聽寫作文

時(shí)間：2022-11-18 16:13:32 寫作作文我要投稿

關(guān)于聽寫作文十篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的聽寫作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于聽寫作文十篇

聽寫作文篇1

　前幾個(gè)星期，中央一臺(tái)突襲“中國(guó)漢字聽寫大賽”，瞬間風(fēng)靡全國(guó)，漢字竟成了人們津津樂(lè)道的話題。這不，我們班順風(fēng)而行，在星期六下午舉行了106專場(chǎng)的漢字聽寫大賽。兩豎列為一大組，每大組依次派六名同學(xué)參賽，看過(guò)漢字聽寫大賽的人都知道規(guī)矩。只可惜設(shè)備簡(jiǎn)陋，沒有人家那么高級(jí)的電子書寫。主持人在黑板上用粉筆畫好十字格，邊框用膠帶粘好，防止被擦掉。

　　第一位出場(chǎng)的是楊雨欣同學(xué)，他要寫的是“飲鴆止渴”，同學(xué)們頓時(shí)全部死機(jī)，全然不知主持人在說(shuō)些什么。之后比賽十分快速的進(jìn)行下去，同學(xué)們上一個(gè)卡一個(gè)，上兩個(gè)卡一雙，實(shí)在令人痛苦，不知評(píng)委從哪里找得這些這害人的.詞語(yǔ)�！皳{面杖”乃吃餃子的必備佳品，但大多數(shù)同學(xué)只知餃子味道，哪里會(huì)寫這個(gè)“ɡǎn”。

　　這時(shí)，主持人喊出一個(gè)大家似乎聽得懂的詞：“ti hu guan ding”，同學(xué)們這時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，趕緊寫個(gè)“提壺灌頂”，正喜不自勝，答案卻是一盆冷水，“醍醐灌頂”，暈倒一片。馬上就輪我上場(chǎng)了，我自知定是寫不出來(lái)。果然，我要寫的是“yan shu”，我一聽，就知道是童話故事中常出現(xiàn)的善良老鼠，卻怎么都想不起來(lái)這個(gè)“yan”來(lái)，耳邊是劉言對(duì)它外貌及習(xí)性的介紹，但即便他的解釋有多么詳細(xì)，我也難以寫出，只得默默離去。

　　最后的結(jié)果可想而知，即使有復(fù)活賽，競(jìng)賽者無(wú)一生還，只要寫出一個(gè)詞語(yǔ)，就能被全班同學(xué)敬仰。下課鈴打響，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)似的蜂擁跑出教室，比賽以平局結(jié)束。

聽寫作文篇2

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們小學(xué)生能夠感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，讓我們踴躍報(bào)名參加漢字聽寫大會(huì)。我在班主任老師的鼓勵(lì)下報(bào)名參加了漢字聽寫大會(huì)，我首先要參加的是初賽，初賽勝出以后才有機(jī)會(huì)參加復(fù)賽，最后才能夠去參加決賽。

　　初賽的日期安排在了7月15日的下午，那一天的陽(yáng)光非常熱情，火辣辣的太陽(yáng)照射著大地，走在街上就像五花肉走進(jìn)了大烤箱，美麗的花兒在陽(yáng)光猛烈的照射下，變得奄奄一息快要枯萎了。小草無(wú)精打采的耷拉著小腦袋。

　　媽媽帶著我早早的來(lái)到了文化館，這里是我們參加初賽的地點(diǎn)。來(lái)到以后才發(fā)現(xiàn)，很多參賽的小記者們也陸陸續(xù)續(xù)到齊了。如此酷熱的天氣，也沒有阻擋住這些小記者們的腳步。根據(jù)老師的安排，我才知道這次漢字聽寫大會(huì)的初賽，分成兩個(gè)小組。一二三年級(jí)在文化館的一樓，四五六年級(jí)在文化館的二樓。

