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我最喜愛的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈易钕矏鄣睦蠋熥魑�，希望能夠幫助到大家。
我最喜愛的老師作文1
新潮在澎湃，心海的小船在晃動(dòng)，我的思緒也晃動(dòng)起來(lái)�；叵胛易哌^的路，深深淺淺，數(shù)數(shù)教過我的老師，真真切切。
您是清晨晶瑩的露珠，您是正午無(wú)私的綠陰，您是夜空中永恒的星辰，照亮了我成長(zhǎng)的道路，牽引著我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。您，給了我們知識(shí)；您，給了我們?nèi)松恼嬷B……
她就是我深愛著的語(yǔ)文老師——李老師。
她是一名普普通通的人民教師，她在平凡的崗位上卻做出了不平凡的貢獻(xiàn)，她把學(xué)校當(dāng)成自己的家，她把學(xué)生當(dāng)成自己的親生兒女，她辛勤澆灌培育著棵棵幼苗，使孩子們?cè)跍嘏年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
她黃瘦的臉上嵌著遺孀十分有神的大眼睛，低平的`鼻梁上戴著一副眼鏡，烏黑的頭發(fā)里面夾雜著幾縷銀發(fā)，她并不瀟灑，而她卻在人間瀟灑的走著。
也許時(shí)間會(huì)沖淡很多東西，可時(shí)間老人不是絕情的，他總會(huì)留下一些美好的東西。老師，還記得您第一次給我們上課、講故事的情景嗎？您還記得您因?yàn)槲覀儾缓煤脤W(xué)習(xí)而落淚的事嗎？您還記得在大雨瓢潑的時(shí)候，您送我回家嗎？
在您的一番教導(dǎo)下，我重新找回了自我。一次，由于我沒有聽到學(xué)習(xí)委員布置作業(yè)，練習(xí)冊(cè)所以也就沒填。第二天，您來(lái)了一個(gè)一個(gè)地檢查，我是第三個(gè)，前兩個(gè)人都填了，我看到您臉上露出了愉悅的神情，因?yàn)�，老師們都希望自己的學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，這樣，老師們才會(huì)高興，才會(huì)有上課的勁頭，而您檢查了我以后，您的神色馬上變得嚴(yán)肅起來(lái)，只是說(shuō)：“怎么沒有填”，再也沒說(shuō)別的。
我的心情萬(wàn)分沮喪，半個(gè)字也擠不出來(lái)，盡管您的語(yǔ)氣很平靜，但我內(nèi)心不斷的自責(zé)：老師這么信任我，我怎么只會(huì)給她帶來(lái)失望呢？在班里，我的語(yǔ)文成績(jī)也算是頂尖的，怎么就忘了呢？……到了中午，您把我叫到辦公室依然和藹地對(duì)我說(shuō)：“不要因?yàn)檫@次的事而給自己施加壓力，知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，只要不忽視平時(shí)的點(diǎn)滴，方能匯集成知識(shí)的海洋，生活的路不會(huì)總是一帆分順，跌到了爬起來(lái)，再跌到了，再爬起來(lái)。不經(jīng)風(fēng)雨哪見彩虹，沒有恒心，哪見成功！不要忘了你的山盟海誓，不要忘了你的大學(xué)夢(mèng)，加油吧！”我茅塞頓開，老師，謝謝您，在我失落時(shí)，您給了我自信和勇氣。
“和抱之木生于毫末，涓涓細(xì)流匯成江河！”一枝綻綠飛舞的枝條代表了一個(gè)春，一片映滿紅霞的楓葉顯示了一個(gè)秋。在這春去秋來(lái)的日子里，您為我們的成長(zhǎng)付出了許多許多，為了學(xué)生，為了給我們的國(guó)家培育人才，您任勞任怨地默默耕耘著，從無(wú)怨言。三百六十多個(gè)日日夜夜，雖不長(zhǎng)，也不短，在您的幫助下，我攻克了一道又一道的難題，在語(yǔ)文這門課上，我也曾一次次做先鋒。
老師，我敬您、愛您！
我最喜愛的老師作文2
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂，有一種情感，最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
您如同一抹淡淡的斜陽(yáng)，用余暉照亮了我小小的一方天地；如同一劑甜澀的良藥，淡淡的微笑溫暖了我小小的一顆心靈，如同一眼甘甜的清泉，激起我初中生活的希望。您從那英語(yǔ)的海洋里走來(lái)……
translator
第一堂英語(yǔ)課，您踏進(jìn)教室，走上講臺(tái)，推了推眼鏡，環(huán)視了一下同學(xué)們，這氣氛是嚴(yán)肅的，這氣場(chǎng)是令人畏懼的，我頓時(shí)就冷颼颼的，我們拘謹(jǐn)?shù)淖亩硕苏�，我和您眼神的交匯，更讓我感覺不妙，我正想著，下一秒我就徹底后悔了。你笑容可掬，溫柔的噪音，流利且抑揚(yáng)頓挫的英語(yǔ)，有趣的自我介紹，使我深深被吸引。更令我感興趣的是，您對(duì)我們的要求，成為最棒“translator”，我頓時(shí)對(duì)初中英語(yǔ)充滿了興趣。
inclass
課堂上我們會(huì)以小組為單位進(jìn)行pk，使學(xué)習(xí)變得積極向上，更有激情，按座位輪流回答問題，讓同學(xué)們集中注意力，讓每位同學(xué)都參與其中，這也使我愛上了英語(yǔ)課，這一切都源于您獨(dú)特的教育方法，高超的教育藝術(shù)。
當(dāng)我們回答對(duì)問題的時(shí)候，您總會(huì)付之-笑，當(dāng)我們拋出一個(gè)模棱兩可的問題時(shí)，您的神情總是逐漸變得嚴(yán)肅，隨后細(xì)心耐心的.為我們講解其中的要點(diǎn)。課堂上，您不像是老師，好像是我們的朋友，更像是一位英語(yǔ)癡迷者。
underclass
在課下，您對(duì)我的關(guān)心也是無(wú)微不至的。一次我正在訂正英語(yǔ)錯(cuò)題，您看到后走過來(lái)，詢問我試卷的失分情況，然后耐心的告訴我該如何去訂正錯(cuò)題，在老師的開導(dǎo)下，我豁然開朗，您莞爾一笑：“思綺，老師相信你能有滿分實(shí)力”那親切的話語(yǔ)，和藹的神情，肯定的眼神，使我信心大增，心靈像是被澆灌，感覺如沐春風(fēng)，信心使我迸發(fā)，更加努力的去學(xué)習(xí)。每當(dāng)我做題時(shí)，腦海中總是浮現(xiàn)出你的微笑，下定決心做到最好。
我忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責(zé)備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。音符一二三四五六七，您給了我最美的樂章。顏色赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向�！皳u落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師”感謝您，李老師，感謝您，在我最美好的年華里出現(xiàn)。
我最喜愛的老師作文3
