寫(xiě)作小學(xué)作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的寫(xiě)作小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)作小學(xué)作文1
自從小木偶有了人類所有的表情以后，他又回到了老木匠的身邊，把自己只有一種笑嘻嘻的表情所帶來(lái)的不幸遭遇一五一十地告訴了老木匠。老木匠聽(tīng)了很同情小木偶，于是又給小木偶買了個(gè)又紅又大的背包，小木偶別提有多開(kāi)心了。
一天，小木偶背著紅背包上街去買菜，路上又遇到了上次說(shuō)謊的小紅狐，此時(shí)的小紅狐已經(jīng)把自己的毛染成了金黃色，他以為小木偶不認(rèn)識(shí)他，于是上前親熱地說(shuō)：“你好，小木偶，你的背包紅艷艷的，上面還繡著花兒，真漂亮�？刹豢梢越栉冶骋槐逞�，只背一下，我想看看我背起來(lái)是不是很好看？”小木偶二話沒(méi)說(shuō)就把背包拿下來(lái)遞給他，小紅狐又像上次一樣拼命地跑走了，等小木偶回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。小木偶使勁地追，邊追邊喊：“你站住，還我背包！”可是，這次小紅狐穿著溜冰鞋，一溜煙似的不見(jiàn)了。這時(shí)，熊警官正在街上巡邏，發(fā)現(xiàn)了小紅狐連聲喊：“超速！超速！嚴(yán)重超速！”并一把逮著了小紅狐。小紅狐又像上一次一樣指著小木偶，憤怒地說(shuō)：“警官，他又想搶我的包！” 這時(shí)小木偶剛好趕到，沒(méi)等他解釋，熊警官想也沒(méi)想就拽著小木偶想把他甩出去，這時(shí)，小木偶委屈地“哇”的一聲哭了。熊警官奇怪了，放下小木偶問(wèn)他為什么哭？小木偶就把之前被小紅狐欺騙自己的事完完整整地告訴了他。熊警官將信將疑，但看著小木偶傷心的.表情，問(wèn)道：“證據(jù)呢？”小木偶很快找來(lái)了藍(lán)鼻子女巫，藍(lán)鼻子女巫拿出魔鏡，魔棒一點(diǎn)，那情景就像放電影似的再現(xiàn)了一遍。此時(shí)的小紅狐滿臉通紅，低著頭，熊警官生氣地一把拽住小紅狐，拎著他向警察局走去。女巫嘆了一口氣說(shuō)：“真是多行不義必自斃呀！”
后來(lái)，小木偶去找兔子做朋友，找老婆婆說(shuō)明真相，還幫助了很多人。他說(shuō)生活中的喜怒哀樂(lè)他都要去體驗(yàn)，去面對(duì)，做個(gè)真正的人！
教師評(píng)語(yǔ)：你是個(gè)想象力多么豐富的孩子呀！你描寫(xiě)細(xì)致，想象合理，把讀者帶入了童話世界。文中的神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)為文章增色不少，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。
寫(xiě)作小學(xué)作文2
媽媽，是慈祥的，跟藹的。為了能夠使我們懂得更多的事情，媽媽常常在我出去玩或者是去學(xué)校時(shí)，反復(fù)地叮囑我們，不是讓我們不要把剛換的衣服弄臟了，就是讓我們好好聽(tīng)課，聽(tīng)學(xué)校老師的話，我想，大家都一定“逃”不過(guò)這一關(guān)吧！用我們小孩子的話說(shuō)吧，也就是“媽媽的嘮叨”。
在我上二、三年級(jí)的時(shí)候，每次出門時(shí)，媽媽總要邊幫我整理好衣著，一邊又開(kāi)始了，在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，下課不要在地上玩，不要把衣服弄臟了，看著媽媽這副一點(diǎn)兒刀不耐用煩的臉，我在心里頭笑了�！半y道媽媽不累逃避“媽媽的.嘮叨，而騙媽媽。我快要上學(xué)去了，一想到媽媽又要為我而又開(kāi)始了她從不厭煩嘮叨，想到這，看見(jiàn)媽媽去我房間整理東西我就趁著媽媽不在，忙著把早餐往嘴里塞，盡管我的嘴小，塞不進(jìn)去幾個(gè)，但是我還是”拼命“地塞呀塞，看見(jiàn)媽媽準(zhǔn)備出來(lái)了，我就馬上背起書(shū)包，道了一聲”“媽媽，我走了�！本屯馀�，媽媽也跟著出來(lái)，看見(jiàn)我離她很遠(yuǎn)，就在門口大聲說(shuō)：“不要把衣服弄臟了，原老師的話，”雖然我離媽媽很遠(yuǎn)，但我還是能模模糊地聽(tīng)到。不要把衣服……像這樣事，還發(fā)生過(guò)很多次。
