實(shí)用的聽(tīng)寫作文（精選89篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的聽(tīng)寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　聽(tīng)寫作文 篇1

　　話說(shuō)聽(tīng)寫，非常平常的一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，幾乎每天都少不了。老師為了讓我們記住難寫的、不好認(rèn)的字詞，特別加以鞏固、練習(xí)，增強(qiáng)我們的記憶力，使我們?cè)诳荚嚂r(shí)不犯錯(cuò)�？蛇@件事發(fā)生在嚴(yán)肅可敬的爺爺身上，越想就越可笑了。

　　放學(xué)回家后，我直奔臥室寫作業(yè)，今天為了動(dòng)畫片沖刺，我以最快的速度跑完了數(shù)學(xué)高速公路的全程。跑車一刻不停地開始奔跑在語(yǔ)文高速公路上。誰(shuí)知道一開始就出了意外，一個(gè)微不足道的石子絆住了我的跑車，使我的`愛(ài)車四腳朝天，寸步難行。我頓時(shí)犯了難，眼淚有些不爭(zhēng)氣地往外流。況且這個(gè)小石子兒是高速公路上的家常便飯——聽(tīng)寫。

　　我看了看四周，爸媽都出去了，只剩下我和爺爺奶奶。我完成不了作業(yè)，就別想挨電視和食物。爺爺像大將鎮(zhèn)守電視臺(tái)，奶奶像觀音看守食物柜。我想來(lái)想去，可以默寫不？這樣算作弊吧，不行不行。這時(shí)，一個(gè)希望渺茫地出現(xiàn)。對(duì)，讓爺爺給我聽(tīng)寫。爺爺識(shí)字。我眼前一亮，柳暗花明又一村。我向爺爺說(shuō)明了情況，爺爺帶著老花鏡，湊近書本看了看，臉上不由說(shuō)分地顯示出一種兵人特有的威嚴(yán)。為了挽救我，爺爺還是爽快地答應(yīng)了。

　　“嗯，開始了�！睜敔斦�(qǐng)了清嗓子，扶了扶眼鏡，“第一個(gè)字‘冰’�！薄氨�”還是“彬”？爺爺讀的很重，我很難聽(tīng)清，再加上土話別扭，聽(tīng)上去好像是“冰”。我再次豎耳聆聽(tīng)，“冰�！边@回爺爺說(shuō)清了，我卻開始疑惑，這“冰”字，一年級(jí)就學(xué)了，怎么到了現(xiàn)在還有？但是一想到書本可靠，爺爺可靠，我還是毫不猶豫地在本子上寫下了這個(gè)漂亮秀氣的大字。爺爺皺著眉頭，研究著語(yǔ)文書。還不時(shí)地發(fā)出“嘖嘖”的聲音。

　　“呃，下一個(gè)字兒，是‘鉤’�！睜敔斪x的清清楚楚，可我的問(wèn)號(hào)像個(gè)東西一直浮在半空中�！般^”，這又是什么，我不記得有這個(gè)字兒啊。我剛想提出質(zhì)疑，反駁爺爺，卻被爺爺嚴(yán)厲的目光給瞪了回去�！摆s緊的，磨機(jī)啥？不然甭想看電視�！睜敔�?shù)臋?quán)威壓住了我，我稀里糊涂地寫下了第二個(gè)字“鉤”。這回寫的字有點(diǎn)歪七扭八，和剛才的字有著天壤之別。爺爺搖了搖頭。

　　爺爺一邊研究書法，一邊給我聽(tīng)寫，還真是兩不誤。爺爺看書法看的入迷，我敲了敲桌子，提醒爺爺該聽(tīng)寫下個(gè)了。爺爺頓了頓：“嗯……”然后貼近書本費(fèi)力尋找那個(gè)字，“哦，在這兒，下個(gè)詞是‘應(yīng)勇’、‘英雄’。”我照寫不誤。

　　……

　　這場(chǎng)聽(tīng)寫花了十多分鐘，但爺爺還嘟囔：“唉，又浪費(fèi)我十多分鐘，球賽早就結(jié)束了吧！妮啊，自己檢查了�！蔽覒�(yīng)了一聲，開始打開書本對(duì)照，不禁讓我大吃一驚：“彬”寫成了“冰”；“釣”寫成了“鉤”；“陰影”寫成了“應(yīng)勇”；“隱形”寫成了“英雄”；“支持”寫成了“指使”……一連串兒的錯(cuò)字，像一張大網(wǎng)妙曼地罩住了我的本子。頓時(shí)，一個(gè)無(wú)名火在心中燃燒起來(lái)。

　　可爺爺還若無(wú)其事地看著電視，我怒從心頭起，惡向膽邊生，尖叫：“爺——爺！”爺爺看了看這張?jiān)愀獾穆?tīng)寫紙，不禁大跌眼鏡�？磥�(lái)，這些都是爺爺?shù)钠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)造成的。但是，年過(guò)花甲的爺爺一輩子植根農(nóng)村，我怎能要求他說(shuō)普通話呢？普通固然重要，它是一種文明的體現(xiàn)，為了自己的成績(jī)，為了爺爺，一定要學(xué)好普通話，樹立標(biāo)尺！

　　附：

　　這個(gè)作文是本單元的自由習(xí)作內(nèi)容，我想起了三年級(jí)時(shí)的往事，不禁哈哈笑笑，于是，聽(tīng)寫這件事，被我用文字記錄了下來(lái)。一段笑意盎然的往事，又給我的童年襯托出了漂亮的背景。

　　聽(tīng)寫作文 篇2

　　“丁零零……”上課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師之前說(shuō)要考試，可我數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，所以一聽(tīng)考試就發(fā)怵。

　　我們安靜地等著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。啊，竟然是語(yǔ)文老師來(lái)了！我一陣驚喜，不用數(shù)學(xué)考試了，真好！我突然覺(jué)得語(yǔ)文老師是那么的'親切、可愛(ài)，真是及時(shí)雨啊！

　　“下節(jié)課數(shù)學(xué)考試，這節(jié)課聽(tīng)寫�！敝灰�(jiàn)語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)，一臉狡黠。啊，不會(huì)吧，雪上加霜�。∥覄傔�覺(jué)得您是大救星呢！我真是欲哭無(wú)淚，心里默默道：語(yǔ)文老師可真是的！半路殺出個(gè)程咬金！唉，查千千，自求多福吧！

　　剛才還信心滿滿等著考數(shù)學(xué)的同學(xué)也被這突襲打亂了陣腳，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，小聲埋怨：“老師啊，您倒是提前說(shuō)一聲，好讓我們復(fù)習(xí)一下啊。這下慘了……”就連班長(zhǎng)也是一副愁眉苦臉的樣子，你說(shuō)我們能不慌嗎？

　　“老師，你怎么不提前通知一下�。课覀儧](méi)復(fù)習(xí)��！”一些膽大的同學(xué)小聲說(shuō)道。

　　“都是課文里常寫的詞語(yǔ)，要求必須掌握的，不是天天讓你們復(fù)習(xí)嗎？”老師的話讓大家頓時(shí)無(wú)言，羞愧、后悔之情涌上心頭。

　　開始報(bào)詞語(yǔ)了，前面大家寫得還算順利，可是一到《唯一的聽(tīng)眾》就……唉！大家的筆仿佛有千斤重，提不起來(lái);即使提起來(lái)了，也只是不停地敲著腦袋，難�。�

　　很多詞我都不會(huì)寫�！鞍Γ�完了！這回不得了，肯定要加很多紅叉了�！�

　　下課了，我趕緊填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒(méi)動(dòng)，心里想：下次，我得好好復(fù)習(xí)，好好寫了……

　　聽(tīng)寫作文 篇3

　　我們剛剛寫完閱讀理解，我正想伸個(gè)懶腰，再喝點(diǎn)水，可是我還沒(méi)有來(lái)得及動(dòng)手，逗逗老師就從椅子上站起來(lái)，雙手往身后一背，故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“接下來(lái)，我們將進(jìn)行一場(chǎng)聽(tīng)寫，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆�！�

　　哦！天哪！我在學(xué)校已經(jīng)聽(tīng)寫得夠多了，這里也要來(lái)個(gè)聽(tīng)寫，是不是坑我們��！我怒火中燒，心里抱怨著：再這樣聽(tīng)寫下去，我的腦袋會(huì)爆炸的.！可是，不管怎樣，我還是要聽(tīng)寫�。�

　　這時(shí)，一個(gè)男孩激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“哦mygod！老師，您別坑我們呀！”還有一個(gè)同學(xué)像不肯接受事實(shí)似的，拉了拉她同桌衣服反復(fù)確認(rèn)：“老師在說(shuō)什么？聽(tīng)寫？”那同學(xué)瞪大了眼睛。

　　聽(tīng)寫開始了。老師念道：“準(zhǔn)備一下�！蔽覀儧](méi)有一個(gè)人動(dòng)筆�！皽�(zhǔn)備一下�！崩蠋熡帜盍艘槐�。就拿張紙，拿支筆又不需要這么久，我們都已準(zhǔn)備好啦！但是老師又字正腔圓地念了一遍：“準(zhǔn)備一下�！蔽覀冞@才恍然大悟。原來(lái)，第一個(gè)詞語(yǔ)就是“準(zhǔn)備一下”，我們趕快拿起筆寫了起來(lái)。

　　“哦耶！”老師又說(shuō)道。這時(shí)一位淘氣的男同學(xué)一只手像奧特曼一樣橫在胸前，另一只手伸直然后擺了一個(gè)“耶”的手勢(shì)。我可不會(huì)上當(dāng)了，我不再猶豫，飛快地寫了起來(lái)。這個(gè)詞太簡(jiǎn)單了�！芭丁辈痪褪且粋�(gè)“口”加一個(gè)“我”嗎？“耶……”好像是一個(gè)“耳”加一個(gè)雙耳刀嗎？可能是吧，先寫上吧……我終于挺過(guò)了這個(gè)詞。

　　后面的聽(tīng)寫還有一個(gè)又一個(gè)的坑！后來(lái)我們才知道，這個(gè)奇葩詞語(yǔ)大會(huì)，是在考我們的反應(yīng)力。但是也別小看這些詞語(yǔ)，他們也會(huì)在你意想不到的時(shí)候出現(xiàn)哦！

　　聽(tīng)寫作文 篇4

　　今天早自習(xí)時(shí)班主任老師給我們聽(tīng)寫，我寫的時(shí)候就有點(diǎn)恐懼，心中無(wú)限的害怕。因?yàn)樽蛱煳覍懽鳂I(yè)寫到很晚，媽媽聽(tīng)寫時(shí)我錯(cuò)了七個(gè)字，老師規(guī)定錯(cuò)四個(gè)字就不及格了，何況我錯(cuò)七個(gè)呢！一會(huì)兒，老師念到：“酵母”，糟糕，“酵”字我忘記怎樣寫了，我心急如焚，我暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來(lái)，“想起來(lái)了！”。一會(huì)兒，我又遇到麻煩了，快聽(tīng)寫完時(shí)，“急躁”的“躁”字我有些拿不準(zhǔn)，我心亂如麻，心想：“如果其他再有錯(cuò)的字可怎么辦呢？”我憂心忡忡的把卷子交上去。

　　一節(jié)課過(guò)去了，老師也沒(méi)說(shuō)我的聽(tīng)寫合不合格。的提心吊膽、忐忑不安，心中老是有二個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)“你要有信心，要相信自己，不要總覺(jué)得自己聽(tīng)寫不及格�！绷硪粋�(gè)說(shuō)“你想想吧，你的'聽(tīng)寫十之八九不合格，趕快想法兒怎樣瞞住家長(zhǎng)，要不然又要受一場(chǎng)皮肉之苦�！睍r(shí)間還在過(guò)著。終于，老師說(shuō)：“聽(tīng)寫成績(jī)下來(lái)了，我先念得一百分的。小紅、藍(lán)藍(lán)、周澤坤-----”

　　嗨！太棒了！我心中頓時(shí)又驚又喜，忍不住笑出了聲，我好想高呼吶喊，表示我心中的愉快！

　　聽(tīng)寫作文 篇5

　　我心想：漢字聽(tīng)寫大賽有什么了不起的？我不是從小就學(xué)中文嗎？漢字聽(tīng)寫一定能順利過(guò)關(guān)！我自信滿滿。這時(shí)，廣播里開始報(bào)詞語(yǔ)，我一聽(tīng)，瞬間石化了，“這……這些字……應(yīng)該怎么寫啊？這個(gè)字學(xué)過(guò)嗎？沒(méi)有呀！”我邊聽(tīng)邊懵了，因?yàn)橛行┰~知道卻寫不出，有些詞根本聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)！這下我急了，抓耳撓腮，越想快點(diǎn)想起這些詞語(yǔ)來(lái)卻越是想不出來(lái)，急得手心都出汗了。

　　我左瞅瞅，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)不只是我一個(gè)人是這種情況，全班同學(xué)個(gè)個(gè)都皺著眉頭，絞盡腦汁地想這些既熟悉又陌生的`漢字。有些同學(xué)還自言自語(yǔ)，“這個(gè)字我會(huì)寫來(lái)著，怎么就寫不出來(lái)了呢？”

　　一個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，能盡力寫出的漢字總算讓我拼拼湊湊地寫出來(lái)了，可試卷上更多的是空白。看著這張不盡人意的試卷，我深深嘆了口氣，垂頭喪氣地交上去了，心里后悔極了：身為中國(guó)人，從小就開始學(xué)習(xí)母語(yǔ)，這些漢字竟然會(huì)寫得這么吃力，真是不應(yīng)該呀！

　　正想著，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，微笑地問(wèn)，“怎么樣，有誰(shuí)把這些漢字都寫出來(lái)了嗎？”話音一落，同學(xué)們都低下了頭，羞愧地說(shuō)不出話來(lái)，我也不例外。老師看著我們，臉上漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，“以后可要努力寫好漢字，學(xué)好母語(yǔ)�。　�

　　“叮鈴鈴……”轉(zhuǎn)眼下課了，但我仍坐在位子上翻看字典，心里暗暗下著決心……

　　聽(tīng)寫作文 篇6

　　今天媽媽有事兒，就讓姥姥給我聽(tīng)寫生詞。

　　姥姥像模像樣地拿起語(yǔ)文書，認(rèn)真地讀了起來(lái)：“大模大樣，溫順可愛(ài)……頂�。ǘ�囑）�！蔽液芷婀郑骸啊�頂住’這個(gè)詞不是早就學(xué)過(guò)了嗎？管他呢，先寫上吧！”于是，我在本子上工工整整地寫下了：頂住。姥姥說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，‘頂住’是囑咐的意思�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)是“叮囑”呀！我用修正貼把“頂住”蓋住，把“叮囑”認(rèn)真地寫了下來(lái)。

　　姥姥又開始給我聽(tīng)寫了：“貪玩，盡職……高支（稿紙）�！薄斑祝吭趺从殖霈F(xiàn)一個(gè)怪詞兒，‘高支’是什么意思？不管了，先寫下來(lái)吧！”我一邊想一邊在本子上寫上了“高支”這個(gè)詞。姥姥又說(shuō)：“不對(duì)，‘高支’（稿紙）就是寫字用的紙。”“原來(lái)是稿紙啊，姥姥你發(fā)音不準(zhǔn)確�！蔽矣趾眯τ种�急。

　　今天的`聽(tīng)寫真困難，但是又很有趣，姥姥真會(huì)改詞兒呀！姥姥小時(shí)候沒(méi)有學(xué)過(guò)普通話，只會(huì)說(shuō)老家話，所以才會(huì)把“叮囑”說(shuō)成“頂住”，把“稿紙”說(shuō)成“高支”，這就是普通話和地方話的區(qū)別。

　　通過(guò)這件事，我感覺(jué)普通話非常重要，所以，我希望大家都能把普通話學(xué)好。以后我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)音，還要把聲調(diào)和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就會(huì)鬧出笑話了。

　　聽(tīng)寫作文 篇7

　　周五晚上，我在一個(gè)個(gè)的電視頻道來(lái)來(lái)回回的跳轉(zhuǎn)，一想起今晚有漢字聽(tīng)寫大賽，就急忙去尋找，還好，被我給趕上了……

　　恩，比賽開始。隨著一個(gè)個(gè)生僻而又難理解的漢字從主持人的嘴里流利的念出，不禁讓我覺(jué)得頭昏腦漲，像是苜蓿等詞，實(shí)在是讓人摸不著頭腦。

　　好吧，終于有一個(gè)我熟悉的詞語(yǔ)了——淄博！但結(jié)果，那位比賽的選手卻還是寫錯(cuò)了，這可讓我們淄博人情何以堪啊！下個(gè)詞語(yǔ)——綏靖！哦，這可是不久前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，幸好，她倒是沒(méi)有寫錯(cuò)。啊哦，什么是縱橫捭闔？我還以為是“縱橫百合”，與鏗鏘玫瑰是一家人！不過(guò)，這詞確實(shí)很生僻，場(chǎng)下只有一人寫對(duì)。

　　好了，看古裝劇的.優(yōu)勢(shì)終于來(lái)了——藿香，哈哈。原來(lái)看電視劇也未嘗不可啊！終于到了最精彩的部分，一對(duì)六，隨著場(chǎng)上一個(gè)個(gè)的人下場(chǎng)，終于，那個(gè)“一”獲得了勝利。

　　通過(guò)看這個(gè)節(jié)目，讓我們知道了自己對(duì)我們的母語(yǔ)的認(rèn)識(shí)是多么“充分”！

　　聽(tīng)寫作文 篇8

　　今天的天氣真是美好啊，你要問(wèn)我為什么美好，我會(huì)說(shuō)：“今天開太陽(yáng)了，說(shuō)不定過(guò)年還會(huì)開太陽(yáng)呢！

　　今天早上，我起了床，刷牙洗臉，就開始吃早飯了，吃了稀飯之后，我就開始認(rèn)認(rèn)真真地開始寫作業(yè)了，寫好作業(yè)后，遙思任來(lái)了也蠻久的，現(xiàn)在我來(lái)介紹一 下他吧，他是我爸爸同學(xué)的'兒子，讀四年級(jí)，在深圳。他讀完了第五單元的課文，然后他就開始記生字了，記好生字后，我就開始給他報(bào)聽(tīng)寫了，在中途，我就發(fā)現(xiàn) 他有幾個(gè)字寫錯(cuò)了，但是沒(méi)有給他指出來(lái)，因?yàn)槟菢訉?duì)他不好，會(huì)導(dǎo)致后面的詞錯(cuò)的更多。終于，聽(tīng)寫完成了，我在給他改出了，我發(fā)現(xiàn)他寫錯(cuò)了十六個(gè)詞語(yǔ)，真是 錯(cuò)的多啊。還好他現(xiàn)在只要每個(gè)抄三遍，如果像我們，錯(cuò)一個(gè)，抄十遍，換上遙思任，他非得抄一個(gè)多小時(shí)，因?yàn)樗�抄四十八個(gè)詞就抄了半個(gè)多小時(shí)，真是慢哪。它 他終于抄好了，抄好后，我再把錯(cuò)的給他重新再報(bào)一遍，還是錯(cuò)了兩個(gè)，他記好后說(shuō)我不用你報(bào)，都會(huì)默寫了。

　　聽(tīng)寫作文 篇9

　　在看似簡(jiǎn)單的比賽背后，我們更是付出了無(wú)數(shù)的努力，一百多個(gè)日日夜夜，我們用汗水鋪平了前方的道路，化勞累為前進(jìn)的動(dòng)力，只為能夠在比賽之中獲得一個(gè)好成績(jī)，但是學(xué)習(xí)之余，我們六個(gè)人更是發(fā)生了許許多多的有趣的事。

　　一、兔子會(huì)倒立

　　這不，剛剛聽(tīng)寫完，我們趁老師還沒(méi)有來(lái)，趕快在會(huì)議室放松起來(lái)，豪哥和我在一旁你追我趕；張姐在和金雞說(shuō)著一些明星；湃爺買水去了；兔子耐不住寂寞，靠著墻，兩腿向上一翻，翻到墻上，還用手支撐著轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，這可把我們給看呆了：兔子竟然學(xué)過(guò)舞蹈？“兔子會(huì)倒立！快看呀，世界上第一只會(huì)倒立的兔子！十元一只，僅售十元，快來(lái)買呀！”金雞大喊一聲，把我們給逗笑了，兔子惱怒的看著他，哭笑不得，只能甘拜下風(fēng)了。

　　二、王哥的新外號(hào)

　　張姐、豪哥都算是我的親戚，他們自然也會(huì)時(shí)不時(shí)的`損我一下。豪哥說(shuō)我的糗事，張姐說(shuō)我的外號(hào)。好不容易管住了豪哥的嘴，張姐又開始發(fā)話了：“王火雞、王師傅、王大爺、王大娘、王克力、王大哥、兔牙哥。還有呢！……還好我及時(shí)的堵住了她的嘴，才沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)。整個(gè)聽(tīng)寫大會(huì)的人都哈哈大笑起來(lái)。張姐，是在下輸了。

　　三、金雞要成為喬丹

　　下午一點(diǎn)半我們就要去聽(tīng)寫，我們五個(gè)人總是早早的到來(lái)，但是金雞永遠(yuǎn)是最后一個(gè)。“你問(wèn)為什么？”鬼才知道呢！終于，我耐不住了。在一天下午我來(lái)得更早了，開始在校園里地毯式的搜查金雞。教學(xué)樓，辦公室都搜過(guò)了，只剩操場(chǎng)了，我抱著試一試的心態(tài)去了操場(chǎng)。喝！還真是，只見(jiàn)金雞在籃球場(chǎng)上來(lái)了個(gè)三分遠(yuǎn)投，進(jìn)了！原來(lái)啊，金雞很喜歡打籃球，所以每天下午他都要去打一會(huì)兒籃球。他還有一句名言：“我是要成為喬丹的男人。”得，還沒(méi)我高。朋友，繼續(xù)努力長(zhǎng)高吧，別說(shuō)成為喬丹，你好歹得跟人家一樣高吧。

　　四、恐怖故事滿天飛

　　一天，會(huì)議室的氣氛都十分的沉靜，沒(méi)有說(shuō)話聲，喜愛(ài)熱鬧的我耐不住了，講了一個(gè)鬼故事。張姐也來(lái)了一個(gè)，湃爺接著講了起來(lái)。正當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)人正講的起勁的時(shí)候，豪哥和金雞竟然被嚇哭了，哎，這兩個(gè)膽小鬼，真是沒(méi)什么說(shuō)的了。

　　聽(tīng)寫大會(huì)的人每個(gè)人都有稀奇百怪的事。還有呢，張姐……呀！他們來(lái)了，今天就講到這里吧，我得趕緊逃了，否則，哼哼。

　　聽(tīng)寫作文 篇10

　　“準(zhǔn)備聽(tīng)寫！”隨著語(yǔ)文老師的命令發(fā)出，同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)，有的快速把書一合，連忙去撕聽(tīng)寫紙，有的則戀戀不舍地再看上兩眼，遲遲不肯合書，還有的直等到老師宣布“開始聽(tīng)寫”，才手忙腳亂地把書塞進(jìn)桌斗里。

　　而我則自信滿滿地把書一合，拿起早已準(zhǔn)備好的紙，寫上名字，靜等老師開始聽(tīng)寫。

　　聽(tīng)寫開始了，整個(gè)教室驟然間變得安靜下來(lái)，只聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們的筆在紙上寫字的“沙沙”聲，和略微有些急促的呼吸聲。一開始，我胸有成竹，聽(tīng)寫詞語(yǔ)的速度異常快。

　　老師環(huán)視了一下教室，又念出兩個(gè)字：“污穢�！蔽也患偎妓鞯貙懫饋�(lái)：污……可當(dāng)我寫到“穢”字的右半部的時(shí)候，大腦仿佛短路了一般，一下子變得一片空白，怎么也想不起來(lái)“穢”字的右半部怎么寫。

　　我的頭“嗡”的一聲，只感覺(jué)一股熱流從全身各處匯聚到頭部，臉紅沒(méi)紅我不知道，我只知道我的臉一定滾燙。因?yàn)�，我只感覺(jué)臉一陣灼熱，拿筆的手也微微地顫抖起來(lái)。

　　接下來(lái)的聽(tīng)寫，我的呼吸變得紊亂，寫字也沒(méi)了節(jié)奏。幾分鐘后，聽(tīng)寫完畢，老師留給我們檢查聽(tīng)寫的時(shí)間，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)可是最后的機(jī)會(huì)了。

　　我把聽(tīng)寫紙翻過(guò)來(lái)，在它背面，寫了各種各樣我認(rèn)為是“穢”的字。但是寫了半天都覺(jué)得不像。這時(shí)，一個(gè)邪惡的種子在我心里萌芽：現(xiàn)在，只要我稍微一歪頭，眼睛稍稍一斜，我就能把同桌的答案盡收眼底�？墒悄菢拥�.話就作弊了呀！看吧，就一眼，只一眼就好，一個(gè)字而已，別人不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。如果不抄，這次就不能全對(duì)了，那組長(zhǎng)還怎么服眾呀，老師也會(huì)對(duì)你很失望的。

　　漸漸地，邪惡的念頭占據(jù)了上風(fēng)，理智難以束縛自己。我的頭已經(jīng)慢慢開始轉(zhuǎn)動(dòng)……不，不可以的！我在心底狂吼，又把扭過(guò)去的腦袋轉(zhuǎn)了回來(lái)。

　　會(huì)不會(huì)是能力問(wèn)題，抄不抄是道德問(wèn)題。老師經(jīng)常教育我們的話語(yǔ)此時(shí)在我耳邊響起。我堅(jiān)決不能作弊，堅(jiān)決不能觸碰道德的底線。“呼——”我深呼吸了一次，使自己平靜下來(lái)，在紙上重新寫起來(lái)。終于，在老師宣布收聽(tīng)寫的前一秒，我將正確的“穢”填在了紙上。

　　這次聽(tīng)寫的過(guò)程是緊張的、慌亂的、踟躕的，但是結(jié)果是無(wú)悔的。

　　聽(tīng)寫作文 篇11

　　早上，我到了學(xué)校，看到語(yǔ)文老師已經(jīng)早早的就在教室里等著我們�？催@架勢(shì)，莫非真要聽(tīng)寫？天空仿佛沒(méi)有原來(lái)那么藍(lán)了，太陽(yáng)也仿佛不像原來(lái)那么亮了，全班同學(xué)的呼吸聲仿佛沒(méi)有了，教室里靜得出奇。

　　沒(méi)過(guò)多久，全班同學(xué)都到齊了。不出我的預(yù)料，語(yǔ)文老師說(shuō)：“好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出聽(tīng)寫本子，現(xiàn)在聽(tīng)寫第一、二課詞語(yǔ)。”話音剛落，頓時(shí)，教室里一片唉聲嘆氣的聲音�？磥�(lái)，很多同學(xué)是真的沒(méi)有準(zhǔn)備好呀！我心里暗暗竊喜，還好我提前溫習(xí)了一下。老師照舊不理他們，就開始一個(gè)接著一個(gè)的報(bào)著詞語(yǔ)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師念到：“細(xì)膩”。糟糕！“膩”字我忘記怎樣寫了，心臟一下提到了嗓子眼，額頭冒出了一顆顆細(xì)密的汗珠，心里默默祈禱著：老天爺啊！請(qǐng)你發(fā)發(fā)慈悲吧！求求您了！讓我的'聽(tīng)寫變成一百分吧！我心急如焚，暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來(lái)，想起來(lái)了，但是膩到底有沒(méi)有那一撇呢，我又開始心亂如麻，想：“算了，就這樣吧！唉！”我憂心忡忡的把聽(tīng)寫本交了上去。不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師把收起來(lái)的聽(tīng)寫本子立刻批改起來(lái)了。這次，語(yǔ)文老師批改的速度可真神速，難道江南老師想要看我們出丑的樣子嗎？我又翻了翻語(yǔ)文書，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一撇！OHMYGOD！

　　一節(jié)課過(guò)去了，老師也沒(méi)發(fā)聽(tīng)寫本，我心里一直有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)“你要有信心，要相信自己，不要總覺(jué)得自己錯(cuò)很多。”另一個(gè)說(shuō)“你想想吧，你的聽(tīng)寫怎么可能只錯(cuò)一個(gè)字，免不了一頓皮肉之苦�！睍r(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，終于，老師說(shuō)：“聽(tīng)寫成績(jī)出來(lái)了”。我忐忑不安的領(lǐng)過(guò)本子，坐回自己的位子上。我久久地凝視著錯(cuò)字，呆呆地坐在那里，不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，定睛一看，并沒(méi)有看錯(cuò)！我發(fā)自內(nèi)心大喊：No！為什么！天吶！看著錯(cuò)字“膩”就仿佛看見(jiàn)了自己跌下懸崖。我覺(jué)得我的靈魂出竅了，身體軟綿綿的，連動(dòng)也動(dòng)不了了。

　　唉，幻想，是美好的，可事實(shí)，卻是殘酷的。誰(shuí)叫我粗心大意地把“膩”寫成了多一撇的呢？我恨不得乘上時(shí)光機(jī)，回到報(bào)聽(tīng)寫的時(shí)候。可是我還是只能乖乖地把詞語(yǔ)抄八遍。

　　看來(lái)，我一定要把粗心的壞毛病改一改嘍！

　　聽(tīng)寫作文 篇12

　　漢字，是傳承中華文化的一大方式，但是在今天的中國(guó)，人們卻在苦苦練習(xí)英語(yǔ)，把最最重要的語(yǔ)言——中文漸漸冷落了。而漢字聽(tīng)寫大賽，正式幫助我們回憶起中文的好辦法。

　　上個(gè)星期三，我們學(xué)校舉辦了五年級(jí)的漢字聽(tīng)寫大賽。坐在臺(tái)下的我們，一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試�！跋嗟靡嬲�，”老師用標(biāo)準(zhǔn)的普通話報(bào)出了第一個(gè)詞語(yǔ)�！跋恪薄ⅰ暗谩�、“溢？”“獐？”我心里不由得冒出了好幾個(gè)問(wèn)號(hào)。只見(jiàn)臺(tái)上的選手們個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自若，胸有成竹的樣子，讓我好生佩服。“感激涕零”，容不得我仔細(xì)思考，第二個(gè)詞語(yǔ)接踵而至。還好，我會(huì)寫“感激涕零”，我長(zhǎng)舒了一口氣�！板浂�不舍”。��？“契？”“稧，”？到底怎么寫。坐在臺(tái)下的我都急的抓耳撓腮了，我的心怦怦亂跳，還沒(méi)等我緩過(guò)勁兒來(lái)，下一個(gè)詞又已經(jīng)接上來(lái)了。終于，答案出現(xiàn)在大屏幕上。正確答案是“相得益彰”、“鍥而不舍”……“唉，看來(lái)我還得多多積累呀！”自以為是“小字典”的我搖搖頭，自言自語(yǔ)道。不一會(huì)兒，孫老師通知我們回教室了，走在回去的路上，我還在回味著剛剛那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我不禁期待：“下次能有個(gè)四年級(jí)漢字聽(tīng)寫大賽多好，讓我也去體驗(yàn)一下這扣人心弦的'比賽！”