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多。但給我印象最深的還是教我們語(yǔ)文的程老師。她，嬌小的身材，玲瓏有致。柔軟的頭發(fā)隨意地披在肩上，形似柳葉的眉毛下有一雙嫵媚細(xì)長(zhǎng)的眼睛，蕩漾著盈盈笑語(yǔ)。程老師好比溫柔漂亮的鄰家姐姐，十分親切，雖然有時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們，但我們都知道那是為我們好。記得開學(xué)第一天，程老師對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)不一樣，數(shù)學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)答案，而語(yǔ)文沒有，它就像一顆鉆石，你可以從很多個(gè)面去理解它。”那一刻，我暗暗一驚，這個(gè)老師不一般。
程老師每天要花很長(zhǎng)時(shí)間給我們準(zhǔn)備“每日一讀”。清晰地記得寫每日一讀時(shí)，同是語(yǔ)文老師的媽媽在一旁瞪大了眼睛，張大嘴巴說(shuō)：“天啊，世上竟還有這么負(fù)責(zé)任的.老師！這無(wú)故平添了多少工作量�。 苯又指吲d地對(duì)我說(shuō)：“不過，你們班學(xué)生真幸運(yùn)，現(xiàn)在到哪去找這么細(xì)致的老師��！”是啊，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，“每日一讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書”，一本“做人書”。每一篇美文里都包含著一個(gè)做人的道理。記憶最深的是一篇名叫《媽媽的答案》的文章。里面有一段話是這樣寫的：“當(dāng)海浪卷來(lái)時(shí)，小灰雀總能迅速地起飛，而海鷗則顯得很笨拙，它們往往需要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛過大海的還是它們”程老師說(shuō)，文中的小灰雀就像聰明的人，海鷗就像雖然不聰明，但很勤奮努力，堅(jiān)持不懈的人。但是成功往往屬于第二種人。接著，她把閱讀考試的成績(jī)報(bào)了一下，并對(duì)考得不理想的學(xué)生說(shuō)：“你們就像文中的海鷗，只要堅(jiān)持不懈，勤奮努力，就會(huì)取得好成績(jī)�！�
程老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們細(xì)致負(fù)責(zé)，生活上也是關(guān)懷倍至。
有一次，我趴在座位上寫作業(yè)。這時(shí)，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀，同時(shí)我感覺到另一只手抵住我的腰部，瞬間我的背部被扳得筆直。正當(dāng)我局促之時(shí)，程老師輕輕地彎下腰，把頭貼在我的耳邊柔聲說(shuō)：“這樣的坐姿對(duì)身體不好，趕快把腰直起來(lái)�！背汤蠋熭p柔的話語(yǔ)就像清風(fēng)一樣，吹過我的心里，想起以前我一直這樣寫作業(yè)，但沒有一位老師這樣提醒我，頓時(shí)，我的鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。
她留給我的記憶真是太多太多。那天，我不小心摔倒了，她在收獲中叮囑我以后要小心；那天，老師不在時(shí)，我也和大家講起話來(lái)，她告訴我真正的表率是任何時(shí)候都有自己做人、做事的標(biāo)準(zhǔn)并踐行；她用許多名家名篇引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)用學(xué)過的知識(shí)結(jié)合感想寫出習(xí)作。她喜歡單元主題式預(yù)習(xí)、教學(xué)，讓我們?cè)谒急嬷懈惺艿街R(shí)的豐富多采。她給了我們生活的尺子，教會(huì)我們自己去丈量；她送了我們一面模范的鏡子，讓我們時(shí)時(shí)有學(xué)習(xí)的榜樣。
我永遠(yuǎn)也忘不掉程老師！
我最喜愛的老師作文4
朱老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。
我們的朱老師，有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我喜歡老師那對(duì)能說(shuō)會(huì)道的嘴，創(chuàng)造了一個(gè)“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動(dòng)、形象，可以讓不愛語(yǔ)文的同學(xué)愛上語(yǔ)文。朱老師剛剛教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我還不喜歡語(yǔ)文，但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛上了語(yǔ)文。
我們朱老師的性格有些“特別”，他就是嚴(yán)，我們朱老師比別的老師要嚴(yán)很多，而且特別注重細(xì)節(jié)。記得有一次，我們做完了操，回到了教師門前，本來(lái)應(yīng)該去拿鑰匙，可是過了一會(huì)，還是沒拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開門，進(jìn)去以后就開始嚴(yán)厲的批評(píng)我們：“為什么沒人來(lái)開門，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點(diǎn)，莫輕視微”。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的�。坷蠋�，人類靈魂的工程師，您以以愛心和知識(shí)觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心為目標(biāo)，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您就像助人為樂的螢火蟲，一生的價(jià)值就在于用那盞掛在后尾的.燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便；您像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參；您就像是蠶一樣，目標(biāo)就是灌注，灌注，在灌注！但別忘了，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的鏈條；您像一位園丁，當(dāng)苗兒需要一點(diǎn)水時(shí)候，絕不送上一大堆水，而當(dāng)需要一大堆水的時(shí)候，他就給你一大堆水，就像開學(xué)和期末需要知識(shí)的量的多少一樣；您像一位慈母，您用人類最崇高的感情—愛，用語(yǔ)言播種輝煌，用汗水滋潤(rùn)知識(shí)，用心血澆灌書本……
啊！這就是我們喜愛的老師！這就是我們敬愛的老師！
我最喜愛的老師作文5
