關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的聽(tīng)寫(xiě)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
今天是個(gè)令人緊張的日子，因?yàn)椴粌H要領(lǐng)報(bào)告單，更重要的是作為“走進(jìn)西山愛(ài)我家鄉(xiāng)陽(yáng)光成長(zhǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”的小選手，今天將正式登場(chǎng)比賽了。為了這場(chǎng)比賽，我們幾個(gè)小選手做好了充分的準(zhǔn)備。雖然累一些，卻拓寬了眼界，了解了許多有關(guān)家鄉(xiāng)的知識(shí)，我的'心里也是樂(lè)滋滋的。
“請(qǐng)參賽選手登場(chǎng)！”主持人一聲令下，我緊張得全身發(fā)抖、出冷汗。我見(jiàn)合作選手許珈瑋、周悅都很平靜的樣子，也暗暗告訴自己“別緊張，加油！”。
比賽開(kāi)始了！場(chǎng)上群情激動(dòng)，各班啦啦隊(duì)口號(hào)此起彼伏，大家的熱情點(diǎn)燃了整個(gè)賽場(chǎng)。第一輪是必答題，我心里就像揣著七八只小兔，七上八下。我清晰地感覺(jué)到汗珠從我的背上淌下來(lái)。
“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”主持人來(lái)自蘇州婦女兒童中心的惠老師。開(kāi)始出題了，惠老師報(bào)詞語(yǔ)，各組選手選派代表在題板上書(shū)寫(xiě)。作為代表的周悅一定和我一樣緊張，但一緊張腦子里就一片空白，周悅居然一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。她趕緊給我使了個(gè)眼色，意思讓我來(lái)寫(xiě)。還好這個(gè)詞我會(huì)寫(xiě)，挽回了5分。當(dāng)我們寫(xiě)完題板抬頭看其他參賽小組，只見(jiàn)有的抓耳撓腮，有的胸有成竹，也有的寫(xiě)字手都在發(fā)抖……第一次參加這樣隆重的比賽，第一次感受這樣規(guī)模的陣勢(shì)，真是不容易！
答題時(shí)間到了。評(píng)委老師批改亮分，我們得了20分，現(xiàn)在我們的總分是220分，我心里暗暗歡喜，整個(gè)人放松了許多。
場(chǎng)上最激烈的要數(shù)第三輪搶答題。我們?nèi)孔⒁饬械搅藫尨鹌魃�，只有下手快，才能贏得答題機(jī)會(huì)！可是我們手速太慢了，怎么都搶不到答題權(quán)。我發(fā)現(xiàn)搶答快的小組始終將手放在搶答器上，眼睛一眨不眨的，當(dāng)主持人話音剛落，便猛拍搶答器。學(xué)著他們的樣子，我們終于搶到了答題權(quán)，一時(shí)開(kāi)心得心里開(kāi)了花。但書(shū)寫(xiě)時(shí)一對(duì)一錯(cuò)不加分。我們的心情又回到“下雨天”，垂頭喪氣的。但后面幾次我們的手速還是不夠快，只能看著其他參賽組分?jǐn)?shù)“噌噌”往上漲，但我們卻還在停留。眼看著比賽就要結(jié)束，我們孤注一擲又搶到了一次機(jī)會(huì)。這次全答對(duì)了，加20分，一共得分240分。我們的臉又變成了“大晴天”。
這次漢字大賽，是我人生中一次難以忘懷的經(jīng)歷。大賽不僅讓我們了解了自己的家鄉(xiāng)，也收獲了更多的知識(shí)，還讓我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。我們一定要認(rèn)真、努力，團(tuán)結(jié)、向上，讓自己真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
