我與寫作作文（精選41篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我與寫作作文，希望能夠幫助到大家。

　　我與寫作作文 篇1

　　我讀過一個故事，是關(guān)于一個流浪漢與時光老人。那個流浪人不知道珍惜時間。

　　如果這個世界上有一個時光老人，我會與時光老人談話，我會說：時光老人你真的能把時光倒退嗎？如果我能從新回到小時候，我一定珍惜時間，老人說：你真的很想回到以前嗎？想，時光老人我不會像流浪漢那樣。想起以前在幼兒園的時候，我天天感覺一天過得那么快，都不知道這一天是怎么過的。那好，我可以讓你回到以輕，但你一定要好好珍惜時間，不可以浪費時間，我會在你的身邊監(jiān)督你……

　　談著談著我突然有一點累，躺在床上睡著了，等我醒來的'時候，我已經(jīng)變成一個5歲的孩子了，過了幾天以后，我又覺得一天過得可真慢，我已經(jīng)開始珍惜時間了，過了短短幾年，我已經(jīng)回到人間了。我們一定要珍惜時間，不浪費時間，與時間老人賽跑！

　　我與寫作作文 篇2

　　萬般生活，都是滋味，而這滋味中，包括苦與樂。我想說的，就是寫作中的苦與樂。

　　剛開始學(xué)習(xí)寫作時是苦的。因為還不知道怎么寫，所以苦苦冥恩半天也只寫出幾個字，每一句話都變得十分僵硬。沒有任何寫作基礎(chǔ)的我，每天寫作時在書桌前抓頭撓腮，痛苦不已。老師教導(dǎo)我：你要多閱讀，多積累，這樣才可以寫出好文章。可我雖然讀了也積累了，總不能活學(xué)活用，老師也不說我了，只好作罷。到了四年級，寫作時的滋味慢慢變甜了。重?fù)Q了一任老師，語文老師十分有趣，我時常在他的課上開懷大笑，也許就是因為這個，我的寫作水平漸漸提高，也增加了閱讀量，積累了許多好詞好句。這時，每當(dāng)我提起筆時似乎有說不完的話，寫不完的事，被自己寫下的`故事所感動，被自己寫下的語句逗笑。那時，我是快樂的，心里是暖和的，在寒風(fēng)呼嘯的冬天也感到十分溫暖。

　　現(xiàn)如今，我感覺：寫作不是寫給別人的，而是與自己的心靈對話，它會使我滿足并快樂。

　　我與寫作作文 篇3

　　我是一個癡迷文字的人。文字沒有聲音，沒有影像，沒有動作，卻有最攝人心魄的力量。所以我喜歡寫作，我喜歡用文字表達(dá)出內(nèi)心百轉(zhuǎn)千回的情感。

　　無論多么忙碌，我總不會忘記用紙筆或鍵盤記錄些什么，寫作仿佛被刻進(jìn)了生命里，就像那個穿著紅舞鞋的少女，至死方休。在寫作以手寫為主的時候我甚至在中指包上紗布，才能對抗磨破手指的疼痛。握筆的地方漸漸結(jié)了痂，又變成厚厚的繭，我寫下一行又一行的文字，已經(jīng)不會再鮮血淋漓，不會再痛了。

　　只是后來我已經(jīng)放棄了以文學(xué)謀生的想法，因為我不愿意讓自己的文字委身于市場，屈從于讀者的需求。我可以沒有傲氣，但我有棱角和我的傲骨。我寧可讓幾千幾萬的文字留存到硬盤里不見天日，也不想讓它們成為看客眼中的商品，成為吸引看點的工具。

　　我的醫(yī)生對我說：“如果你不明白你的敵人是你自己，你會把所有的.時間用來埋怨他人或改造他人，這樣你永遠(yuǎn)不會得到你想要的。你希望避免痛苦，但你走錯了路�！笔堑模�我不會去責(zé)怪市場，我只會改變自己書寫的策略，我將不去迎合任何市場與流派，也不會將文字視為與金錢等價交換的工具。

　　我與寫作作文 篇4

　　都說一個人和自己感興趣的工作是相互成就的，自己感興趣的工作做起來的時候也是特別的得心應(yīng)手，這樣的工作也能給自己帶來一定的收益，自己找到自我的價值。

　　但是自己本身在做這份工作的時候，也該這份工作帶來了一定的成就，這就是自身和工作的彼此成就。

　　要說起這么多年來自己一直做的比較感興趣的事情，大概就是寫作吧。盡管就是這么多年來也沒有寫出特別有名氣的作品，更多的時候也只是記錄一些生活的小事和感慨一下對生活的看法。

　　但是更多的時候?qū)懽鳂I(yè)是對自己的一種成就。

　　記得從學(xué)生時代起每當(dāng)老師判的優(yōu)秀好作文，自己總是特別的珍惜這些好的作品@，總是把一本一本的.作文書整整齊齊的保存起來。

　　如今在網(wǎng)絡(luò)上寫東西，結(jié)果很多時候自己也覺得只是特別小的篇幅，寫不出特別高的質(zhì)量來，但是這么多年來因為自己的堅持寫作帶給自己的收益還是挺不錯的。

　　只是唯一遺憾的是，自己沒有在作品方面有著太大的成就，算得上是寫作對我的當(dāng)方面成就吧。

　　因此在寫作這方面，自己還是更加用心的再去學(xué)習(xí)，去就是也能夠成為自己和寫作的相互成就。

　　我與寫作作文 篇5

　　大家好，我是一名五年級的學(xué)生，我愛上閱讀之后，又愛上了寫作文。快來看看我與寫作的故事吧！

　　若是到周末，老師布置的有寫作文的作業(yè)時，我就會很開心。不僅因為寫作有一些“提高口語能力”、“加快寫作速度”的好處，更因為我愛寫作。

　　還記得有一次寫作比賽。當(dāng)時，我寫的作文題目是《四季的小河》，分段進(jìn)行描述，也運用了一些優(yōu)美的句子，但因為當(dāng)時閱讀量太少，語句不太通順，所以沒有評上，心里充滿了遺憾，于是我便更努力的'去學(xué)習(xí)寫作。如今，我的寫作水平也有了一定的提高。

　　現(xiàn)在，你知道提高寫作水平的好方法了嗎？其實啊，只要多讀、多記、多練習(xí)就好了。

　　還有一次，我正在“增加”自己的閱讀量，突然，朋友過來問我：“你怎么還在看書�。孔魑膶懲炅藛�？”我立刻呆住了心中一直糾結(jié)。對于寫作，我既高興又擔(dān)心，高興的是，我又能寫作文了，而且能“學(xué)以致用”，將書上的優(yōu)美句子運用其中：擔(dān)心的是，心中還沒有一個確定的主題。還記得后來，我很快的寫完了作業(yè)，因為有她——老姐。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)上五年級了，隨著閱讀量的增加，作文水平也有了提高。我也希望大家可以向我一樣多閱讀，多練習(xí)，相信自己！

　　我與寫作作文 篇6

　　陽春三月，正是適合放風(fēng)箏的好天氣。這個周末，老爸帶我去放風(fēng)箏，我們玩的可開心了。

　　這個星期六的早晨，我和老爸興高采烈地去放風(fēng)箏。我們來到一塊空曠的草地上，我不由自主地躺在了草地上。春風(fēng)和煦，吹得人神情飄蕩，我盡情地享受著這大自然恩賜給我們的美景。太陽公公今天的心情顯然也很不錯，它把明媚的陽光撒得到處都是，那金光似乎是一件黃色的輕紗，套在了大地媽媽的身上。

