高考作文寫作指導(dǎo)2篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的高考作文寫作指導(dǎo)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考作文寫作指導(dǎo)1

　　作文，在高考語文中占據(jù)著舉足輕重的作用，要在有限的時間、緊張的環(huán)境下寫出一篇讓閱卷老師喜歡的文章不僅需要好的寫作能力還需要掌握一定的應(yīng)試技巧。每當(dāng)我們拿到作為題目時，大部分同學(xué)都會有一種感覺：沒的寫，不知從何下手。造成這種問題的原因主要是在于閱讀量少，頭腦中沒有可用的素材，很難找到可用材料，因此，就會造成看到題目時出現(xiàn)“大腦空白”的情況。下面筆者就針對同學(xué)們在寫作文中經(jīng)常遇到的“沒的寫，不知如何下手”的問題進(jìn)行下寫作策略分享，希望對學(xué)子們有所幫助，并有效提高自己的寫作水平。

　　一、多讀多記名人名言，從中找到作文論點

　　名人名言、俗語等都是知識的高度總結(jié)與概括，往往是用很簡單的字詞、語句涵蓋了大道理，其實這些就是寫作文尤其是寫議論文中的論點，如果能將這些內(nèi)容合理地運(yùn)用到自己的作文中，那么就將會為作文增添不少色彩，同時，不會造成偏題的現(xiàn)象，并突出自己的寫作主題，讓考試官最快地發(fā)現(xiàn)作者的觀點。因此，在日常的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，去多讀名人名言或者背些相關(guān)語句，不僅可以在作文寫作中增添有力亮點，還可以提高個人的文化修養(yǎng)。在這里，需要提醒同學(xué)們的是，寫出的名人名言、俗語要進(jìn)行解釋說明，對引用的觀點加以合理闡述。

　　名人名言分類例舉

　�、偾趭^類

　　·精選列舉，學(xué)問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛?─辛棄疾·業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。─韓愈

　　·鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。--《荀子·勸學(xué)》

　　·在所有的過錯中，我們最易于原諒的就是懶散。─拉羅什富科

　�、谪敻活�

　　·把金錢奉為神明，它就會像魔鬼一樣降禍于你。--菲爾丁

　　·沒有錢是悲哀的事。但是金錢過剩則倍過悲哀。--托爾斯泰

　　·金錢和時間是人生兩種最沉重的負(fù)擔(dān)，最不快樂的就是那些擁有這兩種東西太多，卻不知怎樣使用的人。--約翰生

　�、蹌钪绢�

　　·人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。--蕭楚女

　　·人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。--徐瑋

　　·春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。--吳玉章

　�、軙r間類

　　·尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。---弗洛姆

　　·人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。-肖伯納

　　·懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。---西塞羅

　�、菡\信類

　　·欺人只能一時，而誠信才是長久之策————約翰·雷

　　·當(dāng)信用消失的時候，肉體就沒有生命————大仲馬

　　·人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱————高爾基

　�、藜�體類

　　·任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。--馬卡連柯

　　·正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。--奧涅格

　　·一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。--王杰

　�、邉趧宇�

　　·我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。--高爾基

　　·我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。--李大釗

　　·在人的生活中最主要的是勞動訓(xùn)練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。--盧梭

　　⑧工作類

　　偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副精神去從事，不避艱苦。------羅素

　　教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。------烏申斯基

　　果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。------泰戈

　　⑨學(xué)習(xí)類

　　·培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功�！�—葉圣陶

　　·青春是有限的，智慧是無窮的，趁短暫的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧�！�—高爾基

　　·我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進(jìn)步，人類的未來幸福就在于此。——契訶夫

　�、庑腋ｎ�

　　一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切!--羅曼。羅蘭

　　人生并非游戲，因此，我們并沒有權(quán)利只憑自己的意愿放棄它。--列夫。托爾斯泰

　　嚴(yán)肅的人的幸福，并不在于風(fēng)流、娛樂與歡笑這種種輕佻的伴侶，而在于堅忍與剛毅。--西塞羅

　　二、多讀經(jīng)典寓言、名人故事，在作文中引經(jīng)據(jù)典

　　前面的名人名言為作文寫作中增添論點，那么經(jīng)典寓言、名人故事就是作文寫作中的最佳論據(jù)了。為了證明論點，就必須找到最有力的論據(jù)對論點加以闡述和說明，從而為文章增添色彩與可信度，因此，在作文中引經(jīng)據(jù)典，去挖掘名人、專家等有影響力人物的成長故事，就將會讓作文非常具有吸引力，增加文章整體的可讀性。