一看見“老師”兩個(gè)字，腦海中便浮現(xiàn)了他那親切的笑容，他就是我們的英語(yǔ)老師——吳老師。別看他相貌平平，個(gè)頭既不高大，皮膚也不白晰，嘴角邊上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，但精明能干，上起課來(lái)更是妙趣橫生。
吳老師是我們的老師，更是我們的朋友，他對(duì)每位學(xué)生也都有一顆愛心，把我們看作自己的孩子一樣，從來(lái)都舍不得打罵我們，我們受到的最重的處罰就是得到他一句善意的提醒。有一次，那位向來(lái)調(diào)皮的同學(xué)又開始活動(dòng)了，“注意、注意，我看見有人講話啦！不要講話呦！不講話就給你糖吃！”英語(yǔ)老師看著課本，笑滋滋地說(shuō)。那最后一句話還是我上幼兒園時(shí)爸爸經(jīng)常教育我的“經(jīng)典臺(tái)詞”，今天在課堂上聽到這句熟悉的話，真叫人忍俊不禁，弄得同學(xué)們捧腹大笑。這話還真見效，教室里安靜了好長(zhǎng)一陣子，到了快下課的時(shí)候，班級(jí)又躁動(dòng)起來(lái)了，老師見了，靈機(jī)一動(dòng)，似乎又有法子了，“女土們、先生們，請(qǐng)注意！”這句不知在多少部電影中出現(xiàn)的`語(yǔ)句，今天居然是對(duì)我們的稱呼，真是別有一番滋味，“哈，哈哈……！”這英語(yǔ)老師可真是個(gè)搞笑大王。
搞笑歸搞笑，吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)可非常嚴(yán)格，也可以說(shuō)對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。該掌握的知識(shí)，他總是再三強(qiáng)調(diào)，黑板上密密麻麻的單詞、句子都是老師的“杰作”，這時(shí)，我們也會(huì)用專門的英語(yǔ)筆記本將重點(diǎn)記下，這記筆記的習(xí)慣還是吳老師教我們的，他說(shuō)：“要勤記筆記，用專門的筆記本把上課時(shí)的重點(diǎn)記下，課后翻一翻，看一看，記一記，要想學(xué)到更多的知識(shí)，就要勤記筆記，勤看筆記�！眳抢蠋煂�(duì)學(xué)生的要求能稱得上苛刻，有時(shí)連一個(gè)字母，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不放過，再小的錯(cuò)誤也逃不過吳老師的法眼。有一次，英語(yǔ)測(cè)試，試卷上的作文，我絞盡腦汁，寫了又改，改了又寫，最后謄到試卷上，自我感覺寫得很好，以為最多也只能扣個(gè)一二分，可等試卷發(fā)下來(lái)令我大失所望，居然減了四分，原來(lái)只是作文中少了一個(gè)“is”和一個(gè)問號(hào)，這個(gè)吳老師干嘛這么細(xì)心，怎么就不能像我一樣粗心一點(diǎn)呢？這個(gè)吳老師真是讓我“可氣”又“可恨”。
吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，生活上卻很關(guān)心。一次，我感冒了，上課時(shí)咳嗽得厲害，可那位坐在窗口上的“胖子”偏偏把窗子開得大大的，叫他關(guān)上，他偏不，似乎跟我作對(duì)，真是個(gè)自私的人，也不想想人家的感受。我雖然很生氣，但也無(wú)可奈何，多想去把窗子關(guān)上��！可是這是上課，忽然吳老師走來(lái)把窗子關(guān)上了，“沒看見人家感冒咳嗽呀！小家伙還挺自私。”老師和藹地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)。窗子關(guān)上了，讓我感覺到好暖和好暖和。
吳老師是我們每個(gè)人都很喜愛的一位老師，希望他永遠(yuǎn)年輕、快樂、桃李滿天下。
我最喜愛的老師作文6
枯燥的課堂迎來(lái)的并不是上課時(shí)那歡樂的笑聲，死板的教師也并不能贏得學(xué)生們的喜愛。六年來(lái)許許多多的老師帶著他們那枯燥的課堂走來(lái)，不久后，又走了出去。留下來(lái)的老師并不多，只有兩個(gè)——崔老師和胡老師。不過，胡老師才是我最喜歡的老師，原因不是別的，就因?yàn)樗哪�、包容、有個(gè)性。
冷風(fēng)從窗戶外吹進(jìn)來(lái)，穿過了同桌的身體，硬生生地打在我臉上。臉上頓時(shí)一陣刺痛，仿佛我剛剛真的被人打了一樣。胡老師仰著頭，不緊不慢地走進(jìn)了教室。我們班原本那喧嘩聲，霎時(shí)間消失得無(wú)影無(wú)蹤，不知是誰(shuí)把它給偷走了。我盯著站在講臺(tái)上那陌生的老師，心中一陣驚嘆。那位老師身穿黑色短袖，短袖上寫著一行英文，脖子上還掛著一條十字架的項(xiàng)鏈。我怔怔地盯著他，悄聲對(duì)同桌說(shuō)：“那老師應(yīng)該是美術(shù)老師吧，怎么會(huì)到我們班來(lái)？”同桌也沒出聲，既不默認(rèn)，也不否認(rèn)。老師弄了弄頭發(fā)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“從今往后，我就是你們的班主任，胡葵�！彼闷鸱酃P，轉(zhuǎn)身面向黑板，緩緩地抬起手，寫下了他的名字，胡葵。這就是他在我們心中的第一印象，有個(gè)性、霸氣和做事干脆利落。
說(shuō)到包容，六年中的老師估計(jì)沒有人能比過他。胡老師精通古文，時(shí)不時(shí)也會(huì)教上我們幾句。窗外下著毛毛雨，我咬了咬下唇，心中一陣緊張，或是怕老師罵，或是怕別的同學(xué)被罵�！暗揽傻�，非常道。名可名……”一句句古文從我口中緩緩?fù)鲁�，我的心也越�?lái)越踏實(shí)。當(dāng)我把最后一句古文從口中吐出去時(shí)，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，接下來(lái)的同學(xué)可沒那么幸運(yùn)了，他根本不會(huì)背。我原以為老師會(huì)罵他，不料他卻安慰道：“下次加油，你在這兒背完再走吧�！庇隄u漸停了，微笑也慢慢爬上我的臉，胡老師那包容的`心也深深地感動(dòng)了我。
胡老師深受喜愛不僅僅因?yàn)樗�、有個(gè)性，還因?yàn)樗挠哪�。上課時(shí)，他常常令我們發(fā)笑。有一次，我們的課文剛剛學(xué)到“革命”那兒。許多同學(xué)都不解，為什么人們要拼死拼活地去打仗，胡老師頓時(shí)沒了主意。他思索了片刻，笑嘻嘻地把革命時(shí)期的歌唱了一遍。他本來(lái)就不怎么記得歌詞，再加上他五音并不是很全，我們班瞬間炸開了鍋。大家捂著肚子大笑著，我也抹著眼淚笑出了聲。
或許毛毛蟲先前并不美麗，以后也并不能確定一定美麗。但是沒有了破繭而出這個(gè)過程，毛毛蟲永遠(yuǎn)不可能成為美麗、可以翩翩起舞的蝴蝶。胡老師很快就會(huì)離開我們，但是他并不是帶著枯燥的課堂離去的，而是帶著我們的笑聲依依不舍地離開的。胡老師送給我們的禮物就是這“毛毛蟲”破繭而出的過程，而胡老師有個(gè)性、學(xué)識(shí)淵博、幽默的身影也會(huì)在我們心中徘徊，永垂不朽。
我最喜愛的老師作文7