　　星期五中午，孫老師竟帶來(lái)一個(gè)令人激動(dòng)的消息：“下個(gè)星期三，學(xué)校舉行四年級(jí)漢字聽(tīng)寫大賽，請(qǐng)同學(xué)們好好準(zhǔn)備！”我竟然聽(tīng)到了這句我很想聽(tīng)卻又不敢相信的話，我的心愿真的快要實(shí)現(xiàn)了。頓時(shí)，我全身的血液都沸騰了，我一定努力準(zhǔn)備，爭(zhēng)取入選去參賽！我暗暗給自己鼓勁，我要回家好好練習(xí)。

　　周末，我在媽媽的幫助下練習(xí)聽(tīng)寫了很多生僻字和常用卻容易寫錯(cuò)的詞。這期間，可鬧了不少笑話呢！有時(shí)我把“斟酌”讀成“kan酌”；我把“廣闊無(wú)垠”讀成“廣闊無(wú)根”，還把“悖論”讀成“bo論”……我每每讀錯(cuò)，都鼓勵(lì)自己不要放棄�！安灰�?dú)怵H，日漸精進(jìn)”這句話一直鼓舞著我，讓我不要放棄，從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，便受到一點(diǎn)鼓舞，我?jiàn)^勇攀登，漸漸看到了更廣闊的世界。每一次斗爭(zhēng)都是一次勝利，再加一把勁兒，我就能達(dá)到璀璨的云端，藍(lán)天的深處——我希望的頂峰。

　　我相信，我一定能夠在漢字聽(tīng)寫大賽中披荊斬棘，凱旋而歸的！

　　聽(tīng)寫作文 篇13

　　“女生加油！女生加油！”“男生加油！男生加油！”男女兩隊(duì)呼喊聲在教室回蕩，不分上下。同學(xué)們都以為自己1-15課生字都掌握的很好，可老師又說(shuō)：“筆順錯(cuò)了，也會(huì)扣分�！狈盾幾釉诘谝惠喚蛫^勇抗戰(zhàn)，接著老師把我、閆煜和曹淵楷叫了上去。而在下面的好姐妹馬一銘為我加油：“任麗蓉，加油！可別給女生丟臉呀！”我自信滿滿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。張老師說(shuō)道：“同學(xué)樣，請(qǐng)聽(tīng)題，第一個(gè)字‘?dāng)y’，攜帶的‘?dāng)y’。”這個(gè)字雖然筆畫多，但筆畫好記，好理解，所以這個(gè)字沒(méi)有難倒我們四位大將�！跋乱粋�(gè)字‘嶄’，嶄新的‘嶄’。”這有什么難的？我想都沒(méi)想用粉筆“刷刷”地往黑板上寫，可老師的火眼金睛馬上找到了筆順不對(duì)的人——兩個(gè)男生，我隱約聽(tīng)到男生的唉聲嘆氣以及我們女生的`哈哈大笑聲，還發(fā)出了yes的聲音。也真是出乎我所料，在第2輪就把兩個(gè)男生給淘汰了。我還以為他們是久經(jīng)沙場(chǎng)的人呢！現(xiàn)在女生已把男生“戰(zhàn)敗”，這樣，我和閆煜沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，因?yàn)椴还芪覀冞�能堅(jiān)持多久，都會(huì)比男生更勝一籌。我們現(xiàn)在應(yīng)該想想如何給女生多加點(diǎn)分，可剛戰(zhàn)了一輪，我的姐妹就被淘汰了，我一個(gè)獨(dú)自在講臺(tái)上，還有點(diǎn)孤獨(dú)呢�？珊镁安婚L(zhǎng)，我寫對(duì)了9個(gè)后，也被淘汰了。第一局，我們女生以180比80的好成績(jī)勝了男生。

　　在第二局中，是由韓軼軒、李卓洋、王嘉琪、渠是捷來(lái)抗?fàn)幍�，我默默祈求上天，給我們女生隊(duì)一個(gè)好成績(jī)，可各路神仙好像不作美，在第二個(gè)字和第三個(gè)字上，四個(gè)將士紛紛“倒下”。所以，這一局男生女生打成了平局。

　　這是最后一局了，也是關(guān)鍵的一局了。我真希望老師可以派出一個(gè)成績(jī)好的女生，老師只派出了一位女生，而要對(duì)戰(zhàn)2個(gè)男生，第一個(gè)字‘貫’就把男生淘汰了一個(gè)，老師又讓好幾個(gè)男同學(xué)來(lái)幫助這個(gè)同學(xué)寫，可5個(gè)人都沒(méi)有寫對(duì)，這個(gè)‘貫’的筆順應(yīng)該是先寫“豎折”，老師在上課時(shí)講過(guò)，所以，上課不聽(tīng)講就有這樣的危害。因此，第三局是我們女生勝了。

　　這樣的漢字聽(tīng)寫大會(huì)又會(huì)讓大家把生字記得牢固，還會(huì)為我們班增添一份競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，所以，我希望老師多多舉辦。

　　聽(tīng)寫作文 篇14

　　今天下午第二節(jié)下課，老爸就匆匆趕來(lái)學(xué)校。接我和同學(xué)李偉齊來(lái)到市教育局參加詩(shī)詞聽(tīng)寫大會(huì)。

　　一路上，我們都在交談著焦作市教育局到底是什么樣的。我心里既激動(dòng)又緊張，非常希望自己能夠金榜題名。到了那里，我們看見(jiàn)了十分氣派的教育局大樓，周圍還有著許多花草樹木。我們進(jìn)入到舉行活動(dòng)的教室，找個(gè)座位坐下來(lái)。只見(jiàn)前排放著六張桌子，每個(gè)桌子上都擺放著一個(gè)平板電腦。

　　我們按照簽到順序參加比賽。第一組上臺(tái)了，主持人先給我們介紹了評(píng)委。其中竟然有焦作圖書館副館長(zhǎng)和電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，我的心咯噔跳了一下。輪到我們了，我懷著忐忑不安的心情坐到平板前。老師開始出題了，第一題是我們以前學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。我很快答了出來(lái)。沒(méi)想到我們這一組水平相近，全部都答對(duì)了。第二道題，可就難了，這是首非常不知名的詩(shī)。我絞盡腦細(xì)胞在想，很快時(shí)間已經(jīng)到了，我還是沒(méi)有答出來(lái)。正當(dāng)我覺(jué)得自己就要被淘汰時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)大屏幕上我們這一組選手，甚至包括坐在我旁邊的那位老爺爺，竟然全部都沒(méi)有答出來(lái)。按照規(guī)則，我們要跳過(guò)這道題繼續(xù)考。主持人打趣道：“你們這組水平相近。簡(jiǎn)單的都會(huì)，難的題卻都不會(huì)。真是要把考官給難為死了。”接下來(lái)第三題，是我們學(xué)過(guò)并背過(guò)的`一首詩(shī)《白雪歌送武判官歸京》。本以為我們都應(yīng)該很容易過(guò)關(guān)，沒(méi)想到等到大屏幕出現(xiàn)答題情況時(shí)，竟然有一個(gè)人錯(cuò)了。仔細(xì)一看，原來(lái)是坐在我旁邊的李偉齊。我看到他從比賽臺(tái)走出，感到很遺憾。看來(lái)我要孤軍奮戰(zhàn)了。接下來(lái)幾道題我都順利答對(duì)，可在最后一道題中，他問(wèn)“巴山蜀水凄涼地”，讓我寫出下半句。我腦子里想得是“二十三年棄置身”，可手上卻寫成了“三十二年棄置身”。評(píng)委說(shuō)：“很遺憾三號(hào)選手其實(shí)是會(huì)寫的，但是把‘二十三’寫成‘三十二’了，真可惜�！蔽掖诡^喪氣的走下了參賽臺(tái)。評(píng)委鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)很棒了。你是最后剩的的四個(gè)人中，最小的一個(gè)�！贝藭r(shí)此刻，我忽然想到中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中葉飛說(shuō)過(guò)的一句話：“仰天大笑下臺(tái)去，卷土重來(lái)必須的�！�

　　下次比賽我還要參加，我相信我一定會(huì)成為冠軍的。

　　聽(tīng)寫作文 篇15

　　上個(gè)星期四中午，我和陳國(guó)敏、崔宇晨參加了學(xué)校組織的漢字聽(tīng)寫大賽。這次比賽由三到六年級(jí)每班選3個(gè)學(xué)生代表參加，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)兩項(xiàng)：班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)和優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。為了班級(jí)的榮譽(yù)也為了自己，賽前我們可是花了很多功夫呢！

　　走入比賽會(huì)場(chǎng)，我特別緊張，生怕出了什么“意外”。第一輪是聽(tīng)寫，每寫對(duì)一個(gè)詞就得10分，選手按年級(jí)組班級(jí)順序逐一上臺(tái)聽(tīng)寫。到了我們六年級(jí)組，我的手心直冒冷汗，心就如一個(gè)蹦蹦球一樣“撲通撲通”地跳個(gè)不停，我想方設(shè)法讓自己平靜下來(lái)：比如“深呼吸”什么的……我們班先出場(chǎng)的是陳國(guó)敏，我在心里默默地祈禱著：“加油！”終于到了評(píng)委打分的時(shí)候了，“耶！全對(duì)！”我們班的第一炮打得可真響�。≥喌轿疑蠄�(chǎng)了，只聽(tīng)主持人念到“尷尬”，我想起老師的叮囑：這個(gè)詞左面不是“九”，而是“尢”，我牢記重點(diǎn)，小心落筆；第二個(gè)詞是“阿諛?lè)钣�”，我從容不迫地拿起筆寫下了這個(gè)曾經(jīng)寫了10遍的詞；第三個(gè)詞是“瘡痂”，這個(gè)詞指瘡口表面長(zhǎng)出的瘡，所以是病字頭，這還是媽媽教我的根據(jù)意思記字形的方法呢！我很胸有成竹地亮出題板，只見(jiàn)評(píng)委笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯！全對(duì)！”我的這顆懸了很久的心終于落地了！今天我們得運(yùn)氣都很好，抽到的'詞都是我們練過(guò)的。最后一個(gè)上場(chǎng)是崔宇晨，沒(méi)想到我們?nèi)齻�(gè)人都全對(duì)通過(guò)，真是：功夫不負(fù)有心人��！

　　可是“天有不測(cè)風(fēng)云！”就在我們得意的時(shí)候，接下來(lái)的第二輪就打了我們個(gè)措手不及。第二輪是一張卷子，有填字成詞和問(wèn)答題等，當(dāng)我拿到卷子時(shí)，簡(jiǎn)直就傻眼了，這上面出現(xiàn)的詞，有的我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)寫了。瞬間，我猶如“熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，20分鐘的時(shí)間，我度日如年如坐針氈。我想到了平時(shí)看課外書的時(shí)候，遇到“攔路虎”要么直接跳過(guò)，要么猜一猜糊弄過(guò)去，從來(lái)不翻字典，從來(lái)不求詳解，此時(shí)真是后悔莫及��！

　　今天周一升旗儀式宣布：我們班是團(tuán)體一等獎(jiǎng)，我呢，拿了個(gè)個(gè)人三等獎(jiǎng)。這次的活動(dòng)讓我看到了差距，給了我一個(gè)沉重的打擊，原來(lái)“功在平時(shí)”，今后我在課外書時(shí)，遇到“攔路虎”，可不能再囫圇吞棗地蒙混過(guò)去，我今后要與字典為伴，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣！

　　聽(tīng)寫作文 篇16

　　漢字，是我們的母語(yǔ)，似一個(gè)個(gè)神奇的小精靈，生動(dòng)活潑，富有感情。為了增加我們的識(shí)字量，我市開展了“漢字聽(tīng)寫大賽”活動(dòng)。

　　這次活動(dòng)，每個(gè)學(xué)校派出六名同學(xué)組成一支參賽隊(duì)伍，代表學(xué)校參加比賽。而這六名同學(xué)也是要經(jīng)過(guò)層層選拔的。

　　星期五下午，我和宗子興、孟泉等十位同學(xué)代表我們班參加學(xué)校選拔賽。那一次是用諾亞舟優(yōu)學(xué)派的平板電腦寫的，操作起來(lái)難免會(huì)有些生疏。沒(méi)輪到我時(shí)，我看到其它選手成功的興高采烈，但被淘汰的卻哀聲嘆氣。比賽是平等的，也是殘酷的，有可能我不經(jīng)意間寫錯(cuò)一個(gè)字，就會(huì)被淘汰。想到這里，我不由心頭一驚，緊張起來(lái)。盡管我把老師發(fā)的資料全都掌握了，但還是百密一疏，第三輪的`比賽中，“淵博”的“博”寫錯(cuò)了，被淘汰了。那場(chǎng)比賽后，我一直很惋惜，因大意和冠軍失之交臂，真是太不應(yīng)該了。

　　正當(dāng)我還在為比賽這件事而傷心時(shí)，宋老師給了一次“復(fù)活”的機(jī)會(huì)，讓事情有所轉(zhuǎn)機(jī)。學(xué)校決定再重新選拔六名同學(xué)，我和張寧倩參加選拔賽。我知道這個(gè)消息后，非常激動(dòng)，認(rèn)為老師既然這么信任我，給了我機(jī)會(huì)，我就不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

　　這段日子，真是煎熬。每天晚上除了寫正常的作業(yè)外，還要記憶聽(tīng)寫的詞語(yǔ)，背誦英語(yǔ)演講稿，準(zhǔn)備“希望杯”全國(guó)奧數(shù)考試。每天晚上都要準(zhǔn)備到很晚才睡覺(jué)，早上五點(diǎn)鐘又要起床記憶。媽媽經(jīng)常心疼地說(shuō)：“銘銘啊，別逼自己。你才這么小，每天只睡六七個(gè)小時(shí)，身子和眼睛能受得了嗎?明天還得上課，你早點(diǎn)休息吧�！蔽乙部偸切χ�說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽，您不擔(dān)心我，我不能白白浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)啊�！�

　　這些天來(lái)，我也要感謝媽媽的鼓勵(lì)和陪伴。記得星期三晚上，我要記憶的是資料里最多最難的備用詞。晚上，媽媽一直陪著我一記詞，我看媽媽明天還得上班，就對(duì)她說(shuō)：“媽媽，要不您先睡吧，我自己就行。”媽媽卻說(shuō)：“我不困。我一會(huì)兒幫你聽(tīng)寫吧!”當(dāng)我因記不住哪個(gè)詞而苦惱時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“別急，靜下心來(lái)記，多寫幾遍，你能記住的。”那天晚上，媽媽一直陪我記到深夜才睡。第二天早上，我五點(diǎn)半起床后，媽媽一邊在廚房炒菜一邊幫我聽(tīng)寫。

　　功夫不負(fù)有心人，最終，我以455分第三名的成績(jī)成功進(jìn)入總決賽。聽(tīng)寫大會(huì)，我來(lái)了，期待我的優(yōu)秀表現(xiàn)吧!

　　聽(tīng)寫作文 篇17

　　這周，我們六年級(jí)所有班級(jí)舉行了一場(chǎng)激烈的校園漢字聽(tīng)寫大賽。作為觀眾，我們也要盡自己的責(zé)任來(lái)為選手們助威。但是這一場(chǎng)比賽優(yōu)秀的人才也必不可少，于是我們號(hào)召的五位精英一一上陣：洪千然、卓志軒、葉淵博、吳依冕、陳曦。

　　激烈的比賽開始了，首先是葉淵博“大將”上場(chǎng)。“力拔山兮氣蓋世”的氣魄使我們六(10)班同學(xué)堅(jiān)信他這一輪一定能勝�！叭~淵博——加油!” “葉淵博——加油!”在大家的歡呼聲、吶喊聲中第一輪比賽全員通過(guò)，可是第二輪我們班就沒(méi)有那么順利了，賽場(chǎng)上越來(lái)越緊張。只聽(tīng)“主考官”一報(bào)：“浮云蔽日”之時(shí)，賽場(chǎng)上的幾位同學(xué)目光開始猶疑不決。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)卓志軒顯出一臉茫然，而其它隊(duì)員則依然神態(tài)自若。卓志軒還是被請(qǐng)下來(lái)臺(tái)，我們班少了一員大將，大家都感到“兵少糧缺”。“噢耶，現(xiàn)在場(chǎng)上的勝敗全部掌控在我們手中�！绷�(11)班和六(9)班的同學(xué)們舉起了一面面鮮艷的'彩旗，上面寫著他們班勝利的口號(hào)，給它們場(chǎng)上的隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了士氣。

　　經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的比賽，最后只剩下兩組——(11)班和(9)班。在場(chǎng)的人都屏息凝視，把注意力都集中在他們兩組上。首先是“霧霾”，這個(gè)詞我們平時(shí)都寫過(guò)，我暗笑。在我聲旁的李釗毅也說(shuō)考題沒(méi)“深度”。沒(méi)想到(11)班參賽的那個(gè)同學(xué)竟然寫錯(cuò)了。(11)班的同學(xué)們感到些許不悅。在一片唏噓聲中賽點(diǎn)來(lái)了，在我看來(lái)最后兩個(gè)人才算是真正的“勢(shì)均力敵”……PK開始了，“繅絲”，兩者輕松晉級(jí);“姍姍來(lái)遲”，這么簡(jiǎn)單的詞怎么能難得住兩位大師級(jí)別的高人?“彝器”，不好了，(11)班的那位女同學(xué)不偏不斜地卡在這個(gè)字上。結(jié)果，(9)班奪冠了!六(9)班的同學(xué)們將她圍在中心，大聲歡呼：“我們贏了，我們贏了!”在歡呼聲中把冠軍送進(jìn)教室。而我們班呢，只獲得全段倒數(shù)第二名，大家沮喪地回到教室，心里感到非常羞愧。

　　這次漢字聽(tīng)寫大賽雖然結(jié)束了，可是我們倒數(shù)第二名的成績(jī)卻一直留在我心底。我希望老師以后多舉辦這些比賽，讓我們更好地傳承中國(guó)漢字這個(gè)中國(guó)人的智慧結(jié)晶，將中國(guó)特有的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大!

　　聽(tīng)寫作文 篇18

　　聽(tīng)寫，本是件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，可“特殊”一詞，卻使其有趣不少，今天，我們就經(jīng)歷了一次特殊聽(tīng)寫。

　　上課了，一向古靈精怪、行事詭異的鄢老師又裝著一肚子“壞主意”走進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她那“妖氣”的眼睛瞟瞟同學(xué)，一邊壞笑著一邊在黑板上寫道：“特殊”。我們一見(jiàn)，心里立刻“問(wèn)號(hào)遍地開”，不等大家發(fā)問(wèn)，鄢老師又不緊不慢地寫上“聽(tīng)寫”兩個(gè)字。聽(tīng)寫，我見(jiàn)多了，也寫多了，但特殊聽(tīng)寫，又是怎么回事？我得好好體驗(yàn)一番。

　　聽(tīng)寫開始，鄢老師手捧一書，一寫一頓地念道：“世界太大，我們一下子無(wú)法看個(gè)——”老師不念了，我們的心也懸了起來(lái)。老師示意我們猜，劉楚威一向急性子，現(xiàn)在更是如一發(fā)即將爆炸的.炸藥，一下子蹦了起來(lái)，而且把手舉得老高，老師怕他“爆炸”，點(diǎn)了他，他便脫口而出——“究竟”，老師搖頭，我緊接著答：“清楚”，老師還是搖頭，又點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，未果。于是，老師讓我們猜口型，只見(jiàn)她極其夸張地半抿住嘴，再?gòu)堊�，可我看得云里霧里，像在看金魚的嘴一張一合，接下來(lái)，更多稀奇古怪的答案問(wèn)世了，林淵的“腳臭”如一發(fā)笑彈，把大家“轟”得捧腹大笑，樂(lè)翻了天。終于，林煒的“周全”“折服”了老師。緊接著，老師又念道：“我們注意的只是”，老師又用筆敲敲黑板，一下，兩下，又一次，一下，兩下，什么？是什么？王文釗沖了上來(lái)“部分！”“OK”，老師滿意地笑了……

　　“熱身聽(tīng)”過(guò)后，特殊聽(tīng)寫正式開始，老師又聽(tīng)寫了一段，這次，內(nèi)容多了而且可以用代號(hào)，符號(hào)等代替文字，立刻，林淵的“中西結(jié)合式”聞名天下，他的數(shù)字、英文、符號(hào)、代號(hào)堪稱一絕。他用“5”代“我”，“10”代“時(shí)”，“雞”代“講臺(tái)”，“呀”代“壓”……引得同學(xué)紛紛狂笑，魏瑋潔的“拼音大法”比“達(dá)芬奇密碼”更勝一籌，各種拼音符號(hào)弄得你眼花繚亂，可她卻讀得有條有理。林凡馨就更絕了，英文不說(shuō)，那造型獨(dú)特的“二指神腳”逗得同學(xué)們哄堂大笑，可她卻一本正以地將其稱為“腳丫” ……。

　　這次 “特殊聽(tīng)寫”不僅考驗(yàn)了我們的速記、隨機(jī)應(yīng)變、設(shè)計(jì)“代碼”的能力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，真可謂一舉多得啊�。ㄖ笇�(dǎo)老師：鄢靜）

　　聽(tīng)寫作文 篇19

　　“聽(tīng)寫大會(huì)馬上開始，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備就緒！”彭老師在講臺(tái)上大聲宣布道。這是在干什么呢？只見(jiàn)黑板上寫著“漢字聽(tīng)寫大會(huì)”幾個(gè)大字。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班獨(dú)有的漢字聽(tīng)寫大會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)！

　　現(xiàn)在比賽還沒(méi)開始，可班上卻熱鬧非凡。只見(jiàn)班上平時(shí)的“聽(tīng)寫困難戶”正在焦急地看語(yǔ)文書，打算“臨時(shí)抱佛腳”；而有幾個(gè)小隊(duì)正熱火朝天地商量著作戰(zhàn)計(jì)劃；也有人在做深呼吸，讓自己平靜下來(lái)……總之，比賽即將開始，究竟誰(shuí)會(huì)取的佳績(jī)呢，讓我們拭目以待……

　　一段漫長(zhǎng)的等待之后，隨著彭老師一聲令下，聽(tīng)寫大會(huì)最著名的“詞海車輪戰(zhàn)”開始了！我們的學(xué)霸東衡一副勝券在握的樣子，“唰唰唰”地奮筆疾書著；而文杰就不同了，他手里緊緊地握著筆，緊鎖著眉頭，豆大的汗珠從額頭直往下流，雙腳用力地蹬著地，一副痛苦的樣子；尚渝雖然已經(jīng)寫完了，可還是不確定地皺著眉頭，半偏著腦袋，思索著。比賽現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，選手們大氣都不敢喘一下，觀眾們也握緊了拳頭，在心里默默地為自己的組員加油。

　　“現(xiàn)在第一輪結(jié)束！”彭老師宣布結(jié)束，選手們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒展了一口氣。比賽的結(jié)果真是幾家歡喜幾家愁，聽(tīng)寫大會(huì)的“詞海車輪戰(zhàn)”就在一片歡呼聲和抱怨聲中結(jié)束了。

　　第二輪“誰(shuí)是聯(lián)想王”開始了，這個(gè)環(huán)節(jié)中，彭老師會(huì)說(shuō)出四個(gè)提示詞，四個(gè)詞都指向一個(gè)詞�！疤崾疽�，”彭老師出題了，大家立馬調(diào)整比賽狀態(tài)，抖擻精神，只見(jiàn)我對(duì)面的俊燚雙眼發(fā)亮，生怕聽(tīng)漏了一個(gè)詞�！皠�(dòng)物�！边�，動(dòng)物有很多呢，會(huì)是什么呢？我在頭腦中快速搜索著�！疤崾径�，說(shuō)明文�！边溃�說(shuō)明文寫動(dòng)物的也不少呀�！疤崾救�，布封。”我忽地靈光一閃，已然知道了答案，迅速寫在了題板上。我抬起頭，目光剛好與俊燚碰撞，仿佛在說(shuō)：“我的答案一定是對(duì)的！”“提示四，馴良�！边@一提示之后，所有人都寫下答案并扣好題板。彭老師宣布正確答案，“松鼠！”全場(chǎng)爆發(fā)出一片喝彩聲。

　　后面的`“頭腦風(fēng)暴”“文學(xué)常識(shí)我知道”都是激烈而有趣的。聽(tīng)寫大會(huì)真是一個(gè)好活動(dòng)，不僅在輕松愉悅的氛圍中檢驗(yàn)了我們的復(fù)習(xí)成果，也讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。這可這是一個(gè)精彩的下午��！

　　聽(tīng)寫作文 篇20

　　我正在向窗戶外面遠(yuǎn)眺，后面的周敏正在搗鼓著她的留言板，歐陽(yáng)正在給同學(xué)簽名，崔大炮正在改數(shù)學(xué)卷子……突然，門“嘎吱”地一聲被推開了，同學(xué)們都停下了手中的“玩活”，只見(jiàn)社會(huì)老師走了進(jìn)來(lái)，大家剛才的高興勁煙消云散。

　　“同學(xué)們，這節(jié)社會(huì)課，我們聽(tīng)寫‘重點(diǎn)背’的那張卷子�！痹捯魟偮�，我就聽(tīng)見(jiàn)了兩種不同的聲音�！鞍パ剑�糟啦！又要聽(tīng)寫，我的卷子，我的卷子，先臨時(shí)抱抱佛腳，真是的，今天怎么這么倒霉喲！”“太好了，終于聽(tīng)寫了，我已經(jīng)準(zhǔn)備了很久了，上帝真好！”看吧，多么鮮明的對(duì)比！

　　上課沒(méi)有幾分鐘，老師叫我們先復(fù)習(xí)一下。只見(jiàn)同桌崔恒源鬼鬼祟祟地不知道在干些什么。他把卷子放在桌子下，然后朝我奸笑道：“開始實(shí)行我的‘革命計(jì)劃’�！彼�謂革命計(jì)劃，對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分不公平的.，因?yàn)槲沂且粋�(gè)掩護(hù)。他把卷子放在下面，老師是看不見(jiàn)的，只看的到我的抽屜。說(shuō)白了，就是作弊嗎！真是的！小崽崽！我便開始復(fù)習(xí)起來(lái)。 “好了，請(qǐng)同學(xué)們拿一張紙出來(lái)，寫上班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)。我早就準(zhǔn)備好了，抬頭看看老師，老師的目光和我作了個(gè)三秒鐘的交流。我把紙故意擺弄，老師才轉(zhuǎn)移了自己的目光。哦喲！原來(lái)啊……我算是知道了，聽(tīng)寫場(chǎng)上咋這么黑暗��！開始聽(tīng)寫了，“世界上的四大古老文明區(qū)是？”我很輕松的過(guò)了這一關(guān)�！叭毡镜乃膫�(gè)大島

　　是？”哈哈！這可難不倒我，我在作業(yè)上寫著‘本州’‘四國(guó)’‘九州’‘北海道’，可是同桌了，一會(huì)兒抓抓腦袋，一會(huì)兒望望天花板，嘿嘿！不知道了吧！報(bào)應(yīng)！我在心里暗暗地說(shuō)。“hi，劉大姐，你就告訴我吧！”“我才不告訴你，你做白日夢(mèng)去吧！”現(xiàn)在可輪到我得意的時(shí)候了�？墒�，崔大炮這個(gè)家伙，竟然趁我檢查的時(shí)候抄襲了我的！真的好卑鄙哦！ 交了作業(yè)，我還以為萬(wàn)事大吉了，結(jié)果有一道判斷的題目大家的意見(jiàn)不一。有的說(shuō)是正確的，有的說(shuō)是錯(cuò)誤的。由于一道題目扣2點(diǎn)五分，而且要抄十遍，大家的爭(zhēng)吵很激烈，打?qū)Φ拇舐曊f(shuō)：“耐克！耐克！”錯(cuò)的呢，大聲地吼：“特步，特步！”大家吵地天翻地覆，喋喋不休。后來(lái)，對(duì)的是正確的，我高興地手舞足蹈。 在后來(lái)，我得了100分，同桌也是，只不過(guò)他的100分來(lái)得不正當(dāng)。唉，社會(huì)聽(tīng)寫，是好是壞呢？我也不知道，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)吧！

　　聽(tīng)寫作文 篇21

　　星期天上午，我把語(yǔ)文作業(yè)快做完了，可到聽(tīng)寫詞語(yǔ)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)大難題。因?yàn)榘职秩ズ怅?yáng)出差了，媽媽到街上買東西去了家里只有我一個(gè)人，現(xiàn)在沒(méi)人念詞語(yǔ)給我聽(tīng)寫，怎么辦呢？我急得腦袋像漲大了幾倍，里面的知識(shí)全都飛了出去。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮打電話問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你用復(fù)讀機(jī)來(lái)讀吧。”我聽(tīng)了，高興極了，心想：我先讀出詞語(yǔ)，復(fù)讀機(jī)來(lái)“記”，等會(huì)兒，復(fù)讀機(jī)把“記”進(jìn)去的詞語(yǔ)再“讀”出來(lái)，不就等于是我自己念給自己聽(tīng)寫的一樣！

　　心動(dòng)不如行動(dòng)！首先，我將復(fù)讀機(jī)插頭插進(jìn)插座板，接著用力把刪除鍵和播放鍵一起按下去再讀詞語(yǔ)，讀完后，我就按暫停鍵，然后按前進(jìn)鍵，我讓磁帶轉(zhuǎn)了一分鐘，最后按暫停鍵，可播放出來(lái)的'不是我要聽(tīng)寫的詞語(yǔ)，而是我主持校園新聞的內(nèi)容。頓時(shí)我傻眼了，難道復(fù)讀機(jī)會(huì)變魔法？