　　我正看得入迷，老爸走過來推了推我：“你是來放風(fēng)箏的.，還是來睡覺的？，你要是再這樣的話，我可回去了”。我急忙一個鯉魚打挺地站起來，按照老爸說的拿著風(fēng)箏站好。一切準(zhǔn)備就緒后，在老爸的一聲“令”下之后，我撒開雙腿，盡情地奔跑�！八墒�！”，我急忙松手。不一會兒，風(fēng)箏慢慢地上升�！俺晒α�！”，我高興地一蹦三尺高。只見那美麗的大風(fēng)箏，在藍(lán)天的襯托下顯得更耀眼了。它象只美麗的大蝴蝶，在天空中自由自在地飛翔。

　　放風(fēng)箏真有趣，我下個禮拜還要來，希望下個禮拜依然有好天氣！

　　我與寫作作文 篇7

　　寫作，對于我來說，每一次提起筆，都是一次冒險。

　　每當(dāng)我執(zhí)起筆，我的思路和我寫出的東西總是不盡相同，我永遠(yuǎn)也無法預(yù)測我的下一句到底寫的是什么。只覺得是文思如泉涌，順心而為，寫到哪兒就是哪兒。這種探險式的冒險，使得我每次寫完都像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，看著所寫出的東西，總覺得又完成了一次圓滿的冒險。

　　寫作于我不僅僅是一次冒險，更是一次次心靈的享受。人們常問人為什么要寫作，我覺得寫作的目的有三種，一是為了金錢而寫作，如網(wǎng)絡(luò)上的小說家，為了迎合大眾而苦思情節(jié)，但是月收入不菲。第二種是為了名譽而寫作。比如當(dāng)今的大作家。寫文章是為了出名。前兩種寫作都是為了名利，為了外在的因素而結(jié)束。而后一種則是為了自己而寫作。寫作是自己心靈的一次釋放。為什么許多大作家，宣告自己停筆以后還在不斷創(chuàng)作，因為寫作已經(jīng)成為他們的`一種習(xí)慣，一天不寫出什么東西就渾身不自在。他們把寫作看成是自己與內(nèi)心的一次對話。寫出來的東西自然深刻而又動人心弦。

　　寫作于我而言，更是一汪清泉，滋潤了我的心靈，解放了我的天性。我因?qū)懽鞫�獲益。

　　愿你我都能因?qū)懽鞫�更懂得生活的美好�?/p>

　　我與寫作作文 篇8

　　今天，家中只有我一個人，我閑著無聊，只好上樓去寫作業(yè)了。

　　寫著寫著，我的眼前出現(xiàn)了一個黑乎乎的一個什么東西，我以為是污垢，就沒有搭理它，繼續(xù)寫作業(yè)�？珊髞碚б豢�，這小東西竟然會移動，這我就奇怪了，污垢難道長腳了，咋會走路呢？我小心翼翼地湊過去一看，喲！原來是一只小強(qiáng)啊，我嚇出了一身冷汗，不過正好，我正好閑著無聊，可以拿它尋開心。

　　哈哈！看我如何收拾你。我脫下鞋子，猛地朝蟑螂扔去，沒想到這小小蟑螂還挺機(jī)靈，在我下手之前，它早已逃之夭夭了。雖然這次僥幸讓它逃了，但我并沒有灰心，繼續(xù)窮追猛打。蟑螂被逼得走投無路只好匆匆忙忙的躲進(jìn)沙發(fā)底下去了。我想這時它定會傷心地說：“我與你往日無怨，近日無仇，你為何要加害于我，對我窮追不舍，置我于死地呢？。我似乎聽到了它的心聲，可為了滿足我的好玩心，只好犧牲一下這只蟑螂了。于是我繼續(xù)對它進(jìn)行地毯式搜索，終于，它出來了，我瞧準(zhǔn)了打，可還是讓它從我的眼皮子底下溜走了。

　　這時，我想到了老師教我們的一個成語：聲東擊西——我用一只鞋放在蟑螂的'左邊，蟑螂看到情況不妙，就會調(diào)轉(zhuǎn)船頭，而此時我的一鞋掌已拍死了它。

　　我與寫作作文 篇9

　　“哇呀，你這個大懶蟲，寫個字都寫得能睡著，再這樣太陽都起來了！”在房間里，老媽又在使用她的“獅吼功”。唉！估計我又要被炒魷魚了。不僅被炒魷魚，覺也睡不好了。

　　我不禁想起以前恐怖的情景。一年前的一個星期四的夜晚，奧數(shù)作業(yè)像海嘯一樣洶涌過來，而我就像手無寸鐵的人，被海嘯無情地殺死。

　　突然一聲“錯了！”我被這突如起來的聲音嚇了一大跳，不禁回頭看了這位“執(zhí)法官員”。只見她眉頭緊鎖，眼睛里泛著怒氣，手上青筋暴起，仿佛一只饑餓的母獅子。又一聲吼：“我臉上又沒有答案，你看什么，趕緊寫你的作業(yè)�！蔽覈樀泌s緊轉(zhuǎn)回頭，繼續(xù)寫作業(yè)。在老媽的強(qiáng)力監(jiān)督下，我終于寫完了作業(yè)�！澳脕恚瑢懲炅诉�要訂正呢！你想偷懶嗎！”老媽一臉的義正言辭。

　　過了一會兒，我又迎來了更恐怖的時候。老媽大吼道：“你要氣煞我也�。《�十道題你錯了八題，趕緊給我拿去檢查訂正！”“是�！蔽也桓疫`抗長官的'命令。整個房間這才安靜了一會兒。而后又面臨了一陣風(fēng)暴，在晚上11點30分，我終于熬過了這恐怖的寫作業(yè)時間。

　　唉！在老媽的輔導(dǎo)下寫作業(yè)，寫一次終身難忘，寫兩次折壽十年，寫三次真是要死人��！

　　我與寫作作文 篇10

　　上個月，我獲得了班級“日記大賽”一等獎，老師給我頒發(fā)了蓋有“大眼睛瞳瞳”紅印的日記本和一支漂亮的鋼筆。這段時間，老師一直沒有舉辦班級“日記大賽”，也沒發(fā)獎品，可我依然堅持一周寫六篇日記。我愛寫作，覺得很有樂趣。

　　為了鼓勵大家寫日記，老師把我當(dāng)做好的典型，在班里連續(xù)表揚我?guī)状巍＠蠋煂Υ蠹抑v：“我們班于越的日記寫得很好，每篇都在用心寫，而且能堅持。”第二天，又跟大家講：“于越寫的作文有好幾篇已經(jīng)在《小學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)》上刊登了，大家有興趣可以上網(wǎng)看一看。另外，大家如果愿意，可以借于越的日記本看看，學(xué)學(xué)于越怎樣寫日記�！崩蠋熯@樣看重我，表揚我，我的心里美滋滋的，因為我寫的東西得到了老師的`肯定和認(rèn)可。其中有幾篇老師還給我寫了評語。其實，我堅持寫日記并不是為了拿獎品和得到老師的表揚，而是為了鍛煉自己的寫作能力。

　　坦白地說，寫日記確實挺累的，也需要耗費一定的時間。要想自由自在，多一些玩的時間，也可以不用那么辛苦。可是，我有人生奮斗目標(biāo)，我得持之以恒地寫下去。“天才在于積累”，我不是天才，所以就要好好積累知識，使自己變成天才。

