聽寫作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的聽寫作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

聽寫作文 篇1

　　“哦，又要考試了�！蔽遗吭谧雷由�，注意著教室的門口，想用意念把老黃關(guān)在門外�；蛟S是意念還不夠強(qiáng)大，老黃還是走進(jìn)了教室。

　　我把老黃仔仔細(xì)細(xì)地打量了一番，卻并沒有發(fā)現(xiàn)傳說中的試卷。難道他“良心發(fā)現(xiàn)”決定放我們一馬？目光轉(zhuǎn)移到他手中的那一疊紙上，我仿佛預(yù)感到了什么不好的`事情要發(fā)生。果然———“聽寫化學(xué)式！”預(yù)感應(yīng)驗(yàn)了，我欲哭無淚，身邊已經(jīng)有同學(xué)在吶喊：“老師，說好的考試呢？”

　　聽寫紙還是無情地傳到了我的手上，老黃那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話也無情地響起。我大腦一片空白，勉強(qiáng)把十個(gè)化學(xué)式都填了上去，還沒來得及檢查就被同學(xué)收走了。

　　中午，老黃又來了，天哪，改好了！我恨不得將存在感降低為0，生怕聽寫寫得不好要被老黃訓(xùn)。終于，我領(lǐng)到了屬于我的聽寫紙，還好，錯(cuò)的不多�？善渌�同學(xué)就沒有這么幸運(yùn)了。諸葛“女神”被老黃帶到了教室外，回來時(shí)卻有哭過的痕跡。天哪！把人罵哭了！老黃口才見長(zhǎng)�。�

　　可憐的“女神”梨花帶雨，待到了下課卻又“瘋瘋癲癲”起來了，“加括號(hào)！加括號(hào)！”四周的同學(xué)都被她問了一遍：“你加括號(hào)了嗎？”

　　“原子團(tuán)要加括號(hào)！”諸葛同學(xué)仍在咆哮……

聽寫作文 篇2

　　今天下午第二節(jié)課，真是讓我虛驚一場(chǎng)。那是怎么回事呢？還是讓我從頭述說吧！

　　“丁零零……”上課鈴聲響了，只見老師抱著一疊本子怒氣沖沖地走進(jìn)教室�！芭尽钡囊宦暟驯咀又刂氐厮Φ街v臺(tái)桌上，大聲喝道：“昨天有幾個(gè)同學(xué)的聽寫非常不理想�！蔽衣犃�，嚇得臉色蒼白。心怦怦地跳個(gè)不停，心想：可能有我吧！有可能吧，對(duì)，我的字寫得很難看的，而且也寫得很少，但也有可能不是我吧！這次聽寫自我感覺挺好的`。唉，只能聽天由命了。要是有我的話，不知老師會(huì)怎么處罰我。

　　正在我忐忑不安之時(shí)，老師開始念名字了：“戴俊杰、鐘業(yè)培、屠王濤、陳喬揚(yáng)，對(duì)了，還有徐柯豪。請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)把詞語表中的詞語抄一遍，回家再抄一遍�！卑�，居然沒有我，我暗自欣喜，真是虛驚一場(chǎng)呀！

　　這次太嚇人了，我以后一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其要把字寫工整。

聽寫作文 篇3

　　“準(zhǔn)備好了嗎？”“5、4、3、2、1、時(shí)間到。教室里發(fā)出了驚訝的聲音。原來是老師在給同學(xué)聽寫詞語，聽寫詞語有什么驚訝的，那我們就來看看吧！

　　今天，學(xué)校要舉行一次游戲，一共有三輪比賽，第一輪游戲規(guī)則：用右手寫字，聽老師說詞語，5秒鐘內(nèi)寫出。第一輪開始，老師說：“注意，注意，聽清楚沒有？”大家異口同聲地說：“聽清楚了�！钡箶�(shù)“5、4……2、1。時(shí)間到停住手中的筆�！贝蠹野咽种械墓P一放，臉上露出了驚訝的表情。這時(shí)候大正在想：到底是什么情況呢？最后只有三人答對(duì)。

　　第二輪開始了，這次的游戲規(guī)則是：用左手寫字，老師練一句話，10秒鐘寫出來。這一輪開始了，老師說：“這次可要注意，聽清楚了沒，這次可要注意�！边@一次我終于知道了，我在本自上寫著，可誰知道用左手寫字，太不舒服了。最后時(shí)間到了，我還差三個(gè)字就可以羸了。

　　第三輪是最難的，因?yàn)槭菍懰淖殖烧Z，而且10秒鐘寫完，老師說：“你們最好放棄吧！這個(gè)四字成語天才也不會(huì)知道的'！”可我們還是不放棄堅(jiān)決的說：“我們是不會(huì)放棄的，我們一定要猜出來！”老師為了減少難度，把這四字成語的拼音寫了出來。我們就開始了比賽，拼音是chimeiwangliang“10、9、8……4、3、2、1時(shí)間到，最后我寫的是“吃妹亡娘”老師讓最后一排的人，把自己的答案寫在黑板上。有的寫是“癡妹望娘”有的寫是“鬼鬼鬼鬼”有的寫是“遲霉王良”有的寫是……可我們沒有一個(gè)人寫對(duì)。最后老師接開了答案，原來是“魑魅魍魎”班上的人看了大吃一驚。