　　大廳里的中央空調(diào)早已經(jīng)打開，但是我卻熱的汗流浹背。我感覺到自己有一點(diǎn)緊張，我擔(dān)心這次聽寫的`詞語(yǔ)我是不是能夠全部寫下來(lái)，如果遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的不會(huì)寫，我又該怎么辦？媽媽也許看出了我的緊張，她輕輕地握了握我的手說(shuō)：“不要緊張，沒有關(guān)系的，只要你盡力就好了，一切重在參與！”

　　為了讓我的情緒不那么緊張，我拿出了書包里的《魯賓遜漂流記》讀了起來(lái)。時(shí)間很快，不知不覺就要開始比賽了，我的情緒緩解了很多，也感覺不到那么熱了。

　　下午一點(diǎn)半的時(shí)候，比賽正式開始了。我按照編號(hào)坐在自己的座位上，安靜的等待著老師給我們發(fā)試卷。初賽的試卷分成了兩部分，前面的一部分是看拼音寫詞語(yǔ)，后面的一部分是詞語(yǔ)聽寫。

　　拿到試卷以后，大家都開始認(rèn)真的答題，我也有些小小的緊張，總是害怕出現(xiàn)自己不確定的詞語(yǔ)。可是怕什么來(lái)什么，真得有幾道小題是我不確定的。那一刻，我真得后悔自己沒有好好的讀書，這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)自己都不會(huì)。寫完之后，我檢查了一會(huì)兒，老師就來(lái)收卷了。這次考試不是很理想，比賽結(jié)束的時(shí)候，我有點(diǎn)兒難過(guò)。

　　交卷以后，我找到一位認(rèn)識(shí)的同學(xué)開始對(duì)起了答案。結(jié)果他也不是很確定我寫得對(duì)不對(duì)。我也只能自我安慰的想：也許這次初賽真得只能夠“重在參與”了。

　　回到家里之后，我開始對(duì)這次漢字聽寫大會(huì)進(jìn)行了反思，為什么那些看著熟悉的詞語(yǔ)，在關(guān)鍵時(shí)刻我卻想不起來(lái)了呢？現(xiàn)在想想：就是因?yàn)樽约鹤x書的時(shí)候總愛走馬觀花，對(duì)很多文字和詞語(yǔ)一知半解，很多知識(shí)積累的不牢固也不深刻。這就像在吃飯的時(shí)候，總是狼吞虎咽就會(huì)很難消化。

　　所以，我以后一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，以后讀書也要慢下來(lái)，學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽，才能夠把書里面的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的知識(shí)。懂得了這個(gè)道理，這次無(wú)論自己能不能進(jìn)入復(fù)賽，我都已經(jīng)知足了！

聽寫作文篇3

　　今天作文課上，我們進(jìn)行了一次特殊的聽寫。

　　早上，陳老師笑著告訴我們：“今天，我們進(jìn)行一次特殊聽寫�！甭牭竭@里，我心想：什么特殊聽寫？聽寫不就是老師說(shuō)，同學(xué)們寫嘛，有什么稀罕呀？不過(guò)，老師既然要求，那么，我便全力以赴吧。只聽老師說(shuō)道：“可以用各種代碼。請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，準(zhǔn)備聽寫！”

　　聽寫開始了，老師拿著一本厚厚的書，站在講臺(tái)上，同學(xué)們緊握著筆，嚴(yán)陣以待，猶如戰(zhàn)場(chǎng)上等待首長(zhǎng)發(fā)布命令的戰(zhàn)士。教室里鴉雀無(wú)聲。

　　同學(xué)們準(zhǔn)備就緒，陳老師便開始讀文章，大家有的行筆如飛，似乎要跟老師的聲音同步；有的愁眉苦臉地望著老師，似乎請(qǐng)求老師重新念一次似的。接著，陳老師讓一位同學(xué)把他所讀的念出來(lái)，這位同學(xué)似乎有神功，居然將老師所讀的'都記了下來(lái)。我真是自愧不如呀！

　　接著，老師又讓三位同學(xué)在黑板上聽寫，三位同學(xué)各自拿出看家本領(lǐng)，不一會(huì)兒，便將老師所念《火燒云》中的一段記了下來(lái)。