　　我愛寫作，我想當(dāng)作家。

　　我與寫作作文 篇11

　　人人都有一個夢想，有的可能是深奧的；有的可能是有趣的；還有的可能是奇怪的……而我的夢想是當(dāng)一名作家。

　　作家不像主持人那樣，把稿子背得滾瓜爛熟；他也不像上班，無論嚴(yán)寒酷暑都要趕上下班。將來成為作家，就憑一支筆，走遍天下。揮上幾筆，輕輕松松得到一筆稿費，你說這累嗎？雖然沒出名的作家的生活很艱難，可能一輩子也出不了一本書，但他們還是默默無聞地繼續(xù)寫作。這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？為了讓我的'夢想實現(xiàn)，成為一個大名鼎鼎的作家，我從小打好基層，慢慢地建成高樓大廈。我每天都寫兩片習(xí)作哩！我每個星期都要去新華書店看書，找一些詩詞、古文津津有味地看起來，雖然不怎么看懂，但總懂的一些皮毛。書店里每次新來的文學(xué)作品總會被我“捕捉”到，細(xì)細(xì)地“品嘗”起來。

　　我最崇拜的作家是馮驥才，他那充滿小幽默的文章里帶一點詩情，讓人讀了連連稱贊、回味無窮。雖然這條遙遠(yuǎn)的路程會有許多磨難，但為了這個夢想，我會朝這條目標(biāo)永遠(yuǎn)奮斗下去！

　　我與寫作作文 篇12

　　一說起寫作，我就來勁了，如果要用一個詞來形容我的我的寫作生涯，那就是讓我——終生難忘，流連忘返。

　　剛開始寫作是三年級時，老師先是讓我們寫一句話，后來就讓我們寫一段話，再發(fā)展到寫一篇文章。寫文章先是每單元寫一篇，然后是每周寫一篇，最后竟發(fā)展到每天要寫一篇日記。我的同學(xué)們都對作文恨之入骨，可奇怪的是，我居然沒有對寫作產(chǎn)生厭煩之情，但也沒有熱愛。

　　真正讓我熱愛上寫作，是那次作文課上，我的老師表揚了我，說我的作文寫得挺好的，當(dāng)時我就做了一個決定，要讓作文成為我的特長。我開始瘋狂地閱讀，如饑似渴，至于讀后的收獲，我一開始需要把精華記下來，后來竟可以直接吸收并轉(zhuǎn)換成自己的.東西而并運用到作文中去。

　　后來，我又嘗試投稿。當(dāng)時一開始本來只是抱著試一試的心理寫的，沒有想到不到一小時就有了反應(yīng)，我通過審核了，還得了兩塊錢的稿費呢。我當(dāng)時可以說是欣喜若狂，激動極了。

　　這就是我的寫作生涯，我永遠(yuǎn)也忘不了，未來的寫作生涯還很漫長，我將嘔心瀝血寫出更好的作品。

　　我與寫作作文 篇13

　　“人生不如意事，十之八九�！贝煺凼侨松�的必修課，遇到挫折是很正常的事，最重要的就是在遇到挫折時，要勇敢的面對，不能膽怯。至少，我遇到挫折就是如此。

　　挫折呀，挫折！作文就是我的一大挫折。中年級時，作文在我眼中，除了難還是難！升上五年級之后，這個觀念徹底從我的腦海中消失了。從前，習(xí)作上的造句對我來說都很困難。可是到了現(xiàn)在，連日記都難不倒我了，因為老師教會我方法，讓我知道除了要學(xué)習(xí)課本上的生字、造詞與內(nèi)容大意外，更要去思考作者為什么要這樣寫，寫出什么樣的句子才能把自己想的傳達(dá)給讀者。除此之外，要多看課外讀物，欣賞別人的佳句，練習(xí)不同思考的'方向與表達(dá)的方式，激勵自己朝更好的方 面努力，向上學(xué)習(xí)！

　　我覺得人生要的不是完美，而是要有自信心！自從老師教會我如何去寫出自己的想法，每天要求我們寫日記，讓我一天比一天進(jìn)步！我雖然不完美，但是老師幫助我在寫作上找到自信心，過去的那些挫折教會我———寫得好不好不是問題，答案永遠(yuǎn)是我愿不愿意努力去做！

　　我與寫作作文 篇14

　　現(xiàn)在九年級的我，對寫作已經(jīng)不陌生了，對寫作接觸多了，甚至愛上了寫作，癡迷于寫作了，寫作也就成了我的“家常便飯”了。我的作文常常被老師當(dāng)做范文朗讀，在班上我的'作文可算得上是數(shù)一數(shù)二了。關(guān)于我寫作成功的事，這里面還有一段故事呢！

　　以前的我，遇到寫作就害怕。每次寫作，都要絞盡腦汁，也想不出來什么寫作的詞語，有時，實在不會寫時，就干脆不寫，讓老師罵一頓。還有時，不會寫，叫爸爸報一句我寫一句，簡直就成了聽寫。

　　記得有一次，我在考試時，遇到了作文，我只能在那兒呆想，想呀想，想得頭都疼了，白白浪費了半小時，可是還沒想出什么東西。結(jié)果，寫是寫了，但才寫了一半，就收了卷。發(fā)下來的試卷讓我大吃一驚，我的作文扣了25分，只得了5分。

　　我把這件事告訴了爸爸，爸爸并沒有批評我，而是叫我多練習(xí)，讓我多看作文書，我點了點頭。從此，我便在爸爸的指導(dǎo)下，看了許多作文書，作文也提高了許多。

　　我在星期天投了一篇稿，結(jié)果登上了《金陵晚報》。我欣喜若狂，歡呼雀躍�？墒俏也�沒有驕傲，因為知道我的作文并不是很好，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

　　我愛寫作！

　　我與寫作作文 篇15

　　“快點寫，這么慢，像個慢婆婆！”爸爸吼叫著，瞪大了眼睛，頭上出現(xiàn)兩條豎線，臉氣得漲紅了，嘴巴張得大大的，好像一口就要將我吞進(jìn)去。

　　爸爸猶如怒吼的'獅子，向我撲來。我二話不說拿起筆開始“嘩嘩”寫起來�！皒4數(shù)字不寫在x的后面，寫在前面！”又一聲大吼，我趕緊抓起修正帶，趕快涂改。爸爸看見修正帶就更火了。抓起修正帶，扔出書房，修正帶馬上碎成兩半�！巴渴裁赐浚�天天腦子就像沒睡醒的，腦子里裝的是啥？”

　　我兩眼淚汪汪，一滴滴晶瑩的淚珠從臉上流下來，心里充滿了怨恨。“哭什么哭，一臉可憐樣兒，你以為我會吃你？我從美國回來，就要好好教你！”天呀！我再也不盼望爸爸回來了。以前是單打，現(xiàn)在可好，單打變雙打。爸爸看我停筆了，瞪著眼，似乎在給我提醒，我不當(dāng)回事。爸爸更加惱怒了，不停敲打著桌子。

　　我心想：你來火了，我也來火了。我索性放下筆不寫了。爸爸氣極了，從旁邊拿起一根木尺，“嗖嗖”我被打了。我哭喊著，但還是將數(shù)學(xué)作業(yè)一筆一畫細(xì)心地寫完了。抬頭一看，已經(jīng)11點半了，我眼睛里閃動著淚花，一個猛子扎進(jìn)了被窩。

　　這就是我嚴(yán)厲的爸爸。他每時每刻都用嚴(yán)厲的目光照耀著我成長。

　　我與寫作作文 篇16

　　我愛優(yōu)美動聽的歌曲，我愛熱情奔放的舞蹈，我愛讓人勤于動腦的數(shù)學(xué)，但我更愛讓人思維縝密的作文。

　　每到作文課，我快樂地像個小鳥。如同饑餓的孩子盼望有一頓美餐。有一次，老師剛布置了一道作文，作文題目是《我做了一項實驗》，其他的.同學(xué)都唉聲嘆氣，抓耳撓腮，感到腦子空空的，無從下筆。只有我頭也不抬地寫著，腦子里的詞，句子都爭著往外跑，筆不停地寫著，仿佛是清澈的泉水流也流不完。字像一個個可愛的小精靈躍與紙上。不知不覺寫了兩頁多，不一會兒，一篇文章寫完了。我抬頭看看其他的同學(xué)，他們還在那里東張西望。此時的我感到很欣慰。

