聽了很好奇。徐老師問我們紙船放在火上燃燒結果會怎么樣，我們異口同聲地回答會燒掉。老師神秘地說：“我剛從魔術師那里學了一個魔術，紙船不會被燒掉。”同學們一聽既激動又興奮，便在下面七嘴八舌地議論開了。老師首先向我們介紹了實驗的儀器：一只紙船、一盞酒精燈、一個打火機、一杯清水、一個鐵架臺。
實驗開始了，老師熟練地把鐵架臺擺好，在上面放好紙船，又在紙船上倒?jié)M了清水。接著，老師掀開酒精燈的燈帽，把酒精燈移到紙船的下面，用打火機點燃。這時，老師提醒大家注意觀察紙船有什么變化。奇跡出現(xiàn)了，火苗舔著紙船，可是紙船就是沒燒著。過了一會兒，紙船里冒出了熱氣，老師還特意叫一個同學上臺近距離觀看。熱氣越冒越大，最后紙船里的水開了，而紙船卻安然無恙。
做完實驗，老師要我們討論實驗告訴我們什么科學道理。教室里頓時又熱鬧起來，同學們議論紛紛，踴躍舉手，但都說不出所以然來。最后老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的'溫度。因為紙船在加熱時紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會帶走熱量，除非紙船里的水燒干，紙船才會燃燒。
這真是一堂有趣的語文課，讓我們增長了不少見識。
一堂有趣的語文課作文 篇25
三年級的一堂語文課上，語文老師走了進來，面帶笑容地說：同學們，我們今天來玩一個游戲吧！大家興奮地說：什么游戲？老師在黑板上寫了三個大字畫鼻子。游戲規(guī)則是：分兩組，各派一個人，老師會在黑板上畫一個臉型，每個隊員蒙上眼睛上來畫鼻子，比賽誰畫得好。第一組派了小紅，第二組派了我。
游戲開始了，小紅把眼睛蒙住，走上了講臺，拿起粉筆隨便找了一個地方畫了起來，粉筆剛落下，全班就哄堂大笑，那聲音震耳欲聾，小紅摘下眼罩一看，原來她自己把鼻子畫到了離臉很遠的地方，小紅也笑了起來，小臉蛋羞得通紅。
第二輪，終于輪到我了。我蒙上眼睛，自信地走向講臺，可還沒有到講臺，我就被絆倒了。大家都笑了起來，我趕緊扶著桌子走向講臺。我拿起粉筆，努力在大腦里搜索剛剛記住的臉上各個五官的位置，自信地落筆，小心翼翼地畫上了鼻子，我自以為萬無一失。哪里知道，我粉筆還沒收，背后就傳來一陣又一陣浪潮似的笑聲，把我心里的那一點兒自信全笑沒了。我摘下眼罩，看了一眼自己的杰作。我竟然把鼻子畫到了千里之外。這時，身后傳來了我們班的k歌小王子的歌聲，我送你離開，千里之外我的臉忽然間漲紅了。全班同學更是笑個不停，有的捧腹大笑，有的笑得手抱著肚子前俯后仰，還有的笑得飛出了眼淚。老師也笑得停不下來。
有的'同學跟著哼起了千里之外，我們的快樂也蔓延到了課堂之外，真希望這樣的課堂能多上一些！
一堂有趣的語文課作文 篇26
今天，我們上了一堂很有趣的語文課。
陶老師拿著一袋棒棒糖，高高興興地走進教室，就從袋子里拿出了一顆棒棒糖，我認為陶老師是要把棒棒糖發(fā)給我們呢！結果，陶老師指著棒棒糖對我們說：“你們看，棒棒糖，像什么呢？”有人說：“棒棒糖的糖紙向發(fā)光的鉆石�！边�有人說：“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的'糖�！币灿腥苏f：“棒棒糖的糖紙就像閃閃發(fā)光的珍珠，十分耀眼，眼睛都已經(jīng)睜不開了�！碧绽蠋熉劻寺劙舭籼�，很香，我也想把棒棒糖從陶老師的手里搶過來了，陶老師給許多人聞了一下棒棒糖，過了一會兒，陶老師就說：“你們聞了棒棒糖，向說什么呢？”
有人說：“很想吃�！边�有人說：“很想搶過來吃一口�！币灿腥苏f：“陶老師，你就給我們棒棒糖，吃一口吧�！�
陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之后就說：“你們看著棒棒糖，它像什么呢？”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鉆石花”“像彩燈”“像一束束花朵，在比誰更好看�！�
當陶老師把糖紙撕開的時候，一下子就吃進了口中，我們大家十分憤怒，我們的心都石化了，陶老師又說：“當陶老師把棒棒糖塞進口中的時候，你們在想什么呢？”
“我十分難過”“我憤怒、恨、討厭”，“我的心都石化了”。陶老師就說：“那你們想不想吃呢？”大家齊聲說：“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個人發(fā)了一個棒棒糖。
今天真是一堂有趣的課呀！
一堂有趣的語文課作文 篇27
今天，由樓給我們上一堂語文課，樓可是全諸暨最優(yōu)秀的之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。
上課鈴響了，樓老師邁著輕盈的步伐走進了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕，屏幕上出現(xiàn)了豐子愷的漫畫：一個中年男子手牽著一個女孩，小女孩頭上插著一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的說：“是天線。”有的說：“是木棍�！庇幸晃徽f：“是稻草�！崩蠋熣f：“對，就是稻草�！痹S多同學不明白：插根稻草干什么呢？老師接著說：“以前在豐子愷的有一種習俗，凡是要賣出去的東西，上面就一定要插根稻草，現(xiàn)在這根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現(xiàn)在并不多見，但在以前他的是經(jīng)常看見的。”
豐子愷一直都希望保持著一顆童心，因為他曾說：“要是人人都保持著一顆童心，那么整個世界都天真無邪的.，整個世界都太平了。據(jù)說，豐子愷最崇拜的人就是他那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好說是哭。當他通過凳子爬上桌子時，凳子翻倒了，它不起來，瞻瞻就哭；當水壺翻倒了，不起來，他也哭；當看見自己的有腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了……。
