精選描寫作文合集8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的描寫作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫作文 篇1
在我的房間的東邊墻上，掛著一串美麗的貝殼風鈴，我可喜歡它啦！
這串風鈴是媽媽的一個同事羅姨送的。當媽媽把它從墊滿廢報紙的盒子里小心翼翼地提起來時，我一眼就喜歡了它，它可真漂亮�。�
這串貝殼風鈴分為五層，最上面的一層是一個乳白色帶棕色條紋的大海螺，非常漂亮，大海螺上垂著八條線，每條線上都穿著五對海螺或貝殼，真好看；第二層是由兩個小海螺組成的.，上面的小海螺是純白的，隱隱約約的有一些棕色的斑紋，下面的小海螺土黃色的，呈螺旋型，一圈一圈的，兩個海螺配起來可真漂亮！風鈴的第三層是由一個海螺和一個貝殼組成的，淺綠色的海螺配著下面紅的、黃的、紫的、橙的貝殼，真是絕配！第四層和第三層一樣也是同樣的搭配，不同的是海螺變小了，變成黑白相間的，貝殼也變成雪花似的純白色的；第五層很像一個長長的碗，是棕色的，總體看來，非常漂亮。
這串風鈴可真美麗�。∥艺嫦矚g它！
描寫作文 篇2
金秋時節(jié)，景色宜人，瓜果飄香，五俗豐登。農民伯伯在收獲著莊稼。一群小動物來湊熱鬧。
小動物們在爭論一個有趣的問題：秋天是什么色彩。
小鳥大聲說：“秋天是紅色的，你們看，樹上的'蘋果變紅了�！�
小貓搖搖手說：“不對，秋天是紫色的，你們瞧，葡萄穿上了紫色的衣裳!”
小猴說：“秋天是黃色的，你們瞧，小樹上的葉子變黃了�！�
小蛇搖搖頭說：“你們說得都不對，秋天應該是金色的，你們看，稻海翻起了金色的波浪�！�
大樹媽媽聽了小動物們的爭論，笑了，她說“你們說得都對，秋天本來就是多彩的季節(jié)!”
描寫作文 篇3
在我們園子的涼亭旁，種著牽牛花。牽牛花靜靜地立在那里，好像一位美麗文靜溫柔的小姑娘。
每天早上7點到9點的時候，牽牛花就開出了又大又紫的花朵。花朵是喇叭形的，在“喇叭”口處有一圈花邊，也是紫的，只是“喇叭”里是白色的`，“喇叭”最細的部分有一個呈郁金香花形狀“碗”，托著花朵，就像杯子里裝著雪糕一樣。
牽�；ǖ幕ǘ涞念伾�有很多，如：雪白，粉紅，小麥黃，葡萄紫……真是色彩繽紛，多種多樣呀。
蜜蜂和蝴蝶在它身邊飛來飛去。牽�；ê孟裨谡f：“歡迎你來！可以陪我一起玩嗎？”一陣風拂過，牽牛花輕輕地隨風飄動的樣子，別提多美了。我仿佛變成了一只蝴蝶，看著牽牛花和我招手，和我說話，給我跳舞并與我一起玩耍。
牽�；ńo了我很大的興趣，讓我躺在草地上，欣賞藍天白云，看花草樹木，讓我覺得世界真美。我一次一次的被它迷住，沉入想象中，漸漸地，我才清醒過來。
第二天，我又會來看它，看它美麗的花朵，看它綠葉油油的葉子……我真喜歡它。
描寫作文 篇4
童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞�！边@首歌是否能讓你回想起美好的'童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情。我的童年是美好的，雖然不像星星那樣的閃爍生輝，但是在我的心里卻是格外明亮清晰……
