我寫作文

時間：2022-10-10 14:54:41 寫作作文我要投稿

【精華】我寫作文合集十篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我寫作文10篇，希望對大家有所幫助。

【精華】我寫作文合集十篇

我寫作文篇1

　　自從班里換了個新老師后，我們就開始了一段非凡的“日記之旅”。

　　五年級開學，我第一次接觸到日記。當時覺得興奮，因為可以每天寫一篇，好像覺得特別有趣。于是我便興致勃勃地寫滿了一頁，卻還像不滿意似的，恨不得把之后的日記也都寫起來。讀了一遍自己的“杰作”后，我很滿足。其實我是一個比較三分鐘熱度的人，總是會對某件事總是先喜歡一會兒然后又放棄它。可是像奇跡一般，這次我堅持了下來，每天每次都寫了滿滿的一面，甚至在某天手破了，盡管字寫得歪歪扭扭，也硬是咬著牙寫完了一篇。

　　后來，它成為了我的一個習慣。每天或開心或失落，打開日記本，把帶動心情的、每天發(fā)生的事寫進一大堆。有事無聊便會翻翻之前的'日記，看著看著，自豪的感覺便涌上心頭，久久揮之不去。在以前，我覺得我是寫得挺認真的，所以時不時老師也會表揚幾句，于是又寫得更加賣力。

　　隨著年級的變化，我參加的輔導班數(shù)量也增多了。晚上上課回來，作業(yè)總是做到十點多，而日記只好狠心應付幾句便停筆。日子一天天地過去，我仿佛變得越來越懶，總喜歡每天日記寫半面多一點來對付了，而偶爾寫滿一面則是安慰一下自己。就這么寫著，我的心里卻漸漸空虛起來，變得逐漸不安。自己的心里矛盾了很久，才決定每日必須寫滿一面，除了有事的時候不寫或寫幾行湊合一下

我寫作文篇2

　你好！我叫徐萌浩，今年11歲，高高的個子，黑黑的頭發(fā)，濃濃的劍眉�！　〖依锶苏f起我，總不會忘記我的劍眉，說我的眉毛跟周總理的眉毛一樣，將來必有出息。我聽了，哭笑不得。　　我的.性格可以用“變幻莫測”來形容，也可以用“古怪”兩個字來概括。同學、老師都這樣說我，連我也搞不清我到底是什么性格�！　≡谧闱驁錾�，我盡情奔跑，球門前常常出現(xiàn)我射門的身影；在圖書館內，我則像換了一個人似的，我靜靜的閱讀著一篇篇名篇佳作、一本本好書。在挫折面前，我毫不動搖，堅決和困難作斗爭�！　∥矣性S多愛好，其中，最大的愛好要算是書法了。每天，我都不會忘記拿起毛筆，臨臨柳公權的《玄秘塔碑》，摹摹《漢曹全碑》，而且從不馬虎，正因為如此，我在學校、市、省、國家的書法比賽中多次獲獎。我還喜歡下象棋，每當空閑之時，我便和我家的“棋圣”爸爸來一盤，而且每一盤都是硝煙四起。勝了，我自然高興;輸了，我也不氣餒，因為下象棋本來就是一項鍛煉性格、培養(yǎng)智力的活動嘛！生活中，我喜歡的運動可謂是“天上地下，無所不有”。足球自然是我最喜愛的運動。意甲、德甲、英超聯(lián)賽自然成為我和班上的足球迷討論最多的話題。我這個球迷也不會錯過任何一個親身實踐的機會。賽場上，我頭頂腳踢的身影時常出現(xiàn)，令對手防不勝防�！　∵@就是一個平凡而又不平凡的男孩_我。

我寫作文篇3

　　一張紅潤的臉上嵌著一雙神采奕奕的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴總是開心地笑著，這就是我，一個既魯莽又勤奮好學的人。