　　正在這時(shí)候，媽媽及時(shí)回來(lái)了。聽(tīng)了我的質(zhì)疑后，神秘地說(shuō)：“校園新聞主持人宇航，告訴你一個(gè)及時(shí)的新聞，本周星期三早上，你在家里練習(xí)主持時(shí)，媽媽偷偷地用復(fù)讀機(jī)錄下了你的試播。（因?yàn)槲沂俏覀儗W(xué)校紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)的主持人，每周星期三主持校園新聞）“噢，原來(lái)如此！”我得意地說(shuō)，“怎么不早點(diǎn)告訴我……”正要操作時(shí)，媽媽摸著我的腦袋說(shuō)：“你念詞語(yǔ)前，最好要先按倒退鍵，等它倒到最前面時(shí)，再按暫停鍵；接著把播放鍵和刪除鍵一起按下就可以念你的詞語(yǔ)了。”

　　我按照媽媽說(shuō)的方法去做，呀，成功了！我高興得又蹦又跳，心里像吃了蜜糖一樣甜�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，由于我心情激動(dòng)，讀得太快，等我邊聽(tīng)錄音邊聽(tīng)寫時(shí)，剛寫完第一個(gè)詞語(yǔ)，復(fù)讀機(jī)已經(jīng)超前讀完了五個(gè)詞語(yǔ)。“再錄一次，一定要成功！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。第三次操作開始了，這回可有經(jīng)驗(yàn)了。我讀完第一個(gè)詞語(yǔ)后，心里默數(shù)八下，再讀第二個(gè)……讀了十多分鐘，終于讀完了。接著開始放錄音了，呀，這回可跟上來(lái)了，我剛寫完第一個(gè)詞，喘了一口氣，第二個(gè)詞好象懂我的心似的，及時(shí)念出來(lái)了，我又寫完了……耶，這回全部通過(guò)了！復(fù)讀機(jī)剛剛“讀”完，我也就大功告成啦！

　　這次特殊的聽(tīng)寫，就像一張珍貴的照片定格在我的心中。

　　聽(tīng)寫作文 篇22

　　“滴答…滴答…”我凝視著鐘，“七點(diǎn)…七點(diǎn)零五分！到、到…到了！”我從沙發(fā)上一躍而起。打開了電視機(jī)，遙控到了“南昌二套”，哈！時(shí)間剛剛好。我伸長(zhǎng)了脖子，津津有味地看起了“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大賽”。

　　復(fù)賽第一場(chǎng)開始了，媽媽讓我隨電視里一起寫，“光緒”哈！這可難不倒我。慢慢的，我思緒混亂了：什么“猢猻”��？后背的詞語(yǔ)更是讓我匪夷所思�？呻娨暽系拇蟾绺绱蠼憬銈儌�(gè)個(gè)沉著冷靜，都不慌不忙地準(zhǔn)確無(wú)誤地寫了出來(lái)。這時(shí)我不得不佩服他們，平日里，我自認(rèn)為自己的漢字學(xué)得很好，可與他們一比，真是小巫見(jiàn)大巫。

　　在八點(diǎn)整時(shí)比賽結(jié)束了，我鉆入書房，托著下巴進(jìn)入了沉思……

　　如今的社會(huì)可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是“發(fā)達(dá)”。而隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、電腦便成了家喻戶曉的“明星”，幾乎每一個(gè)家庭都有一臺(tái)。電腦為生活帶來(lái)了便利：發(fā)信息、郵件、查資料、留言…等等；在科技迅速發(fā)展的同時(shí)，我們仿佛把最古老的、傳統(tǒng)的東西給忘記了，那就是——中國(guó)漢字的書寫。

　　如今，鍵盤取代了鋼筆，用鍵盤打字比用筆快多了，又方便。我是一名小學(xué)生，可還沒(méi)有到用電腦取代筆的時(shí)候，可是人們用多了電腦，便開始對(duì)鼠標(biāo)、鍵盤產(chǎn)生了一種說(shuō)不清的依耐性。我們?cè)谏虉?chǎng)、小街、小巷總能看見(jiàn)幾個(gè)穿著時(shí)尚，戴耳機(jī)的哥哥姐姐們，他們都有一個(gè)特點(diǎn)——全神貫注地盯著手機(jī)。

　　可看看在聽(tīng)寫大賽上拼搏的同齡人們，那些“手機(jī)控”們還hold得住嗎？大賽上那些大哥哥大姐姐們都是中學(xué)生，并不比別人多一個(gè)腦子，他們只是腦袋中惦記著一份中國(guó)傳統(tǒng)的精髓——有著幾千年歷史的“中國(guó)漢字！”

　　“（火寧）土豆”是一個(gè)生僻詞（我家電腦也打不出來(lái)），為什么選手寫得來(lái)，臺(tái)下的觀眾卻沒(méi)幾個(gè)寫得來(lái)？記者在后臺(tái)采訪了幾位選手，他們都說(shuō)：“只是靠意思寫出來(lái)的.，沒(méi)什么了不起的”，這時(shí)我想對(duì)他們豎起大拇指：你們真棒！

　　是什么讓中國(guó)有了五千多年的古老歷史，是什么從古代流傳至今還經(jīng)久不衰？它還能是什么？它一定是漢字！

　　讓我們像那些選手一樣，記住中國(guó)幾千年的精髓，讓我們共同探索神秘、悠久且有趣的中國(guó)漢字吧！

　　聽(tīng)寫作文 篇23

　　上初中后，我們一直當(dāng)副課對(duì)待的英語(yǔ)一下子身價(jià)倍增。聽(tīng)寫則成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)節(jié)中的重中之重。

　　離下節(jié)英語(yǔ)課只有十多分鐘了。瞧，那些在教室外面嘻嘻哈哈打成一片的同學(xué)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)小菜一碟的。而坐在教室里的同學(xué)呢？有的表面平靜，有節(jié)奏地讀著音標(biāo)，這是學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)的好學(xué)生；有的一會(huì)兒看看課本，一會(huì)兒留戀地望望窗外，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太好不得不臨陣磨槍，又擋不住玩的誘惑；有的心急如焚，“呼啦啦”翻著課本，好像書上有不用學(xué)習(xí)也能得滿分的法寶。哈，這種人不用我說(shuō)你也知道，是急著“抱佛腳”呢！

　　“叮鈴鈴”，上課鈴好像有一種魔力，讓所有同學(xué)飛快換上了一種“視死如歸”的表情。老師走上講臺(tái)，神情嚴(yán)肅，手中的教鞭讓人不寒而栗�！鞍褧�收起來(lái)！”胸有成竹的同學(xué)干脆地合上書；還有的`一邊慢慢合上，一邊抓住最后的時(shí)間瞅上一眼；更多的則死命抱住書，估計(jì)心情和上戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)什么兩樣……“開始聽(tīng)寫！”一句話響起。到處傳來(lái)摸本子的沙沙聲和筆蓋被打開的聲音。大家提心掉膽地看著老師，仿佛即將從老師嘴里出來(lái)的是一顆顆炸彈。“第一個(gè)詞……”同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ)：“讓我瞄一眼嘛！”“不行就不行！”“上次我?guī)瓦^(guò)你，這次幫幫我吧！”“糟糕，筆沒(méi)水了……”一開始說(shuō)話聲如淅淅瀝瀝的小雨，后來(lái)雨越來(lái)越大。一個(gè)截然不同地聲音響起：“安靜！”聲音不太，但立刻把茶館變回了教室。只見(jiàn)老師從眼鏡上方嚴(yán)厲地看著大家。接下來(lái)的時(shí)間，風(fēng)平浪靜，同學(xué)間相安無(wú)事

　　萬(wàn)年響一回的下課鈴在同學(xué)們的千盼萬(wàn)盼中終于響起。那些學(xué)習(xí)好的迫不及待地交上聽(tīng)寫本，自己高高興興地沖出教室；有些不浪費(fèi)一分一秒，在做最后檢查；還有些趁別人不注意看一眼別人的本子，是對(duì)是錯(cuò)先抄到自己本上再說(shuō)；或者眼巴巴地看著四周，渴望得到點(diǎn)啟發(fā)……

　　“你成績(jī)不錯(cuò)，肯定拿高分啦！”“哪里，哪里！”后者謙虛地?fù)u搖頭，但仍然蓋不住臉上得意地笑。高分也好，低分也罷，聽(tīng)寫完了，就好好放松一下。至于結(jié)果如何，讓我想起這樣一首詩(shī)歌：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　聽(tīng)寫作文 篇24

　　一周兩度的英語(yǔ)聽(tīng)寫，仿佛唐僧念叨的緊箍咒，但逢星期一或星期三，便讓人頭痛不已。而聽(tīng)完之后，看著自己的本子在組長(zhǎng)那兒成了砧板上的肉，生殺大權(quán)被他人掌控，更是萬(wàn)般煎熬。

　　發(fā)下本子后，同學(xué)們幾家歡喜幾家愁，文老師的威風(fēng)已經(jīng)深入人心了，同桌發(fā)下本子后，只瞥了一眼，就面無(wú)人色，塞進(jìn)課桌，臉上那副表情好像在述說(shuō)著“大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭”。因?yàn)榈诙�次不過(guò)關(guān)者，星期五下午留校。我只能拍拍他的肩膀，心田上寫滿“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”幾個(gè)字。

　　這一周恰逢考試，考完之后就是國(guó)慶假期。文老師打算星期一和星期三聽(tīng)寫。于是，同學(xué)們使出百折不撓的精神死摳英語(yǔ)：下課的時(shí)間，坐在課桌前抓緊每分每秒看著；中午午休時(shí)，偷偷從衣服中摸出，悄悄閃進(jìn)廁所，煞費(fèi)苦心地“攻讀”起來(lái)；甚至連語(yǔ)文晚自習(xí)也鬼鬼崇崇地將筆記壓在書下面，不時(shí)瞄上幾眼……

　　沒(méi)想到，挨到了星期二，文老師竟然不來(lái)聽(tīng)寫了。于是，教室里的抱怨仿佛決堤一般爆發(fā)出來(lái)：“我都辛辛苦苦準(zhǔn)備好了，怎么又不來(lái)了�！薄拔铱墒菭奚�了吃飯和午休的時(shí)間�。　薄�…許多人都抓狂了，臉上浮現(xiàn)出“痛苦”與“無(wú)奈”。

　　星期四，老師說(shuō)早自習(xí)聽(tīng)寫。于是我們?cè)俅芜M(jìn)入瘋狂的'備戰(zhàn)模式，再也無(wú)心管那繁重的課文背誦。又是一番苦等：十分鐘、二十分鐘……早自習(xí)的下課鈴打響了，文老師又爽約了。那一刻，我的心情是崩潰的。

　　然而上英語(yǔ)課的時(shí)候，她說(shuō)要聽(tīng)寫！天吶！這無(wú)異于一顆原子彈在人群中爆炸。當(dāng)我翻開英語(yǔ)筆記時(shí)，正欲抱抱佛腳，文老師則喊出了“第一個(gè)……”

　　當(dāng)星期五來(lái)臨時(shí)，我同桌再次對(duì)著那鮮紅的勾勾叉叉禱告上帝。也許上帝被其感動(dòng)了，文老師宣布不留校了�？磥�(lái)，平常嚴(yán)肅的文老師，也懂我們的心思，讓我們過(guò)一個(gè)輕松的國(guó)慶節(jié)。

　　常言道：“嚴(yán)師出高徒”，這一次考試，我們班獲得了年級(jí)第二的好成績(jī)。謝謝您！我們那可 “恨”可敬可愛(ài)的文老師。

　　聽(tīng)寫作文 篇25

　　今天舉行了漢字聽(tīng)寫大賽，進(jìn)決賽得有四十個(gè)人，其中有十個(gè)都是我們七四班的同學(xué)。八個(gè)組，每組五個(gè)人，進(jìn)行三輪的pk，留下十名同學(xué)進(jìn)行戰(zhàn)神、名次的pk，最終脫穎而出的一位同學(xué)獲得戰(zhàn)神榮譽(yù)稱號(hào)。

　　對(duì)于今天的比賽，我是既擔(dān)心有害怕，擔(dān)心因自己沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備而給團(tuán)隊(duì)拖后腿，害怕遇到自己不會(huì)寫的字或者會(huì)但是突然忘了的字……以往的比賽，至少我能說(shuō)我有那么一點(diǎn)點(diǎn)把握，但今天，毫無(wú)勝算。

　　就在恍惚之間，比賽開始了，第一輪是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)，聽(tīng)寫十個(gè)詞語(yǔ)，每人輪兩次，我是第二組第一個(gè)出場(chǎng)的，所以格外緊張，不過(guò)還好，聽(tīng)寫的詞語(yǔ)是密密匝匝，我寫出來(lái)了，可把我嚇了一大跳，還好還好。第二輪，蹙額，很可惜我沒(méi)有寫出來(lái)，但我確定我會(huì)寫，因?yàn)榻裉煳疫�特意著重看了一下這個(gè)詞還給它找了個(gè)形近字，但不知道為什么，就是寫錯(cuò)了，給我們隊(duì)失掉了一分。第二輪，勝出的四個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行兩兩pk，車輪戰(zhàn)，輪到我了，寤寐求之，沒(méi)寫出來(lái)，什么原因？我不知道，我不知道自己的記性怎么就這么差，我不知道當(dāng)時(shí)的我到底在想些什么，我不知道。在第一輪的時(shí)候，當(dāng)我知道其他組的成員有全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸的時(shí)候，那種失落感油然而生，我知道自己還不夠努力，我知道自己還沒(méi)有到達(dá)自己想要的水平，我知道現(xiàn)在的自己真的什么都不是，又差又懶又不用功。

　　可是，我真的很羨慕她們，真的很羨慕，她們一路過(guò)關(guān)斬將，她們真的`很厲害，可是呢，我只配在最陰暗的角落里頭默默地?zé)o聞的，去羨慕那些光鮮亮麗的人……我不甘心，憑什么，憑什么我不可以學(xué)習(xí)好，憑什么我不可以成為全年級(jí)眾所周知的學(xué)霸？

　　于是，通過(guò)今天的比賽，我懂了很多，懂得了沉淀自己，沉淀自己這顆容易滿足的心，沉淀這種精神渙散、容易走神的狀態(tài)，沉淀自己，虛心下來(lái)，好好學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，讓自己的青春蘸上亮麗的色彩！

　　聽(tīng)寫作文 篇26

　　為了緊跟世界潮流，我們班也模擬中央電視臺(tái)的漢字聽(tīng)寫大會(huì)來(lái)了個(gè)106專場(chǎng)。

　　全班分為4個(gè)大組，我們組以陳強(qiáng)強(qiáng)的名字命名為“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手隊(duì)”，而我很不幸的成為了本組六位選手的一員。其他小組也報(bào)上了組名，并選擇了強(qiáng)悍的選手，比賽在主持人的'一聲“開始”中拉開帷幕。

　　我方大將楊雨欣第一個(gè)上臺(tái)，“你要寫的字是‘引鴆止渴',意思是喝毒酒解渴。”這個(gè)字以前見(jiàn)過(guò)，可是由于以前不知道“鴆”的讀音，所以剛開始也愣了一下，查過(guò)字典后才恍然大悟。于是我在臺(tái)下沖著痛苦的楊雨欣夸張的比劃著，無(wú)奈我倆并不是心心相通，最終楊雨欣只好下臺(tái)，抱怨題太難。后面的小組也無(wú)人成功，但我并不能放下心來(lái)，因?yàn)榈诙�個(gè)回合是我的戰(zhàn)場(chǎng)。我壓著內(nèi)心的緊張走上講臺(tái)，緩緩地挑了一根我自認(rèn)為會(huì)給我?guī)��?lái)好運(yùn)的粉筆，然后心里默默祈禱簡(jiǎn)單一點(diǎn)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)�！澳阋獙懙脑~語(yǔ)是‘白堊紀(jì)’�！蔽覍懴铝恕鞍住弊郑�頓了一下，在第三個(gè)空里寫下了“紀(jì)”字，然后在腦海里搜尋遺失的'堊"字：它令我想起了我在月假看的一部關(guān)于恐龍的電影，可那時(shí)侏羅紀(jì)時(shí)代。接著又浮現(xiàn)出一句“江漢之魚鱉黿鼉”于是我將“鱷”改成“咢”寫了上去，其實(shí)我明知是不對(duì)的，但又無(wú)法寫對(duì)，世間的無(wú)奈莫過(guò)于此。我嘆口氣，放下粉筆，等待主持人對(duì)我判刑，“你的答案是錯(cuò)誤的�！蔽覠o(wú)奈一笑，看著主持人寫下“堊”字，然后把它刻在了心里。

　　其他的選手平靜的上臺(tái)，在嘆氣聲中下臺(tái)或被掌聲送下。我方只答對(duì)了一道題而其它組似有神人相助一般越戰(zhàn)越勇。復(fù)活賽終于來(lái)了，本以為可以翻身，不料直接被卡下，與冠軍簡(jiǎn)直絲毫無(wú)緣。

　　最終的冠軍在一片混亂中不知被哪組爭(zhēng)得，但不是我們。雖然失敗，但此活動(dòng)的意義仍很重大，我們了解到自己的才疏學(xué)淺與中華漢字的博大精深，并多少得到了些知識(shí)，所以此次大會(huì)十分成功。

　　聽(tīng)寫作文 篇27

　　一天下午，我們學(xué)校舉行了漢字聽(tīng)寫大賽。我和好朋友梁智恒一起代表我們班參加了這次大賽。我們倆各自帶了一瓶水，早早就來(lái)到了賽場(chǎng)。每位選手都拿到了自己的號(hào)數(shù)，我是39號(hào)，梁智恒是40號(hào)。

　　不 一會(huì)兒，人越來(lái)越多，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。主持人宣布：“漢字聽(tīng)寫大賽現(xiàn)在開始。二年級(jí)為一組，三、四年級(jí)為一組，五、六年級(jí)為一組。每組分別選取一等獎(jiǎng)一名， 二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。”臺(tái)上放著五臺(tái)筆記本電腦，電腦里面有兩個(gè)米字格。選手們聽(tīng)主持人念出詞語(yǔ)并解釋意思后，才可以寫下這個(gè)詞語(yǔ)。最后由三位評(píng)委老 師判斷正誤。答錯(cuò)者則淘汰，只有答對(duì)者才能進(jìn)入下一輪的比賽。最后留下來(lái)的就是冠軍。

　　看著其他選手一個(gè)個(gè)上臺(tái)比賽，我在臺(tái)下非常緊張。不 久，主持人就念到我們的號(hào)數(shù)了。我一直在鼓勵(lì)自己，主持人對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)聽(tīng)題，珍惜……”我趕緊拿起專用筆寫下來(lái)，然后點(diǎn)擊提交。提交完后，我的心怦怦亂 跳。當(dāng)評(píng)委老師舉起正確的牌子后，我才舒了口氣。接下來(lái)的比賽中，我認(rèn)真答題，順利闖過(guò)了第一關(guān)。我心里非常高興，卻不露聲色地回到了座位上。

　　第 二輪比賽開始了，或許是第一輪太順利了吧。我有點(diǎn)粗心大意了，當(dāng)聽(tīng)到第二題的“竟然”這個(gè)詞時(shí)，我馬上寫出來(lái)然后提交了。當(dāng)看到評(píng)委老師們舉起錯(cuò)誤的牌子 時(shí)，我才知道自己少寫了一橫。我心里非常懊惱，垂頭喪氣地回到座位。這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我的叮囑：“川川，比賽的時(shí)候一定要認(rèn)真答題，才能成功�！卑Γ� 我真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話。可惜世上無(wú)后悔藥賣呀！

　　雖然在這次比賽中我沒(méi)有獲得好名次，但也有不少的收獲。首先是認(rèn)識(shí)了更多的'詞語(yǔ)，當(dāng)然最重要的就是明白了做事要認(rèn)真的道理。從此以后，我一定會(huì)多閱讀、多認(rèn)字，爭(zhēng)取在下一次的聽(tīng)寫大賽中取得好成績(jī)。

　　聽(tīng)寫作文 篇28

　　“翻開聽(tīng)寫本，我們今天來(lái)聽(tīng)寫�！崩蠋熃械�，同學(xué)們有的胸有成竹，有的手忙腳亂，還有的緊張極了，紛紛亂翻語(yǔ)文書。

　　“今天，我們來(lái)聽(tīng)寫——”老師故意拖長(zhǎng)音調(diào)起大家的胃口，頓時(shí)，班上一陣緊張的氣息迎面撲來(lái)，“班上同學(xué)的名字！”

　　“啊？”班上頓時(shí)炸開了鍋：有的說(shuō)；“太簡(jiǎn)單了，還聽(tīng)寫這個(gè)呀！”有的說(shuō)：“竟然有這么少有的聽(tīng)寫”還有的說(shuō)；“相處三年了，一定很容易！”大家七嘴八舌地議論起來(lái)。

　　“謝朗熙”老師叫道，“哇！開始了，謝朗熙中獎(jiǎng)啦！”我胸有成竹地寫下了這個(gè)名字，看看同學(xué)們，一小部分都被這個(gè)“熙”難倒了。我突然懷疑老師別有用心（專挑難寫的）。

　　接下來(lái)的'名字我都很容易地寫下了，突然一只“攔路虎”出現(xiàn)在了我眼前。“吳昕tian.”呀！我驚慌失措，“tian”字怎么寫呢？我想來(lái)想去，可是“tian”字絲毫沒(méi)有出現(xiàn)在我的大腦中，哎！我只好寫了個(gè)“甜”，又去應(yīng)付下一個(gè)名字了。

　　同桌互批了，哇！不看不知道，一看嚇一跳！我拉過(guò)同桌的本子時(shí)才發(fā)現(xiàn)，同桌錯(cuò)了好多耶！她把張愛(ài)僡的“僡”字寫丟了一個(gè)單人旁，孤零零地在哭泣，把吳昕恬的“恬”寫成了“甜”（我還以為恬字真的是這樣寫），還把陳梓晗的“梓”寫成了“�！�！真是“變化多端”呀！

　　我還沒(méi)來(lái)得及接著“欣賞”她的“創(chuàng)世之作”，老師就舉起不知名的“大俠”的聽(tīng)寫本，我們定晴一看，不禁哈哈大笑，又為他把同學(xué)的名字寫成這樣而生氣，原來(lái)他是鄭大俠呀！只見(jiàn)他把“曾皓沖”寫成了“真”皓沖，把張愛(ài)僡寫成了張愛(ài)“會(huì)”，最可笑的是，他還把劉潔函寫成了“�！睗嵑�！大家笑得上氣不接下氣，而“鄭大俠”卻很不好意思……

　　通過(guò)這次特殊的聽(tīng)寫，我才知道，平時(shí)我自以為很簡(jiǎn)單，誰(shuí)知，相處三年后，還是那么不知所措，想必，以后大家都不會(huì)寫錯(cuò)同學(xué)們的名字了吧……

　　聽(tīng)寫作文 篇29

　　這個(gè)星期的星期五，也就是昨天，我參加了我們潘南小學(xué)舉行的第一屆“諾亞舟杯”中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)。我們班一共4個(gè)人參加，分別是我、李夢(mèng)煜、劉樂(lè)昕還有張雪霏。本來(lái)石津瑜也參加的，結(jié)果沒(méi)有她的號(hào)碼牌，石津瑜就沒(méi)參加。

　　我的號(hào)碼是37號(hào)。這個(gè)比賽非常的殘酷，是一詞淘汰制，寫錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ)，就無(wú)緣下一輪。直到選出冠軍為止。我們一聽(tīng)，非常的驚訝，但是還是要面對(duì)。首先，一位工作人員先給我們介紹了機(jī)器怎么用，別到時(shí)候由于機(jī)器的原因本來(lái)寫對(duì)了，又因?yàn)闄C(jī)器淘汰了。這樣就非常的遺憾。

　　不知不覺(jué)，就輪到我了。我仔細(xì)的聽(tīng)著出題老師的題目，第一輪的題目是：疲倦。我沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)意思，但是我會(huì)寫這個(gè)詞語(yǔ)。電腦上出現(xiàn)田字格后，我就開始寫了。這個(gè)詞非常的簡(jiǎn)單，并且學(xué)過(guò)，我用了30秒就寫完了。我修改了幾遍，爭(zhēng)取做到完美。在離時(shí)間還剩10秒的時(shí)候，我提交了。到裁判評(píng)判了，我正確了。我非常高興，爸爸媽媽也非常高興。

　　到了第二輪，我又上場(chǎng)了，不過(guò)這次可算是倒霉。我的詞語(yǔ)是：核算。我不知道有核算這個(gè)詞，我們一組四個(gè)人都不知道。所以我們不假思索的'寫了：合算。結(jié)果一評(píng)判，是錯(cuò)誤的。我回教室之后李澤林還跟我說(shuō)：同學(xué)們一看你提交了，就高興的喊：耶！結(jié)果一出來(lái)以后，全班同學(xué)一直發(fā)出了疑問(wèn)：嗯？我笑了起來(lái)。回到家之后，爸爸說(shuō)沒(méi)事，這個(gè)詞我確實(shí)沒(méi)接觸過(guò)，課本上也沒(méi)有。爸爸還說(shuō)，我不是應(yīng)該在核算這個(gè)詞的這一組，應(yīng)該在下一組。哎，我錯(cuò)的好冤啊！

　　不過(guò)張雪霏同學(xué)不負(fù)眾望，闖到了第四輪還是第五輪我忘了。她的最后一輪詞語(yǔ)是：夸大其詞，同夸大其辭。她錯(cuò)的是一道很基礎(chǔ)的題，把其中間的兩橫寫成了三橫。不過(guò)能闖到這里，已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　這次比賽，讓我增進(jìn)了我的識(shí)字水平，同時(shí)我也看到了自己的不足。如果有這樣的比賽，我下次一定還要參加！

　　聽(tīng)寫作文 篇30

　　今天的語(yǔ)文課有點(diǎn)不一樣，平日里教我們讀課文，寫文章的周老師竟給我們念起來(lái)了一篇《逃蜂阻擊戰(zhàn)》的文章，呀，只要坐著聽(tīng)老師念文章就可以了，這不是很簡(jiǎn)單又很愜意嘛？老師拿起刊物，繪聲繪色地讀起文章來(lái)。大家都被老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的話音給深深吸引住了，在“嗡嗡嗡”的蜂群中，大家似乎也和文中的作者一起與蜜蜂激烈地打了起來(lái)，當(dāng)讀到“我嚇得不知所措”的時(shí)候，老師突然打住不讀了，我們用渴望的眼光看著老師，老師笑咪咪地說(shuō)：“文章寫得精彩嗎？”“嗯嗯�！蔽覀儾蛔〉攸c(diǎn)頭�！昂�，接下來(lái)的時(shí)間，拿出作文練習(xí)本，把剛才聽(tīng)到的這個(gè)故事片段憑著你的記憶寫下來(lái)， 比一比誰(shuí)寫得多，誰(shuí)寫得和原文最接近，開始――”

　　“老師，我都忘記前面的啦，要不你再讀一遍�！庇械目蓱z巴巴地說(shuō)，老師微笑著搖搖頭�！袄蠋�，要是我寫不出來(lái)，會(huì)怎么樣啊？”有的擔(dān)心地詢問(wèn)，老師依舊微笑著不回答。“老師，要是遇到不會(huì)寫的字怎么辦？”有的'焦急地問(wèn)。老師終于說(shuō)話了：“實(shí)在忘記了，可以按照文章的大概意思編寫，只給15分鐘時(shí)間，抓緊開始吧�！�

　　接下來(lái)，開始考驗(yàn)我們的記憶力了，輪到我們“自由”發(fā)揮了。我托著腮幫子，使勁回憶著周老師剛才讀的故事內(nèi)容，很快就想起來(lái)了開頭幾句，我迫不及待地拿起鉛筆，“唰唰唰”地寫了起來(lái)。可是，沒(méi)寫上一段，又停了下來(lái)，腦子里一片空白，這可怎么辦呀！汗珠已經(jīng)聚集到我的小鼻尖了。只剩下5分鐘了，沒(méi)法子了，我開動(dòng)小腦筋，編起故事來(lái)，編個(gè)有趣的內(nèi)容吧，只有這樣，才能把方格寫滿呢，對(duì)，就只有這個(gè)法子了。我深深吸了一口氣，開始編寫起來(lái)……

　　時(shí)間一到，我的“小創(chuàng)作”也急忙“收工”了。不知道，明天老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，會(huì)夸我厲害呢，還是說(shuō)我“瞎編”故事呢，哈哈，這節(jié)聽(tīng)寫課，還真是又緊張又有趣。

　　聽(tīng)寫作文 篇31

　　臨近期末，語(yǔ)文老師為了鞏固我們的成語(yǔ)、詞語(yǔ)基礎(chǔ)，特地舉行了幾場(chǎng)漢字聽(tīng)寫大賽。不過(guò)，你可不要以為聽(tīng)寫的材料自己會(huì)來(lái)，那可是要我們自己去找的哦！你猜猜哪幾個(gè)人可以這么有幸提早知道聽(tīng)寫材料��？好啦好啦，不跟你打啞謎了，其實(shí)是這四位“赫赫有名的大人物”啦：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)（我）、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員。

　　先是找50個(gè)成語(yǔ)，我們專找同學(xué)們的弱點(diǎn)。比如懸梁刺股的“股”，大家可能會(huì)寫成懸梁刺“骨”；竭澤而漁的“漁”大家可能潛意識(shí)里會(huì)覺(jué)得“漁”是沒(méi)有三點(diǎn)水的，從而寫成“魚”；循序漸進(jìn)的“序”和“進(jìn)”，“序”可能會(huì)多一撇，而“進(jìn)”可能會(huì)被寫成這個(gè)“近”……還有一個(gè)囊螢映雪，語(yǔ)文老師講課文時(shí)，特意在黑板上放大，結(jié)果，語(yǔ)文老師近視，一個(gè)不小心也寫錯(cuò)啦！哈哈！我們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，果然有同學(xué)“義無(wú)反顧”地跳了進(jìn)去。竭澤而漁的“漁”，使有的同學(xué)與一百分失之交臂。懸梁刺股更是鬧出了笑話，有一個(gè)同學(xué)不僅把“股”寫錯(cuò)了，還把“梁”寫錯(cuò)了，你知道他寫成什么了嗎？寫成了——“娘”！也不知道是不是他聽(tīng)錯(cuò)了，怎么會(huì)把“梁”寫錯(cuò)呢？

　　找成語(yǔ)和詞語(yǔ)呢，還有些成語(yǔ)是不能加的`。像耳鬢廝磨，聽(tīng)上去就覺(jué)得別扭，因?yàn)檫@個(gè)成語(yǔ)描寫的是有關(guān)愛(ài)情的，大家覺(jué)得對(duì)我們小學(xué)生不大合適，就不找這樣的。但太簡(jiǎn)單了也不行，如果大家都會(huì)寫的話，那舉行這個(gè)漢字大賽還有什么意義呢？難得倒不打緊，因?yàn)槲覀儠?huì)提前一天把答案寫在黑板上供大家觀賞。再告訴你一個(gè)夠好笑的事情，有些成語(yǔ)、詞語(yǔ)我們都不會(huì)念！嘻嘻，不過(guò)如果要報(bào)的話，我們會(huì)去標(biāo)注音的，省的到時(shí)候出糗。

　　因?yàn)檎页烧Z(yǔ)、詞語(yǔ)是我們四兒找的，所以改也是我們四兒改的。我把聽(tīng)寫的紙帶回家給媽媽看，媽媽居然不會(huì)�？稍偃ハ胂�，成語(yǔ)、詞語(yǔ)難點(diǎn)有什么關(guān)系呢？人不是要敢于挑戰(zhàn)自己么？再說(shuō)，我們是中國(guó)人，就要把漢字學(xué)得好點(diǎn)，多點(diǎn)。

　　聽(tīng)寫作文 篇32

　　漢字， 書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。

　　中國(guó)的漢字——博大精深;中國(guó)的漢字——?dú)v史悠久。

　　《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》這個(gè)節(jié)目最近正在CCTV-10科教頻道熱播著。對(duì)漢字情有獨(dú)鐘的我，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這積累詞語(yǔ)的好機(jī)會(huì)——每周五晚上，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看這個(gè)喚醒我們提筆寫字的節(jié)目。

　　我們來(lái)想一想，為什么要舉辦這個(gè)節(jié)目?很簡(jiǎn)單，在電腦時(shí)代，我們經(jīng)常提筆忘字，只記得鍵盤，卻將筆桿忘懷�？赡�，我們是找到了一個(gè)代替筆的.替代品——鍵盤。手指輕輕一敲鍵盤，漢字便一下子蹦出來(lái)，那里還用得著提筆寫字?這樣，輕松，方便，快捷······可是，在我們使用替代品的同時(shí)，你是否注意到，你的漢字書寫能力正在退化?你是否已經(jīng)開始提筆忘字?