這節(jié)課老師講了許多關于豐子愷的事，不僅輕松而且有趣，希望下次還能上這樣的課。
一堂有趣的語文課作文 篇28
張老師上周告訴我們說：“下周一我們在語文課上做游戲�！蓖瑢W們不約而同地歡呼起來。終于等到這天了，只見張老師手里拿著一些小紙條笑瞇瞇地走進教室，很多同學奇怪了，問張老師：“張老師，我們今天到底做什么游戲呀？您怎么就拿了這些紙條��？”張老師回答說：“不告訴你們，這是一個神秘的游戲�！蔽倚睦锵耄旱降资鞘裁从螒虬�？這么神秘！
張老師把我們分成三組，并選出組長。張老師給我們每個人發(fā)了一張紙條，然后告訴第一組同學在紙條上寫“誰”。第二組的同學寫“在什么地方”。第三組的同學寫“干什么”。并告訴我們要寫得離奇一些。真不知張老師的葫蘆里買的什么藥，不過，我們還是認真地按要求寫起來。
等同學們寫好后，張老師把紙條收起來，把紙條交給各組組長，讓組長從三堆紙條中隨便抽出三張，按“誰在什么地方干什么�！钡恼Z序讀出來。當組長讀道：“楊欣在馬桶里化妝時�！蓖瑢W們不約而同地哈哈大笑起來。另一個組長讀道：“卡大星在火球上迎接客人�！蓖瑢W們又大笑起來，有的同學笑得眼淚都流了出來，連最穩(wěn)重的.張老師也在哈哈大笑……這個游戲在同學們的笑聲中結束了，張老師才告訴我們這個游戲的名字叫“語言錯位”。
同學們，以后寫作文時，語言千萬不要發(fā)生錯位噢，否則會鬧笑話的！
一堂有趣的語文課作文 篇29
初中的生活雖有些無味，但也像水面一樣有些波紋，這堂課使我更加認識了初中，認識它的新面容。初中，其實很美。
一堂語文課，老師讓我們表演舞臺劇——《東郭先生與狼》。我的心情有些愉悅，可以欣賞到課文里的內(nèi)容，比每天“死記硬背”效果會更好。我看過他們的彩排，對這次表演更加期待。一個迂腐的東郭先生，一匹狼，兩只動物，一位道骨仙風的老人會演繹出怎樣的故事，又會讓我們明白怎樣的道理呢？
第一組登場了，著實嚇了我，“狼”跪在“東郭先生”面前懇求，同學們生動地演出了狼的殘忍與東郭先生的善良，同學們修改了臺詞，使語言更豐富，雖總忘詞，但還是令我們捧笑不已，一組一組上來表演，每一組都各具特色，我們看到了會“走”的.杏樹；聽到了老牛憨厚的叫聲；一只長著角的牛；跳舞似的東郭先生；“好商量”的狼；滑稽的表演再加上老師的點評，那時像是在看一位著名演員的小品，忘了是在學校的教室里，把自己置身在大禮堂的觀眾席里，鼓掌、喝彩、叫好，不知道自己是在學課文，眼前的演員是自己的同學，心情該有多激動��！最后一組的表演更令我高興，竟真有一口麻袋把“狼”套了進去，一頭聽話的“驢”也在旁邊不停地叫著，烘托氣氛，在不停的笑聲中結束了這場難忘的舞臺劇。
在同學們激情的表演中我也領悟到了：不要對惡人憐憫，否則自己懦弱的仁慈也會變成迂腐。
一堂有趣的語文課作文 篇30
智力競賽馬上就要來臨，大家的心都怦怦直跳，而袁老師的一堂課卻喚醒了同學們學習的激情。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們紛紛坐到座位上，袁老師邁著輕快的步伐走進了教室，教室里立刻安靜下來，大家的目光都聚集到了老師身上。
袁老師在黑板上畫了一條直線，然后又在直線上畫了一個半圓。同學們都不明白老師葫蘆里賣的什么藥，有的抓耳撓腮，有的趴在桌子上思考，有的直撓頭……老師見我們這副百思不解的模樣，便開了口：“大家看一看，這個圖形象個什么東西？”有了目標，大家便左思右想起來。
楊曉斐眼疾手快，剛想到個答案，就舉起了小手：“我看，沒什么稀奇，那不過是一條直線和一個半圓。”我見狀馬上舉手反駁：“什么半圓直線，明明是一個早晨的太陽�！蓖瑢W們顯然有些不服，都展開了奇思妙想，有的說是落山的太陽，有的'說是平靜水面上架了座橋，而有的則說是大山下的公路……大家議論紛紛，老師欣然一笑：“其實有些事情并沒有確切的答案，在我們生活學習中有很多類似的問題，它就要求我們能從不同的角度去分析，理解然后通過自己的努力，最終到達目標。在智力競賽中你們也要這樣，用自己豐富的想象去解答每一道題�！蓖瑢W們異口同聲的說：“好！”
我們再也不對智力競賽充滿恐懼了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想象的大門。
多么有趣的一堂課�。�
一堂有趣的語文課作文 篇31
這真是一堂有趣的語文課！今天，我們的張老師破天荒，竟然讓我們舉行一場游戲，而且不在別處，就在教室里，太好了！老師萬歲！機不可失，時不再來，我們一定要好好的珍惜這個時刻！
這次游戲比賽是：你畫我猜，我們班的康欽瑞吉選了七位同學，包括她自己，并按照性別分成兩隊。男生隊一馬當先，登上臺，開始準備猜成語。劉沛顏同學真牛，畫了一個人在垂釣，女生隊沒有猜中，我是觀眾，也動腦想了老半天才恍然大悟，��！原來是姜太公釣魚，愿者上鉤。接下來張圣澤同學畫了一個笑臉，里面還畫了一把刀，張圣澤提示了一下，女生隊猜中了，答案是：笑里藏刀。接下來畫的圖都被女生隊猜中了，唉！我心想：如果出個難點的.就好了，男生隊加油！
女生隊氣勢洶洶的登上了臺，備著給男生隊一個沉重的打擊，這果真是一個重量級的打擊，男生隊只猜中了一個�？吹浇Y果，我很惱火，其中最致命的一個是：一片羽毛，有很多小點圍著它，這是什么呢？男生隊想了好久都沒猜中，女生隊說：“這叫鵝毛大雪呀！隨后哈哈大笑，可我覺得這一點也不好笑。
我唉聲嘆氣地對男生隊們說：”如果出個難點的，還有張圣澤能不能忍住別給女生隊提示呀！我看你們逃不過值日了！”
語文課堂上的游戲已經(jīng)結束了，男生隊輸了，可我真想再猜一次，就一次。我決定好好積累，踴躍報名，打敗女生隊！男生隊加油！