　　我做事向來風風火火，可有時候就是太魯莽，容易犯錯。有一次，老師叫我拿作業(yè)去發(fā)，我總想著發(fā)快些，再快些，結果把第一組的作業(yè)發(fā)到了第三組，第二組的'作業(yè)發(fā)到了第四組，弄得大家一片混亂。老師看見了，無可奈何地說：“盧秋香，你能不能改改這毛�。俊薄班�！我盡量改�！蔽覒M愧地說。老師又語重心長地補充道：“凡事要小心謹慎，才可以避免不必要的錯誤�！�

　　我雖然魯莽，但我是個勤奮好的孩子。周恩來總理說過“為中華之崛起而讀書�！泵慨斚氲竭@句名言，我就會發(fā)憤圖強。我想作為新一代的少年，一定要珍惜時間，珍惜學習機會，學好本領，掌握科學文化知識，將來做一個對社會有用的人。不能等到“白了少年頭，空悲切”。

　　每當媽媽給我買新書，我就如獲珍寶一樣興奮不已。有一次，媽媽給我買了一本《作文分類大全》，我拿起就如饑似渴地讀起來。有時遇到好的詞語和句子，我還會把它抄到我的筆記本里備用。有時到睡覺時間，媽媽叫我馬上休息，我只好依依不舍地放下書，嘟著嘴巴答應。可是，媽媽前腳剛走，我又從床上一爬起來，踮著腳尖，小心翼翼的遛到書桌邊，津津有味地讀書。

　　這就是我，來跟我交朋友吧！

我寫作文篇4

　　今天，我們放假了，我一回家，媽媽就讓我寫作業(yè)，我不敢違抗媽媽的話，就答應了。

　　到了家里，我打開書包，拿出作業(yè)，打開鉛筆盒，開始寫作業(yè)了，而媽媽就坐在我的身邊，盯著我寫作業(yè)，我先寫的是數(shù)學報紙，我寫著寫著，突然，發(fā)現(xiàn)一道題不會，我就想了一會兒，還是沒有想出來，我就問媽媽；“這道題怎么寫”，在我旁邊工作的媽媽停下手中的活，看了看這道題，就對我說；“你再讀幾遍題，這里面有哪些有用的信息都圈起來，再把這些條件結合起來想一想，就是這道題的的'答案�！蔽野磱寢屨f的去做，不一會兒我就知道這道題怎么做了。

　　��！這張報紙終于寫完了，媽媽對我笑了笑說；“寫的真快啊，據(jù)續(xù)寫吧�！蔽矣帜闷鹩⒄Z作業(yè)寫，英語作業(yè)這么簡單，肯定又能得到媽媽的表揚，我為了快一點寫完，就把單詞寫的難個的不行，媽媽看了就看對我說：“把英語作業(yè)撕了重寫。”我反問媽媽；“為什么�！薄澳憧纯茨銓懙��！眿寢屔鷼獾恼f道，我看了一看“確實是呀。”我又說道。我撕了又寫了，這一邊比上一邊寫的好多了。

　　英語作業(yè)終于寫完了，媽媽對我說；“好了，今天就寫到這里吧！”我高興的跳了起來。

我寫作文篇5

　　在假期的期間，同學們都要寫作業(yè)了。爸爸媽媽即使再忙也要留一個人來陪我做作業(yè)。

　　“作業(yè)單呢？你寫完什么了，讓我看看……”媽媽問我了很多問題。我一一的交代每個作業(yè)既有表揚，也有批評。我拿起我沒寫完的作業(yè)刷刷的寫起來，“焱焱寫慢點！做事不能慌，要認真，要工整，千往別寫亂�！眿寢尪谖摇＝又绞殖瓐蟮臅r候，沒有網(wǎng)怎么辦。我向媽媽求助，媽媽給我了手機。我在手機上查找了很多相關的資料和照片，順手就畫了起來。結果畫了個潦里潦草的，媽媽拿橡皮把我8分鐘的努力擦了，說道：“焱焱！要認真對待每一個事物，看你妹妹畫的就挺好吧！”我羞紅了臉。這次我認認真真的畫了一遍，“還作文行吧！勉強合格�！蔽医K于松了一口氣。