我漸進(jìn)地長(zhǎng)大了，也慢慢地懂得一些照顧自己等一些事了。隨我漸進(jìn)長(zhǎng)大，媽媽也隨著我長(zhǎng)大，而慢慢地把她“厭煩”的嘮叨減少了，慢慢地，甚至到?jīng)]有！
如今我長(zhǎng)大了，懂事了，才明白以前母親對(duì)我的關(guān)懷，是這樣的深，這樣的深。每一句都是對(duì)兒女的期待。希望我們能夠早點(diǎn)長(zhǎng)大成人，懂得更多的是非。母親沒(méi)有了嘮叨，但我還能夠聽(tīng)到自己的母親在遠(yuǎn)方為自己的兒遠(yuǎn)在他方的女祈禱著�！耙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，保重好自己的身體，要為媽媽爭(zhēng)氣。
寫(xiě)作小學(xué)作文3
潔白的、綴著補(bǔ)丁的帳子被輕輕的拉開(kāi)了，露出了兩個(gè)金黃色的小腦袋，桑娜，你看她們睡的多香��！還時(shí)不時(shí)的微笑，肯定是在做美夢(mèng)呢！
是啊，她們很可愛(ài)！可是，這么小就失去了母親，真可憐！我們一定要加倍關(guān)心、照顧她們。桑娜，今后的日子可能會(huì)很辛苦，我們一定要一起挺過(guò)去啊！你不要說(shuō)了，我知道。好了，你也累了一天了，快睡吧！
自從收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孤兒后，家中的日子就越來(lái)越難熬了。桑娜整天忙個(gè)不停，既要照顧七個(gè)孩子的生活，又要打掃家庭衛(wèi)生，稍有空閑就在家里給孩子們縫補(bǔ)衣服，給丈夫修補(bǔ)撕破了的魚(yú)網(wǎng)、船帆。漁夫也為了維持這個(gè)家庭的生活，起早貪黑的去打魚(yú)。
老天爺就好像要故意捉弄這個(gè)窮苦的家庭，一連幾天，漁夫打魚(yú)都是收獲甚微，漁夫和桑娜眼看著家里快要揭不開(kāi)鍋了，但他們寧愿自己忍饑挨餓，也不讓孩子們受委屈。桑娜尤其對(duì)西蒙的兩個(gè)孩子特別關(guān)心。
時(shí)間一天天過(guò)去了，終日勞累的漁夫終于累倒了。家里沒(méi)錢看病，漁夫就只能在家拖著，可病情越來(lái)越重。這可急壞了桑娜，她一邊向鄰居借錢求醫(yī)，一邊照料丈夫和孩子。在這危難時(shí)刻，村上的漁民都十分同情漁夫家，他們伸出了援助之手，這家湊一點(diǎn)錢，那家送來(lái)幾條魚(yú)，幫助漁夫一家度過(guò)了難關(guān)。
一晃幾年過(guò)去了，桑娜的`七個(gè)孩子也漸漸長(zhǎng)大了，他們都很懂事，也十分體貼、孝敬父母。孩子們有的幫助父母出海去打魚(yú)，有的幫助父母上街去賣魚(yú)。西蒙的兩個(gè)孩子也很勤快，總是幫著桑娜掃地、收拾家務(wù)，學(xué)著修補(bǔ)魚(yú)網(wǎng)、衣服。
漁夫和桑娜的苦日子總算熬到了頭。
寫(xiě)作小學(xué)作文4
語(yǔ)文課堂上，教師讓我們比賽扳手腕
究竟“大力士”的美譽(yù)會(huì)花落誰(shuí)家呢？請(qǐng)大家拭目以待。教師點(diǎn)名讓“黃宇”�！班嵶郧凇眱晌煌瑢W(xué)走上講臺(tái)桌比賽扳手腕。他們兩個(gè)實(shí)力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺(tái)，而黃宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他徐徐走上講臺(tái)，他可能是害怕這場(chǎng)突如其來(lái)的比賽令他顏面掃地。黃宇想：就算我輸了，也要輸?shù)糜泄菤�，挽回一點(diǎn)面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之后，他們倆把手放到講臺(tái)上，并緊緊攥住對(duì)方的手。
“開(kāi)始”！教師一聲令下，黃宇來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，鄭自勤突然哈哈大笑起來(lái)，也不知道是在嘲笑黃宇的微不足道還是自鳴得意。黃宇見(jiàn)他疏松了防備，孤注一擲，使出渾身的`力氣，反敗為勝了。大家都愣住了，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們?cè)具�想為黃宇處于劣勢(shì)打抱不平，令人意想不到的是黃宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鐘后教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說(shuō)：“黃宇，好樣的！”“黃宇，我為你驕傲！”“黃宇，你真是太棒了！”……吶喊聲此起彼伏，黃宇不好意思地笑了。其實(shí)鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃宇的，但是他松懈了，讓黃宇鉆了空子，“驕兵必?cái) 睉?yīng)驗(yàn)了