一堂有趣的語文課作文 篇32
我一直教高年級，從來沒想過要教低年級，自己也害怕教低年級。今年分我教一年級，開始我真的很不適應，但是幾天下來覺得一年級的小朋友真的很有趣。
昨天我教他們認識幾個簡單的漢字，教到“目”這個字時，我指著圖問他們：“這是什么？”學生一起說“眼睛”，我說：“眼睛又叫‘目’。眼睛有什么作用��？”學生爭著回答“眼睛用來看書的”“看黑板的�！蔽艺f：“上課時眼睛還要看老師，用心聽老師講課�，F(xiàn)在你們就看著老師的眼睛，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？”其實我發(fā)現(xiàn)有幾個學生開小差了。學生看了會，一個學生舉手說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你的眼睛一個大，一個小�！绷硪粋�立即說：“老師，你眼睛珠子是黑的。”又有一個說：“老師，你眼睛珠子也是一個大一個小�！�
哈哈，真是童言無忌，看了這么多年，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)我的眼珠也是一個大一個小的呢。一個叫黃古杰的男孩說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你的'眼睛特別大�！甭斆鞯臈钪伊⒖贪咽峙e得高高的：“老師，我也有話要說�！蔽沂疽馑f，他迫不及待地說：”老師，我知道了大人就是大眼睛，小孩就是小眼睛�！焙芏鄬W生連忙說“對，對。”真是太有意思了。這時一個秀氣的女孩站起來說：“我知道眼睛有單眼皮和雙眼皮�！薄媸亲屛蚁氩坏桨�，他們真是太可愛了。
一堂有趣的語文課作文 篇33
我們的語文老師向來都是嚴肅正經(jīng)的，而在今天的這一節(jié)課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會微微一笑。
“叮叮�！�，上課的鈴聲響起了，同學們也陸陸續(xù)續(xù)從教室的門口來到了自己的座位上。這時我們的語文老師一臉欣喜的走進教室，手里拿著一張白紙，迫不及待的說著：“同學們，今天我們重新選一次班干部吧！”我們聽到這個提議，不由得拍手叫好。
語文老師看到我們興奮的.眼神，不由得高興起來。：“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’，誰想要當‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什么奇怪的稱呼�。咳藗兌及底约{悶，但是有些聰明的同學便舉起了手來，我們望著他們想看看“皇帝”究竟是個什么�！拔矣X得我適合當皇帝，因為我領導能力很好，一定能把整個班級管理下來！”聽了這一番話，我們終于明白“皇帝”是什么了，原來是班長啊！我們微微一笑，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來毛遂自薦。
而接下來，更有些奇奇怪怪的稱呼，有的是收作業(yè)的“大臣”，有的是掃地的“僧人”，還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級便變成了春秋的一座小城，多么有意思��！
轉眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……
我敬愛的語文老師，你是多么嚴肅，多么和藹……
一堂有趣的語文課作文 篇34
聽到這個題目，你不禁會想語文課每天都上，你們的語文課有什么有趣的呀！沒錯i，我們的語文課十分有趣，不信來瞧瞧吧！
星期三，第一節(jié)課是語文課。張老師站在講臺上，說：“我們來一輪搶答賽好不好？”“好！“我們異口同聲的說。比賽開始了，我頓時憂心忡忡，于書天是我們四2班大名鼎鼎的“學霸”，我怎么可能超過他呢？。這時，張老師出了一道詞語題：“無------無------”“無邊無際，無憂無慮，無拘無束�！蔽颐摽诙�。最終為我們組榮加10分，我頓時有了信心。老師又出了一道五星級的詞語題：“若-----若-----”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團團轉，你看看我，我看看你。突然，我鱗光一閃，說：“若隱若現(xiàn)，若即若離，若明若暗”“回答完全正確。”張老師的'話使我信心大增。
有一次，老師出了一道句子題，還能加30分，老師出完題后，我啊左顧右盼，別人還在苦思冥想呢！我積極的舉起手來，我站了起來，清晰而堅定地答完了題，為我們組加了三十分，同桌對我說：“你太有才了！”我心希瑞狂。
接下來我們又進行了好幾項比賽，如句子，段落，名人名言的比賽。比賽結果各有輸贏，經(jīng)過我們不懈的努力，我們組贏了五次，被評為了優(yōu)秀小組，還獎勵了我們好多的糖果，真是揚眉吐氣�。�
這真是一堂無比有趣的語文課，我愛這樣的語文課，難道你們不喜歡嗎？
一堂有趣的語文課作文 篇35
“一鳴驚人、震耳欲聾、裝模作樣……”一串串成語從語文課堂里面?zhèn)髁顺鰜�。咦？他們在玩什么？哦！原來是在玩“看動作猜成語”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：老師先請一個小朋友抽取成語紙條，然后同學們用動作表示出這個成語，讓下面的同學來猜，看誰猜得又快又準。
游戲開始了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。老師先叫了小甘甘，他興高采烈、大步流星地走到了前面，抽出了一張卡片，背對著我們，小心翼翼地打開，瞅了一眼，便立刻合上，做起了動作。只見他右手扶著腦袋，搖頭嘆氣。當我還在思考是什么成語的時候，突然一個聲音冒了出來：“垂頭喪氣�！蔽页曇艨催^去，原來是小蔡同學。看到小蔡反應如此神速，老師不禁也脫口而出：“Very good！”我也默默地為他豎起了大拇指。