第一節(jié)作文課，陳老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)，我十分疑惑，心想：明明是作文課，為什么要聽(tīng)寫(xiě)呢？我看了看周圍人的反應(yīng)：有的人哇的一聲叫起來(lái)，好像是平時(shí)聽(tīng)定特別不好的那種，有的同學(xué)及不情愿的拿出筆和紙，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)，還有的得意洋洋的拿著筆，準(zhǔn)備老師報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，一副自信滿滿的樣子，好似在說(shuō)：聽(tīng)寫(xiě)，我是最擅長(zhǎng)不過(guò)了的。旁邊的'王晗霓大叫起來(lái)：“明明知道我是不擅長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)了，為什么還要聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)？這分明是針對(duì)我的嗎！真討厭！”
“姚民”陳老師報(bào)出了姚民的名字，大家的目光一下了投到姚民身上，姚民低下了頭，好似在想：陳老師，我又沒(méi)做錯(cuò)什么事，干嘛報(bào)我的名字��？“姚民”陳老師又重復(fù)報(bào)了一個(gè)，大家又盯著姚民看，那種眼神里有話，貌似在說(shuō)：姚民，陳老師叫你呢！你怎么，還不站起來(lái)！“徐湘楠”聰明的我一下子就知道了！老師在報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，姚民和徐湘楠只是聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，沒(méi)有別的意思。接著陸陸續(xù)續(xù)的報(bào)到了我，我飛快的寫(xiě)好了，而有些人為我的“儒”寫(xiě)不出來(lái)而苦惱，也有人為了我的“妮”而去別人那偷看。報(bào)好了聽(tīng)寫(xiě)，我得了個(gè)100分，而有些人卻因?yàn)榘选俺劐\斐”寫(xiě)了“池棉斐”，把“蔡鈞如”寫(xiě)成了“蔡釣如”，把“周穎”寫(xiě)成“周疑”而丟失了分?jǐn)?shù)，真不應(yīng)該啊！
這次的聽(tīng)寫(xiě)真特殊�。�
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
“準(zhǔn)備好了嗎？”“5、4、3、2、1、時(shí)間到。教室里發(fā)出了驚訝的聲音。原來(lái)是老師在給同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)有什么驚訝的，那我們就來(lái)看看吧！
今天，學(xué)校要舉行一次游戲，一共有三輪比賽，第一輪游戲規(guī)則：用右手寫(xiě)字，聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)，5秒鐘內(nèi)寫(xiě)出。第一輪開(kāi)始，老師說(shuō)：“注意，注意，聽(tīng)清楚沒(méi)有？”大家異口同聲地說(shuō)：“聽(tīng)清楚了�！钡箶�(shù)“5、4……2、1。時(shí)間到停住手中的筆�！贝蠹野咽种械墓P一放，臉上露出了驚訝的表情。這時(shí)候大正在想：到底是什么情況呢？最后只有三人答對(duì)。
第二輪開(kāi)始了，這次的游戲規(guī)則是：用左手寫(xiě)字，老師練一句話，10秒鐘寫(xiě)出來(lái)。這一輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這次可要注意，聽(tīng)清楚了沒(méi)，這次可要注意�！边@一次我終于知道了，我在本自上寫(xiě)著，可誰(shuí)知道用左手寫(xiě)字，太不舒服了。最后時(shí)間到了，我還差三個(gè)字就可以羸了。
第三輪是最難的.，因?yàn)槭菍?xiě)四字成語(yǔ)，而且10秒鐘寫(xiě)完，老師說(shuō)：“你們最好放棄吧！這個(gè)四字成語(yǔ)天才也不會(huì)知道的！”可我們還是不放棄堅(jiān)決的說(shuō)：“我們是不會(huì)放棄的，我們一定要猜出來(lái)！”老師為了減少難度，把這四字成語(yǔ)的拼音寫(xiě)了出來(lái)。我們就開(kāi)始了比賽，拼音是chimeiwangliang“10、9、8……4、3、2、1時(shí)間到，最后我寫(xiě)的是“吃妹亡娘”老師讓最后一排的人，把自己的答案寫(xiě)在黑板上。有的寫(xiě)是“癡妹望娘”有的寫(xiě)是“鬼鬼鬼鬼”有的寫(xiě)是“遲霉王良”有的寫(xiě)是……可我們沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)對(duì)。最后老師接開(kāi)了答案，原來(lái)是“魑魅魍魎”班上的人看了大吃一驚。