這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強(qiáng)大、以智取勝的精神難能可貴，我們要向他學(xué)習(xí)，并將這種精神發(fā)揚(yáng)下去！
寫(xiě)作小學(xué)作文5
輕輕敲開(kāi)記憶的大門，第一個(gè)浮現(xiàn)在我眼前的便是爺爺奶奶的家。那令我溫暖的家，卻因國(guó)家建設(shè)而不復(fù)存在。
去年，我和我爸來(lái)到賣花橋看那就要消失的家。我知道，這是我最后一次看到它了，門窗早已被那些外地人給打掉賣了。這些可惡的人，最愛(ài)趁火打劫了。
爺爺奶奶的家是一個(gè)兩層的樓房，門前有個(gè)小場(chǎng)地，以前我常和表哥在上面以棍代劍，比劍法。可現(xiàn)在卻變成了一塊爛泥地。在后院有一條小河，以前河水清澈見(jiàn)底，里面還有小魚(yú)小蝦，荷葉上時(shí)不時(shí)還蹲著幾只綠油油的大青蛙，夏天荷花盛開(kāi)，十分美麗。我們?cè)诶锩婷~(yú)捉蝦，運(yùn)氣好的時(shí)候還能在一邊的拱橋邊的洞里掏到一些小螃蟹呢！但是現(xiàn)在，它水被抽干了，魚(yú)蝦也沒(méi)了，幾只大龍蝦正忙著搬家。一個(gè)小小坑里，還剩下幾只小蝌蚪。我趕忙把它們撈起來(lái)，放進(jìn)我的水瓶里。
說(shuō)到拱橋，我們可寄予它無(wú)限希望的'。我們?cè)谏厦驷炗肋h(yuǎn)釣不著的魚(yú)，因?yàn)榫�上根本沒(méi)有鉤和餌。我們想像橋變成了一條月亮船，載著我們飛向很遠(yuǎn)的地方。可是，它也要被拆掉了。在河旁，有一個(gè)屋子，以前里面養(yǎng)了幾十只小雞，那時(shí)，小雞早已和我熟悉了，它們爬在我的手上，不時(shí)地啄一下，弄得我癢癢的。我也拍了拍它的頭作為回應(yīng)。可今天，那個(gè)小屋子已被拆了，只剩下一些塵土。那些小雞呢？我不得而知。
“時(shí)間不早了，該走了！”爸爸說(shuō)著，我只好依依不舍地離開(kāi)了老家。
現(xiàn)在，那兒已建起了一條大馬路，老家已經(jīng)不復(fù)存在了，但我知道，它在我心中，永遠(yuǎn)在我的心中。
寫(xiě)作小學(xué)作文6
大約公元前470年，楚靈王在位。這個(gè)楚靈王學(xué)過(guò)美術(shù)，喜歡他的臣子有纖細(xì)的腰身。遇到長(zhǎng)的俊美的，而且肩寬腰細(xì)的.大臣,他總是忍不住要夸兩句。這不，地方小官?gòu)埣?xì)腰來(lái)朝述職，靈王說(shuō)：“這位愛(ài)卿身材這么好呀！走，今天到我那兒吃飯！”于是，兩人便一起回到皇宮后花園。
靈王吩咐手下上最好的飯菜。他和那位大臣張細(xì)腰一起暢飲起來(lái)。
次日上朝，楚靈王說(shuō)道：“大臣們，張細(xì)腰的身材多美，腰身多細(xì)！簡(jiǎn)直可以稱為‘全國(guó)第一美男子’了。大家可要向他學(xué)習(xí)。好了，官升三級(jí)，賞銀白兩�！边@下，可急壞了別的大臣們。這細(xì)腰沒(méi)什么能耐，只憑著俊美的身材就混得那么好，這能不讓人嫉妒嗎？
于是，朝中的一班大臣決定減肥。由職位最高的，宮中文筆最好的丞相起草一份“減肥計(jì)劃”，并把這份計(jì)劃分發(fā)給宮中所有大臣。
他們把一日三餐減為只吃一餐，每天早上起床整裝，先屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻壁慢慢站起來(lái)。
過(guò)了幾天，大臣們大多都受不了這種折磨，由魚(yú)，肉到菜根，當(dāng)然差別太大。但看到同行們減肥有效的，都紛紛得到提拔，他們只好繼續(xù)這樣。大臣們的家人看到這種情景，當(dāng)然不忍心了，每天親自做好吃的讓他們吃，但這種好心沒(méi)好報(bào)，統(tǒng)統(tǒng)都被說(shuō)成“害人！”
以前上朝時(shí)，大家都容光煥發(fā)，筆直地站在那里。而現(xiàn)在，個(gè)個(gè)面黃肌瘦，能站在哪兒就算不錯(cuò)了。
大臣們手下的士兵看到這樣，都紛紛效仿他們，束腰以求楚王寵信。當(dāng)然，成功的就由士兵到將軍了。而老百姓們也模仿他們這種做法。全國(guó)上下刮起了一陣“細(xì)腰熱”。