終于輪到我上場了。我飛速了跑了上去，抽取卡片，偷偷一看，“聞雞起舞”。于是，我一會兒學雞打鳴“喔！喔！喔！”，一會兒左右開弓又打上了“太極拳”。剛開始，同學們都沒反應，突然之間，幾個聲音傳了出來。有的說是“翩翩起舞”，有的說是“奇形怪狀”……正當我失望的.時候，只聽“聞雞起舞”。我一看，哦，原來是小楊同學答對了。我對他微笑地點了點頭。
后來，我們還猜了“抓耳撓腮”、“哭笑不得”等成語。
不知不覺中，游戲結束了。這個游戲不僅讓我們學會了很多成語，還讓我們體會到了中國漢字的博大精深。以后，我一定要好好學習，做一個對國家有用的人。
一堂有趣的語文課作文 篇36
昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。
第一組是女生，他們雖然只有對話，創(chuàng)新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞臺上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有“幽默大王”稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了的氣魄、膽識和周恩來的'沉穩(wěn)、果斷等特點的表現(xiàn)。
本以為這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個“突襲”，臨時找了一隊“演員”來演，其中就有我。由我表演主角。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺之前，我一直思索著怎么把的氣勢表現(xiàn)出來，直到站在臺上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯(lián)想著唐國強表演的，學習并模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。
通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！
一堂有趣的語文課作文 篇37
世界上，有趣的事情有很多，如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等。可是，令我感覺最有趣的還是上語文課。
上語文課真的是太有趣了。有趣，就有趣在我們的語文李老師口中經(jīng)常會蹦出一些幽默搞笑的詞語和句子，令人不由自主地笑起來。不過，雖然這些語句幽默，可是這也是有學問的`，會令人“會心地”一笑。
上次，王璐寫了一篇作文，題目叫《我喜歡切菜》，當李老師讀到“切菜”兩個時，她那雙水靈靈的大眼睛一眨，在黑板上又寫了“歇菜”兩個字。我感到很奇怪，心想：“這是什么意思呢？”這時，李老師把頭轉了回來，神秘地說：“誰要是看不懂這個網(wǎng)絡術語，誰就會‘呆若木雞’�！痹捯魟偮洌嵙辆蛷埓笞彀汀肮钡厣敌ζ饋�。李老師說：“大家看，見過傻的人，沒見過這么傻的人，露出兩顆大‘鮑’牙�！币贿呎f，一邊還用手做著比劃。我們?nèi)喽夹α似饋�。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經(jīng)地說：“李老師，我們都中了笑彈，快笑死了！”李老師見狀，忙說：“別死啊，好好活啊。”大家笑得更厲害了，好一會兒才回過神來，止住了笑。
“哈哈哈……”，每節(jié)語文課我們幾乎都要笑幾次，每節(jié)語文課我們幾乎都在歡笑聲中度過。我們的語文課多么快樂！我為我可以在這樣的快樂中度過每一節(jié)語文課感到自豪！
一堂有趣的語文課作文 篇38
“丁零零……”上課了，同學們可高興啦，因為又是語文課，羅老師也許又會給我們帶來新點子。
羅老師簡單介紹了《狼牙山五壯士》的故事，我們就有聲有色地讀起課文來。特別是五位戰(zhàn)士跳崖時的語句，那聲音啊，讀得激昂慷慨，同學們別提有多認真了。
忽然，羅老師要我們安靜下來，并把廖欽、盧川、肖匡宇、王祥暉、李炎喊到講臺前，他們有些“丈二和尚摸不著頭腦”。羅老師微笑著說：“五位，請你們表演一下第一段所描寫的‘狼牙山五壯士’�！薄鞍�?”他們驚呆了，可是師命難違，他們只好硬著頭皮表演。
“廖班長”根本就是一個十足的書呆子，人家沉著地指揮戰(zhàn)斗，他卻嘟著嘴，歪著腳，不知如何是好�！氨R副班長”打一槍就大吼一聲，盧川本來就有點細聲細氣，大吼一聲真讓人哭笑不得。“肖戰(zhàn)士”扔手榴彈時總要把胳膊掄好幾個圈。“王、李兩個戰(zhàn)士”把臉繃得緊緊的，瞇上一只眼睛，做出開槍狀，全神貫注瞄準“敵人”射擊。只聽到“砰”的一聲，大伙兒嚇了一跳，仔細一看，“小李子”竟然摔了個四腳朝天，教室里頓時沸騰起來。
我正在偷樂，不想老師大叫一聲：“蘇婧瑜，你來表演‘馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開……’這個動作�！边@個可難不倒我“蘇大俠”，我隨手拿了個涂改液上了講臺。本“班長…‘嗖”的一聲拔出涂改液，擰開蓋子，用盡全身力氣扔向教室后邊。“哇——”同學們的嘴巴張成了“o”形，視線隨著涂改液轉到了教室后頭。頓時，教室里炸開了鍋，同學們驚呼道：“蘇大俠真厲害，馬寶玉再次誕生！”
更“倒霉”的'是，羅老師還要我和肖匡宇幾人表演五位戰(zhàn)士英勇跳崖時的情景。
嘿，這也沒問題！
廖欽演班長，沖著其他四位叫著：“同志們，我們的任務順利完成了！”說罷，第一個縱身跳下講臺，戰(zhàn)士們也陸續(xù)跳下“深谷”。同學們哄堂大笑，不知誰叫道：“你們跳的是‘淺谷’吧！”連老師也忍俊不禁。
羅老師的語文課總是那么出人意料，也總是那么讓人神往。