　　一連準(zhǔn)時(shí)收看了3場(chǎng)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，有幾個(gè)詞語(yǔ)給我留下的印象最深······

　　第一個(gè)詞語(yǔ)是“日冕”�？赡軙�(huì)有許多同學(xué)也和我一樣沒(méi)有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一個(gè)“冒字頭”。要知道，這個(gè)字我寫了無(wú)數(shù)遍了，卻一直都在書寫著一個(gè)錯(cuò)字。那時(shí)候，我下決心：以后寫字一定要注意細(xì)節(jié)!

　　第二個(gè)詞語(yǔ)便是“妖孽”。很佩服書寫這個(gè)詞語(yǔ)的同學(xué)，那么復(fù)雜的“孽”字都能完全正確地書寫出來(lái)：上面一個(gè)“薛”，下面一個(gè)“子”�？磥�(lái)，要想寫好字，日常積累也是必要的。

　　第三個(gè)詞語(yǔ)是“蟬蛻”。 當(dāng)主考官說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我腦中一片空白，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，可當(dāng)主考官將這個(gè)詞語(yǔ)的意思解釋出來(lái)以后，我就正確的書寫了出來(lái)。由此可見(jiàn)，借助釋義，我們就可以想象，就可以正確書寫陌生的詞語(yǔ)。

　　······

　　我愛(ài)你，中國(guó)的漢字!與聽(tīng)寫大會(huì)同步寫字的時(shí)候，我真不忍心將這一個(gè)個(gè)快活的精靈框在田字格中，我想讓他們?nèi)ナ嬲棺约旱纳眢w;無(wú)拘無(wú)束在地去享受自己的歡樂(lè);自由自在地去玩�！ぁぁぁぁぁ�

　　漢字，本身就帶著一股力量，它帶著我，翱翔于遠(yuǎn)方。

　　聽(tīng)寫作文 篇33

　　在一個(gè)星期六的'下午，我正在家里一絲不茍地寫作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)只剩下一個(gè)把聽(tīng)寫了，我高興地叫了起來(lái)：“耶！”說(shuō)著就跳了起來(lái)。我想叫媽媽，可是她去菜市場(chǎng)買菜了，而爸爸卻在悠閑地看報(bào)紙。

　　于是，我飛快地跑到爸爸面前，問(wèn)：“爸爸，您幫我報(bào)一下聽(tīng)寫，行嗎？”爸爸說(shuō)：“那你媽媽去哪了？叫她報(bào)嘛！“我大聲地回答道：“她去買菜了唄！”爸爸就拍拍胸膛，神氣地說(shuō)：“好吧，像我這個(gè)天才爸爸，干這點(diǎn)事情真是小菜一碟！去、去、去，快把語(yǔ)文書拿過(guò)來(lái)！"

　　我拿來(lái)語(yǔ)文書，放到爸爸的手里，開始報(bào)聽(tīng)寫了，爸爸說(shuō)：“酒——近。”我想：什么是酒近呀！又皺著眉頭，說(shuō)：“爸爸，語(yǔ)文書上沒(méi)有酒近吧？”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“本來(lái)就是酒近，快點(diǎn)寫，別拖拖拉拉了！”后來(lái)，我尋思了半天才寫了究竟這兩個(gè)字，并把它遞給爸爸，說(shuō)：“是這個(gè)詞嗎？”爸爸說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀，就是這個(gè)詞�！蔽冶慌�得哭笑不得，說(shuō)：“爸爸，這不是讀酒近，而是究竟�！卑职竹R上糾正過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哦，哦，我明白了。是究竟，對(duì)吧？”我連忙回答：“對(duì)，對(duì)，是究竟。

　　接著，他又報(bào)了第二個(gè)詞語(yǔ)：“慢——兒。”我一下子呆住了，想：慢兒是啥意思呀，難道是一個(gè)做事總是慢吞吞的小兒子嗎？我對(duì)爸爸說(shuō)：“你是不是又報(bào)錯(cuò)了？”爸爸肯定地說(shuō)：“這次一定沒(méi)有報(bào)錯(cuò)。如果報(bào)錯(cuò)了，我就把頭砍下來(lái)，給你當(dāng)足球踢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我看就算走遍全世界，也找不到慢兒這個(gè)詞呀！”又說(shuō)：“把語(yǔ)文書拿給我看看吧！”他把語(yǔ)文書拿過(guò)來(lái)，指著一個(gè)詞，說(shuō)：“這不是慢兒?jiǎn)幔俊蔽艺f(shuō)：“這分明是蔓兒呀！”又指了指他地腦袋，調(diào)皮地說(shuō)：“你呀，真是沒(méi)文化，真可怕！”說(shuō)完，就哈哈大笑。爸爸定睛一看，一下子目瞪口呆。

　　爸爸微笑著對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)：“真是長(zhǎng)江后浪推前浪��！”

　　聽(tīng)寫作文 篇34

　　“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”，上課了。又是上閱讀與寫作班的時(shí)候了。每次上作文課劉老師都花樣多多，這次也不例外。

　　老師在黑板上寫了“特殊的聽(tīng)寫”這幾個(gè)大字。同學(xué)們立刻議論紛紛。有的說(shuō)：“聽(tīng)寫為什么是聽(tīng)寫為什么是特殊的啊？”有的說(shuō)：“上課聽(tīng)什么寫��！“有的說(shuō)……

　　老師似乎知道了我們的心思，拍了三下手，叫我們不要吵。老師慢條斯理地說(shuō)：“這次聽(tīng)寫，是特殊的。我報(bào)，你們寫�！庇械耐瑢W(xué)立刻拿出筆和紙，好像考試那樣緊張。我想：說(shuō)明是特殊的，為什么還要像平時(shí)那樣聽(tīng)寫呢？在猶豫之際，老師說(shuō)：“第一句先不記，最后一句才記下來(lái)。我會(huì)讀一個(gè)句子，其中有沒(méi)讀的詞，我會(huì)以拍手的形式，拍幾下就代表有幾個(gè)字沒(méi)說(shuō)。”

　　聽(tīng)寫開始了！老師說(shuō)：“有一只雄鷹，正自由地……‘啪、啪’在碧藍(lán)的天空。”五班的.一個(gè)女同學(xué)，立刻舉起手。老師叫她回答。她放下了手中的筆，站起來(lái)說(shuō)：“飛翔！”老師哈哈大笑，表示答對(duì)了。那個(gè)同學(xué)高興地手舞足蹈。老師又說(shuō)了幾句，老師都難不倒同學(xué)們。見(jiàn)我們都會(huì)，便想出一些難一點(diǎn)的，便說(shuō)：“好了，到最難的一句了啊�！彼�清了清喉嚨，接著說(shuō)：“‘爹，快——媽叫你回去收谷，要下雨了’兒子在‘啪、啪、啪、啪’之下喊著，霎時(shí)‘啪、啪’了課堂的氣氛。”同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊記了下來(lái)，但同學(xué)們百思不得其解，都撓頭撓腦，還是不知如何回答老師的問(wèn)題。大家想了很久，都沒(méi)有一個(gè)結(jié)果。老師說(shuō)：“哈哈，猜不出了吧，看我的口形吧！”接著，她的嘴唇凸了兩下，扁了一次，不凸不凹一次。我知道了第二次是“打擾”，我便脫口而出：“打擾！”老師說(shuō)：“對(duì)了。有誰(shuí)會(huì)第一個(gè)？”突然一把女孩的聲音說(shuō)：“眾目睽睽！”大家一看，原來(lái)是黃健。大家一陣沉默，望著老師，老師挺直腰板，豎起大拇指。大家都拍起手來(lái)。

　　特殊的聽(tīng)寫在掌聲中結(jié)束了，同學(xué)們都開開心心地結(jié)束這游戲。

　　聽(tīng)寫作文 篇35

　　我們?cè)��?jīng)在電視上看到過(guò)聽(tīng)寫大會(huì)，那些哥哥姐姐們真棒��！我那時(shí)恨不得立刻和他們一起參加比賽。如今我們學(xué)校也要舉行聽(tīng)寫大賽了，大家都非常激動(dòng)，真想這天快點(diǎn)到來(lái)。

　　今天下午，迎來(lái)了我們期盼已久的聽(tīng)寫大賽。四年級(jí)的老師們一個(gè)個(gè)從容的走進(jìn)教室，而且都面帶微笑。可我們的心卻十分緊張，此時(shí)，大家都屏住了呼吸，教室里一片安靜，仿佛時(shí)間停止了，每個(gè)人都在調(diào)整著自己緊張的心情。

　　聽(tīng)寫大賽第一項(xiàng)是認(rèn)字。主持人劉老師用點(diǎn)名器點(diǎn)了三位同學(xué)，接著熊老師也指定了兩位同學(xué)參加。她們分別是余芳菲和許木子。此時(shí)，余芳菲鎮(zhèn)定自若地走上了講臺(tái)，可許木子卻立刻變得臉色蒼白，走路都顫顫巍巍的。熊老師看到許木子已方寸大亂，決定換人，于是派出了“膽大包天”的唐朝睿應(yīng)戰(zhàn)。唐朝睿大搖大擺地走上了講臺(tái)。

　　認(rèn)字項(xiàng)目每個(gè)人都必須在20秒的時(shí)間內(nèi)讀出10個(gè)詞。做答時(shí)，有的同學(xué)對(duì)的多，有的同學(xué)聲音特別響亮。其中唐朝睿、余芳菲和宋家淇贏得了大家的掌聲。我認(rèn)為表現(xiàn)最好的是唐朝睿，因?yàn)樗�只用�?6秒就將題目全部答出，而且他不僅全對(duì)，還聲音嘹亮�？矗∷�的.神色一點(diǎn)也不慌張，而且還鎮(zhèn)定自若。我知道，他在家一定十分勤奮和努力，才能得到今天這樣的好成績(jī)。人們常說(shuō)“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘�！彼�今天的成功就驗(yàn)證了這個(gè)道理。

　　認(rèn)字比賽過(guò)后是聽(tīng)寫比賽。報(bào)聽(tīng)寫的老師是關(guān)老師，關(guān)老師報(bào)了十個(gè)詞。報(bào)到“水滸傳”這個(gè)詞的時(shí)候，我一愣，心想：糟糕！我怎么想不起來(lái)了？我還看這本書��！我心里頓時(shí)慌了起來(lái)，十分著急。可當(dāng)我鎮(zhèn)定下來(lái)以后，突然，我又想起了這個(gè)詞語(yǔ)，我真是欣喜若狂��！只聽(tīng)一聲“停筆”。劉老師就將我們的答卷收走了。之后，我特別開心，因?yàn)槲野讶�部的詞都寫出來(lái)了，看看周圍的的同學(xué)都沒(méi)寫完整，我十分自豪。

　　聽(tīng)寫大會(huì)結(jié)束了，漢字大賽也隨之結(jié)束了。我在這些比賽中收獲了很多。我會(huì)認(rèn)的字變多了，漢字的書寫量增加了，還懂得了勤奮和努力……

　　聽(tīng)寫作文 篇36

　　今天早上，橙子老師一走進(jìn)教室，就一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在，我們開始聽(tīng)寫。”

　　大家異口同聲地“啊”了一聲，七嘴八舌地議論起來(lái)：“這不是作文課嗎？怎么上成了語(yǔ)文課？”“橙子老師葫蘆里賣的什么藥呀？今天怎么不講作文了？”“我們還沒(méi)有復(fù)習(xí)，怎么聽(tīng)寫呀？”同學(xué)們都一臉蒙圈地看著老師，抗議著……老師面色嚴(yán)肅地又重復(fù)了一遍：“現(xiàn)在開始聽(tīng)寫�！背茸永蠋煹难凵袷�去了往日的溫柔，冷冷地看著我們。

　　“韓浩。”橙子老師念出了聽(tīng)寫的第一個(gè)詞語(yǔ)，同學(xué)們“哄”地一聲笑了起來(lái)，咦？橙子老師真有趣，竟然要聽(tīng)寫我們班的人名，萬(wàn)幸，萬(wàn)幸。

　　班里有同學(xué)喊起來(lái)：“浩是哪個(gè)字呀？”有的同學(xué)開始朝韓浩的卷子上看去，想乘機(jī)照抄呢！而韓浩則緊緊地捂緊了自己的卷子，仿佛捂緊的是一個(gè)寶貝。

　　“海怪。”老師又開始聽(tīng)寫第二個(gè)詞語(yǔ)了，聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)，同學(xué)們不約而同地低下了頭，“刷刷刷”地寫起來(lái)，臉上洋溢著滿滿的自信，海怪不就是海里的怪獸嗎？這個(gè)簡(jiǎn)單！

　　“蔡沅夏�！卑�！這個(gè)名字怎么寫呢？“沅”是那個(gè)字？他就坐在我后面，本子上就有答案，我想朝他的本子看看，可又覺(jué)得不能作弊，怎么辦？我又不會(huì)寫呀！我急得想熱鍋上的螞蟻，周圍的.同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地寫呢！我使勁兒地想想還是不會(huì)寫，算了，不寫了，還是平時(shí)不留心呀！

　　接著老師又聽(tīng)寫了“孫悟空”、 “橙子老師”等等人名，在緊張的氣氛中，這次聽(tīng)寫課總算結(jié)束了。

　　老師開始批改了，我的內(nèi)心充滿了忐忑，害怕自己錯(cuò)得太多受批評(píng)。終于發(fā)到我的聽(tīng)寫本，我偷偷地瞄了一眼，居然是五十分，我的天哪，這次是我有史以來(lái)聽(tīng)寫最差的一次了。老師在評(píng)講時(shí)說(shuō)，有的同學(xué)平時(shí)不注意觀察，不留心身邊同學(xué)的名字，把“蔡沅夏”寫成了“才眼下”，還有人寫成了“菜園下”，鬧出了很多笑話。

　　這次聽(tīng)寫讓我知道了漢字可以在課本上認(rèn)識(shí)，也可以在身邊同學(xué)的名字中認(rèn)識(shí)，真是處處留心皆學(xué)問(wèn)呀！

　　聽(tīng)寫作文 篇37

　　老師正在報(bào)聽(tīng)寫，而我卻為寫不出的“瑤”字急的滿頭大汗，直抓頭皮。咦，真是奇怪了！老師怎么不報(bào)語(yǔ)文書上的生字而報(bào)的是人名呀。

　　這時(shí)老師又報(bào)到“潘子瑤”�！斑�？什么、什么？潘子瑤”。這聽(tīng)寫的內(nèi)容怎么換成同學(xué)的名字。要說(shuō)“潘”字語(yǔ)文書上找不著，這“子”也太簡(jiǎn)單了吧，而“瑤”字語(yǔ)文書上根本沒(méi)影兒�！芭耸裁�？”我在心底問(wèn)�！芭俗蝇帯崩蠋熡智迩宄�楚、明明白白地重復(fù)了一遍。確實(shí)是我好朋友的名字呀！老師呀，你到底是考聽(tīng)寫還是人名呀。不管了，我先寫下再說(shuō)。

　　“鮑宇冉、姚凌曦、楊駿熙……”一個(gè)個(gè)的同學(xué)的名字老師挨個(gè)報(bào)著。可是有的同學(xué)的名字讓我犯了難。這不，天天念叨的.字卻怎么也想不起來(lái)咋寫了。怎么連分在一個(gè)輪流日記小組的楊駿熙的“熙”都不會(huì)寫了。

　　記得前幾天老師叫我發(fā)作業(yè)本，楊駿熙的本子也是我發(fā)的。我一看“楊駿…”這肯定是他的，我甚至連“熙”字都沒(méi)看一眼就給他了。更讓我懊悔的是楊駿熙是我們輪流日記的組員，身為組長(zhǎng)，我要不時(shí)提醒我們小組的輪流日記該誰(shuí)寫。而星期四，我看都不看就把日記本給他。如果，我能在發(fā)作業(yè)本時(shí)多看他的名字一眼；如果，我能在給他輪流日記時(shí)再仔細(xì)把他的名字瞄上一眼；我想，我肯定就不會(huì)寫不出來(lái)這個(gè)“熙”字了吧！

　　是啊，同窗四年多了，我們這個(gè)集體從一年級(jí)到五年級(jí)，同時(shí)感受陽(yáng)光，同時(shí)聆聽(tīng)雨聲，一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)困難。歷經(jīng)了日日夜夜，到現(xiàn)在，我們的集體已經(jīng)是一條聲，一顆心了。然而，誰(shuí)又會(huì)去關(guān)注同學(xué)的名字呢？四年多了，我竟然沒(méi)有仔細(xì)留意過(guò)同學(xué)們的名字，甚至是好朋友的名字。六年級(jí)我們就要畢業(yè)了，而剩下的時(shí)光卻只有一年多了，所以讓我們珍惜現(xiàn)在與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，一起度過(guò)這個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生活吧。

　　聽(tīng)寫作文 篇38

　　“馬上就要考期末了，我們進(jìn)行一次全體生字聽(tīng)寫，古詩(shī)三首默寫，請(qǐng)同學(xué)們作好準(zhǔn)備，如果都是滿分，可以得到2本本子�！崩习嘈�布后，大步流星地走出了教室。我們大家緊張極了，誰(shuí)都想得本子，可是，兩個(gè)100，太難了，更何況還是所有生字啊！古詩(shī)三首還要容易些。大家都想得本子，所以都默記起了生字。

　　托管課的鈴聲響了。老班走進(jìn)教室：“拿出聽(tīng)寫本，翻到新的一頁(yè)。”

　　開始聽(tīng)寫了。我緊緊握住筆，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)�！昂�，開始！羞澀�！边�好，這個(gè)詞我記得很清楚，第一課里有的。我趕緊寫了出來(lái)。

　　“寫好了嗎？好！第二個(gè)詞是——放肆�！狈潘粒坷习喟±习�，你也忒刁難人了吧？這個(gè)詞恰好我記不起來(lái)了啊。我只寫出了“放”，“肆”早就記不起來(lái)了哇！我看了看同座的羅彥哲，他也在奮筆疾書哪。雖說(shuō)羅彥哲成績(jī)沒(méi)我好，可他聽(tīng)寫基本都能得不錯(cuò)的分。如果偷看他的`準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！可是，我是好學(xué)生，怎能？可是，我想得本子�。∥也煌５卮晔�，我毫無(wú)法子可以寫出“肆”！就在我決定偷看羅彥哲的“放肆”時(shí)，老班說(shuō)：“嗯，希望同學(xué)們用自己的能力來(lái)贏得本子！不要用偷偷摸摸的手段否則我不予發(fā)獎(jiǎng)�！蔽矣窒裥沽藲獾钠で蛩频�，再也不敢看了。這時(shí)，老班的目光轉(zhuǎn)移了，我急忙瞄了一眼羅彥哲的聽(tīng)寫本。哎呀，太棒了，全回憶了起來(lái)！我把“肆”迅速寫在了聽(tīng)寫本上。

　　正當(dāng)老班報(bào)出第三個(gè)詞——“尷尬”時(shí)，又一件有趣的事情發(fā)生了：吳澤鵬偷偷拿出語(yǔ)文書放在抽屜中，開始猛翻語(yǔ)文書。沒(méi)想到被老班察覺(jué)了——“吳澤鵬，這次聽(tīng)寫你不要寫了，作0分處理！”這下，吳澤鵬也只好垂頭喪氣的站在了門背后。嘿嘿。

　　“你寫出了‘銀裝素裹’嗎，我沒(méi)寫出來(lái)！”“‘尷尬’咋寫的來(lái)著？”下了課，同學(xué)們紛紛對(duì)著答案。我則翻開了語(yǔ)文書對(duì)著。啊，全對(duì)！太棒了！

　　這真是一場(chǎng)異常緊張的聽(tīng)寫啊！

　　……

　　聽(tīng)寫作文 篇39

　　和往常一樣，一大早潘老師又把我們召集到實(shí)驗(yàn)室，開始復(fù)習(xí)起來(lái)了�？山裉斓臍夥諈s格外緊張，實(shí)驗(yàn)室安靜得連一根繡花針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)榻裉焓俏覀兘ǖ率衅瑓^(qū)聽(tīng)寫大賽的復(fù)賽。

　　不一會(huì)兒，其他四所學(xué)校的隊(duì)伍陸續(xù)來(lái)了。工作人員也來(lái)了，他們?nèi)�下五除二的把�?shí)驗(yàn)室布置得莊重嚴(yán)肅：實(shí)驗(yàn)室的四個(gè)角落都放上了優(yōu)學(xué)派的立體廣告牌，廣告牌前有著四列整齊的凳子，凳子前橫放著四臺(tái)優(yōu)學(xué)派機(jī)，往前是一行裁判席，裁判席前一大排位置上坐滿了觀眾。一切都準(zhǔn)備好了，比賽，開始了！

　　四個(gè)隊(duì)伍嚴(yán)陣以待，激烈的比賽正在進(jìn)行著，大家都提起了一百二十分的精神。場(chǎng)上答題的同學(xué)焦急地從記憶的碎片中尋找著答案。場(chǎng)下的休息同學(xué)們也不閑著，他么焦急地討論著答案，祈禱著自己的'隊(duì)友能夠答對(duì)。時(shí)間一分一秒的流逝著，最后場(chǎng)上的同學(xué)已經(jīng)所剩無(wú)幾了，值得慶幸的是我們隊(duì)只淘汰了一名隊(duì)員，而其他隊(duì)伍只剩下一隊(duì)了，這個(gè)對(duì)也只有一名隊(duì)員了。我心里盤算著高興地想到：我們肯定勝利了！

　　“請(qǐng)下一位選手上前答題。”考官的聲音把我從遐想中拉了回來(lái)，我立刻緊張了起來(lái)，又輪到我了，趕忙上前答題�！凹耐小保�考官用甜美的聲音又報(bào)出了我們這輪的試題。可是此時(shí)的我腦袋一片空白，平時(shí)那些可愛(ài)的漢字就像故意整我似的，跟我玩起了捉迷藏，任由我在記憶中怎么搜尋，怎么尋找，就是沒(méi)有“寄托”這個(gè)詞的蹤影。天哪！我的心都快跳出嗓子眼了，怎么辦？當(dāng)我這只熱鍋上的螞蟻回過(guò)頭看大屏幕時(shí)，時(shí)間不幸的沒(méi)了，我就這樣被淘汰了。

　　我滿臉通紅地走下場(chǎng)去，只能把希望寄托在剩下的三名選手上。比賽繼續(xù)著，沒(méi)想到場(chǎng)上的那位選手那么厲害，竟然打敗了我們?nèi)�位選手，我們只剩兩位選手了，場(chǎng)上的的氣氛已經(jīng)到了白熱化的程度了，觀眾們都為我們捏著一把汗，最后，我們終于勝利了！

　　我們又將朝著下一個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)發(fā)，祝賀我們吧！

　　聽(tīng)寫作文 篇40

　　今天，我有幸給同學(xué)們報(bào)聽(tīng)寫。我念完之后發(fā)現(xiàn)，這次的聽(tīng)寫仿佛一場(chǎng)精彩的表演。哈哈，你一定很奇怪：聽(tīng)寫和表演有什么關(guān)系呢？這還得從那節(jié)語(yǔ)文課說(shuō)起。

　　記得那時(shí)，我拿著語(yǔ)文書，信心滿滿地走上了講臺(tái)。等大家撕好了紙、寫好了名字，我大聲地讀出了第一個(gè)詞：“招牌�！鼻�！“尖子生”張思蕊不到十秒鐘就寫完了�？矗∧莻�(gè)“低等生”李晨陽(yáng)正在那抓耳撓腮呢！他沒(méi)有同桌，只好一會(huì)兒看看前面，一會(huì)兒瞅瞅后面，可是還是沒(méi)有看到。我想：“招牌”很好寫啊，他怎么就不會(huì)呢？繼續(xù)，下一個(gè)：“擔(dān)憂�！蔽艺�好看到了第一排的張晨卓，他把“憂”的“尤”寫成了“龍”，還自信滿滿地東張西望，故意讓別人看到自己的`紙。再往下：“急切�！边@時(shí)，李晨陽(yáng)的筆“不小心”掉到了地上，他跑過(guò)去時(shí)隨意地瞄了張思蕊的紙一眼，迅速狂奔回座位，拿起筆“刷刷”地寫了起來(lái)。我拿起筆，在我手邊的紙上寫上了“李晨陽(yáng)”三個(gè)字……

　　往后，每當(dāng)我念到一個(gè)詞時(shí)，總會(huì)有那么四五個(gè)同學(xué)發(fā)生點(diǎn)“小意外”，風(fēng)把你的紙吹跑啦、我的筆掉到地上啦、他要借塊橡皮啦……

　　突然，我念到了一個(gè)詞：“瞻仰�！惫�哈，這次下面的表演可精彩啦！我看到很多人在給紙“做手術(shù)”，你用橡皮擦擦、我用膠帶粘粘、他用鋼筆劃劃……

　　下來(lái)的詞語(yǔ)都很難寫，什么“磅礴”、“黯然”、“簸箕”、“骨髓”……這次的“表演”可精彩多啦！

　　看著下面精彩的“表演”和手邊寫滿名字的紙，我突然想起，我是否也在座位上“表演”過(guò)呢？還有你，記住，這樣的“表演”真的精彩嗎？

　　聽(tīng)寫作文 篇41

　　我有一個(gè)興趣班的英語(yǔ)老師，我很喜歡她。

　　她瘦瘦的，個(gè)子不高。她帶著一副黑色的眼鏡，一副很可愛(ài)的樣子。她的皮膚很白，她最黑的地方和我們最白的地方的膚色差不多。她的頭發(fā)是金色的，常常被梳得又直又長(zhǎng)，看起來(lái)發(fā)質(zhì)很好，真是一個(gè)漂亮的老師。

　　有一天，我們來(lái)到教室里，準(zhǔn)備聽(tīng)寫，共10分鐘，大家用了五六分鐘寫完了，因?yàn)檫�有四五分鐘，大家花了一兩分鐘檢查完，就自信滿滿地覺(jué)得自己都寫對(duì)了，玩了起來(lái)。這時(shí)，聽(tīng)寫老師說(shuō)：“都寫完了？”“寫完了！”“確定？”“確定！”“好，那收吧！”組長(zhǎng)把聽(tīng)寫本收了上去。課間休息的時(shí)候，老師的“飛速無(wú)影手“拿起一支紅筆，她拿著紅筆拼命改作業(yè)，老師拿著筆一行一行地指著，仔細(xì)地改，看看有沒(méi)有錯(cuò)誤的。她一個(gè)一個(gè)單詞地檢查，口中還在拼單詞呢！老師打勾勾很快，老師剛開始時(shí)笑著的，后來(lái)臉色越來(lái)越難看，還皺起了眉頭。放學(xué)了，老師把聽(tīng)寫本發(fā)了下去，讓我們大家訂正。大家翻開了聽(tīng)寫本，大部分同學(xué)都有一兩個(gè)錯(cuò)誤的單詞。我想：哎呀，這個(gè)怎么沒(méi)有加ing啊！唉，這怎么會(huì)寫錯(cuò)呢？我的`心情越來(lái)越低沉，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。老師微微一笑，卻又嚴(yán)肅地說(shuō)：“因?yàn)槲覀冞@一次聽(tīng)寫得不夠好，所以下一個(gè)星期過(guò)來(lái)我們?cè)俾?tīng)定一遍，同樣的內(nèi)容！好，下課！”

　　還有一次，其實(shí)是兩星期一次聽(tīng)寫的，可聽(tīng)寫老師說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)單元的詞很少，所以這個(gè)星期聽(tīng)一次，下個(gè)星期再聽(tīng)一次，反正詞很少，不是嗎？”老師自認(rèn)為很棒的笑了笑。

　　�。坑忠�聽(tīng)寫！唉……不過(guò)，因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，我們的英語(yǔ)成績(jī)上升了許多呢！

　　聽(tīng)寫作文 篇42

　　上學(xué)要考試，聽(tīng)寫、寫作文、做作業(yè)，上課……上學(xué)是枯燥又有樂(lè)趣的。今天就發(fā)生了一樁趣事。

　　我還在準(zhǔn)備等會(huì)兒寫作文學(xué)習(xí)用具，沈老師突然要讓我們先聽(tīng)寫，我心里瞬間緊張起來(lái)，聽(tīng)寫！我改錯(cuò)了嗎？我復(fù)習(xí)生詞了嗎？我們要聽(tīng)些什么？滿臉問(wèn)號(hào)的我不知所措，老師又說(shuō)聽(tīng)寫我們最熟悉的生字詞，突然我的腦海浮現(xiàn)出了幾個(gè)新學(xué)的生詞，“一”“二”“楊珺”……不對(duì)，我每次一到聽(tīng)寫或者考試就變成文盲，考的`都不會(huì)蒙的都不對(duì)，我該怎么辦？寫不出來(lái)的化嗎，改錯(cuò)會(huì)改瘋的，心里忐忑不安起來(lái)。