到了第二年，全國(guó)的人們臉都成黑黃的了。人人面如土色，一陣微風(fēng)吹過(guò)，大家要飄起來(lái)一樣。
楚靈王十一年，齊國(guó)攻打楚國(guó)，靈王派兵前往，一戰(zhàn)即潰，選來(lái)挑去，挑不出一個(gè)能帶兵的大將，只有一群弱不禁風(fēng)的細(xì)腰“美男”。
靈王此時(shí)才覺(jué)悟：領(lǐng)導(dǎo)者的好誤滅了我呀！
寫(xiě)作小學(xué)作文7
這幾天，除了繼續(xù)與我的花較勁之外，就是窩在家里完成各種假期安排的小任務(wù)，外加與朋友偶爾的聊天聚會(huì)。看似空閑，有種無(wú)所事事的假象，實(shí)則忙得很。
用朋友的話說(shuō)，時(shí)間也需要取舍，倘若總被一些無(wú)聊的瑣事?tīng)拷O太多，勢(shì)必?zé)o法空出來(lái)時(shí)間做自己真正感興趣的事。
上午和一位老師請(qǐng)教關(guān)于文章的寫(xiě)作與修改意見(jiàn)，這是一位在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾淖骷�，在�?bào)社工作，發(fā)表過(guò)一些反響不錯(cuò)的文章�？墒撬⒉幌矚g別人那樣稱呼自己，相比較之下，她更愿意別人稱她為文字工作者。她常說(shuō)，配不上作家的稱號(hào)，背負(fù)與身份不相符的名號(hào)，會(huì)負(fù)重難行。
做人和寫(xiě)作是一樣的，要知道自己擁有什么，又想要什么，才能寫(xiě)出好文章。有些人是明白自己有什么，卻不知道如何用文字表達(dá)出來(lái)，如茶壺里煮餃子，心里有，卻道不出�？峙逻�是因?yàn)閮?nèi)在的理念支撐不夠扎實(shí)，詞語(yǔ)表達(dá)能力不足。不過(guò)，最怕的'還是另一種，自身沒(méi)有實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)驗(yàn)感受，偏要書(shū)寫(xiě)人生感悟，結(jié)果整了一大堆華而不實(shí)的東西，如空中樓閣，毫無(wú)意義。
那么，是不是明白了自身的能力，知道了想要表達(dá)的方向就能寫(xiě)出好的文章呢？好像也并非如此。如果一篇文中沒(méi)有一點(diǎn)深層次的思考，而是就事論事把整個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，就成了人們口中所講到的記“流水賬”。給人的感覺(jué)就像是一個(gè)有血有肉的人，但是沒(méi)有了靈魂。
不過(guò)，理論終究只是理論，想要付諸實(shí)踐，還需要消化吸收，多學(xué)多練。這就回到了前面講的，從零碎的生活中對(duì)時(shí)間做出割舍，做自己想做的事，給寫(xiě)作提供成長(zhǎng)與進(jìn)步的空間。
寫(xiě)作小學(xué)作文8
你有多久沒(méi)玩過(guò)雪了？
那天早晨，我迷迷糊糊地睜開(kāi)雙眼，感覺(jué)屋內(nèi)比平時(shí)亮堂了好多，正當(dāng)我走向陽(yáng)臺(tái)拿衣服時(shí)，透過(guò)玻璃窗，一下子被眼前美麗的景象驚呆了。哇！真的下雪了！我高興得不由喊出聲來(lái)。只見(jiàn)一朵朵雪花在空中打著轉(zhuǎn)兒、上下翻飛，接著又從天空中落下，密密地，好像千萬(wàn)朵隨風(fēng)散落的雪白雪白的.梨花。轉(zhuǎn)眼間，房頂上、車頂上、地面上都變成了一片銀白色。
我再也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，匆匆地吃完早飯，挎上書(shū)包就往樓下跑，直奔學(xué)校而去。一路上，成千上萬(wàn)朵雪花從我身旁飄過(guò)，忽左忽右、忽上忽下，像個(gè)美麗的精靈，要么徑自滑落，要么粘在衣服上，等你再轉(zhuǎn)睛一看，消失了……我不時(shí)張大嘴巴，親吻這些精靈，偶爾落到嘴巴里，感覺(jué)一陣冰涼，那種滋味真是爽極了。