　　故事精選例舉

　　1、孫中山：偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國的獨立富強(qiáng)而耗盡了畢生的精力。他自己別無家產(chǎn)，僅有書籍、衣服、一所華僑捐獻(xiàn)給他的小住宅。他革命一生的原動力是什么?就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。

　　素材分析：孫中山執(zhí)著無悔于革命，在于他有崇高的信仰，即“人群之需要”。信仰如山，仰之彌高。因此可寫話題可參考：“成功與信仰”、“成功的動力”、“可貴的信仰”等等。

　　2、牛頓在花園里散步，突然，一個熟透了蘋果從樹上掉下來，正好打在他頭上。這件很平常的事引起了牛頓深深的思考。他想：蘋果離開樹枝，為什么一定要向地下掉呢?為什么不飛向天空和別的方向呢?因此，他推想地心有一種吸引力，又推想這種吸引力對任何物質(zhì)都存在。他通過研究，提出了計算引力大小的公式。就這樣，牛頓由掉蘋果而發(fā)現(xiàn)了震驚世界的“萬有引力定律”，對科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　素材分析：思考，是通往成功的前提與首要條件，牛頓正是有了對蘋果落地深深的思考，才發(fā)現(xiàn)了震驚世界的'“萬有引力定律”。因此可寫話題可參考：“思考的力量”、“成功的條件”、“創(chuàng)造性思考的奇跡”等等，

　　3、居里夫人曾獲得過許多令世人羨慕不已的榮譽(yù)，但她卻從不因此而陶醉。居里夫人的一位朋友曾應(yīng)邀到她家里做客，走進(jìn)屋里竟看見她的小女兒正在玩弄英國皇家協(xié)會剛剛授予她的一枚金質(zhì)獎?wù)拢�不禁大吃一驚，馬上對居里夫人說：“現(xiàn)在能夠得到一枚英國皇家協(xié)會的金質(zhì)獎?wù)拢�是極高也是非常難得的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我就想讓孩子們從小知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，決不能永遠(yuǎn)守著它，否則就會一事無成�！笔刂�成績，會使自己一事無成，能看到這一點實在是很重要。

　　素材分析：“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”，不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注的學(xué)習(xí)，就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。因此可寫話題可參考：“追求與目標(biāo)”、“人生的境界”等等。

　　4、《林則徐對聯(lián)立志》，這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機(jī)會下，作了兩幅對聯(lián)，這兩幅對聯(lián)表達(dá)了林則徐的遠(yuǎn)大志向，不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰�！段奶煜樯倌暾龤狻罚�南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會讀書，一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會是小偷，他據(jù)理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

　　以上兩點同學(xué)們要學(xué)會靈活運(yùn)用，一定要在理解題目的基礎(chǔ)上加以說明，否則就會適得其反。

　　同時，現(xiàn)在的中、高考作文也越來越多的關(guān)注于身邊的故事，因此，同學(xué)們也要養(yǎng)成每天看新聞的習(xí)慣，至少讓自己的腦海里有對相關(guān)事情的了解，這樣在考試時也不會造成對問題的盲從。為自己的寫作提供素材需要長期的積累，如果能夠堅持下去，同學(xué)們便會在考試中真正地做到“下筆如有神”。

高考作文寫作指導(dǎo)2

　　《教學(xué)大綱》規(guī)定了學(xué)生必背的古詩文名篇，高考也有名句名篇的默寫。但對于考生來說，僅僅背誦名句名篇是不夠的，還應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用，讓名句在自己的高考作文中熠熠閃光。