幼兒園學前班時，我的爺爺給我買了一支金屬自動鉛筆，它的顏色如銀，閃閃發(fā)光，可漂亮了！我給它取了個好聽的名字—“亮閃”。
那時，我就把“亮閃”當做朋友，我們形影不離：上課時，我用它寫字，雖然我那時寫的字不好看，但只要我寫，它就舞動不歇、任勞任怨。放學時，我把它攥在手里，生怕失去它；吃飯時，我就把它放在我的碗旁，讓它陪著我吃飯；睡覺時，我把它放在枕頭下面，讓它隨著我一起休息�！傲灵W”一直陪伴著我。
記得三年級的某一天，正在上自習，老師讓我們抄5遍語文第7課詞語。我翻開我的筆袋，天哪！我的“亮閃”不見了！我急的心像要冒出火來！我看看桌格里，沒有；我看看地下，沒有；我再小聲問問愛隨便用我文具的同桌，他也沒拿去用。怎么辦？“亮閃”呀，你可是我求知路上時刻相伴的最好朋友啊，怎么能“離家出走”呢？，我繼續(xù)找。這時，一道亮光射進我的眼簾。哦！“亮閃”在我前桌的桌子下面。我欣喜若狂地把它拿起來，輕輕地用紙擦了擦后，飛快地寫起來。我感覺這回課堂作業(yè)寫得格外流暢，分外端正。作業(yè)完成后，我意猶未盡，又在筆記本上寫道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�
“亮閃”，你是我在書山中尋求知識寶藏的登山杖，你是我在學海中遨游的小船！謝謝你始終陪伴著我。
描寫作文 篇5
我們是離不開運動的，就像人類離不開水和空氣。運動，給人們帶來了健康和快樂。我最喜歡的是登山和游泳。
六歲時，我跟隨爸爸媽媽到北京著名的香山觀賞紅葉。爸爸媽媽拉著我的小手，經過了四個小時的.攀爬拾級而上。終于上到了山頂，我氣喘吁吁向四周眺望，腳下的香山風景美不勝收，漫山遍野的紅葉，染紅了整座香山。
我還登過莽山、泰山、帽峰山、白云山，登山時，可以呼吸到新鮮的空氣可以欣賞美景，還可以鍛煉人的意志。
今年暑假，我參加了學校的游泳培訓班。當一聲哨響，我撲地一頭扎進游泳池，水花飛濺，我雙臂劃動，雙腳用力向后蹬，像青蛙似的，從池的這邊游到那邊，來回往返。雖然感覺到大腿酸軟，但這是我堅持不懈訓練的結果�；氐郊�，我飯量增加了，生病少了，個子也長高了。
我真正體會到：我運動，我健康，我快樂！
描寫作文 篇6
朋友，你曾經聽見過風兒的呼喚嗎？聽過春夏秋冬的風的呼喚嗎？聽見過微風、狂風的呼喚嗎？真的，風的呼喚，無處不在。
在萬象更新的春天里，春風的呼喚總是來得很平穩(wěn)、很溫柔。春風的呼喚，喚醒了沉睡的小草小花，花草聽見了在土壤里伸了伸懶腰，從泥土里鉆了出來；春風喚醒了沉睡的楊柳，楊柳抽出了嫩綠的柳枝，發(fā)出了新芽，享受春風的溫暖；春風喚醒了冬眠沉睡的小動物，它們從洞穴中爬出來，感受春天的陽光。春風喚醒了萬物，世界一片生機勃勃、春意盎然的樣子。
在炎熱的夏天里，炙熱的夏風在呼喚。草兒花兒聽見了，更加鮮艷碧綠且挺立得更直了；樹兒聽見了，生長得更加茁壯繁密了；蟬兒聽見了，從土中爬出來，在樹上歡快地唱歌；雨兒聽到了，下得更猛烈了，就像在演奏一曲曲搖滾樂；荷花聽見了，打開了巨大的花骨朵，展現出了巨大的花瓣，展現出了絢麗多姿的'風采。風兒讓夏天到處充滿了無限的激情！