雪，就這樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一上午，終于到了中午的大課間活動(dòng)時(shí)間，我和同學(xué)們急不可待地跑下樓，一窩蜂似地奔向操場(chǎng)，準(zhǔn)備開(kāi)始我們商量好的“打雪仗”。首先我們分成兩隊(duì)，雙方來(lái)到各自的領(lǐng)地，游戲規(guī)則是每人被打中三發(fā)雪球就會(huì)“陣亡”。我抓起地上的一團(tuán)雪，喲，還真冷�？稍倮溥�是戰(zhàn)勝不了我打雪仗的激情。我將雪球揉成團(tuán)，瞄準(zhǔn)對(duì)方“敵人”，奮力一擲，哇！這么遠(yuǎn)的距離都擊中目標(biāo)了，我不禁得意起來(lái)。呵，原來(lái)這么輕松。然而，也恰恰就在這時(shí)，我的背后突然“叭”地一聲，被對(duì)方雪球擊中了。�。课揖谷槐煌狄u了。不行，我不能坐以待斃！我迅速揉了一個(gè)雪球，全力反擊，再揉雪球，反擊……果然，偷襲我的那個(gè)同學(xué)終于因我的靈敏加速度與強(qiáng)大火力攻勢(shì)而“陣亡”了。再看看我的隊(duì)友，此時(shí)也打敗了許多“敵人”�，F(xiàn)在戰(zhàn)況簡(jiǎn)直是形勢(shì)一片大好啊！“敵人”只剩下三人了，我們趁勢(shì)大舉進(jìn)攻了，我們將“敵人”包圍起來(lái)，瞬間，數(shù)不清的雪球向他們飛去，對(duì)方同學(xué)頓時(shí)只有招架之功而毫無(wú)還手之力了。不一會(huì)兒，我們就贏得了這場(chǎng)雪仗的首場(chǎng)勝利。
大雪，給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)。
寫(xiě)作小學(xué)作文9
“你瞧，他們?cè)谶@里啦�！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。漁夫的臉上掠過(guò)一絲淺淺的笑容。
“哦，桑娜，原來(lái)你和我想得一樣呀。”漁夫伸出雙手，撫摸著這兩個(gè)小家伙金黃色的腦袋。他們安靜地睡著，身子隨著呼吸輕輕起伏著，可愛(ài)極了。爐子里的火正熊熊燃燒著。桑娜繼續(xù)縫補(bǔ)著破帆。
屋外，寒風(fēng)呼嘯，兇猛的海浪拍打著礁石，濺起一陣陣?yán)嘶�，發(fā)出了一聲聲的吼叫，令人心驚肉跳。天空中下著傾盆大雨，似乎在傾訴者自己的不悅。烏云成群結(jié)隊(duì)地在一起擠壓著天空，給天空的“交通安全”帶來(lái)了很大的'不便。
“現(xiàn)在，我們多了這兩個(gè)孩子，以后的生活一定要更加地努力才行。”桑娜說(shuō)道。
“嗯，是啊，我以后一定要從早到晚地干活，給你和孩子們一個(gè)幸福的生活�！睗O夫摟著桑娜說(shuō)道。
天漸漸亮了。太陽(yáng)緩緩地升了起來(lái)，織上了天空，織上了對(duì)面的屋頂。
“桑娜，我走了，我出門去打漁了�！睗O夫朝桑娜揮了揮手。
“嗯，好的，路上請(qǐng)小心。”桑娜十分溫柔地說(shuō)道。
“哇——哇——”一陣哭聲傳入了桑娜的耳朵里，她急忙跑進(jìn)屋子里。
“怎么啦，小寶貝，哦，乖，不哭不哭……”桑娜抱起西蒙的孩子。
這兩個(gè)小家伙，腦袋圓圓的，眼睛水汪汪的，像清澈無(wú)比的珍珠。桑娜心想，一起床就大哭，應(yīng)該是想媽媽了吧。想到這里，桑娜不禁為這兩個(gè)孤兒感到可憐。
桑娜拿出了幾個(gè)黑面包給孩子們吃。她怕兩個(gè)小家伙吃不飽，于是把自己的份也分給了兩個(gè)小家伙吃了。現(xiàn)在這樣，桑娜覺(jué)得很幸福。
孩子醒來(lái)之后，桑娜是幸福的。至于他們以后的生活會(huì)怎么樣，誰(shuí)也猜測(cè)不了。
寫(xiě)作小學(xué)作文10
暮春三月，我準(zhǔn)備趁著這個(gè)大好天氣，出去踏青。傍晚，我走到了新市，就在一家姓徐的老板開(kāi)的旅店里住宿。
第二天清晨，正在睡夢(mèng)中的我，被那些可愛(ài)的小鳥(niǎo)給喚醒了。我洗漱完，打開(kāi)窗戶，微風(fēng)吹來(lái)，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來(lái)，但首先映入眼簾的就是那高低參落，稀稀疏疏的籬笆，它的旁邊還有一條小路伸向遠(yuǎn)方。在路旁有幾棵高大的樹(shù)，只是這樹(shù)上的花兒都掉下來(lái)了，而葉子卻剛長(zhǎng)出來(lái)。
我走出小屋，眼前是一片花的.海洋，這花五顏六色的，美不勝收。一棵楊樹(shù)、柳樹(shù)長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。小鳥(niǎo)在枝頭唱著歌，蜜蜂在花上吮吸著甜甜的花粉。這種種美景令我陶醉其中。
突然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，縷縷清香撲鼻而來(lái)。我轉(zhuǎn)身一看，哦，是那油菜花香�。∧墙瘘S的油菜花隨著春風(fēng)輕輕地?fù)u擺著，就如同一位少女的輕歌曼舞，真是楚楚動(dòng)人。不過(guò)，如果沒(méi)有風(fēng)，這油菜花就像是一個(gè)敬業(yè)的士兵，它不會(huì)輕易的動(dòng)起來(lái)。