六年，轉(zhuǎn)眼間，我在南山小學(xué)已經(jīng)度過了六個(gè)春秋，人們常說(shuō)：光陰似箭，日月如梭。這句話，我總算體會(huì)到了，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，還剩下一點(diǎn)時(shí)間而已，老師讓我們寫一篇日記叫我最喜愛的老師。
在這六年里，教過我們的老師很多，暫時(shí)代課的有，長(zhǎng)久帶班的也有。那么到底哪位老師令我印象最深呢。
大家都想不到吧，是教我們一年級(jí)的曾老師。
她一直帶著低年級(jí)，她一直把自己的愛心與青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的花朵。她一直默默地工作，沒有什么名譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，她為孩子著想，為孩子打造光明的未來(lái)。
記得一年級(jí)時(shí)，她接手我們班，把所有事弄得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模m然說(shuō)布置作業(yè)多，但都是有用的，能提高自身水平的，符合我們當(dāng)時(shí)所需要的。那時(shí)候，班上最調(diào)皮的，非楊濱莫屬。他整天惹事吵架打架偷東西搶東西什么都做，比現(xiàn)在惡劣多了，比如說(shuō)把別人雨傘偷走，弄得別人要等家長(zhǎng)；把別人語(yǔ)文書沖下廁所，（這個(gè)受害者是我，后來(lái)老師把我的書跟他的換了，他的書真臟，就這樣一個(gè)學(xué)期了，我覺得我真倒霉。）這樣可能是最好的解決辦法了把。
曾老師還很負(fù)責(zé)任，我們一年級(jí)開始就買黃岡密卷做了，曾老師把每次的黃岡密卷都當(dāng)成一次考試，這樣我們自然而然就比別人練多點(diǎn)，比別人學(xué)多點(diǎn)，那成績(jī)就會(huì)比其他班好。我記得我們以前在年級(jí)有得排2、3名的。而且老師改試卷還很認(rèn)真，就像是真的考試一樣，我們作業(yè)雖然多，但老師改得也很好。班上的.事，應(yīng)該是大家來(lái)分擔(dān)，所以老師把每一個(gè)干部的位置都安排得很好，幾乎班上一大半人都是班干部，有每天的班長(zhǎng)、每天有兩個(gè)班長(zhǎng)，有勞動(dòng)委員，有組長(zhǎng)，一排為一個(gè)小組，里面有正副組長(zhǎng)。有語(yǔ)文課代表，數(shù)學(xué)課代表，英語(yǔ)課代表，……所以我們體驗(yàn)的機(jī)會(huì)還是蠻多的，也不用擔(dān)心誰(shuí)不好什么的，自己也能去做好。
記得在上三年級(jí)的時(shí)候，班主任換成了江老師，剛好我生病了，有大半節(jié)課沒去上（我也不知道他們?cè)谀睦铮�，所以就在班上呆著。剛好曾老師�?jīng)過，進(jìn)來(lái)跟我聊了一會(huì)。曾老師問我，現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣，大家都還好嗎。我說(shuō)都不錯(cuò)的，就是數(shù)學(xué)不怎么樣。曾老師很關(guān)心地問我哪里哪里不會(huì)的，我說(shuō)倍數(shù)關(guān)系之類的，她仔仔細(xì)這就是細(xì)地講給我聽，我總算弄懂了一點(diǎn)。
這就是我最喜歡的老師，一直在教低年級(jí)的曾老師。
我最喜愛的老師作文8
她有著棕色的卷發(fā)，帶著一副金邊框眼鏡，眼眸中夾雜著幾分溫柔又略帶一絲犀利，夏天的她穿的幾乎都是旗袍，隱約透露出一種古典美。行走在柔風(fēng)中，她步履輕盈，宛若陽(yáng)春三月的楊柳婀娜多姿。她就是我們的班主任——顧老師。
鏡頭一：一半是火焰目光如炬
語(yǔ)文課如約而至。上課鈴聲一響，顧老師踩著高跟鞋的腳步聲也越來(lái)越近。她輕輕地推開門，眼神如同一把利劍，如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。教室里安靜地只有急促的呼吸聲。課堂上，同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，顧老師會(huì)用犀利的目光緊緊地盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖地捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐端正，同時(shí)開始認(rèn)真地聽老師講課。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受語(yǔ)文老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深的罪惡感，甚至“痛不欲生”，恨不得立即“洗心革面，重新做人”。幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都一一敗下陣來(lái)。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在語(yǔ)文課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。
(畫外音：花季的`我們是躁動(dòng)的，嚴(yán)格的老師總能撫平我們那顆躁動(dòng)的心。)
鏡頭二：一半是海水目光柔情
這是期中考試后的一節(jié)班會(huì)課，我們要重新編排座位。起初，在老師的指導(dǎo)下，事情進(jìn)行的異常順利。驀地，嘈雜的交談聲中出現(xiàn)一個(gè)極不和諧的聲音，一陣抽泣聲在耳畔響起，同學(xué)們立刻停止了交談，一臉茫然地望著小A。只見她哭得梨花帶雨，像是一個(gè)在夜幕降臨時(shí)迷路的孩子。顧老師走上前去，耐心地詢問了一番才知道原來(lái)她舍不得換同桌，畢竟已經(jīng)感情深厚了。此時(shí)顧老師揚(yáng)著明媚的微笑，目光柔情似水地看著小A，陽(yáng)光罩著她的發(fā)鬢、面龐，仿佛一朵綻放的玉蘭，美得極致。“好，那你不換了，不過要保證成績(jī)不能下降哦!”顧老師輕柔的聲音飄蕩在整個(gè)教室，頓時(shí)，好似一陣春風(fēng)吹過，極其的舒服、享受。小A也立刻抹去了眼淚，回應(yīng)了老師一個(gè)燦爛的笑容。頃刻間，同學(xué)們只有驚喜，意外，似乎從未想過原來(lái)顧老師也可以如此的溫柔，如此的體貼，如此的充滿魅力。
從那以后我們?cè)桨l(fā)地喜歡顧老師了，喜歡她明媚的笑靨;從那以后我們發(fā)現(xiàn)老師更美了——那對(duì)宛若楊柳的細(xì)眉，那雙能訴說(shuō)千萬(wàn)種風(fēng)情的眼睛，那張輕輕上揚(yáng)的唇，勾勒出一彎婀娜的新月，靜靜地在云幕間劃行、蕩漾。
(畫外音：花季的我們是多愁善感的，溫柔的老師能理解我們的心情。)
玉蘭的芳香彌漫開來(lái)，陽(yáng)光靜靜瀉下。
就是這樣一個(gè)老師，嚴(yán)厲又不失溫柔，她就像春天，雖波瀾不驚，卻溫暖了整個(gè)冬天。對(duì)于我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，她是愛，是暖，是希望，是人間的四月天!