　　第一個(gè)同學(xué)的文字可謂千奇百怪，同學(xué)們見了，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道他寫的是什么。老師請(qǐng)他上臺(tái)念，他便一字一頓地念開了：“突然，來(lái)了一條大狗……”念著念著，他也不知道自己寫了些什么，居然念不下去了，真可笑！

　　第二位同學(xué)是中英文并用。你瞧！他把小狗寫成“small dog”，把大狗寫成“big dog”，真是別開生面。

　　第三位同學(xué)運(yùn)用速寫法，把老師念的內(nèi)容記得又快、又準(zhǔn)、又工整，真讓人佩服得五體投地。

　　這次特殊聽寫既使我學(xué)會(huì)了速寫方法，又提高了我的聽寫能力，真是一舉兩得。

聽寫作文篇4

　　昨天，我們班進(jìn)行了一次聽寫比賽。

　　這次不是聽寫十個(gè)詞語(yǔ)了，而是寫壹佰個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)得1分！你說(shuō)，這詞語(yǔ)多不多？要聽寫完，必須用半節(jié)課的時(shí)間！面對(duì)這壹佰個(gè)詞語(yǔ)，我是否能打100分呢？

　　中午醒來(lái)后，陳煒燁告訴我說(shuō)，我考了100分！我不相信，可心里卻十分十分地高興，整個(gè)15分鐘都在想著100分。到語(yǔ)文課了，老師說(shuō)，要讀一些分，這些分有好有壞，有高有低。這時(shí)，老師說(shuō)：“最差分71分，錯(cuò)29分；倒數(shù)第二是73分，錯(cuò)27個(gè)。有三個(gè)100分，五個(gè)99分，七、八個(gè)98分，四個(gè)97分�！蔽蚁耄何視�(huì)是陳煒燁說(shuō)的100分嗎？

　　果然不出我所料，我和另外兩個(gè)同學(xué)考了100分，這讓我覺得特別高興。壹佰個(gè)詞語(yǔ)100分，很少人能做到。雖然只是個(gè)小小的100分，但我認(rèn)為，有一些機(jī)會(huì)，只有認(rèn)真、細(xì)心的人可以做到。如果對(duì)它的`態(tài)度不認(rèn)真，成功就會(huì)從你手中失去。正如有一句話叫“煮熟的鴨子飛走了，道理不就是和這句話的含義一樣？”

聽寫作文篇5

　　我正在向窗戶外面遠(yuǎn)眺，后面的周敏正在搗鼓著她的留言板，歐陽(yáng)正在給同學(xué)簽名，崔大炮正在改數(shù)學(xué)卷子……突然，門“嘎吱”地一聲被推開了，同學(xué)們都停下了手中的“玩活”，只見社會(huì)老師走了進(jìn)來(lái)，大家剛才的高興勁煙消云散。

　　“同學(xué)們，這節(jié)社會(huì)課，我們聽寫‘重點(diǎn)背’的那張卷子�！痹捯魟偮�，我就聽見了兩種不同的聲音。“哎呀，糟啦！又要聽寫，我的卷子，我的卷子，先臨時(shí)抱抱佛腳，真是的，今天怎么這么倒霉喲！”“太好了，終于聽寫了，我已經(jīng)準(zhǔn)備了很久了，上帝真好！”看吧，多么鮮明的對(duì)比！

　　上課沒有幾分鐘，老師叫我們先復(fù)習(xí)一下。只見同桌崔恒源鬼鬼祟祟地不知道在干些什么。他把卷子放在桌子下，然后朝我奸笑道：“開始實(shí)行我的‘革命計(jì)劃’�！彼^革命計(jì)劃，對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分不公平的，因?yàn)槲沂且粋€(gè)掩護(hù)。他把卷子放在下面，老師是看不見的，只看的到我的抽屜。說(shuō)白了，就是作弊嗎！真是的！小崽崽！我便開始復(fù)習(xí)起來(lái)。 “好了，請(qǐng)同學(xué)們拿一張紙出來(lái)，寫上班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)。我早就準(zhǔn)備好了，抬頭看看老師，老師的目光和我作了個(gè)三秒鐘的.交流。我把紙故意擺弄，老師才轉(zhuǎn)移了自己的目光。哦喲！原來(lái)啊……我算是知道了，聽寫場(chǎng)上咋這么黑暗�。￠_始聽寫了，“世界上的四大古老文明區(qū)是？”我很輕松的過(guò)了這一關(guān)�！叭毡镜乃膫€(gè)大島