今天，學(xué)校舉行的游戲太有趣了，我也能意識(shí)到我們要多了解課外知識(shí)。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇4
“茹茹，來(lái)來(lái)來(lái)！”聽(tīng)到這親切的叫聲，我就知道爸媽不在家，又該奶奶給我報(bào)聽(tīng)寫(xiě)了。
只見(jiàn)奶奶戴上老花鏡，把書(shū)本湊近又湊近，眼睛瞪的老大，好不容易看清一個(gè)字“chù”，我聽(tīng)了一頭霧，想了半天，才意識(shí)到是“簇”，我說(shuō)：“您讀錯(cuò)了，應(yīng)該是‘cù’�！笨赡棠唐宦�(tīng)我的又讀成“sù”，我急了，說(shuō)：“錯(cuò)了，是‘cù’，不是‘sù’。”可奶奶總是固執(zhí)己見(jiàn)，我倆爭(zhēng)得面紅耳赤，我說(shuō)：“我學(xué)過(guò)的字還分不清嗎？”她這才善罷甘休。接著，她又報(bào)了個(gè)“yǐng”（鷹）這回可把我氣壞了，辯駁道：“那念‘yīng’，拜托！”誰(shuí)知她的口里又成變了“jīng”這讓我哭笑不得，我見(jiàn)她老說(shuō)家鄉(xiāng)話，便給她下了條“命令”，要她說(shuō)普通話，她五指并攏，伸出右手放在頭頂，說(shuō)：“遵命！”順利地報(bào)了“例”、“芝”兩個(gè)字，。
但好景不長(zhǎng)，不久她的老一套又來(lái)了，她說(shuō)：“響午”，我笑得從椅子上摔了下去，捧著肚子在地上打滾，淚都笑出來(lái)了，她滿臉不知所措地坐在那兒，問(wèn)我怎么了，我指著她有氣無(wú)力地說(shuō)：“奶奶，您看花眼了，是晌午的.‘晌’，不是響。”她看了又看，自己也禁不住笑了，連聲向我道歉。我的奶奶真逗！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇5
“哦，又要考試了�！蔽遗吭谧雷由�，注意著教室的門口，想用意念把老黃關(guān)在門外。或許是意念還不夠強(qiáng)大，老黃還是走進(jìn)了教室。
我把老黃仔仔細(xì)細(xì)地打量了一番，卻并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)傳說(shuō)中的試卷。難道他“良心發(fā)現(xiàn)”決定放我們一馬？目光轉(zhuǎn)移到他手中的那一疊紙上，我仿佛預(yù)感到了什么不好的事情要發(fā)生。果然———“聽(tīng)寫(xiě)化學(xué)式！”預(yù)感應(yīng)驗(yàn)了，我欲哭無(wú)淚，身邊已經(jīng)有同學(xué)在吶喊：“老師，說(shuō)好的考試呢？”
聽(tīng)寫(xiě)紙還是無(wú)情地傳到了我的手上，老黃那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話也無(wú)情地響起。我大腦一片空白，勉強(qiáng)把十個(gè)化學(xué)式都填了上去，還沒(méi)來(lái)得及檢查就被同學(xué)收走了。
中午，老黃又來(lái)了，天哪，改好了！我恨不得將存在感降低為0，生怕聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)得不好要被老黃訓(xùn)。終于，我領(lǐng)到了屬于我的.聽(tīng)寫(xiě)紙，還好，錯(cuò)的不多�？善渌瑢W(xué)就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。諸葛“女神”被老黃帶到了教室外，回來(lái)時(shí)卻有哭過(guò)的痕跡。天哪！把人罵哭了！老黃口才見(jiàn)長(zhǎng)�。�
可憐的“女神”梨花帶雨，待到了下課卻又“瘋瘋癲癲”起來(lái)了，“加括號(hào)！加括號(hào)！”四周的同學(xué)都被她問(wèn)了一遍：“你加括號(hào)了嗎？”
“原子團(tuán)要加括號(hào)！”諸葛同學(xué)仍在咆哮……
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇6