我最喜愛的老師作文9
離開是一種美麗的痛，不愿說(shuō)“再見”，轉(zhuǎn)瞬即逝的六年，卻抹不去這份無(wú)與倫比的美麗。思念的扉頁(yè)在夏的微風(fēng)里游離起伏，感嘆著時(shí)光的流逝。很多人在我的生命中只留下背影，便匆匆走過，可你的微笑卻深藏在童年的記憶，讓我不自覺的哭，不自覺的笑。這，就是我與劉玉青老師的師生情緣！
——題記
相遇，就是美麗
他們說(shuō)，人生因相逢而精彩，因相逢而完整；他們說(shuō)，相逢分為三部分：益友、你所愛、所愛你的。然而我說(shuō)，相逢分為四部分，還有一位良師。相遇良師是美麗的,而相遇啟蒙良師卻會(huì)讓一生美麗。
記得初次與劉老師相遇是在一個(gè)宜人的秋天，也是五年級(jí)開學(xué)的第一天。這位新老師步履從容的走進(jìn)了五（2）班教室,我好奇地打量著她：一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鼻梁上駕著一副金邊眼鏡,一雙眼睛炯炯有神,但卻，暖暖的，讓心里十分的敞亮.這時(shí)，新老師轉(zhuǎn)過身，飛快地在黑板上寫下三個(gè)漂亮無(wú)比的大字：劉玉青�！拔医袆⒂袂�！從今天起，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的語(yǔ)文老師�！蹦锹曇羟宕嗟木拖袷堑湓谟癖P，讓60顆心不停碰撞，氣氛一下子熱烈起來(lái)。
劉老師是“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)”的.創(chuàng)始人。她是這樣說(shuō)的：“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)，追逐國(guó)學(xué)古韻，與時(shí)代音符和諧共鳴！語(yǔ)文教育，生生不息傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹；它陶冶身心，匯聚了浪漫又傳送著浪漫�！�
有一次，老師跟我說(shuō)，讓同學(xué)們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)電腦室上課。我很納悶，平時(shí)的電腦課，我們都不一定能去電腦室，更別說(shuō)在語(yǔ)文課的時(shí)候。但我還是在黑板上寫下了七個(gè)清晰的大字“到電腦室去上課”。同學(xué)們睜大眼睛，把黑板上的字認(rèn)真的看了一遍又一遍，便開開心心的來(lái)到了電腦室。
那時(shí)，我們還潛意識(shí)的認(rèn)為電腦只能用來(lái)玩的�？赡且还�(jié)課，劉老師的《網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)》徹底改變了我們的學(xué)習(xí)觀。課堂上，老師首先讓我們每個(gè)同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)情境學(xué)習(xí)平臺(tái),接著就引領(lǐng)我們閱讀寫作,探究協(xié)作,追逐國(guó)學(xué)古韻。短暫而有趣的一節(jié)課很快過去了，讓我們學(xué)到的不僅僅是書本上直觀的知識(shí)，更多的是同學(xué)之間的相互幫助，相互欣賞的深層互動(dòng)。這樣的延伸互動(dòng),是另一種學(xué)習(xí)的方法，趨于完美的境界。
我由衷地喜愛這種多元智能課堂和延伸互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，更喜愛劉老師用她獨(dú)特的眼光，引領(lǐng)我們到了一個(gè)全面開放的學(xué)習(xí)世界。再后來(lái)，我們?cè)谑袇^(qū)展示的《夢(mèng)想在云端漫步》的新課堂，得到了專家評(píng)委們的贊譽(yù)。
記憶,因相遇課堂難忘;因相遇網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)而綻放美麗!
我最喜愛的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩(shī)來(lái)形容老師再合適不過了。老師，就像一根蠟燭，自己化成了燭淚，卻照亮了我們。老師，就像一支粉筆，把自己化為粉末，卻為我們書寫下一曲曲動(dòng)人的篇章。老師，就像溫暖的陽(yáng)光，暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，她給我們留下了深深的印象。
記得呂老師教我們的第一天，就給我們留下了“幽默、睿智、老練、機(jī)敏”的印象。她能準(zhǔn)確地通過同學(xué)們的名字和習(xí)慣來(lái)推測(cè)我們的性格，而且準(zhǔn)確率能達(dá)到100%!活脫脫一個(gè)“福爾摩斯”!她教的第一堂課，就用幽默和智慧把我們一個(gè)個(gè)馴得服服帖帖的，以前同學(xué)們上課溜號(hào)的壞習(xí)慣早已被拋到九霄云外了!No，應(yīng)該是被拋到“爪哇國(guó)”去了!從此，我們覺得枯燥的課堂，變成了一種享受。同學(xué)們都覺得站在講臺(tái)上的`呂老師，已經(jīng)變成了一個(gè)仙女—-要是一個(gè)人，能說(shuō)得這么精彩、這么有趣嗎?