　　我愛好寫作不僅表現(xiàn)在作文課上，而且還表現(xiàn)在平時。平時我就堅持寫日記，讀書時遇到好詞好句我都摘抄下來，看到生活中的稀奇的，有趣而有意義的事就記下來。久而久之養(yǎng)成寫作文的習(xí)慣了，一有空就想寫，如果偶爾一次耽誤了，就覺得好像一件大事沒完成，第二天一定補上。

　　寫作這個好習(xí)慣，它將伴隨著我一生。

　　我與寫作作文 篇17

　　媽媽說：“我是看《少年文藝》長大的�！彼�以他經(jīng)常個我買《少年文藝》。

　　一天，我在“龍源期刊網(wǎng)”上無意中看到了一本雜志，名叫《我愛寫作文》，上面還登著最近幾期的目錄，光欄目的名稱和文章的標(biāo)題就使我兩眼放光！我為自己發(fā)現(xiàn)一本這么有去的`書而激動不已，趕忙叫媽媽來看。媽媽也很感興趣，按照網(wǎng)上的聯(lián)系方式進(jìn)行查詢后。這才了解到，原來《我愛寫作文》是《少年文藝》的中旬版，是專門為提高小學(xué)生的閱讀能力和寫作能力水平而辦的！

　　我欣喜若狂，纏著媽媽給我買。媽媽連忙跑到附近的幾個報刊亭，沒想到都已經(jīng)賣完了。她又輾轉(zhuǎn)到別處的幾個報刊亭，終于買到了這本雜志。一拿到期待已久的《我愛寫作文》，我就如饑似渴地讀了起來�！段业摹懊孛芪淦鳌薄�、《公雞下蛋》、《我哥唐僧師徒當(dāng)導(dǎo)游》……這些標(biāo)題深深地吸引著我，我剛翻開第一頁就沉浸在其中。

　　自從與《我愛寫作文》相識，我就喜歡上了它。現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)為我去郵局定了這本雜志。《我愛寫作文》將伴我快樂成長！

　　我與寫作作文 篇18

　　作文真是讓我悲痛欲絕��！只要一提到你，我就會腦子一片空白。記得有一次兒童節(jié)，老師對我們說：“兒童節(jié)沒有作文�！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)都高興得一蹦三尺高，到處都是一張張?zhí)O果臉。

　　但是到了下午，老師居然讓我們寫一篇作文，作文題目是《兒童節(jié)快樂的.一天》，限800字，又要讓我們寫長篇大論了，整個班的同學(xué)頓時有氣無力。就算讓我們寫作文，也不要限這么多字吧！真是討厭！全班同學(xué)都表示反抗，老師大喝一聲：“誰不要做作業(yè)？”教室里鴉雀無聲，但是我們心里都很煩惱，兒童節(jié)的快樂就被這篇突如其來的作文沖得一干二凈了。還有一件事使我更加煩惱。

　　有一次，我和同學(xué)約好晚上在游戲里相見，一起去打一只精靈。那天晚上，我打開電腦，剛想玩游戲，可這時，媽媽向我大叫：“你作文都沒寫好，休想玩電腦�！蔽抑缓霉怨缘鼗胤�，在寫字臺上，我有氣無力地趴著，一個字也憋不出來，我對電視機(jī)前的媽媽說：“媽媽，我先玩好電腦再來寫好嗎？”媽媽搖了搖頭，沒有一點商量的余地，我和同學(xué)的精靈之約又泡湯了。

　　作文啊！作文，我跟你之間肯定有仇，你可不可以別一直為難我呢？

　　我與寫作作文 篇19

　　生活中少不了快樂：當(dāng)你孤單時你的朋友來找你玩是快樂；肚子餓時吃飯是快樂；取得好成績受到老師表揚也是快樂。而在這么多的快樂中，我卻找到了一種不同尋常的快樂——寫作。

　　寫作能使我快樂。每當(dāng)我將自己的`文章發(fā)送到同樂網(wǎng)上時，心中都會充滿了憧憬，感覺甜甜的：能夠和同學(xué)們一起分享作文中的喜悅了！有時，爸爸媽媽還會夸獎我作文寫得好呢！

　　所以，我為我能寫出好文章而感到快樂。

　　寫作能使我快樂。每當(dāng)我在家里閑著沒事干時，就會翻開以前的作文本，回憶著兒時所發(fā)生的事。這時，我就像是回到了小時侯一樣，是那么的無憂無慮。我常常為小時侯作文的幼稚而感到好笑，這樣，一切的煩惱都回被拋到九霄云外。

　　寫作能使我快樂。我曾經(jīng)在全校的《奧運暢想》作文比賽中獲得一等獎。當(dāng)老師在班上宣布我得了獎時，我感到無比的自豪和激動。當(dāng)我走上講臺從老師手中接過紅艷艷的獎狀時更是快樂。

　　寫作能使我快樂；寫作使我擁有美好的回憶；寫作使我擁有榮譽。所以我寫作，我快樂！

　　我與寫作作文 篇20

　　每個人一定都有說謊的經(jīng)驗，只要是“人”都免不了說謊。有時說謊是出自于善意，但要注意不要過頭了。

　　我也說過謊，是從我學(xué)作文開始。我從小學(xué)三年級開始學(xué)作文，到現(xiàn)在為止，撇開寓言故事不談，我寫的文章有六成不是真實發(fā)生過的事。

　　剛學(xué)作文時，我常常會因為沒有與題目相關(guān)的`經(jīng)驗而寫不出文章來。不過漸漸的，我發(fā)現(xiàn)其實那不重要。因為不可能任何題目你都剛好有相關(guān)的生活經(jīng)驗，但也不能因為這樣就不寫或?qū)懙梦牟粚︻}，題目是什么你就得寫什么，因此難免會有一些文章是用編的。

　　不過即使這樣，我的文章也從來沒有被發(fā)現(xiàn)是用編的。相反的，老師還時�？湮覍懙煤芎媚兀∥乙苍�經(jīng)嘗試過自己編故事然后畫成一本漫畫，畫好后同學(xué)都覺得故事內(nèi)容很精彩，令我覺得很有成就感。

　　但是即便如此，我還是覺得寫真實的文章比較輕松，寫得也比較順，畢竟文章還是寫得真誠一點是最好的。而且我發(fā)現(xiàn)老師稱贊我寫得特別好的文章全都是在寫我的真實經(jīng)歷，這也才是我最自豪的地方。

　　我與寫作作文 篇21

　　寫作是一種創(chuàng)造，寫作是心靈自由飛揚，寫作是生長智慧之樹，寫作是創(chuàng)造精神產(chǎn)品。我寫作的感受是寫作就像面對面的交流自己。

　　我寫作時不講究所謂的技巧，就是把心里的話整理記錄下來。一句一句的成段，一段一段的成文。字字出自于肺腑之言，句句流淌于心靈之泉。在我的筆下，不是在排列一個個方塊字，而是在構(gòu)建我的情感藝術(shù)作品。不亞于畫家畫畫，雕刻家雕塑，鋼琴家彈琴。

　　讀一篇文章，仿佛品一個人；寫一篇文章猶如展現(xiàn)一個自我。一次次寫作后，又更深層次地了解自己，認(rèn)識自己，寫作真是一次思想的洗禮。把自己零零碎碎的思想，通過筆尖開成一束束美麗的花。