“咯咯——”聽(tīng)到這銀鈴般的笑聲，我立馬回頭，原來(lái)是這一群可愛(ài)的孩子們發(fā)出的笑聲��！我仔細(xì)看，他們正在捉蝴蝶呢！瞧，那個(gè)扎馬尾辮的女孩子，正拿著“戰(zhàn)利品”——黃蝶，而自豪呢！可是，好景不長(zhǎng)，黃蝶十分機(jī)靈，它趁著小女孩不注意的時(shí)候，猛地躥出來(lái)。女孩看看手心里，也看看飛出來(lái)的黃蝶，“啊�！钡慕辛艘宦�，然后急忙對(duì)小伙伴說(shuō)：“大家快來(lái)幫我捉黃蝶，我的黃蝶逃走了�！贝蠹乙宦�(tīng)，立馬去找那只黃蝶。當(dāng)一位小伙伴看見(jiàn)的時(shí)候，立馬給大家做了一個(gè)“黃蝶在這兒”的手勢(shì)，大家看見(jiàn)了也立刻屏住呼吸，踱起腳，向那里“進(jìn)軍”。大家要捉住它的時(shí)候，它便一溜煙似的，飛到了油菜花中去了，大家都匆匆趕過(guò)去。可是花和蝴蝶的顏色一樣，黃蝶在花叢中飛舞，黃菜花遮擋住了黃蝶，而這些孩子們，因?yàn)檎也坏胶�，十分失望�?/p>
看到這般情景，我詩(shī)興大發(fā)，不禁大聲吟道：
籬落疏疏一徑深，
樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無(wú)處尋。
寫(xiě)作小學(xué)作文11
作文向來(lái)都是我的軟肋，總是沒(méi)事可寫(xiě)，只好靠編。編作文也很辛苦，不是照搬特別俗爛的材料，就是編得驢唇不對(duì)馬嘴，每次的作文成績(jī)都很低，可我怎么也寫(xiě)不出那種語(yǔ)言優(yōu)美的作文，眼看都初三了，我該怎么辦呢？
一次作文課，老師讀了兩篇作文，一篇樸實(shí)無(wú)華，一篇辭藻華麗，但不知道為什么，第一篇更能打動(dòng)我。但卻我還是選了那個(gè)語(yǔ)言優(yōu)美，辭藻華麗的作文。老師說(shuō)出了答案：“寫(xiě)作貴在真情實(shí)感，第一篇作文中心明確，能打動(dòng)人，所以寫(xiě)得好。”哦，原來(lái)，作文最重要的是真情實(shí)感，我不用寫(xiě)那么優(yōu)美的語(yǔ)言也可以寫(xiě)好作文。老師說(shuō)的，寫(xiě)作貴在真。
接下來(lái)，我的'目光停留在黑板上的作文題目上——“厲害了，我的團(tuán)”，其實(shí)我不用瞎編的，學(xué)農(nóng)時(shí)，我所參加的團(tuán)隊(duì)本來(lái)就是很厲害呀。哈！我按捺不住內(nèi)心的喜悅，馬上開(kāi)始了寫(xiě)作。我們團(tuán)隊(duì)遇到了什么困難，是如何團(tuán)結(jié)合作解決的，我們完成任務(wù)時(shí)多么高興，這些場(chǎng)景一一從我腦中滑過(guò)，我的筆頓時(shí)就停不下來(lái)了，僅僅一個(gè)中午，我就完成了作文。
寫(xiě)真實(shí)的事，表達(dá)自己的真情實(shí)感，真像有有魔力一樣。我就像找到了一個(gè)知心朋友，一個(gè)值得傾訴的對(duì)象，把心中的塊壘一吐而盡，真是酣暢淋漓！這篇作文不用老師打分我就知道可以過(guò)關(guān)，交到老師那里，果然不出所料，得了37分。
老師表?yè)P(yáng)了我，她說(shuō)：“寫(xiě)作就是寫(xiě)心，寫(xiě)情，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，做到這些，哪怕語(yǔ)言樸實(shí)順暢也能打動(dòng)人�！蔽颐靼琢�，語(yǔ)言優(yōu)美固然重要，但寫(xiě)作最可貴的還是寫(xiě)真事，抒真情。
寫(xiě)作小學(xué)作文12
很久很久以前，老鼠們因受貓的侵襲，十分苦惱。于是，他們?cè)谝黄痖_(kāi)會(huì)，商量用什么計(jì)策來(lái)對(duì)付貓的騷擾，以求平安。
丁，丁!一只上了年紀(jì)的老鼠弓著背，拄著拐杖，紅得像剛被老鼠夾子夾過(guò)似的鼻子下留著幾根半灰半白的胡子，它搖響鈴，示意會(huì)議開(kāi)始。
會(huì)議室里，座無(wú)虛席，許多老鼠都不得不站著開(kāi)會(huì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的一片，會(huì)議室中央，坐著只戴著皇冠，穿著龍袍的大老鼠，它飲了一小口茶，緩緩地說(shuō)：現(xiàn)在任何老鼠都可以對(duì)屢屢被貓侵襲的現(xiàn)狀提出自己的建議!