呂老師還是個(gè)很重感情的人。她教我們的時(shí)候，我們還在四年級(jí)。那時(shí)，課本上有幾篇關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)的文章。呂老師在給我們讀的時(shí)候，竟紅了眼圈，低下頭來(lái)，聲音也有些哽咽起來(lái)。我們都嚇壞了，紛紛問老師怎么了。呂老師好像才知道正在上課似的， 猛地抬起頭來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“不好意思，以前一讀這種文章就這忍不住會(huì)哭，忘了這是在上課�！蔽覀兗娂姳粎卫蠋煾袆�(dòng)了，整整一節(jié)課都沒有人再亂說(shuō)話。
老師還很關(guān)心同學(xué)。一次，我們班的兩個(gè)男同學(xué)在午飯時(shí)間打了起來(lái)。大家都如避著瘟神一樣，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他倆卻毫不知趣的繼續(xù)打�！斑燕�!”一聲清脆的響聲，兩個(gè)男同學(xué)的飯盒掉在地上“光榮”了，飯菜也灑了一地。剛好這時(shí)，呂老師也進(jìn)來(lái)了。她知道事情之后，馬上給了兩位男同學(xué)一人幾元錢，讓他們?nèi)ベI飯�？粗鴥晌荒型瑢W(xué)一邊低頭吸溜著面條一邊聽老師訓(xùn)話的樣子，正在喝水的我差點(diǎn)噴了同學(xué)一身!呂老師還很照顧大家。每次掃完雪，一進(jìn)教室就會(huì)看到門口有一個(gè)大大的紙殼箱子。你猜這是什么?快遞?書本?廢紙?都不對(duì)!是老師給我們買的奶茶!每人一杯，暖暖的感覺從嘴里流到了心里!
有這樣一位可親可敬的老師真好!我祝親愛的呂老師一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來(lái)財(cái)、九九同心、十全十美!!!
我最喜愛的老師作文11
她，在我成長(zhǎng)的過程中起著無(wú)比重大的作用；她，當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；她，當(dāng)我們失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們；她，攙扶著我們一步一步踏實(shí)地走向成功……
她是崔冰老師。
我剛進(jìn)入話劇社時(shí)，我還不知道坐在那里的老師是誰(shuí)，只知道她在我們排練時(shí)總陪伴著我們，耐心地指導(dǎo)我們。直接一天天熟悉，我很快愛上了這位與眾不同的老師。
崔冰老師，1992年大學(xué)畢業(yè)，一直傾心于語(yǔ)文教學(xué)。在“343”和古詩(shī)新韻“兩個(gè)語(yǔ)文國(guó)家級(jí)課題研究，榮獲了廣東省中青年語(yǔ)文老師錄像課大賽三等獎(jiǎng)和羅湖區(qū)說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)。獲得過區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎(jiǎng)，完成了華中師大教育碩士的學(xué)習(xí)，獲得碩士學(xué)位，并被派往英國(guó)學(xué)習(xí)。目前，她除了正常的教學(xué)工作，還是文錦中學(xué)丑小鴨話劇社的指導(dǎo)老師。
怎么樣，崔老師很厲害吧！我在話劇社的這段時(shí)間，算是與她有了一次親密地接觸。
她總是能和我們很親近，常常能跟我們聊上一些新鮮時(shí)尚的東西，可以跟我們一起談?wù)勂綍r(shí)的學(xué)習(xí)情況，生活中發(fā)生了什么事情等等。我覺得崔冰老師跟我們是零距離的，總覺得她好像是什么都知道，跟我們聊起來(lái)一點(diǎn)隔閡都沒有。她很了解我們，因?yàn)樗８覀冊(cè)谝黄稹?/p>
有段時(shí)間，因?yàn)樵拕∩缫獔?bào)告演出，我們每天晚上都要排練到很晚，大家都拖著疲憊的身軀，真的很累。而崔冰老師一直陪著我們，照看我們，鼓勵(lì)我們。我最常聽到她教給我們的一句話就是”機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備、有膽量的人�！斑@句話真的給了我很大的'啟示。告訴了我機(jī)會(huì)不會(huì)白白給你，就是給你個(gè)平臺(tái)，需要你用自己的色彩去填充它。膽小而又不努力的人，始終不會(huì)站在聚光燈聚集的地方。然而有膽量又努力奮斗的人，就可能成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。我決心要做那個(gè)被人仰慕的人！這是崔冰老師的話給我的力量。
別以為崔冰老師天天就是鼓勵(lì)我們，她批評(píng)起人來(lái)可兇了。記得上次要去大劇院表演，我和那七個(gè)同學(xué)表演的《嘴上功夫》問題不少，遭來(lái)了崔老師嚴(yán)厲批評(píng)，那幾句話我還依稀記得”如果你們不表演好來(lái)，全場(chǎng)就你們的是最差的……要把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，聲音都放開�！拔抑来蘩蠋煯�(dāng)時(shí)真的很著急，我琢磨著這句話，也明白了其中的含義。既然是在眾目睽睽的舞臺(tái)上表演，就把自己最好的精神狀態(tài)拿出來(lái)，這不僅是對(duì)表演的負(fù)責(zé)任也是對(duì)臺(tái)下觀眾的尊重，想讓別人尊重你首先你也要敬重別人。這是我從崔老師身上學(xué)到的。
崔老師給人第一印象是和藹可親和平易近人。每當(dāng)站在臺(tái)上，很緊張時(shí)，只要看到她，不知道為什么，心里就會(huì)感覺到踏實(shí)下來(lái)了。
可是遇到困難和挫折時(shí)，又會(huì)第一時(shí)間想到崔老師，想到她鼓勵(lì)我們的話，我就覺得內(nèi)心充滿了力量。
崔老師，您是我最喜愛的老師！
我最喜愛的老師作文12
我想，每個(gè)人都有自己最喜愛最敬佩的老師吧？我也不例外，在我的記憶深處當(dāng)中，讓我最喜愛的老師，卻是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師，她留著烏黑光亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍(lán)寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來(lái)。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛，看起來(lái)她十分之漂亮、美麗動(dòng)人啊！
劉老師是我們班的`語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的班主任。我喜歡劉老師的教學(xué)方法，她的教學(xué)方法獨(dú)特，喜歡她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。劉老師每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，所以我們十分喜歡她。