　　嘿嘿！周圍的同學(xué)都摩拳擦掌地準(zhǔn)備著聽(tīng)寫，這次老師并沒(méi)有拿著語(yǔ)文書，而是一臉壞笑地伸出一根手指頭說(shuō)：“第1個(gè)——魏麟懿�！比�班三分之二的人都哀嚎道：“怎么寫呀？”我卻一臉輕松的自言自語(yǔ)：“這可難不倒我。”我和同桌杜韋愷各自就像保護(hù)小雞一樣用左手遮住自己的本子，寫完這個(gè)寫那個(gè)，有時(shí)不由的想一想怎么寫。我覺(jué)得最好寫的是衛(wèi)雨芊，而最難寫的并不是—魏麟懿，而是朱……朱什么朱泓睿。

　　開始批改了，我看著別人覺(jué)得最難寫魏字，不！我怎么也寫錯(cuò)了，我把魏的鬼字寫錯(cuò)了，最好笑的是李姿錕的“錕”字，我居然把它寫成了“混”字，變成了李姿混了。整體來(lái)說(shuō)我錯(cuò)的還是比較多的，不知道是我人際關(guān)系太差，還是真變成了文盲，我錯(cuò)了10個(gè)字，看來(lái)你以為最熟悉的同學(xué)的名字，能寫出來(lái)真的太不容易了。

　　這次聽(tīng)寫都讓我感到懷疑人生了，這個(gè)活動(dòng)真是讓人自相矛盾呀，又好玩又丟臉！

　　聽(tīng)寫作文 篇43

　　今天是第一天上課，沒(méi)想到剛開學(xué)就給我來(lái)了個(gè)下馬威英語(yǔ)句子翻譯！在四個(gè)月的假期中，翻譯句子一直是我的軟肋。況且，第八單元?jiǎng)傞_課不久，我還對(duì)句式不太掌握，這不亞于是一種挑戰(zhàn)。

　　聽(tīng)寫前，我前后左右的同學(xué)都忙了手腳，一會(huì)兒祈禱，一會(huì)兒保佑，反正沒(méi)有了一絲鎮(zhèn)定。我的心也咚咚直跳，仿佛在面臨著一個(gè)巨大的難題。

　　趁著還沒(méi)開始聽(tīng)寫，顧不得王老師在說(shuō)什么要求，我快速地記憶著每一個(gè)重點(diǎn)詞組和句型。那些混亂的介詞，在這個(gè)危急時(shí)刻，仿佛更加混亂。我頭暈?zāi)垦�，苦不堪言，什么withforatin，就像一個(gè)個(gè)介詞的分身，在我的腦海中繞來(lái)繞去，傻傻分不清楚。

　　那一刻還是來(lái)了，當(dāng)我拿出聽(tīng)寫本和筆的時(shí)候，我就知道我無(wú)路可走了。王老師一句一句地念著，我卻流暢的寫著，與考前的焦慮形成了反比。手中的筆好像有了魔力，把一個(gè)個(gè)句子留在了紙上。雖然仍有幾處不確定，但我知足了，因?yàn)榈谝淮温?tīng)寫，手感難免會(huì)有所下降。

　　聽(tīng)寫完了，有人嘆息，有人歡笑，宛如結(jié)果已定，無(wú)力回天。有的.同學(xué)一邊長(zhǎng)嘆，一邊把聽(tīng)寫紙顫顫巍巍地傳向前面。我不禁也在擔(dān)憂，因?yàn)槲疑蠈W(xué)期有幾次都是交之前無(wú)比自信，結(jié)果發(fā)下來(lái)卻慘不忍睹。我咬咬牙交了上去，等待著命運(yùn)的指使。

　　當(dāng)我接過(guò)來(lái)王老師批改過(guò)的聽(tīng)寫紙時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的兩處都是關(guān)于介詞的，看來(lái)，我還真得好好復(fù)習(xí)介詞的用法。同桌宋亞軒也錯(cuò)的不少。

　　噩夢(mèng)是自己造成的，世上也不會(huì)有憑空捏造的噩夢(mèng)，所以，我還是要更努力些，讓噩夢(mèng)不再出現(xiàn)在我身上！

　　聽(tīng)寫作文 篇44

　　以前，只在電視上看過(guò)《漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，沒(méi)想到今天在我們班也舉行了一場(chǎng)《漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，讓我親自過(guò)了一把癮，現(xiàn)在想起來(lái)仍然意猶未盡。

　　上午上語(yǔ)文課，老師向同學(xué)們透露消息：下午要舉行《漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，同學(xué)們別提有多高興了。有人不禁悄悄議論：“我們?nèi)ツ膬罕荣愌�？”“很難嗎？”我心里也有些迫不及待了。

　　轉(zhuǎn)眼間就到了下午，老師先把同學(xué)們分成四個(gè)組，(.)很榮幸我是第三組組長(zhǎng)，我心里暗下決心：一定要為我們組爭(zhēng)光。再看其他組，一組組長(zhǎng)周于露，二組組長(zhǎng)郭思航，四組組長(zhǎng)范亞楠，個(gè)個(gè)都是精英，個(gè)個(gè)都是我的勁敵呀！看來(lái)我真得露點(diǎn)真本領(lǐng)了！我謹(jǐn)慎地選了三個(gè)人：趙若彤、馮詩(shī)晴和王雅楠當(dāng)我的隊(duì)友。

　　緊張的第一輪比賽在我的忐忑不安中拉開了帷幕，老師說(shuō)以正字評(píng)分，讓每組第一個(gè)參賽選手上場(chǎng)，我們組第一個(gè)是趙若彤，只見(jiàn)她慢慢走向黑板，由于太緊張了，竟然差點(diǎn)寫了別組的.詞，我真替她捏了一把汗，好在老師讓趙若彤寫“形態(tài)各異”，她寫對(duì)了，給我們組加了一分。我用余光掃了一下全場(chǎng)，全班同學(xué)

　　今天像打了雞血似的，一個(gè)個(gè)充滿了斗志，“√”“×”的手勢(shì)在全場(chǎng)沒(méi)有停過(guò)，場(chǎng)下的比場(chǎng)上的人用的勁還大。

　　只顧說(shuō)了，到我了，這可是第四組，最難，我洗耳恭聽(tīng)，老師說(shuō)：“純凈”，太好了，我會(huì)，我一筆一劃寫上了，我們組一片“√”聲，我們又多了一分，太棒了！

　　比賽在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，舉行了第二輪搶答，第三輪猜詞，最后，我們組以七分的成績(jī)戰(zhàn)勝了其他組，老師給了我們組一些獎(jiǎng)品，我得到一束花，很美，放學(xué)路上，只覺(jué)得南區(qū)的小狗都在羨慕我這束花。

　　這節(jié)課實(shí)在太有意思了！我們不僅愉悅了身心，而且學(xué)到了知識(shí)！

　　聽(tīng)寫作文 篇45

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，漢字聽(tīng)寫大賽已經(jīng)過(guò)去很久，但依然令我回味無(wú)窮。

　　第一次參加這樣的比賽，我既興奮又緊張。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備，終于盼到了比賽的日子。那天，我們參加比賽的同學(xué)依次排隊(duì)在賽場(chǎng)外等候，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我不由的緊張起來(lái)，情不自禁的胡思亂想：聽(tīng)著的詞語(yǔ)會(huì)不會(huì)很難，要是寫錯(cuò)了，該有多難堪啊!無(wú)論如何，我一定要加油!

　　輪到我了，緊張的我，心怦怦亂跳，仿佛心臟都要蹦出來(lái)了，看著臺(tái)下黑壓壓的觀眾，我更是忐忑不安，心里好似十五只吊水桶――七上八下。這時(shí)主考官開始讀詞語(yǔ)，讓我們答題，鏗鏘，鏗鏘，哦，真是天助我也，我順利的寫對(duì)了，剛才的緊張心情也漸漸平靜下來(lái)，接下來(lái)的四個(gè)詞語(yǔ)都沒(méi)有難倒我，我暗自慶幸，感覺(jué)自己勝券在握了。

　　我仔細(xì)聽(tīng)最后一個(gè)詞語(yǔ)，畫蛇添足，哈哈，真是小菜一碟。但當(dāng)我落筆的.那一剎那，我完全記不起畫字怎么寫了，急得我用手使力勁的抓了抓腦袋，但是腦袋里依然空空如也，我只好先把成語(yǔ)的后三個(gè)字寫出來(lái)，當(dāng)語(yǔ)文老師看見(jiàn)我的答題空著一個(gè)字時(shí)，臉上滿是驚訝的表情。

　　是不是顯示器出故障了，工作人員親自上臺(tái)查看，確認(rèn)不是顯示器的問(wèn)題。挑戰(zhàn)失敗。比賽結(jié)果宣布后，大家都覺(jué)得不可思議，語(yǔ)文老師更是木瞪口呆的看著我，我羞得滿臉通紅，不敢正眼看觀眾，我沮喪的離開了賽場(chǎng)，心想：自己真是太笨了。

　　雖然這次比賽失敗了，但是這次經(jīng)歷卻讓我明白了：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有許多不可預(yù)知的失敗和困難，正是這些失敗和困難，才能磨練出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自己。失敗乃成功之母，爸經(jīng)常這樣鼓勵(lì)我。我相信，彩虹總在風(fēng)雨后，只要我堅(jiān)持不懈，迎難而上，就一定會(huì)成功。

　　聽(tīng)寫作文 篇46

　　中國(guó)的漢字博大精深，從遠(yuǎn)古時(shí)候到現(xiàn)在，每個(gè)漢字在造字的時(shí)候，都是經(jīng)過(guò)人的深思熟慮才造出來(lái)的。漢字，是我們中華民族的傳統(tǒng)文字。漢字的歷史悠久，也是中國(guó)的驕傲。它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的變化，由甲骨文到金文、到小篆、到隸書、到楷書、到草書，直至現(xiàn)在的行書。

　　凡是中國(guó)人，就應(yīng)會(huì)寫漢字。古人云：心正則字正。由此可見(jiàn)，古人早就指出了書法與做人的聯(lián)系。俗語(yǔ)云：“字如其人”，品字者其字格調(diào)即高，豪放者其字心定不拘，超脫者其字不染塵俗，飄逸者其字靈動(dòng)空凈，書生字有書卷氣，王者字有帝王氣。小學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會(huì)書寫代表個(gè)性的中國(guó)漢字。

　　今天中午，學(xué)校進(jìn)行了語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)之一項(xiàng)中的漢字聽(tīng)寫大賽。一點(diǎn)十分鐘聲敲響，準(zhǔn)備聽(tīng)寫，發(fā)現(xiàn)七八個(gè)合唱隊(duì)的同學(xué)還未到班，直至一點(diǎn)三十分六個(gè)同學(xué)才陸續(xù)入位，還差兩人，說(shuō)是換服裝，還得等，焦急與無(wú)奈伴隨時(shí)間的流逝，真讓人感到心痛。再等五分鐘還不見(jiàn)人影，只有壓住怒火讓同學(xué)們邊寫邊等了，直至一點(diǎn)四十五分兩位落下的同學(xué)狂奔教室，趕緊執(zhí)筆狂追猛趕。在其他學(xué)生都交了聽(tīng)寫紙后，又單獨(dú)為他們報(bào)前面沒(méi)寫的部分，總算趕在上課前完成了任務(wù)。本來(lái)打算好的事情，被這幾個(gè)學(xué)生攪和得一團(tuán)糟，當(dāng)然這也不能怪學(xué)生，但這次意外事故的'發(fā)生，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫比賽也是有一定影響的。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的苦口婆心及耐心引導(dǎo)，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣稍有好轉(zhuǎn)，字跡也較工整，整體情況還較令人滿意，最后評(píng)出了五位最佳選手，他們將代表班級(jí)參加學(xué)校的復(fù)賽，希望他們能取得更優(yōu)異的成績(jī)。

　　聽(tīng)寫作文 篇47

　　我們剛剛寫完閱讀理解，我正想伸個(gè)懶腰，再喝點(diǎn)水，可是我還沒(méi)有來(lái)得及動(dòng)手，逗逗老師就從椅子上站起來(lái)，雙手往身后一背，故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“接下來(lái)，我們將進(jìn)行一場(chǎng)聽(tīng)寫，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆�！�

　　哦！天哪！我在學(xué)校已經(jīng)聽(tīng)寫得夠多了，這里也要來(lái)個(gè)聽(tīng)寫，是不是坑我們�。∥遗�火中燒，心里抱怨著：再這樣聽(tīng)寫下去，我的腦袋會(huì)爆炸的！可是，不管怎樣，我還是要聽(tīng)寫啊！

　　這時(shí)，一個(gè)男孩激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“哦mygod！老師，您別坑我們呀！”還有一個(gè)同學(xué)像不肯接受事實(shí)似的，拉了拉她同桌衣服反復(fù)確認(rèn)：“老師在說(shuō)什么？聽(tīng)寫？”那同學(xué)瞪大了眼睛。

　　聽(tīng)寫開始了。老師念道：“準(zhǔn)備一下。”我們沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)筆�！皽�(zhǔn)備一下�！崩蠋熡帜盍艘槐椤＞湍脧埣�，拿支筆又不需要這么久，我們都已準(zhǔn)備好啦！但是老師又字正腔圓地念了一遍：“準(zhǔn)備一下�！蔽覀冞@才恍然大悟。原來(lái)，第一個(gè)詞語(yǔ)就是“準(zhǔn)備一下”，我們趕快拿起筆寫了起來(lái)。

　　“哦耶！”老師又說(shuō)道。這時(shí)一位淘氣的男同學(xué)一只手像奧特曼一樣橫在胸前，另一只手伸直然后擺了一個(gè)“耶”的手勢(shì)。我可不會(huì)上當(dāng)了，我不再猶豫，飛快地寫了起來(lái)。這個(gè)詞太簡(jiǎn)單了。“哦”不就是一個(gè)“口”加一個(gè)“我”嗎？“耶……”好像是一個(gè)“耳”加一個(gè)雙耳刀嗎？可能是吧，先寫上吧……我終于挺過(guò)了這個(gè)詞。

　　后面的聽(tīng)寫還有一個(gè)又一個(gè)的坑！后來(lái)我們才知道，這個(gè)奇葩詞語(yǔ)大會(huì)，是在考我們的.反應(yīng)力。但是也別小看這些詞語(yǔ)，他們也會(huì)在你意想不到的時(shí)候出現(xiàn)哦！

　　聽(tīng)寫作文 篇48

　　有個(gè)傻傻分不清讀音的爸爸是一種什么樣的體驗(yàn)？

　　今天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——聽(tīng)寫！這是讓我最頭疼的一件事了，因?yàn)槲夷菍W(xué)渣媽和自稱“學(xué)霸”的爸……說(shuō)多了都是淚！

　　無(wú)奈，這事不能讓我獨(dú)立干，emmmm那今天就考考我的dad吧。但我擔(dān)心這爹把之前學(xué)過(guò)的知識(shí)都忘了，把一些稍難點(diǎn)的都為他貼心地標(biāo)注上了讀音，最后戀戀不舍地把課本遞給了他。

　　聽(tīng)寫開始了，只見(jiàn)爸爸胸有成竹地念起來(lái)了“逗，逗笑的逗”。我也不緊不慢地寫了上去�！翱|，一縷陽(yáng)光的縷”，這才剛剛開始，一切都還好�？墒�，到了第六個(gè)“猶豫（其實(shí)是憂郁）"猶豫？有這詞？可能是記錯(cuò)了吧？經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，我還是猶豫著寫上了“猶豫”。

　　沒(méi)一會(huì)兒，又來(lái)了一個(gè)“juanfu（蜷伏）”，啥？這就是所謂的學(xué)霸？其實(shí)我早就料到爸爸會(huì)讀錯(cuò)了，心里也在暗笑，但不能表現(xiàn)出來(lái)。我就裝作惱怒：“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’！真是……”而爸爸卻不以為然：“我一直就是這樣讀的啊，居然錯(cuò)了？”唉，真想知道他的語(yǔ)文老師是誰(shuí)？

　　接著，他的讀音啊，又讓我不可思議�！奥詭А�，這又是什么鬼？略……帶？小小的`眼睛，大大的疑惑，“你確定有這個(gè)詞？”于是爸爸更仔細(xì)地看了看，“就是啊，沒(méi)錯(cuò)，略帶兒童�！甭源�……不，是虐待！我失望地看著爸爸，怎么就有這么一個(gè)不靠譜的爹�。�

　　當(dāng)然，還有好多好多，什么“zhang然（悵然）”“盯�。ǘ�囑）”“筋骨（禁錮）”……一個(gè)個(gè)都不放過(guò)。也都是因?yàn)樗�的發(fā)音不準(zhǔn)，竟然讓我錯(cuò)了三個(gè)詞。三個(gè)啊。唉，這一切的一切都是聽(tīng)寫惹的禍�。�

　　聽(tīng)寫作文 篇49

　　“你知不知道啊，今天下午要搞一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫大賽呢！”

　　“是嗎？”

　　“當(dāng)然了，聽(tīng)寫的詞語(yǔ)都很難吶！”

　　“什么？！那我們班同學(xué)的后果一定都是——慘敗��！”

　　早晨，走進(jìn)教室，這樣議論的聲音不絕于耳。我表面上若無(wú)其事，內(nèi)心卻十分害怕：我在班上也算得上是博覽群書的人，要是得了個(gè)不好的成績(jī)，那不被同學(xué)笑話啊！

　　“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)。很快就到了下午，同學(xué)們期待又懼怕的漢字聽(tīng)寫大賽終于來(lái)了。

　　開始了，“主考官”張起走上了講臺(tái)，把答案交給傅老師，傅老師本想用電腦把答案看一下，可誰(shuí)也沒(méi)想到，電腦不配合，同學(xué)們“作弊”希望，猶如水中的泡泡，破滅了。

　　張起要求傅老師也參加，傅老師便坐在張起的'位置上等待比賽開始。

　　開始報(bào)了。張起首先報(bào)了一個(gè)詞語(yǔ)“光緒”，我聽(tīng)了，心想：這是……哦，對(duì)了！這是個(gè)年號(hào)，我見(jiàn)過(guò)的！便提筆在紙上寫了“光緒”兩個(gè)字。

　　第二個(gè)是“味同嚼蠟”。我寫到“味同”的時(shí)候，心想：“嚼”這個(gè)字好像會(huì)寫。哦！我想起來(lái)了！是這樣寫的！

　　最后一個(gè)詞語(yǔ)了！“亦步亦趨”這時(shí)，全班一度犯難，都不知道該怎么寫，我也沒(méi)辦法了，只好空著。

　　交換批改了。我接過(guò)同桌的試卷，遞上自己的試卷，批了起來(lái)，批到“陀螺”時(shí)，我猛然一驚，心想：天哪，那個(gè)“螺”是蟲字旁不是雙耳旁啊，完了完了！批到“緊箍咒”時(shí)，我又想：死定了！我又把上下結(jié)構(gòu)的“箍”寫成左右結(jié)構(gòu)了！

　　批完了，同桌的成績(jī)不怎么樣：45分。我的成績(jī)也不怎么樣：60分。不過(guò)是第二名，也算好了。

　　中國(guó)的漢字可真是博大精深，博學(xué)廣聞也不一定過(guò)得了這難關(guān)，我真得去好好鉆研鉆研。

　　聽(tīng)寫作文 篇50

　　三月底，老師宣布了一件事情。明年，全市的五年級(jí)學(xué)生要舉行漢字聽(tīng)寫大賽，而我們學(xué)校卻把這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)讓給了四年級(jí)。今天，我們要復(fù)習(xí)的詞語(yǔ)就是明天班里選拔的內(nèi)容，老師先從課本上開始聽(tīng)寫，我一聽(tīng)，躍躍欲試，下決心好好復(fù)習(xí)。

　　經(jīng)過(guò)班里的層層選拔，我終于被選上年級(jí)的名額，可老師說(shuō)：“現(xiàn)在是20個(gè)人，最終要選出7-8名同學(xué)參加培訓(xùn)，只有5名同學(xué)能夠代表學(xué)校參加比賽�！�

　　聽(tīng)到這兒，我的心不由自主地顫抖起來(lái)，與那么多強(qiáng)勁的`對(duì)手抗?fàn)�，要花費(fèi)多少心血��！唉，就把它當(dāng)作一次測(cè)試來(lái)練吧。老師給我們每人都發(fā)了一本大詞典，讓我們回家復(fù)習(xí)，我的心更顫了，加油吧！每天中午，我先自己搬著字典寫一寫記一記，晚上回家寫完作業(yè)，媽媽都要給我進(jìn)行聽(tīng)寫。錯(cuò)了的字，我再進(jìn)行訂正。

　　第一次聽(tīng)寫比賽開始，老師念出了第一個(gè)詞“大氅”，這個(gè)簡(jiǎn)單，我會(huì)寫，媽媽剛給我聽(tīng)寫過(guò)，我會(huì)寫。“第二個(gè)詞……”，啊，沒(méi)聽(tīng)過(guò)呀，感覺(jué)懵在鼓里一樣。后面的詞有些知道，有些連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，祈禱我寫對(duì)吧。沒(méi)想到，老師聽(tīng)寫了50個(gè)詞語(yǔ)，第一次的成績(jī)競(jìng)?cè)皇?1，我居然排在第2名！我其實(shí)已經(jīng)驚呆了，我競(jìng)?cè)豢歼@么高的分！太棒了，加油！

　　后面連著幾次，每次聽(tīng)寫之前，我不僅認(rèn)真復(fù)習(xí)，媽媽都會(huì)給我挑出一部分易錯(cuò)的詞語(yǔ)，老師在念詞的時(shí)候，我在心里默默說(shuō)：加油，你一定能做得到。這樣讓我在聽(tīng)寫的時(shí)候心里也特別放松，有一些當(dāng)時(shí)沒(méi)寫出來(lái)的詞，經(jīng)過(guò)思考、判斷也能寫對(duì)。

　　一直以來(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)的一句話，讓我十分受益。這不僅是一場(chǎng)智力的戰(zhàn)爭(zhēng)（較量），還是一場(chǎng)心里的較量！心態(tài)放松的人將會(huì)得勝，緊張的人只會(huì)失敗！

　　通過(guò)參加這次比賽，我覺(jué)得很有收獲，極大地豐富了我的詞匯量。

　　聽(tīng)寫作文 篇51

　　上星期五，我們班舉辦了一次漢字聽(tīng)寫大會(huì)。

　　星期五的第一節(jié)課，漢字聽(tīng)寫大會(huì)正式開始。

　　傅老師說(shuō)：“今天張起當(dāng)老師，我坐張起的位子。”我想：現(xiàn)在有人肯定要說(shuō)我會(huì)看傅老師的答案。

　　紙頭發(fā)下來(lái)了，一個(gè)個(gè)報(bào)詞語(yǔ)的聲音也傳來(lái)了，“光緒”我一聽(tīng)到，不管字的'好壞，飛快的寫下了這個(gè)詞語(yǔ)。“味同嚼蠟”我一聽(tīng)，一臉茫然。聽(tīng)了詞語(yǔ)解釋才知道。

　　“緊箍咒”我聽(tīng)到后，不驚張大了嘴，想：太難了太難了！這死張起簡(jiǎn)直是就是在折磨我們，下課我一定要叫上張?chǎng)渭危�讓他也受受苦，順便把我腿上的仇給報(bào)了。我倖災(zāi)樂(lè)禍得想著，陰奸的笑容露了出來(lái)。

　　正經(jīng)事來(lái)了，“箍”字我只剩右邊部分不會(huì)寫了，其他部分百分之百正確�！拔饔斡浳铱戳恕盁o(wú)數(shù)”遍，為什么還是不會(huì)寫！”我暗暗抱怨道，“可惡！為什么為什么！為什么我不會(huì)寫�。骸�（！可惡！”

　　“亦步亦趨”我聽(tīng)到了，頓時(shí)“暈”了過(guò)去。我費(fèi)盡腦汁才想出了兩個(gè)錯(cuò)的“亦”字。我心急如焚，想著分?jǐn)?shù)的好壞。

　　“滂沱”這個(gè)詞語(yǔ)我是會(huì)寫的，今天聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)卻不動(dòng)筆。后來(lái)，我想到到了“滂沱”是形容雨大的，應(yīng)該是三點(diǎn)水。有想到“滂”可能是形聲字，旁邊應(yīng)該是“旁邊”的“旁”。我寫了上去，一看，反應(yīng)了過(guò)來(lái)。我這才知道，剛才的想象是正確的。

　　“甕中捉鱉”我一聽(tīng)到就開始抱怨：“鱉”這個(gè)字今天早上剛剛在閱讀里看到過(guò)，為什么現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不記得了呢？

　　“顛茄”這個(gè)“顛”是“瘋瘋顛顛”的“顛”，不會(huì)錯(cuò)的，為什么想不起來(lái)了能？

　　承載著中華魂的漢字，我和你相似有多少？

　　聽(tīng)寫作文 篇52

　　現(xiàn)在是期末復(fù)習(xí)的時(shí)間，誰(shuí)都知道該復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)嗎，就當(dāng)然少不了聽(tīng)寫�，F(xiàn)在的我們幾乎每復(fù)習(xí)一個(gè)單元就要針對(duì)那一單元進(jìn)行聽(tīng)寫和默寫。瞧，今天又要聽(tīng)寫了，是第八單元。今天聽(tīng)寫完后下午就可以發(fā)下來(lái)，讓我們晚上回去改。什么，85分，沒(méi)有達(dá)到老媽的標(biāo)準(zhǔn)。我只好認(rèn)命。放學(xué)時(shí)，我硬著頭皮回到了家里。晚上，當(dāng)我正要將聽(tīng)寫拿起來(lái)修改時(shí)，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)我聽(tīng)寫不見(jiàn)了！于是我開始了超級(jí)大搜索。文件夾，書包，書桌等任何有可能有聽(tīng)寫存在現(xiàn)象的地方我都認(rèn)認(rèn)真真的翻過(guò)了�？删褪菦](méi)有我那張寶貝聽(tīng)寫。于是我還派了奶奶幫我找。因?yàn)槲颐看握也恢鴸|西都是奶奶幫我找到的。找不到了，明天你去學(xué)�？纯从袥](méi)有在抽屜里奶奶說(shuō)到。我頓時(shí)覺(jué)的頭有點(diǎn)暈。不知道要是真的找不著了。盧老師會(huì)對(duì)我怎么樣。一大堆的問(wèn)號(hào)在我大腦旁轉(zhuǎn)圈。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，一看，天啊！抽屜里沒(méi)有聽(tīng)寫。我頓時(shí)不知道該怎么辦了。我有點(diǎn)害怕。盧老師要是要我重聽(tīng)怎么辦，種種疑問(wèn)在我的思維里閃現(xiàn)。我把這件事告訴了盧老師。盧老師以驚訝的'眼光看著我，說(shuō)了一句話，你找你同桌問(wèn)問(wèn)，說(shuō)不定在他書包里。我立即回到坐位，可同桌卻說(shuō)沒(méi)有，這時(shí)，我的心情一落千丈。當(dāng)下午盧老師問(wèn)起誰(shuí)的聽(tīng)寫還沒(méi)給她改的時(shí)候，樣子很兇。我連忙舉起手說(shuō)我的聽(tīng)寫丟了沒(méi)法改。盧老師放過(guò)了我。我輕輕的松了一口氣。這時(shí)，我后面?zhèn)鱽?lái)同桌的聲音，你的聽(tīng)寫在這里。我轉(zhuǎn)頭一看，真的。那的確是我的聽(tīng)寫，85分。

　　原來(lái)，真的在同桌那里。真是虛驚一場(chǎng)。

　　聽(tīng)寫作文 篇53

　　晨讀時(shí)，我校舉行了首次漢字聽(tīng)寫大賽，一聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽(tīng)寫，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)自己也來(lái)闖一闖了，此次是初賽，過(guò)了初賽就可以進(jìn)入決賽PK了。

　　由于提前做好了準(zhǔn)備，我信心十足的等待老師的到來(lái)�？粗�老師翩翩而來(lái)，我們的心也不自覺(jué)的提了起來(lái)，都在暗中為自己打氣，爭(zhēng)取進(jìn)入決賽。

　　聽(tīng)寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語(yǔ)，再讀意思。哈哈，第一個(gè)——各得其所，我聽(tīng)第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個(gè)。看看周圍的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了——訣別，這是一個(gè)容易出錯(cuò)的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個(gè)我特意留意過(guò)，以前出過(guò)錯(cuò)，自己多抄寫了幾遍。正開心著，第三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)了——湛藍(lán)：深藍(lán)色。我的腦袋飛速旋，這不是這個(gè)學(xué)期的，那是六年級(jí)的了，深藍(lán)色，指顏色，我恍然大悟，樂(lè)滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的難住了，在那里撓頭。

　　聽(tīng)寫仍在繼續(xù)，我越發(fā)覺(jué)得自己是最有把握進(jìn)入決賽的，而且很有可能是滿分通過(guò)，正打著如意算盤，老師報(bào)了個(gè)四字成語(yǔ)——返璞歸真。啊!那個(gè)第二字怎么寫來(lái)著，我的.手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎么來(lái)書寫了，我的心開始有點(diǎn)緊張了。老師的題目還在繼續(xù)，緊接著的一個(gè)，我第一個(gè)字就不會(huì)寫了，天吶!我得意啥啊，高難度的都在后面壓軸了�，F(xiàn)在，已經(jīng)有好幾個(gè)沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺(jué)有點(diǎn)握不住了，不禁為開始的洋洋得意羞愧不已。

　　最后一個(gè)詞語(yǔ)結(jié)束，我勉強(qiáng)交了卷，心里竹籃打水一般，說(shuō)不出滋味，但愿自己會(huì)好運(yùn)，能夠有幸去參加決賽。

　　聽(tīng)寫作文 篇54

　　五月的一個(gè)星期四，我們學(xué)校的六名選手到隴西國(guó)際城小學(xué)參加二七區(qū)組織的“漢字聽(tīng)寫大賽”。

　　比賽地點(diǎn)是在大禮堂，無(wú)論外面的環(huán)境是多么吵鬧，一進(jìn)大禮堂就變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，甚至也沒(méi)有一個(gè)人咳嗽。