一堂有趣的語文課作文 篇39
你或許會覺得語文課是最無趣的了，那你就錯了，請看我們上的一堂精彩的語文課吧！
“叮零零……”第一節(jié)是語文課，我在心里默默地祈禱著：千萬不要背誦課文，我的記性不好，萬一背不出來，在同學面前就要出丑了！恩……最好也不要寫作文，我最怕它了。正想著，徐老師笑瞇瞇地走進了教室，只見她不緊不慢地在黑板上寫下了“成語大擂臺”幾個大字。我暗自高興，你不知道吧，在我讀幼兒園中班的時候，外公就開始教我念成語了，這可是我的拿手好戲！
比賽開始了，徐老師要求每一組輪流說出一個帶有“馬”字的成語。第一組毫不猶豫地說道“一馬當先”，我們第二組也不甘示弱“馬到成功”，緊跟著第三組的同學嚷道“萬馬奔騰”，“車水馬龍”第四組的同學火箭般的'速度報出了答案。一輪下來大家都得了十分，不相上下。比賽繼續(xù)進行著，先前大家還爭先恐后的大聲嚷嚷，可越到后面聲音就越輕了，因為我們的肚子里都沒貨了。突然，第四組的一個同學叫道：“馬不停蹄”。話音剛落，教室里就沸騰起來了，“說過了！說過了！倒扣十分！……”唉，第四組的同學頓時像泄了氣的皮球一樣，沒精打采的。此時老師宣布第一組和第三組以五十分的成績并列第一，此時，教室里又是一陣歡呼聲。
第二回的比賽就更有趣了，名字叫“心有靈犀”。每組派一個代表根據(jù)老師寫在黑板上的成語來做動作，其他組員來猜這個成語。輪到我們組了，只見我們的組長一手捂著耳朵，一手好像在拿什么東西，還做出一副賊眉鼠眼的樣子。太簡單了，“掩耳盜鈴”我們脫口而出。接著我們還根據(jù)有趣的成語做了很多動作，如：畫餅充饑、手舞足蹈、一刀兩斷、狼吞虎咽……等等。
“叮零零……”哎呀！下課的鈴聲響了，在一片歡聲笑語中我們結束了今天的語文課，這真是一堂讓人意猶未盡的語文課！
一堂有趣的語文課作文 篇40
上課鈴響起，語文支老師快步走向了講臺。但是和往常不同，這次支老師的手里多了個塑料袋子，袋子里裝著幾個圓形的東西，這立刻引起了我們的注意，大家一個個睜大了眼睛，眼神中充滿了好奇。
支老師看了看我們，露出一絲微笑說：“今天我們該學新課了，但是在講新課之前，我想問問大家，同學們平時都是怎么吃蘋果的？你們切過蘋果嗎？你們是如何切蘋果的呢？你們觀察過切開后的蘋果嗎？”
同學們聽后七嘴八舌地回答：“吃過�！薄扒虚_過�！薄皼]有切過�！薄皼]有觀察過。”安靜的教室里立刻熱鬧了起來。
支老師接著說：“那么，今天我們就一起來切蘋果，讓我們一起觀察一下，切好的蘋果是什么樣的，好嗎？”說完，支老師就由塑料代理拿出了三四個圓圓的紅蘋果及一把水果刀。只見支老師先拿出一個蘋果，由蘋果的兩端凹窩的地方切開，然后把切開的蘋果對著我們，說：“同學們，你們看切好的蘋果是什么形狀？”
我們一個個伸長了脖子，努力往前看，異口同聲地說：“心形！”支老師點點頭說：“同學們說得很對，它是‘心形’的。那么我們再換個切法，大家觀察一下是什么形狀？”
支老師又拿出一個蘋果，由蘋果的中間一切兩半，舉起來讓大家看，“星形�！庇型瑢W回答。支老師也看了看，笑著說：“這個形狀不明顯，有的同學是不是沒看清楚？看起來這個蘋果是被打了農(nóng)藥了，不新鮮。我們再來切一個，看看到底是什么形狀？”支老師又切開了一個蘋果讓我們看，這回我們都大聲地說：“星形！”支老師笑了，說：“同學們說得很對，是‘星形’。那么我們現(xiàn)在學習新課，《蘋果里的'星星》，這篇課文就是講一個孩子用橫切蘋果的方法展示給爸爸看的……”
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們還沉浸在課文里，這真是一節(jié)有趣的語文課。
一堂有趣的語文課作文 篇41
這一節(jié)語文課終于來了，我滿懷期待的等待朱老師的到來，她上一節(jié)課賣關子說要給我們做一個實驗當素材來寫作文，我們各個都迫不及待。
朱老師終于到了，他給我們解釋說：“我知道各位都迫不及待了，我說游戲規(guī)則吧！首先，三人一小組，一名同學站在桌子左頭一名同學站在桌子右頭，左右兩位同學負責扶穩(wěn)杯子，中間的同學負責把左邊杯子里面的巴克球用筆夾到右邊杯子里，而且不能用手拿，規(guī)定時間內(nèi)看看誰組加的最多。”通過朱老師的解釋我明白了，我們要團結合作互幫互助同學辦了錯事我們要包容。
游戲開始了，我們開始了緊張的角逐，我負責把左邊杯子的球加到右邊杯子里，我一開始怎么也加不起來，但是后來不知道怎么發(fā)現(xiàn)了一個神奇的訣竅：首先，用筆把一顆球底到杯子的壁邊，讓隊友稍稍傾斜，把它頂起來，頂?shù)絻筛P中間，把筆往后寫，讓它頂?shù)酱竽粗钢虚g的窩，然后在快速移動到右邊杯子旁邊，慢慢倒進去。就在我們家到第三課的時候，朱老師大喊：“第一組已經(jīng)加了三顆了，你們最棒了來，擊個掌�！泵鎸@樣的'騷擾，我開始“咯咯咯”的笑，這么緊要的關頭，我怎么有時間來得及擊個掌呢？我敢忙說現(xiàn)在不擊。在笑的過程中球落地了，第三個球只好從頭再來。我們組以這種先發(fā)制人的優(yōu)勢取得了第一輪的最高分——五分。
在第二次的過程中，我們越戰(zhàn)越勇和其他幾個組的差距拉的越來越大，其他組也不服輸呀，更加的賣力。但是我們又以五顆的壓倒性勝利贏得了本局比賽。我們組有些驕傲了，其他組異常的懊惱，自責。
在第三輪的比賽中，我終于知道了什么叫虛心使人進步，驕傲使人落后了。這一次，我們不再是第一名，而是變成了老二，但是我們最后還是以之前的壓倒性勝利贏得了這次比賽。
俗話說：人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴，水漲船高，柴多火旺。就算你再厲害，一個人的力量也很單薄，我們只要團隊協(xié)作，配合默契，就能獲得勝利。
這一次比賽進行完了，我們還意猶未盡，想再玩一次。
一堂有趣的語文課作文 篇42