　　是？”哈哈！這可難不倒我，我在作業(yè)上寫著‘本州’‘四國(guó)’‘九州’‘北海道’，可是同桌了，一會(huì)兒抓抓腦袋，一會(huì)兒望望天花板，嘿嘿！不知道了吧！報(bào)應(yīng)！我在心里暗暗地說(shuō)。“hi，劉大姐，你就告訴我吧！”“我才不告訴你，你做白日夢(mèng)去吧！”現(xiàn)在可輪到我得意的時(shí)候了�？墒牵薮笈谶@個(gè)家伙，竟然趁我檢查的時(shí)候抄襲了我的！真的好卑鄙哦！交了作業(yè)，我還以為萬(wàn)事大吉了，結(jié)果有一道判斷的題目大家的意見不一。有的說(shuō)是正確的，有的說(shuō)是錯(cuò)誤的。由于一道題目扣2點(diǎn)五分，而且要抄十遍，大家的爭(zhēng)吵很激烈，打?qū)Φ拇舐曊f(shuō)：“耐克！耐克！”錯(cuò)的呢，大聲地吼：“特步，特步！”大家吵地天翻地覆，喋喋不休。后來(lái)，對(duì)的是正確的，我高興地手舞足蹈。在后來(lái)，我得了100分，同桌也是，只不過(guò)他的100分來(lái)得不正當(dāng)。唉，社會(huì)聽寫，是好是壞呢？我也不知道，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)吧！

聽寫作文篇6

　　“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”的高潮還意猶未盡的時(shí)候，我們家也上演了一次“漢字聽寫搞笑大會(huì)”。

　　事情發(fā)生在前幾天晚上：語(yǔ)文老師茅老師布置了聽寫“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”的作業(yè)，爸爸媽媽爭(zhēng)著想給我聽寫。我一時(shí)之間不知道怎么辦，就讓媽媽先試了試：第一單元很安全地過(guò)去了，可第二單元就有問(wèn)題了：“真長(zhǎng)（其實(shí)是珍藏）。”“什么？打��！有‘真長(zhǎng)’嗎”“哦！是珍藏！”“這才對(duì)嘛！什么‘真長(zhǎng)’都來(lái)了�！蔽乙贿叡г挂贿呑鲋硎尽昂荛L(zhǎng)很長(zhǎng)”的動(dòng)作。

　　唉！算了，還是讓老爸來(lái)勝任“聽寫師”的職務(wù)吧！可老爸也辜負(fù)了我的`期盼，因?yàn)樗膊徽Φ危骸皕hào音。”“嘿！什么zhào音？”“這個(gè)難道不翹舌嗎？”“廢話！”“態(tài)度能不能好點(diǎn)？我改正不就是了嘛！噪音�！薄跋乱粋€(gè)。啟sì！”“慢著！老爸你讀幾年級(jí)畢業(yè)呀？就這水平，連幼兒園小朋友都比您強(qiáng)一百倍！這讀啟示，是翹舌的！”“那好，我在讀一遍。啟sì。哦，不！啟示，這回對(duì)了吧！”“嗯，這還差不多！”“最后一個(gè)：眼簾�！薄罢�(qǐng)問(wèn)，有這個(gè)詞語(yǔ)嗎？”“這不讀lián嗎？”他一邊說(shuō)，一邊把語(yǔ)文書拿過(guò)來(lái)給我指點(diǎn)�！斑@讀jiǎn，眼瞼�！薄澳氵@兒不寫了個(gè)liǎn嗎？”“不要說(shuō)啦！錯(cuò)了就錯(cuò)了，還爭(zhēng)辯呢！哼！”