　　第一場(chǎng)是別的學(xué)校的比賽，我們六個(gè)人看著他們?cè)愀獾某煽?jī)，心里也放松了下來(lái)——雖然這不怎么厚道。

　　接下來(lái)是我們的比賽，由于做好了心理準(zhǔn)備，我不怎么緊張，答對(duì)了所有的題目。我們也通過(guò)了初賽。

　　然后我們看了一組中學(xué)的比賽，輪到在初賽中晉級(jí)的學(xué)校上場(chǎng)了。

　　我一上臺(tái)就立馬感到緊張、心焦，仿佛有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō):“注意啦！小心啦！要決賽啦！”臺(tái)上的時(shí)間仿佛變快了，又好像變慢了，似乎又沒(méi)有變，或者說(shuō)，在我當(dāng)時(shí)渾渾噩噩的狀態(tài)下，意識(shí)到時(shí)間的流逝是很困難的.。

　　過(guò)了不到十個(gè)或二十個(gè)回合，只剩下隴西的一名選手，幸福路的一名選手和政通路的兩名選手——我和馬一鳴。輪到除了我以外的三名選手答題，幸福路小學(xué)的那一名選手答同對(duì)了，另外兩名選手被淘汰掉了。主持人同志似乎認(rèn)為這位同學(xué)答對(duì)的題難度不低，有望成為冠軍，就禮節(jié)性地祝賀了她。而我卻錯(cuò)誤地認(rèn)為主持人沒(méi)有看到我這么一個(gè)大活人而且以為幸福路小學(xué)獲勝了，所以傻里傻氣地說(shuō)：“��？還有我��！”主持人和觀眾們都笑了，并向我解釋了一下。好了，開始答題。雖然這是一道選擇題，但我還是猶豫了好久。我腳底冒冷汗，四肢發(fā)麻，手腳冰涼，好像在半空中俯視著自己。不知何時(shí)，倒計(jì)時(shí)結(jié)束了，我寫對(duì)了！我們贏了！

　　現(xiàn)在，我要踏上新的征途，參加市里的比賽，我們會(huì)成功嗎？只要努力，一定會(huì)的！

　　聽(tīng)寫作文 篇55

　　前天，我在父母的陪伴下，興致勃勃地來(lái)到了漢字聽(tīng)寫大賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)——交通未來(lái)城銷售大廳。

　　經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我終于拿到了號(hào)碼——94號(hào)，邁著堅(jiān)定的步伐走進(jìn)了大賽現(xiàn)場(chǎng)。

　　我按照工作人員的指示坐好，并拿出紙和筆，主考官報(bào)一個(gè)詞我寫一個(gè)詞，比賽激烈地進(jìn)行著。

　　照著三分晉級(jí)，二分待定，一分及以下淘汰的.規(guī)矩，被淘汰下來(lái)的有許多人，晉級(jí)的卻沒(méi)多少，看著他們一副副垂頭喪氣的樣子，我心里十分緊張，生怕自己答錯(cuò)。終于輪到我了，我拍拍胸脯，長(zhǎng)吐了一口氣，走到電腦前，開始答題。主考官先出“光芒”一詞，我十分順利地寫上了，心情舒緩了許多。

　　其實(shí)題目不難，剩下的兩個(gè)詞語(yǔ)我都寫對(duì)了。我順理成章地坐到了晉級(jí)區(qū)。老師先讓我們?nèi)バ菹�、吃飯，下午一點(diǎn)半再來(lái)集合。

　　下午一點(diǎn)半，我再一次踏入比賽現(xiàn)場(chǎng)，心情明顯好了許多，我問(wèn)其他參賽者，他們也表示沒(méi)有那么緊張了，大概是精力充沛的原因吧。

　　現(xiàn)在是兩分晉級(jí)賽，題目很容易，大家都輕而易舉地答對(duì)了，臉上露出欣喜的神情，我也很高興。

　　接下來(lái)是三分淘汰賽，我一筆一畫地書寫著，功夫不負(fù)有心人，我又一次成功闖關(guān)，激動(dòng)地跳了起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)激烈的角逐，場(chǎng)上只剩下15名參賽者了，值得慶幸的是，其中有我。

　　又是一輪淘汰賽，我被選入前四名，全場(chǎng)都為我們鼓掌，我的心跳得更快了。我們坐到電腦前，豎起耳朵聽(tīng)，盯著屏幕寫，場(chǎng)上靜得都能聽(tīng)見(jiàn)我們的心跳聲，最終迎來(lái)的結(jié)果是——我以一字之差，輸給了一個(gè)女孩，只獲得第二名。

　　很遺憾，我輸給了她，但是我不會(huì)因?yàn)檫@件事而氣餒，我一定要昂起頭來(lái)，在我的學(xué)習(xí)道路上留下更多的榮譽(yù)！

　　聽(tīng)寫作文 篇56

　　今天，我們進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫大會(huì)，是預(yù)賽。

　　上午第一節(jié)課，老師在給我們上課，孫書記來(lái)我們班，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我怎么不知道�！�

　　孫書記走后，老師說(shuō)：“我們第二節(jié)課就要進(jìn)行漢字聽(tīng)寫大會(huì)了，快好好復(fù)習(xí)！。”說(shuō)完這一句，我們?nèi)�班都“啊”了起�?lái)。因?yàn)槲覀冎�道要舉行，實(shí)在沒(méi)有想到今天就要舉行漢字聽(tīng)寫大會(huì)，太令人吃驚了！

　　第二節(jié)課，我們就進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫大會(huì)，監(jiān)考老師是五五班的語(yǔ)數(shù)老師。

　　考試期間，我們班很亂，應(yīng)該是很多都不會(huì)吧！

　　在卷紙上，我遇到了很多錯(cuò)拼音，我都根據(jù)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫的。

　　還有一個(gè)詞語(yǔ)它的.拼音是fajian，我還以為他加錯(cuò)了拼音，誤寫成了發(fā)現(xiàn)，于是就寫上了發(fā)現(xiàn)。

　　我們老師監(jiān)考的是五一班，里面竟然有一張爛卷子。

　　改的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我誤寫的那個(gè)fajian是發(fā)件，而不是發(fā)現(xiàn)。

　　我們第四節(jié)是體育課，所以，我們很多人沒(méi)去操場(chǎng)，還在教室，我聽(tīng)很多人說(shuō)，他們知道自己成績(jī)，我問(wèn)他們?cè)谀膬�，他們說(shuō)在五五班正在輸入呢！

　　我在后面窗戶上看不到，因?yàn)槲医�視。我�?tīng)同學(xué)說(shuō)我考了97。5，我不相信，決定自己想辦法看看，于是，我向一位同學(xué)借了近視鏡，看的非常清楚。我看到了自己的成績(jī)，果然是他們說(shuō)的，可是，不知怎么的，我還是不相信。

　　下午，老師念成績(jī)的時(shí)候，我還是97。5，這下，我可以確定了。

　　回到家，我仔細(xì)一算，一個(gè)子0。5分，我扣了2。5分，說(shuō)明我錯(cuò)了5個(gè)。

　　這些詞語(yǔ)都是都是學(xué)過(guò)的，也是我們一直寫的和復(fù)習(xí)的。我想：我應(yīng)該高興還是不高興呢？

　　聽(tīng)寫作文 篇57

　　漢字是一種美妙而神奇的文字，也是我國(guó)獨(dú)有的文字，就連日本和韓國(guó)的文字都是仿照我國(guó)的文字呢！但在科技飛速發(fā)展的21世紀(jì)，家家都有電腦、手機(jī)輸入，很少提筆寫字，所以有很多字都忘了怎么寫，為了避免這種情況，我們學(xué)校特意開展了 “漢字英雄”這個(gè)活動(dòng)。

　　我們班有五個(gè)參賽選手，實(shí)力都非常強(qiáng)，所以本班同學(xué)都胸有成竹，認(rèn)為團(tuán)體獎(jiǎng)一定是我們的，因?yàn)槲覀冇幸粡埻跖疲�那就是副班長(zhǎng)！

　　第一輪開始，雖然挑的詞語(yǔ)很簡(jiǎn)單，但不幸的是第一個(gè)詞語(yǔ)就有人被淘汰了，不是五班就是六班，我們班沒(méi)有一個(gè)人下臺(tái)的，這使我們倍感驕傲，但同時(shí)我也想到了語(yǔ)文老師說(shuō)的話：如果大家的實(shí)力都很高的話，詞匯將越來(lái)越難。心里不由得替他們捏把汗，希望他們能挺過(guò)去，結(jié)果老師的話真的得到了驗(yàn)證，因?yàn)橛泻脦纵單迥昙?jí)都沒(méi)淘汰人，所以詞匯變難了，在詞匯變難的`同時(shí)，五年級(jí)下了六個(gè)人，全部都答錯(cuò)了，不過(guò)還是要給他們掌聲的，已經(jīng)很不錯(cuò)了。在接下來(lái)的幾輪中，五年級(jí)不斷有人下臺(tái)，當(dāng)臨近結(jié)尾的時(shí)候，我們班還有三個(gè)人，其他班要不就沒(méi)人了，要不就還有一兩個(gè)，我瞬間就特別驕傲，甚至還聽(tīng)到三班后面有人在感嘆：二班真是神一樣的存在�。∥也唤�笑了起來(lái)。當(dāng)臺(tái)上只剩下兩個(gè)人時(shí)，仍然都是我們班的，薛主任讓她們兩個(gè)決出高下，也可以說(shuō)是“自相殘殺”，答案是針灸，王牌因?yàn)榘岩襞�錯(cuò)了，所以敗給另一員猛將。

　　團(tuán)體一等獎(jiǎng)當(dāng)然就是我們的沒(méi)錯(cuò)，但個(gè)人獎(jiǎng)因?yàn)槲覀冞@個(gè)集體太強(qiáng)大了，所以個(gè)人展示的機(jī)會(huì)就少了，我們也不氣餒，下次努力就是。

　　聽(tīng)寫作文 篇58

　　今天上午，王老師帶領(lǐng)我和其他五位同學(xué)一起到龍?jiān)春�學(xué)校參加山陽(yáng)區(qū)漢字聽(tīng)寫比賽。到了比賽場(chǎng)地后，我看著周圍那么多選手，心里有些緊張，想到全山陽(yáng)區(qū)一共有21所小學(xué)，我們學(xué)校能贏嗎？

　　比賽開始了，氣氛熱烈而又緊張，只見(jiàn)臺(tái)上的參賽選手有的冥思苦想、有的恍然大悟、有的皺眉思考……就連臺(tái)下的觀眾也躍躍欲試，有的在腿上比畫，有的在本子上書寫……終于輪到我們學(xué)校上場(chǎng)了，我是一號(hào)，所以我坐在最前面。開始聽(tīng)寫了，前面的幾個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，到“吟誦”這個(gè)詞時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)主持人說(shuō)完這個(gè)詞語(yǔ)的意思就開始寫了起來(lái)，結(jié)果我把吟誦的“誦”寫成了歌頌的“頌”。唉，真是失誤呀！雖然我被淘汰了，但我沒(méi)有失望，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的其他隊(duì)員也很出色，果然不出我所料，我們贏得了第四組的小組冠軍。

　　接下來(lái)的比賽就更激烈了，要由四個(gè)小組冠軍進(jìn)行決賽，決出山陽(yáng)區(qū)的冠軍，代表山陽(yáng)區(qū)參加市里的比賽。場(chǎng)上的隊(duì)員更認(rèn)真了，鉚足了勁兒要爭(zhēng)奪冠軍；場(chǎng)下的觀眾更熱情了，只要選手寫對(duì)了詞語(yǔ)就熱烈地鼓掌。比賽接近尾聲了，這時(shí)只剩下了我們東環(huán)路小學(xué)和另外一所學(xué)校，而且每所學(xué)校都只剩下了一個(gè)隊(duì)員，大家的心都提起來(lái)了，不知鹿死誰(shuí)手。最后，主持人提了“捷足先登”這個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)方把“捷足先登”的'“捷”寫成了“踕”，我們學(xué)校寫對(duì)了，最終贏得了勝利，成為了山陽(yáng)區(qū)的冠軍。那一刻，我的心中無(wú)比激動(dòng)與自豪：“耶！我們是冠軍！”

　　這次比賽不僅讓我們學(xué)到了許多詞語(yǔ)，也讓我們體會(huì)到了中國(guó)漢字的魅力。我們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取贏得焦作市的冠軍。

　　聽(tīng)寫作文 篇59

　　昨天下午寫字課，我夢(mèng)寐以求的漢字聽(tīng)寫大賽終于開始了。我卻很緊張，因?yàn)殛惱蠋熃腥�班中午�?fù)習(xí)，可我中午排練，沒(méi)有復(fù)習(xí)。

　　三科中我這科最好，要是寫不出來(lái)就糟糕了！聽(tīng)寫大賽在我的緊張中開始了，一排一排的來(lái)，就在陳老師給第一排聽(tīng)寫得時(shí)候，我趕快翻起了語(yǔ)文書。俗話說(shuō)：“臨時(shí)抱佛腳，也比不抱強(qiáng)�！苯Y(jié)果我根本不能專心看書，因?yàn)�，每個(gè)同學(xué)一上講臺(tái)，陳老師一念詞語(yǔ)，同學(xué)們就會(huì)發(fā)出“哦喲”的聲音，是表示陳老師給那個(gè)同學(xué)念得詞語(yǔ)太簡(jiǎn)單了，我強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)，趕快把難寫、結(jié)構(gòu)難記的字記下來(lái)，可是這種聲音連綿不絕。我手腳冰涼，手心出汗。

　　馬上就要該我了，怎么辦？我懷著忐忑不安的心情上了講臺(tái)，等著陳老師給我念詞語(yǔ)，給過(guò)陳老師給我念得是“e nuo” 我想都沒(méi)想，轉(zhuǎn)身過(guò)去，把“婀娜”倆個(gè)字寫在了黑板上。陳老師說(shuō)我寫對(duì)了，我心里那個(gè)高興啊，手指手心不在冰涼出汗�？墒俏液竺嫒齻�(gè)同學(xué)就沒(méi)那么給力了，一分都沒(méi)得到。

　　一節(jié)課過(guò)去了，聽(tīng)寫大賽也結(jié)束了，我這組只得到了倆分，三組更慘一分都沒(méi)得到。在一數(shù)，每組得分加起來(lái)才十四分，全班五十四個(gè)人，寫對(duì)的人才只有十四個(gè)？要是陳老師給我念一個(gè)難一點(diǎn)的詞語(yǔ)的話，我還不是一樣寫不出來(lái)？有幾個(gè)人對(duì)所學(xué)文中的詞語(yǔ)完全熟悉呢？可見(jiàn)我們對(duì)所學(xué)課文里的詞語(yǔ)還不熟悉，我們一定要專專心心，踏踏實(shí)實(shí)的`學(xué)習(xí)，不然以后考試就會(huì)像今天聽(tīng)寫一樣。一定要把所全部記熟掌握，這樣隨便怎么抽查都不怕。

　　漢字聽(tīng)寫大賽真有趣啊，即時(shí)的讓我們知道了對(duì)哪些詞語(yǔ)的不熟悉，及時(shí)復(fù)習(xí)，加以掌握。

　　這次的漢字聽(tīng)寫大賽真有意義。

　　聽(tīng)寫作文 篇60

　　小記者工作室和鏡湖區(qū)圖書館要聯(lián)合舉辦漢字聽(tīng)寫大會(huì)了，聽(tīng)到這個(gè)消息后我迫不及待的讓媽媽幫我報(bào)名參加，當(dāng)媽媽對(duì)我說(shuō)報(bào)名成功了的時(shí)候，我開心極了，便開始積極的準(zhǔn)備，只要有空就拿起《新華字典》和《成語(yǔ)字典》進(jìn)行翻閱。

　　7月22日是第一輪初賽，下午一點(diǎn)半的高溫沒(méi)有能阻擋我們小記者參加比賽的'熱情，大家都信心滿滿的來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。初賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：看拼音寫漢字和聽(tīng)寫。

　　拿到卷子后，大家都開始緊張的答題，有的小記者露出輕松的表情嘴角不自覺(jué)地的上揚(yáng)，有的面露難色，而我則不幸的屬于后者，我發(fā)現(xiàn)很多詞語(yǔ)都是課外的知識(shí)，還有一個(gè)詞語(yǔ)我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我感覺(jué)自己快要崩潰了，還好進(jìn)入第二環(huán)節(jié)后，我覺(jué)得難度要減少了很多，大家也都露出了自信的笑容。

　　不久我就接到了決賽的入圍通知，每個(gè)年級(jí)的前六名選手晉級(jí)，這時(shí)我已經(jīng)給自己定下了決賽的目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)入前三名，媽媽也給我在網(wǎng)上找了好多復(fù)習(xí)資料，讓我好好準(zhǔn)備。

　　30日的下午決賽準(zhǔn)時(shí)開始了，第一個(gè)環(huán)節(jié)還是看拼音寫漢字，工作人員一聲令下大家都開始奮筆疾書，我寫的很快，不到兩分鐘我已經(jīng)寫到了最后兩排了，這是有一個(gè)“l(fā)ian yi”把我攔住了，我記得四年級(jí)明明學(xué)過(guò)這個(gè)詞的呀，我左思右想終于寫出來(lái)了，這種感覺(jué)可真棒呀!

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)和上一輪有所不同是搶答環(huán)節(jié)，小記者們背對(duì)著大屏幕，在題板寫下答案后進(jìn)行舉手搶答，評(píng)委們根據(jù)搶答順序打分，我因?yàn)樽謱懙奶�慢，雖然都寫出來(lái)了，可一個(gè)也沒(méi)搶上，實(shí)在是太遺憾了。

　　雖然第二環(huán)節(jié)表現(xiàn)不佳，但我還是挺期待最后的比賽結(jié)果，希望自己能有個(gè)好的比賽成績(jī)。

　　聽(tīng)寫作文 篇61

　　“今天我們要報(bào)聽(tīng)寫，好，收起語(yǔ)文書�！弊蛱煜挛�，我們一聽(tīng)盛老師說(shuō)要報(bào)聽(tīng)寫，整個(gè)兒教室一片唉聲嘆氣，一個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球一樣。

　　“不要這樣子啊，開始！”盛老師微微皺著眉說(shuō)。

　　哇！老師報(bào)的詞有些都很生僻呢！我都很少在書里見(jiàn)到！與此同時(shí)，A同學(xué)的心情一定糟透了。因?yàn)樗�有些詞語(yǔ)根本就不會(huì)寫。這時(shí)，她躡手躡腳地一下子奪過(guò)楊智涵的作業(yè)本抄了起來(lái)。

　　這一幕正好被火眼金睛的盛老師給發(fā)現(xiàn)了，她亳不留情地說(shuō)道：“A同學(xué)，先扣十分！你怎么可以抄別人的聽(tīng)寫？楊智涵，你也該扣十分，她叫你給你就給？”（由于盛老師不知道是A同學(xué)把作業(yè)本奪了過(guò)去）

　　放學(xué)排隊(duì)時(shí)楊智涵站在我后面，我轉(zhuǎn)過(guò)身去看見(jiàn)他一臉的.委屈，一看見(jiàn)我看著他，他竟然哭了！

　　“有人哭了！"我趕忙去報(bào)告老師。

　　盛老師走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)楊智涵：“你是不是覺(jué)得我不應(yīng)該扣你那么多分？”楊智涵聽(tīng)后，哽咽了一下，又抹了一把眼淚，吸了一次鼻子，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭。他的淚珠滑過(guò)臉蛋，留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的印子。

　　接著，盛老師又問(wèn)：“那你為什么要把作業(yè)給同桌抄呢？”

　　“是她……是她自己……把我的奪……奪……過(guò)去的�！睏钪呛�說(shuō)著說(shuō)著，已經(jīng)泣不成聲了。

　　“那你覺(jué)得扣幾分合適？”

　　“三……三分�！�

　　“好吧！”盛老師嫣然一笑，答應(yīng)了，“你看，這哭也很管用的，一下子就撈回了七分！”

　　楊智涵聽(tīng)后，破涕為笑，有些惡心的是他的鼻子里竟還冒了個(gè)泡。我在一旁小聲道：“應(yīng)該扣零分嘛！”

　　聽(tīng)寫作文 篇62

　　晨讀時(shí)，我校舉行了首次漢字聽(tīng)寫大賽，一聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽(tīng)寫，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)自己也來(lái)闖一闖了，此次是初賽，過(guò)了初賽就可以進(jìn)入決賽PK了。

　　由于提前做好了準(zhǔn)備，我信心十足的等待老師的到來(lái)。(.)看著老師翩翩而來(lái)，我們的心也不自覺(jué)的提了起來(lái)，都在暗中為自己打氣，爭(zhēng)取進(jìn)入決賽。

　　聽(tīng)寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語(yǔ)，再讀意思。哈哈，第一個(gè)——各得其所，我聽(tīng)第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個(gè)。看看周圍的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了——訣別，這是一個(gè)容易出錯(cuò)的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個(gè)我特意留意過(guò)，以前出過(guò)錯(cuò)，自己多抄寫了幾遍。正開心著，第三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)了——湛藍(lán)：深藍(lán)色。我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)，這不是這個(gè)學(xué)期的，那是六年級(jí)的了，深藍(lán)色，指顏色，我恍然大悟，樂(lè)滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的'難住了，在那里撓頭。

　　聽(tīng)寫仍在繼續(xù)，我越發(fā)覺(jué)得自己是最有把握進(jìn)入決賽的，而且很有可能是滿分通過(guò)，正打著如意算盤，老師

　　報(bào)了個(gè)四字成語(yǔ)——返璞歸真。��！那個(gè)第二字怎么寫來(lái)著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎么來(lái)書寫了，我的心開始有點(diǎn)緊張了。老師的題目還在繼續(xù)，緊接著的一個(gè)，我第一個(gè)字就不會(huì)寫了，天吶！我得意啥啊，高難度的都在后面壓軸了。現(xiàn)在，已經(jīng)有好幾個(gè)沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺(jué)有點(diǎn)握不住了，不禁為開始的洋洋得意羞愧不已。

　　最后一個(gè)詞語(yǔ)結(jié)束，我勉強(qiáng)交了卷，心里竹籃打水一般，說(shuō)不出滋味，但愿自己會(huì)好運(yùn)，能夠有幸去參加決賽。

　　聽(tīng)寫作文 篇63

　　“準(zhǔn)備好了嗎？”“5、4、3、2、1、時(shí)間到。教室里發(fā)出了驚訝的聲音。原來(lái)是老師在給同學(xué)聽(tīng)寫詞語(yǔ)，聽(tīng)寫詞語(yǔ)有什么驚訝的，那我們就來(lái)看看吧！

　　今天，學(xué)校要舉行一次游戲，一共有三輪比賽，第一輪游戲規(guī)則：用右手寫字，聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)，5秒鐘內(nèi)寫出。第一輪開始，老師說(shuō)：“注意，注意，聽(tīng)清楚沒(méi)有？”大家異口同聲地說(shuō)：“聽(tīng)清楚了�！钡箶�(shù)“5、4……2、1。時(shí)間到停住手中的筆�！贝蠹野咽种械墓P一放，臉上露出了驚訝的表情。這時(shí)候大正在想：到底是什么情況呢？最后只有三人答對(duì)。

　　第二輪開始了，這次的游戲規(guī)則是：用左手寫字，老師練一句話，10秒鐘寫出來(lái)。這一輪開始了，老師說(shuō)：“這次可要注意，聽(tīng)清楚了沒(méi)，這次可要注意�！边@一次我終于知道了，我在本自上寫著，可誰(shuí)知道用左手寫字，太不舒服了。最后時(shí)間到了，我還差三個(gè)字就可以羸了。

　　第三輪是最難的，因?yàn)槭菍懰淖殖烧Z(yǔ)，而且10秒鐘寫完，老師說(shuō)：“你們最好放棄吧！這個(gè)四字成語(yǔ)天才也不會(huì)知道的！”可我們還是不放棄堅(jiān)決的說(shuō)：“我們是不會(huì)放棄的，我們一定要猜出來(lái)！”老師為了減少難度，把這四字成語(yǔ)的`拼音寫了出來(lái)。我們就開始了比賽，拼音是chimeiwangliang“10、9、8……4、3、2、1時(shí)間到，最后我寫的是“吃妹亡娘”老師讓最后一排的人，把自己的答案寫在黑板上。有的寫是“癡妹望娘”有的寫是“鬼鬼鬼鬼”有的寫是“遲霉王良”有的寫是……可我們沒(méi)有一個(gè)人寫對(duì)。最后老師接開了答案，原來(lái)是“魑魅魍魎”班上的人看了大吃一驚。

　　今天，學(xué)校舉行的游戲太有趣了，我也能意識(shí)到我們要多了解課外知識(shí)。

　　聽(tīng)寫作文 篇64

　　“聽(tīng)寫”，這個(gè)詞一出現(xiàn)在我面前，我心里就像有只小熊在打鼓一樣，“咚咚咚”，老師說(shuō)今天要特殊聽(tīng)寫，我想：“老師，你上次說(shuō)要特殊考試，這次又要特殊聽(tīng)寫，你到底在玩什么花樣呀！”

　　“聽(tīng)寫開始了！”袁老師拿著一本書，一邊走，一邊說(shuō)，同學(xué)們拿著筆“唰唰唰”地苦干了起來(lái)，說(shuō)著說(shuō)著，老師停了下來(lái)，我想：“老師你又在玩什么花樣？”她說(shuō)：“下面這個(gè)詞你們自己填�！�

　　“照鏡子”，一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)道。

　　“老師說(shuō)只能兩個(gè)字，你怎么說(shuō)三個(gè)字呢！”不知哪個(gè)同學(xué)插嘴。

　　“對(duì)”

　　“對(duì)”其它小朋友呼應(yīng)了起來(lái)。最后誰(shuí)都沒(méi)有猜出來(lái)。

　　老師說(shuō)：“我來(lái)做口型，給你們猜！”同學(xué)們把眼睛睜得像個(gè)桂圓，直直盯著老師看，我也不例外。老師先嘟著嘴巴，接著夸張地動(dòng)了兩下。可我們還沒(méi)猜出來(lái)，老師只好把答案寫在黑板上，原來(lái)是——“梳妝”，我怨恨自己：這么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，怎么也猜不出來(lái)。

　　“老師又繼續(xù)讀了下去，這一次和上一次可不同了，要求比以前的嚴(yán)格多了，速度也快多了，同學(xué)們的聽(tīng)寫方法可多了。有的用了“甲骨文法”，都是一些圖形，有三角形、正方形等等，同學(xué)們看了哈哈大笑，老師看了，驚訝地問(wèn)道：“你寫的是什么？”他自己也不知道，真是一問(wèn)三不知呀！還有的'用了“中西結(jié)合法”，“圖文并茂法”等等，真是八仙過(guò)海，各顯神通呀！我想：同學(xué)們可真聰明，能創(chuàng)造這么有趣的聽(tīng)寫方法。

　　特殊聽(tīng)寫雖然給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，可寫的東西自己看不懂也不行，可真難�。√厥饴�(tīng)寫贈(zèng)予我更多的啟示：要勤于動(dòng)腦，善于觀察。

　　聽(tīng)寫作文 篇65

　　星期二的最后一節(jié)課上，老師說(shuō)要給我們進(jìn)行一次有趣的聽(tīng)寫。我覺(jué)得很好奇，聽(tīng)寫還會(huì)有趣？

　　老師先讓我們競(jìng)猜聽(tīng)寫的內(nèi)容，我們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，有的說(shuō)聽(tīng)寫課文，有的說(shuō)聽(tīng)寫諺語(yǔ)，有的說(shuō)聽(tīng)寫名字。老師并沒(méi)有回答我們，而是報(bào)了一個(gè)詞，李——湘——寧，我們大吃一驚，原來(lái)真的是聽(tīng)寫名字呀。我心想：老師可千萬(wàn)別報(bào)我的名字呀，要不然肯定有人把我的名字寫得亂七八糟的�？墒钦l(shuí)都逃不出老師的.“手掌心”，全班每個(gè)人的名字都被報(bào)了出來(lái)。突然，蔣易林哈哈大笑，搞得我們莫名其妙。老師問(wèn)了問(wèn)原因，原來(lái)如此：她星期天閑得慌，就常常抄全班人的名字，老師的聽(tīng)寫內(nèi)容正中她下懷。她的一番話把我們逗樂(lè)了，教室里頓時(shí)笑聲飛揚(yáng)。

　　老師報(bào)完所有人的名字，就在大屏幕上展示我們班的名單，然后讓我們同桌互相批改。我批完同桌的本子，嚇了一大跳，她居然只錯(cuò)了一個(gè)字。我偷偷地問(wèn)她有什么妙招？原來(lái)她平時(shí)劃點(diǎn)名冊(cè)，每天看大家的名字，就記住了。

　　接著，老師將大家錯(cuò)得離譜的名字寫在黑板上，比如把“褚王菲”寫成了“楚王飛”、“豬王菲”，把“洪瓊瑤”寫成“洪窮遙”，還把我的“毛軼宣”寫成了“毛軟宣”。至于我嘛，把“史銳”寫成了“史鉆”，把“盧楊科”寫成了“茹揚(yáng)科”，這下把同學(xué)們笑得呀，肚子都快痛死了，眼淚都笑出來(lái)了。

　　最后，老師叫幾位錯(cuò)得最少的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)：一個(gè)是抄出來(lái)的，一個(gè)是劃到劃出來(lái)的，另一個(gè)說(shuō)不出原因來(lái)。我想她以前是語(yǔ)文班長(zhǎng)，經(jīng)常發(fā)本子，看多了就記住了。

　　“丁鈴鈴”，下課了，開心又特別的一堂課結(jié)束了，原來(lái)留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么重要啊，哪怕只是一個(gè)名字。

　　聽(tīng)寫作文 篇66

　　下午，我第一次去同樂(lè)中心校參加漢字聽(tīng)寫大賽。

　　剛剛吃完午飯，我就急忙回到教室抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。大約過(guò)了兩刻鐘，老師就來(lái)叫我們向同樂(lè)進(jìn)發(fā)了。當(dāng)清點(diǎn)完人數(shù)之后，大家就一起到馬路邊去等候班車。萬(wàn)萬(wàn)想不到，因?yàn)閮晌粠ш?duì)老師都低頭看手機(jī)，一不留神就錯(cuò)過(guò)了班車。于是，就只好另請(qǐng)私家車送我們到同樂(lè)。