一談到語文課，你肯定會想到要寫作文，要做題目等等。可是，今天的語文課上，老師就舉行了這樣一場別有生趣的寫字比賽。怎么樣，夠新奇，夠有趣吧！
老師開始宣布比賽規(guī)則了，比賽的要求是：要在十分鐘內(nèi)寫漢字，寫的字不能重復，要寫得多，寫得快，寫得整齊，整潔，賽后還要評出個人的前三名及小組團體第一名。我一聽，心里立刻想到：要想寫得多，腦子里儲存的字就要多，并且筆畫還要簡單些，所以，要想拿到一個好名次還是有點難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個好名次，為自己爭光，也為小組爭光。兩分鐘的準備時間開始了，只見有的同學在看語文書，有的同學在手上寫字，有的同學在口中默念道：“上，下，左，右�！泵咳四玫揭粡埜寮埐痪�，只聽老師說道：“五，四，三，二，一，比賽開始！”我們聽了立即寫起漢字來。教室里頓時鴉雀無聲，連窗外的鳥叫聲都聽得一清二楚。我也立即寫了起來：人，入，廠。這些簡單的漢字被我一一寫完，當寫到第三行時，我的筆停了下來，原因是我頭腦里沒字了，仿佛是一片真空，此時此刻，我急出了一身冷汗，我告訴自己要冷靜。很快，我靈感突發(fā)，開始寫起了同學的.名字，還給字做了“分解手術”，所謂的“分解手術”就是把一個字“帆”分成“巾”和“凡”，就這樣我又寫了好幾行字。過了半晌，老師說道“五，四，三，二，一，停。”我們趕緊放下筆，把寫字紙交給了老師。
不久，比賽結果出來了，個人第一名，張貝寧，寫了219個字；個人第二名，李鼎一，寫了204個字；個人第三名是我和童靖怡，都寫了個197個字。小組團體第一名是我們組，平均每人寫了168個字，太高興了！
我覺得：這樣的比賽不僅檢測了我們平時對漢字的積累和掌握，還讓我們體會到寫字比賽它那獨特的趣味，我喜歡這樣的比賽，也喜歡這樣的語文課。
一堂有趣的語文課作文 篇43
我的語文老師，一雙有神并會說話的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。但最讓人喜歡的地方是：講課十分有趣。
“一天，詞語王國來了一位漂亮的新老師，聽說他要在大禮堂給大家一種新的表達技巧——修辭�！崩蠋熒鷦拥闹v著，我們也聽的津津有味，詞語王國的成員們可興奮了，他們都趕來城里的大禮堂，爭著學新知識�！崩蠋熯呍诤诎迳蠈懼裁矗呎f“這位聰明的老師在講課之前，給成員們寫了三個謎語，我們也來猜一猜吧�！�
顯然這以故事開始與眾不同的上課方式，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。班上立即炸開了鍋，大家紛紛討論起來。這三個謎語是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的'多。四面四堵墻，當中一橫梁，一宅分兩院，關豬不關羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。
這三個有趣的謎語在討論中很快被猜了出來，大家七嘴八舌地說出了答案——算盤。老師滿意的笑了笑，然后開始正式上課了。
老師又說“大家猜得很正確，可是你們注意到了嗎，這三個謎語中還隱藏著不少有趣的技巧呢！大家看，三個謎語是不是都把長方形的算盤比作了院子呢？第一和第三個謎語，把眾多的算珠比作‘子孫’和‘五男兒女’，這都是運用了比喻的表達手法。而第二個謎語，‘關豬不關羊’一句中‘豬’和算珠的‘珠’同音，第三個謎語里，‘打到清明才罷’的‘清明’一詞，既可以指出‘清明節(jié)’，也可以指出‘清楚明白’，這兩句都是用了雙關的表達方法，前一句是諧音雙關，后一句是語義雙關。這些表達手法的運用增加了謎語的難度，也使句子更加有趣·更形象。其實，這就是我們今天要學習的表達技巧——修辭。不論‘比喻’‘諧音雙關’還是‘語義雙關’，都是修辭的一種，在句子中運用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達的意思也會更生動、更傳神�！�
聽到這里，同學們?nèi)朊粤�。每人都深深的記住了修辭。我的語文課老師講課有趣吧！
一堂有趣的語文課作文 篇44
今天的語文課上，楊老師叫我們猜她提來的紅袋子里裝了什么東西。有的同學說是梨，有的說是月餅，還有的說是紅棗和糖。大家猜得五花八門，到底是什么呢？猜口袋，真吊人胃口呀！
終于，楊老師給大家揭開了這個謎團。楊老師叫同學們寫一小段話，就可以到她那兒領獎品——口袋里的東西。同學們都爭先恐后地沖上去領獎了，他們怎么那么快呀！當我也寫好了上去時，看見先上去的同學沒有認真寫，只寫了幾句話，所以被叫下來了。我一看情況不妙，就急忙跑下了講臺……
當我還在構思這篇文章時，又有幾個同學沖了上去，領得了一顆大棗子回來。哦，老師的口袋里有棗子。我好心急呀！
我默默地對自己說：“金鍵，不能急，心急吃不了熱豆腐�！庇谑�，我就退回了自己的“大本營”，繼續(xù)寫。
沒過多久，我也領得了棗子，回到自己的座位上，靜靜地觀察著我的'“戰(zhàn)利品”。啊！它和鴿子蛋一般大小，一點壞的地方都沒有，橢圓形，我自認為這是班上最大的一顆棗子了。
楊老師來了，她對大家說：“你們嘗棗子了沒有呀？”這番話，把我問傻了，看著棗子可愛的模樣，我才不舍不得吃它呢！可嘴又很饞，看著它圓滿，沒有一點缺陷的樣子，好想吃呀！
“金鍵，吃吧！太美味了。”“金鍵，不能吃，要控制住自己�！�
唉！內(nèi)心的兩個小精靈又在打架了。不行，我要做個有自控能力的人，不能被棗子誘惑了。
后來，楊老師再次打開了那神秘的口袋，原來除了棗子，還有蘋果、橘子、餅干……��！楊老師，您哪來那么多東西呀？您那口袋里的東西好像怎么也摸不完。
在獎品的誘惑下，我寫作文更加認真了！為了更早摸到獎品，我寫作文的速度那叫一個快呀，以前寫作文寫一會兒玩一會兒，磨磨蹭蹭半天寫不完，今天一口氣就寫完了！這堂語文課真有趣呀！
一堂有趣的語文課作文 篇45