　　聽寫總算是磕磕絆絆地好了。我不禁搖搖頭，嘆息道：“就說(shuō)你們不是當(dāng)語(yǔ)文老師的料，要是去聽寫，肯定沒一個(gè)同學(xué)全對(duì)！”聽了這話，爸爸媽媽就像斗敗了的大公雞一樣，垂下了頭……

聽寫作文篇7

　　昨天英語(yǔ)老師讓我們大家回家把學(xué)到的單詞全部背熟，還說(shuō)今天他要給我們聽寫單詞，雖然我很不情愿，但在媽媽的監(jiān)督之下我還是把學(xué)到的單詞給背的滾瓜爛熟了，就是為了應(yīng)付今天的英語(yǔ)聽寫。

　　可是在今天的英語(yǔ)課上，我卻并沒有表現(xiàn)得像我預(yù)期的'那樣好。王老師開始要聽寫單詞的時(shí)候，我還是充滿信心，我心里想著今天我一定要讓聽寫成績(jī)?cè)诰攀忠陨希墙Y(jié)果卻讓我感到很失望。

　　王老師一開始報(bào)的英語(yǔ)單詞都還讓我覺得比較的容易，可是再聽寫完英語(yǔ)單詞以后，王老師竟然又開始讓我們寫一連串的句子，這可真是出乎了我的意料啊，我還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，王老師就已經(jīng)報(bào)了好幾句的短句子，我連忙在聽寫本上寫下來(lái)，可是最終我還是沒有能夠?qū)懴聨拙渫暾木渥�。老師收上了我們的聽寫本進(jìn)行批改以后，我感到非常的緊張，因?yàn)槲也恢雷约嚎梢缘枚嗌俜�。最后我僅僅只得到了80分，回家之后我一定要更加努力的學(xué)英語(yǔ)，才可以在下一次的聽寫中實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

聽寫作文篇8

　　今天，我們舉行了一場(chǎng)別開生面的聽寫，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規(guī)則是：一個(gè)人先報(bào)一段話，只能報(bào)一遍，要求其他的同學(xué)按所報(bào)的內(nèi)容寫下來(lái),這里面可以寫拼音，也可以用圖形來(lái)代替漢字;因?yàn)檫@樣的聽寫,我們是第一次開展,所以我們很興奮，有的同學(xué)去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂(lè)乎。

　　“預(yù)備，開始”，劉老師一聲令下，我們開始仔細(xì)聽了。

　　此時(shí)的教室已變得鴉雀無(wú)聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的`聽到。老師一邊報(bào)《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說(shuō)不出的滋味。

　　別看我臉上無(wú)所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫呀！

　　終于等到劉老師報(bào)完，緊張的氣憤頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的在交流，有的在討論，像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。

　　劉老師看著我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說(shuō)：“下面我請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上再來(lái)聽寫一遍，誰(shuí)愿意來(lái)？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學(xué)膽小，怕出丑，所以沒舉手，我就是其中一個(gè)。

　　羅鈺、程實(shí)瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時(shí)候洋洋得意，可等劉老師報(bào)完，他們幾個(gè)可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。

　　通過(guò)這次聽寫，我明白了聽寫能力對(duì)我們是多么的重要。

聽寫作文篇9

　　今天下午我們要聽寫了，何老師讓我們先復(fù)習(xí)一下，我想昨天媽媽給我聽寫過(guò)了，我得了一百分，今天肯定不會(huì)錯(cuò)了，于是我就胡亂地讀了幾遍，復(fù)習(xí)就算完成了。馬上要聽寫了，我一點(diǎn)也不緊張，我想我肯定能得一百分。過(guò)了一會(huì)兒,何老師把本子發(fā)下來(lái)，我把本子翻到要聽寫的'那一頁(yè)，先寫好序號(hào)等著老師報(bào)詞語(yǔ)，聽寫開始了，何老師報(bào)詞語(yǔ)，同學(xué)們都非常認(rèn)真地寫著，不時(shí)地有同學(xué)叫著：“我還沒寫好呢，老師慢點(diǎn)！”可我卻一點(diǎn)也不急，每個(gè)詞語(yǔ)都很快寫完了，老師在上面報(bào)啊報(bào)，我們寫啊寫，詞語(yǔ)終于寫完了，老師讓我們把本子傳上去，這時(shí)我心里還嘀咕著：“反正我在媽媽那里聽寫過(guò)了，得了一百分，這次肯定不會(huì)錯(cuò)�！庇谑俏业男那橐恢焙芎�。

