精選聽(tīng)寫作文匯編5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的聽(tīng)寫作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽(tīng)寫作文 篇1

　　在星期二的時(shí)候，我們學(xué)校開(kāi)展了第一屆漢字聽(tīng)寫大會(huì)，很榮幸，我被選為了參賽選手。

　　到了五樓時(shí)，我們都躍躍欲試，不過(guò)，我心里還是很緊張。

　　比賽開(kāi)始了，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)班的一號(hào)選手們的題還是很容易的，這使我松了一口氣。輪到我時(shí)，我滿懷信心地走了上去。主持比賽的老師說(shuō)了“掩映”這個(gè)詞，開(kāi)始，我把“掩”寫成了“演”。我正準(zhǔn)備提交時(shí)，那位老師又說(shuō)了這個(gè)詞的意思，老師的提醒使我感覺(jué)不妙，在緊張之余苦思冥想，不過(guò)改來(lái)改去還是瞎蒙了。最后，只剩18秒了，我沒(méi)有辦法，只好交了。結(jié)果可想而知——我錯(cuò)了。接下來(lái)，我們班后面參賽的人竟接二連三的走下了臺(tái)，像是被我傳染了似的。最終，只剩下任柯柯一個(gè)人了。不過(guò)，她的'意志真堅(jiān)強(qiáng)，一直硬拼到底，代表班級(jí)贏了一個(gè)一等獎(jiǎng)。

　　我們以為比賽已經(jīng)完了，沒(méi)想到竟然還有個(gè)“復(fù)活賽”。是任柯柯給了重活機(jī)會(huì)，我們幸存的選手又一次上了臺(tái)，再次比賽。這次我可沒(méi)被“刷”下來(lái)，而且拼到最后還得了個(gè)人一等獎(jiǎng)。我好激動(dòng)啊，也發(fā)現(xiàn)我們班的人全部跳起來(lái)了，那時(shí)，一顆懸著的心終于放了下來(lái)，我在大家的掌聲和歡呼聲中，自豪地走下了參賽場(chǎng)。

　　這真是一次別開(kāi)生面的大會(huì)呀！

聽(tīng)寫作文 篇2

　　晚飯后，我隨意翻了一下書(shū)，就叫媽媽給我聽(tīng)寫。

　　一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)從媽媽嘴里蹦出來(lái)，我的本子上也寫的密密麻麻了�！敖梃b。好啦，聽(tīng)完了！”媽媽說(shuō)著走出了房間。咦？“借鑒”的“鑒”字是怎么寫的'？下面是一個(gè)“金”還是一個(gè)......我猶豫不決。寫對(duì)了固然好，要是也錯(cuò)啦......要知道，我和媽媽訂了“君子協(xié)議”：作業(yè)做完后媽媽不限制我玩的時(shí)間，但是，一旦發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就罰我抄200遍生字！

　　怎么辦？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈禱著，正面是“金”反面是“ 我祈禱著，一扔，是正面，我立馬寫了上去，居然寫對(duì)了！

　　今天真是太驚險(xiǎn)了、太幸運(yùn)了！要是聽(tīng)寫前認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)就不會(huì)這樣心驚膽戰(zhàn)了。下次可不敢了，不可能次次走運(yùn)嘛！

聽(tīng)寫作文 篇3

　　話說(shuō)聽(tīng)寫，非常平常的一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，幾乎每天都少不了。老師為了讓我們記住難寫的、不好認(rèn)的字詞，特別加以鞏固、練習(xí)，增強(qiáng)我們的記憶力，使我們?cè)诳荚嚂r(shí)不犯錯(cuò)�？蛇@件事發(fā)生在嚴(yán)肅可敬的爺爺身上，越想就越可笑了。

　　放學(xué)回家后，我直奔臥室寫作業(yè)，今天為了動(dòng)畫(huà)片沖刺，我以最快的速度跑完了數(shù)學(xué)高速公路的全程。跑車一刻不停地開(kāi)始奔跑在語(yǔ)文高速公路上。誰(shuí)知道一開(kāi)始就出了意外，一個(gè)微不足道的石子絆住了我的跑車，使我的愛(ài)車四腳朝天，寸步難行。我頓時(shí)犯了難，眼淚有些不爭(zhēng)氣地往外流。況且這個(gè)小石子兒是高速公路上的家常便飯——聽(tīng)寫。

