給我們十年又如何作文

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的給我們十年又如何作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給我們十年又如何作文1

　　她說：“一年的確太短，但，給我們十年又如何？”

　　二零一四年的九月，伴隨著花香，懷著滿心的喜悅，我背著書包，邁進新校大門，成了一名高中生。正是在這所孕育著莘莘學子的高校，我認識了她，也很榮幸的成了她的小助手。她姓唐，是我的語文老師。

　　開學的第一堂語文課，我清晰地記得，唐老師身著一件帶著紅花兒的連衣裙，披散著一頭烏黑的長發(fā)，帶著一副眼鏡，手里捧著電腦和課本，踏著輕快的步子走上了講臺。她給我的第一印象就是，她是一位教學數(shù)十年，經(jīng)驗十足的老教師。那時我第一次看見她，但這一見，讓我從此喜歡上了她……

　　在她的課堂上，我總能認真的聽講；在她的課堂上，總能聽到我們的歡聲笑語；在她的課堂上，總能看到臺下坐著的我們炯炯有神的雙眼，聚精會神的聽她講課；在她的課堂上……

　　一開始我總覺得與老教師相處不容易，畢竟年齡差在，畢竟我們有代溝，但當我們彼此熟悉了之后，我才發(fā)現(xiàn)是我錯了。雖然唐老師即將退休，五開頭的她并不是我所想象的那樣，生活中的她一直跟隨潮流，心理年齡很是“年輕”，與我們無話不談，就像朋友一般！

　　我和她朝夕相處，久而久之便產生了感情，但這份感情很奇怪，在我看來，它不像師生情，更似“母女情”。是女生中一分子的我畢竟偏向感性，遇事不能淡定，總是激動至極，這大概是是女生的通病吧！在校離開父母，不能與之交談，但我很幸運，因為我有以為好老師可以幫我解憂，從那時起，唐老師成了我的“心理醫(yī)生”，有什么不開心的、心煩的事都可以向她訴說。記得那是在高一上半學期，唐老師愿花自己的休息時間來幫我解憂，更像是一位慈母在教導自己的孩子�！澳愕南嗝埠托男远加行┫胛遗畠海�細心、認真、善感。但她比你多一份理性和樂觀，許多事能一笑置之，學習目標切實而明確，處事比我還淡定！莫非她是理科生之故？”這是唐老師給我的隨筆評語，我知道，她是在教我學會理性的看待一些事，遇事不要驚慌，要淡定！嚴厲而不失溫柔的她一直引導我拂去身上之灰塵，大踏步向前走、向前看。多好、多美、多溫和的老師啊！

　　課間，我總像個兒童跳躍著蹦達到辦公室，唐老師看到我來了，臉上總洋溢著笑容，嘴角微微上揚告訴我今天的語文作業(yè)。那聲音恰似泉水，丁丁冬冬傳向我的耳膜，又似串串音符舞蹈在琴鍵上。一年的相處時間的的確確很短暫，但在這一年里，唯獨有一件事讓我銘記至今。那是在一次期中考試后，我的成績簡直不能入眼，那時的我好像跌入很深很冷的冰窖，蜷縮在角落，再也沒有余力重新爬起。這時我們又一次靜靜的，淡定的面對面談心，她說，她第一次高考沒考上，而后又復讀了一年，那年的她全身心的投入學習，明確自己的目標，日日夜夜、勤勤懇懇、刻刻苦苦的讀書，最終，功夫不負有心人，她考上了師范大學當一位語文老師。聽完她的.話，我真正打心底里敬佩她，即便落榜，但依舊不放棄。唐老師告訴我：從哪兒摔倒，就要學會從哪兒爬起來，重制自己的目標，拋開一切，專心學習。是啊，一次的失敗算什么，不都說“失敗乃成功之母”嗎，我重拾信心，繼續(xù)遨游于書山題海中……是她，是我最敬重、最愛的她，教會我很多，給了我一臂之力，循循善誘，讓我離夢想更進一步。

　　的確，班內同學都是我們倆長得像，簡直就是一對母女，對這，我很開心。也許是緣分，讓我們在這一刻相識、相知；也許是緣分，讓我們彼此似親人的對待。

　　讓我怎樣感謝您，我親愛的唐老師！如今分別在即，我是有多么的不舍！在家，您是賢妻良母；在校，您是教學有方的好園丁。古人云：送君千里，終須一別。讓我們銘記這匆匆的一年吧！它恰似早春的玉蘭，永遠盛開，芬芳在我們的心田！

　　她就是我的“師傅”，她就是值得我敬佩的偶像――唐老師。

給我們十年又如何作文2

　　從電影的片名來看，這部云集了趙麗穎、喬任梁等人氣偶像的電影確確實實是一部青春片。在如今青春片都被吐槽的情況下，《我們的十年》，又能如何吸引觀眾的目光呢?