　　高考作文的分?jǐn)?shù)由“基礎(chǔ)等級”分和“發(fā)展等級”分合成。在“發(fā)展等級”中，有一項為“有文采”，要求：“┄┄文句有意蘊(yùn)�！薄拔木溆幸馓N(yùn)”即文句思想要深刻和凝重，文句要蘊(yùn)蓄著深刻的哲理，或包含著歷史的反思，或夾雜著幾許幽默感。而“名句”多來自實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是思想和智慧的結(jié)晶，閃爍著靈感和詩意的光芒，散發(fā)著超越時空的魅力。它包括詩詞、諺語、聯(lián)語、俗語、座右銘、格言等等。

　　可見，熟練靈活運(yùn)用名句會加強(qiáng)作文的可信性與說服力，對獲得發(fā)展等級分無疑是大有裨益的。這種妙用主要體現(xiàn)在以下四個方面：

　　一、巧借古詩文擬題。

　　作文題目的質(zhì)量直接影響到整篇文章的藝術(shù)魅力，它應(yīng)該亮出考生的第一道的風(fēng)采。巧用古詩文作標(biāo)題，甚至是直接運(yùn)用古詩文的原題目作標(biāo)題會透出作者的智慧和內(nèi)涵，大大吸引閱卷老師的眼球，從而為作文獲得高分打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，任何擬標(biāo)題的手法都必須以緊扣文章內(nèi)容為第一要求。

　　如湖北省高考滿分作文《感時花濺淚》、四川省高考優(yōu)秀作文《只緣身在此山中》就是巧用古詩文語句擬題；而甘肅高考滿分作文《吊屈原賦》的標(biāo)題則直接沿用西漢賈誼的《吊屈原賦》，20xx年高考全國卷優(yōu)秀作文《愛蓮說》的標(biāo)題直接引用周敦頤的《愛蓮說》篇名。這些題目都為作文增輝不少。

　　二、引用古詩文扣題。

　　湖北省高考滿分作文《感時花濺淚》開頭一段是：“我國詩人有云：‘感時花濺淚，恨別鳥驚心�！�”其實，這句詩正是就“景隨情遷”的道理來說明對事物的認(rèn)識和一個人的感情有很大關(guān)系。這里的引用既照應(yīng)了題目，又引出了主題，一舉兩得，可謂妙矣。第三段中在寫李清照生活安定時引用“興盡晚回舟，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，在寫其飽受戰(zhàn)爭流離之苦、喪夫之恨時引用“載不動許多愁”，可謂準(zhǔn)確印證了主題。第五段為了印證“中國無數(shù)詩人無數(shù)美麗的詩篇卻賦予了月亮以不朽的生命”，引用王維的詩“明月松間照，清泉石上流”，張繼的詩“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，李白的詩“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，蘇軾的詞“明月幾時有，把酒問青天”，可謂旁征博引，緊扣中心。第六段又引用了毛澤東的“天若有情天亦老，人間正道是滄�！�，可謂妙筆生花，“萬變”不離題意。

　　三、運(yùn)用古詩文結(jié)構(gòu)全篇。

　　四川高考優(yōu)秀作文《只緣身在此山中》，引用“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”作開頭來引題，第三自然段又用“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”論證觀點，第五、第七兩段更是巧妙串用：“記敘時，有人說：‘八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。’但他不局限于對于事實的描述。‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。’由此折射出作者的智慧與寬大的胸懷，這無疑是對事物更深層次的認(rèn)知。取得這樣的認(rèn)知，需要感情，閱讀這樣的認(rèn)知，又何嘗不需要呢？”“‘大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物；故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁�！�這是何等的贊嘆�！�折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝，東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。’這又是何等的冷靜與思辯。而當(dāng)東坡先生再游于赤壁之時‘蓋將自其變者觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者觀之，則物與我皆無盡也�！�又把思想提上了哲學(xué)的境界�！蔽恼陆Y(jié)尾以“為了認(rèn)知，就算‘不識廬山真面目’，又有何妨？”收筆�？v觀全文，引用過半，但又引用得恰當(dāng)而巧妙。