　　我寫作，故我快樂！

　　我愛寫作，如同愛音樂。音樂帶給我聽覺的愉悅，而寫作則給我視覺的享受。我深深地愛上了神奇的文字。

　　靈感閃現(xiàn)，一瞬間，有感而發(fā)，記錄下這一剎那的思緒。仿佛自己的`心以另一種方式找到了知己，共同譜寫一首動聽的歌，多么令人陶醉！

　　寫作時，我愛一氣呵成。那種酣暢淋漓的感覺猶如夏天吃了冰淇淋。一次次寫作，就是在體驗一次次的心靈探索。寫作的感受是千絲萬縷的�！凹舨粩啵�理還亂。是 ‘快樂’，別有一番滋味在心頭”。

　　我與寫作作文 篇22

　　時間是個讓人捉摸不透的東西，時而活潑，時而冷酷。經(jīng)過我日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅持，我終于掌握了語文的基礎(chǔ)，但是我的問題在于不會寫作文。

　　記得那一次，我還睜著朦朧的雙眼來到學(xué)校，我的后桌拍了拍我的肩膀，希望滿滿地對我說：“翰彬，你每天都在練基礎(chǔ)，也來練練作文吧！”于是，我拿著同學(xué)給出的名片，加了上面的.人，上面寫著：五靈萌主作文室。

　　來到了作文室，我有點兒不適應(yīng)，老師講的有點兒快，但我還是抓住了重點，聽懂了老師講的許多內(nèi)容。

　　第二次來到作文室的時候，我漸漸適應(yīng)了，感覺老師講的非常有趣，有時還非常搞笑，笑得我肚子疼，有的人笑得直拍桌子，有的人笑得捶地板，還有的人跑到廁所去笑，笑夠了才出來。

　　第三次來到作文室，我已經(jīng)完全融入了他們當(dāng)中去，像我前面學(xué)過的開頭“列三取一”法，“切西瓜法”等等，這些作文技巧，老師都用特別形象的方式表達(dá)出來，非常好理解。

　　我終于學(xué)會了作文，在這里，我還結(jié)識了許多學(xué)作文的朋友，讓我不再孤單；還讓我的考試開始出現(xiàn)高分，不再被人嘲笑；我發(fā)現(xiàn)我的口才也變好了，學(xué)會與人有情節(jié)的聊天，我學(xué)會了作文，也喜歡上了作文！

　　我與寫作作文 篇23

　　寫作，對于以前的我來說，簡直是一種折磨。

　　每次老師布置作文，我就會頭痛萬分，特別是“考場作文”，更是我的“催痛劑”，簡直難受極了。可現(xiàn)在，我卻喜歡上了寫作。

　　我喜歡寫作。在寫作中，我能暢所欲言，寫出想說而又不想說的話，在我的作文中，記錄了內(nèi)心深處各種各樣的想法。每當(dāng)心中有了疑慮，憂愁，快樂，啟迪……我就提起筆，把他們記錄下來。寫作，就像我的一位密友，傾聽著我的喜怒哀樂。

　　我喜歡寫作。寫作促使我喜歡讀書。開卷有益，讀書好處多，自古以來計劃每一位文學(xué)家以及教育都是從書中走出來的。我很喜歡拉吉舍夫說過的一句話：“在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯闊，知識是人類通向進(jìn)一步發(fā)展的嶄新道路�！�

　　我喜歡寫作。在寫作中，我能得到充分的目標(biāo)。老師的一聲贊揚，同學(xué)的.一個微笑，爸媽的一句肯定，給了我莫大的鼓舞，使我更加有信心把作文寫好。不僅如此，它還能培養(yǎng)我的說話能力，使我說話有條理，更風(fēng)趣，大家更喜歡和我在一起了。

　　我喜歡寫作。寫作給我?guī)�來了許多的收獲，許多的快樂。

　　我與寫作作文 篇24

　　老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬物；老師是雨露，滋潤幼苗。今天看了《我的老師》，對師愛有了更深的理解。

　　文中的蔡老師是一個溫柔美麗的人�！八龔牟淮蛄R我們。只有一次，她的指針好像掉了下來。我用石板迎接它，指針輕輕落在石板的`邊緣�！边@說明蔡老師是多么愛她的學(xué)生��！我的數(shù)學(xué)老師不是這樣嗎？上課的時候，如果她看到有人在耍小把戲，就會向他跑去，揚起手掌就想打，但是她笑著說：“下次我不能再這樣了！”雖然只是短短的一句話，卻不失老師的威嚴(yán)，還滲透著老師對我們的愛。我們沐浴在她的愛中，快樂、健康、蓬勃地成長。因為她愛我們，我們才依戀她。

　　本文中的“我”夢游還想去見老師，表現(xiàn)了一個孩子對溫柔端莊的老師的依戀。在假期里，我經(jīng)常想起我的語文老師，甚至每天都回憶老師發(fā)生了什么。我們六年級不允許上體育課，所以語文老師每周都給我們上課。那一課，老師給我們講了很多笑話，逗得我們哈哈大笑。在我們的笑聲中，老師把知識講了一遍，讓我們邊玩邊學(xué)。

　　老師，我永遠(yuǎn)不會忘記您對我的好，我將以優(yōu)異的成績回報您。

　　我與寫作作文 篇25

　　我是一個聽話的女孩，我會唱歌能朗誦，可寫作業(yè)不一樣，媽媽總覺得我寫得很臟很亂，老師也總覺得我寫得很慢。上一次老師罰我寫小字，我一直在寫，可到放學(xué)也沒寫完，張老師當(dāng)時又生氣又無奈，只好說：“算了算了，不要寫了，回家去吧！“寫作業(yè)極大的消磨了我的自信，我想反正我也寫不好，還不如不寫呢！于是我用各種方法打發(fā)時間，一會兒上個廁所，一會兒偷偷看書，一會兒玩玩平板，總之就是不想寫作業(yè)。

　　其次，寫作業(yè)的`時間可以用來做很多事，比如看書、畫畫、澆花、掃地、拖地、騎自行車……有句話說“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”。游泳讓我體會到了浮力，跳高讓我體會到引力，騎自行車讓我們了解離心力與向心力……你看，玩里也有這么多學(xué)問，我們?yōu)槭裁匆獙懽鳂I(yè)呢？

　　最后，我們還可以利用寫作業(yè)的時間鞏固自己和朋友間的感情，和父母交流生活中的問題，和老師交流學(xué)習(xí)中的困難，為更好、更優(yōu)秀、更完美的自己！

　　其實我知道，不寫作業(yè)是不可能的，作業(yè)是課堂的延伸，我以后一定要快點寫完作業(yè)，就像沒有作業(yè)一樣生活，找回自信，好好玩耍，做更好的自己！