　　到了中心校，我們還在校門外等了一會(huì)兒，有些同學(xué)買糖吃，有些同學(xué)買漂亮的新筆，有些同學(xué)像在盼望親人似的左顧右盼。不多久，我們就魚貫而入那道大門了。哇，他們的校園多寬呀！看著一棟棟高大的教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓，我都幾乎分不清東西南北了。這時(shí)，陳老師細(xì)心地告訴我們：哪個(gè)班的同學(xué)要到哪間教室去聽(tīng)寫。

　　一眨眼，漢字聽(tīng)寫大賽就要開始了。我跟五、六年級(jí)的兩位同學(xué)一起進(jìn)到同一間教室去聽(tīng)寫。此時(shí)此刻，坐到賽場(chǎng)的座位上，嘴巴雖然說(shuō)不要緊張，可心里卻一直都在怦怦地跳著，就像要在和強(qiáng)敵打一場(chǎng)硬仗。是的`，那些難以記住的方塊字，確實(shí)就是一道道險(xiǎn)關(guān)��！

　　還好，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗終于結(jié)束了。我慶幸自己似乎并沒(méi)有丟盔棄甲！

　　一走出賽場(chǎng)，吳老師和陳老師就請(qǐng)我們到街上吃米粉，吃完米粉還去喝奶茶。可以說(shuō)，這是多么快樂(lè)的一天喲！

　　夜間，躺在床上的我一直都在想“山外青山樓外樓”的含義。媽媽說(shuō)得對(duì)：只要走到外面去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，比我們學(xué)習(xí)成績(jī)更厲害的人就多得多了。

　　看來(lái)，以后我還要加倍地努力學(xué)習(xí)，只有永遠(yuǎn)都得到好成績(jī)，才算是合格的班長(zhǎng)，才算是優(yōu)秀的少先隊(duì)員，才算是稍微報(bào)答了父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

　　聽(tīng)寫作文 篇67

　　今天，老師給我們，啊不，是給我們的父母，布置了一項(xiàng)特別的工作---讓我們給父母聽(tīng)寫生字。向你們透露一下哦，當(dāng)老師布置這項(xiàng)作業(yè)后，全班先是驚訝，不過(guò)呢，經(jīng)過(guò)老師的一番解說(shuō)，我們終于明白。但是呢，明白之后就要---歡呼：全班同學(xué)手表“v”字形，大呼一聲：“哦耶！”更夸張的`是，還有一些同學(xué)壞笑，終于可以“報(bào)仇”了！我卻更是這樣，“復(fù)仇party”開始了，爸爸媽媽，準(zhǔn)備好接受我的折磨了嗎？嘿嘿嘿嘿。

　　回到家，見(jiàn)爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我便拿起語(yǔ)文課本，做我的“準(zhǔn)備工作”。

　　我左等右等，總算是把這倆兒人盼回來(lái)了。但可惜的是，老爸死活不肯聽(tīng)寫生字，誒，逃了“老鼠”，我這只“貓”該怎么辦呦？不過(guò)還好，經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽總算是肯聽(tīng)寫生字了。

　　在聽(tīng)寫的過(guò)程中，媽媽同學(xué)總不好好學(xué)習(xí)寫字，一點(diǎn)不老實(shí)。你看你看，那雙大眼睛又往我的書上瞟。

　　“媽媽，管好你的眼睛，別老往這兒瞟！”我指著書，用帶有威嚴(yán)性的語(yǔ)氣吵媽媽。

　　“我沒(méi)有。再說(shuō)了，就算是看了，也看不清��；看清了，我又不知道你要我寫的是哪個(gè)字。是吧？”哇塞，老媽還在狡辯？I服了you！

　　聽(tīng)寫完了，檢查結(jié)果也出來(lái)啦。我用手指指著上面的紅叉叉，大聲地批評(píng)媽媽：“媽媽，你是怎么回事？‘誕’你寫成了這樣，‘香港’的‘港’下面是要堵住滴。還有這兒，這兒，這兒”可憐的媽咪，被我"罵"的狗血淋頭。

　　我知道，其實(shí)那些字、詞，媽媽都不常用，不知道，所以才會(huì)出錯(cuò)。媽媽是非常優(yōu)秀的！她是我的驕傲！

　　我相信，媽媽也會(huì)為我感到驕傲的！加油！

　　聽(tīng)寫作文 篇68

　　今天，我們進(jìn)行了學(xué)科節(jié)中語(yǔ)文周的比賽。和往年一樣，是漢字聽(tīng)寫大賽。大家都有一些緊張，不知考題會(huì)是怎么樣的。

　　緊張而嚴(yán)峻的聽(tīng)寫開始了，我在拿到試卷后先掃了掃，還好，不多。可正當(dāng)我想要放下心里的石頭，輕松開考的時(shí)候，陳老師報(bào)出了第一個(gè)詞“勾勒”。我抬起筆，信心滿滿地想要下筆時(shí)，我突然愣住了，“勒？”這字怎么寫？我在我的腦海中拼命搜尋有關(guān)于這個(gè)字的 所有記憶，可是不論我想起什么，這個(gè)字總是空缺著的。我抓耳撓腮也無(wú)從下筆。怎么辦？哎，看來(lái)也只有放棄了。

　　很快，第二波攻擊來(lái)襲“巍峨”。哦？“巍峨”是什么？我一邊在心中默念詞語(yǔ)，一邊用手指在手掌上寫著、畫著�？墒菚r(shí)間不等人，很快，別人都寫完了。沒(méi)辦法，我也只能寫下拼音，準(zhǔn)備下一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”了。

　　開始四字詞語(yǔ)的聽(tīng)寫了，比起剛開始我的信心滿滿，現(xiàn)在的我已經(jīng)緊張萬(wàn)分，手腳開始冒汗�！懊垒喢缞J”哦，我忘了我還在聽(tīng)寫，我趕緊停止我的胡思亂想，認(rèn)真起來(lái)。哈哈，終于有一個(gè)詞是我確定的了。我趕忙下筆寫起來(lái)，生怕從我的腦海里溜走。不過(guò)好景不長(zhǎng)，我才得意了一小會(huì)兒。就又有一個(gè)字把我給難住了，那就是“絞”。唉，都怪我看書時(shí)不仔細(xì)瞧字�？矗�這回被絆倒了吧。沒(méi)辦法，胡亂寫一個(gè)了。

　　看著哪些空白的.方框，我的心里空落落的。總覺(jué)得少了些什么。這次的活動(dòng)，讓我懂得了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足�？傊�這次的活動(dòng)非常有意義，它令我們感受到了漢字的魅力也是我們找出了自身的不足。我希望學(xué)科節(jié)的活動(dòng)能延續(xù)下去，并且有更多的人參加學(xué)科節(jié)的活動(dòng)，來(lái)爭(zhēng)奪“學(xué)科小達(dá)人”。

　　聽(tīng)寫作文 篇69

　　你聽(tīng)寫過(guò)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文詞語(yǔ)，但你聽(tīng)寫過(guò)班級(jí)同學(xué)的名字嗎？嘻嘻，我就知道你肯定沒(méi)聽(tīng)寫過(guò)，可我聽(tīng)寫過(guò)了。

　　星期三下午第二節(jié)課，傅老師一臉神秘地說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行一次特殊的聽(tīng)寫�，F(xiàn)在，你們來(lái)猜聽(tīng)寫什么。”

　　“諺語(yǔ)”“文章”……猜測(cè)的聲音此起彼伏。

　　“停！現(xiàn)在開始聽(tīng)寫。”傅老師清了清嗓子，報(bào)了起來(lái)，“1號(hào)，李湘寧……2號(hào)，毛軼宣……3號(hào)，茅培霖……”

　　我一面聽(tīng)寫一面想：幸虧我平時(shí)發(fā)本子時(shí)名字都記住了，不然我寫不出的有一大堆呢！寫完了一個(gè)名字，我開始東張西望：有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子，想抄襲一下旁邊同學(xué)的答案：有的同學(xué)騷著頭皮，愁眉苦臉地看著本子；有的同學(xué)皺著眉頭，正在冥思苦想……

　　當(dāng)報(bào)到“韓雪懿”時(shí)，全班一陣犯難，這時(shí)，蔣易霖指著墻上的國(guó)畫說(shuō)：“那兒有！”大家都朝那看去，那幅國(guó)畫是韓雪懿畫的，可名字是用毛筆寫的實(shí)在看不清……

　　聽(tīng)寫完了，傅老師讓我們同桌互相交換批改，然后統(tǒng)計(jì)哪個(gè)同學(xué)的.名字錯(cuò)的人數(shù)最多。

　　批改完，傅老師讓我們把錯(cuò)得有趣的名字寫在黑板上，他們一邊寫，我一邊搜尋著自己的名字。突然，我發(fā)現(xiàn)黑板上寫著個(gè)“趙銀男”，我看了，氣得火冒三丈，心想：這是誰(shuí)寫的呀！我的“鎣楠”又不是這個(gè)“銀男”，真是氣死我了！

　　但過(guò)了一會(huì)兒，我的怒氣就被拋到九霄云外去了，因?yàn)檫�有比我錯(cuò)得更有趣的名字呢！比如說(shuō)“使勁搖”，這《百家姓》里哪有“使”這個(gè)姓��；又比如說(shuō)“毛淋”和“張新 ”，“ ”和“”這兩個(gè)字明顯是造出來(lái)的呀；再比如說(shuō)“徐豬棟”和“豬王菲”，這錯(cuò)得也太有水準(zhǔn)了，一對(duì)同桌的名字都錯(cuò)成了“豬”……

　　這真是一次特殊又有趣的聽(tīng)寫。

　　聽(tīng)寫作文 篇70

　　鈴鈴鈴……震耳欲聾的上課鈴把我喚回教室里，我坐在座位上，等待著老師的到來(lái)……

　　我聽(tīng)見(jiàn)了老師那輕微的腳步聲，果然，我們的語(yǔ)文老師—陳老師走了進(jìn)來(lái)，陳老師說(shuō)：“上課！”接這就是班長(zhǎng)說(shuō)：“起立，向老師問(wèn)好”“老師好”全班同學(xué)向老師深深地鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)坐下”老師說(shuō)“這節(jié)課咱們來(lái)聽(tīng)寫，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，給你們5分鐘復(fù)習(xí)”，大家慌了，同學(xué)們措手不及，紛紛抓起語(yǔ)文書復(fù)習(xí)，5分鐘過(guò)后，老師突然地說(shuō)：“開始聽(tīng)寫！請(qǐng)大家合上語(yǔ)文書！”，老師這一震耳欲聾的聲音驚嚇到了同學(xué)們，同學(xué)們紛紛合上語(yǔ)文書，可我忍不住還要偷看一眼，我馬上被老師那銳利的.眼光給查到了，她說(shuō)：“不許看啦！再看我’殺‘了你！”這句話印的全班哄堂大笑。

　　我立馬合上語(yǔ)文書，開始聽(tīng)寫起來(lái)，過(guò)了不久老師聽(tīng)寫完了，但有一個(gè)人很自以為是，連檢查都不檢查就交了，正當(dāng)他準(zhǔn)備回去繼續(xù)搞基時(shí)，老師氣憤地叫道“×××，你快給我過(guò)來(lái)！”，他聞聲走上去“你看你像什么話！？��？錯(cuò)這么一大堆”老師氣憤地邊跺著腳邊說(shuō)，然后老師的兩巴掌不由分說(shuō)地抽到他的臉上，但他覺(jué)得一點(diǎn)也不疼，“你看，這兒一堆那兒一堆的，惡心死了……你到底有沒(méi)有檢查啊”老師大聲問(wèn)，然后，老師很快就看出了他沒(méi)有復(fù)習(xí)，就罵道：“叫你沒(méi)有復(fù)習(xí)！叫你沒(méi)有復(fù)習(xí)！”她邊說(shuō)邊把本子拍到他頭上，他覺(jué)得一點(diǎn)也不疼，但讓他覺(jué)得這樣他自己超尷尬。老師的這一說(shuō)，那一罵，引得全班哄堂大笑，老師猛地抬起頭，我們便默不作聲，但我們?cè)缫驯粐樀没觑w肉散，我們已經(jīng)意識(shí)到了不檢查的后果，我連忙檢查了四五遍，交上去才幸免一死。

　　這次聽(tīng)寫說(shuō)起來(lái)真的好好笑，不過(guò)最好不要那個(gè)時(shí)候笑，不然你必死無(wú)疑。

　　聽(tīng)寫作文 篇71

　　7月22日，太陽(yáng)直接在地球上燃燒，真的超出了“烈日”的描述。整個(gè)蕪湖就像一個(gè)大烤箱，花兒快死了，草耷拉著腦袋，看起來(lái)無(wú)精打采的。但蕪湖的年輕記者們并不懼酷熱，早早來(lái)到鏡湖區(qū)文化中心，因?yàn)椤爸形穆?tīng)寫大賽”初賽就要在這里舉行。

　　我和媽媽很早就來(lái)到了比賽的地方。雖然開了中央空調(diào)，我還是汗流浹背。我看見(jiàn)其他一些孩子在炎熱的天氣里跑來(lái)跑去�？赡苁翘�緊張了吧，我覺(jué)得。為了緩解緊張，我從包里拿出《狼王之夢(mèng)》，仔細(xì)看了一遍。不知不覺(jué)就等到了比賽時(shí)間，也不再覺(jué)得那么熱了。

　　下午一點(diǎn)半，比賽正式開始。比賽分兩個(gè)名額，一至三年級(jí)在二樓舉行，四至六年級(jí)在三樓舉行。我的比賽場(chǎng)地在二樓。工作人員首先給了我們每個(gè)人一份試卷，分為兩大題。第一大題是讀拼音寫單詞，共20題，每題3分；第二大題是聽(tīng)寫，10道題，每道4分。每個(gè)選手都寫得很認(rèn)真，我很緊張，因?yàn)槲铱偸菗?dān)心“路障”。可惜有兩個(gè)詞我不太清楚，“藍(lán)”和“豐”。后來(lái)第二個(gè)題目又出現(xiàn)了一個(gè)詞，我也不太確定。所以，比賽結(jié)束的時(shí)候我有點(diǎn)難過(guò)。

　　后來(lái)媽媽給了我安慰，讓我學(xué)會(huì)反思。是的，我以前讀書的時(shí)候喜歡速讀，經(jīng)常是通過(guò)快速瀏覽來(lái)閱讀，所以經(jīng)常對(duì)書的本質(zhì)和書中的知識(shí)知之甚少。所以，知識(shí)的`積累既不牢固，也不夠深刻。走馬觀花的讀書，就像人狼吞虎咽一樣，會(huì)讓人難以消化。我覺(jué)得以后讀書學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)“慢慢吃”，把知識(shí)變成自己的營(yíng)養(yǎng)，吸收到身體里。

　　雖然不知道這次能不能順利進(jìn)入半決賽，但是學(xué)會(huì)反思，想改變自己的壞習(xí)慣，已經(jīng)很有收獲了。

　　聽(tīng)寫作文 篇72

　　每天，我們?cè)陔娨暽隙紩?huì)看到一個(gè)電視節(jié)目——聽(tīng)寫大會(huì)。許許多多個(gè)哥哥姐姐都在這里比賽。我們前一個(gè)星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。于是，熊老師每天星期四都給我們報(bào)聽(tīng)寫，做好隨時(shí)“應(yīng)戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。終于，到了我們“一展身手”的時(shí)候了。

　　今天下午第一節(jié)課，幾位四年級(jí)的老師面帶微笑，從容地走進(jìn)教室。教室里突然變得鴉雀無(wú)聲，我們緊張得不敢張開嘴巴。這時(shí)時(shí)間仿佛靜止，就連心跳聲都可以聽(tīng)到。此時(shí)的'我顯得格外緊張，生怕寫錯(cuò)字。

　　漢字聽(tīng)寫大會(huì)第一項(xiàng)比賽是認(rèn)字。為了公平起見(jiàn)，劉老師用點(diǎn)名器隨機(jī)點(diǎn)了三位同學(xué)。熊老師再點(diǎn)了兩位同學(xué)。膽小如鼠的許木子緊張得臉色蒼白，一看就是不敢去。于是，熊老師又點(diǎn)了膽大包天的唐朝睿，只見(jiàn)他昂首挺胸地走上臺(tái)，一副信心滿滿的樣子。

　　參加的人每個(gè)人認(rèn)讀十個(gè)詞，時(shí)間只有二十秒。有的讀得很多，有的讀得很少，還有的同學(xué)沒(méi)有讀完就淘汰下去了……其中，我印象最深的當(dāng)屬余芳菲了。輪到她時(shí)，她一點(diǎn)兒也不緊張，非常淡定，居然一個(gè)詞也沒(méi)有讀錯(cuò)。贏得了我們熱烈的掌聲。

　　認(rèn)字大賽過(guò)后就是聽(tīng)寫比賽。四年級(jí)的關(guān)老師報(bào)了第一個(gè)詞。聽(tīng)了后，我想：完了，“吟”字忘了怎么寫。還沒(méi)等我想起來(lái)，老師就報(bào)了下一個(gè)詞。唉！時(shí)間不等人！只聽(tīng)見(jiàn)劉老師斬釘截鐵地說(shuō)：“停！”就要求我們必須交上去了。當(dāng)時(shí)，我想：完蛋了，這次好多字不會(huì)寫，又要考低分啦。

　　聽(tīng)寫比賽結(jié)束了，漢字聽(tīng)寫大會(huì)也完美落幕了。如果平時(shí)我勤奮看書，我就不會(huì)在這次比賽中輸?shù)萌绱藨K烈了。唉，真是可惜��！如果我多看看書，那我今天會(huì)不會(huì)沒(méi)有不會(huì)寫的字呢？

　　聽(tīng)寫作文 篇73

　　聽(tīng)到“聽(tīng)寫大會(huì)”四個(gè)字，我們就會(huì)想到那風(fēng)趣好玩的節(jié)目，里面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽(tīng)寫大會(huì)，我們學(xué)校也有“聽(tīng)寫大會(huì)”的活動(dòng)，為了這場(chǎng)大會(huì)，熊老師每周四都會(huì)針對(duì)我們做一場(chǎng)聽(tīng)寫大會(huì)的訓(xùn)練。

　　今天下午第一節(jié)課，四年級(jí)的老師紛紛來(lái)到了教室，老師們都面帶著笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時(shí)間仿佛都停了下來(lái)，就算一根針掉在了地上，都可以發(fā)出非常清脆無(wú)比的聲音。

　　“聽(tīng)寫大會(huì)”的第一個(gè)題目是認(rèn)字，劉老師利用點(diǎn)名器點(diǎn)出了三名同學(xué)，然后，熊老師也點(diǎn)了余芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請(qǐng)?jiān)S木子上位了，就請(qǐng)了膽大包天的'唐朝睿。

　　每個(gè)人讀詞語(yǔ)都有20秒的時(shí)間，他們五個(gè)人有的對(duì)的多，而有的呢，卻對(duì)的少。但我最關(guān)注的卻是余芳菲，因?yàn)樗�讀的全部都正確，并且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給余芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。

　　認(rèn)字比拼后就是聽(tīng)寫大會(huì)。報(bào)聽(tīng)寫的是四年級(jí)的關(guān)老師，關(guān)老師報(bào)的第一個(gè)詞，哈哈，我會(huì)寫，但報(bào)到了第二個(gè)詞《水滸傳》，這個(gè)“滸”怎么寫呀，我家里還有這本書呀，怎么就想不起來(lái)了呢，哎，真困難。最后，十個(gè)詞已報(bào)完，劉老師說(shuō)：“停止�！蹦菚r(shí)我的心都要跳出來(lái)了，我只寫了三個(gè)而已啊！

　　聽(tīng)寫比拼結(jié)束了，那也就是聽(tīng)寫大會(huì)結(jié)束了，如果平時(shí)不努力的話，就不會(huì)拿到好結(jié)果。這些都是要在課外，抽時(shí)間來(lái)完成的，哪怕是那最后的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來(lái)練習(xí)。

　　我們都可以聽(tīng)到那根針的聲音。

　　今后我一定要把詞語(yǔ)好好練習(xí)，爭(zhēng)取下回拿一百分。

　　聽(tīng)寫作文 篇74

　　“現(xiàn)在——聽(tīng)寫�！滨U老師淡淡一笑。班上有些人開始焦躁不安，只見(jiàn)周晟薔神速地翻開語(yǔ)文書，雙眼直直地盯著“語(yǔ)文園地三，詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。

　　什么？第三單元還沒(méi)學(xué)完呢，怎么可能聽(tīng)寫會(huì)全對(duì)？但是我還是抽出一本本子，準(zhǔn)備開始聽(tīng)寫了。

　　鮑老師淡定地說(shuō)：“吳楷靚�！蔽也孪耄簠强�靚怎么啦？本子沒(méi)拿出來(lái)嗎？還是惹太上皇——鮑老師生氣了？一看吳楷靚，她也丈二和尚——摸不著頭腦，糊涂呢！班上的人開始竊竊私語(yǔ)，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。不知是誰(shuí)冒出了一句：“快寫啊，老師報(bào)聽(tīng)寫呢！”鮑老師也說(shuō)是。

　　我想：淡定，淡定，這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟啊，我早就把全班人的學(xué)號(hào)背的滾瓜爛熟啦，名字嘛，當(dāng)然已經(jīng)倒背如流了。哈哈，這聽(tīng)寫似乎專門為我準(zhǔn)備的嘛，等等，朱杭玥怎么辦啊，她剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，畢竟不比我們這些人熟吧。算了吧，葉陽(yáng)絕對(duì)會(huì)教她的。有些人聽(tīng)后，汗珠滾滾，眉頭緊皺，咬緊雙牙，那神情恍惚在訴苦：怎么辦，怎么辦，我有些不會(huì)啊。

　　我拿起筆唰唰地在紙上寫出了吳楷靚的.名字，班上同時(shí)也響起了一片寫字聲，那聲音好似春蠶咀嚼桑葉的聲音，也有筆在紙上點(diǎn)的聲音。

　　鮑老師又報(bào)：“諸葛麗妍�！蔽业耐�桌沈宏亮自言自語(yǔ)：“怎么辦，我好像不會(huì)啊�！边@，這也太沒(méi)信心了吧。我興奮地寫著一個(gè)又一個(gè)人的名字。

　　改的時(shí)候，我屏息凝神的看著對(duì)方手中的筆，生怕自己一個(gè)字寫錯(cuò)，一個(gè)筆畫寫錯(cuò)。哎，一定要全對(duì)，全對(duì)，全對(duì)！

　　哈哈哈哈！我對(duì)了！對(duì)了！我在心中高興地吶喊著，高興得手舞足蹈。

　　看來(lái)，我這些朋友沒(méi)有白交啊。耶！

　　聽(tīng)寫作文 篇75

　　讓同學(xué)們琢磨不透的作文課要開始了。

　　上課鈴響了，沈老師走進(jìn)教室，環(huán)視了一圈，微信著說(shuō)：“今天寫作文之前先聽(tīng)寫！”此話一出口，我就感覺(jué)這一定不是真聽(tīng)寫，而是一個(gè)游戲。這時(shí)沈老師又說(shuō)：“不聽(tīng)語(yǔ)文書上的生詞，聽(tīng)平時(shí)大家很熟悉的詞語(yǔ)。”剛聽(tīng)完我的內(nèi)心心如潮水一般翻騰，對(duì)于未知的聽(tīng)寫感到惶恐。

　　老師要開口念了，我心中默默地祈禱：不要太難，不要太難第一個(gè)詞語(yǔ)沈老師沖口而出，果斷地念道：“魏麟懿。”“��！”教室里傳來(lái)幾聲驚訝的聲音，全班又沸騰了，好似幾百個(gè)氣球爆炸一樣！“我要崩潰了！”時(shí)不時(shí)從四面八方傳來(lái)哀嘆的聲音。

　　“沈濤�！鄙蚶蠋熞�(jiàn)大家寫完，又迅速念出第二個(gè)名字。不過(guò)這個(gè)名字比起“魏麟懿”，確實(shí)簡(jiǎn)單很多，但全班依然沸騰，只是這次說(shuō)的不同了，教室里從“崩潰”變成了“這個(gè)太簡(jiǎn)單了”、“誰(shuí)不會(huì)呀！”接下來(lái)沈老師用犀利的目光環(huán)視了全班同學(xué)，雙手抱在一起，還帶有一絲絲微信，突然目光定格在滿鐘陽(yáng)身上，“滿鐘陽(yáng)”三個(gè)字便傳了出來(lái)。

　　老師最后總共念了21個(gè)名字，共計(jì)62個(gè)字。寫完后我和同桌交換批改，我迫不及待地拿出紅筆開始批改，發(fā)現(xiàn)同桌寫得真是奇的.奇，怪地怪，什么樣子的都有。比如：李臻的“臻”她不會(huì)寫，寫了一個(gè)“李Z”，這真是一種無(wú)比奇特的寫法。最后批完了我一數(shù)錯(cuò)了20個(gè)，而我錯(cuò)了24個(gè)，還多了4個(gè)，后來(lái)沈老師一調(diào)查，最厲害的人僅僅只錯(cuò)了3個(gè)，不過(guò)幸好還有人錯(cuò)了31個(gè)，這樣我也不算墊底的了。

　　這是一次特別的聽(tīng)寫，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常一起玩的同學(xué)名字我都會(huì)寫，但平時(shí)不怎么來(lái)往的同學(xué)名字就幾乎不會(huì)了。經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)寫，我深刻體會(huì)到，以后要多留意大家的名字！

　　聽(tīng)寫作文 篇76

　　夕陽(yáng)西斜，遠(yuǎn)方天際藍(lán)青色溢彩流光隱隱浮現(xiàn)，映襯著橙紅色的云霞旖旎春光。不遠(yuǎn)處教學(xué)樓傳來(lái)悅耳清脆的鈴聲清晰入耳，打破了一行五人的沉默�；蛟S也可以說(shuō)，勵(lì)志，是打碎了滿世界的寂靜。

　　日夜漫長(zhǎng)，昃食宵衣，幾乎是廢寢忘食積極備戰(zhàn)這次比賽。

　　筆在講義上劃動(dòng)發(fā)出沙沙聲，安靜得幾乎一根針掉落也可聽(tīng)得一清二楚。我緊咬著下唇，在這讓人幾乎寂靜得窒息的環(huán)境里努力學(xué)習(xí)。

　　何必為了這次比賽那么拼命？不止一個(gè)人問(wèn)過(guò)我。因?yàn)槲抑�道，大家都有一個(gè)夢(mèng)，聽(tīng)起來(lái)幾近瘋狂卻不約而同不可抑制地在心中猛長(zhǎng)；因?yàn)槲抑�道，這個(gè)夢(mèng)，不是我一個(gè)人的，是五個(gè)人的。所以我必拼盡全力。

　　我們幾乎是在三天內(nèi)熟識(shí)起來(lái)的，并且五個(gè)人迅速建立了革命友誼。毫不含糊地說(shuō)，是勝似同班同學(xué)的關(guān)系，與他們共同學(xué)習(xí)共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。

　　時(shí)間如走馬，趁我們不注意，迅速?gòu)纳磉吜镞^(guò)。比賽日如期而至。

　　沒(méi)有想象中的緊張，或許是因我們相伴。

　　詞語(yǔ)出乎意料簡(jiǎn)單。本以為桂冠已緊握在手，每個(gè)人臉上的喜悅卻一瞬間凝固，霎時(shí)變得扭曲。我們因書寫不規(guī)范爆冷門出局了！

　　下場(chǎng)時(shí)，我整個(gè)人呆若木雞，淚水奪眶而出。望著偌大舞臺(tái)，這一切就像一場(chǎng)夢(mèng)，結(jié)果并不美好的夢(mèng)。

　　場(chǎng)地很大，比賽很大，評(píng)委也很大。在那么大的帽子里，我們顯得那么渺小。賽后，互相緊握的雙手，還有相互疊加的十只小手與老師的大手。

　　以及不可忽略的'我們五個(gè)人小聲的啜泣聲，還有偶然瞧見(jiàn)的老師眼中滿滿的遺憾。

　　但在他們的眼中和疊加的雙手中，我看見(jiàn)了一些別的東西，一些說(shuō)不清道不明的東西。因此我知道，我們都在對(duì)方身側(cè)，所以無(wú)論結(jié)果如何，此刻都不是那么重要。

　　聽(tīng)寫作文 篇77

　　這幾天建陽(yáng)電視臺(tái)播出的《中學(xué)生漢字聽(tīng)寫大會(huì)》節(jié)目真精彩，深深地吸引了我。雖說(shuō)我還是個(gè)小學(xué)生，可我已是躍躍欲試了。當(dāng)主持人報(bào)出“請(qǐng)寫出‘文質(zhì)彬彬’的‘彬’”時(shí)，我心中一陣暗喜，這個(gè)成語(yǔ)我學(xué)過(guò)，也會(huì)寫，便又大聲又興奮地對(duì)在一旁陪我看電視的老爸叫道：“我會(huì)，我會(huì)寫！”老爸故作驚訝地應(yīng)道：“我不信，寫出來(lái)給我看看。”我迅速地拿來(lái)紙和筆，當(dāng)著老爸的面“刷刷刷”的寫給他看。老爸一看，露出了滿意的笑容，接著說(shuō)：“要不你作個(gè)場(chǎng)外選手吧，看看能闖到第幾關(guān)�！蔽易孕诺卮鸬溃骸昂�！到時(shí)可要給我獎(jiǎng)品哦�！蔽蚁裢米铀频呢Q起兩耳仔細(xì)聽(tīng)著主持人報(bào)的每個(gè)詞和每句詞語(yǔ)解釋�！罢�(qǐng)寫出‘夢(mèng)寐以求’的‘寐’”。這個(gè)字我也會(huì)，我不假思索地提起來(lái)就寫。“請(qǐng)寫出‘逞強(qiáng)’的`‘逞’”。這個(gè)字也難不倒我�！罢�(qǐng)寫出‘酒糟’的‘糟’”。我沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞，就仔細(xì)聽(tīng)著主持人的解釋，“指用米、麥、高粱等釀酒后剩余的殘?jiān)��！痹愀�！這個(gè)字不會(huì)寫。咦!“糟糕”的“糟”字也有“米”字旁，會(huì)不會(huì)就是“酒糟”的“糟”。不管了，先寫出來(lái)蒙一下再說(shuō)。