若你想在秋天收獲果實(shí)，就必須在春天耕耘；若你想一睹最亮的美景，就必須準(zhǔn)備好上路的用品。沒(méi)錯(cuò)，機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人。
早晨，寒風(fēng)呼嘯，道路兩旁的樹(shù)上，葉子經(jīng)受不住寒冷，一片片從樹(shù)上掉下來(lái)。帶著那略微急促的呼吸聲，急急忙忙地交了作業(yè)，便拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始大聲朗讀。今天要聽(tīng)寫(xiě)了。我的心仿佛懸在大渡河的岸邊，生怕一怠慢，一腳滑就跌進(jìn)大浪中去了。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校，坐在位子上，高聲朗讀。墻上的時(shí)鐘走動(dòng)著，分針與時(shí)針交錯(cuò)，它似乎也在為我們的讀書(shū)聲所觸動(dòng)。不久，漸漸出現(xiàn)了零碎的講話聲，同學(xué)們都互相開(kāi)始套起了近乎。
雖然我也很想湊湊熱鬧，可想著聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，算了，還是強(qiáng)壓下性子，放聲朗讀吧！
下課鈴響了，我伸了伸懶腰，望著那射進(jìn)教室的燦爛陽(yáng)光，帶著笑意從椅子上站起來(lái)，我對(duì)聽(tīng)寫(xiě)充滿了信心，認(rèn)為面前的聽(tīng)寫(xiě)道路上早已暢通無(wú)阻！卻不知，在眼皮底下，還有一塊布被人注意的香蕉皮！
一陣鈴聲后“令人期待”的`語(yǔ)文課開(kāi)始了，我滿懷信心，心想這次聽(tīng)寫(xiě)保準(zhǔn)能通過(guò)！
我下意識(shí)地伸手去拿聽(tīng)寫(xiě)本。呀！糟糕，事先沒(méi)準(zhǔn)備好！我的抽屜一向很亂，找不找地到還不定呢！眼看老師要報(bào)第一個(gè)詞語(yǔ)了，同學(xué)們也都握好了筆，做好了準(zhǔn)備。我心中一陣慌亂，打開(kāi)抽屜，焦頭爛額地找了起來(lái)。一本本書(shū)從我手的這邊被翻到那邊。這本不是，這本不是，這本也不是……或許是因?yàn)橹保蛟S是因?yàn)樾幕�，我感到臉上一陣發(fā)燙。那“救命”的聽(tīng)寫(xiě)本還是未能現(xiàn)身，可眼看別人已寫(xiě)了三四個(gè)詞語(yǔ)，耳邊閃過(guò)老師報(bào)詞語(yǔ)的聲音和同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲……
突然，我眼睛的余光掃到了一本簿子——英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本！我“急中生智”，迅速把其拿出，心中暗自慶幸抓住了一根“救命”稻草，通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)又有希望了。我的心自然略平靜了些，接著便開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
只聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆的腳步聲臨近，那聲音又在我的身旁消失——是張老師！我抬頭瞄了一眼，剛好觸到了張老師審視的眼光。我心中一陣慌亂，暗想：可千萬(wàn)別看我的“聽(tīng)寫(xiě)本”，千萬(wàn)別看……一會(huì)兒后，只聽(tīng)張老師開(kāi)口說(shuō)道：“這次聽(tīng)寫(xiě)，凡是本子不規(guī)范的，都不通過(guò)。”話音剛落，收本子的同學(xué)出現(xiàn)在我跟前……
我心中一沉，臉上一怔，一顆顆細(xì)密汗珠緩緩地從汗腺里被激活出來(lái)，滑落在那本“聽(tīng)寫(xiě)本”上。
那一刻，我的心中五味陳雜：后悔、無(wú)奈、傷心、懼怕、憂慮……好像沒(méi)有星辰的夜空被黑暗籠罩，我在那一刻似乎也被陰暗的心情所包圍。
成功只留意于準(zhǔn)備充分的人。若你準(zhǔn)備得并不充分，那只能是斷了的鑰匙，無(wú)法打開(kāi)成功之門！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇7
星期五上午第一節(jié)語(yǔ)文課，王老師有事沒(méi)來(lái)，讓英語(yǔ)老師來(lái)看我們聽(tīng)寫(xiě)。
