聽寫作文

時(shí)間：2022-09-24 10:18:31 寫作作文我要投稿

精選聽寫作文匯編6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的聽寫作文6篇，希望能夠幫助到大家。

精選聽寫作文匯編6篇

聽寫作文篇1

　　以前，只在電視上看過《漢字聽寫大會(huì)》，沒想到今天在我們班也舉行了一場(chǎng)《漢字聽寫大會(huì)》，讓我親自過了一把癮，現(xiàn)在想起來仍然意猶未盡。

　　上午上語(yǔ)文課，老師向同學(xué)們透露消息：下午要舉行《漢字聽寫大會(huì)》，同學(xué)們別提有多高興了。有人不禁悄悄議論：“我們?nèi)ツ膬罕荣愌剑俊薄昂茈y嗎？”我心里也有些迫不及待了。

　　轉(zhuǎn)眼間就到了下午，老師先把同學(xué)們分成四個(gè)組，(.)很榮幸我是第三組組長(zhǎng)，我心里暗下決心：一定要為我們組爭(zhēng)光。再看其他組，一組組長(zhǎng)周于露，二組組長(zhǎng)郭思航，四組組長(zhǎng)范亞楠，個(gè)個(gè)都是精英，個(gè)個(gè)都是我的勁敵呀！看來我真得露點(diǎn)真本領(lǐng)了！我謹(jǐn)慎地選了三個(gè)人：趙若彤、馮詩(shī)晴和王雅楠當(dāng)我的隊(duì)友。

　　緊張的第一輪比賽在我的`忐忑不安中拉開了帷幕，老師說以正字評(píng)分，讓每組第一個(gè)參賽選手上場(chǎng)，我們組第一個(gè)是趙若彤，只見她慢慢走向黑板，由于太緊張了，竟然差點(diǎn)寫了別組的詞，我真替她捏了一把汗，好在老師讓趙若彤寫“形態(tài)各異”，她寫對(duì)了，給我們組加了一分。我用余光掃了一下全場(chǎng)，全班同學(xué)

　　今天像打了雞血似的，一個(gè)個(gè)充滿了斗志，“√”“×”的手勢(shì)在全場(chǎng)沒有停過，場(chǎng)下的比場(chǎng)上的人用的勁還大。

　　只顧說了，到我了，這可是第四組，最難，我洗耳恭聽，老師說：“純凈”，太好了，我會(huì)，我一筆一劃寫上了，我們組一片“√”聲，我們又多了一分，太棒了！

　　比賽在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，舉行了第二輪搶答，第三輪猜詞，最后，我們組以七分的成績(jī)戰(zhàn)勝了其他組，老師給了我們組一些獎(jiǎng)品，我得到一束花，很美，放學(xué)路上，只覺得南區(qū)的小狗都在羨慕我這束花。

　　這節(jié)課實(shí)在太有意思了！我們不僅愉悅了身心，而且學(xué)到了知識(shí)！

聽寫作文篇2

　　有個(gè)傻傻分不清讀音的爸爸是一種什么樣的體驗(yàn)？

　　今天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——聽寫！這是讓我最頭疼的一件事了，因?yàn)槲夷菍W(xué)渣媽和自稱“學(xué)霸”的爸……說多了都是淚！

　　無(wú)奈，這事不能讓我獨(dú)立干，emmmm那今天就考考我的dad吧。但我擔(dān)心這爹把之前學(xué)過的知識(shí)都忘了，把一些稍難點(diǎn)的都為他貼心地標(biāo)注上了讀音，最后戀戀不舍地把課本遞給了他。

　　聽寫開始了，只見爸爸胸有成竹地念起來了“逗，逗笑的逗”。我也不緊不慢地寫了上去�！翱|，一縷陽(yáng)光的縷”，這才剛剛開始，一切都還好。可是，到了第六個(gè)“猶豫（其實(shí)是憂郁）"猶豫？有這詞？可能是記錯(cuò)了吧？經(jīng)過一番心理斗爭(zhēng)，我還是猶豫著寫上了“猶豫”。

　　沒一會(huì)兒，又來了一個(gè)“juanfu（蜷伏）”，啥？這就是所謂的學(xué)霸？其實(shí)我早就料到爸爸會(huì)讀錯(cuò)了，心里也在暗笑，但不能表現(xiàn)出來。我就裝作惱怒：“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’！真是……”而爸爸卻不以為然：“我一直就是這樣讀的啊，居然錯(cuò)了？”唉，真想知道他的語(yǔ)文老師是誰(shuí)？

　　接著，他的讀音啊，又讓我不可思議。“略帶”，這又是什么鬼？略……帶？小小的.眼睛，大大的疑惑，“你確定有這個(gè)詞？”于是爸爸更仔細(xì)地看了看，“就是啊，沒錯(cuò)，略帶兒童。”略待……不，是虐待！我失望地看著爸爸，怎么就有這么一個(gè)不靠譜的爹��！

　　當(dāng)然，還有好多好多，什么“zhang然（悵然）”“盯�。ǘ冢薄敖罟牵ńd）”……一個(gè)個(gè)都不放過。也都是因?yàn)樗陌l(fā)音不準(zhǔn)，竟然讓我錯(cuò)了三個(gè)詞。三個(gè)啊。唉，這一切的一切都是聽寫惹的禍��！