　　這部電影其實是一部與眾不同的青春片，當市面上很多青春電影都在感慨青春不再，昔日情懷的時候，這部電影的故事，用十年的光陰，感悟人生的蹉跎與時光的荏苒，見證了一個叫做“成長”的故事。

　　與當下青春片的模式不同的是，從高中到大學，再到步入社會的模式完全相悖，《我們的十年》雖然也是段落化敘事，但以大事件為時間節(jié)點，從非典時期到張國榮身亡，到雅安地震前后。影片采用線性敘事，依循時間發(fā)展的順序顯現(xiàn)幾個年輕男女跨度長達十年的青春故事，劇情上以時間為節(jié)點，劃分為青春、現(xiàn)實、改變、時間等四個章節(jié)，用以對應大學校園的歡樂、初入社會的`煩惱、事業(yè)的艱辛打拼以及對往昔時光的懷念。這種編排形成一種歲月變遷帶來的縱深感，易于人物的集體成長進行著純粹的描述。同時又能從主題上的差異，劃分為兩大部分。

　　電影前半部分以趙麗穎、喬任梁、吳映潔等主要角色的眾生相為切入點。在幾位主角青春時期的描述中，展現(xiàn)了各自的形象定位，趙麗穎就是現(xiàn)在流行的“女漢子”，夠義氣講朋友;喬任梁當年也是“小鮮肉”，擅長IT喜歡游戲同樣也經(jīng)常打架;吳映潔應該算是校花+才女的完美組合，很多男生都愛她。我們的青春的確都有一個女漢子、一個愛游戲也愛打架男同學，還有一個�；�。俗話說“青春，就是一段單程的瘋狂旅行”，打架、泡妞、早戀等等故事，無論是清純還是懵懂始終如一，該片在這部分內容與時下青春片有類似也有不同，類似的地方從女性視角的展示的閨蜜情，男女之間的情感。不同的地方，該片沒有打胎、沒有劈腿也沒有姐妹間的夸張撕破臉皮。而這才是我們的青春，我們的十年。

　　與眾不同之處正是該劇后面的部分，可以說該劇在幾位主角青春時期的展示只是一小部分內容。眾所周知，很多青春片都將重心放在了“青春”二字之上，對這段時期進行大段展示，并通過現(xiàn)實的簡單對比，感悟時光不再的情緒。但該片則恰恰相反，主題內容卻是幾人畢業(yè)走向社會的故事，創(chuàng)業(yè)艱辛、社會層次、愛人離開與青春時期的對比，更增添了幾分現(xiàn)實無奈和生活氣息。

　　其實《我們的十年》所描述的故事時間跨度很大，十年為一個節(jié)點，電影的核心主題還是“成長”二字。十年，我們都成長了多少?改變了多少?

　　用《匆匆那年》的主題曲中的一句話來形容：“如果再見不能紅著眼，是否還能紅著臉�！逼鋵嵡啻弘娪巴�往都忽略一件事，那就是“成長”。從哲學的角度，人的一生是自我否定的過程，自我否定的內涵是對自己不足的承認，也是對過去的懺悔。我還記得我高中開學不久后染了一頭金發(fā)去上學和老師吵架的情景，現(xiàn)在回想起來也是搞笑。盡管時下這些青春片講述的不是你我的故事，但我承認我的青春很狗血。所以青春片的發(fā)起點，乃至所有沖突和矛盾都是建立那些看似狗血的事情，其實有的電影并不是拍得爛，而是這種模式本身就很容易遭致非議。那么多的癡纏愛戀，那么多的校服往事，什么時候才能說完?

　　而個人覺得《我們的十年》新穎的一點在于青春片的故事不再拘泥于學校和青春世界，而是更多的走進了學生們的生活等等，這一點在同類作品中比較突出。沒有一味的懷舊青春，而是面對生活的壓力勇往直前，從校園假小子到打工仔，從學生仔到進入社會。趙麗穎飾演的張靜依這個角色身上體現(xiàn)的是成長，同理還有工作狂郭宇辰，華麗的校花陳伊諾，三人之間從學生時期到步入社會，體現(xiàn)在他們身上的那種彷徨和決心，以及梁小藝與卓峰之前的情感波折，在甜蜜虐心交織的同時也引人深思。

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