　　我看了看四周，爸媽都出去了，只剩下我和爺爺奶奶。我完成不了作業(yè)，就別想挨電視和食物。爺爺像大將鎮(zhèn)守電視臺(tái)，奶奶像觀音看守食物柜。我想來(lái)想去，可以默寫不？這樣算作弊吧，不行不行。這時(shí)，一個(gè)希望渺茫地出現(xiàn)。對(duì)，讓爺爺給我聽(tīng)寫。爺爺識(shí)字。我眼前一亮，柳暗花明又一村。我向爺爺說(shuō)明了情況，爺爺帶著老花鏡，湊近書(shū)本看了看，臉上不由說(shuō)分地顯示出一種兵人特有的威嚴(yán)。為了挽救我，爺爺還是爽快地答應(yīng)了。

　　“嗯，開(kāi)始了�！睜敔斦�(qǐng)了清嗓子，扶了扶眼鏡，“第一個(gè)字‘冰’�！薄氨�”還是“彬”？爺爺讀的`很重，我很難聽(tīng)清，再加上土話別扭，聽(tīng)上去好像是“冰”。我再次豎耳聆聽(tīng)，“冰�！边@回爺爺說(shuō)清了，我卻開(kāi)始疑惑，這“冰”字，一年級(jí)就學(xué)了，怎么到了現(xiàn)在還有？但是一想到書(shū)本可靠，爺爺可靠，我還是毫不猶豫地在本子上寫下了這個(gè)漂亮秀氣的大字。爺爺皺著眉頭，研究著語(yǔ)文書(shū)。還不時(shí)地發(fā)出“嘖嘖”的聲音。

　　“呃，下一個(gè)字兒，是‘鉤’。”爺爺讀的清清楚楚，可我的問(wèn)號(hào)像個(gè)東西一直浮在半空中�！般^”，這又是什么，我不記得有這個(gè)字兒啊。我剛想提出質(zhì)疑，反駁爺爺，卻被爺爺嚴(yán)厲的目光給瞪了回去�！摆s緊的，磨機(jī)啥？不然甭想看電視�！睜敔�?shù)臋?quán)威壓住了我，我稀里糊涂地寫下了第二個(gè)字“鉤”。這回寫的字有點(diǎn)歪七扭八，和剛才的字有著天壤之別。爺爺搖了搖頭。

　　爺爺一邊研究書(shū)法，一邊給我聽(tīng)寫，還真是兩不誤。爺爺看書(shū)法看的入迷，我敲了敲桌子，提醒爺爺該聽(tīng)寫下個(gè)了。爺爺頓了頓：“嗯……”然后貼近書(shū)本費(fèi)力尋找那個(gè)字，“哦，在這兒，下個(gè)詞是‘應(yīng)勇’、‘英雄’。”我照寫不誤。

　　……

　　這場(chǎng)聽(tīng)寫花了十多分鐘，但爺爺還嘟囔：“唉，又浪費(fèi)我十多分鐘，球賽早就結(jié)束了吧！妮啊，自己檢查了。”我應(yīng)了一聲，開(kāi)始打開(kāi)書(shū)本對(duì)照，不禁讓我大吃一驚：“彬”寫成了“冰”；“釣”寫成了“鉤”；“陰影”寫成了“應(yīng)勇”；“隱形”寫成了“英雄”；“支持”寫成了“指使”……一連串兒的錯(cuò)字，像一張大網(wǎng)妙曼地罩住了我的本子。頓時(shí)，一個(gè)無(wú)名火在心中燃燒起來(lái)。

　　可爺爺還若無(wú)其事地看著電視，我怒從心頭起，惡向膽邊生，尖叫：“爺——爺！”爺爺看了看這張?jiān)愀獾穆?tīng)寫紙，不禁大跌眼鏡。看來(lái)，這些都是爺爺?shù)钠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)造成的。但是，年過(guò)花甲的爺爺一輩子植根農(nóng)村，我怎能要求他說(shuō)普通話呢？普通固然重要，它是一種文明的體現(xiàn)，為了自己的成績(jī)，為了爺爺，一定要學(xué)好普通話，樹(shù)立標(biāo)尺！

　　附：

　　這個(gè)作文是本單元的自由習(xí)作內(nèi)容，我想起了三年級(jí)時(shí)的往事，不禁哈哈笑笑，于是，聽(tīng)寫這件事，被我用文字記錄了下來(lái)。一段笑意盎然的往事，又給我的童年襯托出了漂亮的背景。

聽(tīng)寫作文 篇4

　　今天，何老師競(jìng)告訴我們要進(jìn)行漢字聽(tīng)寫大賽。天��！難道會(huì)像新聞里說(shuō)的那樣，有很多又難又復(fù)雜又易錯(cuò)的詞……那不就完了？還好，何老師說(shuō)都是書(shū)上有的詞，還要從（1）班和（4）半選出代表，一起比賽。我的心情矛盾極了，既是緊張，擔(dān)心會(huì)錯(cuò)得很不應(yīng)該，我的心臟可承受不了；又是企盼，希望能“戰(zhàn)”出個(gè)佳績(jī)換來(lái)一片贊嘆。“在本子上寫上‘第一輪’……”我嚇個(gè)半死，手忙腳亂地寫了個(gè)“第”，又聽(tīng)見(jiàn)何老師說(shuō)“寫在中間”。我不得不劃掉重寫。唉，還沒(méi)開(kāi)始就搞錯(cuò)了，真是出師不利。