學習古詩，對于我們小學生來說是最痛苦的，因為里面的東西很深奧，又很遙遠。每次老師上古詩課時，我們都有一種昏昏欲睡的感覺，但今天，我們卻上了一節(jié)非常有趣的語文課，怎樣有趣呢？請聽我慢慢道來吧。
今天，語文課上，老師叫我們學習《望廬山瀑布》這首詩。一開始，老師解釋了一下這首詩的大意，然后說：“有哪位同學愿意讀一下《望廬山瀑布》兩遍啊？”老師剛一說完，王明就大聲說：“老師，我來讀！”“好，你來讀�！庇谑峭趺骶痛舐暻矣懈星榈刈x到：“望廬山瀑布，望廬山瀑布。”“哈哈……”他一讀完，課室里就爆發(fā)出一陣笑聲�！笆亲x《望廬山瀑布》這首詩兩遍，不是讀題目兩遍�！蓖趺髋赃叺耐瑢W低聲提醒他。王明一聽，臉都紅了�！安灰o，讀得不錯嘛！還有哪位同學想讀？”“老師，我來讀吧！”李薇站了起來，大聲讀到：“日照香爐生紫煙，遙看‘破布’掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李薇一讀完，全班的同學笑得更厲害了�！啊撇肌�？哪里來的‘破布’��？李薇，是ｐｕ，不是ｐｏ，知道了嗎？其他同學們也知道了嗎？”聽完老師耐心的解釋后，同學們齊聲道：“知道了，是瀑布�！�
同學們讀完這首詩后，老師就開始講起古代大詩人李白的'歷史來，她說：“李白字太白……”聽到這里，鐘建文舉手打斷了老師的話，他好奇地問：“老師，李白用的墨水是白色的嗎？”老師說：“不是啊？”鐘建文又奇怪地問：“那你為什么說李白字太白呢？”大家一聽，全都笑得前俯后仰的，老師也忍不住笑了起來。她解釋說：“古人的字，是男子２０歲（成人）舉行加冠禮時取的，以表示對本人的尊重或者供朋友稱呼。太白是李白成年時取的字，不是他用白墨水寫的字很白�！薄班蓿瓉砣绱��！蓖瑢W們在笑聲和老師的耐心解釋中終于知道了“字”的來歷。
你看，這是不是一節(jié)有趣的語文課呢？古詩雖然枯燥，但我們卻在笑聲中，在老師的耐心引導下，學到了很多的知識。
一堂有趣的語文課作文 篇46
今天語文課，田老師跟平時一樣：要聽寫詞語和成語。我們聽了有的信心滿滿胸有成竹，有的看起來眉頭緊鎖愁眉苦臉，大家一個個干勁拿出本子鋼筆等著。
田老師站在臺前，大聲的，一字一句逐個念到：“掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、給予，‘給’字要注音”。我聽到給予這個詞的時候很是奇怪，是田老師對錯了嗎？我有點疑惑的想，記得平時上課老師專門給大家強調(diào)過這個詞的發(fā)音，應該是給予�。∥倚睦锵胫�，按照老師平時強調(diào)的讀音，認真的寫完了聽寫。之后，大家開始看書，有的.同學半趴在桌上瞇眼睛半睜半閉的好像睡著了一樣，有的捧著書看的瞪著眼睛好像入迷了一樣，有的還邊看邊在書上做著記錄… …突然，正在講臺上批改聽寫的田老師抬起頭來，臉上帶著一絲得意的笑意大聲問道：“剛才念‘給予’這個詞的時候我故意念成了二聲，你們誰都掉進我的‘坑’里面了？”她的話音剛落，只見剛才還安靜無音的教室一下子就好像炸開了鍋一樣，大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘媽呀，一不小心就掉坑里面去了’，也有人滿臉詫異的看著田老師說‘你還給我們挖坑��？’，我聽了老師和他們的話，想著自己剛才聽寫的時候沒有按照老師的錯誤讀音寫，而堅持自己的想法寫對了的時候，不由的心里高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看著大家七嘴八舌的小聲議論，然后又說道：“那掉到‘坑‘里面的舉下手”，我們大家有的舉手，有的環(huán)顧四周，我的媽呀竟然這么多人都掉進去了！田老師這才又說：“你們真是一片松樹林啊，那么沒掉進去的就那么少，真跟冬天的燕子一樣啊———只有那么兩三只”，她頓了頓，這時候才面帶微笑，認真的對大家說：“你們在平時一定注意細節(jié)，下次小心我還會這樣試你們的哦”。聽著田老師的話，我們大家都被她幽默的話語逗樂了。
這節(jié)語文課真的是生動有趣，我想著這個情景的時候，不由的又笑出了聲！
一堂有趣的語文課作文 篇47
語文課最有趣了！一會兒是一篇動人的小故事，一會兒是一首膾炙人口的古詩詞，課文中的彩色插圖就象電影一樣展現(xiàn)在我們面前。有這么一堂語文課使我記憶深刻。
一天語文課，郜老師走進教室，對同學們說： “今天我們來練一練縮句！”，“小菜一碟！”我班的傅梓灝馬上得意地說。大家你看看我，我看看你。有的同學忽閃著疑惑的大眼睛，有的拍拍自己的胸脯，一副胸有成竹的樣子。我心里暗暗想到：縮句就是把長句縮短，應該容易�？煽s句到底有什么竅門呢？
過了一會兒，郜老師拿出一本書，對我們說：“縮句時，首先要看清楚句意，把‘的’前面的句子劃去，挑出主要的，還可以進行適當?shù)奶砑踊騽h除！”同學們有的點著頭，有的頑皮地歪著頭，似乎都明白了什么，“著，了，過都不能去掉�！臂蠋熝a充道。接著，郜老師給我們做了幾道練習題。
我首先做完了。郜老師走到我身邊，拿起我的練習本，給同學們講起正確答案。我內(nèi)心十分忐忑和激動�！啊岷偷脑鹿鉃⒃谄届o的海面上’這句話怎么縮呢？”，教室里鴉雀無聲，同學們面面相覷， “趙寧的答案是，‘月光灑在海面上�！蠹艺f他做的對不對呢？”教室里立即炸開了鍋，就象開討論會一樣，有的說“對”，還有的說“不對”。
“答案是對的'，大家想想看，‘的’前面修飾的形容詞去掉，留下‘什么干什么’，他不正確”說到這里老師突然拉長音，同學們剛才說不正確的同學都拍起手來，“誰正確？”老師又不緊不慢地接上去。頓時剛才方說正確的小朋友，開心起來，怎么回事啊！老師說話還大喘氣啊!教室里回蕩著歡快地笑聲。大家眼睛一亮，豁然開朗，我的心中也很高興。
怎么樣？我們的語文老師是不是像一位魔術師呢？她時而能變出幽默的話語；時而能造出有趣的句子；時而又能修改出生動的文章。怎么不值得我們高興呢？