　　今天，學(xué)校舉行的游戲太有趣了，我也能意識(shí)到我們要多了解課外知識(shí)。

聽寫作文 篇4

　　上周星期五，也就是1月23日，我們學(xué)校的聽寫大賽如期舉行了。我們吃完午飯就開始準(zhǔn)備，把白板筆、濕巾之類的帶好，穿著整齊的校服，跟著査老師去大禮堂。還有一些家長(zhǎng)也跟著去幫忙。

　　比賽開始后，我們所有選手都在座位席里用小白板寫字，一共聽寫完10個(gè)詞后，第一輪就結(jié)束了，我們班挑出5名選手到主席臺(tái)去參加第二輪比賽，有杜心怡、王若熹、劉嘉瑞、周銳恒和我。第二輪是直接在平板電腦上寫字，我們5個(gè)人共用一臺(tái)電腦，輪流上去寫。在輪到我聽寫“轟隆隆”的時(shí)候，“隆”字的最后一橫怎么也寫不上去，可能是我寫的太靠邊了，我被淘汰了。我們班的選手在第二輪比賽中都先后被淘汰了，沒有進(jìn)入第一輪比賽，真是遺憾。

　　真沒想到，最后獲得冠軍的是我的'幼兒園同學(xué)宋知曉，亞軍也是她們十二班的，他們班可真厲害！我們幼兒園同學(xué)還真不簡(jiǎn)單，張若曦得了越野賽冠軍，宋知曉又得了聽寫大賽冠軍，宋佳蔚還是校園十大新聞人物候選人，我要向她們學(xué)習(xí)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

聽寫作文 篇5

　　今天媽媽有事兒，就讓姥姥給我聽寫生詞。

　　姥姥像模像樣地拿起語文書，認(rèn)真地讀了起來：“大模大樣，溫順可愛……頂�。ǘ�囑）�！蔽液芷婀郑骸啊�頂住’這個(gè)詞不是早就學(xué)過了嗎？管他呢，先寫上吧！”于是，我在本子上工工整整地寫下了：頂住。姥姥說：“不對(duì)不對(duì)，‘頂住’是囑咐的'意思�！蔽一腥淮笪�，原來是“叮囑”呀！我用修正貼把“頂住”蓋住，把“叮囑”認(rèn)真地寫了下來。

　　姥姥又開始給我聽寫了：“貪玩，盡職……高支（稿紙）�！薄斑祝吭趺从殖霈F(xiàn)一個(gè)怪詞兒，‘高支’是什么意思？不管了，先寫下來吧！”我一邊想一邊在本子上寫上了“高支”這個(gè)詞。姥姥又說：“不對(duì)，‘高支’（稿紙）就是寫字用的紙。”“原來是稿紙啊，姥姥你發(fā)音不準(zhǔn)確�！蔽矣趾眯τ种�急。

　　今天的聽寫真困難，但是又很有趣，姥姥真會(huì)改詞兒呀！姥姥小時(shí)候沒有學(xué)過普通話，只會(huì)說老家話，所以才會(huì)把“叮囑”說成“頂住”，把“稿紙”說成“高支”，這就是普通話和地方話的區(qū)別。

　　通過這件事，我感覺普通話非常重要，所以，我希望大家都能把普通話學(xué)好。以后我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)音，還要把聲調(diào)和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就會(huì)鬧出笑話了。

聽寫作文 篇6

　　我最討厭聽寫，它常把我的腦子弄得一團(tuán)糟。這不，上學(xué)期期末考試前的混戰(zhàn)學(xué)習(xí)，語文老師布置聽寫了。“聽寫”這個(gè)詞立刻出現(xiàn)在我的腦海里面。煩啊、煩啊、煩……我的痛苦之旅又開始啦！

　　回到家，我先把作業(yè)告訴爸爸、媽媽。然后，吃飯，吃完飯剛準(zhǔn)備休息一會(huì)，媽媽的崔崔崔又來了。一會(huì)：“泰聰，快點(diǎn)寫作業(yè)！”我回答到：“等一會(huì)�！眿寢屨f：“那快點(diǎn)�！蔽覠o奈回答：“知道啦！”媽媽說：“快點(diǎn)！”我回答到：“語文作業(yè)只寫一半�！庇谑�，我去寫作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)剛寫完，媽媽又說了：“把聽寫也做了吧�！甭爩�、聽寫又是聽寫，難道你們腦子里就只有聽寫了嗎！只要有人說現(xiàn)在開始聽寫，我的腦海里的這兩個(gè)字“聽寫”在肆無忌憚的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。不要啊！可是我再媽媽面前只好敢怒不敢言。乖乖的去看詞語了。看了大概有個(gè)兩三遍。媽媽就來了。從此，便開始了我的超超超級(jí)痛苦之旅。我不斷的鼓勵(lì)自己，沒事的，不就是聽寫嗎，一會(huì)就過去了……即使我不斷的鼓勵(lì)自己，但是，到了真正聽寫的時(shí)候，我的.手又發(fā)軟了。一個(gè)個(gè)詞語鉆進(jìn)我的腦子，過了幾分鐘，終于完了。聽寫是我學(xué)習(xí)中的攔路虎，后來我摸索出，在聽寫前，自己先默寫，默寫錯(cuò)詞再寫幾遍，所以在聽寫時(shí)腦子自然而然就浮現(xiàn)出一串串詞組，太好了！

　　豐富多彩的課堂，是我們求知的樂園，施展才華的場(chǎng)所，樂哉樂哉! 學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。

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