在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來(lái)給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時(shí)開小差的時(shí)候，您用嚴(yán)肅的目光看著他/她，似乎您在對(duì)他/她說(shuō)：“xxx，上課要專心，不能開小差呀。要認(rèn)真聽課呀。”當(dāng)我們同學(xué)回答問題十分精彩時(shí)，而您卻先笑瞇瞇的對(duì)他/她笑了一下，然后用鼓勵(lì)而又表?yè)P(yáng)的目光對(duì)他/她說(shuō)：“加油哦！這次回答的不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦！希望你下次能表現(xiàn)得更好哦！不要驕傲哦！”
這時(shí)，同學(xué)就笑了一下。你看，您的舉動(dòng)難道不值得讓我們流連忘返嗎？而您，對(duì)于作業(yè)，也是很十分的認(rèn)真，對(duì)書寫嚴(yán)格要求。在書寫方面上，她要求我們字跡工整，以免我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，其他老師看到這潦草的字跡，看都不看就給我們扣分。
劉老師，其實(shí)你也十分的像我們的媽媽一樣，因?yàn)槟阋彩值年P(guān)心我們，愛護(hù)我們。有一次，我肚子有點(diǎn)兒不舒服，您便走了過來(lái)，忐忑不安地對(duì)我說(shuō)：“沒事吧。你不舒服嗎？你那兒不舒服？快跟老師說(shuō)吧。”我接了上去，說(shuō)：“劉老師，我肚子有點(diǎn)兒不舒服。”
誰(shuí)知，您二話不說(shuō)，馬上帶我去醫(yī)務(wù)室，擦了一下藥。這時(shí)，我感動(dòng)得流淚了。劉老師啊，您為我們付出了那么多。您把一切奉獻(xiàn)給了我們。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一根粉筆，犧牲了自己，奉獻(xiàn)給了人們知識(shí)……
劉老師，您是多么平凡而偉大。我永遠(yuǎn)忘不了您。親愛的劉老師，您的精神讓我們難以忘懷。所以，在這里，我想對(duì)你說(shuō)：“劉老師，雖然我們只短短的相處兩年，但是你永遠(yuǎn)都是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。有了您，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)變得多姿多彩，充滿快樂的陽(yáng)光�！�
感謝您，劉老師！是您傳授給我們知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)；讓我們走上知識(shí)海洋的世界。你看，這就是我最喜愛的一位老師——?jiǎng)⒗蠋�。我已�?jīng)把我喜歡的老師告訴你了。你呢？給我分享一下吧。我等著你的好消息哦！
我最喜愛的老師作文13
我們數(shù)學(xué)老師姓張，我們都喜歡叫他老張，其實(shí)他一點(diǎn)也不老。用他的話說(shuō)，這叫昵稱。我最喜歡的老師，就是習(xí)慣用各種“兵法”教學(xué)的老。
瞧，這不又用上了。
數(shù)學(xué)課上，老張?jiān)谥v完幾道例題后。迅速在黑板上又出了兩道題。我都不用看，就知道這兩道題一定又得費(fèi)掉我十幾個(gè)腦細(xì)胞。老張掃視了一下全班，在全班同學(xué)一片“唏噓”聲中，把我叫了起來(lái)。我慢騰騰地站起來(lái)，抓抓頭發(fā)，低著頭說(shuō)：“老師，這題……這題太難了！”老張?jiān)谇懊嫘α�，大聲說(shuō)：“我知道難，不難也不叫你了。這么說(shuō)吧，是爺們不？是爺們你就上來(lái)，把這題給我解出來(lái)！”看看，激將法！老張這招屢試不爽！看著我終于把兩道題解出來(lái)，老張又來(lái)勁了：“怎么樣，我說(shuō)什么來(lái)著！真是個(gè)純爺們！下回叫你，痛快點(diǎn)！”
還有一次，上課了，我跑回教室慢了點(diǎn)，讓老張逮住了。他上上下下看了看我說(shuō)：“蔣鈺心啊，聽說(shuō)你在語(yǔ)文課上得獎(jiǎng)了？”我心里得意��！不就是語(yǔ)文老師要求做個(gè)關(guān)于保護(hù)白頭葉猴的課件嘛，得了個(gè)優(yōu)秀課件制作獎(jiǎng)。怎么“全�！崩蠋煻贾懒�！我紅著臉說(shuō)：“也不是什么大獎(jiǎng)……”“誰(shuí)說(shuō)你得了大獎(jiǎng)了，主要是你看你吧，在語(yǔ)文上都下了苦功了，我的數(shù)學(xué)你怎么也得更上心啊！聽到了嗎？我今后可看你表現(xiàn)了。數(shù)學(xué)成績(jī)提不上去，我可不客氣！上課去吧！”我趕緊溜了。媽呀，老張還挺能攀比的！他就在這種“攀比”中，讓我們?nèi)喽贾匾暺饠?shù)學(xué)來(lái)，覺得不學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)不起他�。�
老張還善用獎(jiǎng)勵(lì)法。
有一次，老張抱著卷紙進(jìn)來(lái)了。臉色陰沉。我一看那架式，就知道大家又沒考好。全班同學(xué)都等著他開批。誰(shuí)知老張沒有批，他用不可思議的語(yǔ)氣說(shuō)：“我說(shuō)，你們是不是上網(wǎng)給人家灌水灌多了��？一個(gè)個(gè)腦子都被灌了？”同學(xué)們剛要笑，老張又正色道：“笑，笑，成績(jī)答成這樣還笑！這次我就不追究了。主要是看在你們大多數(shù)人種的菜都不及時(shí)收的份上。這樣啊，因?yàn)槟銈儗?duì)我的農(nóng)夫生活做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，所以，我決定獎(jiǎng)勵(lì)你們！”我們高興啊，沒想到讓老張偷偷菜，有這么大便宜！誰(shuí)知，大家高興太早了，老張清咳幾聲說(shuō)：“我決定，所有同學(xué)，把這張卷紙上做錯(cuò)的題重新做10遍！”這也叫獎(jiǎng)勵(lì)��！
不過，就因?yàn)槔蠌堖@樣，我們都覺得他特別值得信賴。有什么事，都喜歡在QQ上跟他探討。他也總是不厭其煩的給我們解答。每次下課，哪個(gè)老師身后跟一群學(xué)生，你都不用猜，準(zhǔn)是我們的老張。都追著他請(qǐng)教問題呢！
用老張的話說(shuō)：“我這樣一位將才，手底下能有孬兵嗎？”果然，在他的`帶領(lǐng)下，所有同學(xué)都在數(shù)學(xué)的大草原上自由馳騁著。
這就是我最喜歡的老師�？梢愿覀冃倪B心的老師。
我最喜愛的老師作文14
“老師”二字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達(dá)理，有的……