　　經(jīng)過了媽媽的千叮嚀萬囑咐，我完成了所有的作業(yè)�！斑€有作業(yè)嗎？”媽媽還是不放心我。我厭煩的`說道：“沒了沒了�！苯K于媽媽不再追究我了。

　　現(xiàn)在我大了，但媽媽的嚴厲與叮囑給我養(yǎng)成了美好的習慣和終身的教誨。

我寫作文篇6

　　作文對于很多同學來說，是份“苦差”，我也一樣。說到底，原因很簡單———懶。

　　我總是懶得去留意身邊，總是忽略過去。試問一個什么都不在乎的人怎能愛作文？就這樣，我渾渾噩噩地終于爬進了初四。我很清楚，一切都會改變，唯一不變的是我的又一個身份———“魯中晨刊小記者”。因為它，新的語文老師找到了我。

　　跟著老師進入了辦公室，她首先問了我去年的情況：“在初三時，你發(fā)表過文章嗎？”“沒有�！蔽业椭^回答�！澳悄阃哆^稿嗎？”“沒有。”我禁不住臉紅了。

　　在她和語文課代表交代事情的時候，我趕忙觀察了一下新的語文老師，30來歲，身高中等，身材適中。我沒敢多看，只聽得她說話的`聲音蠻舒服的，沒什么架子，一副和藹的模樣。

　　交代完了，她又問我：“你為什么不寫作文啊？”“不想寫。”“理由是什么呢？”“沒什么好寫的，又沒外出過，身邊的生活很平淡�！蔽一卮鸬酶纱嗬�。

　　老師頓了一下，繼續(xù)說：“沒什么好寫的？那早飯誰給你做的？”“我媽。”“早上誰叫你起床？”“我自己用鬧鐘定時了�！薄澳悄隳赣H是不是總在你起床之前做好飯？”“是�！彼龝䥽诟滥阍诼飞献呗c，注意安全嗎？”我只好頻頻點頭，確實如此。“為什么你媽會這么對你？”我不禁傻了,只好結巴著回答：“我媽愛我唄�！薄皩�！”老師似乎點了點頭。

　　老師一低頭看到了我身上那件白色襯衫和上面的英文，接著問我：“你什么學科比較好？”我回答了一句：“文科�！彼阕屛易x上面的單詞，我吞吞吐吐地讀了出來。“什么意思？”“是的，我能！”我心中更美了。“對，你能！”老師似乎意味深長地笑了一下。

　　“這衣服誰給你買的？”“我姐。”“你倆關系好嗎？”“嗯�！蔽一卮鸶纱唷！澳憬銓δ愫芎檬菃�？都表現(xiàn)在哪些方面？”這可讓我樂了，至少我能答出來，“衣、食方面，我姐經(jīng)常給我買衣服、零食。”“你可以寫一篇作文啊，題目就叫‘我有一個好姐姐�！辈恢醯�，我就覺得老師的話由淺而深，慢慢地走進了我的心底。

　　臨出辦公室，語文老師語重心長地說：“其實這次咱們師生間的對話便是很好的題材，要不，你周末就試著寫一下，題目就是《老師教我寫作文》�！蔽尹c了點頭�，F(xiàn)在，我很認同老師的說法，作文來自身邊，源于生活，一切所見、所聞、所感、所思，稍加整理便是一篇作文。白紙黑字，我永不忘老師的這一番教誨。

我寫作文篇7

　　假期的一天，我一早就起了床，但是，我起來了不是寫作業(yè)，而是在看電視，我看了一會兒，發(fā)現(xiàn)哥哥也起了，哥哥也想看，因為他的作業(yè)大部分都寫完了，所以不著急，就跟我看了起來。

　　我們看到了八點，爸爸就上來了，用鑰匙打開了門，看見我和哥哥再看電視，心情很不快樂，立馬就把手機給我們摔在了床上，就開始讓我們寫作業(yè)了，我寫了半天，終于寫完了今天的微日記，然后就開始做手抄報了，哎！一留手抄報的作業(yè)，我就心煩！說實話！手抄報對我來說就是超級難做的作業(yè)，因為，手抄報這個作業(yè)既要寫字又要畫畫，很想再做站一匹惡狼，而且畫畫的地方可是比較多的，這兩樣我都不在行，我認認真真的寫，還沒有哥哥料理潦草寫的好呢！