　　我與寫作作文 篇26

　　我喜歡春天的雨，輕輕濺濕地面給人們一種濕潤的享受，一根根細(xì)細(xì)的繡花針，密密的把高樓大廈、樹木房屋，天邊的山嶺，洗刷的一塵不染。

　　我喜歡夏日的陽光，在活躍的早晨升起。我喜歡那淡淡的溫暖，給早起的人們問一聲好！

　　我喜歡秋天的落葉，金黃的、火紅的、深棕的，各種各樣。我喜歡和他們一起翩翩起舞，我喜歡踏過干枯的.樹葉，“嚓”、“嚓”的聲音總使我忘記煩惱。

　　我喜歡冬天的梅花，在大雪紛飛中綻放。我喜歡那獨特的顏色，我喜歡那份寂靜的孤獨。我喜歡仰望那深棕色的樹干，在樹干上我喜歡那一層薄薄的透明的霜。

　　我喜歡畫畫，在寂寞無聊的時候，把一棵小草畫下來，雖然很普通，那也是生命的顏色。

　　我喜歡彈古箏，無論心情好壞，當(dāng)美妙的琴音從指尖流出的時候，我看到姥姥贊許的微笑。

　　我喜歡做飯，我總是下廚給爸爸媽媽做飯。我喜歡媽媽吃得津津有味、爸爸吃得狼吞虎咽的樣子，就連雨后的陽光都似乎熾熱起來。

　　我喜歡朋友，喜歡在困難面前我們一起去面對的時候，在一帶一中不斷失敗，但頂著汗水也堅持的朋友。

　　我與寫作作文 篇27

　　我喜歡夢。我喜歡夢里那種奇怪的享受。我總是夢見名勝古跡，夢見自己來到了瓊瑤仙境。我總是夢見白馬在天空中飛翔，在云里來回穿梭。夢見自己會飛，會在天上玩，會在云上休息。

　　我喜歡鳥。喜歡看它在天空中自由飛翔，喜歡它清脆的歌聲。陶醉在歌聲中，忘記了所有的煩惱和煩惱。

　　我喜歡秋天，喜歡秋天的涼爽，喜歡濃郁的水果和香噴噴的大米，喜歡豐收：農(nóng)民的叔叔們在田里收割莊稼，果農(nóng)們在果園里摘水果。他們雖然累，汗流浹背，但是很充實，很快樂。

　　我也喜歡花，不管是哪一朵：高貴的牡丹，芬芳的桂花，各種各樣的菊花，濃郁的臘梅，濃郁的玫瑰……它們是那么的美麗，它們的生命是那么的頑強(qiáng)！

　　我也喜歡星星。我喜歡它們在天空中調(diào)皮地眨眼睛，交頭接耳。我更希望他們能用自己微薄的力量照亮世界。

　　我喜歡笑。當(dāng)我走近教室時，我聽到了同學(xué)們的笑聲。太好了，我覺得很開心。

　　在車站等車的時候，也喜歡看可愛的'小女生。我喜歡他們清澈明亮的大眼睛，喜歡他們的純真，喜歡他們無憂無慮的感情。

　　我也喜歡在書店看書，在知識的海洋中徜徉，與偉人交談，與智者交流。我學(xué)到了很多。

　　我喜歡生活和成長。讓我們品味人生的酸甜苦辣，茁壯成長！

　　我與寫作作文 篇28

　　時間悄悄地從你指尖滑過，不經(jīng)意中你長大了。成長路上留下的是學(xué)步的痕跡，使你克服困難的欣喜。你要克服種種困難才能學(xué)會一種本領(lǐng)。你們可能學(xué)會了炒菜、氣自行車。我學(xué)會了寫作文，你們可能認(rèn)為這是一件很簡單的事，但我認(rèn)為習(xí)作之路是漫長的之路是漫長的。

　　在我讀小學(xué)一年級的時候，就開始學(xué)寫一句話。我在書店里找到一本書，覺得很好，從此以后便認(rèn)真練習(xí)。

　　到了二年級，我已經(jīng)開始練習(xí)寫一段話，看了好的句子變換一下就成為自己的了，提高的速度還挺快。

　　三年級一開學(xué)，媽媽就給我報了一個作文班，我不喜歡上，因為那里規(guī)定的太緊了，不能按自己的想法寫。

　　四年級，我每天都抄一片作文，還能自己運用上去，提高的還比較快。

　　現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了一個網(wǎng)站，里面有許多寫作高人，向他們請教，自己發(fā)表的`文章，他們說不錯，我心里美滋滋的，想：這幾年的工夫沒白費，提高了作文水平不說還認(rèn)識了許多網(wǎng)上朋友。

　　習(xí)作之路漫漫無邊，要想寫的更好，努力也要加倍。

　　我與寫作作文 篇29

　　寫作是一種很美妙的事，它是一種個性化的生活體驗，是一種心靈的傾訴，是與自己，與他人，與世界對話的方式。

　　我愛寫作，愛它就像老鼠愛大米，只要在作文輔導(dǎo)班聽到老師說：“開始寫作文啦！”我便高興的不得了。我要寫上了作文，我就著了魔，不管誰在講話，不管誰在搗亂，都干擾不了我的思緒。告訴同學(xué)們吧！寫作就像一個蘋果，當(dāng)最初你不喜歡吃蘋果，別人非要你吃的話，你也生著氣把蘋果吃掉。當(dāng)你把蘋果吃完的時候，你就感覺到：原來蘋果十分好吃，因此，你便愛上了吃蘋果。寫作也是這樣，它會使人的心靈敏感而細(xì)膩，思維獨特而鮮活。你那顆年少的心則會更加活潑，而充滿青春活力。

　　總之，寫作是思維的.全面訓(xùn)練，不知不覺中你會發(fā)現(xiàn)自己的思想變得深刻，眼光變得敏銳，心靈變得細(xì)膩，語言變得豐富，甚至氣質(zhì)也會變得脫俗而高雅。

　　其實，寫作是一種十分有趣的活動，如果你們喜歡上寫作，長大后必將成大器。

　　在作文輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)寫作，我要按時去聽課，做好每次的筆記。我會在作文輔導(dǎo)班寫出更多更好的文章。

　　我與寫作作文 篇30

　　作文，人人都愛看，可是，寫作的過程卻是一段苦苦的“煎熬”。我就有這樣的`經(jīng)歷，不信就接著往下看吧！

　　這天，我閑的發(fā)慌，想玩玩游戲，解解悶。不料，老媽一聲吼道：“關(guān)江，你又玩游戲，再玩我立馬讓你去做作業(yè)，懂沒？”此時，無聊的我拿起作文書，看得如癡如醉，突然，我想一篇自己的文章。于是，我拿出作文本，接了幾杯水。想了半天，也不知該寫什么，于是我再次拿出作文書，想看看寫什么好。

　　看了半天作文書，我終于知道題目了，但又不知道以什么為題材，于是，我喝下了一杯水。望著外面的風(fēng)景，我的心好亂。僅僅是一篇作文，卻將我的心擾亂了，搞得我心好煩！想了又想，我還是不知道該怎么辦。我急得直冒汗，非常生氣，于是準(zhǔn)備不寫了，突然，我眼睛一亮，嘀咕道：“我可以將寫作文的過程寫下來啊！”

　　于是，我喝下第二杯水，休息了一下，開始寫作文了。寫著寫著，我撲哧一笑。心里暗暗得想：原來作文如此簡單！

　　過后，我領(lǐng)悟道：作文并不難寫，難的是我們的心不靜下來，否則，一切都不是問題！

　　我與寫作作文 篇31

　　寫作是什么呢？我不知道你們心中的寫作是什么，但至少，它在我的心里是一個年長的頑童。他會聽我傾訴，說安慰我的話，告訴我該做什么不該做什么。

　　我認(rèn)識的很多人，他們總是抱怨自己寫的作文真差勁，或者是寫什么呢？毫無頭緒。而我認(rèn)為，你寫不好他，不外乎就是你撒了謊，你的真情實感呢？大多數(shù)都愿意聽真心的話而不是虛假的只言片語。你不知道寫什么，不排除你根本沒把他當(dāng)回事。所以你作文水平老是提不高，字?jǐn)?shù)也達(dá)不了標(biāo)。

　　心里受了挫傷、生了某人的氣、遇見不順心的事，慢慢平復(fù)下來，拿著你自己最心愛的一直筆和一張你珍藏好久的白紙，用自己的真心，把你想告訴這個世界的話寫出來，很好的一篇文章就出來了呀。