話音剛落，一只母老鼠便嬌滴滴地站起來(lái)，它扇著睫毛，嬌聲說(shuō)道：依我看，要發(fā)明一種鞋子，察覺(jué)到貓后它會(huì)自動(dòng)掌控我們的'腳，讓我們以最快的速度奔回洞里。這樣就能躲過(guò)貓的侵襲!一只年輕的老鼠輕蔑地瞥了她一眼，不屑一顧地說(shuō)：等你發(fā)明出那種鞋子，我們的老鼠家族也差不多滅亡了!母老鼠張張嘴想說(shuō)什么，卻欲言又止，垂頭喪氣地坐了下去。
這時(shí)，又一只抹著口紅，甩著手絹的母鼠站起來(lái)，晃晃蕾絲裙，提議道：不如我們把人類陷害我們用的老鼠夾子放在貓的家門口吧!只要他們一走出家門，就會(huì)被夾子夾住!一只戴著方眼鏡的老鼠捻著自己細(xì)長(zhǎng)的胡子尖聲叫道：貓才不會(huì)踩著老鼠夾子呢!老鼠夾子是專門對(duì)付我們的，對(duì)貓不管用!
吱，吱!一只年幼的小老鼠竄到會(huì)議室中央，撓撓頭，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：你們的辦法都不好!其實(shí)我們只要在貓脖子上掛個(gè)鈴鐺，這樣，它還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，我們就已經(jīng)聽(tīng)到了鈴聲，便可以逃走了!話音剛落，臺(tái)下頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，老鼠們連連稱贊小老鼠的辦法好，坐在會(huì)議室中央的鼠王也連連點(diǎn)頭稱是。
突然，一直始終一聲不吭坐在一邊的年老的老鼠慢慢站起來(lái)，用拐杖在地板上敲了三下，朗聲說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能把鈴鐺掛在貓的脖子上?唉，周密的計(jì)劃并不等于成功，得能實(shí)踐才行!說(shuō)罷，它蹣跚地走出會(huì)場(chǎng)，丟下了一群正在發(fā)呆的老鼠
紙上談兵是不行的，付諸實(shí)踐才有可能成功。讓我們吸取老鼠的教訓(xùn)吧!
寫(xiě)作小學(xué)作文13
自從上一次和烏龜比賽輸了后，兔子覺(jué)得自己丟盡了臉面，便決定在家里閉關(guān)三年，并鍛煉自己的跑步能力。于是，這三年里兔子一直在搞發(fā)明。
兔子發(fā)明了風(fēng)火輪、飛機(jī)、滑板、溜冰鞋……甚至還想到了對(duì)付烏龜?shù)奈淦�，如：冰凍槍、捕龜網(wǎng)、火尖槍……兔子從中間挑了兩樣自己最滿意的東西，分別是每秒100米的風(fēng)火輪和能把對(duì)手凍住使對(duì)手不能動(dòng)彈的冰凍槍。
兔子信心滿滿地走出家門，在其他小動(dòng)物的目光下向?yàn)觚斕魬?zhàn)，烏龜一看是當(dāng)年輸了的'兔子，便哈哈大笑起來(lái)，一邊笑還一邊得意地說(shuō)：“哈哈哈……你?你還敢?來(lái)找我挑戰(zhàn)?”
“沒(méi)錯(cuò)!”兔子堅(jiān)定地說(shuō)。
“那我們下午開(kāi)始比，你一定是我的手下敗將!”烏龜?shù)靡獾卣f(shuō)。
“好!我們下午不見(jiàn)不散!”兔子信心滿滿地回答。
到了下午，森林里的小動(dòng)物，全都趕來(lái)看這場(chǎng)比賽，它們還請(qǐng)了公雞來(lái)當(dāng)裁判。兔子急忙把風(fēng)火輪套在腳上，冰凍槍拿在手上，“喔——”公雞開(kāi)始叫了，兔子像離弦的劍一般跑了出去。
剛跑到一半，兔子就感覺(jué)頭上響起了呼呼的風(fēng)聲，兔子抬頭一看，發(fā)現(xiàn)烏龜正坐在飛機(jī)上，“哈哈!兔子，你還是乖乖認(rèn)輸吧!”烏龜?shù)靡獾卮蠼�，“沒(méi)門，看我的!”兔子一邊說(shuō)，一邊拿出了它準(zhǔn)備好的冰凍槍朝烏龜一射，“砰”的一聲，烏龜?shù)娘w機(jī)馬上被凍在了半空中。
“你!馬上放開(kāi)我!”烏龜氣得大叫，“哼!”兔子沒(méi)理會(huì)烏龜，以最快的速度向前沖刺，就當(dāng)兔子快要沖到終點(diǎn)的時(shí)候，烏龜又趕上來(lái)了，兔子便使出吃奶的力氣向前沖去。最后，兔子贏了，烏龜輸了，兔子很開(kāi)心，而烏龜只好灰溜溜地走了。
這個(gè)故事告訴了我們：只要堅(jiān)持，就能成功。
寫(xiě)作小學(xué)作文14
很早很早以前，有一只貓和一只老鼠住到了一起。那時(shí)候，貓并不吃老鼠。