我很喜歡這堂語文課。它為我敞開了知識的大門。
一堂有趣的語文課作文 篇48
我們都上過許多的語文課，但這一節(jié)語文課卻讓我記憶猶新。
一天中午，我們正在寫作業(yè)。趙老師走進教室，手上還拿著幾個西瓜，說要在班級里舉辦一場吃西瓜大賽。大家一聽，興奮地手舞足蹈，大家你一言我一語的，都說自己肯定獲勝，西瓜大王非己莫屬啦！
終于到了晚自習，趙老師剛一走進教室，我們馬上便坐得端端正正。趙老師開始宣布比賽規(guī)則：比賽一共有兩輪，每輪請六位同學到講臺前吃西瓜，先吃完三位同學還可以再吃一份，不過，必須得把紅紅的瓜瓤吃得干干凈凈，只剩下薄薄的瓜皮才可以。
接下來，趙老師從桌上拿來一把切刀，同學們目不轉睛地盯著西瓜，情不自禁地流下口水，都想把這個西瓜占為己有。我心想：不知道切開后里面是什么樣子的呢？只聽咔嚓一聲，西瓜被切成兩半，一道獨特、清甜的清香彌漫在教室里，老師拿起其中一塊瓜，有同學說紅紅的瓜瓤就像一個小姑娘的臉蛋一樣紅。有的同學說上面的種子猶如天空中的.星星。
趙老師馬上請了六位同學，并給六位同學分好西瓜，可趙老師還沒開口，有人已經(jīng)迫不及待地將西瓜塞進嘴里了。只聽一聲開始，六位同學頓時開啟了狂吃模式，令我印象最深刻的還是林丞希同學和陳督璽同學，林丞希同學像割草機一樣，在紅紅的瓜瓤上來回切割，不一會兒就只剩下瓜皮，而他居然連瓜皮也不肯放過，簡直可以用血盆大口來形容他。陳督璽同學吃瓜子時老用手擦頭發(fā)，特別瀟灑，好像無論什么時候，無論什么事情，他都會保持一流的帥姿。第二輪比賽開始了，這兩位同學也很精彩。不過，最精彩的是王辰如同學和陳毅錦同學，王辰如同學吃瓜子，剛一口吃了下去，突然瓜汁濺了出來，令大家哈哈大笑。陳毅錦同學則模仿林丞希同學的方法開始吃瓜，不料還沒吃完，西瓜皮就變成兩半，地上漏了一大片。
后來，趙老師又給我們每人發(fā)了一塊西瓜，我一吃，紅紅的果實真好吃�。∥疫^一會兒就吃完了，不過快樂的時光總是很快，希望下次還可以再上好玩的語文課。
一堂有趣的語文課作文 篇49
有趣的語文課今天語文課上，我們的最后一個游戲是“傳話”，規(guī)則簡單，由馬老師說一句話，同學們一個接一個傳下去，最后一個同學站起來宣布正確答案，這個游戲由周紀元來當證人。精彩的游戲開始了，老師走到第一個同學身邊，用手摟住她的脖子，蓋住她的耳朵細語，眼睛還不停的瞄著我們，似乎怕人偷走她的寶貝似地。
老師剛說完，第一個同學就勾勾指頭，小包迫不及待的湊了上去，一邊聽，一邊“哦、哦”的應承著，小包轉過頭，后面的小王好像坐了釘子，猛的跳起來，把耳朵送到小包嘴下，見他倆笑的一臉神秘，我們也不由的猜測起來，老師說的是什么呢？大家若有所思。我身邊的小李用手支著腦袋，入迷的盯著正在進行的游戲，猜測著究竟是什么內(nèi)容。還有同學拍著桌子又跳又叫，恨不得自己上前領教一番。
更有人擔驚受怕，生怕自己聽錯了話。精彩的游戲火熱的進行著，話傳到小吳和小佟了，他倆隔著一張桌子，雖然都像長頸鹿一樣伸長了脖子，可話就是傳不過來，小吳只好鉆過桌子傳話，小佟聽明白了，又轉頭傳給如坐針氈的其他人，話終于傳到我了，我緊張的豎起耳朵，小吳一字一頓的說：“我們這個班是最棒的�！蔽壹泵κ栈厣碜樱⊙Φ亩湓缟斓轿易彀瓦吜�，我手攏她的'耳朵用肯定得意的語氣宣布了答案，小薛笑嘻嘻的又傳給了小王，我和眾多傳完話的人一樣，像熱鍋上的螞蟻-團團轉。終于傳到尾了，小張用略帶羞澀的語氣宣布：“我們這一代是最棒的�！薄板e！”證人小周得意洋洋的發(fā)言：“答案是：我堅信我的老師是最強的，我們班是最棒的！”“嗷——”大家像燒了尾巴的狼，發(fā)出懊惱的呼喊，我的嘴巴張的能一口吞下個西瓜。這節(jié)有趣的作文課讓我們明白了做什么事都要看得清、拿的穩(wěn)，同學之間配合要默契。
而那傳話就像謠言一樣，越來越離譜！我還明白了為了不出現(xiàn)三人成虎的例子，我們就要做到：耳聽為虛，眼見為實！這節(jié)課收獲真多。
一堂有趣的語文課作文 篇50
今天課，老師一進教室就神神秘秘地對我們說：“今天，我們在課上先來玩一個有趣的游戲，叫做‘看圖猜成語’”。同學一聽要做游戲，班里立刻像炸開了鍋，有的大聲歡呼，有的感嘆又要寫了，還有的開心地拍桌子……
游戲開始，首先，老師給我們做了幾個范例，告訴我們游戲的`流程。只見，老師打開ppt，在電視屏幕上出現(xiàn)了一幅畫：上面是一排“�！弊�，下面是兩只可愛的小老虎。許嘉昊反映迅速，第一個搶先說出了答案“九牛二虎”，瞧他那得意勁兒，好像在說，“看，還是我最聰明吧！”第二幅圖是一群小魚兒排著隊進入一個門，又有同學立刻想了出來。只見陳令凱小手舉得高高的，一直喊著“老師，我知道了，老師，我知道了！是魚貫而入�！�
熱身結束，接下來就到了最緊張有趣的比賽環(huán)節(jié)了。老師公布了比賽規(guī)則：每個小組選出一名代表，然后選擇題目，各組有兩分鐘的商量討論的時間。由于我們小組是最后一組，就沒有選題的機會了。且看我們的表現(xiàn)吧。第一題是三根長線和兩根短線，吳悠悠看了一眼，說：“三長兩短，太簡單了！”第二題是一張白紙上寫了一個“字”。大家冥思苦想，怎么也想不到是個什么成語，只好暫時放棄這一題。后面的幾題都很簡單，我們都順利的拿到了分數(shù)，最后就只剩這一題了，要是能答出，我們組就能獲勝了，時間一秒一秒地過去了，我也在努力思索著，看著倒計時，手心里攥滿了汗，急的抓耳撓腮，可就是想不出來，還有組員連忙翻書去找，看看能不能碰到合適的，可都無濟于事。最后時間到了，老師公布了答案，是——白紙黑字。我們小組失去了這題的得分，敗給了第二小組。
美好的時間總是那么短暫，游戲結束了，也快到下課的時間了，雖然我們還意猶未盡，嚷著要老師再來一輪，可是時間有限，老師說接下來該是我們寫的時間了，下次有機會再戰(zhàn)吧！
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