　　終于開(kāi)始了。聽(tīng)著何老師口中蹦出一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，我的筆尖也流出一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，心里漸漸有了底，哪些絕對(duì)有把握，哪些比較容易錯(cuò)，怎么寫，都沒(méi)問(wèn)題。第一輪結(jié)束，何老師在屏幕上上公布答案，互換本子批完之后，我又自己拿著本子對(duì)了又對(duì)，還好，是全對(duì)的，沒(méi)錯(cuò)。我如釋重負(fù)，幾乎是癱在了桌子上�！暗诙�輪……”不好，又要開(kāi)始了！我拿起筆來(lái)，蓄勢(shì)待發(fā)。一開(kāi)始我仍能跟上，后來(lái)突然出來(lái)了一只“攔路虎”。呀，“細(xì)膩”的“膩”有沒(méi)有撇？不好了！我糾結(jié)的.時(shí)候，下一個(gè)詞已經(jīng)來(lái)了。我趕緊先搞定那些詞，最后憑直覺(jué)寫上了“細(xì)膩”。再次批出來(lái)之后，我松了一口氣，寫對(duì)了，真是險(xiǎn)勝！第二輪剛結(jié)束，第三輪又接著來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦不迭。這一輪可是“殺”得我們措手不及，一個(gè)個(gè)難詞接踵而來(lái)。其它的倒沒(méi)多大問(wèn)題，可是我看“脊梁”有點(diǎn)兒別扭，總好像少了什么。何老師果然沒(méi)騙我們，這一輪難度加大了。我開(kāi)始越發(fā)緊張了，之前的底氣和信心全沒(méi)了。一批出來(lái)，果然，“脊梁”寫錯(cuò)了，是我少寫了兩點(diǎn)。天啊，我的筆甚至還一直在顫抖。真是“兩點(diǎn)定乾坤”啊。同學(xué)們更是大多數(shù)“捶桌頓椅”叫苦連天�！暗谒妮喍急容^簡(jiǎn)單，都只是‘讀讀寫寫’部分的詞�！笔菃幔课覀兟�(tīng)了都有些高興，好像看到了一線希望，可是我的心還是平定不下來(lái)，之前的壓力太大了。開(kāi)始寫時(shí)，我興奮極了，果然簡(jiǎn)單多了，自然也就理所當(dāng)然地全對(duì)了。四輪都結(jié)束了，開(kāi)始選我們班的代表�！坝袥](méi)有四輪全對(duì)的？”周同學(xué)緩緩舉起了手，帶過(guò)來(lái)一片“羨慕嫉妒恨”的目光。我和朱同學(xué)差一點(diǎn)點(diǎn)，屈居第二，沈同學(xué)和蔣同學(xué)位居第三，我們班的代表就自然是我們幾個(gè)了。選上了代表，還有更大的壓力在等我們呢……

聽(tīng)寫作文 篇5

　　上周星期五，也就是1月23日，我們學(xué)校的聽(tīng)寫大賽如期舉行了。我們吃完午飯就開(kāi)始準(zhǔn)備，把白板筆、濕巾之類的帶好，穿著整齊的校服，跟著査老師去大禮堂。還有一些家長(zhǎng)也跟著去幫忙。

　　比賽開(kāi)始后，我們所有選手都在座位席里用小白板寫字，一共聽(tīng)寫完10個(gè)詞后，第一輪就結(jié)束了，我們班挑出5名選手到主席臺(tái)去參加第二輪比賽，有杜心怡、王若熹、劉嘉瑞、周銳恒和我。第二輪是直接在平板電腦上寫字，我們5個(gè)人共用一臺(tái)電腦，輪流上去寫。在輪到我聽(tīng)寫“轟隆隆”的`時(shí)候，“隆”字的最后一橫怎么也寫不上去，可能是我寫的太靠邊了，我被淘汰了。我們班的選手在第二輪比賽中都先后被淘汰了，沒(méi)有進(jìn)入第一輪比賽，真是遺憾。

　　真沒(méi)想到，最后獲得冠軍的是我的幼兒園同學(xué)宋知曉，亞軍也是她們十二班的，他們班可真厲害！我們幼兒園同學(xué)還真不簡(jiǎn)單，張若曦得了越野賽冠軍，宋知曉又得了聽(tīng)寫大賽冠軍，宋佳蔚還是校園十大新聞人物候選人，我要向她們學(xué)習(xí)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

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