　　傍晚，在我掃地的時(shí)候，何老師跟我說(shuō)聽寫錯(cuò)了，我很奇怪：“媽媽不是給我聽了全對(duì)嗎？是不是老師看錯(cuò)了呀！”我走過(guò)去拿起本子一看，��！原來(lái)還錯(cuò)了四個(gè)。我心里想，唉！

　　不好好復(fù)習(xí)還是不行的。

聽寫作文篇10

　　“女生加油！女生加油！”“男生加油！男生加油！”男女兩隊(duì)呼喊聲在教室回蕩，不分上下。同學(xué)們都以為自己1-15課生字都掌握的很好，可老師又說(shuō)：“筆順錯(cuò)了，也會(huì)扣分。”范軒子在第一輪就奮勇抗戰(zhàn)，接著老師把我、閆煜和曹淵楷叫了上去。而在下面的好姐妹馬一銘為我加油：“任麗蓉，加油！可別給女生丟臉呀！”我自信滿滿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。張老師說(shuō)道：“同學(xué)樣，請(qǐng)聽題，第一個(gè)字‘?dāng)y’，攜帶的‘?dāng)y’。”這個(gè)字雖然筆畫多，但筆畫好記，好理解，所以這個(gè)字沒有難倒我們四位大將。“下一個(gè)字‘嶄’，嶄新的‘嶄’�！边@有什么難的？我想都沒想用粉筆“刷刷”地往黑板上寫，可老師的火眼金睛馬上找到了筆順不對(duì)的人——兩個(gè)男生，我隱約聽到男生的唉聲嘆氣以及我們女生的哈哈大笑聲，還發(fā)出了yes的聲音。也真是出乎我所料，在第2輪就把兩個(gè)男生給淘汰了。我還以為他們是久經(jīng)沙場(chǎng)的`人呢！現(xiàn)在女生已把男生“戰(zhàn)敗”，這樣，我和閆煜沒有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，因?yàn)椴还芪覀冞€能堅(jiān)持多久，都會(huì)比男生更勝一籌。我們現(xiàn)在應(yīng)該想想如何給女生多加點(diǎn)分，可剛戰(zhàn)了一輪，我的姐妹就被淘汰了，我一個(gè)獨(dú)自在講臺(tái)上，還有點(diǎn)孤獨(dú)呢。可好景不長(zhǎng)，我寫對(duì)了9個(gè)后，也被淘汰了。第一局，我們女生以180比80的好成績(jī)勝了男生。

　　在第二局中，是由韓軼軒、李卓洋、王嘉琪、渠是捷來(lái)抗?fàn)幍模夷砬笊咸�，給我們女生隊(duì)一個(gè)好成績(jī)，可各路神仙好像不作美，在第二個(gè)字和第三個(gè)字上，四個(gè)將士紛紛“倒下”。所以，這一局男生女生打成了平局。

　　這是最后一局了，也是關(guān)鍵的一局了。我真希望老師可以派出一個(gè)成績(jī)好的女生，老師只派出了一位女生，而要對(duì)戰(zhàn)2個(gè)男生，第一個(gè)字‘貫’就把男生淘汰了一個(gè)，老師又讓好幾個(gè)男同學(xué)來(lái)幫助這個(gè)同學(xué)寫，可5個(gè)人都沒有寫對(duì)，這個(gè)‘貫’的筆順應(yīng)該是先寫“豎折”，老師在上課時(shí)講過(guò)，所以，上課不聽講就有這樣的危害。因此，第三局是我們女生勝了。

　　這樣的漢字聽寫大會(huì)又會(huì)讓大家把生字記得牢固，還會(huì)為我們班增添一份競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，所以，我希望老師多多舉辦。

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