冬天快到了，它們買了一壇子油準(zhǔn)備過(guò)冬。老鼠說(shuō)：“不放在家里，我嘴饞，不如藏到遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的地方去，到冬天再取出來(lái)吃�！柏堈f(shuō)：“行啊�！彼鼈兂锰旌�，把這壇油送到離家里十里遠(yuǎn)的大廟里藏了起來(lái)。
有一天，北風(fēng)呼嘯，雪花紛飛，天氣異常寒冷。有一只又餓又冷的老田鼠來(lái)到廟門口，他想廟里也許能找到點(diǎn)兒吃的，就是沒(méi)吃的，躲躲風(fēng)雪也好呀，邊想邊走進(jìn)廟里。到了廟里，他左搜搜，右找找，什么吃的也沒(méi)有，他只好向一堆干草走去，想先躺著睡一覺(jué)，再找吃的。他躺在干草上，忽然聞到一股淡淡的香味。咦，這是豬油的香味。他便用鼻子嗅著沿著香味找。他找到一個(gè)壇子，小心的打開(kāi)蓋子。啊，原來(lái)是一壇香噴噴、白花花的豬油。他高興地手舞足蹈，邊吃邊唱，一會(huì)兒把小肚子吃得鼓鼓的`，吃飽喝足后，躺在干草上便睡著了。
這時(shí)，貓和老鼠也來(lái)到了廟里。因?yàn)轱L(fēng)雪大天氣寒冷，他們倆不想四處找吃的，便想到那壇油。當(dāng)他們看到大田鼠和被吃了一半的油時(shí)，氣壞了。貓一下?lián)溥^(guò)去摁住了田鼠，田鼠醒過(guò)來(lái)，喊道“怎么了？快放了我”貓說(shuō)：“你這個(gè)不勞而獲的家伙，敢偷吃我們的油�！贝筇锸笠宦�(tīng)，原來(lái)是他們的油。他看著小老鼠，眼珠一轉(zhuǎn)，便說(shuō)：“鼠小弟，謝謝你。我只吃了一半，你那一半我還沒(méi)幫你運(yùn)走呢。”貓一聽(tīng)，原來(lái)他倆是一伙的，就和小老鼠打起架來(lái)。小老鼠怎么解釋，貓也不聽(tīng)。老鼠不斷地逃，貓不停地追。趁亂，大田鼠背起他吃剩的油逃之夭夭。
從此，貓和老鼠成了天敵！
寫(xiě)作小學(xué)作文15
我渴望寫(xiě)作。
讀書(shū)并不是我的最愛(ài)，但我卻很熱衷寫(xiě)作。我很喜歡一些作家，譬如魯迅、舒婷等等。而文筆使我最為欣賞的則是一位畫(huà)家：幾米。幾米稱不上是一位作家，但我卻很欣賞他的語(yǔ)言。從來(lái)就沒(méi)有格式，也沒(méi)有框架的語(yǔ)言，總是讓我感到他的坦誠(chéng)與淳樸。我想，機(jī)密的一詞一句或許就是他心靈的聲音——以文字表達(dá)的方式。
我忽然忘記了我是怎樣開(kāi)始寫(xiě)作，也忘記了我是為什么而寫(xiě)作，記憶中總是叮叮咚咚，而又模糊一片，又似乎我的寫(xiě)作本來(lái)就沒(méi)有理由。如果人類歷史上的第一個(gè)作者是為了表達(dá)自己的感情，流露自己的心聲而寫(xiě)作的話，那么我又是為何而寫(xiě)作？這個(gè)問(wèn)題困擾了我好久好久，但我卻仍沒(méi)有找到他的答案，也或許這個(gè)答案早已不復(fù)存在，而被人類當(dāng)今社會(huì)思想的塵埃深深埋沒(méi)了。
最近有些叛逆，以至于看到作文題目就不屑，覺(jué)得這真可笑。一個(gè)人的思想，一個(gè)人的心靈，一個(gè)人的靈魂，竟要緊緊禁錮在所謂的作文題目之中，牢牢鎖在“作文”的格式之中。那么現(xiàn)在的'寫(xiě)作又有什么意義呢？除了填滿試卷，我實(shí)在想不出別的。我很清楚，我渴望，我夢(mèng)想的寫(xiě)作并不是這個(gè)，而是能夠隨心所欲、自由自在抒發(fā)情感的一種方式。絕不是什么能夠決定分?jǐn)?shù)、互相競(jìng)爭(zhēng)的量。所以，我渴望我自己的寫(xiě)作，我渴望那一天再也不會(huì)有命題作文。知道當(dāng)今社會(huì)不會(huì)認(rèn)同我的想法，更不會(huì)改變作文的形式。所以，我只是呼吁，像幾米一樣——以一篇真正的作文。
但我們應(yīng)該知道，我們忽略了寫(xiě)作的本質(zhì)，當(dāng)“寫(xiě)作”不再是“寫(xiě)作”，我也就開(kāi)始厭惡寫(xiě)作了。當(dāng)然，沒(méi)有人會(huì)在考卷上寫(xiě)道：這不是真正的寫(xiě)作！只是覺(jué)得可悲又可笑。
我敬愛(ài)的老師或?qū)W者，如果您看完了這篇文章，無(wú)論是欣賞、贊同，還是覺(jué)得我叛逆、不可理喻。其實(shí)，我都已經(jīng)無(wú)所謂了。因?yàn)椋@是我渴望的寫(xiě)作。但是，我希望您能夠好好思考這個(gè)問(wèn)題。
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