可我最喜愛的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的老師。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹感謝天空，因?yàn)槭翘炜兆屗w翔。高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。我，感謝老師，因?yàn)槭抢蠋煾嬖V我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大！”幾年來(lái),歐陽(yáng)老師就像那燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮我的心靈。她像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又是樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報(bào)酬。
林老師有一對(duì)美麗的大眼睛，水汪汪的。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你一定能答得上來(lái)。”當(dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得非常好！下次繼續(xù)努力！”
當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)關(guān)懷的`目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦��！”……正因?yàn)樗菍?duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛給了我們無(wú)數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好希望自己能有對(duì)像林老師一樣的眼睛。
林老師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。
上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著林老師欣賞一篇篇的美文。出版報(bào)時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩。搞衛(wèi)生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈。我們生病時(shí)，她的手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦幌挛业念~頭，就減輕了我們的痛疼……
正因?yàn)樗请p會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿了班級(jí)，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的手。
短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。既是為我們解決成長(zhǎng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開心玩伴。有了林老師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽(yáng)光�？上В蚬ぷ髡{(diào)動(dòng)，林老師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛的林老師，我最喜愛的永遠(yuǎn)是您！
我最喜愛的老師作文15
盡心、盡力，用嚴(yán)格的態(tài)度，和對(duì)班級(jí)的熱愛，以及積極向上的心態(tài)，將我們打造成一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)的大家庭，這就是我所尊敬并喜愛的班主任——陳老師。要問起我們班主任的名字，學(xué)校里很少有人不知道，作為一名出了名嚴(yán)厲的班主任，陳老師所帶的每一個(gè)班級(jí)，都極其優(yōu)秀。正因?yàn)槿绱�，在分班前，我�?duì)于這位嚴(yán)格的班主任總有一些畏懼。中等身材，留著平頭，戴著一副厚厚的眼鏡，鏡片后是一雙銳利的眼睛，陳老師給我的第一印象就是一個(gè)字—嚴(yán)。
無(wú)論是在學(xué)習(xí)，還是在常規(guī)生活上，陳老師都要求我們嚴(yán)于律己，特別是細(xì)節(jié)方面。記得有一次，我因遲到了幾分鐘，便被罰了走讀，當(dāng)時(shí)覺得難以接受這樣的懲罰，但之后想起來(lái)，若第一次犯錯(cuò)不留下深刻的印象，以后必定會(huì)再犯，尤其是這樣細(xì)小的錯(cuò)誤。果真，那一學(xué)期我再也沒有犯過遲到這樣的錯(cuò)誤，這樣的記憶必定會(huì)使我受益匪淺。也許，很多人會(huì)說(shuō)陳老師太過嚴(yán)厲，讓人覺得不好相處，其實(shí)不然，隨著和班主任相處的時(shí)間一長(zhǎng)，我們慢慢發(fā)現(xiàn)陳老師也是一個(gè)慈愛的老師。
那一次，我犯了錯(cuò)誤，被要求在全班反思，我都已經(jīng)做好了檢討的準(zhǔn)備，但陳老師卻好像忘了這件事一樣，只字未提，我也感到很奇怪：陳老師不會(huì)是那種健忘的人啊！但后來(lái)我知道為什么了，那天晚上，晚自習(xí)快下課時(shí)，陳老師突然讓大家為我唱生日歌，那天是我生日，連我自己都快忘了的生日！陳老師在給我的賀卡上告訴我，他希望能在22班給每一個(gè)同學(xué)美好的生日記憶，所以就“放過”我一次，卡片上寫滿了的諄諄教誨，讓我十分感動(dòng)，感覺渾身都是暖的……
陳老師在班里面說(shuō)的最多的兩個(gè)字就是團(tuán)結(jié)，一個(gè)班級(jí)是靠團(tuán)結(jié)聯(lián)結(jié)在一起的，正因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)，才會(huì)有集體榮譽(yù)感，才能有優(yōu)秀的班集體。所以在籃球比賽的賽場(chǎng)上，我們的加油聲最響亮；在藝術(shù)節(jié)節(jié)目的'排練上，我們最認(rèn)真……對(duì)我們來(lái)說(shuō)，結(jié)果固然重要，但最最重要的還是過程，使我們的心更加緊密地連在一起的過程。正因如此，那一次的班級(jí)晚會(huì)才讓我難以忘記，在被燈光照亮的操場(chǎng)上，我們一起歌唱，一起歡笑，一起喝彩、鼓掌，就如同一個(gè)有著血緣的大家庭一樣，看著大家那時(shí)臉上的笑容，我就認(rèn)定我們就是一個(gè)命運(yùn)共同體，永不分離！無(wú)論是跑操時(shí)的齊心協(xié)力，還是籃球比賽時(shí)的加油吶喊；無(wú)論是藝術(shù)節(jié)時(shí)的賣力演出，還是班級(jí)晚會(huì)時(shí)的嬉戲打鬧，都表示了我們對(duì)于陳老師，對(duì)于22班的熱愛。陳老師，一個(gè)嚴(yán)慈的老師，他的嚴(yán)厲時(shí)刻鞭策著我們，激勵(lì)我們?cè)趯?duì)的路上前進(jìn)；他的慈愛又時(shí)刻溫暖著我們，讓我們團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步！