　　我瞪大雙眼盯著屏幕上老師公布的正確答案�！肮�哈”居然被我蒙對(duì)了�，F(xiàn)在我更是信心十足了�！罢�(qǐng)寫出‘黯然失色’的‘黯’字”。這也太容易了吧，我隨手就寫了個(gè)“暗”字。老爸一看就說(shuō)錯(cuò)了。我不信，只好靜靜地等著屏幕上老師公布正確答案。唉！原來(lái)是“黑”字旁。這回還真被“黑”了！“這漢字聽(tīng)寫大會(huì)陷阱可多著呢！”老爸幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)道�？磥�(lái)，這漢字聽(tīng)寫大會(huì)還真不容易，平時(shí)字詞基礎(chǔ)不牢，就很容易掉入陷阱里。要想登上漢字聽(tīng)寫大會(huì)的大舞臺(tái)，可不是件輕而易舉的事，可得認(rèn)真扎實(shí)地付出一番努力才行。

　　聽(tīng)寫作文 篇78

　　今天天氣晴朗，燦爛的陽(yáng)光給寒冷的冬天帶來(lái)了暖意。今天是我們參加漢字書寫決賽的日子，媽媽早早地幫我穿好比賽服裝，并給我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的化妝，爸爸送我去省廣電中心參加比賽。我坐在車子里，可我心里還是跳得厲害，心跳似乎超過(guò)每分鐘100多下，因?yàn)楫吚蠋熣f(shuō)有七、八臺(tái)攝像機(jī)對(duì)著我們，還有三位評(píng)委和一位主考官，我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這樣的比賽。很快我們到了廣電中心，我們學(xué)校的幾位小選手已經(jīng)到了，老師帶我們到演播大廳進(jìn)行排練。

　　下午一點(diǎn)左右，決賽拉開了序幕。本次比賽共12個(gè)學(xué)校參加，分三組。天長(zhǎng)小學(xué)排在第三組。當(dāng)一、二組比賽時(shí)，我們坐在休息處觀看，第一組比賽時(shí)，大家屏住呼吸，等主考官讀完題目說(shuō)開始答題時(shí)，我和臺(tái)下的觀眾一樣，心情特緊張，等到45秒后公布答案時(shí)，有人歡喜有人憂，小選手在臺(tái)上很堅(jiān)強(qiáng)，在被淘汰下臺(tái)的一瞬間，兩行眼淚直流下來(lái)，有的抱著媽媽哭，有的一個(gè)人在角落里哭，我的心里也很難受。一、二組淘汰后只剩下四個(gè)學(xué)校。第三組依然很緊張，我們5位選手剩下了一位，賣魚橋小學(xué)剩下了兩位，我們組兩支隊(duì)進(jìn)入了六強(qiáng)。

　　半決賽接著進(jìn)行，我排在第三個(gè)，順利地通過(guò)了第一關(guān)。慢慢地各個(gè)學(xué)校的'選手越來(lái)越少了。當(dāng)老師出了一個(gè)“秉燭夜游”時(shí)，我們和其他的兩隊(duì)都只有一個(gè)人，一下子都淘汰了，只剩下第一、二名。同時(shí)淘汰的三個(gè)隊(duì)又進(jìn)行了幾輪你死我活的淘汰賽，爭(zhēng)奪第三名。結(jié)果我們隊(duì)取得了第四名，雖然每個(gè)選手臉上充滿笑臉，但眼眶里都含著淚水。

　　來(lái)到臺(tái)下，爸爸安慰我，不要難過(guò)，勝敗乃兵家常事，期待明年。

　　聽(tīng)寫作文 篇79

　　今天的文學(xué)社活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的活動(dòng)：漢字聽(tīng)寫大會(huì)。

　　老師首先宣布規(guī)則：“這次聽(tīng)寫漢字分為三輪，內(nèi)容各不相同，有簡(jiǎn)單的也有比較難的�！蔽倚南耄簳�(huì)是什么樣的漢字呢？我心里既激動(dòng)又有點(diǎn)兒迫不及待。

　　聽(tīng)寫開始了。“第一輪聽(tīng)寫的是一個(gè)詞語(yǔ)。我念三遍。”老師說(shuō)，“注意！注意！注意！”當(dāng)我聽(tīng)到第一個(gè)“注意”的時(shí)候，以為是老師讓我們注意聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)我聽(tīng)到第二個(gè)“注意”的`時(shí)候，有點(diǎn)兒丈二和尚――摸不著頭腦�！半y道這個(gè)詞語(yǔ)有這么難？需要這么多‘注意’嗎？”我心想。當(dāng)老師第三次說(shuō)“注意”的時(shí)候，我才恍然大悟：“原來(lái)要聽(tīng)寫的詞語(yǔ)就是‘注意’啊！”可是，此時(shí)老師卻宣布：“第一輪聽(tīng)寫結(jié)束�！边@次聽(tīng)寫，我一個(gè)字也沒(méi)有寫上去。我決定第二輪聽(tīng)寫時(shí)，老師說(shuō)什么我就寫什么。

　　第二輪聽(tīng)寫很快開始了。老師說(shuō)：“這次聽(tīng)寫是用左手寫一個(gè)句子�！蓖ｎD了一下，老師接著說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？”當(dāng)老師說(shuō)第一個(gè)“準(zhǔn)備好了嗎”的時(shí)候，我已經(jīng)知道了要寫的句子是“準(zhǔn)備好了嗎”。我立刻用左手去寫，可是用左手寫字可不容易��！我好容易拿好筆，像一個(gè)不會(huì)寫字的小孩一樣寫了起來(lái)，寫得又難看速度又慢。當(dāng)老師宣布“第二輪聽(tīng)寫比賽結(jié)束”的時(shí)候，我只寫出了“準(zhǔn)備”這兩個(gè)字，而且寫得歪歪扭扭的。

　　第三輪比賽開始了。老師把詞語(yǔ)的拼音寫在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋��？”我頓時(shí)愣住了，不知道寫什么好。最后老師公布了答案，是“魑魅魍魎”。

　　這真是一節(jié)有趣的“漢字聽(tīng)寫大會(huì)”��！

　　聽(tīng)寫作文 篇80

　　早上，我到了學(xué)校。就看到語(yǔ)文老師已經(jīng)早早的就在教室里等著我們�？催@架勢(shì)，莫非真要聽(tīng)寫？難道真的要被媽媽說(shuō)中了嗎？不會(huì)這么靈驗(yàn)吧！不過(guò)，我想即使真的要聽(tīng)寫的話，我也不怕了，反正早上的時(shí)候，媽媽不是剛給我聽(tīng)寫過(guò)，而且我也把我的錯(cuò)字訂正過(guò)了。我相信我那個(gè)“斜”字是百分之百的不會(huì)錯(cuò)了的。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們?nèi)�班同學(xué)都到齊了。語(yǔ)文老師說(shuō)：“好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出聽(tīng)寫本子，現(xiàn)在聽(tīng)寫第七課詞語(yǔ)�！痹捯魟偮�，頓時(shí)，教室里一片唉聲嘆氣的聲音�？磥�(lái)，他們是真的沒(méi)有準(zhǔn)備好呀！我心里暗暗竊喜著。老師仍舊不理他們，就開始聽(tīng)寫了。語(yǔ)文老師一個(gè)接著一個(gè)的報(bào)著詞語(yǔ)。不一會(huì)兒，我們就聽(tīng)寫好了。聽(tīng)寫完后，語(yǔ)文老師立馬收起來(lái)聽(tīng)寫本子就批改起來(lái)了。而我們接著讀課文。這次，語(yǔ)文老師批改的速度可真神速，難道她想要看我們出丑的樣子嗎？我正想著。忽然，老師報(bào)到了我的名字。我一時(shí)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，于是，老師又報(bào)了一遍。我這才快步走到老師身邊。老師說(shuō)：“去，訂正好�！蔽艺�納悶著，我怎么可能錯(cuò)呢？我不是已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎？當(dāng)我打開聽(tīng)寫本的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，我又錯(cuò)了“隧道”的.遂字。我把“隧道”的“遂”字的上面兩點(diǎn)沒(méi)有添上。我是思前想后都沒(méi)有想明白，這到底是怎么回事呢？咋可能會(huì)錯(cuò)的呢？不過(guò)，事實(shí)就擺在眼前，我也只能訂正好。然后，交給老師批改。

　　不過(guò)，我覺(jué)得，媽媽說(shuō)的話還是挺有道理的。我要是早上認(rèn)真復(fù)習(xí)了，就不可能錯(cuò)了。哎！以后，還是認(rèn)真對(duì)待比較好呀！

　　聽(tīng)寫作文 篇81

　　今天作文課上，我們進(jìn)行了一次特殊的聽(tīng)寫。

　　早上，陳老師笑著告訴我們：“今天，我們進(jìn)行一次特殊聽(tīng)寫�！甭�(tīng)到這里，我心想：什么特殊聽(tīng)寫？聽(tīng)寫不就是老師說(shuō)，同學(xué)們寫嘛，有什么稀罕呀？不過(guò)，老師既然要求，那么，我便全力以赴吧。只聽(tīng)老師說(shuō)道：“可以用各種代碼。請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，準(zhǔn)備聽(tīng)寫！”

　　聽(tīng)寫開始了，老師拿著一本厚厚的書，站在講臺(tái)上，同學(xué)們緊握著筆，嚴(yán)陣以待，猶如戰(zhàn)場(chǎng)上等待首長(zhǎng)發(fā)布命令的戰(zhàn)士。教室里鴉雀無(wú)聲。

　　同學(xué)們準(zhǔn)備就緒，陳老師便開始讀文章，大家有的行筆如飛，似乎要跟老師的聲音同步；有的愁眉苦臉地望著老師，似乎請(qǐng)求老師重新念一次似的。接著，陳老師讓一位同學(xué)把他所讀的念出來(lái)，這位同學(xué)似乎有神功，居然將老師所讀的都記了下來(lái)。我真是自愧不如呀！

　　接著，老師又讓三位同學(xué)在黑板上聽(tīng)寫，三位同學(xué)各自拿出看家本領(lǐng)，不一會(huì)兒，便將老師所念《火燒云》中的.一段記了下來(lái)。

　　第一個(gè)同學(xué)的文字可謂千奇百怪，同學(xué)們見(jiàn)了，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道他寫的是什么。老師請(qǐng)他上臺(tái)念，他便一字一頓地念開了：“突然，來(lái)了一條大狗……”念著念著，他也不知道自己寫了些什么，居然念不下去了，真可笑！

　　第二位同學(xué)是中英文并用。你瞧！他把小狗寫成“small dog”，把大狗寫成“big dog”，真是別開生面。

　　第三位同學(xué)運(yùn)用速寫法，把老師念的內(nèi)容記得又快、又準(zhǔn)、又工整，真讓人佩服得五體投地。

　　這次特殊聽(tīng)寫既使我學(xué)會(huì)了速寫方法，又提高了我的聽(tīng)寫能力，真是一舉兩得。

　　聽(tīng)寫作文 篇82

　　每當(dāng)我們學(xué)完一篇新課文后，老師會(huì)布置作業(yè)，回家讓家長(zhǎng)給我們聽(tīng)寫新字。爸爸的要求很嚴(yán)格，我寫錯(cuò)拼音，或者是寫錯(cuò)字，爸爸就會(huì)狠狠地批我一頓，并且每錯(cuò)一個(gè)，做下蹲五十次。由此，我對(duì)聽(tīng)寫有了畏懼感。

　　新學(xué)期開學(xué)前，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你發(fā)了新書后，我們倒過(guò)來(lái)，你來(lái)考我聽(tīng)寫新字�！甭�(tīng)了爸爸的話我非常高興，時(shí)刻盼望開學(xué)發(fā)新書。

　　四年級(jí)下期，我領(lǐng)到新書的第一天，爸爸主動(dòng)提出來(lái)聽(tīng)寫，還信心滿滿地說(shuō)：“好歹我也是個(gè)本科生，保證全對(duì)。”爸爸還自定規(guī)則，就是從語(yǔ)文課本第一單元的新字挑五個(gè)，每個(gè)字聽(tīng)寫的時(shí)間限制在十秒鐘以內(nèi)。

　　我讓媽媽做裁判，我當(dāng)小老師。我首先把第一單元的五篇課文默讀了一遍，挑選自認(rèn)為難寫的字，盡可能地難倒不可一世的爸爸。

　　聽(tīng)寫開始了。第一個(gè)“欽佩”，爸爸不假思索地在紙張上寫上“欽佩”。接著“飄飄裊裊”和“橡皮筋”，爸爸毫不猶豫地寫對(duì)了。第四個(gè)“遨游”，爸爸略一思索，寫上“翱游”。我心里高興極了，隱不住“咯咯”地笑出聲來(lái)。第五個(gè)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，爸爸皺起了眉頭，感覺(jué)到他有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸只寫上“戰(zhàn)戰(zhàn)”二字，“兢兢”卻沒(méi)有寫。

　　“怎么懲罰？”“參照對(duì)你的懲罰慣例執(zhí)行，我聽(tīng)寫錯(cuò)了兩個(gè)，共做下蹲一百個(gè)�！卑职终f(shuō)完就做起了下蹲動(dòng)作。爸爸別做下蹲邊說(shuō)：“人不學(xué)回落后，刀不磨會(huì)生銹，這就是上班后我不愛(ài)學(xué)習(xí)帶來(lái)的懲罰��！”

　　通過(guò)對(duì)爸爸的'聽(tīng)寫，既殺了殺爸爸的傲氣，重要的是我也增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　聽(tīng)寫作文 篇83

　　一天，我們班要舉行一場(chǎng)聽(tīng)寫比賽。開始前，老師宣布道：“錯(cuò)的詞要罰抄100遍！”同學(xué)們一聽(tīng)，都大吃一驚，生怕寫錯(cuò)詞，那就算抄到明年都抄不完了。教室里的氣氛也一下子緊張了起來(lái)。

　　老師開始發(fā)聽(tīng)寫本了，雖然天氣很陰冷，但是我的手心卻直發(fā)熱，眼睛也不由自主地死死盯著老師。我的心開始怦怦直跳，像爆炸了一樣，手腳也不停發(fā)抖。聽(tīng)寫本發(fā)到我的桌子上，我雙手合十又在胸前畫了一個(gè)十字架：“老天保佑，希望能助我能順利過(guò)關(guān)�！币磺袦�(zhǔn)備就緒，我開始拿起筆，豎起耳朵，準(zhǔn)備聽(tīng)寫。

　　聽(tīng)寫開始了，大家都緊張地在本子上寫著，教室里靜得只能聽(tīng)到筆和紙摩擦的'沙沙聲。老師報(bào)完了，我正好有三個(gè)詞不會(huì)寫。這可怎么辦。一個(gè)詞100遍，3個(gè)詞就是300遍，非要了我的命不可！這時(shí)，一個(gè)邪惡的念頭在我的腦中顯現(xiàn)：語(yǔ)文書正好在抽屜里，而且老師在整理講臺(tái)桌，趕緊翻開書偷看！

　　當(dāng)我小心翼翼地抽出語(yǔ)文書，要翻開看的時(shí)候，我的心里又開始矛盾不安。我心想：要是翻開書，萬(wàn)一被同學(xué)看見(jiàn)了，告訴了老師，那不就要被狠狠地批評(píng)了？而且靠著這作弊方式換來(lái)的成功，我內(nèi)心一定會(huì)慚愧不安的……

　　這一刻，我真是矛盾極了，既想翻書，又不想翻書。最終，內(nèi)心在經(jīng)歷了一番激烈的搏斗后，我下定決心還是不能翻。

　　第二天，聽(tīng)寫本發(fā)下來(lái)了，我果然沒(méi)拿到100分，還要接受老師的懲罰——罰抄�；丶液螅�我把這件事情告訴了媽媽，她卻開心地夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我也高興地笑了，因?yàn)檫@次的經(jīng)歷也讓我明白了一個(gè)道理：誠(chéng)實(shí)比高分更重要！

　　聽(tīng)寫作文 篇84

　　今天上午第四節(jié)課的時(shí)候，班主任王老師對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，讀書郎的一些叔叔阿姨們要來(lái)我們班，進(jìn)行讀書郎漢字聽(tīng)寫大賽的初賽……”王老師的話音剛落，就有一些叔叔阿姨走了進(jìn)來(lái)，給我們每一個(gè)人都發(fā)了一張參賽卷，其中一個(gè)叔叔在黑板上掛了一個(gè)大牌子，上面寫著：讀書郎漢字聽(tīng)寫大賽。其中有一位年輕漂亮的阿姨，給我們講解道：“今天，我們舉行的漢字聽(tīng)寫大賽，每個(gè)班級(jí)要選出五名得分最高的`同學(xué)，進(jìn)入下一輪的年級(jí)總決賽。在別的同學(xué)答題的時(shí)候，你們要給他們一個(gè)安靜的答題環(huán)境。因此，在別的同學(xué)答題時(shí)如果你說(shuō)話影響到了別人的話，那么我們就取消你的參賽資格�！�

　　答題開始了，還沒(méi)有輪到我。在別的同學(xué)答題時(shí)，我拼命的看著難寫的字，這個(gè)時(shí)候，我忽然間覺(jué)得時(shí)間怎么過(guò)的這么快��！我覺(jué)得自己還沒(méi)看幾分鐘，就輪到我了。我有一些緊張，一位工作的叔叔對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不用緊張，測(cè)試的字就是你平時(shí)學(xué)過(guò)的字，只要用心寫就好了�！甭�(tīng)了叔叔的話，我好像有了一些放松。在測(cè)試前幾個(gè)字的時(shí)候還好，可是到了第四個(gè)字“脈搏”的“脈”。我按照正確的筆順寫出來(lái)時(shí)，機(jī)器卻只給了我25分。當(dāng)時(shí)我以為自己寫錯(cuò)了，就沒(méi)有多問(wèn)。可是，我見(jiàn)到了媽媽就問(wèn)了，媽媽說(shuō)我寫對(duì)了。雖然那個(gè)脈字只得了25分，但是我還是利用其余的四個(gè)字得了368分。在阿姨宣布晉級(jí)人名單的時(shí)候，我以368的分?jǐn)?shù)成功晉了級(jí)，那位阿姨對(duì)我們說(shuō)：“恭喜你們，晉了級(jí)，在星期五舉行年級(jí)總決賽時(shí)，希望你們拿出更好的成績(jī)，好好做準(zhǔn)備，加油！”

　　晉了級(jí)我很開心，但是我還要努力，爭(zhēng)取在年級(jí)總決賽中取得更好的成績(jī)，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“岳璐聰，加油！加油！加油�！�

　　聽(tīng)寫作文 篇85

　　在第一次聽(tīng)寫前，我一直很輕松，在聽(tīng)寫中，卻心里很緊張，但還是聽(tīng)寫了！在聽(tīng)寫中，我覺(jué)得老師聽(tīng)寫的非�？欤�快到用不了幾秒就聽(tīng)寫完了，就接著聽(tīng)寫下一個(gè)詞了！害我少4個(gè)詞，直接扣了8分！聽(tīng)寫后，我錯(cuò)了2個(gè)詞，扣了4分，8加4等于12，我扣了12分，我還剩88分！2個(gè)葫蘆精，煩死了！

　　我分別錯(cuò)了"埋怨"中的"埋"不會(huì)寫，"懷疑"中的'"疑"少寫了"匕"這個(gè)字！少4詞扣8分，所以才得了倆個(gè)葫蘆精！

　　第二次聽(tīng)寫前，感覺(jué)老師又會(huì)像狼跑步一樣快速地聽(tīng)寫，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備！聽(tīng)寫中，我好像覺(jué)得老師的聽(tīng)寫速度慢了很多，剛好寫完就接著下一個(gè)詞。聽(tīng)寫后我最終得了96分，96分跟88分比，一比較就出來(lái)了！肯定這次成績(jī)是最好的。（96分是2次聽(tīng)寫當(dāng)中最好的成績(jī)）當(dāng)時(shí)心里激動(dòng)無(wú)比，都快瘋了！突然有些尿急，又要憋尿了�？烧娓吲d呀！

　　當(dāng)然，今天也聽(tīng)寫，在聽(tīng)寫前，毫無(wú)壓力，心想：爸爸給我聽(tīng)寫，還會(huì)有什么壓力呢？我可不怕聽(tīng)寫呀！我肯定會(huì)考100分，一定會(huì)......想著想著不知不覺(jué)就過(guò)了好幾分鐘，心想作業(yè)，最重要，一定腰加加油！少錯(cuò)一點(diǎn)詞語(yǔ)，不腰害怕！加油！聽(tīng)寫中，爸爸可真不好對(duì)付，我才寫了一個(gè)字，爸爸就讀出下一個(gè)詞語(yǔ)，我氣得不得了，當(dāng)時(shí)心情糟糕透了！氣得不能再氣，肺快要爆炸了！煩死人！聽(tīng)寫后我獲得了100分！我勝利了！

　　聽(tīng)寫作文 篇86

　　本周星期二，李老師和我們玩了一個(gè)游戲，老師念出一個(gè)同學(xué)的名字，我們寫出來(lái)。太簡(jiǎn)單了！絕對(duì)難不到我。

　　第一個(gè)詞：“江林徽”，這不是我們班那威風(fēng)的大胖子嗎？小菜一碟，可寫到“徽”的時(shí)候，我的腦袋像電腦短路了一樣，一下想不起來(lái)。“糟糕！”這可怎么辦呀？只好像個(gè)小偷一樣，小心翼翼地回頭去看“星星欄”十四號(hào)，我的目光掃視著，著急的搜索，“耶”，終于找到了！原來(lái)是校徽的“徽”呀，接著又寫下一個(gè)。

　　“賴思嘉”，簡(jiǎn)單，這不就是天天與我玩的那只“樹懶”嗎，我太熟悉了，便迅速地寫好了，趁時(shí)間還早，先瞄一眼同桌的，我偷偷地將頭偏向同桌，哇！我發(fā)現(xiàn)了驚天大秘密——“懶思嘉”，他居然把“賴”寫成“懶”，真是讓我哭笑不得，怎么這么粗心呀！如果被賴思嘉本人看到，后果真是不堪設(shè)想。

　　下一個(gè)，“殷梓智”，我暗暗自喜，幸好原來(lái)他沒(méi)交作業(yè)時(shí)，寫過(guò)他的`名字，要不然就……立刻寫出，我猜有些同學(xué)肯定不會(huì)寫，果然，有的同學(xué)一愁莫展，有的同學(xué)正在東張西望，還有的干脆不寫，都在我的意料之中。

　　“哈哈——哈哈——”全班一陣爆笑，怎么了？我抬頭看去，原來(lái)鄧文同學(xué)居然把“諶清露”寫成了“湛青鹿”，真可笑！有的同學(xué)正指著他哈哈大笑，有的正捂著肚子，還有的正朝著鄧文這邊看，不知羞愧成什么樣子了。緊接著我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤——“滿昌杰”，這是誰(shuí)寫的呀？又是一陣笑聲，看看我的同桌生氣了沒(méi)有？“哈哈哈”的笑聲傳進(jìn)我的耳朵，顯然沒(méi)有生氣，正高興地不亦樂(lè)乎。老師又接著念下一個(gè)，不知是誰(shuí)寫的，把賈鑫晨同學(xué)寫成了“賈新城”。

　　這次游戲讓我體會(huì)到了規(guī)范用字無(wú)小事！

　　聽(tīng)寫作文 篇87

　　今天媽媽在給我聽(tīng)寫收藏夾的詞語(yǔ)，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“這些詞語(yǔ)確實(shí)有點(diǎn)難呢！”“切，小學(xué)里的那點(diǎn)東西，有什么難的，！”老爸一臉的不以為然�！笆裁�，你來(lái)寫寫看鬧！”我氣得直嚷嚷�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，你們兩個(gè)一起寫，比一比看誰(shuí)正確率高！”媽媽笑著說(shuō)�！氨染捅�！”我和老爸異口同聲。

　　“第一個(gè)‘蓬蓽生輝’。”這個(gè)我知道，我馬上提筆寫好了，回頭看看爸爸，只見(jiàn)他一臉不屑，大筆一揮，寫下了“棚壁生輝”。還得意洋洋地朝我挑了挑眉。“哈哈哈，老爸你錯(cuò)了！”我笑得前俯后仰。媽媽定睛一看我的`和老爸的，拿起紅筆，在我的“蓬蓽生輝”上打了個(gè)大大的勾，在老爸的“棚壁生輝”上打了個(gè)大大的“叉”�！笆裁�，什么？我哪里錯(cuò)了？”老爸氣急敗壞地大叫起來(lái)，媽媽把資料扔給他看，他瞄了一眼還是不服氣，拿出手機(jī)百度了一下，這下像蔫了的黃瓜不做聲了�！袄^續(xù)，第二個(gè)‘嗤之以鼻’�！� “嗤”字我有印象但又有點(diǎn)不確定，對(duì)了，是“蚩尤”的“蚩”加上一個(gè)“口”字，我靈光一現(xiàn)，趕緊提筆寫下，一轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)老爸正伸長(zhǎng)了脖子，一個(gè)勁地朝我這邊瞄。“想偷看，沒(méi)門！”我趕緊用手死死捂住我的聽(tīng)寫紙，這下老爸沒(méi)轍了，只見(jiàn)他抓耳橈腮，在紙上寫了涂，涂了改，好不容易寫好了，“蚩之以鼻”，媽媽二話沒(méi)說(shuō)，拿起筆在老爸的紙上又打了個(gè)大大的“叉”，在我的紙上打了個(gè)大大的“勾”。“哎呀，哎呀，我還有一個(gè)短信要回一下！”老爸把他的聽(tīng)寫紙一揉，落荒而逃�！肮�哈哈--------”

　　真不知道老爸的大學(xué)是怎么考出來(lái)的，看來(lái)要回爐再造了！

　　聽(tīng)寫作文 篇88

　　今天是星期五，我們班舉行了一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫大會(huì)。

　　上午，老師對(duì)我們說(shuō)：“中午我們班要舉行一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫大會(huì)。”同學(xué)們聽(tīng)后很沒(méi)底非常緊張，回家后大家都非常認(rèn)真的復(fù)習(xí)了幾遍，為漢字聽(tīng)寫大會(huì)作準(zhǔn)備。

　　不久，中午到了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校。對(duì)自己的好朋友傾訴內(nèi)心的恐懼和緊張。上課了，大家更加緊張了，我們第一節(jié)是寫字課。很快就下課了。

　　漢字聽(tīng)寫大會(huì)開始了，同學(xué)們一下子緊張起來(lái)，老師把我們分成了八組，每組七人，我是第一排，最先聽(tīng)寫，我?guī)е�我們這組對(duì)我的希望走向了講臺(tái)，當(dāng)時(shí)我的雙腿顫抖心里非常緊張，到我了，老師讀了一個(gè)詞語(yǔ)，峻峭是指高聳陡峭，當(dāng)事老師沒(méi)有說(shuō)意思我就寫成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“她寫的.對(duì)不對(duì)�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不對(duì)。”我一下子沮喪起來(lái)，老師卻說(shuō)：“她寫的也是對(duì)的。”我的心頓時(shí)平復(fù)了許多，心想：我畢竟為我們這組做出了貢獻(xiàn)，讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的經(jīng)驗(yàn)我不再害怕了，面對(duì)了一次次聽(tīng)寫我仍然沒(méi)有寫錯(cuò)。

　　唉！好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久又到我了，真一次老師讀的是殯儀館，上去之后我一下子忘記殯儀館的殯怎么寫了，寫成了賓館的賓，就這樣我下去了，下去之后我看了看語(yǔ)文書，對(duì)自己非常失望，我為什么會(huì)寫錯(cuò)呢？這應(yīng)該是我自己沒(méi)有太認(rèn)真吧！我認(rèn)輸了。

　　沒(méi)過(guò)多久漢字聽(tīng)寫大會(huì)就結(jié)束了，我非常的傷心，因?yàn)闈h字聽(tīng)寫大會(huì)非常好玩，對(duì)我們有很大的好處。

　　漢字聽(tīng)寫大會(huì)是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的游戲 ，真希望還有更多這樣有趣的活動(dòng)。

　　聽(tīng)寫作文 篇89

　　今天放學(xué)之后，是爸爸開車來(lái)接我的。由于外婆生病了，媽媽得去照顧，因此家中只有一個(gè)人了�；氐郊遥�我仍像往常一樣打開書開做作業(yè)，不同的是今天的聽(tīng)寫由爸爸來(lái)報(bào)。

　　爸爸爸爸的普通話很不表準(zhǔn)，所以時(shí)常會(huì)鬧出一些事來(lái)。比如這次：我哪著筆和紙，并已把語(yǔ)文書交給了爸爸，正嚴(yán)陣以待了。爸爸報(bào)得挺快，大概十分鐘左右就報(bào)完了。緊接著，我就迫不及待的讓爸爸趕快改，但是突如其來(lái)的卻是一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤。

　　我很不高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“有些詞語(yǔ)都是你的'語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)，所以才導(dǎo)致我寫錯(cuò)的。就像這個(gè)詞語(yǔ)，你明明報(bào)‘jiao ji’,可書上寫的卻是‘皎潔’，這分明就是你誤導(dǎo)我的，你可不要是非不分！”我雖然覺(jué)的說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分了，但我還是堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。這會(huì)爸爸可不干了，“錯(cuò)就是錯(cuò)，這有什么誤導(dǎo)不誤導(dǎo)的！”爸爸硬說(shuō)自己有理。我不想再說(shuō)下去了，因?yàn)槲覐陌职帜遣蝗轄?zhēng)辯的語(yǔ)氣中，清楚的意識(shí)到：，狗急還會(huì)跳墻呢！再這么說(shuō)下去，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處。把爸爸惹及了，說(shuō)不定還會(huì)做出什么過(guò)分的事情來(lái)呢—畢竟胳膊扭不過(guò)大腿。因此，雖然我很咽不下這口氣，也很不甘心，但是，到最后我還是給爸爸這個(gè)臺(tái)階下。

　　事后，爸爸的火氣也消了，就來(lái)找我談話了。爸爸這會(huì)心平氣和地說(shuō)：“海方啊，我們小時(shí)侯老師說(shuō)的教的語(yǔ)音都不標(biāo)準(zhǔn)，所以我的普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，這次是爸爸不好，原諒爸爸好嗎？”“好！”我欣然地回答�！澳俏乙院笠惨欢ê煤玫貙W(xué)習(xí)普通話。”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)道。

　　希望爸爸說(shuō)的話能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椤拔沂侵袊?guó)娃，推廣普通話”。

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