　　其次對于寫作，你別害羞。你老是抱怨別人偷瞄你作文，不想與人分享，可是你如果這樣想呢？你想想，多了一個人看，又多了一個人分享了你的快樂或者是替你承擔(dān)了一份悲哀，你自己也會松一口氣的呀。

　　寫作，說去說來也就只有兩個字，而我們，卻因為這兩個字而皺眉。不如用新的態(tài)度對待它。

　　當(dāng)你的`心真正靜下來的時候，你的作文是好的，你的嘴是上揚的。

　　我與寫作作文 篇32

　　剛上三年級的時候，開始有作文課了。

　　那時，我很怕寫作文，因為我總是寫不好作文。為這，沒少挨爸爸媽媽的批評。過了一段時間，隨著我寫的作文越來越多，慢慢地，我就掌握了寫作的技巧，再加上老師和父母的指點，現(xiàn)在，我不但不怕寫作文了，還覺得寫作文是件有趣的事情。

　　下面我來談?wù)勎业母惺馨�。首先，作文的�?nèi)容要緊緊圍繞著題目來寫，抓住中心，千萬不能走題。我以前就常常犯這個錯誤，牛頭不對馬嘴，鬧了不少笑話。

　　其 次，文章的內(nèi)容要精彩，生動，能吸引人想要一直看下去，講述的東西要非常清晰，有條有理，讓人讀完感到清清楚楚，印象深刻。還有，語言要生動活潑，精彩而 不失幽默。語句上可用排比句，比喻句和擬人句讓文章的內(nèi)容豐富多彩，讓人你看過以后覺得內(nèi)容完整但不啰嗦，內(nèi)容精彩但不雜亂。

　　最后，文章的`結(jié)尾是對整個文章內(nèi)容的總結(jié)，語言要精煉，話不多，但一定要起到畫龍點睛的作用，給文章一個完美的句號。

　　你看，我是不是可以說不怕寫作文了？

　　哈哈，我們一起努力吧！

　　我與寫作作文 篇33

　　因為我的貪玩，我把星期五老師布置的語文家庭作業(yè)給忘記了。

　　星期一早上，我看見同學(xué)們交作業(yè)，我也把一本沒做的`作業(yè)交了上去，當(dāng)老師批改完作業(yè)發(fā)下來，我打開一看，里面一片空白，一個字也沒有。這時，我才如夢初醒。��！我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫的“4.14”這個醒目的數(shù)字時，我的臉一下子變得通紅，而且發(fā)燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我，但是我的心里比老師批評了我還要難受。

　　放學(xué)回到家，我直奔我的房間，第一時間把忘記做的作業(yè)給補上了。這時，媽媽從外面走進(jìn)來，看了看我桌子上的作業(yè)問我：“是不是忘記做作業(yè)了”。我不敢看媽媽的眼睛，低著頭小聲說：“是，我現(xiàn)在正在補做了。”媽媽什么也沒說，就去做飯了。吃過晚飯，媽媽叫住我，輕言細(xì)語的對我說：“琪琪，要記住學(xué)生是以學(xué)習(xí)為重，不是以玩為重，每天一定要認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)，我希望你這是第一次，也是最后一次�！甭犃藡寢尩脑挘�我覺得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個壞習(xí)慣，以后認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且要做對做好。

　　我與寫作作文 篇34

　　那些聽煩了的古老的故事，其實一直存在于人們的靈魂深處，不管怎樣驅(qū)趕，都是無效的。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳的各種各樣精彩的故事，大多都是浮光掠影，從大腦皮層略過了，只記得有這么一點印象，故事里說了些什么，就實在記不清了。所以高中很多涉科文都提到，網(wǎng)絡(luò)時代對于閱讀的.利弊。

　　其實我很不喜歡在娛樂寫文的時候，提到高中課程內(nèi)容的。我覺得考場作文就已經(jīng)夠磨人的了，所以我們在課余時間，就該多做一些讓自己感到愉快的事，想一些奇思妙想的東西，也不為過。

　　語文老師常常對我說，我有時把作文寫精了，不是因為我讀書多文筆好，其實這些我很一般，我是因為把審題審的透徹了，然后融入了自己的理解，并且很擅長自圓其說。

　　聽到這里，我就明白了，不就是說我，善于自己說瞎話自己接著講故事嗎？不過我一直都很納悶，她是怎么獨具慧眼地發(fā)現(xiàn)我的文章寫精了的，我拿著同學(xué)的作文和我的比較，反反復(fù)復(fù)對照了好幾遍，也沒發(fā)現(xiàn)我的作文有什么過人之處。難道，是語文老師她老眼昏花看走眼了？也不對啊，她不是去年才剛生完小孩么？后來前思后想我們得到的一致結(jié)論就是：一孕傻三年。

　　我與寫作作文 篇35

　　“天洋，從今天起每天要寫一篇作文，我出兩個題目，以后的自己想。”在一旁出作文題的爸爸嚷嚷了起來。

　　唉，真沒勁，寫什么大頭作文？怎么還要每天寫？一年多了，腦子都快不靈了。

　　雖然這樣，但回想起來寫作文卻也有一點點樂趣。還在三年級的時候，爸爸也要求我天天寫日記。有一天，他看了其中幾篇以后直說好，還馬上打開電腦，把其中的一篇《老師來聽數(shù)學(xué)課》打印了出來，第二天就把它寄了出去。過了好長一段時間，我收到了《小學(xué)生作文評改報》編輯部寄來的信。哈哈！我的文章就在這一期的報紙上發(fā)表了。四年級的時候，一篇《我的名字》被爸爸評為“三個五角星”，也拿去投稿了。結(jié)果，《少年日報》編輯部的叔叔、阿姨錄用了我的這篇文章，還為此發(fā)起了寫“我的名字”征文活動。最近，我收到了《農(nóng)村孩子報》編輯部寄來的報紙，登載了我的`作文《愚蠢的外國小白兔》。三次發(fā)表文章，我都感到很開心！

　　過了一會兒，爸爸題目出好了，遞過來的紙上寫著：《我的生日會餐》；《爸爸要我寫作文》。咦，爸爸好像知道我的心思？

　　面對這兩個題目，我又想了許多。唉，爸爸也是為我好，那就繼續(xù)“擠牙膏”吧！其實，干什么事情，都有苦有樂！

　　我與寫作作文 篇36

　　當(dāng)我七歲的時候，我開始上小學(xué)。我現(xiàn)在四年級。一直教我們到現(xiàn)在的老師是班主任，語文老師——周。周老師有彎彎的眉毛，大大的眼睛和甜甜的笑容。

　　周老師很溫柔，但是學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。我記得一節(jié)語文課。周老師檢查了一下家里有沒有背課文，讓父母簽字。周老師在教室里小心翼翼地走來走去，最后停在了我的身邊。周老師：“何卓一，你不是背了嗎，沒讓你爸媽簽字嗎？”？”我手心開始冒汗：“我背的是我媽沒給我簽�！蔽疑钌畹拖骂^，周老師又對我說：“要學(xué)會自己承擔(dān)錯誤，不要把錯誤推給別人！“聽了周老師的話，我感到很內(nèi)疚。有時候有點嚴(yán)格，但有時候很可愛。每次心情不好，周老師都會親切的叫我小何老師，讓我一下子笑了起來。每當(dāng)我們有錯別字的時候，周老師就會把錯別字寫在黑板上，然后慢慢告訴我們這些字的.偏旁和錯別字。課后，周老師會教我們各種有趣的游戲。她贏了，會得意洋洋地笑，仿佛在說：“敢跟我比？此時此刻，她和我們的好朋友一樣可愛。

