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寫作作文

外貌描寫作文

時(shí)間:2022-11-13 04:32:25 寫作作文 我要投稿

精選外貌描寫作文四篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的外貌描寫作文4篇,希望能夠幫助到大家。

精選外貌描寫作文四篇

外貌描寫作文 篇1

  我的哥哥,有一個(gè)圓圓的臉蛋,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),再配上一副大眼鏡,顯得很帥氣。你知不知道我哥哥的特長(zhǎng)是什么?告訴你們吧!我哥哥是一個(gè)電腦高手!

  大前天,我們家的電腦突然上不去網(wǎng)了,我的.哥哥檢查了一下,發(fā)現(xiàn)有十三個(gè)木馬,便對(duì)我和爸爸說:“用瑞星殺毒軟件殺一個(gè)小時(shí)的毒就好了。”還有一次,我表哥來到我家,便對(duì)我哥說:“我的夢(mèng)幻西游的號(hào)被盜了!蔽腋绺绱蜷_了一個(gè)網(wǎng)站,便問:“你的夢(mèng)幻帳號(hào)是多少?”我表哥說:“guo6199885!蔽腋绺缭谀莻(gè)網(wǎng)站上找了一下,便知道了我表哥帳號(hào)被盜后的密碼。我哥哥說:“你的密碼是yue555666! 你說我的哥哥厲害不厲害!

外貌描寫作文 篇2

  我的父親是一個(gè)老教師,在上思縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教書,身高有1米7,臉型雖然不沒,但是他有一雙炯炯有神的眼睛,長(zhǎng)著高高的鼻梁,看上去好有福氣哦,別看他已經(jīng)50出頭,可是他還有一頭烏黑的.頭發(fā)。

  父親是一個(gè)關(guān)心孩子的父親,所以我有難題就經(jīng)常去問父親,父親總是幫我解決心中的難題,有一次,老師布置家作,就是讓同學(xué)們回去寫一篇作文,題目叫“我家的星期天”我覺得很簡(jiǎn)單,一小時(shí)就完成了,我把作業(yè)交給老師,不一會(huì)兒,老師把作文本給了我,說我寫作文偏題了,讓我拿著作業(yè)本回去修改,我失望地拿著作業(yè)本回家了,回到家,我給父親看了我的作文,父親看完了就說:“別恢心,從哪跌倒的就從哪里站起來!备赣H這么鼓勵(lì)我,我信心十足,肯定能把作文寫好的,父親先給我講我錯(cuò)在哪里,然后讓我用一張草稿重新寫一遍,把錯(cuò)的地方徹底地修改一下,最后把修改的作文再寫到作文本里。上學(xué)時(shí),我把作文給老師看,老師說我進(jìn)步很快,我樂得笑了,可是你們還不知道吧,這一切都是我父親的教導(dǎo)和鼓勵(lì),不然我也不會(huì)進(jìn)步那么快。

  不過,父親也有缺點(diǎn),父親經(jīng)常在電腦前玩電腦的麻將,一玩就是好幾個(gè)小時(shí),比我玩的還多,有一次,媽媽做好了飯,叫我們過來吃飯,我來到飯桌的時(shí)候,但父親還在入迷當(dāng)中。我多么希望父親改掉這些毛病啊!

  父親雖然有些壞毛病,可是父親在我心中仍然是多么崇高和偉大啊!

外貌描寫作文 篇3

  我們鹽城有一個(gè)世界聞名的丹頂鶴保護(hù)區(qū),它位于我們鹽城市射陽縣境內(nèi),那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的自然保護(hù)區(qū)。

  區(qū)內(nèi)有鳥類三百七十九種,兩棲爬行動(dòng)物種類四十五種,魚類二百八十一種,其中有國(guó)家重點(diǎn)保險(xiǎn)動(dòng)物六七種。

  一進(jìn)景區(qū),首先映入眼簾的是天鵝湖,湖里的水可清了,丹頂鶴在湖里自由自在的玩耍,只見它們有的在嬉水跳躍,有的在互相追逐,有的在空中自由飛翔,真是一面讓人心曠神怡的圖片。

  丹頂鶴的白色羽毛在陽光的.照耀下顯得更加迷人,它全身大部分是雪白的,頭頂上有一點(diǎn)朱紅色,這塊朱紅色是橢圓形,正正地長(zhǎng)在頭頂中央。它的嘴很長(zhǎng),上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐,幾乎和那長(zhǎng)脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛,像個(gè)小豆豆,邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的,這使丹頂鶴變得很美麗。它的腳很長(zhǎng),不過皮膚有些難看——像雞皮一樣一圈一圈的。丹頂鶴的美不僅僅在于它的外貌。它走起路來姿態(tài)也很漂亮,腿一下一下地邁著,脖子一伸一伸,東瞄瞄,西瞧瞧,樣子十分警覺,有時(shí)還伴有一陣舞蹈。它休息時(shí)更是好看,它用個(gè)“金雞獨(dú)立”的架式,一條腿著地,另一條腿蜷起,亭亭玉立。不過長(zhǎng)脖子不能歇,仍舊四處張望,窺探動(dòng)靜。丹頂鶴真是又美麗、又可愛呀!

  進(jìn)了保護(hù)區(qū),有一個(gè)姑娘的雕塑立在保護(hù)區(qū)內(nèi),關(guān)于這個(gè)姑娘還有一個(gè)真實(shí)的故事,有一個(gè)女孩名叫徐秀娟,她是丹頂鶴的飼養(yǎng)員,有一天,夕陽西下,她數(shù)著丹頂鶴,發(fā)現(xiàn)少了一只,她到處找沒找著,天漸漸黑下來了,這一夜她幾乎沒有睡覺,第二天,天還沒亮,她就出去繼續(xù)找那一只丟了的丹頂鶴,由于過度疲勞,她跌倒在河里永遠(yuǎn)沒有上得了岸,她為了丹頂鶴獻(xiàn)出了寶貴的生命。

  我要向徐秀娟姐姐學(xué)習(xí),為保護(hù)國(guó)家的珍貴動(dòng)物出一份力量。

外貌描寫作文 篇4

  我們的老師,胖胖的,個(gè)子高高的,臉形很圓。戴著一副800°眼鏡,猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說:“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰也盜不去!甭犃藡寢尩囊幌,我明白了老師的用意,使我更加敬佩老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

  在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到不明白的問題,她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們,沒錯(cuò),他就是我們的`老師,“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們,要處處為他人著想!边@也許是老師常說的吧!

  一年了,老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣,心中真是難過,也很后悔:我,一名中學(xué)生,沒有全身心地努力。老師,我想對(duì)您說:“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說話的小鳥,來為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

  偉大的老師,我們敬佩您。

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