聽(tīng)寫(xiě)是由班長(zhǎng)李佳昕報(bào)的，當(dāng)時(shí)聽(tīng)寫(xiě)的是第五單元。等報(bào)到一半的時(shí)候，班長(zhǎng)報(bào)“石階”這個(gè)詞，有幾個(gè)男生開(kāi)始搗亂了，明知道那是石階，可是卻故意問(wèn)道：“什么?時(shí)間啊?幾點(diǎn)啦?”班長(zhǎng)急了，就說(shuō)：“是石階，是石階，聽(tīng)懂了沒(méi)有?”那幾個(gè)男生又說(shuō)：“哦，哦，是石頭中間的那個(gè)石間呀?”大家嘩的笑倒了一片。
“生命”，班長(zhǎng)繼續(xù)報(bào)道，“喂，李佳昕!什么叫生命啊?”有人又故意問(wèn)，全班再次哄笑。緊接著“轟隆隆、轟隆隆!”響起了打雷聲，原來(lái)是坐在后面的`袁昕瑞將胳膊在桌上使勁的敲。李佳昕把他拉到講臺(tái)上，可他還不在乎，又把講臺(tái)敲得“轟隆隆”的響�！鞍�，你可別把講臺(tái)敲塌啦!”李佳昕說(shuō)。這時(shí)下面又有個(gè)男生在搗亂被李佳昕給揪了上來(lái)，站在講臺(tái)上，還向我們做鬼臉，惹得大家大笑。
這些男生真夠調(diào)皮的，王老師不在，班長(zhǎng)都拿他們沒(méi)辦法，聽(tīng)寫(xiě)也寫(xiě)不下去。屋頂都快被他們的聲音給沖塌了。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇8
今天的語(yǔ)文課有點(diǎn)不一樣，平日里教我們讀課文，寫(xiě)文章的周老師竟給我們念起來(lái)了一篇《逃蜂阻擊戰(zhàn)》的文章，呀，只要坐著聽(tīng)老師念文章就可以了，這不是很簡(jiǎn)單又很愜意嘛？老師拿起刊物，繪聲繪色地讀起文章來(lái)。大家都被老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的話音給深深吸引住了，在“嗡嗡嗡”的蜂群中，大家似乎也和文中的作者一起與蜜蜂激烈地打了起來(lái)，當(dāng)讀到“我嚇得不知所措”的時(shí)候，老師突然打住不讀了，我們用渴望的眼光看著老師，老師笑咪咪地說(shuō)：“文章寫(xiě)得精彩嗎？”“嗯嗯�！蔽覀儾蛔〉攸c(diǎn)頭�！昂�，接下來(lái)的時(shí)間，拿出作文練習(xí)本，把剛才聽(tīng)到的這個(gè)故事片段憑著你的記憶寫(xiě)下來(lái)， 比一比誰(shuí)寫(xiě)得多，誰(shuí)寫(xiě)得和原文最接近，開(kāi)始――”
“老師，我都忘記前面的'啦，要不你再讀一遍。”有的可憐巴巴地說(shuō)，老師微笑著搖搖頭。“老師，要是我寫(xiě)不出來(lái)，會(huì)怎么樣啊？”有的擔(dān)心地詢問(wèn)，老師依舊微笑著不回答�！袄蠋�，要是遇到不會(huì)寫(xiě)的字怎么辦？”有的焦急地問(wèn)。老師終于說(shuō)話了：“實(shí)在忘記了，可以按照文章的大概意思編寫(xiě)，只給15分鐘時(shí)間，抓緊開(kāi)始吧�！�
接下來(lái)，開(kāi)始考驗(yàn)我們的記憶力了，輪到我們“自由”發(fā)揮了。我托著腮幫子，使勁回憶著周老師剛才讀的故事內(nèi)容，很快就想起來(lái)了開(kāi)頭幾句，我迫不及待地拿起鉛筆，“唰唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)。可是，沒(méi)寫(xiě)上一段，又停了下來(lái)，腦子里一片空白，這可怎么辦呀！汗珠已經(jīng)聚集到我的小鼻尖了。只剩下5分鐘了，沒(méi)法子了，我開(kāi)動(dòng)小腦筋，編起故事來(lái)，編個(gè)有趣的內(nèi)容吧，只有這樣，才能把方格寫(xiě)滿呢，對(duì)，就只有這個(gè)法子了。我深深吸了一口氣，開(kāi)始編寫(xiě)起來(lái)……
時(shí)間一到，我的“小創(chuàng)作”也急忙“收工”了。不知道，明天老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，會(huì)夸我厲害呢，還是說(shuō)我“瞎編”故事呢，哈哈，這節(jié)聽(tīng)寫(xiě)課，還真是又緊張又有趣。
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