　　四、化用古詩文敘事抒情。

　　甘肅高考滿分作文《吊屈原賦》化用歐陽修的《伶官傳序》作文章的材料，仿用賈誼的《吊屈原賦》的形式成文；20xx年高考全國卷優(yōu)秀作文《愛蓮說》一文，開頭一段的“喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水……”間接引用和化用了周敦頤的《愛蓮說》，全文的對蓮的情感、對蓮的品質(zhì)的定位及對比手法也都仿用了《愛蓮說》。這些準(zhǔn)確而巧妙的化用或仿用，為文章能得滿分增添了不可辯駁的說服力。

一、分類聯(lián)想巧設(shè)喻

　　1、自然類。

　　我們要表達(dá)“生活處處是美，美是多姿多彩的”這個話題，便可這樣設(shè)喻：

　　美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪

　　美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云

　　美是跳躍在湖面上的一抹斜陽

　　美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴

　　在訓(xùn)練時我們可以先確定好一個角度，然后用一個合適的引導(dǎo)句，逐步增加難度，提高要求，必然能收到良好的效果。

　　2、詩詞類。

　　燦若星辰的古詩詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫。以“生命”和“樂觀”為例：

　�。�1）引用古詩詞。

　　生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。

　　生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

　　生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的'超脫與豁達(dá)。

　　生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

　�。�2）化用古詩詞。

　　樂觀就是那直上青天里的一行白鷺

　　樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。

　　樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草。

　　樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點點落紅。

　　3、人文類。

　　如果能在比喻中注入文化含量與人文精神，那自然也就更有文采了。例如：

　�。�1）名人+名事。

　　命運(yùn)就是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。

　　命運(yùn)就是屈原留在汨羅河畔的那一串串沉痛的叩問。

　　命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響。

　　命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

　�。�2）名人+名言+名德。

　　骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。

　　骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。

　　骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。

　　骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

　　二、花葉相宜巧映襯

　　俗話說：“紅花還要綠葉襯�！苯柽@個比方，文章中的一些中心句好似紅花，一枝獨艷稍嫌單調(diào)，如果能從其他角度鋪排幾句（綠葉）陪襯起來，就有韻味和風(fēng)采了。

　　1、撥葉尋花——鋪墊式。

　　花朵把春天的門推開

　　綠蔭把夏天的門推開葉—鋪墊句

　　碩果把秋天的門推開

　　飛雪把冬天的門推開

　　真誠把友誼的門推開花—中心句

　　2、擎花攜葉——牽引式。

　　生命因追求而美麗花—中心句

　　生命中如果沒有追求葉—牽引句

　　就好像大地上沒有群峰

　　就好像山川內(nèi)沒有了飛瀑

　　就好像河流里沒有了浪花

　　三、縱橫交錯巧排比

　　1、層層深入法（縱式）。

　　寬容的朋友一定情同手足

　　寬容的家庭一定幸福美滿

　　寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰

　　寬容的世界一定和平美麗

　　這樣通過層層遞進(jìn)，造成語義上的不斷深化，不僅有層次感，而且也很有力度，能更好地表達(dá)思想感情。

　　2、同類并列法（橫式）。

　　青春是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)

　　青春是一捧溫暖明亮的陽光

　　青春是片片馥郁醉人的花瓣

　　青春是顆顆晶瑩透亮的露珠

　　3、異類交叉法（交錯式）。

　　兩袖清風(fēng)是廉者的幸福

　　加官進(jìn)爵是政客的幸福

　　生意興隆是商人的幸福

　　春種秋收是農(nóng)人的幸福

　　該例與同類并列的寫法不同，每一個排比句所選取的角度都不一樣，是一種異類交叉的手法，顯得靈活多變，姿態(tài)萬千，意蘊(yùn)豐贍。

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