　　我非常的著急，身邊還一個人都沒有，雖然有哥哥，但是他不幫我，因為他是一位很關乎自己的哥哥，因為每次寫手抄報的時候，我都要讓別人幫我畫畫，哎！看來這一次，我得自己畫了，突然媽媽來了，他看見我在畫手抄報，就在旁邊指導我，但是，我每畫一個東西的`時候，都會畫錯！這好！媽媽就在旁邊這點點那點點，說我寫的哪不好，我聽得震耳欲聾，哥哥都聽得不得勁，媽媽還時不時的還把手握在我的手上，然后一步一步的教我畫，看著媽媽再細心教我指點我畫手抄報，雖然有點吵，但是我明白媽媽的心意，我很感動，因為媽媽不管春夏秋冬都在給我賣魚掙錢，現(xiàn)在教我畫畫還是在忙的時候陪我寫的，而且，媽媽教我畫畫的時候，其實有好幾個電話，可是媽媽都沒有下去，有一天，我一定會對媽媽說；“媽媽，您辛苦了！

我寫作文篇8

　　一張大眾臉，一米四的個頭，趙飛燕般的小蠻腰，瘦瘦的小臉，這就是我。我雖然其貌不揚，但我有才，幽默風趣，會講笑話，保證笑到讓你求饒。

　　“仲永”作詩

　　過年，我到舅舅家玩。為了招待我這個遠道而來的外甥，舅舅自然免不了殺雞宰鵝�？粗恢淮蟀座Z在舅舅手里撲騰，讀小學的弟弟歡天喜地，雀躍不已。

　　“弟弟，過來！”我向弟弟招了招手，一本正經(jīng)地對他說，“看到這個情景，想到什么了嗎？”

　　弟弟一聽，來了精神，看了看蹲在地上準備殺鵝的舅舅，得意地搖著頭背道：“鵝鵝鵝……”

　　我揮揮手，裝作不耐煩的樣子，打斷他：“看你得瑟的！你哥我是誰？少年仲永！我來教你！”

　　我拉拉衣角，拂拂衣袖，裝作很有學問的樣子，清了清嗓子，極有韻味地念道：“鵝鵝鵝……曲項……用刀割。拔毛加瓢水，點火……蓋上鍋�！�

　　弟弟一開始聽得一愣一愣的，但還沒等我念完，他便撲到舅舅背上笑得上氣不接下氣。舅舅被弟弟這一撲，一屁股坐在地上，指著我哈哈大笑。手里的白鵝一下掙脫了，“嘎嘎”地哭叫著逃命去了。

　　即興表演

　　小學時，我同桌給了我一個評價：跟小浩子待在一起可以多活幾年。

　　一天上學，下大雨。船破又遇頂頭風，路上堵車堵得一塌糊涂。我進教室時差不多要上課了。

　　同桌一見到我，皺了皺眉頭，說：“今天怎么來那么遲？”

　　我丟下書包，馬上立正，行了個標準的軍禮：“報告老大，我身為一名解放軍，下那么大雨，我當然得去搶險救災，所以遲了。希望總司令能原諒我！司令，好心情永遠不怕遲！”

　　同桌聽了哈哈大笑：“好，今天必須給我講三則笑話！”

　　我立馬俯下腰，學太監(jiān)樣尖聲尖氣地說：“喳！主子，小浩子遵旨�！�

　　同桌笑得揉著肚子，臉色通紅，一只手沖我擺著，一只手捂著嘴巴不停地咳嗽，“別……說了，嗆……著了�！�

　　“包公”判案

　　后桌的他和她吵架了，兩人坐在位置上悶悶不樂。

　　幫幫這對可憐的歡喜冤家吧。于是，我走到他身邊，裝作一臉忠誠、義憤填膺的樣子，說：“大人，是誰惹了你，讓臣等把他抓出來，大刑伺候！”