聽寫作文篇3

　　老師正在報(bào)聽寫，而我卻為寫不出的“瑤”字急的滿頭大汗，直抓頭皮。咦，真是奇怪了！老師怎么不報(bào)語(yǔ)文書上的生字而報(bào)的是人名呀。

　　這時(shí)老師又報(bào)到“潘子瑤”�！斑�？什么、什么？潘子瑤”。這聽寫的內(nèi)容怎么換成同學(xué)的名字。要說“潘”字語(yǔ)文書上找不著，這“子”也太簡(jiǎn)單了吧，而“瑤”字語(yǔ)文書上根本沒影兒�！芭耸裁矗俊蔽以谛牡讍��！芭俗蝇帯崩蠋熡智迩宄�、明明白白地重復(fù)了一遍。確實(shí)是我好朋友的名字呀！老師呀，你到底是考聽寫還是人名呀。不管了，我先寫下再說。

　　“鮑宇冉、姚凌曦、楊駿熙……”一個(gè)個(gè)的同學(xué)的名字老師挨個(gè)報(bào)著�？墒怯械耐瑢W(xué)的名字讓我犯了難。這不，天天念叨的字卻怎么也想不起來咋寫了。怎么連分在一個(gè)輪流日記小組的楊駿熙的“熙”都不會(huì)寫了。

　　記得前幾天老師叫我發(fā)作業(yè)本，楊駿熙的'本子也是我發(fā)的。我一看“楊駿…”這肯定是他的，我甚至連“熙”字都沒看一眼就給他了。更讓我懊悔的是楊駿熙是我們輪流日記的組員，身為組長(zhǎng)，我要不時(shí)提醒我們小組的輪流日記該誰(shuí)寫。而星期四，我看都不看就把日記本給他。如果，我能在發(fā)作業(yè)本時(shí)多看他的名字一眼；如果，我能在給他輪流日記時(shí)再仔細(xì)把他的名字瞄上一眼；我想，我肯定就不會(huì)寫不出來這個(gè)“熙”字了吧！

　　是啊，同窗四年多了，我們這個(gè)集體從一年級(jí)到五年級(jí)，同時(shí)感受陽(yáng)光，同時(shí)聆聽雨聲，一起分享快樂，一起分擔(dān)困難。歷經(jīng)了日日夜夜，到現(xiàn)在，我們的集體已經(jīng)是一條聲，一顆心了。然而，誰(shuí)又會(huì)去關(guān)注同學(xué)的名字呢？四年多了，我竟然沒有仔細(xì)留意過同學(xué)們的名字，甚至是好朋友的名字。六年級(jí)我們就要畢業(yè)了，而剩下的時(shí)光卻只有一年多了，所以讓我們珍惜現(xiàn)在與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，一起度過這個(gè)快樂的小學(xué)生活吧。

聽寫作文篇4

　　今天是開學(xué)后的第四天了，短短幾天里我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)刻到了，今天下午我們迎來了第一次的英語(yǔ)聽寫。

　　第一節(jié)的'英語(yǔ)課上，MissWang就給我們來個(gè)“下馬威”，向來對(duì)英語(yǔ)抱有極大信心的我今天也有點(diǎn)緊張，我們組的其他成員也都有點(diǎn)緊張。我安慰一直對(duì)英語(yǔ)沒有信心的同桌說：“沒關(guān)系，我們已經(jīng)盡力了�！鄙頌榻M長(zhǎng)，我很高興同桌在聽說星期四有英語(yǔ)聽寫時(shí)，積極找我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。同桌很聰明，也很自覺，她雖然沒有上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，但她已經(jīng)利用自己全部課余時(shí)間來補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)了。

　　下午我和同桌都早早地來到教室，她一來就激動(dòng)地告訴我：“天哪！我會(huì)拼單詞啦！你看，這個(gè)，這個(gè)，我都會(huì)啦！”

　　這可是一個(gè)好消息！我再回頭看了看成其他組員，都在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我覺得我們組在英語(yǔ)聽寫的時(shí)候肯定會(huì)得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)！我和同桌又把英語(yǔ)單詞拼寫練習(xí)了幾遍，上課鈴終于響了。

　　盼望著，盼望著，老師終于發(fā)聽寫本了！老師只報(bào)了五個(gè)單詞，同學(xué)們都格外認(rèn)真，教室里只聽見同學(xué)們“沙沙”的寫字聲。聽寫完之后，老師讓同桌之間互換聽寫本進(jìn)行批改。

　　我拿到同桌的聽寫本之后大略地看了一下，耶！同桌已經(jīng)攻破翻譯這道坎了，我又翻開書，一個(gè)字母一個(gè)字母地校對(duì)，完全正確，太棒了！我在心里小小地為同桌慶祝了一下。再看看我的聽寫情況，一個(gè)“100”已經(jīng)在我的本子上沖我笑了。我們組4個(gè)人，有3個(gè)人都是“100”。