　　在周老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識和道理，和周老師在一起我很開心！

　　我與寫作作文 篇37

　　望著書房上一張張作文發(fā)表的獎狀，讀著一篇篇被老師評優(yōu)的作文，我想起了《小學(xué)生時代》陪伴我五年，心中感概萬分。

　　小時候，一提到作文我就頭痛，要么從作文書中抄一篇，要么記流水賬一樣地寫一篇，應(yīng)付一下。作文只能得一個良，從沒得過一個優(yōu)。于是，我對寫作越來越?jīng)]有信心。

　　后來，老師讓我去讀《小學(xué)生時代》，開始讀只是因為應(yīng)付一下老師和媽媽的要求，可慢慢地被里面的內(nèi)容吸引了。一個個美妙的故事，一篇篇優(yōu)美的文章，都讓我愛不釋手。當(dāng)然，堅持讀《小學(xué)生時代》最大的收獲是語言積累豐富了。這為我的寫作打下了基礎(chǔ)，也給我了很多靈感。

　　我現(xiàn)在的作文經(jīng)常得優(yōu)加三顆五角星，我也經(jīng)常拿我的作文去投稿。在一次專題活動中，我寫的`一篇《無情的表弟》在慈溪日報上發(fā)表，拿到了五元稿費。之后，我的第二篇作文又在報紙上發(fā)表了。

　　《小學(xué)生時代》為一個被困在作文魔鬼手里的孩子，變成了一名將士，把我從地獄中拯救出來，而且讓我在別人優(yōu)異的作文中西區(qū)別人的精華，領(lǐng)悟一個個小道理，就如葉文玲所說的："作文構(gòu)思要別出心裁，作文要寫真實情感�！�

　　我與寫作作文 篇38

　　小學(xué)一年級的時候，我接觸了寫小短文，從此我愛上了寫作，愛上了文字，它也成為了我的興趣。

　　為了這個興趣愛好，我抓著媽媽的褲腳，求媽媽買了好多好多的課外書。得到后我像一個書蟲一樣藏在書林里，廢寢忘食地啃著一本又一本書�！栋餐缴�童話》《格林童話》《窗邊的小豆豆》等等的故事我都能一一理清并做了一篇又一篇的讀書筆記。媽媽說：興趣是最好的老師。我想也是，只要我熱情高漲，我就總能對文字運用得游刃有余，畢竟是我的興趣愛好嘛。

　　我一直覺得，如果死讀書的`話，不把書本的知識運用在生活中的話，那是不好的。因此我學(xué)習(xí)怎么寫作，怎么把我的想法，用文字表達(dá)出來，給大家看。我去請教了老師，老師跟我說：兔子，你只需要慢慢學(xué)會做筆記，多讀多寫，先是模仿，再慢慢寫出自己的風(fēng)格。我似懂非懂地點點頭，道謝后我開始研究怎么把小作文寫好。

　　于是我百度了，網(wǎng)友們的回答跟老師講的差不多，也是從模仿開始，再慢慢形成自己的寫作風(fēng)格。

　　不管怎么樣，寫作是我的興趣，我會一直一直喜歡并熱烈的提升自己的寫作能力的。

　　我與寫作作文 篇39

　　“叮咚，叮咚——”“誰呀？”宋慶齡大聲喊道。門外的小珍說： “我是小珍！”宋慶齡聽出是小珍的`聲音，就把門打開了。 小珍進(jìn)來后，東張西望，似乎在找些什么。“慶 齡 ，你爸爸媽媽呢？”小珍問。

　　宋慶齡說：“他們?nèi)ノ也�伯家了�！薄澳阍趺床蝗ツ兀俊毙≌溆謫�。宋慶齡把剛才發(fā)生的事告訴了小珍，小珍聽了，急切地說：“你爸爸媽媽剛走，現(xiàn)在去追他們還來得及，下次再教我疊花籃吧！”“不用了，你都已經(jīng)來了，就不能再讓你回去。”宋慶齡誠懇地說。小珍豎起大拇指，贊賞地說：“慶齡，你真是我的好朋友，我的好榜樣！”，“那我現(xiàn)在就教你疊花籃吧�！� 宋慶齡笑嘻嘻地說。小珍高興地說：“太好了！現(xiàn)在就開始吧！”宋慶齡立刻拿出紙，并開始教小珍疊花籃。她耐心地講，小珍仔細(xì)地聽。沒過一會，一張張并不引人注目的彩紙變成了一個個色彩鮮艷的花籃。“哇！”宋慶齡贊嘆道，“好美麗的花籃啊！小珍謙虛地說：”要不是你不去伯伯家，我現(xiàn)在都還不會疊花籃呢！這全是你的功勞啊！“

　　我與寫作作文 篇40

　　我特別不喜歡寫作文，特別是剛上三年級的時候，要學(xué)寫作文。

　　有一次，星期天老師布置了一篇作文——《有趣的事》。我非�？鄲�，老師讓些什么不好，偏偏要寫有趣的事。

　　第二天一大早就被媽媽拉起來寫作文，我趴在書桌上左思右想，些什么趣事呢？哎，天天玩天天玩，到了重要時刻就想不起來，苦惱��！我心一橫“先出去玩會兒再說”。就偷偷的跑了出去，來到隔壁丁靖家，拉起她就往小溪旁跑。來到小溪，“你干嗎呢？”她問我�！皝硗嫜剑　�

　　說著，我們便跑的.小溪去了。我們在小溪里捉蝦，蝦在瓶子里使勁亂撞，讓我們笑得肚子疼，丁靖一不小心就掉在了水里。我們正玩的開心的時候，突然我想起我的作文還沒寫完，就急忙的跑回了家，搞的丁靖很莫名其妙，依依不舍地走了。

　　回到家后，我趕緊趴在書桌上寫作文，也不知怎地，我的腦子不由自主的把剛才的情景寫了進(jìn)去——我們捉蝦、看蝦撞瓶子、連丁靖摔進(jìn)溪里也寫進(jìn)去了·····

　　寫完后，我得意的讓媽媽看我的“杰作”，媽媽直夸我寫的好。

　　我與寫作作文 篇41

　　我喜歡春雨，那綿綿的細(xì)雨“沙沙沙”的聲音，滴落在每一寸春天的土地上，滋潤著每一棵春天的幼苗。我喜歡這樣的畫面，讓我的心中充滿詩意。

　　我喜歡在春風(fēng)中走過山徑，到達(dá)山頂。沐浴著和煦的春風(fēng)，我的心中會無比自豪。我喜歡這份快樂的心情。

　　我喜歡在酷熱的夏天里吃一支五彩的`冰淇淋。那一絲絲的涼爽，讓我感到無比甜蜜。

　　我喜歡在鋪滿落葉的草地上散步，喜歡看金黃色的落葉像蝴蝶一樣，在空中飛舞，讓人產(chǎn)生無限的夢幻。

　　我喜歡花，無論是艷麗的花中之王——牡丹，還是高貴的花中皇后——月季，或者是幽雅芬芳的蘭花，還是傲雪怒放的紅梅，它們各有各的美麗，各有各的風(fēng)采，都可以讓人留連忘返、心曠神怡。

　　我喜歡看書，各種各樣的書會把我?guī)У讲煌�的境界。少年百科全書把我�(guī)У街�識的海洋，美妙的傳世童話又會把我?guī)У桨籽┕�主的故鄉(xiāng)。書讓知識的大門為我敞開，書為我的思想插上翅膀，讓我在廣闊的知識殿堂里自由的飛翔。

　　我喜歡生活中美好的一切，它們給了我無限的快樂。

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