　　他抬了抬眼皮，看了看我，沒搭理。

　　不搭理我？我這“老娘舅”豈不是要下崗了？于是，我自話自演包公審案：“升堂，威——武——！是誰敢欺負路人甲！”

　　她也正在氣頭上，聽了我的話，氣急敗壞地轉過身來。

　　我忙大聲喝道：“你是不是心虛了？快說，你是如何欺負路人甲的！”

　　她急紅了臉，指著我鼻子嚷道：“你是不是吃錯藥了？”

　　“來人哪，拖出去！”我對圍上來看戲的同學說，“誰來？沒人？”

　　“只有我自己來了。”我嘟嚷著，小心翼翼地湊上去，突然輕輕地敲了一下她的頭，正色道：“這巴掌給你的.，叫你欺下犯上，不團結同學，知錯沒？”

　　她仿佛受了天大的侮辱，大叫道：“流氓！”

　　我立馬裝孫子：“我錯了，姐姐！”說完，假裝抹抹眼淚。

　　他們兩個看了都笑了，相互看了看，低下了頭。

　　我苦著臉說：“原來大人的快樂是建立在小人的痛苦之上的！”看到他們無聲地和好，我見好就收，朝他們做了個蘭花指，屁股一扭，扭回到座位上。

　　頓時，“觀眾”在后面爆笑。

　　其實啊，生活像一面鏡子，你對它哭，它對你哭；你對它笑，它也對你笑。我們何不笑對生活呢？朋友，如果你傷心了、寂寞了，請及時撥打我的熱線“516516”，請記住“我要樂我要樂”，我永遠24小時在線。愿我的笑能幫你驅散陰霾，給你的生活增添亮麗的色彩！

我寫作文篇9

　　我們每個人都有一位老師，或是親人、或朋友、或陌生人，而我說的老師就是我尊敬的語文老師——黃老師。

　　剛上四年級，語文老師換成了黃老師，他要求我們寫作文，要求比三年級高得多，不但要語言通順，而且內容要具體，字數(shù)在400左右。我當時聽到這個要求，一下子驚呆了，因為我之前的作文每次幾乎只有一兩百字，那都感到十分難，現(xiàn)在寫400字可謂難上加難了。

　　四年級第一篇作文，我只寫了不到300字，作文讀起來，那真是“慘不忍睹”，交上去后，我以為會受到黃老師的批評，可沒想到迎來的老師溫和的笑臉，我便對作文有了一點信心。

　　漸漸地，我在老師的指導下，寫起了讀書筆記，要記讀書筆記，就得多讀書。讀著讀著，在老師的感染下，我竟然喜歡看課外書了，并且養(yǎng)成了看課外書的習慣，只要一有空，就端著一本書讀起來。一本，兩本……我看的`書多了起來，筆記也寫了一篇又一篇。

　　黃老師為了讓我們看到好書，就從外地買了很多書給我們看，如《小鹿》《擁抱不完美》《草房子》等，我們看的書越來越多，在老師的引導下，我們的智慧也一同跟著成長。老師不僅讓我們看書，還教我們很多寫作技巧。如點面結合，首尾呼應、反襯等，我們如饑似渴地讀著，不厭其煩地寫著，如一匹匹餓狼，貪婪地讀著寫著。

　　時間一天天過去了，又到了寫作文的時候，我雖然有一點擔心，可是提起筆在稿紙上寫著時，靈感竟然如行云流水一般流淌在筆尖，流淌在稿紙上。有一次，我以《淚水》為題寫作文，竟然寫了800多字，受到了老師的表揚和同學的羨慕。五年級上學期，學校編輯了兩期《小學生網(wǎng)絡作文選》，每一期都有一篇我的作文，媽媽看了，十分高興。這一切，都歸功于老師的指導和我的課外閱讀。

　　我的老師，黃老師，不僅教會了我寫作文，也讓我們感受到了讀書和寫作的樂趣。有了這一切，我都要感謝我的小學語文老師——黃老師。