在金色的秋天里，秋風的呼喚是多么的奇特。樹葉聽見了秋風的呼喚變成了金黃色，慢慢地從樹上落下來；菊花聽見了，在百花凋謝時一花獨放；水果、莊稼聽見了呼喚，都一個接一個地成熟了，農民伯伯高興得合不攏嘴。秋風的呼喚讓秋天充滿了金色和豐收。
在寒冷的冬天，冬風的呼喚是嚴厲的。雪花聽見了，天空便下起了一場場皚皚白雪；松、竹、梅歲寒三友聽見了，仍然傲立在風雪中，裝點著有點單調的冬天。冬風的呼喚，創(chuàng)造了一個堅強的世界！
風一年四季都在呼喚，呼喚著流逝的時光，呼喚著滄桑巨變，呼喚著生命的含義。風的熱情呼喚，你該聽到了嗎！
描寫作文 篇7
一天放學后，我到楊老師家里去補課。我先走到一個空位子上坐著，然后把書包放進桌箱里。楊老師走到我面前對我說：“王鈺珉，你們有作業(yè)沒有？”我說：“有，不過只有兩樣，一是抄寫生字，二是抄寫課文一、二兩個自然段。”楊老師聽了，點了點頭說：“那你先把這兩樣作業(yè)做完吧�！�
我從書包里拿出文具盒、本子、書等開始寫作業(yè)，只寫了十分鐘，就把作業(yè)寫完了。我對楊老師說：“楊老師，我寫完作業(yè)了�！睏罾蠋熣f：“你寫完了作業(yè)，就來做作文，題目是《假如我有一對翅膀》�！蔽衣犃诉�很高興，以為很簡單呢。我寫到中間時，才知道這篇作文很難寫。我想過去想過來，就是想不起，真是氣死我了。
我問楊老師，老師讓我自己想，我又想啊想，費了九牛二虎之力，終于想起了，就寫上去。我才想：寫作文真難呀。
星期六上午，我們輔導班專門進行作文輔導。老師說：“寫作文并不難。只要你把自己看到的、聽到的、想到的、親身經歷的事情寫下來就行了，有什么好難的`？”聽了這話，我想了想，覺得老師講得很有道理。從那天起，我就不怕寫作文了，我心里很高興。
我的煩惱，被楊老師的一番話化解到了九霄云外。
描寫作文 篇8
中秋十五，是月亮最圓、最亮的時候，吃過晚飯，我迫不及待地拉著爸爸、媽媽到樓下放孔明燈。
小區(qū)花園的石凳上已經坐滿了賞月的人們，大家邊抬頭仰望著空中的圓月，邊高興地談天說地，幾個小朋友在桂花樹下歡快地捉著迷藏。此刻我的心情也像這皎潔的月光，快活得晶瑩透亮。
我挑選了一處較為空曠的地方，然后把孔明燈展開，想不到被折疊的'方方正正如方凳面大的孔明燈竟然變成了一只大口袋�！鞍。酌鳠粲羞@么大��？”我驚奇地說�！笆前。@只大口袋一會兒就會充滿熱氣，變成一只氣鼓鼓的大氣囊飛上天空呢�！卑职中χ鸬��！斑@是什么？”我好奇地問正在給孔明燈做準備的爸爸，“這就是它的燃料——固體酒精，沒有它，孔明燈就飛不起來咯！”爸爸邊安裝燃料，邊神秘地說。
開始點蠟燭了，我拖著底部，媽媽幫忙提著頂部，酒精燃燒起來了，熱氣滾滾，直往上冒，只見剛才還癟癟的大口袋慢慢地變成了一只通紅的大氣囊。
“現在你可以許愿了！”媽媽邊放開頂部邊提醒我說�！拔以缇驮S好了�！闭f話間，我開始覺得“口袋”似乎要掙脫我的手，于是還沒來得及問，我手一松，“火紅”的大口袋竟飄飄悠悠地飛上了天�！鞍�！快看，孔明燈，好美呀R22;R22;”剛才還在追逐的小朋友都停下來抬頭看著我放飛的孔明燈�！斑@可是我給嫦娥姐姐的送去的禮物呢，她一定會喜歡的”看著越飛越高的孔明燈我心里像吃了蜜一樣甜。
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