　　這次聽寫使我明白了：沒有過不去的坎，只有不努力的人。希望我們組所有人能一直這樣把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。

聽寫作文篇5

　　漢字，書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。

　　中國(guó)的漢字——博大精深;中國(guó)的漢字——?dú)v史悠久。

　　《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》這個(gè)節(jié)目最近正在CCTV-10科教頻道熱播著。對(duì)漢字情有獨(dú)鐘的我，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過這積累詞語(yǔ)的好機(jī)會(huì)——每周五晚上，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看這個(gè)喚醒我們提筆寫字的節(jié)目。

　　我們來想一想，為什么要舉辦這個(gè)節(jié)目?很簡(jiǎn)單，在電腦時(shí)代，我們經(jīng)常提筆忘字，只記得鍵盤，卻將筆桿忘懷�？赡�，我們是找到了一個(gè)代替筆的替代品——鍵盤。手指輕輕一敲鍵盤，漢字便一下子蹦出來，那里還用得著提筆寫字?這樣，輕松，方便，快捷······可是，在我們使用替代品的同時(shí)，你是否注意到，你的漢字書寫能力正在退化?你是否已經(jīng)開始提筆忘字?

　　一連準(zhǔn)時(shí)收看了3場(chǎng)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》，有幾個(gè)詞語(yǔ)給我留下的印象最深······

　　第一個(gè)詞語(yǔ)是“日冕”。可能會(huì)有許多同學(xué)也和我一樣沒有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一個(gè)“冒字頭”。要知道，這個(gè)字我寫了無(wú)數(shù)遍了，卻一直都在書寫著一個(gè)錯(cuò)字。那時(shí)候，我下決心：以后寫字一定要注意細(xì)節(jié)!

　　第二個(gè)詞語(yǔ)便是“妖孽”。很佩服書寫這個(gè)詞語(yǔ)的同學(xué)，那么復(fù)雜的“孽”字都能完全正確地書寫出來：上面一個(gè)“薛”，下面一個(gè)“子”�？磥�，要想寫好字，日常積累也是必要的。

　　第三個(gè)詞語(yǔ)是“蟬蛻”。當(dāng)主考官說出這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我腦中一片空白，因?yàn)槲覐膩頉]有聽說過這個(gè)詞語(yǔ)，可當(dāng)主考官將這個(gè)詞語(yǔ)的意思解釋出來以后，我就正確的書寫了出來。由此可見，借助釋義，我們就可以想象，就可以正確書寫陌生的`詞語(yǔ)。

　　······

　　我愛你，中國(guó)的漢字!與聽寫大會(huì)同步寫字的時(shí)候，我真不忍心將這一個(gè)個(gè)快活的精靈框在田字格中，我想讓他們?nèi)ナ嬲棺约旱纳眢w;無(wú)拘無(wú)束在地去享受自己的歡樂;自由自在地去玩�！ぁぁぁぁぁ�

　　漢字，本身就帶著一股力量，它帶著我，翱翔于遠(yuǎn)方。

聽寫作文篇6

　　“……首屆漢字聽寫大賽現(xiàn)在開始！”你可千萬(wàn)不要以為來到了中央電視臺(tái)漢字聽寫大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，其實(shí)這是我們真光中英文小學(xué)模仿中央電視臺(tái)的電視節(jié)目所展開的活動(dòng)。我握緊了手中的粉筆，不錯(cuò)，我就是這些選手之一，豆大的汗珠從我的臉盤上坐滑滑梯似的滑下來，手也因?yàn)榫o張而變得有些僵硬�！翱障丁辈坏任覀儨�(zhǔn)備好，老師就開始報(bào)詞了。我手忙腳亂地拿出粉筆，在黑板上寫下了這個(gè)詞�！熬狻薄笆裁矗俊蔽倚÷曊f道，望了望周圍的同學(xué)，他們也是一臉茫然，驚異地看著前方�！皝y寫算了�！蔽摇班оА痹谛『诎迳蠈懴铝藘蓚€(gè)沒有半毛錢關(guān)系的字：“精翠。”“請(qǐng)同學(xué)們舉起小黑板�！蔽野阉^來并舉了起來，同時(shí)不忘看向身后的.正確答案，“oh，No！”選手們都一臉的懊悔。

　　“鳩占鵲巢”老師又即而報(bào)到，“鳩占雀巢？”我小聲的嘀咕道，在黑板上寫下了我自以為正確的答案，“好，請(qǐng)舉起小黑板�！苯K于到謎底揭曉的時(shí)候了，我暗暗地想到。我扭頭看向屏幕，“原來是鳩占鵲巢啊，寫錯(cuò)字了！”一聲慘叫從我嘴里傳出。

　　最終我的得分是14分，位于第一，可我對(duì)這個(gè)成績(jī)很不滿意：我們聽寫了40個(gè)詞，可我連一半都沒有答對(duì)。失��！看來我得加大詞匯量了呀！

【聽寫作文】相關(guān)文章：

精選聽寫作文（通用38篇）07-19

精選聽寫作文合集10篇11-10

精選漢字聽寫作文6篇11-11

實(shí)用的聽寫作文（精選89篇）02-13